中国英语能力等级量表对接雅思、普思考试
中国英语能力等级量表与雅思、普思考试对接结果
中国英语能力等级量表与雅思、普思考试对接结果今日发布英语学习者可利用雅思、普思成绩了解自身英语能力是否达到所处学段的要求今日，中国教育部考试中心与英国文化教育协会联合发布中国英语能力等级量表与雅思、普思考试的对接研究结果，标志着雅思和普思成为率先完成与中国英语能力等级量表对接的英语能力测评考试。
从小学起，各学段的英语学习者都可以利用雅思、普思成绩了解自身英语能力是否达到所处学段要求。
（图：15日媒体沟通会现场照片）中国英语能力等级量表到底是什么《中国英语能力等级量表》（以下简称“量表”）是首个面向中国学习者的英语能力标准，于2018年2月由教育部、国家语言文字工作委员会正式发布，2018年6月1日起已正式实施。
量表提供了一把“英语能力标尺”，对将我国各级各类英语学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高和熟练”三个阶段（共设九个等级），同时对各级各类英语学习者需具备的英语应用能力进行了全面、清晰、详实的描述，为促进我国英语教、学、测的协调发展及多元评价提供了支撑。
量表的推出，给英语学习者、教师都形成一个很清晰的路线图，知道在外语学习的不同阶段应该达到什么样的目标，同时，也标志着我国英语考核将从“考英语”变为“强能力”。
英国文化教育协会东亚区考试业务总监Steve Adams先生说，“英语考试将更加注重考核考生的英语实际应用能力，学生和家长要未雨绸缪，有针对性地改进英语技能薄弱环节，以适应未来考试的变化。
”（图：15日媒体沟通会现场Steve照片）雅思、普思考试与中国英语能力等级量表对接合作研究项目于2017年初正式启动，历时两年顺利完成。
研究团队成员来自中国教育部考试中心、中国高校、英国文化教育协会和剑桥大学考试委员会的知名专家学者。
如今中国英语能力等级量表与雅思、普思考试的对接研究结果正式公布，意味着从小学起，各学段英语学习者都可以利用雅思、普思成绩检测自身英语能力是否达到所处学段要求。
雅思考试与中国英语能力等级量表与对接结果雅思考试 (英文简称IELTS)是全球认可度最高的英语标准化水平测试，雅思坚持“沟通为本”的理念，在全球首创从听、说、读、写四方面进行英语能力全面考核。
中国英语能力等级量表与国外等级考试对接
中国英语能力等级量表与国外等级考试对接The China National Standards of English Language Ability (CNS) were established by the Ministry of Education of the People's Republic of China in 2017 and provide a comprehensive framework to assess English language proficiency for Chinese learners. The standards are aligned with the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) and aim to improve the quality of English language teaching and learning in China.The CNS consists of six levels, ranging from A1 to C2, which correspond to the six CEFR levels. The levels are divided into three categories: Basic, which includes levels A1 to B1; Intermediate, which includes level B2; and Advanced, which includes levels C1 and C2. Each level of the CNS specifies the language skills and competencies that learners should possess, including reading, writing, listening, and speaking.The CNS has been widely adopted by educational institutions in China and is used to assess students' English language proficiency at different stages of their learning. It provides a standardized and objective measure of English language ability, which helps to ensure consistency inassessment and allows for better monitoring of student progress.In addition to the CNS, many Chinese students also take internationally recognized English proficiency tests, such as the TOEFL, IELTS, and Cambridge English exams. These tests are widely accepted by universities and employers around the world and provide an important benchmark for students' language skills.The alignment of the CNS with the CEFR and international English proficiency tests ensures that Chinese learners arewell-prepared to demonstrate their English language ability on a global scale. It also promotes greater cross-cultural communication and cooperation, as students are able to effectively communicate with people from different linguistic backgrounds.Overall, the development of the CNS and its alignment with international standards have significantly improved the quality of English language education in China. By providing a clear and standardized framework for assessing English language proficiency, the CNS has helped to raise the level of English proficiency among Chinese learners and has enhanced their global competitiveness.。
中国英语能力等级量表
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中国英语能力等级量表
教育部、国家语言文字工作委员会发布 的标准
01 基本概况
03 发展历程 05 核心观点
目录
02 对接结果 04 量表焦点
《中国英语能力等级量表》（China Standards of English，简称CSE） 是首个面向中国学习者的英语能 力标准，经国家语委语言文字规范标准审定委员会审定通过，于2018年4月12日 由教育部、国家语言文字工作委 员会正式发布 。作为国家语委语言文字规范自2018年6月1日正式实施。
《中国英语能力等级量表》将划分为九个等级。其中，一二级大致对应小学水平，三级对应初中，四级对应 高中，五六级对应大学，七级对应英语专业，八九级对应高端外语人才。每个等级在听说读写、翻译、知识策略 等方面，都有不同的要求。
2016年研制团队已经完成两个重点突破级别（五级和六级）的考试大纲研制工作。国外已经有不少成熟的英 语评价体系，中国的英语能力等级量表也将与之相对接。
基本概况
中国英语能力等级量表(5张)《中国英语能力等级量表》是教育部考试中心根据国务院《关于深化考试招生 制度改革的实施意见》中提出的加强“外语能力测评体系建设”的要求，量表研制从新时代中国特色社会主义的 新需求出发，在多方面填补了国际空白，为国际语言教育领域贡献了中国智慧，对推动外语教育“一条龙”建设， 进一步丰富完善国家语言文字规范标准体系程
2014年9月，中国国务院颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，明确提出要加强“外语能力 测评体系建设”。为此，教育部定下目标：到2020年，基本建成标准统一、功能多元的现代化外语测评体系，同 时推动考试内容和形式的改革。
中国英语能力等级量表与英语写作教学的对接研究
中国英语能力等级量表与英语写作教学的对接研究摘要：本文通过对中国英语能力等级量表和英语写作教学的对接研究，探讨了如何根据学生的英语水平量表，设计合适的英语写作教学内容和方式，提高学生的写作水平。
研究结果表明，与英语能力等级量表相结合的英语写作教学能够更好地满足学生的学习需求，提高学生的英语写作水平。
1. 引言英语已成为全球通用的第二语言，学习和掌握英语已成为现代社会中不可或缺的能力。
而英语写作作为英语学习的重要组成部分，不仅能提高学生的语言表达能力，还能培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力。
如何有效地进行英语写作教学成为了教育工作者们关注的焦点。
2.1 中国英语能力等级量表中国英语能力等级量表包含了三个层次，分别是基本级、初级和中级。
每个层次下又分为四个等级，分别是A、B、C和D。
该量表对学生的英语水平做了详细划分和描述，涵盖了听、说、读、写四个方面的英语能力。
对于写作能力的要求，基本级A等级要求学生能够书写简单的日常用语和句子；初级B等级要求学生能够书写简单的句子和段落；中级C等级要求学生能够书写一篇简单的文章；中级D等级要求学生能够书写一篇有关于个人或社会生活的文章。
2.2 英语写作教学的对接针对中国英语能力等级量表中对学生写作能力的要求，英语写作教学应该结合学生的实际水平，设置合适的写作内容和方式。
对于基本级A等级的学生，应该注重对日常用语和句子的训练，让学生多进行简单的句子和短文的书写练习；对于初级B等级的学生，应该引导学生进行更加复杂的句子和段落的写作，培养学生的句子串联和段落组织能力；对于中级C等级和D等级的学生，应该进行更加深入的写作训练，教授学生如何撰写文章，如何组织文章结构，如何表达自己的观点等。
3.1 研究方法本研究选择了一所普通高中的两个班级共80名学生进行实验研究。
一个班级作为实验组，采用中国英语能力等级量表为参考，设计了相应水平的写作教学内容和方式；另一个班级作为对照组，采用传统的写作教学方式。
词汇—量表与雅思已接轨!
高效背单第一招：对词汇书中的单词进行分类，贯彻三遍走。
感到熟悉但不知确切含不认识一看就知含义义第一遍全部记忆记准确的含义及用法熟悉复习、巩固、至全部记记准确的含义及用法第二遍/忆第三遍//熟练掌握用法高效背词第二招：选用适合自己的单词记忆方法常见的记忆方法包括：词根词缀记忆法、联想记忆法。
例如：词根loc(地方) → local(当地的);locate(位于);location(位置、场所);locality(地区，地点)abnormal：ab(相反)+norm(规则)+al(形容词标记)→违反规则的→反常的，异常的联想记忆法可以通过同义、反义、形近词联想记忆，发音(谐音)记忆，语义联想记忆等。
如：nature，nurture(大自然nature滋养nurture着人类)brief grief relief → 不(b)简洁，哥(g)悲伤，阿姨(re)说谎(lie)为(f) 缓解hatred：hat(hate讨厌)+red(红色)→因为讨厌，脸都涨红了→憎恨但这两种方法仅仅只能针对单词的逐个记忆，记住了词的意思，未必掌握了用法。
小新今天向大家推荐另外几种方法：我们可以通过语境记忆法来活学活用；大量阅读法和听说模仿法来高效掌握词汇的含义以及用法。
语境记忆法就是指把单词放在上下文语境中进行学习、记忆。
最简单的语境记忆就是通过例句学单词，处在一定语境中的每个词或词组与同一语境中的其他词具有一定的语音、语法或语义的联系，更容易记忆，也便于再现和回忆。
特别适用于一词多义。
比如我们单学well这一个词，可能记到的都是“adv. 好，很，很好地”，但如果我们通过一个例句The well wells very well.(那泉涌出很多水)，就能掌握well的一词多义，“n. 泉”，“v. 涌出”，“adv. 好，很，很好地”。
大量阅读法，就是尽可能多地读英语，通过阅读，无形中记忆单词。
其实，认真研读过真题的同学会发现，历年四六级考试当中，重复出现的单词，也就是年年都考的单词占很大的比例。
中国英语能力量表与cefr对标
我国英语能力量表与CEFR对标1. 介绍我国英语能力量表我国英语能力量表是由我国教育部主管的一项测评工具，旨在评估我国学生的英语能力。
该量表分为初中和高中两个阶段，每个阶段又分为五个等级，分别为A1、A2、B1、B2和C1。
该量表旨在帮助学生和教师更准确地了解学生的英语水平，从而有针对性地进行教学和学习。
2. CEFR介绍CEFR是Common European Framework of Reference for Languages的缩写，中文译作《欧洲语言共同参考框架》，是由欧洲理事会制定的语言能力评估标准。
该框架将语言能力划分为六个级别，分别为A1、A2、B1、B2、C1和C2，用于评估学习者在不同语境下的语言水平。
3. 我国英语能力量表与CEFR之间的关系我国英语能力量表和CEFR都是用于评估学生的英语能力水平，它们之间有一定的对应关系。
其中，我国英语能力量表的A1对应CEFR的A1，A2对应A2，B1对应B1，B2对应B2，C1对应C1。
通过对比可以看出，我国英语能力量表和CEFR在英语能力水平的划分上有着相似的标准和框架。
4. 对两者的比较我国英语能力量表和CEFR在英语水平的划分上有一定的相似性，但也存在一些差异。
CEFR将语言能力划分为六个级别，而我国英语能力量表只划分为五个级别，在C1级别上存在一定的差异。
我国英语能力量表是专门针对我国学生的英语能力水平设计的，而CEFR是一个更广泛适用的语言评估标准，这也导致了两者在评估目的和使用范围上的一定差异。
5. 如何使用两者对于我国学生来说，我国英语能力量表是更为准确和直观的评估工具，可以更好地反映学生的实际水平。
在学习和教学中，教师可以根据我国英语能力量表对学生的英语水平进行评估，有针对性地制定教学计划，提供更有效的教学指导。
CEFR作为一项国际通用的评估标准，可以帮助学生更好地了解自己在国际语言环境中的语言能力水平，有利于学生在国际交流和学习中的选择和规划。
中国英语能力等级量表 cet对标
我国英语能力等级量表 (CET) 是我国大陆的一种英语考试，用于评估考生的英语能力水平，也被广泛用于大学英语教育和招聘考试中。
其英语能力等级从CET-4到CET-6，是许多学生和求职者的重要参考。
一、CET-4CET-4 是英语专业考试中的一项重要内容，也是许多非英语专业学生必须参加的考试。
CET-4 的主要内容包括听力、阅读、写作和翻译四个部分。
通过 CET-4 考试可以评估考生的听力理解、阅读能力、写作水平以及英语翻译能力。
考生们需要通过自己的努力和练习，才能在考试中取得好成绩，达到国家规定的英语水平要求。
二、CET-6CET-6 是我国英语水平考试中的最高级别，也是许多大学生和求职者的目标。
CET-6 的考试内容包括听力、阅读、写作和翻译四个部分，要求考生能够理解并掌握高级英语语法和词汇，具备较强的英语写作和翻译能力。
通过考取CET-6 证书可以证明考生具备较高的英语水平，可以在工作和学习中使用英语进行交流和表达。
三、CET 对标CET 能力等级量表的设立和不断更新，对于推动我国英语教育改革和提高英语教学质量起到了积极作用。
随着我国国际化进程的不断加快，英语作为国际通用语言的地位愈发重要。
CET 能力等级量表的不断完善和提高，有助于学生和求职者更好地了解自己的英语水平，有针对性地进行学习和提高。
CET 能力等级量表是我国英语教育领域中的一项重要考试，对于评估个人英语水平和指导英语教育有着重要意义。
希望未来能够进一步完善和推广，使其在全国范围内得到更广泛的应用和认可。
四、CET 能力等级量表对于学生的重要性CET 能力等级量表作为我国英语教育体系中的重要组成部分，对学生的重要性不言而喻。
CET 能力等级量表为学生提供了一个客观的评估标准，帮助他们了解自己的英语水平。
在高校招生和毕业要求中，对CET 考试成绩的重视程度不言而喻，很多学校对 CET 成绩设定了明确的要求，作为学生申请本科阶段或者研究生阶段的必备条件之一。
你的四六级相当于雅思多少分？今天给出英语水平对照表！
你的四六级相当于雅思多少分？今天给出英语水平对照表！今天给出的就是英语水平对照表，大家不妨作为参考，各自努力吧!词汇区别英语四级和六级考试只在难度上有区分，除了四级有选词填空，而六级换成了深度阅读以外，题型上大体相同。
四六级全部采用满分710分的制度，考试时长为2小时20分钟。
四级考试的难度相当于高考英语的难度，只不过时间更长，加大了听力的比重，让考生觉得煎熬。
六级考试则在四级考试的基础上加了难度和词汇量，但是无论是阅读长度还是题量都没有增加。
四六级对考生的词汇量要求大约在4000至6000词之间。
不过对于雅思考试，一切都没有那么简单了。
第一个难度就是词汇量上的高峰。
虽然雅思考试远没有GRE词汇要求那么折磨，不过8000以上的词汇量要求还是让很多考生倒吸一口气的，所以那么多人在复习雅思考试时都抱着一本词汇书也就不奇怪了。
雅思词汇量与四六级词汇量对照表：口语区别除此之外，四六级和雅思在题型上有很大差距。
最大的差别就是口语。
虽然四六级有口语考试，但是口语考试与笔试部分是分开进行的。
而且几乎从未听说过哪位同学参加过四六级口语考试。
毫无疑问，雅思口语考试所给的准备时间有限，很多同学都很难做到充分准备，这也成就了整场雅思考试最紧张的一部分。
因此仅考过四六级笔试的同学需要对雅思口语部分的难度和压力有充分的心里准备才行。
口语复习少不了两个设备：录音器材和秒表。
电脑、手机还有手表都可以作为辅助工具，推荐yeeaoobox，一边说一边录音，然后反复听自己的录音，进行纠音和思路调整。
在这个过程中能够不断克服自己对于张嘴说英语的恐惧。
听力区别除了口语之外，另一个难关就是听力。
雅思听力达到六分需要在总共40题中对23—26题。
所以毫无疑问，雅思听力部分包含的信息量更大，对考生要求的注意力集中程度更高。
而连续几部分听下来，疲惫感也在长时间高度集中注意力的过程中不断积累。
加强雅思听力的好方法就是疲惫法。
如果你平时听8段素材，考试时只听6段，那么在实战中你就更容易获得信心，做题时也会觉得比平时训练轻松很多。
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中国英语能力等级量表对接雅思、普思考试
作为面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准，由教育部考试中心起草，经国家语言文字工作委员会规范标准审定委员会审定的《中国英语能力等级量表》正式发布，并确定将于6月1日起正式实施。
2018.04
中国英语能力等级量表对接雅思、普思考试
一、什么是《中国英语能力等级量表》
《中国英语能力等级量表》是教育部考试中心(NEEA) 根据国务院2014年印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中提出的加强“外语能力测评体系建设”的要求，聚集了国内外英语教学与测评的一线专家力量，基于大量实证调研，历经三
年多的时间研制而成。
2018年4月，作为面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准，由教育部
考试中心起草，经国家语言文字工作委员会规范标准审定委员会审定的《中国英语能
力等级量表》正式发布，并确定将于6月1日起正式实施。
《中国英语能力等级量表》将学习者的英语能力从低到高划分为“基础、提高
和熟练”三个阶段，共设九个等级，对各等级的能力特征进行了全面、清晰、详实的
描述。
《中国英语能力等级量表》强调语言学习过程中认知能力的发展, 以运用为导向，强调语言使用。
采用“能做”描述，关注语言在交流中的作用，引导语言学习者运用
语言，学以致用。
二、《中国英语能力等级量表》对接雅思、普思考试
2016年12月，中英两国教育部长签署了《中英教育合作伙伴行动计划》，中国教育部考试中心与英国文化教育协会将合作开展英国英语考试与中国英语能力等级
量表对接研究。
雅思和普思继与欧洲语言共同参考框架(CEFR) 实现对接后，成为率先与中国英语能力等级量表开展对接研究的国际英语考试。
雅思、普思考试与中国英语能力等级量表的对接研究，对我国外语能力测评体
系建设及其与国际接轨具有重要意义：有助于实现我国英语考试与国际知名英语考试
结果的互认，有助于促进中外教育交流、提高我国外语考试的国际认可度，提升教育
国际化水平。
目前对接研究工作已完成了阶段任务，预计2018年底实现对接。
中国英语能力等级量表与雅思普思考试对接研究英方学术负责人、英国文化教育协会测评研究与发展总监Barry O’Sullivan就曾表示，“《中国英语能力等级量表》的推出，无论是对于出国留学还是在国内大学上学的学生都将产生积极正面的影响，对接完成后，中国学生可通过参加雅思、普思考试了解在中国标准（中国英语能力等级量表）和国际标准（欧洲语言共同参考框架CEFR）下，自己的英语能力处于什么样的水平。
”
雅思考试
雅思考试，自1989年以来，始终坚持以沟通为本的理念、通行全球的人性化考试。
通过提供全球权威的英语水平测试，衡量考生在真实场景中的英语沟通能力，得到了考生和教育机构双方的信任。
在中国，雅思考试由英国文化协会与国家教育部考试中心合作管理。
截至2017年4月，雅思考试已经获得全球140多个国家和地区，超过
10,000所教育机构、雇主单位、专业协会和政府部门的认可，成为全球认可度最高的英语水平考试。
2017年全球超过300万人次参加考试雅思。
普思考试
普思考试是英国文化教育协会开发的一种创新型现代化国际英语测试系统，它具有独特的灵活性和便捷性，面向院校、机构提供英语口语及综合能力测评方案，帮助其接轨国际测评体系。
常用于企业、机构、院校测评员工、求职者、学生或教师的英语语言能力。
目前，普思的成绩报告只提供量化得分（0-50）与CEFR（欧洲语言共通参考框架）等级（A1-C），但是待中国英语能力等级量表与普思考试对接完成，考生则可以直接利用普思成绩对比中国英语能力等级量表，从而知晓自己所在的英语能力等级。
三、《中国英语能力等级量表》的重大影响
1.《中国英语能力等级量表》对英语学习和教学的影响
第一，《中国英语能力等级量表》通过提供客观、稳定而且相对统一的能力描述，可发挥“车同轨、量同衡”的作用，在各级各类英语学习、教学和测试之间架起
一座沟通的桥梁，满足多样化的学习需求。
第二，《中国英语能力等级量表》倡导学以致用，强调语言运用，强调认知能
力的发展，有助于引导学习者加强综合语言运用能力的培养和思维能力的培养。
第三，《中国英语能力等级量表》能帮助语言学习者开展英语能力的自我诊断，发现优势和不足，有针对性的设定学习目标，有助于培养学生的自主学习能力，使外
语学习更加个性化。
第四，《中国英语能力等级量表》有助于提升教师的语言测评素养，改进教学
方法、手段，提高教学效果。
2.《中国英语能力等级量表》对英语测评方面的影响
一是《中国英语能力等级量表》提供考试质量保障。
为各类考试的内容设计、
试题命制、评卷及成绩报告提供科学的能力测评标准，使考试各环节有章可循。
二是《中国英语能力等级量表》提供考试对接基础。
为国内外考试提供衔接定
位的统一标尺，提升考试的可比性，推动国内外考试的对接与互认。
三是《中国英语能力等级量表》提供多元测评支撑。
为英语教学的过程性、终
结性等测评方式提供能力参照标准，促进多元评价的发展。
四、《中国英语能力等级量表》的创新亮点
第一，《中国英语能力等级量表》是面向我国英语学习者的首个英语能力测评
标准，基于大规模实证数据对我国各级各类英语学习者的英语能力从低到高划进行系统、连贯的描述，覆盖不同层级语言学习者和使用者的英语能力，满足不同用户的需求。
第二，《中国英语能力等级量表》建立了具有中国特色的量表理论框架。
量表
的理论框架在交际语言能力框架的基础上，融合了语用学、功能语言学、认知语言学、教育学等学科的理论，体现了外语教育发展的趋势和方向。
第三，《中国英语能力等级量表》强调语言学习过程中认知能力的发展。
通过
对“理解和表达意义”背后的各种“典型认知行为”进行描述，有利于引导学生在语
言学习过程中思维能力的培养。
第四，《中国英语能力等级量表》以运用为导向，强调语言使用。
采用“能做”描述，关注语言在交流中的作用，引导语言学习者运用语言，学以致用。
第五，《中国英语能力等级量表》构建了语用能力量表，有利于引导我国英语
教学和测试加强对学生实际语言运用能力、文化意识和跨文化交际能力的培养。
第六，《中国英语能力等级量表》构建交际策略、学习策略和自我评价量表，
引导外语教学和测试加强对语言使用策略和自主学习能力的培养。
第七，《中国英语能力等级量表》构建了笔译和口译能力量表，为翻译教学和
测试的开展提供支撑，促进学习者翻译能力的培养，填补国内外语言能力量表尚未包
含翻译能力的空白，为国际语言教育界贡献了中国智慧。
五、总结
不难看出，《中国英语能力等级量表》做到了真正的立足国情，从新时代中国
特色社会主义的新需求为出发点，贯彻落实我国构建具有全球竞争力的人才制度体系
的战略目标。
同时，又能做到大胆创新、与雅思、普思等国际考试接轨，凝聚中国智
慧与国际力量，助力我国人才具备更广阔的国际视野，勠力同心，实现我国日益走近
世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献。