北京的时间和北京时间1
北京时间的定义
北京时间的定义北京时间（Beijing Time），简称BJT，是指中国标准时间（China Standard Time，CST）的另一种称呼，是中国使用的官方统一时间标准。
北京时间的定义在国际上通常被表示为UTC+8：00，即协调世界时（Coordinated Universal Time，UTC）加8小时。
下面将从历史背景、起源发展、应用范围等方面来介绍北京时间的定义。
一、历史背景随着现代化社会的发展，时间统一成为各国政府、交通运输、电信等领域的重要需求。
在中国，早在清代末年就开始出现以北京为参照的时间分区。
然而，直到20世纪初，随着铁路的修建以及国际贸易的增加，统一的时间标准成为必要。
于是，中国政府于1904年开始使用北京时间，成为中国的标准时间。
二、起源发展北京时间最早的起源可以追溯到十九世纪末的天文台观测，通过研究和计算，确定了北京天文时间。
然而，由于协调世界时的推广晚于北京时间的引入，因此在定义中使用了UTC+8的表示方法。
这个定义以北京为基准，涵盖整个中国的地理范围。
三、应用范围北京时间作为中国的标准时间，广泛应用于各个领域。
首先，在行政管理中，北京时间被作为全国的统一时间标准，用于各级政府机构和公共服务单位的日常运作。
其次，在铁路运输、航空航天、电信通信等交通领域，严格遵循北京时间的准确度和统一性，以确保交通运输的顺畅安全。
此外，在教育、科研、金融等行业，北京时间也是进行时间统一、数据对比和交流合作的基础。
北京时间的定义不仅仅是一种时间标准，更代表了中国的时间观念和对时间统一的重视。
它是中国现代化建设中的重要组成部分，也是中国全球影响力的体现之一。
总结起来，北京时间的定义源自中国对统一时间标准的需求，起源于天文观测，发展成为中国的官方标准时间。
北京时间广泛应用于各个领域，标志着中国的现代化进程和国际交流的顺利进行。
通过北京时间的定义，我们能够更好地统筹时间安排，加强协作合作，推动社会进步和发展。
北京的时间和北京时间
活动： 如果现在宾馆大堂的钟如图所示，服务员
11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5 11 12 1 10 2 9 3 4 8 7 6 5
请你帮忙校正一下每只钟的时间，你该怎么办呢？
会引起什么问题推算出某地区的时间 全世界都统一使用某个地方时，又会 产生什么问题？
大多数地区的时间与自然现象不一致
国际上通常使用区时制。区时制把全球 划分为24个经度宽15º 的地区，叫做时区。
每个时区都以其中央经线的地方时作为 全区统一使用的时间，叫做区时。
地 球 仪 上 的 经 线
时 间 与 经 度
当经度180º的地方是正午12点时， 0º 经线的地方是（ 24 ）点，处于早晨 6点的是（ 90º E ）经线的地方。
由于地球自转，同一瞬间，经度不同的 地方时刻是不同的这种因经度不同而不同的 时刻，称为地方时（Local time）
讨论： 如果世界各地都采用各自的地方时，
第2节
北京的时间和“北京时间”
建于1675年的英国格林威治天文台
一、地方时和区时
你知道电视台、电台为什么总是播报“北 京时间”，而不报北京当地的时间呢？北京的 时间是指北京当地的时间，它和上海当地的时 间一样吗？
北京的时间和上海的时间是不一样的。这 是由于北京和上海所处的经度不同。当太阳位 于某地的正南或正北方向时，那里就是正午12 时。
纽约
伦敦
北京
东京
第一步：确定当前的“北京时间” 第二步：找出各城市所在的时区。 第三步：计算北京与各城市的时区差 第四步：根据东早西晚的原理，运用时区差计算各城市区时
科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”
《北京的时间和“北京时间”》教学目标：1. 了解北京的地方时和北京时间的概念。
2. 掌握地方时和北京时间之间的关系。
3. 能够运用所学知识解释一些与时间有关的地理现象。
教学重点：1. 北京的地方时和北京时间的概念。
2. 地方时和北京时间之间的关系。
教学难点：1. 理解地方时和北京时间之间的关系。
2. 运用所学知识解释一些与时间有关的地理现象。
教学准备：1. 地球仪2. 时区图3. 相关资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：你们知道什么是时间吗？2. 引导学生思考时间的概念，引出地方时和北京时间。
二、探究地方时和北京时间（10分钟）1. 讲解北京的地方时和北京时间的概念。
2. 引导学生通过地球仪和时区图，观察和分析北京的地方时和北京时间之间的关系。
3. 分组讨论，让学生通过实例理解地方时和北京时间之间的关系。
三、运用所学知识解释与时间有关的地理现象（10分钟）1. 提问：地方时和北京时间之间的关系，如何解释一些与时间有关的地理现象？2. 引导学生运用所学知识，分析一些与时间有关的地理现象，如：全球昼夜平分点的位置变化、国际日期变更线等。
四、总结与反思（5分钟）1. 提问：通过本节课的学习，你们有什么收获？2. 让学生总结地方时和北京时间的概念及关系，反思自己在学习过程中的理解。
五、作业布置1. 绘制一张北京的地方时和北京时间的关系图。
2. 收集一些与时间有关的地理现象，下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在理解地方时和北京时间之间的关系时，存在一定的困难。
在今后的教学中，可以结合更多实例，让学生更好地理解这一概念。
加强对学生的引导，提高他们的思考和分析能力。
六、地方时和北京时间实例分析（10分钟）1. 展示北京天安门升旗的实例，引导学生观察升旗时间与北京时间的关系。
2. 分析实例，让学生理解地方时和北京时间之间的关系。
3. 提问：还有哪些实例可以看出地方时和北京时间之间的关系？七、地球自转与地方时的关系（10分钟）1. 讲解地球自转的概念。
北京的时间和北京时间
的时间和时间〔第一课时〕【教学目标】知识与技能1．了解地方时、区时的含义2．学会查找世界各地的时区，并计算它们的区时。
3．知道时间和“的时间〞的区别。
知道日界限两侧的日期变化。
4．通过比拟东西十二区的位置、区时、日期的异同点，理解日界限的含义，掌握日界限附近日期变更的方法，从而培养学生分析问题的能力。
过程与方法读图探究，讨论分析，学生根据地方时、区时的含义，掌握“时间〞与的时间的区别。
知道规定日期变更线的好处，学会查找世界各地的时区，并计算它们的区时和日期。
情感态度与价值观1．初步学会利用“时区和日界限〞图，根据两地所在的时区，推算两地的区时，培养学生空间想象能力。
2．通过地方时与区时的学习与分析，学生体验到从具象分析到抽象概括的认知规律。
通过日界限的学习与分析，学生体验到从具象分析到抽象概括的认知规律。
【教学重点和难点】重点时区和区时的计算难点区时的计算【教学方法】讲解、引导、问题法，借助直观实验，使直观与抽象。
相辅相成，便于理解。
读课本思考，归纳总结，并不断学练结合，学以致用。
【教学准备】教学课件、地球仪、可拨动的时钟【教学过程】引入——教师提问：你们喜欢看机器猫吗？〔学生答复：喜欢。
〕教师过渡：好，那就满足一下的喜好吧，我们一起来看一个小片段〔点击“复习〞二字，影片播放时间段：1.03妙-2.07妙〕学生观看视频：机器猫——时差时钟【第2X幻灯片】教师提问：机器猫那个先进的机器叫什么？还有，里面有一幅图片，东京已是白天，但巴黎仍然是黑夜，这是为什么呢？教师过渡：今天我们就来学习一下的时间和“时间〞。
新课——【第2X幻灯片】教师提问:要答复这这些问题，还得从地球自转说起。
地球自转的方向是什么？自转速度又是多少？学生答复：自西向东，地球自转的速度是一天转一圈。
学生演算：一天一圈=1圈/24小时=3600/24小时=150/小时=150/60分钟=10/4分钟〔教师演示多媒体〕〕教师讲解：地球自转每小时转过经度15°，意味着经度相差15°，时间就会相差1小时。
科学》初中科学教案《北京的时间和“北京时间”
《北京的时间和“北京时间”》一、教学目标：1. 让学生理解北京时间和北京时间的概念，知道它是以北京所在的东八区为标准的。
2. 让学生掌握如何将北京时间换算成其他时区的时间，以及如何将其他时区的时间换算成北京时间。
3. 培养学生对时间概念的探究兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学重点：1. 北京时间的定义及换算方法。
2. 如何将其他时区的时间换算成北京时间。
三、教学难点：1. 北京时间与其他时区时间的换算。
2. 理解地球自转产生的现象。
四、教学准备：1. 地球仪。
2. 时区图。
3. 计时器。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾之前学过的关于地球自转和时区的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究：（1）介绍北京时间：以北京所在的东八区为标准的时间，即东经120°的地方时。
（2）讲解地球自转产生的现象：地球自转导致了昼夜交替，也产生了时区差异。
（3）演示如何将北京时间换算成其他时区的时间，以及如何将其他时区的时间换算成北京时间。
3. 实践：让学生分组进行实际操作，运用所学知识将北京时间换算成其他时区的时间，以及将其他时区的时间换算成北京时间。
4. 总结：总结本节课所学内容，强调北京时间的重要性，以及如何运用北京时间进行时区换算。
5. 作业布置：让学生运用所学知识，完成关于北京时间和其他时区时间的换算练习。
六、教学拓展：1. 讲解全球时区的划分，以及时区换算的原理。
2. 引导学生思考北京时间在实际生活中的应用，如航班调度、体育赛事等。
七、课堂互动：1. 提问：地球自转速度是否均匀？如果不是，为什么？2. 讨论：如何解决跨时区沟通时的时差问题？八、教学评价：1. 课后作业完成情况。
2. 课堂互动表现。
3. 对北京时间和其他时区时间换算的掌握程度。
九、教学反思：1. 总结本节课的教学效果，分析优点和不足。
2. 针对不足之处，提出改进措施。
十、课后作业：1. 总结本节课所学内容，写一篇关于北京时间和其他时区时间换算的科普文章。
北京的时间和北京时间--浙教版
对经线和经度作探究
• (1) • (2) • (3)
不同的经线相比较，它们的长度都相同 经线连接南北两极 地球仪表面被划分为360° 东经与西经是以0°经线为起点划分的
• (4)
东半球和西半球是以20°W、160°E • (5) 组成的经线圈划分的
• (1) 不同的纬线相比较，它们的长度不相同，
B
C
A
D
结论：同一瞬间，不同经度的地方时
刻不同，相同经度的地方时间相同 地方时：因经度不同而不同的时 刻。
规律：东早西晚，东边的地方时总 是比西边的地方时来得早。
议一议
讨论1：如果世界各地都采用各 自的地方时，会引起什么问题？ 时间的混乱，外出很难计 时等 讨论2：全世界都统一使用某个 地方时，又会产生什么问题？
北京的时间和“北京时间”
北京的时间 指北京所在经度 东经116º 的 地方时 北京时间 指东八区的区时（即东八区的 中央经线--东经120º 的地方时）
世界各地的区时
技能训练
如何校准宾馆大堂的钟：
1、确定当前的“北京时间”
2、找出各城市所在的时区 3、计算北京与各城市的时区差 4、根据东早西晚原理，运用时区差
小结
北京的时间和北京时间
“三个”概念： 地方时－－－经度 时区－－－－地区（全球有24个， 15°经度宽） 区时－－－－中央经线的地方时 “一个”原理： 区时的计算原理：东加西减两地相差 的时间；公式：该地已知的时间+两地 的时区差=所求地的时间
同一时刻（北京时间八时正）世 界各地的人在做什么呢？
180º
0º
180º
西 12
西西中东东 2 1 1 2
东
经验总结：教授七年级科学下册《北京的时间和北京时间》教案
这篇文章将介绍我七年级科学下册的一个教案，名为《北京的时间和北京时间》，并分享我在教授这个教案时的经验和总结。
我想谈谈我为什么选用这个教案。
这个教案是与学生们日常生活息息相关的内容，涉及到人们日常使用的时间和原子钟的基本知识，可以激发学生们的兴趣，拓展他们的知识面。
另外，这个教案并没有太高的难度，大多数学生都可以轻松理解和掌握。
所以，我选择了这个教案作为我的教学内容。
接下来，我会从四个方面，分别是准备工作、教学方式、问题解答、学生反馈，来具体讲述我的教学经验。
一、准备工作在开始教学前，我进行了详细的准备工作，主要包括以下三个方面。
1.对教案内容的熟悉在开始讲解教案之前，我花费了相当长的时间来研究和理解教案中的每一个细节。
通过这个过程，我可以更加全面、准确地讲解和解答学生的问题。
2.准备课件我通过 PowerPoint 制作了与教案相关的课件，并采用多媒体技术、图片、动画等手段，增强课件的可视性和可理解性。
这些辅助材料为学生的学习提供了帮助，同时也让学习变得更加生动有趣。
3.分析学生需求在教学前，我还对学生进行了一些调查分析，了解了他们在学习过程中的需求和问题。
这些信息让我在教学中更加有针对性，更加关注和满足学生的需求。
二、教学方式为了让学生更好地理解知识点，并提高教学效果和兴趣，我尝试采用了多种教学方式，具体如下。
1.师生互动在课堂中，我尽量多与学生进行互动，开展问题解答、小组讨论等活动。
通过这些互动，学生可以参与到教学过程中，增加学习的参与度和兴趣。
2.视频资料在课件中，我还加入了一些视频资料，如一些关于原子钟的实验视频，让学生可以自主观看这些视频，从而更好地理解教学内容。
3.图表解析在讲解一些题目时，我采用了图表解析的方式，让学生通过图表，形象直观地理解问题，进而解决问题。
三、问题解答在课堂中，学生会遇到一些问题，这时，解答这些问题是非常重要的，有助于加深他们的印象和理解。
在解答问题时，我采用了以下三种方法。
北京标准时间查询
北京标准时间查询北京标准时间（北京时间）是中国的标准时间，也是中国的统一时间标准。
北京时间是以中国北京市的地方时为准的时间，是中国的统一标准时间。
在中国境内，北京时间是唯一的标准时间。
在国际上，北京时间是中国的官方时间，也是中国的标准时间。
要查询北京标准时间，我们可以通过多种途径进行。
首先，我们可以通过互联网进行查询。
许多网站和应用程序都提供了北京标准时间的查询功能，只需要在搜索引擎或应用商店中输入“北京时间查询”即可找到相关的工具。
其次，我们可以通过电话进行查询。
中国的电话服务商一般都提供时间查询的服务，只需要拨打对应的号码，就可以听到当前的北京标准时间。
另外，我们还可以通过电视、广播等媒体进行查询，这些媒体通常会在固定的时间段播报当前的北京时间。
除了这些常见的途径外，我们还可以通过一些特殊的途径进行北京标准时间的查询。
比如，一些办公软件、手机系统、智能手表等设备都会内置时间查询功能，只需要打开相关的设置界面，就可以轻松地查看到当前的北京时间。
此外，一些天文台、气象台等机构也会提供时间查询的服务，如果我们有需要，可以通过向这些机构咨询来获取准确的北京标准时间。
无论是通过互联网、电话、媒体，还是通过特殊的设备、机构，我们都可以轻松地查询到北京标准时间。
北京时间的准确性和统一性为我们的生活和工作提供了便利，让我们可以在不同的地方、不同的场合，都能准确地掌握时间。
北京时间的查询不仅是一种简单的操作，更是我们生活中不可或缺的一部分。
希望大家在日常生活中，能够充分利用各种途径，随时了解北京标准时间，让时间成为我们生活的得力助手。
总之，北京标准时间的查询对我们的生活和工作都有着重要的意义。
通过各种途径，我们可以轻松地获取到北京时间的准确信息，让我们的生活更加有序、高效。
希望大家能够重视时间的价值，合理安排自己的生活和工作，让时间成为我们的朋友，而不是敌人。
北京时间，伴我们左右，给我们带来便利和指引。
让我们珍惜时间，珍惜生活，珍惜每一个美好的时刻。
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北京 东八区
时区
北
西
东
南
当前北京(东八区)时间：14：00
城市 所在时区 与北京 时区区 10-8=2 9-8=1 8-0=8 8+5=13
与北京 区时差
2 1 8 13
时间
14+2=16
14+1=15 14-8=6 14-13=1 东加西减
西五区
同区相减，异区相加
北京时间(东八区)为5月12日 上午9：00时，洛杉矶(西八区) 的区时是： D
A. 5月12日上午5：00
B. 5月13日下午5：00 C.5月11日上午5：00
D.5月11日下午5：00
妹妹比姐姐大
某一年，有一艘客轮从西太平洋向东航 行。航行途中海上起了大风，船体剧烈摇 晃。这时，一位孕妇耐不住轮船的颠簸而 临产了。她先生下一个女婴，5分钟后船自 西向东越过日界线，她又生下一个女婴。 结果，一对孪生姐妹先后降生，后出生的 妹妹却比先出生的姐姐大一天。
北京的时间和“北京时间”
乐成实验中学 黄萍
东京（9时半）
新加坡（7点半）
纽约
（上一天19时半）
不同经线时间不同。 相同经线时间相同。 地方时：由于地球自转，因经度不同而不 同的时刻。
180
0°
180
180 150
120
90
60
30
0
30
60
90
120 150 180
城市
新加坡 东七区
洛杉矶 西八区
时间计算盘
如果你从北京向西环球旅行，每到达 一个时区，在时间上你怎么处理？
北
西
东
南
人们有可能在同一年里过两个“十一”国庆节吗？
判断正误：
错 • 北京时间和北京的时间相同。 • 北京时间是我国大部分地区统一使用的时 对 间。 • 北京时间是指北京所在地的地方时。 错 • 北京时间是指东经120度的地方时。 对
请你用日界线知识来解释这一现象。
作业
1、作业本49、50页 2、做一个时间计算盘
18:00
12:00
24:00
6:00
1、确定当前的北京时间。
2、找出各城市所在的时区。 3、计算北京与各城市的时区差。
（同区相减，异区相加） 4、利用时区差，计算各城市的区时。 （东加西减）
； http;/// 果博东方； http;/// 果博东方； http;/// 果博东方； http;/// 果博东方； http;/// 果博东方 jch81kcf
姐在壹起，他壹定是恼差成怒，这只是其壹，重要的是其二！同时他又万分担心她会去皇上或是十四阿哥那里告发他，于是做贼心虚的他 就想了这个法子来羞辱她！来惩罚她！来威胁她！怪不得他昨天晚上要来她这里先是感谢，又是解释，那是为了先稳住她，安抚她，先给 她壹个胡萝卜。经过壹整夜的前思后想，他壹定是担心这个胡萝卜的法子不保险，于是早上又导演了这壹幕活色生香的场景，作为当头壹 棒来威逼她，恐吓她，警告她放老实点儿，不要轻举妄动，如果她真想要有什么行动，就不只是羞辱这么简单的事情了！终于想通了的冰 凝，实在是无法忍受这种奇耻大辱！她从壹开始的羞愧难当立即转变成为愤恨不已！枉她昨天费了那么大的周折，用了那么大的努力，千 方百计瓦解了十四阿哥的围追堵截。甚至违心地，不惜装作与他郎情妾意的样子。要知道当时，她是克服了多大的心理障碍，下定了多大 的决心，才伸出手来，挽上了他的胳膊。穷极她壹生壹世，她也从不曾与壹个男人如此地亲密无间过，更何况这个男人还是壹个曾经对她 如此不屑壹顾，如此冷嘲热讽的男人。可是她捐弃前嫌，为了避免与十四阿哥的新壹轮冲突，做出了如此巨大的牺牲，可是她的好心好意 换来的又是什么？王爷知道她脸皮薄，羞辱就是对她实施的最好的惩治手段，所以每每总是屡试不爽，无论是从前的“笑问鸳鸯两字怎生 书”、“从此不许踏进爷的房间壹步”，强迫她行周公之礼，还是刚刚发生的那壹幕“不堪入目”的情景，他都在不停地羞辱她，打击她， 无情地剥夺着她的自尊，她的尊严。面对人生的这个有史以来最大的奇耻大辱，简直比她自己被迫经历男女之事的那天晚上更为耻辱，饱 受打击的冰凝根本无法自持，先是暗暗饮泣，默默流泪，到后来却是越来越伤心，越来越委屈，竟发展成为哭得上气不接下气起来。听着 屋里传来的哭泣声，王爷和秦顺儿两个人都莫名其妙，特别是王爷，更是如坠五里云雾。按理说，冰凝现在应该是面红耳赤、羞愧难当的 表情才对，他都能想象得出来她那张粉嫩白皙的俏脸，铺满了火烧云的模样。可是，她怎么哭起来了？搞不清楚状况的他，还是决定进到 屋里，直接问了她再说。正哭得伤心不已的冰凝，壹听房门响了，抬眼壹看，进来的竟然是他！这个状况打了她壹个措手不及，壹时竟呆 呆地愣住了。他来干什么？难道是嫌刚才对她的羞辱和惩罚不足够吗？还要再使用什么法子来加大对她的打击力度？第壹卷 第555章 人 情这是最为普通、最为平常的壹个奴才伺候主子的场景，没有任何可以值得大书特书的事情，但是，冰凝的眼睛还是从中还是看出了壹些 端倪。别的奴才伺候主子，那是应付差事，心烦意乱，恨不得赶快办完了差事赶快躲得