探究浮力的大小和排开液体所受重力的大小的关系实验报告
人教版物理八年级下册：10.2阿基米德原理 同步练习(含答案)
第2节阿基米德原理知识梳理：1．探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系过程：先用弹簧测力计分别测量出和的重力；再测量出物体完全浸没后弹簧测力计的示数；最后再测量出．结论：浸在液体中的物体所受的浮力它排开的液体所受的重力．2．阿基米德原理内容：浸在液体中的物体受到向的浮力，浮力的大小它排开的液体所受的重力大小．表达式：F浮＝＝m排g＝．注意：V物表示物体的体积，V排表示物体排开液体的体积，物体浸没在液体中时，V排＝V物；物体部分浸入液体时，V排<V物．练习：1．某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，验证阿基米德原理．(1)先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为N.(2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为N．石块排开的水所受的重力可由_ _(填字母代号)两个步骤测出．(3)由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于．(4)为了得到普遍规律，接下来应该更换的物体多次实验．2．如图，体积相等、形状不同的铅球、铁板和铝块浸没在水中不同深度处，则( )A．铁板受到的浮力大B．铝块受到的浮力大C．铅球受到的浮力大D．它们受到的浮力一样大3．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是( )A．液体的密度越大，受到的浮力越大B．浸在水中的物体，体积越大，受到的浮力越大C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大D．漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大4．如图，先将溢水杯装满水，然后用测力计拉着重为4 N、体积为100 cm3的石块，缓慢浸没在水中，溢出的水全部收集到小空桶中，桶中水的体积为cm3，桶中水的重力为N，石块静止时，测力计示数为N．(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)第4题图第5题图5．如图所示，是我国自行设计和自主研制的蛟龙号载人潜水器．当蛟龙号完全进入海水中工作时，排开海水的重力是5×105N，则蛟龙号受到海水的浮力是N；随着不断下潜，蛟龙号下表面受到海水的压强，受到的浮力(后两空填“变大”“不变”或“变小”)．6．某铁块体积为0.2 m3，当它全部浸没在水中时，受到的浮力是多少牛？(g取10 N/kg，水的密度取ρ＝1.0×103 kg/m3)7．两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力( )A．木块受的浮力大B．石块受的浮力大C．两者受的浮力一样大D．条件不足，无法比较8．体积相同的铅球、铜块和木块，浸在液体中的情况如图所示，比较它们受到的浮力大小，正确的是( ) A．铅球受到的浮力最大B．木块受到的浮力最大C．铜块受到的浮力最大D．他们受到的浮力一样大9．某地在江面上修建一座大桥，如图中甲是使用吊车向江底投放长方体石料的示意图．在整个投放过程中，石料以恒定速度下降．图乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触湖底)．t＝0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力．则下列说法不正确的是( )A．石料在t＝20 s时开始浸入水中B．石料的重力是1 400 NC．石料受到的浮力始终是500 ND．石料完全浸没水中后钢绳的拉力为900 N10．两个相同的烧杯中装有不同的液体，把甲、乙两球分别轻轻放入两杯液体中，最后处于如图所示状态．甲、乙排开液体的重力相等，则甲、乙所受浮力相比( )A．甲所受浮力更大B．乙所受浮力更大C．甲、乙所受浮力一样大D．不知道液体密度，无法比较浮力大小第10题图第11题图11．如图所示，卷成团的牙膏皮弄成空心后，立在水中受到的重力，排开水的体积，受到的浮力．(填“变大”“变小”或“不变”)12．小明用弹簧测力计系住重为5 N的金属零件，使其一半体积浸入密度为0.8×103 kg/m3的油中时，测力计的示数为3 N，此时物体所受的浮力为N．物体排开的油的体积为m3.物体的体积为m3.(g 取10 N/kg)13．如图所示，为验证阿基米德原理，小明选用实验器材：弹簧测量计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水．完成以下几个测量步骤：A．用弹簧测力计测出石块的重力G物；B．将石块浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F；C．用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力G总；D．用弹簧测力计测出空水桶的重力G0；(1)最佳测量步骤为：．(2)实验过程中，若斜置在小垫块上的大烧杯中水没有装满，小水桶承接到的水的重力(填“大于”“等于”或“小于”)被石块排开的水的重力．(3)石块浸没在水中所受的浮力为F浮＝；被石块排开的水的重力为G排＝，比较F浮与G排的大小．(用已测得的物理量表示)14．有人说：“跳水运动员在跳水过程中，受到水的浮力是逐渐增大的．”你认为对吗？请说明理由．15．铜的密度为8.9×103 kg/m3，一个实心铜块的质量为1.78 kg(ρ煤油＝0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)．求：(1)铜块的体积；(2)现有一绳子拉着这块铜块浸没在煤油中，静止后绳子的拉力为多大？参考答案：第2节阿基米德原理知识梳理：1．探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系过程：先用弹簧测力计分别测量出__物体__和__空小桶__的重力；再测量出物体完全浸没后弹簧测力计的示数；最后再测量出__排开水和小桶的总重__．结论：浸在液体中的物体所受的浮力__等于__它排开的液体所受的重力．2．阿基米德原理内容：浸在液体中的物体受到向__上__的浮力，浮力的大小__等于__它排开的液体所受的重力大小．表达式：F浮＝__G排__＝m排g＝__ρ液V排g__．注意：V物表示物体的体积，V排表示物体排开液体的体积，物体浸没在液体中时，V排＝V物；物体部分浸入液体时，V排<V物．练习：1．某实验小组利用弹簧测力计、小石块、溢水杯等器材，按照如图所示的步骤，验证阿基米德原理．(1)先用弹簧测力计分别测出空桶和石块的重力，其中石块的重力大小为__3.8__N.(2)把石块浸没在盛满水的溢水杯中，石块受到的浮力大小为__1.4__N．石块排开的水所受的重力可由__AD__(填字母代号)两个步骤测出．(3)由以上步骤可初步得出结论：浸在水中的物体所受浮力的大小等于__物体所排开液体的重力__．(4)为了得到普遍规律，接下来应该更换__大小不同__的物体多次实验．2．如图，体积相等、形状不同的铅球、铁板和铝块浸没在水中不同深度处，则(D)A．铁板受到的浮力大B．铝块受到的浮力大C．铅球受到的浮力大D．它们受到的浮力一样大3．关于物体受到的浮力，下列说法正确的是(C)A．液体的密度越大，受到的浮力越大B．浸在水中的物体，体积越大，受到的浮力越大C．物体排开水的体积越大，受到的浮力越大D．漂在水面上的物体比沉在水底的物体受到的浮力大4．如图，先将溢水杯装满水，然后用测力计拉着重为4 N、体积为100 cm3的石块，缓慢浸没在水中，溢出的水全部收集到小空桶中，桶中水的体积为__100__cm3，桶中水的重力为__1__N，石块静止时，测力计示数为__3__N．(ρ水＝1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg)第4题图第5题图5．如图所示，是我国自行设计和自主研制的蛟龙号载人潜水器．当蛟龙号完全进入海水中工作时，排开海水的重力是5×105N，则蛟龙号受到海水的浮力是__5×105__N；随着不断下潜，蛟龙号下表面受到海水的压强__变大__，受到的浮力__不变__(后两空填“变大”“不变”或“变小”)．6．某铁块体积为0.2 m3，当它全部浸没在水中时，受到的浮力是多少牛？(g取10 N/kg，水的密度取ρ＝1.0×103 kg/m3)解：铁块受到的浮力：F浮＝ρgV排＝ρgV铁＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m3＝2×103 N7．两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中，同时松手，小木块上浮，大石块下沉．比较松手时两者所受的浮力(B)A．木块受的浮力大B．石块受的浮力大C．两者受的浮力一样大D．条件不足，无法比较8．体积相同的铅球、铜块和木块，浸在液体中的情况如图所示，比较它们受到的浮力大小，正确的是(D) A．铅球受到的浮力最大B．木块受到的浮力最大C．铜块受到的浮力最大D．他们受到的浮力一样大9．某地在江面上修建一座大桥，如图中甲是使用吊车向江底投放长方体石料的示意图．在整个投放过程中，石料以恒定速度下降．图乙是钢绳的拉力F随时间t变化的图象(从开始投放到石料刚好接触湖底)．t＝0时刻吊车开始下放石料，忽略水的摩擦阻力．则下列说法不正确的是(C)A．石料在t＝20 s时开始浸入水中B．石料的重力是1 400 NC．石料受到的浮力始终是500 ND．石料完全浸没水中后钢绳的拉力为900 N10．两个相同的烧杯中装有不同的液体，把甲、乙两球分别轻轻放入两杯液体中，最后处于如图所示状态．甲、乙排开液体的重力相等，则甲、乙所受浮力相比(C)A．甲所受浮力更大B．乙所受浮力更大C．甲、乙所受浮力一样大D．不知道液体密度，无法比较浮力大小第10题图第11题图11．如图所示，卷成团的牙膏皮弄成空心后，立在水中受到的重力__不变__，排开水的体积__变大__，受到的浮力__变大__．(填“变大”“变小”或“不变”)12．小明用弹簧测力计系住重为5 N的金属零件，使其一半体积浸入密度为0.8×103 kg/m3的油中时，测力计的示数为 3 N，此时物体所受的浮力为__2__N．物体排开的油的体积为__2.5×10－4__m3.物体的体积为__5×10－4__m3.(g取10 N/kg)13．如图所示，为验证阿基米德原理，小明选用实验器材：弹簧测量计、大烧杯、小水桶、小石块、小垫块和水．完成以下几个测量步骤：A．用弹簧测力计测出石块的重力G物；B．将石块浸没在烧杯的水中，读出此时弹簧测力计示数F；C．用弹簧测力计测出小水桶和水的总重力G总；D．用弹簧测力计测出空水桶的重力G0；(1)最佳测量步骤为：__DABC__．(2)实验过程中，若斜置在小垫块上的大烧杯中水没有装满，小水桶承接到的水的重力__小于__(填“大于”“等于”或“小于”)被石块排开的水的重力．(3)石块浸没在水中所受的浮力为F浮＝__G物－F__；被石块排开的水的重力为G排＝__G总－G0__，比较F浮与G排的大小．(用已测得的物理量表示)14．有人说：“跳水运动员在跳水过程中，受到水的浮力是逐渐增大的．”你认为对吗？请说明理由．答：不对；当跳水运动员刚接触水面到刚好浸没水中的过程中，由于V排变大，水的密度不变，根据F浮＝ρ水V排g可知，运动员受到水的浮力变大；当在没有接触水面之前不受浮力，浸没在水中之后由于V排不变，受到水的浮力不变．15．铜的密度为8.9×103 kg/m3，一个实心铜块的质量为1.78 kg(ρ煤油＝0.8×103 kg/m3，g取10 N/kg)．求：(1)铜块的体积；(2)现有一绳子拉着这块铜块浸没在煤油中，静止后绳子的拉力为多大？解：(1)由ρ＝m V可得，铜块的体积： V ＝m 铜ρ铜＝ 1.78 kg 8.9×103 kg/m 3＝2×10－4 m 3 (2)铜块浸没在煤油中，V 排＝V ，铜块受到的浮力：F 浮＝ρ液gV 排＝ρ煤油gV ＝0.8×103 kg/m 3×10 N/kg ×2×10－4 m 3＝1.6 N 绳子的拉力：F ＝G －F 浮＝mg －F 浮＝1.78 kg ×10 N/kg －1.6 N ＝16.2 N。
浮力实验专题二 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
浮力实验专题二探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系1（2010莱芜）在探究有关浮力的实验中：（1）如图所示，小明做了这样一个小实验：在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。
依据这个小实验，对“浮力的大小与什么因素有关?”这一问题，你做出的猜想是______________。
（2）为验证阿基米德原理，实验需要比较的物理量是______________。
（3）下图是验证阿基米德原理的一个实验过程图，通过图中_____________两个步骤测出了浮力（选填代号即可）。
（4）小明同学利用上面实验中的器材和木块，进一步探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。
但实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是_____________________（选填代号即可）。
2.（2011•丹东）如图所示，是某学习小组探究“浮力大小等于什么”实验过程。
（1）这个小组设计实验记录表格如下，请将计算结果正确填入表中。
（2）某小组根据表格内容，通过分析比较，得出结论＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿即：阿基米德原理。
该原理用公式表示为＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在进行交流时，某同学提出一个猜想“浸没在液体里的物体受到的浮力可能与浸没在液体里的深度有关”。
如果你利用上述器材怎样完成这个探究实验。
①你进行实验的主要步骤是：②分析论证：3,（2015,龙东）小强为了“探究浮力的大小跟排开的液体所受重力的关系”，做了如下的实验：(弹簧测力计每小格示数为0.5N)（1）请在A图中画出被测物体所受力的示意图。
（2）你认为更为合理的实验顺序是。
（3）通过实验你得到的结论是：浸在液体中的物体，所受浮力的大小等于__________________。
（4）请你根据小强在实验中获得的数据，计算物体的体积是 m3 ；你认为通过本实验获得的数据（填“能”或“不能”）计算出此物体的密度。
探究浮力与液体排开水的关系
探究:浮力与物体排开水的关系。
(1)提出问题:浮力与物体排开水的多少有关系吗有什么关系(2)建立假设: 浮力大小与物体排开水的多少成正比。
(3)设计实验:①实验器材:弹簧秤、烧杯、水、量筒、溢杯、物块。
②实验步骤:a.在溢杯中盛满水，将小烧杯放在溢杯的出水口下；b. 将物块悬挂在弹簧秤上，用弹簧秤测出物块的重G；c. 将物块浸没在溢杯的水中，读出弹簧秤的读数F；d.将溢杯溢出的水注入量筒内，测出它的体积V排水；e.将上述数据填入下面的实验记录表中:物块的重G物块浸入水中后弹簧秤的读数F物块排开水的体积V排水物块受到水的浮力F浮＝G-F物块排开的水受到的重力G排水=ρ水gV排水(4)分析实验数据，得出结论(关系式)。
3.上述关系就是著名的阿基米德原理，它也适用于其他的液体。
(1)阿基米德原理的文字表达: 浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力；(2)数字表达式: F浮=G排液＝ρ液gV排液；(3)阿基米德原理也适用于气体。
4.对阿基米德原理理解的几个注意问题:(1)公式中的ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。
(2)公式中的V排液是物体浸入液体时，排开液体的体积，而不是液体的总体积，也不是物体的体积。
当物体完全浸入(即浸没)液体中时，V排液恰好等于物体本身的体积V物；当物体只部分浸入液体中时，V排液<V物。
(3)浮力大小只跟物体排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。
(4)ρ液的单位只能是千克／米3，V排液的单位只能是米 3 。
浮力的计算计算浮力大小的方法一般有四种：=G－F′；1. 称重法：F浮以上四种求浮力的方法，第三种很少用，第一、二、四种情况考查较多，而第二、四种方法常结合起来出现在实验探究综合题中，可用其来求物体的密度。
例：①物体在液体中受到的浮力大小（）A. 和物体本身的重力大小有关B. 和物体的体积大小有关C. 和物体的密度大小有关D. 和物体排开液体的体积大小有关②关于物体受到的浮力，下列说法中正确的是A. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B. 物体排开水的体积越大受到的浮力越大C. 物体没入水中越深受到的浮力越大D. 物体的密度越大受到的浮力越小③甲、乙两物体都浸没在同种液体中，关于它们所受浮力的大小，下面各种说法中正确的是A. 如果甲物体比乙物体重，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大B. 如果甲物体的密度比乙物体大，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小C. 如果甲物体的体积比乙物体小，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力小D. 如果甲物体空心，乙物体实心，则甲物体受到的浮力比乙物体受到的浮力大（2011吉林）一个体重为600N的人站在漂流筏上，木筏的体积为0.4m3，木筏的密度为×103Kg/m3(g=10N/Kg)求：（1）木筏的重力（2）木筏排开水的体积。
人教版初中物理中考专题《浮力》实验探究及例题解析
人教版初中物理中考专题《浮力》实验探究及例题解析考点01—影响浮力因素的实验探究题：1：根据F浮=ρ液gV排可知，浸在液体中的物体所受的浮力大小只与液体的密度及排开液体的体积有关，液体的密度越大，物体排开液体的体积越大，物体受的浮力越大；物体所受浮力的大小与容器的形状、物体自身的形状、物体浸在液体中的深度及物体的密度等其它因素均无关。
2：在探究影响浮力的其中一个因素时，必须同时控制另一个因素不变。
且应多次实验，使结论更具有普遍性。
【帮你归纳】在探究影响浮力的因素的实验中常采用多次悬挂的方法，通过观察并读取测力计的示数根据测力计的示数变化可推知浮力的变化情况，从而得出影响浮力的因素。
例1：（2020·四川乐山）物理兴趣小组在进行“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，以下图a、b、c、d、e分别为实验情景。
（g取10N/kg）12(1)通过a 、c 两次实验，可知物体浸没在水中所受浮力大小是______N ；(2)通过______两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度的关系；(3)通过c 、e 两次实验，可探究物体所受浮力大小与______的关系；(4)在某种液体中进行探究的过程中，记录实验数据，得到如图f 所示弹簧测力计读数与圆柱体下表面浸入深度的关系图像，则该液体的密度为______kg/m 3。
【答案】（1）0.5；（2）c 、d ；（3）液体密度；（4）0.8×103。
【解析】(1)由a 、c 两次实验中测力计示数可知，物体浸没在水中所受的浮力为F浮水=G-F c =2N-1.5N=0.5N(2) 由图c 、d 所示实验可知，物体排开液体的种类与物体排开液体的体积都相同而物体浸入液体的深度不同，这两次实验可以探究物体浸没在水中时受到的浮力大小与浸没深度是否有关。
(3)由图c 、e 所示实验可知，物体排开液体的体积相同而液体密度不同，该实验可以探究浮力大小与液体密度的关系。
实验探究浮力大小与哪些因素有关
初中物理探究实验大全一．浮力的大小跟排开液体所受重力的关系1器材：溢水杯、小桶、弹簧测力计、水、重物2.猜想与假设：浮力的大小可能等于液体所受的重力。
2.实验步骤分析①用弹簧测力计测出物体所受的重力G物。
②用弹簧测力计测出小桶的重力G桶。
③溢水杯中放满水，把物体浸没在溢水杯内的水中，用一个空的小桶来接溢出的水（这样，桶中的水就是物体排开的水）。
同时记下此时测力计的示数F，则F浮=G－F。
④用弹簧测力计测出小桶和物体排开的水的总重力G总，则G排=G总－G桶。
⑤比较F浮与G排的大小关系，换用其他形状的物体，重复实验，寻找规律。
实验次数物体所受重力G物（N）物体在水中时测力计的读书F（N）浮力F浮（N）小桶和排开水所受的总重G总（N）小桶所受的重力G桶（N）排开水所受的重力G排（N）123（3）实验结论：阿基米德原理浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。
（4）实验反思①本实验为什么要重复多次？避免实验结论的偶然性，使实验结论更具有普遍性②如果烧杯中的水没有加满，会造成什么影响？还能得出实验结论吗？如果溢水杯中没有装满水，就会使F浮大于G排，从而无法得出实验结论③阿基米德原理适用于液体和气体。
二．探究浮力大小与哪些因素有关。
1.实验原理：称重法测浮力。
2.实验器材：弹簧测力计、圆柱形金属块、分别装有适量的水和酒精的量筒各1个、细线。
3.猜想与假设：浮力大小可能跟物体浸入液体的深度有关；浮力大小可能跟物体的重力有关；浮力大小可能跟物体的体积有关；浮力大小可能跟物体浸入液体的体积有关；浮力大小可能跟液体的密度有关。
4.实验过程：（1）探究浮力是否与物体浸入液体的体积有关①弹簧测力计调零，用细线系好圆柱形金属块。
②用弹簧测力计测出将圆柱形金属块所受重力G，将数据记录在表格1中。
③沿竖直方向用弹簧测力计吊着圆柱形金属块，使金属块的大约三分之一的体积浸入量筒的水中，把此时弹簧测力计的示数F记录在表格1中。
中考物理实验专题突破针对训练实验16探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系(含参考答案)
中考物理实验专题突破针对训练：实验十六探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系◎核心考点：1.主要实验器材：弹簧测力计、物体（液物ρρ>）、溢水杯、小桶、细线、水、盐水；2.测量浮力的原理：称重法（拉浮F G F -=）；测量重力的方法：差值法。
3.实验步骤：探究1：物体所受浮力的测量：先用弹簧测力计测出物体的重力G ，再把物体浸没在液体中，读出测力计的示数F ，则浮力的大小浮F =。
探究2：物体排开液体所受重力的测量：先用弹簧测力计测出空桶的重力G 1，在用弹簧测力计测出小桶和排开液体的总重力G 2，则排开液体的重力G 液=。
换用不同的液体、不同的物体进行多次实验。
注意：溢水杯应装满水，保证物体排开的液体全部流入小桶。
实验记录物重G/N物块浸入水中后测力计的读数F/N物块排开的水受到的重力G /N浮力小桶所受的重力/N 空桶和排开水重G2/N排4221325.6 3.2 2.41 3.4 2.46.2 3.6 2.61 3.6 2.6【分析和论证】略 【实验结论】浸在液体中物体受到的浮力，大小等于它排开的液体所受到的重力，用公式表示为排浮G F = 【交流与讨论】（1）若先将物体放入水中测浮力，再测物体的重力，物体沾水所测重力偏大，则所测浮力偏大；（2）先测桶和排开液体的重力，再测桶的重力：所测桶沾水重力偏大，所测排开液体的重力偏小。
（3）石块在浸入前，水面要与溢水口相平，若水面不与溢水口相平，不会影响浮力的大小，但会导致排到小桶内的水小于石块排开的水的体积，最终导致得到物体所受浮力大于排开的液体所受重力的错误结论。
（4）实验中换用大小不同的石块，不同的液体，进行多次测量，是为了使实验结论更具有普遍性。
（5）测量物体排开的液体所受重力的方法：先测出空桶的重力G 1，再测出桶和溢出水的总重力G 2，则排开的液体所受的重力为G 排=G 2-G 1。
（6）浸没在水中的物体匀速向下运动过程中，物体受到的浮力不变，压强变大。
人教版初二物理下册探究浮力大小与排开液体所受重力的关系
探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系教案（阿基米德原理）【教学目标】知识与技能1. 通过实验探究能得出阿基米德原理的内容、公式．2. 理解阿基米德原理并能利用阿基米德原理计算浮力大小.过程与方法1、通过实验探究，分析归纳出阿基米德原理.2、通过实验操作，培养学生的观察能力、分析概括能力，提高动手动脑的能力。
情感态度、价值观1.结合阿基米德的故事和探究活动，激发学生勇于探究科学真理的热情，体验科学探究的乐趣，培养实事求是的科学态度。
2.初步建立应用科学知识的意识。
【教学重点】阿基米德原理的实验探究及其内容、公式【教学难点】阿基米德原理的理解及应用。
【实验准备】多媒体课件、弹簧测力计、水槽、大烧杯、饮料瓶、石块、溢水杯、小桶、细线、水、盐水等。
一、自主学习阅读课文53、54、55页的内容并结合上节课内容回答下面的问题。
1、两千多年以前，阿基米德发现：物体浸在液体的体积就是；2、实验的设计思路为：先设法测出物体受到的再设法求出物体排开液体的，最后比较与的关系。
3、实验中用那种方法测量物体的浮力？具体如何操作？；怎样测量出这些排开的液体的重力？二、知识回顾、明确学习目标由于将知识回顾穿插在引入的小实验里本部分时间将会增加一倍。
1、知识回顾（主要回答自主学习部分的内容）2、明确学习目标（1）通过实验探究能得出阿基米德原理的内容、公式．（2）利用阿基米德原理计算浮力大小.三、合作探究与成果展示（教学过程）导入新课1、【教师播放小视频引入】：（阿基米德的灵感）2、【体验小实验引入】：请1名学生上台操作小实验并说出相关的体验，教师并带领学生分析猜想得出浮力的大小可能与排开液体的重力有关。
【实验内容为】：将易拉罐慢慢按入装满水的小桶中：感受浮力的大小变化；观察排开的液体有何变化；思考浮力与排开的液体的关系？教师带领学生分析：浮力的大小跟它排开液体的体积和液体的密度有关。
排开的液体体积越大、液体的密度越大，则排开的液体的质量就越大，因此，浮力的大小可能跟排开液体的质量密切相关，而液体的重力跟它的质量成正比，因此，浮力的大小可能跟排开液体的重力密切相关。
探究浮力大小与排开液体重力的关系
鹤庆县初中物理实验教学课堂教学竞赛教学设计参赛教师姓名：鹤庆县映虹初级中学叶懋刚第十章浮力第2节阿基米德原理【教学内容分析】《阿基米德原理》是人教版义务教育阶段八年级下册第十章的一节探究实验课。
第十章讲授的是浮力的相关内容。
第一节浮力主要向学生介绍浮力的概念，产生原因以及浮力与哪些因素有关。
为浮力的定量计算打下基础。
本节阿基米德原理就是通过实验探究浮力定量计算方法，是本章的核心内容。
第三节物体的浮沉，则是阿基米德原理的应用。
本节课首先由古希腊学者阿基米德鉴定皇冠的故事引出“物体浸在液体的体积就是物体排开液体的体积。
”然后，通过想想做做的实验让学生进行进一步推想，“浮力的大小跟排开液体的重力有关。
”接下来就是依次进行实验设计-进行实验-分析归纳-得出结论的一系列科学探究活动，这是对学生进行科学方法和创新能力培养的过程。
【三维目标】知识与能力（1）经过阿基米德原理的学习进一步理解浮力的方向。
（2）理解阿基米德原理的内容和物理意义，可以进行简单的浮力计算。
（3）能够利用阿基米德原理解释生活中的简单现象。
过程与方法：（1）经历探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系的实验，体验物理实验中归纳科学规律的过程。
,（2）在自主设计实验的过程中体会思维的碰撞，这是培养物理思维的必经之路。
情感、态度、价值观：激发学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心，鼓励学生大胆质疑和猜想。
【学习者特征分析】对于八年级的学生来说，阿基米德原理既熟悉又陌生。
说熟悉，是因为在日常生活的经验积累和在小学科学课的学习中，他们已经清楚地认识的浮力的存在。
会游泳的同学更是已经知道了物体排开液体的体积越大所受的浮力越大。
但是这还仅仅是停留在感性认识的阶段。
说陌生，是因为对于阿基米德原理的认识从感性提高到理性，需要综合运用各方面的知识，包括学生之前学习的力的测量、重力、二力平衡等等。
阿基米德原理就是学生在学习了第一节浮力的基础上，进一步对于浮力定量的探究，是“从生活走向物理”的学习过程。
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探究浮力的大小和排开液体所受重力的大小的关系实验报告
【实验目的】探究浮力的大小和排开液体所受重力的大小的关系
【实验器材】水,量筒,烧杯,细线,煤油,测力计.
【实验过程】
1、参照实验一，测量物体受到的重力G＝N。
2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹簧测力计挂住物体，将物体放入溢水杯中。
3、待溢水杯中的液体不在溢出时，在量筒中直接读出物体排开液体的体积
V排＝mL＝m3
4
G排＝mg＝ρ液g V排＝N。
写出计算过程
4、液体受到的重力G液N。
【数据分析】
【实验结论】
1.浮力的大小只与液体的密度和潜在液体中的体积有关。