三年级句子的扩写
搭配：火红的朝阳辽阔的天空无边的大海威武的军装开心的日子一本正经地喊成语：含有数字的成语一本正经千千万万两全其美三言两语四面八方五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美表示颜色的词语：红：火红鲜红红通通红彤彤红扑扑红艳艳黄：金黄浅黄枯黄黄澄澄黑：漆黑乌黑黑油油黑洞洞黑漆漆黑乎乎黑压压绿：翠绿嫩绿碧绿青绿深绿草绿绿油油蓝：蔚蓝深蓝天蓝碧蓝白：雪白乳白白花花白晃晃白茫茫二古诗晓出净慈寺送林子方（宋）杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
例如：1．翠鸟掠过湖面。
机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。
它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。
如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
”表达的意思就更具体了。
但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
例如：1．我们高兴。
2．我们高兴得跳起来。
第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法：1．加定语。
例：队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
”括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。
表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
（）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。
加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语：“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。
加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。
最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
第②句可以这样加：如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群……2．加状语。
例：弟弟跑来了。
弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。
加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。
句子就具体了。
这种练习同学们也做过不少。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
战士们完成了任务。
战士们（）完成了任务。
括号里要加的词就是状语。
加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。
如：加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。
加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。
加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。
加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。
总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。
3．加补语。
例：飞机飞。
飞机飞得怎样呢？飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。
加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。
加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。
以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。
想一想，练一练：1．照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？）黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？）__________________________________________________________ ②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？）__________________________________________________________ ③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？）__________________________________________________________ 例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？）青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？）__________________________________________________________ （它是怎样游过来的？）__________________________________________________________ （小溪是什么样子的？）_________________________________________________________ ②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？）__________________________________________________________ （他在什么地方数星星？）__________________________________________________________ （他是怎样数星星的？）__________________________________________________________ （星星是什么样的？）__________________________________________________________ ③教室里摆着课桌椅。
（什么样的教室里？）__________________________________________________________ （怎样摆着课桌椅？__________________________________________________________ （课桌椅是什么样子的？）__________________________________________________________ 例：______机器______制造______零件。
崭新的机器日夜不停地制造出各种各样的零件。
①______春风______吹遍______大地。
_________________________________________________________ ②______山村里______闪烁着______灯光。
__________________________________________________________ ③______周总理______关怀着______战士。
__________________________________________________________ 2．在括号里填上合适的词，使每个句子表达得更具体。
①（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草原到处洒满（）阳光。
牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。
②在（）土地上，长着（）庄稼。
那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。
把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表：想一想，练一练：仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具体。
1．把样子写具体。
①原句：熊猫真可爱！__________________________________________________________ ②原句：晚霞真美！__________________________________________________________ 2．把动作写具体。
①原句：老爷爷走着。
__________________________________________________________ ②原句：山羊跑得快。
__________________________________________________________ 3．把程度写具体。
①原句：西瓜真甜！__________________________________________________________ ②原句：天气真冷。
__________________________________________________________ 4．把神态写具体。
①原句：老师望着我。
__________________________________________________________ ②原句：他沉思着。
__________________________________________________________ 5．把概念写具体。
①原句：这棵树大得很。
__________________________________________________________ ②原句：这座山大高了。
总结：。
三年级语文扩句大全可打印
三年级语文扩句大全可打印三年级语文扩句大全可打印 11、在括号里填上合适的词语。
（1）（）小明唱着歌。
（2）小猫（）钓鱼。
（3）（）花儿（）开放。
（4）（）小鸟唱着（）歌。
2、把括号里的词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。
（1）老师批改作业。
（认真地、在灯光下、晚上、一本本）______________________________________________________ _____________（2）太阳升起来了。
（徐徐地、火红、从天边、清晨）______________________________________________________ _____________3、按要求把句子写具体。
（1）女孩子在街上走着。
（怎样的女孩怎样走着）————————————————————————————(2) 爸爸看书。
（什么时间、什么地点、看什么书）————————————————————————————(3)同学们做早操。
（什么时候、什么地方、怎样）————————————————————————————（4）太阳升起来了。
（什么地方、怎样升）————————————————————————————4、判断下列句子扩写是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）李时珍是医学家。
明朝的李时珍是一个有名的医学家。
（）（2）树上挂满桃子。
林边的大树上，桃子有许多。
（）（3）稻谷成熟了。
金黄色的稻谷成熟了。
（）（4）阳光抚摸着土地。
温暖的阳光抚摸着田野。
（）扩句综合练习（至少扩两处）。
1、小朋友戴上了红领巾。
_______________________________________________2、女孩子在街上走着。
_______________________________________________ 3、王奶奶接待了我们。
_______________________________________________ 4、太阳光照射着树林。
(最新)部编人教版三年级上册语文《巧思妙想—扩写句子》精品课件
在句子的主干词语前添加合适的修饰词 语，修饰词语可以是一处或多处添加。
扩句： 燕子掠过湖面。 一群机灵的 燕子 轻轻地 掠过湖面。
完整 具体 生动
主干词语后面还可以添加补充说明的成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
扩句：孩子们高兴。 孩子们高兴 得跳起来 。
完整 生动 具体
五、方法小结
扩句是给句子“添枝加叶”，使句子 表达得更清楚、具体、生动。扩写句子是 写作中把语言写完整、具体、生动的一种 表达方法。
人教版统编教材三年级语文下册
巧思妙想—扩写句子
一、导入：比较句子，引出内容 A: 太阳升起来了。 B: 火红的太阳从波光粼粼的海面上慢 慢升起来了。
二、认识扩句 扩句就是在句子主干的前后加上
适当的修饰词语，使句子表达的意思 更具体、更形象、更生动。
三、学习扩句应该注意事项
1. 不能改变原意。 2. 不能改变句型。 3. 修饰词语搭配恰当。 4. 符合例句要求。
我们热爱家乡 我们热爱家乡的田野。
扩句改变了句子原意
大地是个宝库。 地大物博 的大地真是一个宝库啊！
词语搭配不恰当 改变了句型
四、扩写句子的方法
第一步：找一找，在句子的什么地方扩充。
第二步：想一想，加上哪些修饰词语。 修饰词语搭配要恰当。
第三步：读一读，看扩句后是否通顺。
小鸟在唱歌。 扩写后： 小鸟在 欢快地 唱歌。
在扩句的时候，一定要掌握扩句的方 法，从而提高扩句的准确率。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
三年级语文扩写句子试题答案及解析
三年级语文扩写句子试题答案及解析1.按要求写句子。
（7分）（1）扩句：同学们听课。
（2）缩句：我久久地凝视着手中这面做工精致的五星红旗。
（3）自行车撞倒了老奶奶。
改为“把”字句：改为“被”字句：（4）他从这么高的树上摔下来，怎么会不疼呢？改为陈述句：（5）老师像辛勤的园丁一样，培养着祖国的下一代。
仿写一个打比方的句子：（6）这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。
改为反问句：。
（7）花坛里盛开着五颜六色的红花。
修改病句：【解析】略2.按要求写句子。
（一）扩写句子。
①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。
②老师（）说：“你们的表现太出色了！”（二）照样子写句子。
①例：蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。
②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。
（三）造句①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。
___________________________________________________________________ ②……因为……所以…… ____________________________________________________ ______________________【解析】略3.按要法语写句子。
（10分）（1）李教师送晶晶进了医院。
改成“把”字句：_________________________________改成“被”字句：_________________________________（2）我们少年儿童，在党的阳光雨露下茁壮成长。
改成比喻句： ___________________________________（3）秋风阵阵地吹，黄黄的叶子满地落得都是。
修改病句：_____________________________________黄莺唱歌。
扩句的方法和技巧口诀三年级
扩句的方法和技巧口诀三年级如下：
扩句的方法：
局部扩句法。
即把句子主干放在前面，把定语、状语、补语部分分别写在主干前后。
这些定语、状语、补语都是句子的成分，对扩写后的句子内容起着决定性的作用。
整体扩句法。
就是把句子的主干再添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。
在运用整体扩句法扩写句子时，应先确定好扩写的主要内容，然后再根据主要内容确定扩写具体哪些内容，可增加哪些成分。
扩句的技巧：
画句子主要成分，再扩句。
找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。
先提问，再扩句。
抓住句子主要成分，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
最新小学三年级扩写句子
扩句练习题及答案1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
22、列车奔驰。
23、小蜜蜂飞来飞去。
24、黑熊表演节目。
25、浪花跳跃。
26、猫捉老鼠。
27、鲜花盛开了。
28、小华做操。
29、秧苗生长。
30、船开得快。
31、星星眨眼。
32、枝叶展开。
33、小蝌蚪游着。
34、日本鬼子闯进学堂。
35、老大娘摸着焦裕禄。
36、同学们在听课。
37、鬼子查看着每一个人。
38、仲先生回答话。
39、私塾先生讲着故事。
40、旅客们走进车厢。
41、白医天使工作。
42、西湖在杭州。
43、气球升上天空。
参考答案：1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。
20、遍地的野花开得绚丽。
21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了优异的成绩。
三年级扩写句子
三年级扩写句子三年级的学生正处于语言表达能力逐渐提高的阶段，他们已经能够熟练地运用基本的句式和词汇进行表达。
在这个阶段，教师可以通过扩写句子的方式，帮助学生进一步丰富句子结构，提高表达的多样性和丰富性。
扩写句子是指在保持原句意思不变的前提下，通过增加、删减、替换原句中的词语或短语，使句子结构更加复杂，表达更加丰富。
下面我们来看一些具体的扩写句子的方法和例子。
首先，我们可以通过增加形容词或副词来扩写句子。
比如原句“小明跑得快”，我们可以扩写成“小明跑得非常快”，“小明飞快地跑”，“小明跑得飞快”。
这样可以让学生感受到形容词和副词的丰富表达方式，提高他们的语言表达能力。
其次，我们可以通过增加定语或状语来扩写句子。
比如原句“她穿着一件红色的衣服”，我们可以扩写成“她穿着一件非常漂亮的红色衣服”，“她穿着一件红色的连衣裙”，“她穿着一件红色的衣服在花园里散步”。
这样可以让学生学会如何通过增加定语和状语来丰富句子，使表达更加生动。
另外，我们还可以通过替换词语或短语来扩写句子。
比如原句“他有一只小狗”，我们可以扩写成“他养了一只可爱的小狗”，“他家有一只顽皮的小狗”，“他的小狗非常聪明”。
这样可以让学生学会如何通过替换词语或短语来让句子更加生动有趣。
最后，我们可以通过增加并列句或复合句来扩写句子。
比如原句“我喜欢唱歌”，我们可以扩写成“我喜欢唱歌，也喜欢跳舞”，“我喜欢唱歌，因为可以释放压力”，“我喜欢唱歌，每天都唱几首歌”。
这样可以让学生学会如何通过并列句和复合句来丰富句子结构，使表达更加丰富多样。
通过以上的扩写句子的方法和例子，我们可以帮助三年级的学生进一步提高语言表达能力，丰富句子结构，使表达更加生动、丰富。
教师在教学中可以结合课文内容和学生实际，设计一些扩写句子的练习，引导学生灵活运用语言，提高他们的表达能力。
希望学生们在老师的指导下，能够在语言表达方面取得更大的进步。
三年级扩句训练试题及答案
三年级扩句训练试题及答案一、单句扩写1. 题目：小猫咪在睡觉。
答案：一只可爱的小猫咪正蜷缩在温暖的阳光下，安静地打着盹。
2. 题目：春天来了。
答案：随着温暖的阳光和轻柔的微风，春天悄悄地来到了我们的身边。
3. 题目：小明在画画。
答案：小明正专注地坐在书桌前，用彩色的画笔描绘着他心中的美丽世界。
二、复句扩写1. 题目：我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。
答案：每当水果季节来临，我总是迫不及待地想要吃上一口多汁的苹果，同时，我也非常喜欢那香甜可口的香蕉。
2. 题目：他不仅学习好，而且乐于助人。
答案：我们班的班长不仅学习成绩优异，名列前茅，而且他总是乐于帮助那些需要帮助的同学，是大家公认的好榜样。
3. 题目：春天是播种的季节，也是万物复苏的时候。
答案：春天，这个充满生机与活力的季节，是农民伯伯播种希望的开始，也是大自然中万物渐渐苏醒，重新焕发生机的时刻。
三、情景扩写1. 题目：放学后，同学们在操场上玩耍。
答案：放学铃声响起，同学们像快乐的小鸟一样飞奔到操场上。
有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩捉迷藏，整个操场充满了欢声笑语。
2. 题目：老师走进教室，同学们立刻安静下来。
答案：当和蔼可亲的李老师走进教室的那一刻，原本喧闹的教室瞬间变得鸦雀无声。
同学们都端正地坐在座位上，眼睛一眨不眨地注视着老师，期待着新知识的传授。
3. 题目：周末，我们全家去公园野餐。
答案：周末的阳光格外明媚，我们全家决定去公园享受一个轻松愉快的野餐时光。
在绿草如茵的草地上，我们铺开野餐垫，摆上各式各样美味的食物，享受着大自然的馈赠和家庭的温馨。
结束语：通过以上的扩句训练，同学们可以更好地掌握如何将简单的句子扩展成更加丰富和生动的表达。
希望同学们能够将这些技巧运用到日常的写作和口语表达中，不断提高自己的语言表达能力。
小学语文三年级语文扩句练习
小学语文三年级语文扩句练习扩句是小学语文教学中的重要环节，它对于学生提升语言表达能力、拓展词汇量有着重要作用。
下面是一些适合小学三年级学生的语文扩句练习题，供大家参考。
一、给下面的句子扩句，使句子更加详细、丰富。
1. 小明走了。
2. 姐姐在打篮球。
3. 我正在看书。
4. 他爱吃水果。
5. 这只猫睡觉。
二、给下面的句子扩句，使句子含有不同种类的扩展成分。
1. 我们在游泳。
2. 她快乐地唱歌。
3. 妈妈做了一顿丰盛的晚餐。
4. 他认真地写作业。
5. 那只小狗追着自己的尾巴跑。
三、给下面的句子选择适当的扩展成分进行扩句。
1. 我们_________。
a) 一起搭积木b) 高兴地笑c) 听着音乐2. 姐姐_________。
a) 跳得很高b) 正在做饭c) 画了一幅画3. 妈妈_________。
a) 给我讲了一个故事b) 看见了一只可爱的小猫c) 飞起了风筝4. 弟弟_________。
a) 很快地跑b) 穿上了新衣服c) 在院子里踢足球5. 昨天_________。
a) 看见了一只小兔子b) 和朋友们一起玩耍c) 看了一部有趣的电影四、给下面的短文加入适当的扩展成分，使短文更加丰富、生动。
春天到了，大地上到处都是绿油油的景象。
树上长满了嫩绿的叶子，花儿也纷纷开放。
小鸟在树上欢快地歌唱，给人们带来了春天的好消息。
孩子们纷纷脱下了冬衣，穿上了轻薄的春装。
他们在草地上奔跑、玩耍。
此时，阳光明媚，微风拂面，让人感到万分舒畅。
跳绳、踢毽子、放风筝……各种游戏在春天里如火如荼地进行着。
人们纷纷走出家门，踏青、郊游，欣赏大自然的美景。
春天是一个充满活力的季节，它给人们带来了希望和快乐。
以上是小学三年级语文扩句练习的一部分内容。
通过这样的练习，学生们可以更好地理解和掌握扩句的技巧，提高他们的语文表达能力。
希望这些练习对学生们的学习有所帮助。
三年级语文下册扩写句子专项训练
扩写句子专项练习强化训练一照样子，把句子写具体。
例：天空中飞着一只小鸟。
（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。
1．柳枝上长出了叶子。
（ ）柳枝上长出了（ ）叶子。
2．风筝在空中飞着。
（ ）风筝在空中（ ）飞着。
3．小红在读书。
小红在（ ）（ ）读书。
4．鱼儿在游来游去。
鱼儿在（ ）（ ）游来游去。
5．河水绕着村子流。
（ ）河水绕着村子（ ）流。
6．校园里传来读书声。
（ ）校园里传来（ ）读书声。
7．街上有一座座楼房。
（ ）街上有一座座（ ）楼房。
8．树上挂满了柿子。
（ ）树上挂满了（ ）柿子。
9．雪花从空中飘落下来。
（ ）雪花从空中（ ）飘落下来。
10.孔雀在抖动着尾巴。
（ ）孔雀在抖动着（ ）尾巴。
11.小船驶过来。
（ ）小船（ ）驶过来。
12.云朵在天空中飘动。
（ ）云朵在天空中（ ）飘动。
13.我在练习书法。
我在（ ）（ ）练习书法。
14.小猴子下山来。
（ ）小猴子（ ）下山来。
15.太阳升起来了（ ）太阳（ ）升起来了。
16.树上有好多苹果。
（ ）树上有好多（ ）苹果。
17.蜜蜂在忙着采蜜。
（ ）蜜蜂在（ ）忙着采蜜。
18.小鸟在唱着歌。
（ ）小鸟在（ ）唱着（ ）歌。
19.汽车开过。
（ ）汽车（ ）开过。
20.气球飞上了天空。
（ ）气球（ ）飞上了（ ）天空。
21.路灯点亮了夜空。
（ ）路灯（ ）点亮了（ ）夜空。
强化训练二请根据提示进行扩句。
1. 外婆在修鞋子。
提示:怎样的外婆在修什么样的鞋子。
扩句:2. 柳条拂过水面。
提示:什么样的柳条拂过什么样的水面。
扩句:3. 春风吹遍大地。
提示:什么样的春风吹遍什么样的大地。
扩句:4. 天空中挂着圆月。
提示:怎样的天空中挂着什么样的圆月。
扩句:5. 小草吮吸着露水。
提示:什么样的小草吮吸着什么样的露水。
扩句:6. 蜻蜓落在荷花上。
提示:怎样的蜻蜓落在什么样的荷花上。
扩句:7. 阳光抚摸着大地。
提示:什么样的阳光怎样抚摸着大地。
三年级扩句专题
三年级扩句专题1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分;使句子表达的意思更明确、更具体、更生动..如：“太阳升起来了..”是一个简单句;由两部分组成;前半部分是“谁”或“什么”太阳;后半部分是“做什么”升起来了..如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来;成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了..”句子的内容就更具体、形象了;这个过程就是扩句..扩句时;前半部分的中心词没有变;还是“太阳”;后半部分的中心词也没有变;还是“升起”;只是对它们进行了修饰和限制..2．常见的几种扩句形式..1仿照例句填空扩句..如：哥哥让我举起风筝..哥哥让我高高地举起风筝..又如：阳光洒满山村..温暖的阳光洒满山村..这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置;前一句扩写的内容是“怎么样地”高高地;后一句扩写的内容是“什么样的”温暖的..需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当;并且和原句表达的意思保持一致..典型例题1．仿照例子;给下面的句子加上合适的词语;使句子表达的意思更具体..1例：老山羊看了狼一眼..老山羊轻蔑地看了狼一眼..翠鸟停在苇秆上了..翠鸟停在苇秆上子..2例：她们观察化石..她们认真地观察奇异的化石..奶奶缝补衣服..奶奶缝补衣服..强化训练一、仿造例句给下面的句子加上合适的词语;使句子表达的意思更具体..1例：一辆汽车开过来了..一辆汽车飞快地开过来了..1、同学们完成了任务..同学们完成了任务..2、大家做游戏..大家做游戏..3、少先队员观看美术展览..少先队员观看美术展览..4、我们走过来..我们走过来..5、远方有一条彩虹..远方有一条彩虹..6、体育健儿取得了成绩..体育健儿取得了成绩..7、列车奔驰..列车奔驰..8、小蜜蜂飞来飞去..小蜜蜂飞来飞去..9、浪花跳跃浪花跳跃..10、黑熊表演节目..黑熊表演节目..11、鲜花盛开了..鲜花盛开了..12、小华做操..小华做操..13、星星眨眼..星星眨眼..14、小蝌蚪游着..小蝌蚪游着..15、小燕子休息..小燕子休息..16、奶奶打水..奶奶打水..17、天气热..天气热..18、钱塘江罩着雾..钱塘江笼罩着雾.. 19、小松鼠跳..小松鼠跳..20、小鹿欣赏影子..小鹿欣赏影子..2例：树林里栖息着海鸟..茂密的树林里栖息着海鸟..1、湖面上停放着小船..湖面上停放着小船..2、西沙群岛是个可爱的地方..西沙群岛是个可爱的地方..3、战斗进行了三天三夜..战斗进行了三天三夜..4、天空中挂着月牙儿..天空中挂着月牙儿..6、星星挂在天空..星星挂在天空..7、喜讯传到学校..喜讯传到学校..8、列车穿过山谷..列车穿过山谷..9、春风吹遍大地..春风吹遍大地..10、人们挥舞着鲜花..人们挥舞着鲜花..11、爸爸是工人..爸爸是工人..12、柳条拂动着水面..柳条拂动着水面..13、同学们回答问题..同学们回答问题..14、太阳升起来..太阳升起来..15、体育健儿取得了成绩..体育健儿取得了成绩....16、列车奔驰..列车奔驰..17、小蜜蜂飞来飞去..小蜜蜂飞来飞去..18、黑熊表演节目..黑熊表演节目..19、浪花跳跃..浪花跳跃..20、小蝌蚪游着..小蝌蚪游着..3例：五星红旗飘扬..鲜艳的五星红旗高高地飘扬..1﹑列车驶过南京长江大桥..列车驶过南京长江大桥.. 2﹑小猫吃着鱼..小猫吃着鱼..3﹑妹妹捧着苹果..妹妹捧着苹果..4、小猴子下山来..小猴子下山来..5、太阳升起来了..太阳升起来了..6、树上有几个苹果..树上有几个苹果..7、枣树上长出了叶子..枣树上长出了叶子..8、风筝在空中飞着..风筝在空中飞着..9、小红在读书..小红在读书..10、鱼儿在游来游去..鱼儿在游来游去.. 11、蜜蜂在忙着采蜜..蜜蜂在忙着采蜜.. 12、小明在游泳..小明在游泳..13、小船驶过来..小船驶过来..14、云朵在天空中飘动..云朵在天空中飘动.. 15、河水绕着村子流着..河水绕着村子流着..16、校园里传来读书声..校园里传来读书声..17、街边有一座座楼房..街边有一座座楼房..18、树上挂满了柿子..树上挂满了柿子..19、雪花从空中飘落下来..雪花从空中飘落下来..20、孔雀在抖动这尾巴..孔雀在抖动着尾巴..二、回答问题进行扩句..如：“爱迪生找到了一种灯丝..”什么样的灯丝;根据课文内容;这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝..”做这种扩句时;首先要弄清需要回答的是什么问题;怎样回答..回答问题一定要准确;与原句的意思保持一致..其次还要找准扩写的位置..典型例题1、回答括号里的问题;然后扩写句子..1树叶飘落下来..什么样的树叶金黄的树叶缓缓地从树上飘落下来..2王英做作业..怎么样地做作业王英在教室里认真的做作业..回答括号里的问题扩句..1我数着星星..怎样地数着________________________________________________________________2洪水冲垮了大堤..什么样的洪水________________________________________________________________3小草顶着露珠..什么样的露珠________________________________________________________________4杏儿挂满了枝头..什么颜色的杏儿或者什么样的杏儿________________________________________________________________5红五角星大灯放出光芒..什么样的光芒________________________________________________________________6妈妈缝着纽扣..怎么样地缝着________________________________________________________________7、小红看着书..怎样看书________________________________________________________________8、爸爸听到锣鼓声和欢呼声..什么样的锣鼓声;什么样的欢呼声________________________________________________________________9、这是大楼哪里的大楼;什么样的大楼 ..________________________________________________________________10、焰火构成了图案..________________________________________________________________11、灯照耀着建筑..________________________________________________________________12、保护区生长着树.._________________________________________________________________13、敌人杀害了李大钊.._________________________________________________________________14、我怀念朋友..__________________________________________________________________15、事迹激励着我们..__________________________________________________________________16、兵马俑吸引了参观者..__________________________________________________________________17、江河里排着船..__________________________________________________________________18、国旗上升..__________________________________________________________________19、目光注视着天安门..__________________________________________________________________20、杨梅树吮吸着甘露..__________________________________________________________________3．扩句的步骤可以分为以下四步：1读懂例句;审清要求;弄清扩什么内容;在什么位置扩写..2看原句;弄明句子的意思;想想如何恰当地搭配词语..3按要求扩写句子..对照原句;检查扩句;看是否保留了原句的主干;词语搭配是否恰当;句子是否通顺;内容是否统一等..。