生物必修一 概念图
构建《高中生物学概念图》必修一第二章：组成细胞的分子
构建《生物学概念图》——让记忆更加系统玉溪师院附中：李荣凯第二章组成细胞的分子（1）本章核心概念1)大量元素（macroelement）：细胞内含量较多的元素，如：C、H、O、N、P、K、Ca、Mg等。
2)微量元素（microelement）：细胞内含量较少的元素，如：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
3)糖类（carbohydrate）：又称“碳水化合物”，由C、H、O三种元素构成。
是主要的能源物质；主要分为单糖、二糖和多糖等。
4)脂质（lipids）：脂肪和类似脂肪物质的统称。
组成脂质的化学元素主要是C、H、O，有些脂质还含有P和N。
5)蛋白质（protein）：生物体中广泛存在的一类生物大分子，由核酸编码的α氨基酸之间通过α氨基和α羧基形成的肽键连接而成的肽链，经翻译后加工而生成的具有特定立体结构的、有活性的大分子。
蛋白质是组成细胞的有机物中含量最多的物质。
蛋白质是生命活动的主要承担者。
6)核酸（nucleic acid）：由核苷酸或脱氧核苷酸通过3′，5′-磷酸二酯键连接而成的一类生物大分子。
是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。
7)水（water）：氢和氧的化合物,化学式为H2O。
细胞内的水有两种形式存在：自由水和结合水。
自由水和结合水是可以相互转化的，如血液凝固时，部分自由水转化为结合水。
自由水/结合水的值越大，新陈代谢越活跃。
结合水约4.5％，是细胞结构的重要组成成分。
水在细胞内的生理功能有：①、良好溶剂；①、参与多种化学反应；①、运送养料和代谢废物。
8)无机盐（inorganic salts）：无机化合物中盐类的统称。
细胞中大多数无机盐以离子的形式存在。
无机盐在细胞内的生理功能有：①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素中含有Mg2+、血红蛋白中含有Fe2+等；①、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐）；①、维持酸碱平衡，调节渗透压。
（2）本章补充概念1)元素（element）：指自然界中一百多种基本的金属和非金属物质，它们只由几种有共同特点的原子组成，其原子中的每一核子具有同样数量的质子，质子数来决定元素的种类。
人教版高中生物必修1概念图汇编
细胞的多样性和統一性1.1.2生命系统的层次性第1章 走进细胞 概念图汇编、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层 次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质 二、本章总概念图* 生命系统II 基本的生伤系细胞系统*I 其他生命系统I组织、器官、系症个悴、种群、群落.牛态系统.* 擬念及意义生物圈I 主命系统的层次性L A 主物圈到细胞k第2节 1.2.1原核细胞和真核细胞细胞的多样性和统一性三、各节子概念图:第1节从生物圈到细胞1.1.1生命活动离不开细胞1.2.2细胞学说建立的过程2.1.1组成细胞的元素I 肉眼观祭I — 1器言水平组织水平a 胞水平14★—i ——大童无秦徽量元素11维萨里比夏虎克和列艾虎1 施莱登和施1 1魏尔肖组成细胞的元秦根据在细胞I 内的會量分4a 徴呗察舞ki I 细胞学说&-修正细胞是一个耳机悴主要：大量元素, 次要：斐林试剂, 组成细胞的元素大重元素1V* '£微霾元素三、各节子概念图:芮家细胞是一亍相对独立的单位「ti □ N P SK Ca MgYFe 屜 Zn Cu B Mo新®胞可以从老细胞中产、本章核心概念：微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐 双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：组啟细胞的分子4^组成细胞的化合朗g 机化合物II 无机化合物ft 基本 元素基本 元素主要 元盍生命活酢所 :&需的元素2.1.2组成细胞的化合物r穂类1主婪 的能 源物质第1节 细胞中的元素和化合物脂质I I 蛋白质JEZ第2节生命活动的主要承担者一一蛋白质重S生命的有活动信息机化的主的携 合物宴承带S担肴I生 命 之2.2生命活动的主要承担者——蛋白质生命活胡的主要承担者决定■>3 功能元素基本单位优学结构aa结构结构结物C多H 肮水编台■駄盘曲折叠■0链N 丄蛋白质功能枸五踐糖I核e和脱«核穗种类fl冽顺序aa 结构IS构蓼样性遗传信息的携带者一一核酸决定2.3遗传信息的携带者一一核酸遗侍信息的携带看决老元素组咸化学组成基本单位1化学結构m功能勢样性I单《J六碳糖细胞中的簪类II二藕屮I植物细胞特有I:件朋果《和半乳穗厂淀粉和軒维素蔗》和麦芽穗r~«sI*细胞生命活动的主要能源物质242细胞中的脂质riiwaw人和动物细胞M储32物质*功能月盲质IC:T五碳«卜■H 10 .-H磷酸卜N*P :M K基卜胡脱氟核昔酸厂H j-j-HDHA |4-H RNA生物蛋a体的质的遗倩生物变异合应中具中具有重有重e的作用作用细胞內携带遗传信息的物质I 箱能脂质I 结构脂质J洌如第5节细胞中的无机物2.5.1细胞中的水第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1细胞中的糖类细胞中的水厂自由水I 存裡形式 相互<堤量结年水二、本章总概念图:大约占4 5%生草作用V细胞籍 构的重 要组成FE 分1g 输营为细 am养韧质 胞ffl 內的 和代谢 供液 良好 债物fr 环濬剂境生湮作開细 內 化 应1细色壁9真核®胞E自基本结构细胞膜1 1细胞质2.5.2 细胞中的无机盐植物细目I V一、本章核心概念：细胞中的无机II 存准形£细胞 特有系统 的a界系统內 的分工 合作系统的 控制中 心第1节 细胞膜一一系统的边界第2节细胞器一一系统内的分工合作3.2.13.1 方式细胞膜一一系统的边界细胞器之间的分工高尔基体，核糖体，中心体,溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统主要：细胞膜，细胞器, 叶绿体，线粒体，内质网, 次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被内质剛I戲能加工53质和合成脂质厂I细胞膜细胞的主物膜系统322细胞器之间的协调配合3.2.3细胞器之间的协调配合结构细胞器膜I尼■括接*E第3节细胞核一一系统的控制中心厂内环境稳宦、物质运输'能重交换、信息传谨3.3细胞核——系统的控制中心—攀枚孔系统的控制中心一一细胞核相适应I染色质I丄蛋a质一功能=ES的附着位点,生化反应的场所3 功能遗传信息I隔舷卜皇同时进行多种反应，便生命活动高a有序®行控制~~I代谢和遗传-------- >信息库丄D控制中心>一、本章核心概念1主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶 嵌模型物质跨膜运输M 实例次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体蛋白I 动物细胞I , *I 植恂细胞二、本章总概念图 ■厂I 红细00I 细胞膜ssn I 匱生S5层I I 纽胞浪 I 洋無细胞I物质跨膜运输的实例n VI 细胞的物质输入和输I [ 半邊膜I条件茨观象 -JL_-JL-矿 透质作S用± I 生物膜的流动锂嵌模型+ ___物质跨膜运输的育式时 人 实 结外U 内，红细 胞吸水謄胀 外、內，红细 胞失水皱缩 外=伏],水分 »出动态平 衝<J特殊'情况矿质元素的唳收J 取决*细胞膜是一层选择透迥性膜I 细胞膜上裁悴闌种类和数J I4.2.1生物膜结构的探索历程主物膜结构的探索历程第1节物质跨膜运输的实例 4.1物质跨膜运输实例静态模型厂 膜成分膜是 由脂 质构化学分 析实验厂 单位膜 模型罗伯特 森实验膜的 主要 咸分 罡脂 质的 蛋白 质细胞》 中的脂 质分子 排列为 连续的 两层生物膜 都由蛋 白脸脂 质-蛋e质三层 结构构外>內， 细胞失 來，质壁 分离 外V 内， 细胞吸 水，质壁 分超复原动态模S人SX 细胞融合氏验细胞 瞑具 有流 动性桑恪、尼克森模型標出 流动 模型422流动镶嵌模型的基本内容次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法5.1.2酶的特性主要：酶，ATP 细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反 应阶段，化能合成作用1结帕分IH 生物学特性二、本章总概念图4.3物质跨膜运输的方式5.1.1酶的作用和本质第3节 物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式一、本章核心概念第1节 降低化学反应活化能的酶酶的特庄I高敖性上1专二性I溫和性I体现在只惟代一种或一英I催化散率化学反应I 是无机僅忆剂的I I只〜10比倍锁钥学说I淑度f降低丧h r—>ffi活性1匸71I PK 细胞的能量“能量通货”化学结构A P腺磷甘酸高能磷隈键第2节5.2细胞的能量“能量通货”ATP（A—p^p^p）ATPATPI细胞呼吸1转化F 1i 4I利用举创啟能反应ffi2ADP+Pi光合作用I第3节ATP的主要来源一一细胞呼吸 5.3.1吸能反应主动远输发电发光肌肉收缩物质會成樓能有氧呼吸5.3.2无氧呼吸第4节能量之源一一光与光合作用 5.4.1捕获光能的色素和结构成分分布于叶绿素叶绿悴*捕获光能的——堆養咸1类胡萝卜素叶绿盍a叶绿素b [胡萝卜盍A 蟲乐蓝绿色黄缰《 1 1橙黄色£1黄ft5.4.2光合作用的原理和应用叶黄素[ 叶绿悴结构¥ 基->质膜*1基粒细胞朗增殖光艮厚阶段暗fe 厚阶段J 场所CO 汁比。
(完整版)生物必修一知识框架图
第一章 走进细胞 走进细胞从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞生命系统的结构层次组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起的细胞群 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起而构成器官系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在起而构成系统个体：由各种器官(植物)或系统(动物和人)协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
单细胞生物是由一个细胞构成的生物体。
种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。
群落：在一定的自然区域内，所有的种群(生物)组成一个群落。
生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成细胞的多样性和统一性观察细胞(显微镜的使用)原核细胞与真核细胞低倍镜的视野大(小)，通过的光多(少)，放大倍数小(大)； 物镜放大倍数小(大)，镜头较短(长)显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数先用低倍镜观察清楚，把要放大观察的移到视野中央，再换高倍镜观察 看到物像是倒像，因而物像移动的方向与实际材料(装片)移动方向相反主要内容：(1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他 细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生细胞学说从学说的建立过程可以领悟到科学发现具有以下特点：1、 科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果2、 科学发现的过程离不开技术的3、 科学发现需要理性思维和实验的结合4、 科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组成元素：主要由C、H、O、N、P等元素组成，也是大分子化合物。
种类：脱氧核糖核酸(DNA，主要分布在细胞核，少量在叶绿体和线粒体)和核糖核酸(RNA，主要分布在细胞质)功能：细胞内携带的遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中起着极其重要的作用。
生物必修一1--3章知识框架图讲解学习
检测蛋白质、还原性糖和脂肪：双缩脲试剂+蛋白质-紫色反应；斐林试剂+还原性糖（葡萄糖、果糖和麦芽糖砖红色沉淀
苏丹III染液+脂肪-橘黄色；苏丹IV染液+脂肪-红色
含量：占细胞鲜重的7%〜10%，干重的50%以上，是细胞含量最多的有机物。 组成元素：主要由C、H、O、N等元素组成，有些含有S、Fe等R
生命活
动的主
NH2—
要承担
者一蛋
白质
Hale Waihona Puke 水缩合：1R21
R1R2
11
C—cOoh+
H2N C COOH
* NH-C-CO-HNtC COOH
I*t-
H+
1
H
1111
H:H
H20
〜肽键‘
二肽
⑵肽链：两（三）个氨基酸缩合的化合物叫二（三）肽，含有一（二）个肽键，脱掉 一（二）个水分子，多个氨基酸缩合而的含多个肽键的化合物叫做多肽，若n-1个肽键，失去n-1个水分子；若n个氨基酸形成m条肽链，则形成 这m条肽链组成的蛋白质的分子量为：
生 物 必 修 一1- - 3章
知识框架图
从生
物圈
到细
生物
生物类型
生命活动
基本特征
说明
SARS病毒
非细胞生物
侵入肺细胞
繁殖
病毒要在活细胞中繁殖
草履虫
单细胞生物
运动与分裂
运动与繁殖
单细胞生物具有生命的基本特征。（衣藻、酵母菌等）
人
多细胞
生殖发育
繁殖生长发 育
高中生物概念图汇总(完整版)
高中生物概念图汇编必修一（上）第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞1.1.1 生命活动离不开细胞1.1.2 生命系统的层次性第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物2.1.1 组成细胞的元素2.1.2 组成细胞的化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸2.3 遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1 细胞中的糖类2.4.2 细胞中的脂质第5节细胞中的无机物2.5.1 细胞中的水2.5.2 细胞中的无机盐一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界3.1 细胞膜——系统的边界方式第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.1 细胞器之间的分工3.2.2 细胞器之间的协调配合运输方式3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心3.3 细胞核——系统的控制中心一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体蛋白二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例4.1 物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型4.2.1 生物膜结构的探索历程4.2.2 流动镶嵌模型的基本内容第3节物质跨膜运输的方式4.3 物质跨膜运输的方式必修一（下）一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶5.1.1 酶的作用和本质5.1.2 酶的特性第2节细胞的能量“能量通货”——ATP5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸5.3.2 无氧呼吸第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构5.4.2 光合作用的原理和应用一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞的增殖6.1. 细胞周期第2节细胞的分化6.2.1 细胞分化及其意义6.2.2 细胞的全能性第3节细胞的衰老和凋亡6.3.1 细胞的衰老6.3.2 细胞的凋亡第4节细胞的癌变必修二第1章遗传因子的发现概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编一、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节减数分裂和受精作用2.1 减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上2.2 基因在染色体上第3节伴性遗传2.3 伴性遗传第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1 肺炎双球菌转化实验3.1.2 噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构3.2 DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）3.3.2 DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段3.4基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成4.1基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制4.2 基因对性状的控制第3节遗传密码的破译（选学略）第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2 基因重组第2节染色体变异5.2 染色体变异第3节人类遗传病5.3 人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种6.1 杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用6.2 基因工程及其应用2010-12-16 人教网第7章现代生物进化理论概念图汇编一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来7.1 现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容7.2 现代生物进化理论的主要内容必修三第1章人体的内环境与稳态概念图汇编一、本章核心概念：主要：内环境稳态细胞外液组织液（细胞间隙液）血浆淋巴体液细胞内液渗透压酸碱度温度次要：外界环境血液毛细血管毛细淋巴管血液循环淋巴循环神经调节体液调节免疫系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞生活的环境1.1.1 体内细胞生活在细胞外液中1.1.2 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介第2节内环境稳态的重要性1.2 内环境的重要性第2章动物和人体生命活动的调节概念图汇编一、本章核心概念：主要：神经调节激素调节免疫调节反射反射弧突触脑脊髓血糖平衡调节胰岛反馈调节分级调节内分泌腺体温调节水盐调节免疫器官免疫细胞免疫物质体液免疫细胞免疫第一道防线第二道防线第三道防线次要：兴奋感受器传入神经神经中枢传入神经效应器神经冲动突触小体细胞体树突突触前膜突触间隙突触后膜下丘脑大脑皮层脑干小脑言语区运动性失语症 W 区 V区 S区 H区促胰液素胰岛素胰高血糖素靶器官靶细胞病原体艾滋病 T细胞 B 细胞浆细胞效应T细胞淋巴因子抗体抗原过敏反应疫苗器官移植二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节通过神经系统的调节2.1.1 神经调节的结构基础和反射2.1.2 兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递2.1.3 神经系统的分级调节2.1.4 人脑的高级功能第2节通过激素的调节2.2.1 激素调节的发现——促胰液素的发现2.2.2 激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节【模型建构】建立血糖调节的模型实例二：甲状腺激素分泌的分级调节2.2.3 激素调节的特点第3节神经调节与体液调节的关系2.3.1 神经调节和体液调节的比较2.3.2 神经调节和体液调节的协调实例一：人体的体温调节实例二：水盐调节第4节免疫调节2.4.1 免疫系统的组成2.4.2 免疫系统的防卫功能。
高中生物必修一概念图 人教版
4、高考中如何考概念图
高考生物学试题的形式一般是给出一个 不完整的概念图，要求考生根据所学的知识 给予补充。
( 2004 江苏卷 37 ）人和动物体内糖类、脂类和蛋白质的代谢是一个相互 联系、相互制约的协调统一过程。某学生将体内营养物质代谢的部分途 径归纳如下图所示。据图回答下列问题：
(l）图中不可能发生的途径是 和 。（填出序号） (2）在途径 ⑦ 和 ⑨ 的代谢过程中，都能产生的物质是 和 ATP ； 细胞内，途径 ⑦ 发生的场所是 ，而途径 ⑨ 发生的主要场所是 (3）在途径 ⑩ 、 ⑩ 中，氨基酸必须经过 作用才能转化为葡萄糖或脂肪。
3、如何用好概念图
3.1在新授课中建构知识结构 基本方法是： （1）列出概念； （2）分层次写概念； （3）据联系画连线； （4）提炼关联词，写在连线旁； （5）举经典事例，写在概念旁。
3.2 在复习课中建构知识体系
a.可以在课堂上完成，也可以在课外完成， b.可以独立完成，也可以小组合作完成。 c.小组合作讨论，共建概念图，通过诸如头脑风暴概念 图、游戏接龙概念图、学习讨论概念图等活动，培养 学生批判性思维的技能和合作交流的精神。 d.老师要发挥指导者和评价者的作用，及时纠正学生在 概念建构中的误解。不要让学生误入歧途。有些学 生参照教材的要求，融入了自己独特的理解，创造 性地画出了不同的概念图。教师应寄予鼓励。
链 状 二 级 结 构
蛇 形 三 级 结 构
变性
盐析
几 条 三 级 结 构 相 互 扭曲 四 级 结 构
颜色反 应
促使反应： 细菌的提 取 烫发 消毒杀菌 排毒 肿瘤的治 疗 防止反应： 食物的保 存 疫苗的处 理 防晒
性质
结构 种类、数目、 排列顺序、空 间结构不同决 定作用不同
人教版高中生物必修一思维导图(高清大图可以放大)(2021年-
人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象2. 生物学的分支学科3. 生物学的科学方法二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能2. 细胞膜的组成与功能3. 细胞质基质与细胞器4. 细胞核的结构与功能三、细胞的代谢1. 细胞呼吸2. 糖酵解3. 三羧酸循环4. 电子传递链与氧化磷酸化5. 光合作用6. 碳循环与能量流动四、细胞的生命周期1. 细胞分裂2. 细胞周期3. 细胞分化与发育4. 细胞衰老与死亡五、遗传信息的传递1. DNA的结构与功能2. 基因的表达与调控3. 基因突变与进化4. 中心法则与遗传信息的复制六、生物的多样性1. 生物的分类与命名2. 生物的进化历程3. 物种的形成与灭绝4. 生物多样性的保护与利用七、生态学1. 生态系统的组成与功能2. 能量流动与物质循环3. 生物群落与生态位4. 生态平衡与人类活动八、人类健康与生物技术1. 生物技术在医学中的应用2. 生物技术在农业中的应用3. 生物技术在环境保护中的应用4. 生物技术在能源开发中的应用九、生物伦理与可持续发展1. 生物技术的伦理问题2. 生物多样性与可持续发展3. 人类活动对生物多样性的影响4. 生物伦理与人类福祉5. 生物技术的未来发展趋势人教版高中生物必修一思维导图一、绪论1. 生物学的定义与研究对象生物学是研究生命现象及其规律的自然科学，研究对象包括所有生物及其相互关系。
2. 生物学的分支学科生物学包括多个分支学科，如细胞学、遗传学、生态学、生物化学等。
3. 生物学的科学方法生物学研究采用实验、观察、比较等方法，以揭示生命现象的本质和规律。
二、细胞的分子组成1. 细胞的结构与功能细胞是生物体的基本单位，具有自我复制、代谢、遗传等功能。
2. 细胞膜的组成与功能细胞膜由磷脂双分子层和蛋白质组成，具有选择性通透性、物质运输、细胞识别等功能。
3. 细胞质基质与细胞器细胞质基质是细胞内的液态环境，细胞器包括线粒体、内质网、高尔基体等，各具特定功能。
《生物》必修一思维导图
结构的多样性：
组成蛋白质的氨基酸数目不同、氨基酸的种类不同、氨基酸排列顺序不同、多肽链的盘曲、折叠方 式及其形成的空间结构千变万化
功能的多样性：
构成细胞和生物体的重要物质；酶有催化作用，绝大多数的酶都是蛋白质；有传递信息（或调节生 命活动）的作用，如胰岛素、生长激素等；有运输载体的作用，如血红蛋白、细胞膜载体等；有免 疫作用，如抗体。
胆固醇-组成生物膜成分，促进脂质在血液中运输；性激素-促进人和动物的生殖器官的发育、生殖细胞的形成；
以上多糖、蛋白质、核酸等生物大分子均以碳链作为骨架的，都是由许多基本单位单体：如单糖、氨基酸和核苷酸连接而成多聚体
水分：
自由水（含量97）-有利于物质的运输和生物化学反应顺利的进行和结合水（3%）-结构的重要成分
细胞的吸水和失水质壁分离及其复原
物质跨膜运输的其他实例
结论：细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜
19世纪未欧文顿提出膜是由脂质组成的
20世纪初化学分析表明膜的主要成分是脂质和蛋白质
1925年得出结论细胞膜中的脂质分子必然排列为连续的两层
1959年罗伯特森提出蛋白质-脂质-蛋白质的三层结构认为生物膜是静态的
有氧呼吸 无氧呼吸
ATP的主要来源——细胞呼吸
第一阶段完全相同（过程）
多种酶催化（条件）
共同点
分解有机物，释放能量（本质）
完全氧化分解，大量能量 不完全氧化分解，少量能量
能量
差别
有氧呼吸与无氧呼吸比较
创可贴
酿酒
花盆松土 稻田排水
细胞呼吸原理的应用
破伤风
跑步
胡萝卜素 橙黄色
叶黄素 黄色
吸收蓝紫光
叶绿素a
ATP的利用
酵母菌属于兼性厌氧菌
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1.生命系统的结构层次
2.原核细胞和真核细胞
3.生物的分类
第2章 组成细胞的分子
本章总概念图
1.组成细胞的元素
2.组成细胞的化合物
3.细胞中的水
4.细胞中的无机盐
盐
5.生命活动的主要承担者——蛋白质
6.遗传信息的携带者——核酸
7.细胞中的糖类
8.细胞中的பைடு நூலகம்质
第3章 细胞的基本结构
本章总概念图
1.细胞膜——系统的边界
2.细胞器之间的分工
3.细胞核—系统的控制中心
第4章 细胞的物质输入和输出
本章总概念图
1.物质跨膜运输实例
2.流动镶嵌模型的基本内容
3.物质跨膜运输的方式
第5章 细胞的能量供应和利用
本章总概念图
1.降低化学反应活化能的酶
2.细胞的能量“能量通货”——ATP
3.有氧呼吸
4.无氧呼吸
5.捕获光能的色素和结构
6.光合作用的原理
第6章 细胞的生命历程
本章总概念图
1.细胞的增殖
2.
细 胞 分 化 和 细 胞 的 全 能 性
3.细胞的衰老
4.细胞的凋亡
5.细胞的癌变
再见！