李广射虎优秀教案
《李广射虎》教案设计范文
《李广射虎》教案设计范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并背诵《李广射虎》的诗文。
学生能够分析并欣赏李白运用比喻、拟人等修辞手法描绘自然景色的技巧。
1.2 过程与方法：学生通过小组讨论、朗读和表演等方式，提升对古文的理解和表达能力。
学生通过研究诗歌背景，培养独立思考和批判性思维能力。
1.3 情感态度与价值观：学生能够领悟李白对自然的热爱和敬畏之情，培养对自然环境的保护意识。
学生通过学习李广射虎的故事，理解勇气和正义的重要性，并能在生活中加以实践。
第二章：教学重点、难点2.1 教学重点：《李广射虎》的诗文内容及其背景知识。
李白在诗中使用的修辞手法和诗歌结构。
2.2 教学难点：理解诗中较为复杂的比喻和象征意义。
分析诗人在表达中对自然景色的细腻描写和情感寄托。
第三章：教学准备3.1 教师准备：熟悉《李广射虎》的诗文内容及其相关背景资料。
准备相关的教学辅助材料，如图片、地图、历史资料等。
3.2 学生准备：预习《李广射虎》的诗文，对诗文有初步的理解。
搜集有关李白及其诗歌的资料，了解其创作背景。
第四章：教学过程4.1 导入新课：通过展示李白的画像和简介，激发学生对李白及其诗歌的兴趣。
引导学生回顾之前学过的李白诗歌，为新课的学习做好铺垫。
4.2 教学内容与方法：引导学生朗读《李广射虎》，感受诗的节奏和韵律。
分析诗中的比喻、拟人等修辞手法，引导学生深入理解诗文。
第五章：作业布置与反馈5.1 作业布置：请学生选择一首李白的诗歌，进行深入研究和分析，准备在下节课上分享。
布置相关的阅读作业，加深学生对李白及其诗歌的理解。
5.2 作业反馈：在下节课上，学生分享自己选择的李白诗歌研究成果。
教师对学生的作业进行点评，给予积极的反馈和指导。
第六章：教学评价6.1 学生评价：通过课堂讨论、提问和作业完成情况，评估学生对《李广射虎》的理解和表达能力。
观察学生在小组讨论和朗读表演中的参与程度和表现，评估其合作和表达能力。
《李广射虎》教案
《李广射虎》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《李广射虎》。
（2）理解《李广射虎》的故事内容，了解李广的勇敢和智慧。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，提高学生对古文的理解能力。
（2）通过分组合作，培养学生的团队协作能力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重历史、热爱传统文化的态度。
（2）引导学生从李广身上学习勇敢、智慧、坚定的品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《李广射虎》。
（2）理解故事内容，体会李广的勇敢和智慧。
（3）学会生字词。
2. 教学难点：（1）古文中的实词和虚词的理解。
（2）句子结构和语法。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）熟悉《李广射虎》的故事背景和内容。
（2）准备生字词卡片。
（3）准备教学课件或黑板。
2. 学生准备：（1）预习《李广射虎》。
（2）查阅相关资料，了解李广的历史背景。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生回顾《李广射虎》的故事情节。
（2）提问：你们觉得李广是一个怎样的人？2. 朗读与讨论：（1）分组朗读《李广射虎》。
（2）讨论故事中的生字词和句子。
3. 讲解与解答：（1）讲解生字词的含义和用法。
（2）解答学生对故事内容的理解。
4. 应用与拓展：（1）分组合作，编写关于李广的小故事。
（2）进行角色扮演，展示小组作品。
五、作业布置：1. 熟读并背诵《李广射虎》。
2. 运用所学生字词，编写一个关于李广的小故事。
3. 调查身边的朋友，了解他们对李广的看法。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂中的参与程度、发言积极性和团队协作能力。
2. 作业评估：检查学生作业的完成质量，包括对生字词的掌握和对故事内容的理解。
3. 角色扮演评估：评价学生在角色扮演中的表现，包括表达能力、情感投入和创造力。
七、教学反思：1. 教师反思：（1）教学方法是否适合学生的学习需求。
《李广射虎》教案
《李广射虎》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《李广射虎》。
（2）理解课文中的关键词语和句子的含义。
（3）了解中国古代射箭文化以及李广的历史背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文内容，提高阅读理解能力。
（2）学会通过关键词和句子来把握文章的主题思想。
3. 情感态度与价值观：（1）感受中国古代英雄李广的勇敢和智慧。
（2）培养学生的民族自豪感和文化认同感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《李广射虎》。
（2）理解课文中的关键词语和句子的含义。
（3）了解中国古代射箭文化以及李广的历史背景。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的古代射箭术语的理解。
（2）李广射虎故事背后的历史背景和文化内涵。
三、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍李广的历史背景和射箭技艺。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文学习。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言魅力。
（2）学生通过自主学习，理解课文内容，掌握关键词语和句子的含义。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的故事情节，理解李广的勇敢和智慧。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 课堂练习：（1）针对课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
（2）学生完成练习题，教师进行点评和讲解。
5. 总结拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
（2）拓展学习，引导学生了解更多的中国古代射箭文化。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予及时的鼓励和指导。
2. 课后作业评价：检查学生完成的练习题，对学生的学习效果进行评价和反馈。
3. 学习成果评价：通过课后背诵和默写，检验学生对课文内容的掌握程度。
五、教学资源1. 课文文本《李广射虎》。
2. 与课文内容相关的图片、视频等教学资源。
3. 中国古代射箭文化的相关资料。
六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的批判性思维能力。
《李广射虎》教案之一
《李广射虎》教案之一教案名称：《李广射虎》课时：1课时年级：大班教材来源：《中国古代故事》教学目标：1.了解《李广射虎》的故事内容，理解故事中李广的勇敢和智慧。
2.能够简单描绘故事情节，表达自己对故事的理解。
3.学习成语“李广射虎”，并能够运用到日常生活中。
教学重点：1.故事情节的掌握和理解。
2.成语“李广射虎”的学习和运用。
教学难点：1.故事情节的描绘和表达。
2.成语“李广射虎”的理解和运用。
教学准备：1.故事课件或视频。
2.成语卡片。
3.画纸、画笔等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1.利用课件或视频，播放《李广射虎》的故事，让学生初步了解故事内容。
2.故事结束后，引导学生简单描述故事情节，了解学生对故事的理解程度。
二、新课教学（10分钟）1.教师详细讲解故事情节，引导学生深入理解故事中李广的勇敢和智慧。
2.讲解成语“李广射虎”的含义，让学生明白这个成语的意思和用法。
3.通过例句，让学生学会如何运用成语“李广射虎”。
三、课堂实践（10分钟）1.学生分组，每组选择一个角色（如李广、老虎等），进行故事情节的角色扮演。
2.学生利用画纸、画笔等绘画工具，绘制出自己心中的《李广射虎》场景。
2.学生分享自己绘制的故事场景，让大家共同欣赏和评价。
3.布置课后作业：让学生运用成语“李广射虎”编写一个简短的故事，下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在故事理解和成语运用方面表现较好，但在故事情节描绘和表达能力方面有待提高。
在的教学中，应加强对学生表达能力的学习和训练，提高学生的综合素质。
同时，注意调整教学方法，让课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
《李广射虎》教案之一教案名称：《李广射虎》课时：1课时年级：大班教材来源：《中国古代故事》教学目标：让孩子们了解《李广射虎》的故事内容，理解故事中李广的勇敢和智慧。
他们应该能够简单描绘故事情节，表达自己对故事的理解。
我们将学习成语“李广射虎”，并能够运用到日常生活中。
《李广射虎》教案
《李广射虎》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《李广射虎》。
（2）理解《李广射虎》的故事内容，了解李广射虎的背景及意义。
（3）掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析《李广射虎》的人物形象和故事情节。
（2）学会欣赏古典文学作品，培养阅读兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（2）学习李广勇敢、机智的品质，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）熟读并背诵《李广射虎》。
（2）理解《李广射虎》的故事内容，分析人物形象。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）古典文学作品的鉴赏方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍李广射虎的背景及意义。
（2）引导学生关注李广射虎的故事情节和人物形象。
2. 自主学习（1）学生自主朗读《李广射虎》，理解故事内容。
（2）学生通过查阅资料，了解生字词的含义。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析《李广射虎》中的人物形象。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 欣赏与鉴赏（1）教师引导学生欣赏《李广射虎》的语言美、情节美。
（2）学生谈谈自己喜欢的古典文学作品，分享阅读感受。
5. 巩固练习（1）教师设计练习题，检查学生对《李广射虎》的理解。
（2）学生完成练习题，教师点评并讲解。
四、课后作业1. 熟读并背诵《李广射虎》。
2. 写一篇关于《李广射虎》的读后感。
五、教学评价1. 学生对《李广射虎》的故事内容的理解程度。
2. 学生对生字词的掌握情况。
3. 学生对古典文学作品的欣赏能力。
4. 学生的合作探讨能力及阅读兴趣。
1. 情境创设：通过图片、音乐等手段，为学生营造一个适合学习《李广射虎》的氛围。
2. 启发式教学：教师提问引导，激发学生的思考，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作意识和团队精神。
《李广射虎》公开课教案
《李广射虎》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《李广射虎》这首古诗；（2）理解古诗中的关键词汇和句式，掌握诗句的意境和情感；（3）分析李广射虎的故事背景和意义，了解古代射箭文化。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、背诵和讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力；（2）运用图像和多媒体资料，帮助学生更好地理解古诗的背景和意境；（3）引导学生运用想象力，创作自己的射箭故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古代文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感；（2）培养学生勇敢、坚定、自信的品质，激发学生克服困难的勇气；（3）培养学生尊重历史、传承文化的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《李广射虎》；（2）理解古诗中的关键词汇和句式；（3）分析李广射虎的故事背景和意义。
2. 教学难点：（1）古诗中的一些生僻字词的认读和理解；（2）诗句的意境和情感的把握；（3）对古代射箭文化的了解。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《李广射虎》这首古诗，了解其背景和意境；（2）准备相关的图像和多媒体资料；（3）准备射箭文化的相关知识和故事。
2. 学生准备：（1）预习《李广射虎》，了解其大致内容；（2）复习相关的古诗知识，如韵脚、意境等；（3）准备自己的射箭故事。
四、教学过程1. 导入：（1）引导学生回顾古代射箭的知识，激发学生的兴趣；（2）简要介绍李广射虎的故事背景，引导学生进入学习状态。
2. 教学古诗：（1）教师带领学生朗读《李广射虎》，注意停顿和韵律；（2）学生自主学习，理解诗句的意思，掌握关键词汇；（3）教师讲解古诗的意境和情感，帮助学生深入理解。
3. 讨论与思考：（1）学生分组讨论，探讨李广射虎的故事背后的意义；（2）教师引导学生思考，如何将古诗中的意境和情感运用到自己的生活中；（3）学生分享自己的思考和体会。
4. 创作与展示：（1）学生根据自己的理解和想象，创作自己的射箭故事；（2）学生分组展示自己的故事，进行交流和评价；（3）教师给予点评和指导，帮助学生提高创作能力。
《李广射虎》教案
《李广射虎》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《李广射虎》。
（2）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
（3）学会生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的故事情节和人物形象。
（2）学会通过查阅资料、讨论等方法，深入了解李广射虎的历史背景和文化内涵。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
（2）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（3）培养学生勇敢、机智、果断的品质，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《李广射虎》。
（2）理解课文内容，把握人物形象和故事情节。
（3）学会生字词，并能够运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）理解课文中的历史背景和文化内涵。
三、教学准备1. 课文文本《李广射虎》。
2. 生字词卡片。
3. 多媒体教学设备。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍李广射虎的历史背景。
（2）学生齐读课文《李广射虎》。
2. 自主学习（1）学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生结合课下注释，理解课文内容，了解李广射虎的故事情节。
3. 合作探讨（1）分组讨论，分析课文中的故事情节和人物形象。
（2）每组选代表进行分享，总结李广射虎的精神品质。
4. 讲解生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）教师讲解生字词的读音、写法和词义，学生跟随教师书写。
5. 课堂练习（1）学生用生字词造句。
（2）学生背诵课文。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调李广射虎的精神品质。
五、课后作业1. 熟读并背诵《李广射虎》。
2. 运用本节课学习的生字词，写一篇关于勇敢、机智、果断的小故事。
3. 深入了解李广射虎的历史背景，下节课分享给同学们。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。
《李广射虎》教案设计范文
《李广射虎》教案设计范文第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解并背诵《李广射虎》的诗文。
学生能够分析并解释诗文中的关键词语和句子。
学生能够解读并描绘诗文中的历史背景和文化内涵。
1.2 过程与方法：学生通过朗读、讨论和表演等方式，深入理解诗文内容。
学生通过研究性学习、小组合作和创意表达等方法，提高文学鉴赏能力和批判性思维。
1.3 情感态度与价值观：学生能够感受并领悟诗人对李广射虎英勇事迹的赞美和敬意。
学生能够培养对传统文化和历史故事的兴趣和热爱。
第二章：教学内容2.1 诗文背景介绍：教师简要介绍李广射虎的历史背景和故事情节。
学生通过阅读相关资料，了解李广射虎的历史意义和文化价值。
2.2 诗文朗读与理解：教师带领学生朗读《李广射虎》的诗文，注意语气、节奏和情感的传达。
学生通过反复朗读，理解诗文的大意和主题思想。
2.3 诗文分析与讨论：教师引导学生分析诗文中的关键词语、句子和修辞手法。
学生通过小组讨论，分享自己的理解和感悟，并进行交流和互动。
第三章：教学过程3.1 导入与激发兴趣：教师通过图片、故事或问题引导，激发学生对《李广射虎》的兴趣和好奇心。
学生通过思考和回答问题，积极参与课堂讨论。
3.2 朗读与理解：教师带领学生朗读诗文，指导学生注意语音、语调和情感的表达。
学生通过自主朗读和思考，理解诗文的基本内容和意义。
3.3 分析与讨论：教师引导学生分析诗文中的重点词语、句子和修辞手法，帮助学生深入理解诗文的意境和主题。
学生通过小组合作和讨论，分享自己的理解和感悟，并进行交流和互动。
第四章：教学评价4.1 课堂参与和表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括朗读、讨论和回答问题等。
评价学生的合作能力和交流技巧，以及在小组讨论中的表现。
4.2 诗文理解和分析：评估学生对诗文的理解程度，包括对关键词语、句子和修辞手法的解释和分析。
评价学生对诗文意境和主题思想的把握，以及对其文化内涵的认知。
第五章：教学延伸5.1 创意表达：学生可以选择一种艺术形式，如绘画、表演或写作，来表达对《李广射虎》的理解和感悟。
《李广射虎》教案
《李广射虎》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《李广射虎》。
（2）理解并掌握文中的关键词语和句子。
（3）了解中国古代历史上著名的射箭英雄李广的事迹。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入解读《李广射虎》。
（2）学会欣赏古典文学作品，提高文学素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感，激发对传统文化的热爱。
（2）学习李广勇敢、机智、坚韧不拔的精神品质。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：（1）熟读并背诵《李广射虎》。
（2）理解文中的关键词语和句子。
（3）了解李广的事迹，体会他的英勇品质。
2. 教学难点：（1）文中部分词语的解释和句子的翻译。
（2）引导学生深入理解李广射虎的故事，感悟其中的道理。
三、教学方法：1. 采用自主学习、合作探究的方式，引导学生深入解读《李广射虎》。
2. 运用多媒体课件、图片等辅助教学，增强学生的学习兴趣。
3. 进行角色扮演、讨论等互动活动，提高学生的参与度。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍李广的历史背景。
（2）激发学生学习兴趣，导入《李广射虎》的学习。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读《李广射虎》，理解文意。
（2）学生自主探究文中的关键词语和句子。
3. 合作探究：（1）分组讨论，深入解读《李广射虎》。
（2）分享讨论成果，进行全班交流。
4. 讲解与示范：（1）对文中的关键词语和句子进行讲解。
（2）示范朗读，指导学生正确发音和语气。
5. 练习与巩固：（1）学生进行朗读练习，巩固学习内容。
（2）进行句子翻译练习，加深对文意的理解。
6. 课堂小结：五、课后作业：1. 熟读并背诵《李广射虎》。
3. 收集有关李广的资料，进行课堂分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，以及课堂练习的表现，了解学生的学习状态和理解程度。
3. 小组合作评价：在合作探究环节，评价学生在小组中的表现，包括讨论的积极性、分享的质量和对小组贡献度。
三年级语文《李广射虎》教学教案
三年级语文《李广射虎》优质教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《李广射虎》。
（2）理解课文内容，把握李广射虎的故事情节和人物形象。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的情节和人物性格。
（2）培养学生的朗读和表达能力，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
（2）引导学生学习古代英雄的勇敢和智慧，培养正确的价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《李广射虎》。
（2）理解课文内容，把握李广射虎的故事情节和人物形象。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）理解课文中的古代战争场面和英雄气概。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、音乐等为学生营造一个生动的历史场景，让学生更好地理解课文内容。
2. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思维能力。
3. 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，介绍李广射虎的历史背景。
（2）引导学生回顾课文内容，为新课学习做好铺垫。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读，纠正发音错误。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分析课文：（1）教师引导学生分析课文情节，把握李广射虎的故事情节和人物形象。
（2）学生讨论课文中的英雄气概和古代战争场面。
5. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）学生分享学习收获和感受。
6. 作业布置：（1）正确朗读和背诵课文《李广射虎》。
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李广射虎优秀教案
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《塞下曲》。
2、学会9/10个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由
生字组成的词。
3、知道《塞下曲》是赞美西汉“飞将军”李广神勇无比的，激
发学生对民族英雄的敬爱之情。
充分利用故事，理解诗意，了解诗的意境。
1、板书课题，生读题。
2、有谁了解李广的故事，在哪儿见过的？
学生介绍，教师补充。
3、读了课题，你想知道哪些问题？
（李广是个怎样的人？他是怎样射虎的？……）
1、自学课文
要求：
（1）读准生字的读音，画出不认识、不理解的字词，标出自然
段的序号。
（2）读正确，读通顺每句话，并画出不懂的地方。
2、检查自学效果
（1）指读课文，纠正读音。
（2）卡片出示，读准生字的音。
（3）重点理解下列词语的意思。
警惕：对可能发生的危险情况保持敏锐的反应。
巡逻：巡查警戒。影影绰绰：模模糊糊，不真切。
3、指导书写生字。
4、范读课文。
5、学生轻声读课文，思考《塞下曲》的含义。
小组讨论，再指名说说诗的意思。
指名读《塞下曲》，再齐读。
1、练读课文。
2、抄写生字词。
1、第1自然段
（1）指名读。
（2）介绍卢纶和他的《塞下曲》。
（3）指导朗读。
（4）齐读《塞下曲》。
2、第2自然段
（1）默读课文，思考：诗中的那位“夜引弓”的“将军”是谁？
他是怎样的将军？
（2）指名说，齐读第2段。
过渡：（3）轻声读，思考：哪一自然段写的是《塞下曲》前两
句所讲的内容？哪一自然段写的是《塞下曲》后两句所讲的内容？
（4）交流讨论。
3、第3自然段
（1）指名读课文，想：这一段是按什么顺序来写的？此时此景，
将军为什么以为这儿有虎呢？
（2）指名回答。从这儿可以看出李广将军有什么特点？
（3）李广将军还有什么特点？从哪儿看出来？
（4）指导朗读。
（5）解释：暗、草、惊、风。并说说前两句的意思。
4、第4自然段
（1）轻声读课文，解释：平明、寻、没，并说说后两句的意思。
（2）指名回答。
（3）从课文中的哪句话可以看出将军的什么特点？
出示：那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不
出来。
指导回答。
1、分自然段朗读课文。
2、教师小结，你从这课中明白了什么？
背诵《塞下曲》，并连起来说说这首诗的意思。
李广射虎
夜晚 风吹草动 以为有虎
拉
弓
猛
射
清晨 寻找猎物扎进石头
内容仅供参考