第六课滴水之恩

合集下载

六年级课外文言文(一)

鳝救婢原文高怀中，业鳝面于扬州小东门，日杀鳝以千数，一婢悯之，每夜窃部分缸中鳝从后窗投诸河。

如是累年。

一日面店被焚，婢仓皇出逃，为火所伤，困于河滨。

夜深入睡，比醒而痛减，伤亦愈。

视之，有河中污泥敷于伤处，而周有鳝之行迹，始知向所放生之鳝来救也。

高怀中感其异，遂为之罢业。

及拆锅，下有洞，生鳝无数盘其中，悉纵之于河。

翻译高怀中在扬州的小东门经营鳝鱼面。

他每天要杀数千条鳝鱼。

有一位女仆人十分怜悯鳝鱼，每天夜晚，偷偷从水缸里捞出一部分鳝鱼，把它们从后窗扔进河中，像这样做了许多年。

有一天，，面店被火焚烧，女佣仓皇逃出，被火所烧伤，困在了河岸边。

夜深时睡着了，等到醒来后感到伤口的疼痛减弱，连烧伤的部位也马上要痊愈了。

仔细看伤口，发现有河中的污泥敷在伤口上，但周围有鳝鱼的行迹。

她才知道：是从前她放生的鳝鱼来救她了。

高怀中感慨这件事的奇怪，就从此停业了。

等她拆除灶台，发现灶台下面有洞，无数条活鳝鱼在洞中，就把它们全部放到河里。

注释(1)以千数：意为用千来计算，即数千条。

(2)悯：怜悯。

(3)比：等到。

(4)业：经营。

(5)婢：女仆。

(6)周：四周。

(7)诸：之于（在文中用作代词兼介词）。

(8)滨：河岸。

(9)向：从前。

(10)罢业：停止营业。

(11)是：这样。

(12)累：积累。

(13)累年：过了几年。

(14)纵：放走。

(15)始：才。

(16)困：疲倦。

(17)婢：侍女；此指女佣。

(18)扬州：今江苏扬州市。

(19)之：此指鳝。

选自《讱庵偶笔》文言知识说"诸".常用作代词.也可用作兼词,兼词是1个单音节虚词兼有2个词的意义和作用,通常是合音词. “诸”用在句中，是“之于”的合音，代词兼介词。

用在句末，是“之乎”的合音，代词兼语气助词。

文中的“诸”是“之于”的和音。

启示从婢的角度来说：好人有好报，应当乐于助人。

从鳝的角度来说：别人对你有恩，应寻找合适时机报恩。

二鹊救友古文原文某氏园中，有古木，鹊巢其上(17)，孵雏将出。

人教版小学语文六年级上册《诗海拾贝诗经·采薇(节选)》优质教案_9

木瓜教学设计一、导入课题同学们，我们已经诵读了上百首古诗词。

在古代，所有的诗歌无论是作诗还是读诗，都是唱出来的。

我们也会吟诵很多诗歌了，先复习几首。

《江南》《凉州词》《敕勒歌》。

今天，我们一起学习一首诗歌，谁来读一下题目？读完整。

齐读题目。

平时见过这么奇怪的题目吗？两个字点一点，两个字点一点，再加一个词？有谁理解过这六个字吗？二、理解课题关于诗经，有谁知道关于它的任何一点点信息？（学生一点也说不上来。

我来讲《诗经》是一本书，是我国第一部诗歌总集，共305首，第一首《关雎》等）《诗经》为什么要加个“经”？“经”是什么部首，跟“经”搭配的字是“纬”，绞丝旁加一个伟大的伟右边。

经和纬在古代是和我们穿的衣服相关系，织布机织布的时候，有一条纵的线，它要统筹整个的布，如果那条线乱了的话，你整条布就织布不了了。

它是最重要的，它的位置不可替代。

那么《诗经》，《诗经》，可见这本书在所有的诗歌里面，它也是怎么样的？它的位置是不可替代的。

因为这本书从古到今都被列为《四书》，《五经》（《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）的经之一，所以说《诗经》特别棒。

题目中间的词是什么？卫风。

什么叫卫风？ppt诗经分三绝大部分，风、雅、颂，谁找到了卫风在第几部分？什么意思呢？卫风就是指卫国这个地方的民歌，风就是指国风，整个国民的风气，都在诗歌里反映出来。

再看第三个词：木瓜。

暂且把它理解成就是一种水果。

三、学习诗歌。

我们开始学习这首诗ppt。

现在齐读一遍题目。

我们平时学一首诗歌或一篇文章，一般分几个环节来学的？学习方法是很重要的：预习、听课、复习。

是所有学习优秀的人离不开的方法。

现在，我给大家一点时间预习。

交流，你做了哪些事？读熟，认字。

不理解的字你怎么办的？有没有读熟的？指生读诗。

齐读往下学的内容，不但仅这么读，要把每一个字读饱满，ppt（匪：非不是）读慢一点。

整首诗有几节？结构基本一样。

四、理解诗歌1.现在看这个组词ppt（琼琚琼瑶琼玖）发现有什么特点？都有琼，都是王字旁。

二年级写话精品集(6)

二年级写话精品集（6）当你遇到困难的时候，你的好朋友是如何帮助你的？你对他（她）说了什么？把这件事写一写。

★写法指导：1、首先审清题意：写的是一件事。

某一天发生的一件具体的事。

写事的基本思路：起因、经过、结果。

2、什么事？当你遇到困难，被好朋友帮助的事。

3、内容要求：要包括遇到了什么困难；好朋友如何帮助你的；你对他（她）说了什么？这三方面内容，实际上就是事情的起因、经过、结果。

4、构思框架：第1自然段：你遇到了什么困难（起因，也可以加上一些新颖开头作为第1自然段，遇到的困难放在第2自然段写）第2自然段：你的好朋友如何帮助你的？（经过，写详细，重点是怎么帮的）第3自然段：你对他（她）说了什么？（结果，可以再加上自己的总结或者感想）(1)我的朋友一个春光明媚的早上，我去公园玩，公园的花五颜六色美丽极了，看到这些后我高兴地跑了起来。

我只顾着跑了，没注意脚下有块石头，一下被绊倒了，正好摔到了膝盖，痛的站不起来。

我的朋友小明正好路过这里，他看见后急忙跑来把我扶起来，边打我身上的土边说：“下次注意点，没摔伤吧？”我说：“谢谢你，没事，就是腿有点痛”，他又说：“不用客气，我送你回家吧！”我说：“谢谢。

”他笑嘻嘻地说：“没关系，我们是好朋友嘛！”于是我们有说有笑地回家了。

(2)我的好朋友一说起朋友，我就想起了我的好朋友小明。

他总是在我遇到困难的时候及时出现在我身边。

记得还是一年级的时候，有一次课间，我在教室里正在做练习题。

突然遇到了一道难题，我怎么也想不出答案，眼看上交的时间就要到了，急得我眼泪都要流出来了。

就在这时，好朋友小明跑过来安慰我说:“别着急，我给你讲讲吧！”我激动地说:“太好啦！”他坐下来像小老师一样耐心地给我讲，通过他的讲解，我的这道难题总算解决了。

我心里开心极了！我真诚的对小明说:“谢谢你，我以后也要向你学习，遇到问题多思考，多去帮助别人！”他说:“好，我们一起加油啊！”有这么一位好朋友是多么幸福啊！(3)好朋友的关心一次体育课上，我不小心把手摔伤了，我的好朋友小丽就急忙带我去医务室检查伤情。

【3套】部编版四年级上册语文第六单元检测题附参考答案

部编版四年级上册语文第六单元检测题(1)姓名班级一、联系上下文，根据拼音写字词。

(11分)1.天已经黑了，他们rénɡ rán( )在pái liàn( )舞蹈。

2.老人hūn dǎo( )在地，路过的护士正ɡuì( )在地上，给她做人工呼吸。

3.赛道上，运动员们正在fèn lì( )奔跑；赛道旁，啦啦队队员们在呐喊zhùwēi( )。

二、给加点的多音字选择正确的读音，打“√”。

(4分)1.弟弟的背．(bēi bèi)上背．(bēibèi)着一个蓝书包。

2.太阳刚从东方露．(lù lòu)面，树叶上的露．(lù lòu)珠就放射出耀眼的光芒。

三、写出带有下列偏旁的字并组词。

(12分)( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )四、在括号里填上表示动作的词，再选词填空。

(10分)( )头阵( )跟头( )上风( )钉子( )大梁( )绿灯( )天荒( )边鼓1.每次学校搞活动，张磊总是在前面( )。

2.我们班( )夺得了校运动会团体总分第一名，真是鼓舞人心啊！五、按要求写句子。

(6分)1.带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来。

(缩句)2.鹅朝我们走过来。

(扩句)3.老虎在笼子里不是．．打瞌睡，就是．．垂头丧气地踱来踱去。

(用加点词造句)六、根据句子意思，在横线上填八字成语。

(6分)1.这件事可要慎重考虑，否则会“，”。

2.遇到一点小小的挫折算得了什么，古人说得好：“，。

”3.每当我取得进步后，老师就会用“，”这个成语鼓励我。

七、奶奶病了，心情很不好，常常独自唉声叹气。

你会怎样安慰奶奶呢？(3分)八、阅读短文，回答问题。

(18分)(一)最美的名字(10分)一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

苏教版六年级语文下前四单元复习要点

苏教版六年级语文下前四单元复习要点(2011-04-06 17:40:58)转载▼标签：分类：业务资料杂谈培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。

“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。

2、“读万卷书行万里路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。

3、与“读万卷书行万里路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。

——鲁迅；②、用自己的眼睛去读世间这部书。

——鲁迅。

与“读万卷书行万里路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山川1、《长江之歌》1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。

长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第三、中国第一大的大河。

2、“我们赞美长江……你有母亲的情怀。

”这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。

3、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。

面对这样的长江，我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。

4《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情5、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。

请写出有关古诗句：6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。

完整word版,最新2019年部编版统编教材4-6年级语文教材目录四年级上册下册五年级上册下册六年级

统编教材（4-6）年级语文教材目录
2019年秋，全国九年义务教育阶段将统一使用统编版（1-9）年级最新教材。

纵观统编教材，在“立德树人”这一个根本主旨的基础上，把语文学习向课外阅读延伸，向语文生活延伸，重视语文核心素养，重建语文知识体系。

统编教材采用“双线”组织单元结构，一条线是“人文主题”线，一条是“语文要素”线，从单元导语、课后习题、交流平台、词句运用，作为一个整体来统一安排，体现目标的层次性和循序渐进的螺旋式上升过程。

做到一课一得，习得阅读技能。

人教版四年级上册语文课文内容填空同步练习及答案

人教版四年级上册语文课文内容填空同步练习及答案一、根据所学内容填空。

1.（1）尺有所短，______________。

（2）机不可失，______________。

（3）_______________，祸从口出。

（4）比上不足，______________。

2.学习了《滴水之恩》这篇课文，我们知道了滴水之恩能_____________，永久保存___________________，是一生__________________。

3.学习了《和时间赛跑》这篇课文后，如果看到有同学浪费时间，你会对他说：“___________________，____________________”这句在课文中出现的警句。

二、根据课文理解填空。

（1）《琥珀》一文通过合理的想象，生动具体地记叙了一块琥珀的__________及其__________，激发了我们对__________的兴趣，增加了我们对化石的科学知识的了解。

（2）《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向我们介绍了恐龙的一支飞向_____，演化为_____过程。

文章既揭示了科学家们在_______________方面的重大发现，也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，唤起了我们对_____的浓厚兴趣。

（3）《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的__________，让我们发现了纳米技术在我们_____和_____上的神奇用途，揭示了纳米技术将给未来生活带来深刻的变化的事理。

三、根据背诵积累填空。

1．____________，麦花雪白菜花稀。

2．《清平乐·村居》的作者是_____，词牌名是______。

这首词中描写美丽景色的句子是“_________，_________。

”3．所有的绿集中起来，__________，_________，静静地交叉在一起。

4．天上的风雨来了，鸟儿 _________；心中的风雨来了，我______________。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

大合唱表演
金龙不参加合唱比赛，没有白衬衣
我帮金龙借了白衬衣
他先是拒绝，最后还是接受了
读一读
他居然把衬衣叠得平平整整，变得像一个非常斯文的男生。
• 体会一下划线词语的用法和表达的感情 • “居然”两个字突出了金龙的变化。 • 金龙有哪些变化
想一想
金龙在小本子上记了我的名字 • 1、他可能想了些什么？
预习了课文，请找出课文中不熟悉的字和词
生字词
富丽堂皇抹来抹去
抡起
胆怯
叠得
可憎
诀窍
招惹
滋润
跌坐
叙事类课文
叙事指叙述各类事件，发生的事情有具体的情节，情节是指事情的发展经过。一个完整的情节包括人物、时间、地点；
事情的起因、经过、结果
那么，我们简单梳理一下课文
• 1、首先标出课文的自然段 • 2、再次细读课文，找出文中讲述了几件事
• 2、他可能会对我说什么？
“我”的情感态度有什么样的变化
几乎没有什么交往
觉得他并不可憎不得不跑过去问他恢复了往日的冷淡我主动出面借白衬衣
滴水之恩，能滋润人心
• 找出作者对这些事的体会。 • 学完这篇课文，同学们有什么感受？ • • 讲一讲同学对你的“滴水之恩”
谢谢大家！
• 3、这几件事的人物、时间、地点
• 4、这几件事的起因、经过、结果
人物、时间、地点
事件
金龙肚子痛
ห้องสมุดไป่ตู้人物
时间
“我”值日时
地点
教室演出场地
“我”、金龙大合唱表演国庆节演出当天
起因、经过、结果
事件
金龙肚子痛
起因
我发现金龙捂着肚子坐在椅子上
经过
金龙跌坐在地上，我跑过去询问情况
结果
我给他手巾擦血，他用手抹来抹去
第六课滴水之恩
作者：秦文君五年级（五）班
作者简介
• 秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会委员，《中国儿童文学》主编。 • 出版作品600多万字，其中包括《男生贾里全传》、《女生贾梅全传》、《宝贝当家》、《一个女孩的心灵史》、《调皮的日子》、《逃逃》、《小丫林晓梅》、《小香咕系列》和《会跳舞的向日葵》等50多部作品。作品先后50余次获得国内外大奖、10 余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本，还有 10多部作品出版了日文版、英文版、德文版、韩文版、荷兰文版等发行到海外。