小学六年级作文素材

小学六年级的作用非常大,不但可以对小学阶段所学的语文作文知识进行总结,还可以为更好的融入中学生活奠定良好的基础。下面是为您整理的关于小学六年级作文素材的内容，希望对您有所帮助!

小学六年级作文素材一记得一位名人说过事实上，哪个男孩女孩没有做过上天入地，移山填海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的人;而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春，永葆激情的人，能够改变世界，创造未来的人。而我，就是那个坚持梦想，改变世界的追梦者。

当我牙牙学语时，我的梦想是当一名善良的白衣天使;当我跨入学校的殿堂时，我的梦想是当一位万人师表;但现在，我成熟了，我的梦想是当一名鼎鼎大名的作家。

在我立下了作家梦后，我开始奋发图强。在每一节语文课和作文课上，我都听的津津有味。当有作文书在我面前蹦跳时，我都细细品味作文的奥妙，在优美的句段里慢慢遨游。

有一次我去参加作文比赛，虽说体裁不限，可要写出获奖水平，那真比登天还难。可越慌越乱，我的心情越暴躁。那时，我一气之下，把所有关于写作的东西扔到一边，

放弃了我的作家梦。

此刻，妈妈走了过来，和蔼可亲的说：孩子，你知道吗，当你立下宏图大志时，我的心情是多么的激动。可现在，你因遇到小小的挫折，放弃了梦想，值得吗?孩子只有坚持梦想，才能创造奇迹

听了妈妈的话，我顿时恍然大悟，心情也渐渐地平静下来。我又开始书写我的作家梦。在经过坚持不懈的努力后，我的作文在全国荣获一等奖。原来，在实现梦想的道路并不是一帆风顺，成功的道路上，布满了荆棘，而唯有坚持梦想，才能越过重重阻碍，得到成功彼岸的花朵。

梦想总在有阳光的地方升起;梦想总在有月亮的地方发光;梦想总在有坚持的地方燃烧!朋友们，让我们坚持梦想，改变世界，让梦想变为现实!

小学六年级作文素材二在我的记忆里，每当秋风落叶的时候，爷爷奶奶总是带着我捡一些树叶做书签的情形依然历历在目。我尤其是对银杏树叶，梧桐树叶，香樟树叶情有独钟了。因为这些树叶在霜降之后，它们的颜色都特别的好看。

今天，在一节美术课上，美术老师让我准备一些形状各异的落叶，以备下节美术课完成树叶贴画。于是，我又有了近距离观察落叶的经历。银杏树叶随着霜降的到来，它那镶了金黄色牙边的绿叶完全变成了金黄色，给人一种眩

目的美，我抬头望去满树的金黄。一阵微风吹过，扇形叶子便飘洒而下，如漫天飞舞的金色蝴蝶，飘落于树下，又成了一地的金黄。对于这个时节的银杏树叶，郭沫若赞美道：秋天到来，蝴蝶已经死了的时候，你的碧叶要翻成金黄，而且又会飞出满园蝴蝶。我捡起它仔细地观察着，它的边缘有些不太规则的棱角，像一把扇子。我就将它作成小女孩的头饰，我仔细端详，给我一美仑美奂的感觉!唯有那银杏树叶头饰金黄金黄的，在阳光照耀下闪闪发亮，是那么的夺目、鲜艳! 梧桐树叶随着秋风渐凉，它的叶子也逐渐变黄、干枯，和手掌一般大小。它随着秋风飘落下来，像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞，宽大的树叶是三叶形的，边缘是锯齿状。它的叶脉非常清晰，主叶脉两边分布着细细的纹路。我就顺着它的纹路把它剪成小女孩的衣服，我站远观看，红色的衣服就像一团团小小的火焰，在其它颜色的映衬下，显得无比艳丽。一阵爽人的秋风吹来，校园里的香樟树叶就像变魔术似的树叶纷纷染成五颜六色的了，阵阵秋风，吹落了枝头的树叶，几片不经风吹的叶片像小伞兵似的飘然落下。我捡拾几片树叶，利用它的自身的颜色做成了小女孩的裙子，那呈酒红色裙子，就像印上了一只只小黄蝴蝶，美丽极了!最后，我又用松树的叶子做成小女孩的辫子，瞧，松树的叶子做成小女孩的辫子，在阳光下发着绿盈盈的光，一簇簇的抱在一起，好象给小女孩披了一双翡翠晶莹的辫子。就这样，一幅充满

童真的小女孩画美丽的树叶贴画就制作成了。

真妙!秋天的树叶，形态各异美丽极了!难怪唐代诗人刘禹锡说：自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝了!

湖北襄樊老河口市张集小学六年级:潘梦迪小学六年级作文素材三在学校，我们每天乘坐66路公交车回家的同学组成了66路大军，我、郭浩哲、周博翰和文瑞麟是军团的主要成员。每天放学我们66路大军中谁都能少，就一个人不能少，那就是吃货军团团长、馋老虎周博翰。

此人正宗国字脸，蓄一平头，仿佛只要头发再硬一点就可以在他头上下棋。脸蛋肥嘟嘟，全身胖乎乎，一张大嘴简直能塞下个拳头，再加上那一件黑黄条纹的衣服披在身上，不正是一头馋老虎的模样吗?

一放学，我们就飞奔到学校小卖部去买零食吃。这时也是周博翰最开心的时候，为什么呢?因为他可以讨东西吃呀!一看到我们手中的零食他就会两眼放绿光，接着便以看看这包零食好不好吃为借口，把他那胖胖的手伸进袋子里，抓一把往嘴里一塞，双手叉着腰，仰头望着天，嘴巴一上一下地嚼着，好像真是在鉴定你零食的好吃级别。看着他那一副可怜样，真是堪比乞丐啊!我们心一软，顺手递一把给他，他开心得像中了百万大奖一般，将零食一股脑儿地塞进嘴中，大口大口地嚼了起来。

读到这儿，你可不要认为这厮是苦孩子出身，他家境优越，零花钱比我们中任何一个人都多。上一次，我就亲眼看到他钱包里有不少百元大钞。我们几个一商量，决定从此不再心软不给他提供任何零食。周博翰见势不妙，连忙求饶：别罗，别罗我们转过身不理他。见我们如此坚决，他只好转移了目标校门口，班上的三名女同学正在买马打滚一种沾满糖霜的小吃，软糯香甜。周博翰一见，咽了一口口水，此时他那一身肥肉仿佛消失了一般，向三个女同学奔去。

那三人正准备吃马打滚，一个脑袋从身后伸了过来，吓了她们一跳。周博翰毕恭毕敬地躬着身子，双手合十，不停地前后摇动，热切地看着女同学手中的马打滚，十足一副馋猫像。三个女孩没买他的帐。我们再也看不下去了，心想：堂堂男子汉大丈夫，岂能这样低三下四?没想到，更绝的在后面呢!他一个闪身来到三人面前，眼睛笑得眯成了一条直线，口中还念念有词：求求你们，行行好，给我一点罗，就一点，绝不多要。三人拿他没办法，便用牙签挑了几颗马打滚送到他嘴里。周博翰张大嘴巴照单全收，还讨好般和她们边走边聊，那哪里是想聊天，明明是想再多讨几块马打滚!

我们想趁此机会甩掉这个馋猫，没想到被他发现了。他撒腿就追，边追边喊：

易圣棋，留点麻辣豆腐条给我

唉，这个吃货真让我哭笑不得!

小学六年级寒假作文素材积累

小学六年级寒假作文素材积累 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎借鉴参考阅读下载，侵删。您的努力学习和创新是为了更美好的未来！小学六年级寒假作文素材积累1 小鲨鱼的贪婪深海里，一只小鲨鱼长大了，开始和妈妈一起学习觅食，它逐渐学会了如何捕捉食物。妈妈对它说：“孩子，你长大了，应该离开我去独自生活。”鲨鱼是海底的王者，几乎没有任何生物能伤害，所以虽然妈妈不在小鲨鱼的身边，但还是很放心。它相信，儿子凭借着优秀的捕食本领，一定能生活得很好。几个月后，鲨鱼妈妈在一个小海沟里见到了小鲨鱼，它被儿子吓了一跳。小鲨鱼所在的海沟食物来源很丰富，它就是被鱼群吸引到这里的，小鲨鱼在这里应该变得强壮起来，可是它看上去却好像营养不良，很疲惫。究竟出了什么问题呢，鲨鱼妈妈想。它正要过去问小鲨鱼，却看见一群大马哈鱼游了过来，而小鲨鱼也来了精神，正准备捕食。鲨鱼妈妈躲在一边，看着小鲨鱼隐蔽起来，等着马哈鱼到自己能够攻击到的范围。一条马哈鱼先游过来，已经游到了小鲨鱼的嘴边，也丝毫没有感觉到危险。鲨鱼妈妈想，这下儿子一闭嘴就可以美餐一顿，可是出乎它意料的是，儿子连动也没有动。两条、三条、四条，越来越多的马哈鱼游近了，可是小鲨鱼却还是没有动，盯着远处剩下不多的马哈鱼，这个时候小鲨鱼急躁起来，凶狠地扑了过去，可是距离太远，马哈鱼们轻松摆脱了追击。鲨鱼妈妈追上小鲨鱼问：“为什么不在马哈鱼在你嘴边的时候吃掉它们?”小鲨鱼说：“妈妈，你难道没有看到，我也许能得到更多。” 鲨鱼妈妈摇摇头说：“不是这样的，欲望是无法满足的，但机会却不是总有。贪婪不会让你得到更多，甚至连原来能得到的也会失去。” 其实人又何尝不是这样，有些时候，得不到的原因不是你没努力，而是你的心放得太大，来不及收网。小学六年级寒假作文素材积累2 一朵花的心寺院新来了两个小和尚，一高一矮。高个儿小和尚憨厚、木讷、不善言辞，

高中如何积累作文素材-(精选范文)

高中如何积累作文素材中学生写作，最大的障碍就在于素材的缺乏，想表达观点心有余而力不足。其实，写作的素材就如一颗颗贝壳，在沙滩上闪闪发光，只看有心人是否捡起它，成为自己写作中最亮丽的点缀。所以作为老师，应该帮助引导学生学会积累素材，有意识的积累，这样写起文章来就不会是无源之水无本之木，而是文思泉涌，亮点多多。经过几年的尝试和操作，我琢磨了几点作文素材积累的方法，现和大家分享一下。一、立足课堂，高效地利用好教材。

首先，帮助学生养成积累素材的意识。我们绝大部学生都是“书到用时方恨少”，但如何让用的时候不少，很少去考虑。所以，从进入高一开始，我就要求学生准备一个课内素材积累本。其实，语文课本是作文素材的无尽宝藏，三年高中语文课程下来，按现行高中语文课本统计，共有140多篇，如果再加上《语文读本》，共有500多篇。如果认真挖掘课文内涵，我们会发现，从时代背景、作者介绍、文本解读到课下注释、单元主题，都是可供无限挖掘的素材“富矿”。如何让这些浩瀚海洋中的贝壳成为自己的点缀，我们需要一个过程，一个有意识的训练过程。（一）多角度深入挖掘文本主题，一材多用。

一篇课文，它所传达的主题往往不是单一的，可以多角度地深入挖掘，如果遇到相关主题的作文就可以有效利用了。比如学完《跨过百年的美丽》后，我就请学生思考：这篇文章可以诠释出哪些道理？经过一番思考和讨论，大家得出以下想法： ①居里夫人不看重外表的美，更看重执着的工作态度和科学精神，这也是她成功的关键。 ②居里夫人能够抵抗为外界的诱惑，内心坚定，这也是科学研究者最宝贵的品质。

小学生如何积累作文素材

浅谈小学生如何积累作文素材合川区双龙湖小学涂和敏 [摘要] 在《现代汉语词典》中，积累是事物逐渐聚集；在《辞海》中,积累是聚集增多。文学家茅盾说：“积累，应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿,无论到哪里,你都要竖起耳朵,睁开眼睛,像哨兵一样警觉,把你所见所闻,随时记录下来。”著名教师王牧天说：“让学生在增加见闻积累材料的基础上,或有见必录,或有为必录,或有感必录,不拘一格的随意练笔。”就学生而言,积累就是观察事物,学习知识,感悟生活的记录,是动眼、动耳、动口、动手、动脑的感觉记忆。 [关键词] 观察生活阅读感悟日记作文教学是小学语文教学的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说, 甚至感到头痛，他们不是不知道该怎样写,而是不知道该写什么，没有写作的“源泉”,就如同没有原料的工厂，生产不出产品一样,正所谓“巧妇难为无米之炊”。这种情况的出现，很重要的一点就是缺乏对日常生活中事物的观察与发现，从而造成了大事没有、小事放掉的局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料：一生活的积累在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就一语道破了作文教学必须回归生活，体验生活，以生活为本源，方可表达真情实感。要鼓励学生广泛地接触社会，细心观察，深入生活,感悟生活，去了解周围的人和事、景与物,这样才能有所发现。要对接触到的人和事有浓厚的兴趣，学会观察。观察是作文的基础，只有观察得细致，才能写得具体。观察能力的培养也是多种多样,教师要予以指导。首先是观察目的的明确性，观察对象的确定性。学生的观察力还不是很强，尤其是低年级的学生,对事物的观察很肤浅，不分主次。所以，在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“跳绳”，我组织了一次跳绳比赛。比赛前告诉学生：观察别人跳绳前作了哪些准备，姿势如何，怎样跳的，获得名次的同学又有什么表现等。在

小学生作文素材大全

小学生作文素材大全篇一：小学作文素材小学作文素材简纳（三） 1．外貌描写式开头。《懒的报应》（记事）我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。《我最喜欢的小伙伴》（写人）我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。《我的外公》（写人）我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。《我的同桌》（写人）我的同桌名叫魏浩然，他是一个胖胖的有个性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一双小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛随时都显出了他的一丝忧郁，

一丝成熟。这也许就是和他的特长有关了。《我的班主任》（写人）张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。《我的弟弟》（写人）他，胖乎乎的身材，乌黑发亮的头发，白里透红的小脸蛋，一双水汪汪的大眼睛闪烁着智慧的光芒，一个大鼻子和一张樱桃般的小嘴，虽然现在刚五岁，但个头却比同龄的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因为个子高，所以在幼儿园里可是出了名的人。他到底是谁呢？他呀，就是我舅舅的儿子，我的弟弟—司南。《我是小书迷》（写人）我们家里有个小书迷，那就是我。我长着一头乌黑发亮的秀发，水灵灵的大眼睛，透出机灵聪明的光，一双修长的腿，衬出高高的个子。我的“小书迷”的雅号是怎么样得来的呢？且听我细细道来。《可爱的表妹》（写人）有这么一个小女孩，她一生出来就胖乎乎的，一双不大不小的眼睛却显得挺有神。再说她那樱桃小嘴，只要一打开，话匣子就如同机关枪似的。你知道这个小女孩是谁吗？她就是我的小表妹，我们的“开心果”。《我的自画像》（写人）对着洁白无瑕的镜子，一个娇小玲珑、俏皮的小男孩出现了。我拍拍手，

作文培训小学六年级语文常用写作素材积累推荐

小学语文常用写作素材积累能开拓同学写作文能培养同学们的思考和组织能力，能锻炼同学们的阅读和分析能力，老师搜集了一些小学阶段会用到的写还能培养同学们的语言表达能力。们的想象力，作素材，快来一起积累，争做“写作小达人”。 01写学校的事一、写班级学校的事的作文类型写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象； 1.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌； 2.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊； 3.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；4. 写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；5. 写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。6. 二、写班级学校的参考题目《一次难忘的《我们班的新鲜事》《这件事教育了我》《真是乐死人》考试》《校园趣事》《难忘的一课》《记一次大扫除劳动》《体育课上》《一堂实验课》《这件事发生在我身边》《课外》《交卷前后》 . 《校园新事》《一堂公开课》《这件事使我感动》《这不是小事》《我们和老师都笑了》《校园里的笑声》《一次难忘的考试》《课间十分钟》三、写班级学校事情的参考开头《我们班的新鲜事》的两种开头1.1 第一种开头：一个双休日的上午，我们全班同学都穿着漂亮的衣服，来到了学校——你知道我们要干什么吗？第二种开头：最近，在我们班级里，出了一件新鲜事：大家轮流当班长！《一次难忘的考试》的两种开头2.第一种开头：我经历过许多次的考试，但三年级时的一次体育考试是我最难

忘的一次。第二种开头：那一天，体育老师忽然来通知我们，说：区里要进行一次体育米长跑。我一听，就有点害怕了，因为我的脚上个星期被玻400的测试，内容是璃划破了。《课间十分钟》的两种开头3.第一种开头：“叮铃铃”，下课的铃声响了，原先安安静静的校园又变得热闹起来。第二种开头：数学裸一下课，小红就来找我，说：“我们来跳牛皮筋吧！” 于是我们就在教室的走廊里跳了起来。《难忘的一课》的两种开头4.第一种开头：“同学们，今天这堂课我们来讨论一个问题，这就是：世界上，钱是不是最好的东西？”第二种开头：难忘的一堂语文公开课结束了，但刚才上课的情景却还浮现在我的眼前。《记一次大扫除劳动》的两种开头 5.第一种开头：下午第三节课的时候，我们班级举行了一次大扫除劳动，我们小组的任务是清除一条污水沟。2 第二种开头：一条污水沟，臭气冲天，而且还经常堵塞。班级大扫除的时候，我们小组的任务就是要将它变得干干净净。四、写班级学校事情的参考词句滚瓜学而不厌//勤学好问/孜孜不倦/专心致志/聚精会神//如饥似渴勤奋学习冥/认真推敲/反复证明//深思熟虑虚心请教/一知半解/烂熟/熟能生巧/一丝不苟/娓娓道来哄堂大笑//七嘴八舌/滔滔不绝/举一反三思苦想/全神贯注/迫不及待/心不在焉情不自禁/眉飞色舞/一气呵成/千篇一律侃侃而谈/绞尽脑汁/对答如流//各抒己见/绘声绘色/畅

高考作文素材积累

高考作文素材积累：20则名人素材评析！ 1.中华文化的先驱孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大道。 2.曳尾涂中的庄子九万里的情怀荡漾于三千濮水之上。赤子之心归于自然，终成南华经。曳尾涂中，逍遥一游于尘世，哲学的巅峰便已铸就。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。踌躇满志却又似是而非，螳臂挡车却又游刃有余。有谁看不出他满纸荒唐言中的一把辛酸泪泥?对这种充满血泪的怪诞与孤傲，我们怎能不肃然起敬? 3.不朽的行者屈原当黎明还黝黑时，他就触着光亮而长吟。上下求索，踽踽独行。他使一条不屈的生命得到了高度的提升，他使一个站立的灵魂，得到了不朽的诠释。 4.俞伯牙、钟子期一挥手，一拨琴，一段旋律;一高山，一流水，一段传奇。他们艰难地跋涉于七根琴弦，他们用紧扣的十指敲开了心灵之门，他们的生命也由此产生了共振。即使远隔千里，即使天上人间，但在他们人生原始的画卷里都巍峨着山，清澈着水，飞舞知己的音韵。 5. 忘却荣辱书定历史

司马迁你海棠般的容颜，弹响"史家"千古绝唱?谁，能幽愁发愤，吟出无韵之《离骚》?他以海的大度包容了内心之苦、世人之讽，他以山的刚毅正直书写了两千年的沧海桑田。他的坚韧撼动历史，彪炳史册;他的刚正直上霄汉，照耀尘寰! 6.永恒的美丽王昭君你海棠般娇羞的容颜，你菊花般孤高的傲世风骨，你柳絮般飘飞的沉思，你桃花般红消香断的泪痕，都在这广漠中消隐。你的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰?你的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立;你的清高，拒绝着蝇营狗苟的生活，怎能不心力交瘁?你默默地离去，为了那永世的安宁，你的名字载入史册，也记载下人们对你永恒的记忆。 7.两朝开济老臣心诸葛亮一颗忠心，两朝元老，三顾茅庐而三分天下，五丈原头，八卦阵中，六出祁山而七擒孟获。赤胆忠心，足智多谋，助他人之霸业，成自己之威名。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 8.青梅煮酒论英雄曹操成，如朗月照花，深潭微澜，是不论顺逆，不论成败的超然，亦是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，江流入海，有穷且坚，不坠青云的傲岸，不"将相本无种，男儿当自强"的倔强;荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月之流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步海阔天空，不肯因噎废食。荣辱成败，尽显英雄本色。 9.一代书圣王羲之狼毫一挥是生命的舞动，砚纸是他的舞台，满载生命的厚重，楷如泰山稳立，行如清洌之风，草如龙凤舞动，他让人们真正了解什么是书法，他让世界了解中国书法的伟博，兰亭己矣，永不逝去的的《兰亭集序》中最豪迈的一次舞动。 10.把酒东篱

学生作文素材积累

学生作文素材积累学生作文素材积累学生作文素材积累1 侃侃而谈解释：侃侃：理直气壮，从容不迫。理直气壮、从容不迫地说话。指人理直气壮、从容不迫地说话。古时候用来形容人善于交谈，有风度。成语故事：在周朝的等级制度中，大夫是诸侯下面的一个等级。其中又分为两等，最高一级称为卿，即上大夫，其余称为下大夫。孔丘是春秋末期的思想家、政治家、教育家，又是个儒家学派的创始者。但他在当时的地位仅相当于下大夫。孔子大力宣传“仁”的学说，并提出“仁”的执行要以“礼”为规范，极力维护贵族等级秩序，所以他是一个一举一动、一言一行都力求合乎周礼的人。在家乡，在朝廷上;和上大夫说话，和下大夫说话，他都有不同的举止和言语。平时，在家乡与乡亲们谈话，他显得温和恭顺，好像不善辞令的样子;但在祭祀和朝见的场合，他却十分善言，只是比较谨慎罢了。在朝廷上，当国君不在场时，与下大夫说话，他言谈毫无顾忌，侃侃而谈，显得从容不迫;但和上大夫说话，他和颜悦色，十分谦恭;如果国君临朝，在国君面前，他一切都按朝仪去做，小心谨慎，还怕有不妥之处。应该说，孔子提倡的礼教，是中华民族传统文化的组成部分，即使从这个时侯来说，也仍有一定的积极意义。学生作文素材积累2 囊萤映雪解释：囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。家境贫穷，勤学苦读。原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。比喻人勤学好问。成语故事：晋孙康家贫，冬夜映雪光读书;晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤，借萤火虫的微光读书。事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以“映雪囊萤”形容夜以继日，苦学不倦。查看百科出处：元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”学生作文素材积累3

【作文范文】关于小学生作文材料的作文

关于小学生作文材料的作文上学【1】容志恩诚向学校故意蹒跚着脚步，速度慢过蜗牛。“唉”这个男孩叹了口气，埋怨道：“人生假期短中短啊!”说的话刚落音，他的“死党”长德远讽刺道：“谁让你在假期里玩得像疯狗呢?”容志恩诚皮笑肉不笑的说：“是呀，我正好属狗!”他没说完上课铃响了…… 长德远立刻一溜烟，另一个男孩则慢步行进。忽然，一个高大的身影从他面前走来，容志恩诚瞬间大惊失色，仓皇逃窜。那身影就是—流老师。 “这个死老‘留’怎么天天神出鬼没的!”他嘴里一边嘟哝一边奔向教室，接着让他目瞪口呆的是—流老师正在教室里等着他呢!而且看样子已经等了许久了。“不!”说时迟那时快，那男孩一头窜进教室，老师奸笑一声，容志恩诚跑得快，同学们阻挡得更快，男孩还没发觉就被摔了个狗啃泥。老师迅速走过去，没等男孩站起来就拽住了，然后用力拖上讲台，弄得荣志恩诚连连叫疼，老师说道“这就是迟到的下场.”说完，又补了他一鞭，打得他满身通红。 “下去!”老师一把推向容志，让容志回位，男孩心里闪着火花，心里依旧不服气…… 愿坏学生改过自新吧，不要像主人公那样不知悔改。采草药的男孩【2】采草药的男孩叫徐建威，他的妈妈很早就过世了。在他五岁那年，他的爸爸不信得了重病，不能再做沉重的工作了。为了帮爸爸治病，小建威便开始上山给父亲采草药。建威十岁那年，医生说爸爸的病已经无法医治了。可是小建威不肯放弃，他仍然坚定的继续上山采草药，给父亲治病。无论天气多么恶劣，

山路多么难走，都阻挡不了小建威。由于采草药卖钱的人越来越多，附近山上的草药基本都被采光了，所以小建威不得不走到很远的深山里才能??到草药。赶不上吃午饭，小建威就随便摘些水果来充饥，有几次还遇到了凶猛的毒蛇和可怕的野猪。然而，无论有多艰难，多危险，小建威给父亲治病的信念从没动摇过。因为在他心里，有一个强烈的信念，那就是;有父亲，我就有家。借一美元【3】百万富翁安德烈斯·克里斯托坐在办公室里，喝着绿茶，享受着生活带来的清闲——好不容易挤出时间，肯定要好好享受。一阵座机铃声响起，克里斯托放下绿茶，拿了块手帕拭了拭嘴，才上前取座机，他看了看显示屏，马上按下了接听键， “约翰先生，”克里斯托尽量保持不说错任何一个字，所以显得特别别扭，“有什么事吗?” 约翰·克鲁伊夫·朗尼芬奇是当地有名的富豪，他是一个性格直接的人，但做事情可不马虎。 “安德烈斯，我有件事请你帮忙。”朗尼芬奇开门见山的说。 “有什么事，我尽量能帮到您，先生。”克里斯托说。 “我要借点钱，你应该会同意的。”朗尼芬奇就是这样子的，如此直接。 “呃，那当然，”克里斯托脸上已经变青了，但他还是坚持把话说完，“不过应该要立份协议吧……”

六年级作文之小学生续写作文素材

小学生续写作文素材【篇一：小学生写作素材的积累】浅谈小学生写作素材的积累《小学语文课程标准》明确指出：作文教学要让学生 “养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍惜个人的独特感受，积累习作素材。”小学中年级，特别是三年级学生，刚刚从“写话”过渡到“习作”，许多孩子突然感到无话可说，无事可写，长此以往，将会使其写作的兴趣降低，畏难情绪增长，给以后的作文教学带来很多困难。出现这种现象的根本原因，就是学生缺少素材的积累。而小学生写作素材的积累必须符合儿童年龄特点和心理发展规律，从兴趣引导入手，正如明代著名教育学家王守仁所说的：“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。”以下是我的几点体会：一、引导学生在观察中积累素材小学生对于世间万物都充满好奇，但从心理学的角度来讲，他们对事物的关注以随意注意为主，兴奋点容易转移，不加引导的观察是很难形成一种能力的。因此，教师应该引导学生感知具体形象的事物，并教给他们观察的方法。首先教师要引导学生养成随时注意观察的习惯。学生往往对新奇的事物感兴趣，对自己身边最熟悉的事物却熟

视无睹，而我们恰恰应让他们从身边的一草一木、一物一人开始训练。课外活动时，我经常带学生在操场上、植物园玩耍，看到一种花，我有时会故意装作没见过的样子问学生：“哇，这种花好漂亮啊，这是什么花呢？”学生一下子就被吸引过来，他们总是很愿意为老师“答疑解惑”，【篇二：谈小学生写作素材的积累】龙源期刊网 .cn 谈小学生写作素材的积累作者：王晓凤关键词：小学语文；写作素材；积累作文最大的难题是缺乏素材。提高学生的写作能力，根本是要教会学生积累素材的方法。关于素材的积累，有很多种途径和方法，本文结合笔者的教学实践，从观察、阅读和日记等方面谈谈如何积累素材，提高学生的素材积累意识和写作能力。一、细心观察，积累素材在写作时，只有对事物观察得足够透彻，才能对事物描写得更加形象，更加生动。教师要及时地引导学生去观察、去记录：春天来了，教师让学生去寻找春天的脚步；夏天来了，教师让学生去寻找夏天的热情；蚂蚁搬家了，教师让学生去观察蚂蚁搬家的情形；下雪了，教师让学生去观察大雪纷飞的情景。让学生记录下看到的、听到

作文素材积累人物事例_描写作文

作文素材积累人物事例写作如果没有素材,那么即使构思精巧、方法巧妙,也是巧妇难为无米之炊 ;相反,只有素材,而没有精巧的构思、恰当的方法,也写不出好的文章。下面是橙子为您整理的关于人物事例的作文素材，希望对您有所帮助! 作文素材人物事例一选好心田的种子法国作家莫泊桑，很小的时候便表现出了出众的聪明才智。只要是他读过的书，不管是什么人何时问起，他都能够倒背如流。而且他爱好广泛，不但热爱读书背书、写诗作文。还喜欢踢足球、弹钢琴、修理汽车、去烧烤店学习制作烧鹅、甚至是去乡下种菜。都是他热衷做的事情。有一天，莫泊桑跟舅父去拜访他的好友、著名作家福楼拜。莫泊桑的舅父想将他推荐给福楼拜，让他做莫泊桑的文学导师。可是，莫泊桑却骄傲地问福楼拜究竟会些什么?福楼拜反问莫泊桑会些什么?莫泊桑得意地说：“我什么都会，只要你知道的，我就会。” 福楼拜不慌不忙地说：“那好，你就先跟我说说，你每天的学习情况吧。”莫泊桑自信地说：“我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时来弹钢琴，下午则用1个小时向邻居学习修理汽车，用3个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习怎样制作烧鹅，星期天则去乡下种菜。”说完后，莫泊桑得意地反问道：“福楼拜先生，您1 / 5

每天的工作情况又是怎样的呢?” 福楼拜笑了笑说：“我每天上午用4个小时来读书写作，下午用4个小时来读书写作，晚上，我还会用4个小时来读书写作。”莫泊桑不解地问：“难道您就不会别的了吗?”福楼拜没有回答，而是接着问：“我还想问问，你究竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好的?”这下，莫泊桑答不上来了，于是，他反问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢?”福楼拜说：“写作。” 原来特长便是专心地做一件事情。人心是块田，你种下什么，便会长出什么。但，如果你将玉米、黄豆、小麦和南瓜统统种在一块田里，那将什么也长不出来。只有选择一颗适合自己的种子，并日积月累地以汗水浇灌，才能培育出成功的果实。作文素材人物事例二别开生面的告别被誉为“音乐之父”的著名音乐家海顿，曾经担任过斯合哈奇公爵府邸乐队的队长，领导着30名乐手。有一天，公爵突然决定遣散这支乐队，这就意味着海顿和30名乐手将要丢失饭碗。乐手们一时心慌意乱，不知所措。海顿心想：公爵决定过的事情一般是很难更改的，无论怎样央求，都无济于事。想来想去，突然灵机一动，提笔谱出了一首《告别曲》，准备拿到遣散会上，作为一次独特的告别演出。这是最后一次为公爵演出，因为决定已经宣布，乐手们已经万念俱灰，但看在平时和公爵在一起的情谊上，还是十分卖力地演奏起来。 2 / 5

小学生积累作文素材的方法有哪些

小学生积累作文素材的方法有哪些导读：如何帮助同学们积累写作素料,不只成为提高写作水平的关键,更对同学们提高语文能力具有重大的意义。很多学生拿起笔来冥思苦想，绞尽脑汁仍然认为没有东西可写.其原因有两个：一是他们没有有意识地捕捉生活中的写作素材;二是学生没有把生活中得到的素材积累起来。那么，如何培养学生在生活中细心地发现并积累作文的素材呢?我认为可以从以下几个方面来培养。一、生活素材积累小学语文课程目标指出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。作文材料来自我们的生活，要做生活的有心人。写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。因此，对身边的人、事、物、景时刻留意，养成细心观察的好习惯是学生积累作文素材得有效途径之一。可以通过以下方法实施： 1.发现法运用“五觉”，眼睛可以看到物品的颜色、形状;耳朵可以听到各样的声音;鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊;舌头可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、涩;皮肤可以感知物品的软硬、冷热。我们描写物品时，可以通过各种感觉器官的感受来写物品的特点。采用“五觉”来观察事物，要注意物品最主要的特点，此外，还要注意按一

定的顺序观察 2.日记法如果从孩子会写字、造句开始就教他把身边事、物、景写成日记，一直让他坚持下去，那将是一笔巨大的财富。因为把写日记作为一项经常性的练笔，不但可以让孩子养成认真观察的好习惯、而且还让学生有了一项巨大的作文素材宝库。对学生而言，日记是他们吐露心声的好朋友。小学生的日记都是反映自己学习上、生活上、思想上的真实心情。通过写日记，会使学生更加懂得细心观察周围事物的变化，由此可以积累很多丰富的作文素材。日记不仅可以帮助学生积累素材，还能丰富学生的表达方式。因此，教师应注重培养学生养成坚持写日记的好习惯。 3.交流法每个孩子因个体不同，观察生活的角度不一样，体验各不相同，提供机会让学生把生活中观察到的事物及感受进行交流，孩子在倾听和思考的过程中将学到更多观察方法，体验到更广的视角空间。二、阅读体验积累大诗人杜甫曾说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一名句深刻地揭示了阅读和写作的内在联系。阅读不仅能扩大学生的眼界和知识面，让学生了解基本的科学知识和生活常识，还能帮助学生积累词汇，丰富表达的方式。因此，培养学生爱好阅读的习惯对于写作有重大的作用。阅读不仅能扩大学生的眼界和知识面，让学生了解一些基本的

小学生作文素材积累

小学生作文素材积累是什么让生命走得更远有人做过这样一个实验：把一群刚断奶的老鼠分成两组，对第一组供给足够的食物，并且按时分配给它们，让它们饱食终日;而对第二组老鼠则不定时供食，而且给它们相当于第一组老鼠60%的食物。如果问你，这两组老鼠哪组生命力更强、寿命更长呢?我想，你一定会回答第一组，因为第一组的老鼠生活“衣食无忧”。然而，实验的结果却恰恰相反：第一组老鼠大都过早夭折，而第二组老鼠却寿命很长，而且皮毛光亮，行动敏捷，免疫能力也比第一组强得多。我们说，生命充满着欲望，但如果一切欲望都得到了满足，那么生命就会逐渐失去活力和创造。正是生命中那部分没有满足的欲望，激起了我们为之努力、奋斗、追寻的热望和力量。寻一条退路刘邦做了皇帝以后，有一次因病，传旨谁都不接见，一连数日，许多事情都不得奏报，文武百官为朝中大事非常焦急，但又不敢进宫见驾。将军樊哙很恼火，闯进宫去，一直来到皇帝床前，高声道：“想当初，您在沛县起兵时，何等英雄气概，今天下已定，精神反而如此不振，您重病不与大臣商议国家大事，整天只和一两个太监待在深宫里，难道您忘了当年秦始皇病死时，宦官赵高假造遗诏，杀害公子与文武大臣，祸乱天下之事吗?” 刘邦听罢翻身起床，马上召见群臣，商议大事。当得意时，须寻一条退路，然后不死于安乐;当失意时，须寻一条出路，然后可生于忧患。对没来到的事不要想太多有一家人赚了一点小钱，然后商量买个骡子来驮运东西，太太就问是买公的还是买母的，先生说买母的比较好，因为母的会生小的。太太就说不要了，生小的我们也养不起。这时他们的大儿子就开口了，生了小骡子，我要先骑着到处跑。

我长大了六年级作文的素材

我长大了六年级作文的素材岁月悠悠、波光明灭、泡沫聚散，一眨眼之间，时光老人匆匆地将我从五年级的懵懂小学生拉扯到六年级。六年级的我真真实实地长大了!就在这短短的两个月之间，到底有什么不同的奥秘呢?就让你我一起穿越时空的隧道，回想往事吧! 在五年级的暑假，妈妈一反常态，竟让我回家乡——一个小农村锻炼自己，纵使我一点也不想回去，但也无法反驳，便只能坐上飞机，乖乖“听命”了。夏天，那儿烈日炎炎，小花、小草都经不起考验地低下了他们的头。冬天，则又是大雪纷飞的，冻得人瑟瑟发抖，而且积雪很厚，要想走出院子都十分困难。一想到这里，我就有一种不想回去家乡的冲动，可再不想回去，也得忍住啊! 终于又来到了我熟悉的地方。啊!家乡还是那个我记忆中的样子，不禁勾起了我藏在心底里的想念。我在心底里默念着：这是我回家乡的第一天，一定要好好完成妈妈交给我的任务!可第一个任务，就使我大跌眼镜，居然要锄杂草!啊?居然要锄杂草，我记得杂草的根很深，很硬，这样一来那不是很难?我隐约想起外公有12亩地，那我这样下去，得锄多久啊?妈妈看我极其不愿意，便利用我的弱点，使出杀手锏，她说：“高洁，你锄掉两斤草给你1元钱啊!”平时从不给我零用钱的妈妈，今天竟然用钱来诱惑我，那我得好好赚一把，我又想起了我的默念，便答应了下来。外公与我分别扛着大锄头和小锄头，便浩浩荡荡地上路了。我与外公来到玉米地，外公教我怎样锄后，便开始了劳作。我埋头苦锄，突然，一只又大又黑的蜘蛛映入眼帘，我“哇”的一声大叫起来，忙让外公帮忙，可外公却并没有帮忙，只是对我说：“要自己学会自救，以后在别的地方是不可能有人会帮你的!”我听了这句话，全身便都有了力量，我用锄头打破蜘蛛网，蜘蛛立刻就像受了惊吓般四处逃窜，差点儿就爬到我身上，我用锄头拼命地打它，终于，它落荒而逃，就在我陶醉其中时，望见外公已经挖了一大堆了，我也忙投入到挖草的行列中去，一不小心儿把两颗未成熟的大玉米棒连根挖起了。这次回家后，不但没赚到钱，我还倒贴了10元钱。在这两个月里，我用火烧饭，却差点熏死;摘玉米时，差点迷路;捉蜻蜓时，差点摔跤，可我都坚持下来了。待在这里几个月下来，虽然又累又辛苦，但是我在捉蜻蜓时得到了表妹的肯定，我开始觉得这一切其实并没有我自己想象中的可怕，我也很希望自己做得更好，很希望可以跟这个世界相处得更好。原来，做农活是一件很快乐的事，虽然我以后可能还是一个让爸爸妈妈操心、而不勇敢的小女孩，短短的两个月，使我从不懂到学会技巧，从害怕到勇敢，从迷失放向到勇敢地去面对。我发现了，其实这一切都很简单，我也一直在反思，为什么我一开始时会讨厌这些事情呢? 现在的我已经不同了，已拥有了勇敢的心理，我多想大声地大喊：“我长大了!” “年少时摸不着的梦把迷惑放大，年少时平静不下的心把承诺挥洒。最想送给明天一份礼物不再是童话，是我忍不住的青春模样，悄悄在长大。”随着歌声，我不禁对长大有

2015年高考作文素材：关于积累的作文素材

For personal use only in study and research; not for commercial use 2015年高考作文素材：关于积累的作文素材指事物逐渐聚集。冰冻三尺非一日之寒，学习需要日积月累，成就事业也需要积累，不懈地努力奋斗。积累是一种毅力，是由微小到伟大的必经之路，是成功的前提，是由量变到质变的过程。 1、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。《荀子》（也可证明毅力） 2、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 3、合抱之木，生于毫末；百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。《老子》 4、水滴石穿，绳锯木断。 5、千里之堤，溃于蚁穴。 6、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。欧阳修 7、李贺虽只活到27岁，但留下了许多优秀诗篇。他的成功在于积累。他随身携带锦囊，一有灵感便记在纸上，放入囊中，晚上再将纸片拿出来整理。这样就积累了许多创作素材，最终成为一位著名诗人。 8、马克思为写《资本论》，阅读了1500多种书，留下了100多本读书笔记。他几乎掌握欧洲一切国家的语言，他在头脑里积累储存了取之不尽、用之不竭的信息和资料。关于积累的作文素材：左思立志坚韧不拔西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛(今四川)，就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。分析：认准行动目标，不为外人所动，坚持就是胜利，挺住就是一切。

小学生如何积累作文素材(1)

抓好学生作文积累素材作文时，学生常感到无话可说, 甚至感到头痛，他们不是不知道该怎样写,而是不知道该写什么，没有写作的“源泉”,就如同没有原料的工厂，生产不出产品一样,正所谓“巧妇难为无米之炊”。这种情况的出现，很重要的一点就是缺乏对日常生活中事物的观察与发现，从而造成了大事没有、小事放掉的局面，当然就没什么内容可写了。针对这种情况，我认为，应从如下方面去积累材料：一、要注重生活积累首先是观察目的的明确性，观察对象的确定性。学生的观察力还不是很强，尤其是低年级的学生,对事物的观察很肤浅，不分主次。所以，在观察前要让学生明确观察目的。如为了写“跳绳”，我组织了一次跳绳比赛。比赛前告诉学生：观察别人跳绳前作了哪些准备，姿势如何，怎样跳的，获得名次的同学又有什么表现等。在观察事物的过程中，被观察的事物称为对象，其余的事物则成为背景。一般规律是：对象与背景的差别越大，则观察的对象就越突出。这些都应让学生有一定的了解。二、要注重知识的积累教师可以根据学生实际情况向学生推荐一些好的、适合学生的书籍。如我们高中的学生可以推荐他们看科普、名篇佳作等读物；也可以根据教学的需要向他们推荐读物。这样，联系课文内容积累下来的语言材料，学生印象深刻，感觉真切，说话作文时就信手拈来，脱口而出，文思泉涌，妙笔生花。课外阅读也是学生积累语言的良好渠道。三、要注重情感和写作技能的积累孩子们的生活是丰富多彩的，在物质文明发达、信息通讯渠道十分通畅的今天，每个孩子在生活中都会有自己独到的见闻和感受。丰富多彩的生活给孩子创造了千姿百态的心理世界，如果能很好地引导学生写出他们多彩的生活和独特，思想感，那么就不怕学生写不出真话、实话、自己话。教师指导学生活动应常“换”常“新”，这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧！在活动中多观察，教师一定要现场指导，先让学生说观察到的事物，然后纠正其观察的不足及语言组织的不足，使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言，使他们养成仔细观察、捕捉观察素材、认真思考的好习惯，从

小学生四年级作文素材

小学生四年级作文素材导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小学生四年级作文素材》的内容，具体内容：总以为有了前面三年级的作文起步,还有后续的高年级提升,四年级可以过得很轻松,完全可以缓一口气,无需出什么大力气。但是现实告诉我们,四年级的作文教学是承上启下的重要一环。下面是我为您整理... 总以为有了前面三年级的作文起步,还有后续的高年级提升,四年级可以过得很轻松,完全可以缓一口气,无需出什么大力气。但是现实告诉我们,四年级的作文教学是承上启下的重要一环。下面是我为您整理的关于的内容，希望对您有所帮助! 一我敢夸口，我们四年八班在学校可是没人不知，无人不晓!我可不是王婆卖瓜——自卖自夸，看看我们的大相册，再说起我们班的同学们，那可是琴棋书画，样样精通。先说我们班的女生吧，她们可个个都是"女强人"!就说郭君莓，她是琴棋书画全面发展的才女。虽说还没达到样样精通、炉火纯青，但至少样样优秀。听，她弹奏的古筝曲，那可是行云流水，让人听得如痴如醉;看，她画的画栩栩如生，真像个大画家;瞧，她玩转的书法，龙飞凤舞......不仅如此，郭君莓还学习优秀，是学霸中的学霸;真是全能啊!不愧江湖称为"草莓君"啊。还有李昱霖，作为我的同桌，她不但品学兼优，而且还发展了许多兴趣。

象棋，书法，英语，篮球......这些都不在话下，尤其下起象棋，那可是战无不胜，让人下得头昏脑涨，眼冒金花。前不久的象棋比赛，她更是青出于蓝，获得了很高的成绩。还有篮球，在校运会，我们班要选女子篮球的人选，我们一直把票都投个了李昱霖，证明她的篮球技术还是很高的。说完女生说男生。他们虽然没有女生们的优秀才艺，但他们的脑袋瓜和肢体实在是令人敬佩。就说洪绍华，他可是我们班的"体育达人"，连体育老师都对他盛赞不已，跳高、跳远、蓝球......都不在话下，对他来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟啊。校运会上，各项比赛中他都取得了很优异的成绩。而且，他还经常帮忙为班级做点事，真是太牛了! 没有十全十美的人，也没有十全十美的班级，我希望同学们努力学习，奋发向上，让我们的班级更加优秀! 二忘记了小时候在田园里的生活。这次，我就和爸爸妈妈一起去爷爷奶奶家体验了一下田园生活。我一大早就出去散步了。瞧了瞧五彩缤纷的小河，咦，怎么会是五彩缤纷呢?哦，原来是河边的花草树木倒映过来的。在河边，有许多花儿向我点头微笑;柳树舒展开了嫩绿的枝条;小草探出了头来。再抬头望望蓝蓝的天空，一群鸟儿在天空自由自在的飞翔，还有蜻蜓在空中舞蹈。散完步我就回去吃早餐了，家家户户把桌椅饭菜搬到院内，天高地阔的吃起来，望着那么美丽的景色，吃着含有独特农家风味的早餐这可真是幸福啊! 吃完了早餐我就和小伙伴们一起去玩啦!在四合院内，有的爬树，有的

高考作文素材：积累(沉淀)

高考作文素材：积累（沉淀）（一）积累（沉淀）主题的名言 1.绳锯木断，水滴石穿。 2.日拱一卒，功不唐捐。（胡适） 3.一夜之寒结不成厚冰。（欧洲谚语） 4.积学以储宝，酌理以富才。（刘勰） 5.博观而约取，厚积而薄发。（苏轼） 6.得之在俄顷，积之在平日。（袁守定） 7.万石谷，粒粒积累；千丈布，根根织成。 8.丘山积卑而为高，江河合水而为大。（庄子） 9. 地之功不可仓卒，艰难之业当累日月。（《后汉书》） 10.搞学问就像滚雪球，越滚越大，不滚就化。（贾兰坡） 11.不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江河。（荀子） 12.涓流虽寡，浸成江河；爝火虽微，卒能燎原。（《后汉书》） 13.学习之事，必须潜心研究，日积月累然后有所成就。（林语堂） 14.人生就像滚雪球，最重要的是发现很湿的雪和很长的坡。（巴菲特） 15.古今中外有学问的人，有成绩的人，总是十分留意积累的。知识就是积累起来的。我们对什么事都不应当像过眼烟云。（邓拓） 16.如果平日留心，积学有素，就会如有源之水，触处成文。否则就会下笔枯窘，想要用一个词句，一时却找它不出。语言是要磨练，要学的。（汪曾祺）（二）积累（沉淀）主题的典例 1.袁枚积累语言清代的袁枚十分注重积累语言。一次，梅树下的一个村夫很高兴地对袁枚说：“你看,梅树有了一身花了!”袁枚默默地记下，后来写出了“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花”的名句。还有一次,一位僧人给袁枚送行时惋惜地说：“可惜园里梅花正盛开，您带不去!”袁枚默默记下，后来吟诵出“只怜香梅千百树，不得随身带上船”名句。 2.苏步青的“零布头” 数学家苏步青教授把会前会后、饭前饭后的时间比喻为零布头，并加以利用。他在参加会议期间，抓紧空隙时间完成了《仿射学微分几何》的后半部分。他说：“别看时间零碎,分分秒秒的时间好比零布头，只要充分利用，能做不少事情呢。” 3.欧阳修的“三上”

中学生如何积累作文素材

中学生如何积累作文素材写作的源头活水在哪里?我们说，它就在生活中，在阅读里。观察生活、体验生活、思考生活，就能让作文充满真与情；多读书、读好书、会读书，就能使作文词句畅达，妙语连珠。一、生活积累叶圣陶说：“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然地流个不歇。”那么，如何进行生活积累呢? 1、多观察。观察，顾名思义，“观”为看之意；“察”是体察，即调动身体的各个器官进行观察之意。观察决不仅仅是“用眼看”，还要听一听、闻一闻、摸一摸、尝一尝等等。鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”从作文的角度说，观察就是有意识、有目的地知觉自然或认识社会现象，从中获得写作的材料。我们每天都和人打交道，有熟悉的，也有陌生的。对于这些人，我们能否用几句话就说出他们的特征呢?大家都经历过春夏秋冬，能否用生动形象的语言写出四季之景呢?要做到这一点，就需要细致的观察。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 观察要注意方法。观察的方法多种多样，如由整体到部分的全面观察，捕捉事物特点的集中观察，互相对照发现异同的比较观察等。此外，还有多角度、多侧面的观察，由此及彼、展开联想的观察等等。 2、多参与。艾青说过：“生活是海洋，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”所以，主动参与生活、体验生活，也是积累素材的重要途径。而且从生活中获取的这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化内容多，为其他积累渠道所少有。为此，同学们应积极参加各种活动，如参观、游览、调查、访问、宣传、劳动、比赛等等，从中体验真伪虚实、优劣美丑，观察各种人物的言谈举止、神态变化。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而使人印象深刻，使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。 3、多思索。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”没有思考就没有新发现。观察与思考是密不可分的，观察如果离开了思考，也就失去了观察的意义。观察不仅要留心，而且还要带着自己的感情去观察，用心去听，用心去看，用心去体悟。在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼便看出它的亮和美来，如不留心观察与思考，就会一闪而过。只要善于观察、精心选择、深入挖掘，小事也可以表现出具有现实意义的大主题来。朱自清的《背影》不就是一个活生生的例子吗?动脑筋思考生活可以让平淡无奇的材料深刻起来，让司空见惯的景色美丽起来，让粗糙的心灵细腻起来。二、阅读积累生活是写作的源泉，阅读是写作的基础。我们强调广泛阅读，其目的不仅在于学习成千上万成功的写作模式，更重要的是要通过阅读，积累丰富的语言材料，开拓写作思路，提高认识事物和表达事物的能力。阅读积累可从两个方面来进行。 1、从课本中积累素材。教材中的选文都是文质兼美的经典之作。这些文章不论是从选材立意、思想情感，还是从表现技巧上看，都是中学生学写作文的蓝本。所以，认真阅读教材，充分运用课文，跟着课文学作文，是一个有效的途径。比如写人，可从《台阶》中学写以事表现人；可从《俗世奇人》中学用夸张手法突现人物特点，使人物鲜活而有个性；可从《范进中举》中学用对比手法刻画人。可以学《邓稼先》由点到面综述与专项相结合；可以学《闻一多先生的说和做》分时段多角度只评人物的一个方面；还可以学《福楼拜家的星期天》把对人物的评价糅进对他的外貌、行动描写中。比如写事，《走一步，再走一步》给我们提供了一个写事文的典型结构，事中寓理，理

六年级材料作文

(三)材料作文所谓材料作文，是要求写作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。它的特点是读写结合。写作者要经过阅读材料、理解分析、提炼主旨、联想想象、筛选甄别、文字表达等步骤，才能完成一篇文章的写作。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。例如2005年中考作文题。材料作文写作中需要注意的是： 1.要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否及格的第一步。提炼中心练习。阅读所给文字，归纳写作要点：小时候妈妈经常教育我们说：“滴水之恩，当涌泉相报。无论何时何地，都不要忘记别人对你的恩情，这才是做人的根本。”现在我也用妈妈这句话教育我的孩子，希望他做一个知恩图报、懂得感激的人。2002年6月的某一天，儿子放学回来，一进门就说：“妈妈，我们学校要给受灾地区捐款，这一次我捐100 元。”“为什么？”“因为这次受灾地区有陕西省，我很担心周至县枣春小学的孩子们，还有我住过的老乡家是否被水淹了。妈妈，他们会被水淹死吗？还有那些可爱的小狗。”说着说着儿子的眼圈红了起来，我也被他感动了，于是从包里拿出100元递给他。他所说的地方是他2001年随星星河记者团采访过的地方。这则材料只要找到点题句——希望儿子做一个知恩图报、懂得感激的人，即“感恩”，中心内容就迎刃而解了。 2.要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。 3.要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。还是“感恩”的材料，一位同学的作文是这样开头的： family，家庭。F代表爸爸，father；a代表和，and；m代表妈妈，mother；i代表我，I；l代表爱，love；y代表你们，you。把汉语的意思连在一起，就是“爸爸和妈妈，我爱你们”。那晚，我和一个语文课代表，为了帮老师查点什么，晚上八点左右，才在同学们的关心声与道别声中，走出了校门。也就在此时此刻，我才想起我忘记把晚归的事情告诉给这个世界上最爱我，最疼我，最关心我的人——我那恩重如山的家人。 4.要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。 5.避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。(冠华作文网) 如何写好给材料作文？只需三大绝招第一个，就是如何审读给材料作文题，寻找到合适的写作点。第二个，就是如何围绕写作点展开写作。第三个，就是如何用最基本的方法，完成给材料作文的议论文写作。既然是给材料作文，那么作文就一定要与材料关联。关联得越紧，你的作文就可能越得题旨。关联得越深，你的作文就越能够击中要害。所以，我们就是要在阅读材料的时候，看看我们能不能找到那个关联点，能够关联得很深、很紧的这个点。一：四步审题找到写作点四步审题，第一步，梳理材料的主要信息。忘记或者不习惯这一步，就可能偏题。第二步，找到材料隐含的方向。有的命意比较隐蔽，有得命意比较显豁。如果找不到写作方向，则偏题的可能性就更大。第三步，分析“关键词”。找到方向了，还要分析“关键词”。“关键词”它将带给我们在后面写作过程中非常重要的启示。第四步，确立写作点。三：给材料作文的议论文写作的基本方法首先是“述”，述材料。然后是“引”，引观点。第三是“析”，析材料，分析材料，证观点。第四是“宕”，宕开去，由此及彼，论证观点。第五是“总”，扣住材料，和上文的主要内容总结。其次，如果给材料作文，这个材料里面，它具有比喻性，具有象征性，我把它叫做“象喻性”的题目，是“象喻性”的题目，那你就将“象喻”还原，找到本体。这是非常重要的，我们刚才讲到了，方向、道路、蒙蔽；讲到这个美丽的红叶；讲到这个风，还有蝴蝶，以及蝴蝶的翅膀，这都具有象喻的意义，找到这种象喻意义，我们去写作，就轻松得多。所以，我们要将象喻还原，或者是将比喻还原，这非常重要。