五年级语文上册第一单元口语交际：制定班级公约 创新教案
人教部编版五年级语文上册 口语交际一《 制定班级公约》教案+反思(6页)
人教部编版五年级语文上册口语交际一《制定班级公约》教案+反思（6页）一. 教材分析《制定班级公约》是人教部编版五年级语文上册的一篇口语交际课文。
课文通过一次班会课的场景，让学生学会如何制定班级公约，培养学生的纪律观念和集体荣誉感。
课文内容贴近学生生活，易于学生理解和接受。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交际能力和合作意识，但对班级公约的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生将学会如何制定班级公约，培养良好的纪律观念和集体荣誉感。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，培养合作意识和交际能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的纪律观念，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解班级公约的意义，学会如何制定班级公约。
2.难点：学生能够运用所学知识，独立制定一份班级公约。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设班会课的场景，让学生身临其境，提高学习兴趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养合作意识和交际能力。
3.实践法：学生分组制定班级公约，提高实际操作能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，展示班会课的场景。
2.班级公约模板：准备一份空白班级公约模板，供学生填写。
3.分组标识：为每个小组准备标识，方便学生分组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示班会课的场景，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）让学生阅读课文，理解班级公约的意义。
教师提问，检查学生对课文内容的理解。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，如何制定一份班级公约。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）每个小组展示自己制定的班级公约，全班同学共同点评，教师总结。
5.拓展（10分钟）邀请班级同学分享自己心目中的理想班级公约，引导学生思考如何更好地遵守公约。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调班级公约的重要性。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。
2.掌握口头语言交际的基本技巧。
3.培养学生团结协作、分享合作的意识。
4.培养学生团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。
2.口头语言交际技巧的训练。
三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。
2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。
四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。
2.板书：班级公约内容的展示板。
3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。
4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。
2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。
•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。
3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。
4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。
六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。
2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。
感谢各位老师的配合与支持！。
五年级上册语文《第一单元：口语交际(制定班级公约)》教学设计
《第一单元：口语交际（制定班级公约）》教学设计一、教学目标1.1 知识与技能：•使学生了解班级公约的概念和重要性。
•引导学生学会合作制定班级公约，并能够清晰、准确地表达个人意见和建议。
•培养学生倾听他人观点、尊重他人意见的社交能力。
1.2 过程与方法：•通过小组讨论和全班交流的方式，让学生在互动中学会合作与协商。
•指导学生使用适当的语言表达观点，并学会如何有效地与他人沟通。
1.3 情感、态度与价值观：•增强学生的集体意识和班级归属感。
•培养学生遵守规则、尊重他人的良好品质。
二、教学重难点2.1 教学重点：•引导学生积极参与班级公约的制定过程。
•培养学生有效沟通和协商的能力。
2.2 教学难点：•如何确保每个学生都能充分表达自己的观点，同时又能尊重他人的意见。
•引导学生将个人的意愿与集体的利益相结合，达成共识。
三、教学方法•小组讨论法：将学生分成若干小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•全班交流法：小组代表在全班面前汇报讨论结果，其他同学提出意见和建议。
•引导探究法：教师适时引导，帮助学生梳理思路，明确公约制定的方向和原则。
四、教学准备•教室布置：确保教室环境整洁、有序，营造良好的学习氛围。
•教学材料：黑板、粉笔、班级公约草案模板等。
•学生准备：学生提前了解班级公约的概念和意义，思考自己对于班级公约的期望和建议。
五、教学过程5.1 导入新课（5分钟）•教师简要介绍班级公约的概念和重要性，激发学生的参与热情。
5.2 小组讨论（10分钟）•学生分成小组，每组讨论并制定小组内的公约。
•教师巡视指导，确保每个学生都能参与讨论并表达自己的观点。
5.3 小组汇报（10分钟）•每组选出一名代表，在全班面前汇报讨论结果。
•其他同学认真倾听，提出自己的意见和建议。
5.4 全班讨论与修改（10分钟）•教师在黑板上记录各小组提出的公约条目，并引导学生共同讨论和修改。
•鼓励学生积极发言，表达自己的观点，并尊重他人的意见。
5.5 制定班级公约（5分钟）•在全班讨论的基础上，形成最终的班级公约草案。
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是统编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论和交流，共同制定出符合班级实际情况的公约，旨在培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
教材中提供了多种可能的公约内容，教师需要结合班级的实际情况，引导学生进行选择和调整，使公约更加符合班级的需求。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力和团队协作经验，但对于如何制定公约，以及如何表达自己的观点和倾听他人的意见等方面，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个性特点和兴趣爱好也各不相同，教师需要充分考虑这些因素，在制定公约的过程中给予学生足够的自由度和空间。
三. 教学目标1.能积极参与班级讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。
2.能够清晰、有条理地表达自己的意见，并在团队协作中达成共识。
3.能够共同制定出符合班级实际情况的公约，并自觉遵守。
四. 教学重难点1.能够提出有建设性的观点，并倾听他人的意见。
2.能够清晰、有条理地表达自己的意见，并在团队协作中达成共识。
五. 教学方法1.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生表达自己的观点，并倾听他人的意见。
2.示范法：教师通过示范，引导学生学习如何提出观点、倾听他人意见和表达自己的意见。
六. 教学准备1.教材：《统编版五年级语文上册》2.教学多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是公约？公约的作用是什么？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中提供的公约内容，并引导学生思考：这些公约是否符合我们班级的实际情况？为什么？3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种公约内容，进行小组讨论，并提出自己的观点和意见。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4.巩固（5分钟）教师总结各组的讨论成果，引导学生共同制定出符合班级实际情况的公约。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案
口语交际：制定班级公约-部编版五年级语文上册教案一、教学目标1.理解什么是班级公约，知道班级公约制定的重要性。
2.能够参与制定班级公约，积极表达自己的意见和建议。
3.培养孩子们爱护集体，积极参与班级活动的意识和能力。
4.提高孩子们的口语交际能力和协作能力。
二、教学重难点1.制定班级公约过程中如何引导孩子们积极表达自己的意见和建议。
2.如何让孩子们真正理解班级公约的重要性，拥护公约，遵守公约。
三、教学内容及过程1. 课前准备1.教师根据班级的特点和需要，提前准备班级公约制定的主题和条款，对每一条款进行理性和客观的评估和综合权衡，制定一份较为完整的班级公约框架。
2.教师准备足够的纸笔和材料，以供孩子们参考和使用。
2. 教学过程(1) 导入教师可以通过制定小组活动、分组讨论等方式，让孩子们了解班级公约的必要性、目的和意义，引导孩子们知道个人行为对班级的影响，从而更好地制定班级公约。
(2) 活动主体1.推选班级代表：教师推选学生代表或是按照选举规则选举出代表。
代表负责主持班级公约的制定过程。
2.学生意见征询：班级代表向同学们进行讨论，征询他们的想法和建议，记录下大家的意见和建议。
3.汇总讨论：班级代表根据记录，汇总所有学生的意见和建议，分别进行分类汇总，并进行排序和整理，形成一个新的班级公约文件。
4.公约表决：班级代表向全班呈报班级公约草案的最终架构，并进行表决，以决定何时签署正式班级公约。
5.班级公约签署：在公约表决确定的日期，班级全体同学和老师共同在班级公约上签字确认，并确定公约生效的时间和期限。
(3) 总结与启示1.教师对班级公约制定的过程和结果进行总结评价，为学生们为班级公约的制定过程中的每一位成员点赞鼓励。
2.相应地，教师为每位同学颁发一份爱心卡片或是荣誉证书，来表彰他们对班级公约制定的贡献和付出。
四、教学评价1.学生通过制定班级公约的互动活动，学习到了班级公约的概念、意义和制定过程，并培养了积极参与班级活动的意识和能力。
人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计
人教部编版五年级上册语文第1单元《口语交际：制定班级公约》教案设计一、教学目标1.养成学生爱劳动、勤奋钻研的习惯，培养学生团结互助、互谅互让的品质。
2.掌握制定班级公约的基本方法，培养学生的团队合作意识和口语表达能力。
3.发展学生的逻辑思维能力，培养学生的自我管理、自我约束能力。
二、教学重点1.运用语言文字准确地制定班级公约。
2.培养学生的合作意识和团队协作精神。
三、教学难点1.学生之间如何达成一致，制定公约过程中如何处理分歧。
2.如何引导学生用简洁明了的语言表达具体的公约内容。
四、教学准备1.板书：制定班级公约流程、关键词语。
2.教具：图片、PPT等辅助教学工具。
3.活动准备：小组合作游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示班级公约的图片或PPT，引导学生谈论公约的作用和重要性。
2. 学习方法（10分钟）教师简要介绍制定公约的方法，如“集思广益”、“逐条讨论”等，让学生对制定公约的过程有初步了解。
3. 分组活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组自行商讨，制定一个小组公约。
2.老师巡视指导，引导学生协商、讨论，确保公约内容具体明确。
4. 共享交流（15分钟）每个小组向全班汇报他们制定的公约内容，并相互交流、讨论。
5. 总结（5分钟）教师引导学生总结制定公约的过程，总结学习到的经验和教训。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生学会了如何团结协作，以口语交际的方式制定班级公约，培养了学生的互助、集体主义精神。
七、课后作业每位学生写一篇读后感，反映今天制定公约的过程中的收获和体会。
以上是本节课的教案设计，希望能有效引导学生学会合作和口语表达能力，共同制定和遵守班级公约，为良好的班级氛围和学习环境贡献力量。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计一. 教材分析部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》的教学内容，主要围绕口语交际能力的培养，通过制定班级公约这一主题，让学生学会如何表达自己的观点，倾听他人的意见，并能够就某一问题进行讨论和协商。
教材中提供了丰富的情境和话题，让学生在实际操作中提高口语交际能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的口语交际能力，能够表达自己的意见和需求，但在倾听他人意见、讨论和协商方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生学会倾听，尊重他人的意见，并能够就某一问题进行深入讨论和协商。
三. 教学目标1.让学生学会倾听他人意见，尊重他人观点。
2.培养学生就某一问题进行讨论和协商的能力。
3.提高学生的口语交际能力，使他们在实际生活中能够更好地与他人沟通。
四. 教学重难点1.学会倾听他人意见，尊重他人观点。
2.培养学生就某一问题进行讨论和协商的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的情境，让学生在实际操作中学会口语交际。
2.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，提高口语交际能力。
3.小组合作学习：让学生在小组内进行讨论和协商，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备相关教学材料，如PPT、班级公约模板等。
2.提前了解学生的情况，为分组讨论做好准备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些关于班级公约的图片，引导学生关注班级公约的重要性。
提问：“你们认为一个良好的班级公约应该包括哪些内容？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）呈现一个班级公约的模板，让学生了解公约的基本结构。
引导学生关注公约中的各项条款，并解释每一项条款的意义。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组选定一个话题，如“班级卫生”、“课堂纪律”等，要求学生就这个话题制定一份班级公约。
学生在小组内进行讨论和协商，确保每位组员都能发表自己的意见。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思(教案)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教学设计及反思（教案）一、教学目标1.知识目标：能够理解公约的概念，掌握如何制定班级公约的方法。
2.能力目标：培养学生语言表达能力和合作意识，提高学生的团队协作能力。
3.情感目标：培养学生尊重他人、遵守规则的意识，培养学生的责任感和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解公约的作用，掌握公约的制定方法。
2.教学难点：引导学生思考班级内部规则的重要性，培养学生树立规则意识的能力。
三、教学准备1.教材：部编版五年级语文上册教材。
2.教具：笔、纸、投影仪等。
3.课前准备：准备好相关教学课件，调整好课堂布置，保证教学秩序良好。
四、教学过程第一部分：导入（10分钟）1.引入话题：通过一个小故事或问题引入“公约”这一话题，激发学生的兴趣。
2.提出问题：提问学生他们对“公约”有何理解，引导他们进行思考。
第二部分：学习新知（20分钟）1.理解公约概念：讲解公约的定义和作用，让学生了解其重要性。
2.制定班级公约：设立小组讨论，让学生共同制定班级公约，提倡民主决策。
第三部分：活动实践（30分钟）1.展示公约：让每个小组展示他们制定的班级公约，并进行讨论和完善。
2.演练公约：组织学生在课堂上实际执行班级公约，观察整个过程并点评。
第四部分：反馈与总结（10分钟）1.反思与总结：让学生自我总结本节课学到的知识，回答问题“制定公约的意义是什么？”2.班级讨论：组织学生针对本次制定公约的过程进行讨论，收集反馈意见。
五、课堂作业1.让学生写下对制定公约的感想和看法。
2.让学生将班级公约贴在课桌上，坚持执行一周，并记录执行情况。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生在制定班级公约的过程中展现出了较强的团队合作意识和表达能力。
但也发现一些学生缺乏耐心和自我约束能力，在未来的教学中需要进一步加强学生的自我管理和规则意识培养。
以上是本节课的教学设计及反思，希望能对教学工作者提供一些借鉴和参考。
口语交际：制定班级公约(教学设计)五年级上册语文统编版
教学设计：口语交际——制定班级公约一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握制定班级公约的基本方法，学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
二、教学内容1. 学习制定班级公约的基本方法。
2. 学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。
3. 培养学生的团队协作能力和口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制定班级公约的基本方法，学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。
2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的语言进行口语表达，以及如何处理班级公约实施中可能遇到的问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课课堂初始，教师通过提问方式引导学生思考：什么是班级公约？为什么我们要制定班级公约？从而引出本课主题。
2. 学习制定班级公约的基本方法（1）教师通过讲解，让学生了解制定班级公约的基本步骤：确定主题、搜集意见、讨论修改、公布实施。
（2）学生分组讨论，每组选定一个主题，尝试制定一份班级公约。
3. 小组合作，讨论交流（1）学生分组进行讨论，就班级公约的内容、条款等进行交流，形成初步方案。
（2）每组选派一名代表进行汇报，其他学生进行评价、补充。
（2）学生再次进行分组讨论，就完善后的公约进行修改。
5. 口语交际实践（1）教师组织学生进行口语交际实践，让学生学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结六、板书设计制定班级公约1. 确定主题2. 搜集意见3. 讨论修改4. 公布实施七、作业设计1. 家庭作业：运用本节课学到的制定班级公约的方法，与家人一起制定一份家庭公约。
2. 课堂作业：就本节课的口语交际实践，写一篇感想或反思。
八、课后反思然而，在教学过程中，教师也发现了一些问题，如部分学生在讨论交流时过于活跃，影响了其他学生的参与度；部分学生在口语交际实践中，语言表达仍显得不够流畅、准确。
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创新教案
制定班级公约
教学目标：
1.知道集体处处有规则,懂得规则可以使世界变得文明有序的道理,领会遵守规则的重要性.
2.了解作为小学生、小公民在日常的学习与生活中必须遵守规章制度.
3.制定班级公约,能自觉遵守规章制度,提高自我约束能力,做个讲文明、有教养的人.
教学过程：
一、游戏导入
请一位同学扮演行人在路上行走.他出现了以下这些情况：
1.闯红灯
2.不靠右行走
3.在路上随意跳来跳去等
师：请同学们说一说他这样做的危害.
生各抒己见,发表自己的看法
师总结：规则很重要,我们要遵守规则.
（板书设计：规则）
二、寻找生活中的规则.
师：其实,规则就在我们身边,下面请大家看一看,每个地方都有规则.
生讨论,并发言.
三、制定班级公约
师：我们明白了规则的重要性,那么下面就为我们班制定一下班级规则——制定班级公约.我们要从以下几个方面制定公约：
1.从班级的学习、卫生、纪律方面制定.
2.从你发现的我们班里不文明的现象方面进行制定.
3.制定的公约要合理、科学、全面,要考虑到大多数人的情况.分组制定班级公约.
要求：四人小组合作讨论,选择其中一个方面,针对班级情况,制定2条你认为最重要的班级公约,并写在纸上.
1.小组讨论、制定.
2.反馈.（交流时,针对一条公约让学生提意见、修改,遵循少数服从多数的原则.）
小结：看来制定规则并不是一件简单的事情,它必须合理、科学,能够得到大多数人的认可.老师建议下节品德课继续来讨论、修改这份班级公约,最后打印成文,使它成为我们班人人都必须遵守的规则.相信有了这份公约的约束,我们班的同学会越来越有教养,而我们的集体也会更加文明、更加团结！。