Protel DXP 2004电子线路CAD课程设计
protel2004仿真课程设计
protel2004仿真课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Protel 2004软件的基本操作和界面布局；2. 学习原理图设计的基本流程，包括元件库的使用、原理图的绘制和检查；3. 了解PCB布局、布线的原则和技巧；4. 掌握电路仿真分析的基本方法，并对仿真结果进行正确解读。
技能目标：1. 能够独立使用Protel 2004进行简单的原理图设计；2. 学会运用软件进行PCB布线设计，并能根据实际需求调整元件布局；3. 能够运用电路仿真功能对设计电路进行分析，查找并解决潜在问题；4. 培养学生的动手实践能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计领域的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的工作态度，注重实际操作中的规范性和安全性；3. 培养学生勇于探索、创新的精神，提高解决问题的能力；4. 增强学生的团队合作意识，学会与他人沟通、协作，共同完成设计任务。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，注重培养学生的实际操作能力和电路设计能力。
学生特点：学生为初中或高中年级，对电子设计有一定兴趣，具备基本的电路知识，动手实践能力强。
教学要求：结合课程性质和学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，通过讲解、示范、实践和团队协作等多种教学手段，使学生能够掌握Protel 2004软件的使用，并具备一定的电路设计能力。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，提高学生的综合素质。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中学有所获。
二、教学内容1. Protel 2004软件概述：介绍软件的基本功能、特点及其在电子设计中的应用。
- 教材章节：第一章 软件概述- 内容：软件安装与界面认识、基本操作流程。
2. 原理图设计：学习元件库的使用、原理图的绘制和检查。
- 教材章节：第二章 原理图设计- 内容：元件库管理、原理图绘制、原理图检查、原理图编译。
3. PCB设计：掌握PCB布局、布线原则和技巧。
中职电子专业《电子CAD》课程教学设计之Protel DXP 2004应用软件的简介和系统安装
项目一 Protel DXP 2004应用软件的简介和系统安装一、教学目标1、了解Protel DXP 2004的发展演变过程。
2、熟悉Protel DXP 2004各组成部分的特点。
3、掌握Protel DXP 2004的运行环境。
4、掌握Protel DXP 2004安装与汉化的方法与步骤。
二、课时分配本章共4个任务，本章安排2课时。
三、教学重点通过本章的学习，能够安装Protel DXP 2004应用软件四、教学难点PCB 板设计的工作流程五、教学内容任务一 Protel 概述任务描述通过介绍了解 ProtelDXP2004 发展演变过程和 ProtelDXP2004 界面各组成部分的特点,并熟悉 PCB 板设计的工作流程一、 Protel 的产生及发展1985年诞生DOS版Protel。
1991年产生Protel for Widows。
1998年Protel98这个32位产品是第一个包含 5个核心模块的 EDA 工具。
1999年Protel99既有原理图逻辑功能验证的混合信号仿真，又有了PCB信号完整性分析的板级仿真，构成从电路设计到真实板分析的完整体系。
2000年Protel99se性能进一步提升，可以对设计过程有更大控制力。
二、 ProtelDXP 主要特点三、 PCB 板设计的工作流程1、方案分析2、电路仿真3、设计原理图元件4、绘制原理图5、设计元件封装6、设计 PCB 板7、文档整理任务二 Protel 的系统安装任务描述在计算机上完成 ProtelDXP2004 系统的安装。
任务实施（1）步骤一启动Windows ,进入系统后,运行ProtelDXP2004 的安装程序（2）步骤二正式进入安装界面（3）步骤三输入（4）步骤四安装（5）步骤五安装（6）步骤六显示安装进度（7）步骤七完成安装任务三 Protel 的升级包和最新元件库的安装任务描述在计算机上完成 ProtelDXP2004 系统的安装。
(完整版)proteldxp2004教案
Protel dxp 2004教案教学原理图图纸相关参数设置目标原理图图纸相关参数设置教学重点可视网格和捕获网格的设置教学难点教法讲练结合、演示法、实操教具多媒体教学过程一、原理图图纸参数的设置1、方法：菜单――设计――文档选项2、逐一操作演示各项功能参数二、学生实操（下发练习资料）三、学生演示教学原理图图纸参数设置练习目标捕获网格的设置教学重点教学捕获网格的设置难点教法练习教具教学过程课题元件库操作课时教学目标1、装载、卸载元件库2、浏览元件库3、查找元件教学重点装载、卸载元件库、查找元件教学难点装载、卸载元件库、查找元件教法讲练结合演示法教具多媒体教学过程一、装载、卸载元件库单击“元件库”――安装――选择需要的库――打开――关闭单击要删除的库――删除――关闭二、浏览元件库单击元件库浏览元件库三、查找元件比如查找2N2222A，单击面板上查找――输入元件，查找类型：components(元件)范围：区别可用的库和路径中的库四、快速筛选查找元件输入首字母五、上机练习六、学生演示四、学生演示课题电源、接地符号课时教学目标1、放置电源、接地符号2、设置电源、接地符号属性教学重点放置电源、接地符号及属性教学难点电源的网络名称的意义及风格的设置教法讲练结合、演示法教具教学过程一、熟悉电源、接地符号类型二、电源、接地符号的放置1、放置2、方向调整三、属性修改注:原理图中只要“网络”相同，则所有这些电源之间存在电气连接风格，只改变符号的外观，不改变电气连接的特性。
四、课堂练习五、学生演示五、课堂练习六、学生演示课题绘制原理图练习题一课时实训绘制原理图练习教学目标教学重点教学难点教法教具教学过程绘制原理图题一绘图步聚：1.在桌面空白处，右击，新建一个文件夹，以自己的名字命名。
2.打开proteldxp 2004软件，3.创建项目。
（创建——项目——PCB项目。
）4.保存项目。
(单击文件——保存。
文件名改为：某某的项目一.PrjPCB，保存的路径为：桌面－自己名字命名的文件夹)5.创建原理图文件。
电子CADProtelDXP2004课程设计
电子CAD Protel DXP 2004 课程设计背景Protel DXP 2004 是一款专为设计电路板的软件，被广泛应用于电子工业中。
本文旨在介绍使用 Protel DXP 2004 完成电子CAD课程设计的步骤。
实验目的本实验的主要目的是掌握 Protel DXP 2004 软件的使用方法，了解电路板设计的流程，提高电子CAD设计的能力。
实验环境本实验需要以下环境：•Windows 操作系统•Protel DXP 2004 软件实验步骤步骤一：创建新工程在 Protel DXP 2004 中，可以通过“File”->“New”->“Project”来创建新工程。
然后选择“Blank Project”并命名，点击“OK”即可。
步骤二：新建原理图在工程中，新建原理图。
通过“File”->“New”->“Schematic”来创建，命名原理图。
原理图用于展示电路各部件之间的关系和连接方式。
步骤三：添加元器件选中左侧工具栏中的“Place”和“Component”选项后，通过左键单击即可添加相应的元器件。
可以通过“Edit”->“Edit Component”来查看或修改元器件的属性。
步骤四：连接元器件通过“Place”和“Wire”工具来连接元器件中的引脚。
需要注意，引脚的连接方向和电路原理图中的符号方向保持一致。
步骤五：生成网络表在原理图中，通过“Tools”->“Annotate”来生成网络表。
网络表用于标识每个元器件的名称，属性和节点。
步骤六：新建电路板完成原理图后，通过“Design”->“Create PCB”来新建电路板并命名。
新建的电路板将会自动打开。
步骤七：布局电路板根据电路板的实际需求，通过“Place”工具将元器件放置在相应的位置上。
可以通过“View”->“Zoom In”和“Zoom Out”调整元件的大小和位置。
步骤八：布线在电路板中，通过“Route”工具连接元器件。
认识电子CAD
Allegro等。
Protel DXP 2004 电子CAD教程
பைடு நூலகம்
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1.2 Protel软件
鉴于以上对电子CAD绘制原理图、电路仿真、设计印刷电 路板三方面的综合比较，本书选用Protel这个国内最为流行 的绘制电路原理图和设计印刷电路板的工具作为载体介绍 电子CAD的设计方法。 1. Protel 99
1. 绘制电路图
常用的软件有Protel、PowerLogic（PowerPCB中的原理图绘制软件）、 OrCAD等。
2. 电路仿真
较为常用的仿真软件有Protel、OrCAD、Multisim等 。
3. 设计印刷电路板
国内最为常用的印刷电路板设计软件有Protel、PowerPCB、Cadence
Protel DXP 2004 电子CAD教程
能力目标
1）会使用电子CAD常用软件。 2）掌握电子CAD设计步骤。
知识目标
1）了解电子CAD的概念和功能。 2）了解Protel软件的功能和特点。
Protel DXP 2004 电子CAD教程
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1.1 电子电路及电子CAD
CAD是Computer Aided Design（计算机辅助设计）的缩写， 电子CAD就是借助计算机软件来辅助设计电子电路。电子 CAD主要包括使用计算机应用软件绘制电路原理图、进行 电路仿真和设计印刷电路板。
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1.4 小 结
通过本任务的学习，了解电子CAD的概念、电子CAD的功能、 电子CAD常用软件，以及电子CAD设计步骤。
1.5 思 考 题
1．简述电子CAD的概念。 2．简述电子CAD的功能。 3．电子CAD的常用软件有哪些？ 4．简述电子CAD的设计步骤。
《Protel DXP 2004电子CAD教程》
应用电子技术教研室
李瑞正
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任务4
元件库 制作电位器元件和集成块元件——制作原理图新元件 原理图新元件 电路图新元件
集成块新元件
1
什么要制作原理图新元件？
思 小 考 题 结
2
如何复制Protel元件库中已有的元件？
如何对制作的元件重命名及设置元件参数？
3
4
如何在电路图中使用制作的新元件？
应用电子技术教研室
执行 File→New→Library（元件库）→Schematic Library（原理图元件库）
应用电子技术教研室
李瑞正
7
4.2 制作原理图新元件
元件库
原理图新元件
电路图新元件
集成块新元件
4.2.2 制作原理图新元件
1 2 3
绘制电位器的方框
绘制电位器的三角
图4-10 制作电位器元件
应用电子技术教研室 李瑞正
李瑞正
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元件库
原理图新元件
电路图新元件
集成块新元件
应用电子技术教研室 李瑞正
3 放置MYRPOT元件到原理图
应用电子技术教研室
李瑞正
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4.4 制作的集成块新元件
元件库
原理图新元件
电路图新元件
集成块新元件 集成块新元件
图4-19 制作集成块新元件
图4-20 设置管脚属性
应用电子技术教研室
李瑞正
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任务4
元件库 制作电位器元件和集成块元件——制作原理图新元件 原理图新元件 电路图新元件
1
元件库 高 等 职 业 教 育 “ 十 二 五 ” 规 划 教 材 原理图新元件
电路图新元件
集成块新元件
Protel-2004(DXP)》课程标准
《Protel 2004（DXP）》课程标准一、课程教学目标电子CAD是电子类各专业的一门专业课，也是一门实践性很强的课程。
其主要教学目标是使学生了解Protel 2004（DXP）的基本使用情况，能够利用Protel 2004（DXP）软件在计算机上设计并绘制出有实际意义的原理图和印刷电路板图，并掌握一定的电子工艺和印刷电路板的排板知识。
二、课程性质与任务1、课程性质与任务(1)课程性质本课程是电子专业的技术基础课程，是一门实用性很强、面向电子线路绘图（设计）开发的重要的技术基础课程。
Protel 2004是Altium 公司开发的一套电路辅助设计软件，它极大地提高了电子线路的设计效率和设计质量，有效减轻了设计人员的劳动强度和工作的复杂度，为电子工程师们提供了便捷的工具。
Protel DXP 2004集成了世界领先的EDA特性和技术，其主要功能集成了原理图设计、PCB设计、Spice仿真、VHDL仿真与综合、信号完整性分析和CAM文件的编辑与验证等功能。
在一定程度上，Protel DXP 2004 打破了传统的设计工具模式，提供了以项目为中心的设计环境，包括强大的导航功能、源代码控制、对象管理、设计变量和多通道设计等高级设计方法。
(2)课程任务通过本课程的学习，使学生掌握电路的计算机辅助绘图（设计）方法。
(3)与其它课程的分工与联系。
本课程的先行课程为：“电子材料与元器件”、“电工基础”、“电子线路”、“计算机应用基础”等。
2、课程目标与基本要求本课程对学生各个方面的要求如下：(1)能够熟练运用Protel 2004（DXP）进行电路原理图设计。
(2)PCB设计。
(3)原理图库文件制作及元件封装库文件制作。
三、课程内容与要求（一）课程内容本课程建议课时为102学时，也可根据学校和专业方向的实际情况略作调整，课程内（二）教学要求项目一Protel 2000应用软件的安装和使用基础项目二“5V稳压电源”电路板设计、制作及安装调试项目三1位共阴数码显示器的设计与制作项目四1Wx2音频功率放大器的设计与制作项目五A TMEGA8単片机控制系统设计与制作项目六NE5532前置放大器的设计与制作项目七A VR单片机ISP下载线设计与制作。
dxp2004电路的课程设计
dxp2004电路的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解dxp2004电路设计软件的基本操作界面与功能模块；2. 掌握dxp2004电路设计中电路图的绘制、元件的放置与编辑；3. 学会dxp2004电路设计中的仿真分析基本步骤和方法；4. 了解dxp2004电路设计在实际电子工程中的应用。
技能目标：1. 能够独立使用dxp2004软件绘制简单的电子电路图；2. 能够利用dxp2004软件进行基本的电路仿真分析；3. 能够通过dxp2004软件解决基本的电路设计问题；4. 能够结合所学知识，运用dxp2004软件进行实际电路的设计与优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子电路设计与仿真分析的浓厚兴趣，激发学生的创新意识；2. 培养学生严谨、细致的科学态度，提高学生的实践操作能力；3. 增强学生团队合作意识，培养学生在团队中沟通、协作的能力；4. 使学生认识到电子技术在实际生活中的重要作用，培养学生的社会责任感。
课程性质：本课程为电子技术实践课程，以dxp2004电路设计软件为载体，结合实际电子电路设计，培养学生的实践操作能力和创新意识。
学生特点：学生具备一定的电子基础知识，具有较强的学习兴趣和动手欲望，但对电路设计软件的了解较少。
教学要求：注重理论与实践相结合，通过实际操作，使学生掌握dxp2004电路设计的基本方法和技能。
同时，注重培养学生的团队合作意识和情感态度价值观。
二、教学内容1. 电路设计软件dxp2004概述- 软件界面与功能模块介绍- 软件基本操作与使用方法2. 电路图的绘制与编辑- 电路元件的选取与放置- 连接线缆与设置节点- 电路图的布局与整理3. 电路仿真分析- 设置仿真参数与激励源- 进行电路仿真- 分析仿真结果与优化电路4. 实际电路设计与案例分析- 简单放大电路设计- 数字电路设计- 模拟电路设计5. 教学内容安排与进度- 第一周：电路设计软件概述与基本操作- 第二周：电路图的绘制与编辑- 第三周：电路仿真分析- 第四周：实际电路设计与案例分析6. 教材章节与内容列举- 第一章：电子电路设计概述- 第二章：dxp2004电路设计软件操作- 第三章：电路图的绘制与编辑- 第四章：电路仿真分析- 第五章：实际电路设计与案例分析教学内容注重科学性和系统性，以教材为依据，结合课程目标，从基本概念到实践应用，循序渐进地组织教学。
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专业：测控技术与仪器班级：测控 0 9 - 1 姓名： CHNlyt 学号： XX 时间： 2012年6月15 指导老师： X X X电子线路CAD课程设计一、实验目的1.掌握Protel DXP 2004软件中原理图设计和印刷电路板设计；2.掌握工程自上而下和自下而上的设计流程，学会创建层次电路图；3.完成原理图元件库的创建和元件封装的元件库的创建，学会结合数据手册创建元件封装；4.完成完整一个功能完全的工程文件（原理图、PCB图及相关生成文件），合理布线。
二、实验内容：FS4510开发板上层图：SYSTEM：SDRAM：EXTERNAL：UART：RTL8901BL：CS8900ACQ3：PCB图：元件清单：Description Designator Footprint LibRef Quantity C1 CAP CAP 1 C2 CAP CAP 1 C3 CAP CAP 1 C4 CAP CAP 1 C5 CAP CAP 1 C6 CAP CAP 1 C7 CAP CAP 1 C8 CAP CAP 1 C9 CAP CAP 1 C10 CAP CAP 1 C11 CAP CAP 1 C12 CAP CAP 1 C13 CAP CAP 1 C14 CAP CAP 1 C15 CAP CAP 1 C16 CAP CAP 1 C17 CAP CAP 1 C18 CAP CAP 1 C19 CAP CAP 1 C20 CAP CAP 1 C21 CAP CAP 1 C22 CAP CAP 1 C23 CAP CAP 1 C24 CAP CAP 1 C25 CAP CAP 1 C26 CAP CAP 1 C27 CAP CAP 1 C28 CAP CAP 1 C29 CAP CAP 1 C30 CAP CAP 1 C31 CAP CAP 1 C32 CAP CAP 1 C33 CAP CAP 1 C34 CAP CAP 1 C35 CAP CAP 1 C36 CAP CAP 1 C37 CAP CAP 1 C38 CAP CAP 1 C39 CAP CAP 1C40 CAP CAP 1C41 CAP CAP 1C42 CAP CAP 1C43 CAP CAP 1C44 CAP CAP 1C45 CAP CAP 1 PolarizedCapacitor(Surface Mount) C46 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C47 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C48 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C49 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C50 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C51 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C52 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C53 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C54 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C55 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C56 CC2012-0805 Cap Pol3 1PolarizedCapacitor(Surface Mount) C57 CC2012-0805 Cap Pol3 1C58 CAP CAP 1 C59 CAP CAP 1C60 CAP CAP 1 C61 CAP CAP 1 C62 CAP CAP 1 C63 CAP CAP 1 C64 CAP CAP 1 C65 CAP CAP 1 C66 CAP CAP 1 C67 CAP CAP 1PolarizedCapacitor (Axial) C68 CAPPA14.05-10.5x6.3 Cap Pol2 1C69 CAP CAP 1C70 CAP CAP 1C71 CAP CAP 1C72 CAP CAP 1C73 CAP CAP 1C74 CAP CAP 1C75 CAP CAP 1 HighConductanceFast Diode D1 DIO7.1-3.9x1.9Diode1N4148 1Default Diode D2 DSO-C2/X3.3 Diode 1Typical BLUESiC LED D3 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D4 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D5 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D6 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D7 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D8 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D9 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D10 SMD_LED LED3 1Typical BLUESiC LED D11 SMD_LED LED3 1Typical RED, GREEN, D12 DSO-F2/D6.1 LED2 1YELLOW, AMBER GaAs LEDTypical RED, GREEN, YELLOW,AMBER GaAsLED D13 DSO-F2/D6.1 LED2 1Typical RED, GREEN, YELLOW,AMBER GaAsLED D14 DSO-F2/D6.1 LED2 1Typical RED, GREEN, YELLOW,AMBER GaAsLED D15 DSO-F2/D6.1 LED2 1J1 HEADER26x2HEADER26x2 1J2 HEADER26x2HEADER26x2 1J3 HEADER26x2HEADER26x2 1J4 HEADER26x2HEADER26x2 1Header, 7-Pin,Dual row J5 HDR2X7 Header7X2 1Header, 3-Pin J6 HDR1X3 Header 3 1 Header, 3-Pin J7 HDR1X3 Header 3 1Inductor L1 INDC1005-0402 Inductor 1Inductor L2 INDC1005-0402 Inductor 1Header, 14-Pin,Right Angle LCD1 HDR1X14HHeader14H 1Resistor R1 C1608-0603 Res3 1Resistor R2 C1608-0603 Res3 1Resistor R3 C1608-0603 Res3 1Resistor R4 C1608-0603 Res3 1Resistor R5 03 Res3 1Resistor R6 C1608-0603 Res3 1Resistor R7 C1608-0603 Res3 1Resistor R8 C1608-0603 Res3 1Resistor R9 C1608-0603 Res3 1Resistor R10 C1608-0603 Res3 1Resistor R11 C1608-0603 Res3 1Resistor R12 C1608-0603 Res3 1Resistor R13 C1608-0603 Res3 1Resistor R14 C1608-0603 Res3 1Resistor R15 C1608-0603 Res3 1Resistor R16 C1608-0603 Res3 1Resistor R17 C1608-0603 Res3 1Resistor R18 C1608-0603 Res3 1Resistor R19 C1608-0603 Res3 1Resistor R20 C1608-0603 Res3 1Resistor R21 C1608-0603 Res3 1Resistor R22 C1608-0603 Res3 1Resistor R23 C1608-0603 Res3 1Resistor R24 C1608-0603 Res3 1Resistor R25 C1608-0603 Res3 1Resistor R26 C1608-0603 Res3 1Resistor R27 03 Res3 1Resistor R28 C1608-0603 Res3 1Resistor R29 C1608-0603 Res3 1Resistor R30 C1608-0603 Res3 1Resistor R31 C1608-0603 Res3 1Resistor R32 C1608-0603 Res3 1Resistor R33 C1608-0603 Res3 1Resistor R34 C1608-0603 Res3 1Resistor R35 C1608-0603 Res3 1Resistor R36 C1608-0603 Res3 1Resistor R37 C1608-0603 Res3 1Resistor R38 C1608-0603 Res3 1Resistor R39 C1608-0603 Res3 1Resistor R40 C1608-0603 Res3 1Resistor R41 C1608-0603 Res3 1Resistor R42 C1608-0603 Res3 1Resistor R43 C1608-0603 Res3 1Resistor R44 C1608-0603 Res3 1Resistor R45 C1608-0603 Res3 1Resistor R46 C1608-0603 Res3 1Resistor R47 C1608-0603 Res3 1Resistor R48 C1608-0603 Res3 1Resistor R49 03 Res3 1Resistor R50 C1608-0603 Res3 1Resistor R51 C1608-0603 Res3 1Switch S1 SPST-2 SW-PB 1 DIP Switch S2 SO-G8 SW DIP-4 1 Switch S3 SPST-2 SW-PB 1 Switch S4 SPST-2 SW-PB 1 Switch S5 SPST-2 SW-PB 1 Switch S6 SPST-2 SW-PB 1 SPDTSubminiatureToggle Switch,Right AngleMounting,Vertical Actuation SW1 TL36WW15050 SW-SPDT 1T1 RJ45 RJ45 1 T2 RJ45 RJ45 1 TESTP1 GND GND 1 TESTP2 GND GND 1 TESTP3 GND GND 1U1 KS32C50100KS32C50100/S3C4510B 1U2 DM7414 DM7414 1 U3A DM7408 DM7408 1 U4 DM7414 DM7414 1U5 TO-220F-4L三极管78R33 1U6 TO-220F-4L三极管78R33 1U7 SST39VF040SST39VF040 1U8 SST39F160SST39F160 1U9 HY57V281620AHY57V281620A 1U10 HY57V281620AHY57V281620A 1U11 KS24C641KS24C641 1U12 SOP16 MAX232 1U13 MAX232-SOP16 MAX232 1U14 RTL8201BLRTL8201BL 1U15 CS8900A-CQ3CS8900A-CQ3 1UART1 DB9 DB9 1 UART2 DB9 DB9 1 X1 50MHZ 50MHZ 1Crystal Oscillator X2 BCY-W2/D3.1 XTAL 1Crystal Oscillator X3 BCY-W2/D3.1 XTAL 1实验心得：1、这次FS4510工程几乎耗费我两个月的时间，在那两个月里，我常常熬夜看教程视频，边看边学，几乎从零开始，完全自学，极其锻炼我的意志和耐力。