部编版四年级语文下册一单元第2课：《 乡下人家》课件

1.小草（ ）地从土里（ ）出了头。
2.小鸟在树上（ ）。
3.蜜蜂在辛勤地（
）。
鸡鸭觅食图
从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母 鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸 着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
生活悠闲
根据图画读出文中优美的文字。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁 边，在绿树阴下，会见到一群鸭子，游戏水中， 不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头 上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
乡下人家门前的花虽然普通，随处栽种， 但她们开放得十分艳丽，非常美，所以不矛盾。
芍药 花期：3—5月
凤仙 花期：6—8月
鸡冠花 花期：7—10月
大丽菊 花期：8—10月
依次时令 顺序开放
春天 芍药 夏天 鸡冠花
春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊
姹紫嫣红 百花争艳 万紫千红 繁花似锦 百花齐放 鸟语花香
率
场
lǜ（ 效率 ）
chánɡ（ 场院） chǎnɡ（ 广场）
① 按照惯例，按照常情。 （ 照）例
② 带领（队伍或集体）。 （ 率）领
③ 寻找食物。
（
） 觅食
④ 配合得适当；和睦协调。 （ 和）谐
⑤ 住在他乡或别人家里。 （ 寄）住
⑥ 将近晚上。
（
） 向晚
⑦ 天地之间形成的大范围的地方。形容无拘无束的自然
（2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢 的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起， 绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
综合性学习（题目略，见教材第104页）
老师指导：（1）围绕主题，制订方案。本次 综合性学习的主题很明确，走进田园生活，感 受农村景物的美好、生活的恬静。为了确保活 动的有效开展，在活动前，可以以小组为单位， 制定一个切实可行的活动方案。
屋前瓜藤绕
门前花绽放
雨 后 春 笋 冒
鸡 鸭 喜 觅 食
门
秋
前
夜
吃
虫
晚
儿
饭
唱
瓜藤满架图
乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭 一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架， 爬上屋檐。
作者运用了哪些动词描写瓜？ 那些瓜藤攀攀上棚架，爬爬上屋檐。当花儿落了
的时候，藤上便结出结了青的、红的瓜，它们一 个个挂在挂房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。
背诵指导：课文第五自然段写乡下人家吃晚饭的情 景，写得很有意思，可以作为背诵的内容。在熟读 的基础上，抓住关键词句练习背诵。如，夏天的傍 晚——吃晚饭的情景——搬到门前——红霞——微 风——鸟儿——乡下人家——田园风景画。
2.我们一起交流交流，对课文描写的哪一处乡村
风景最感兴趣，并具体说说自己的体会。
请用“即 使……也……”
院落晚餐图
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
➢ 吃饭场所的宽阔 ➢ 吃饭的豪爽
乡下人 质朴
这个词说 明了什么？
往远处看…… 吃热了解开衣襟感受 往天上看……
天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿
都是他们的好友，它们 和乡下人家一起，绘成 了一幅自然、和谐的田 园风景画。
2.乡下人家
新课导入
作家简介
作家名片：陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主， 广东台山人。1962年移民美国，定居旧金山。陈醉 云不仅是一位现代书法艺术坚强的拓荒者，而且也 是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不拘形式、 爱憎分明、用词精练而含蓄。 主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》 《醉云集》等。
• 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多 鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
• 从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡， 率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着 尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
参考答案： 类似的句子还有：（1）秋天到了，纺织娘寄
住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们 便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织， 织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦 一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
2.积累好词、佳句。把你认为写得好的词句摘抄 在积累本上，并读一读。
3.把你喜欢的一处风景的段落多读读，并展开想 象把它画出来。
* 课后习题解答 *
1.乡村生活真是太美了！我要有感情地读课文，想 画面，并把自己喜欢的部分背下来。
朗读指导： 这篇课文语言朴实生动，清新秀美，朗读时情感
基调应是柔和舒缓的，拟人化的句子要读得轻快活 泼，边读边想象画面，感受乡下人家的迷人风光。
月夜睡梦图
这是什么动物？文中是怎么形容它的？
纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的 夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织， 织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让 那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
秋夜里，乡下人家听着虫鸣入眠。
拟人
乡下人家，不论什 么时候，不论什么季 节，都有一道独特、 迷人的风景。
雨后春笋图
钻、冒、 长、伸 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许 多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
这句话中的“探”字好在哪里？
一个“探”字，运用拟人化的手法
让人感受到嫩笋长势的迅速，如同一个个 淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探 出头，充分展示了春季勃勃的生机。
用拟人的修辞手法完成句子。
生活。
（
） 天高地阔
初读课文
1.课文主要可以分为哪几个部分？各个部分写了什么？
（1——4） 春季房前屋后景色佳。 （5——6） 夏季乡村人景相协。
（7） 乡下人家每时每刻风景皆宜。
2.有感情地朗读课文，画出全文的中心句。
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
总结全文 点明中心 强调主题
3.读完全文，说一说作者都写了哪些独特、 迷人的乡村风景？
屋前搭（瓜架），门前（种鲜花）， 屋后（春笋）冒，院里（鸡觅食）， 河中（鸭嬉戏），（门前）吃晚饭， 夜静催眠曲，乡下人家美。
课文解读
1.本文处处都描写了乡下美丽的风景，根据作者 的描写想象这一幅幅美景，为每一幅美景取一个 如诗如画般的名字吧！
来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
参考答案： 我对“瓜藤攀檐图”最感兴趣。因为这些瓜不仅
可以作为门前的装饰，还可以食用，多实惠呀！我 最爱吃各种瓜类了，可是只能从市场上买，花钱不 说，还不一定新鲜。要是住在乡下，想吃了随手就 可以摘，免费、新鲜，味道肯定很好！乡下人家的 生活真是太让人羡慕了！
3.下面的句子写得十分形象、生动，我抄了下 来。你抄了哪些？
中心句
课文的写作顺序
屋前 屋后
空间顺序
春 夏秋 白天 傍晚 夜间
时间顺序
结构梳理
乡下人家
屋前：种瓜 种花
无论何地 屋后：养鸡 养鸭
夏天：门前吃晚饭 无论何时
秋天：听虫鸣入眠
独特、 迷人 的风景
拓展延伸
选择你熟悉或喜欢的乡下生活中的一个场景， 根据课文写作特点仿写一个小片段。
课后作业
1.有感情地背诵课文。与同学畅谈自己的感想。
（2）分工合作，开展活动。每个小组根据本组的 活动方案，开展活动。活动时，要有分工、有合 作，多角度、全方位地搜集材料，并适时地写一 写自己的感受。（3）活动结束，整理资料。活动 结束后，以小组为单位，统计搜集到的材料，并 根据材料的内容，分类整理，为本单元的口语交 际与习作做好准备。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
知识备查
纺织娘：植食性昆虫，喜食南瓜、丝瓜的花瓣， 体长在5—7厘米之间。大都通体翠绿，少数黄 褐色，偶尔有紫红色。每到夏秋季的晚上，雄 性用前肢摩擦发出类似“轧织、轧织”的声音， 以吸引异性。纺织娘在中国分布很广，以东南 沿海各省分布最多。
纺织娘
整体感知
听朗读，认读字词，理解词语意思。
pénɡ shì ɡuān jú
qiáo
Байду номын сангаас
棚 饰 冠菊 瞧
shuài mì
sǒnɡ dǎo
bān
率 觅 耸捣 搬
cháo xié mián xīn
巢 谐 眠辛
屋檐( yá)n
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
mián(
催眠曲
mínɡ(
)
cáo( )
归巢
)
cháo( )
ɡuàn( )
shì( )
鸡冠花
装饰
ɡuān( )
sì( )
shuài（ 率领 ）
瓜的生长过程
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。
对比
威
单
可
严
调
爱
百花竞绽图
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药， 凤仙，鸡冠花，大丽依菊着，时它令们，依顺着时令，顺序开 序放开，放朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家 风光。 这句话中的“朴素”与“华丽”是否矛盾？