部编人教版四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件

初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，读完后思考：三月桃花水给你留下了怎样的印象？
听课文录音，思考：课文是从哪些方面来写三月桃花水的？
① 写声，三月桃花水是春天的竖琴。 ② 写色，三月桃花水是春天的明镜。
精读感悟
第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。第三组：应和、低语、谈心、叮当。
总结全文
“啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。”
三月桃花水，是春天的竖琴。三月桃花水，是春天的明镜。
板书设计
总起——声如铃铛，亮如丝绸
三
月
春天的竖琴
桃——叫人多沉醉
赞美春天赞美生活
· ·· · ·
小结
读着读着，我们感受到了三月桃花水的美妙，它就像一根轻柔的弦。因此作者说：“三月的桃花水，是_春__天__的__竖__琴__。”
再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？
像春天的使者；像一位善解人意的春姑娘；像温柔的母亲，滋润着万物……
三月桃花水犹如美妙的精灵，犹如鲜活的生命。它流过树林，树叶更绿了；它流过田野，花儿更艳了；它流过高山，山林更茂密了……
你听到了什么声音？
拖拉机的鸣响, 纤细的低语……
自由读第3、4自然段，边读边在重点词语下面点着重号，并在旁边写下自己的感受。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的
··
鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里
· · · ··
伸出头来的麦苗谈心；
··
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……· ··
认读词语，说一说每组词语有什么特点？第一组词语是表示颜色的词语。第二组词语是运用了比喻的修辞手法。第三组词语是形容说话、声音的词语。
多音字
和
hé （和平） hè （附和） huó（和面） huò（和药） hú （和牌）
三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
画面感知
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
你仿佛看到了什么？春天的明镜
小练笔
大家读出了省略号藏着的美，这省略号里还藏着许多美，现在请大家将省略号里藏着的美写出来，写一写桃花水的宁静的画面……
新课导入
4 * 三月桃花水
桃花水：
春天冰雪消融,雨水渐多，河水上涨，便被称为“桃花水”。“桃花水” 指的就是“春水”。
作者简介
刘湛秋，安徽芜湖人，当代诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。
主要作品：诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》《人·爱情·风景》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。

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《三月桃花水》人教版四年级语文下册精品PPT课件

长
宽
宽俯视图
01 三视图画图规则
三视图的具体画法为： 1. 确定主视图的位置，画出主视图； 2. 在主视图正下方画出俯视图，注意与主视图长对正； 3. 在主视图正右方画出左视图，注意与主视图高平齐，与俯视图宽相等； 4. 为表示圆柱、圆锥等的对称轴，规定在视图中加画点划线表示对称轴. 注意：不可见的轮廓线，用虚线画出.
研读课文
写一写四季之一的自然景观，或写一写春天游园的见闻。如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？
课堂练习
1.读一读，记一记。那忽大忽小的的水波声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃
《三月桃花水》
语文精品课件四年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
壹课前导读贰字词揭秘叁课文讲解肆课堂小结伍课堂练习
课前导读
昨天，老师带你们看了天窗。今天，老师要带你们去三月的桃花水边，看看我们又会有怎样的奇遇呢？
作者简介
男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，中国散文诗学会副会长。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。他译的《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》为广大读者喜爱，并一度成为畅销书。
声……
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
感谢聆听
语文精品课件四年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
第二十九章投影与视图

部编版四年级下册语文《三月桃花水》PPT优秀课件说课

三月桃花水
读一读
三月桃花水
农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。
作者简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为 “抒情诗之王”。他的主要作品有诗集《生命的欢乐》《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》等。
我会读
qǐ lì
绮丽
yìng
应和
谈心
认一认
第一组：绮丽应和谈心第二组：明洁的丝绸
忽大忽小的水声车轮滚过的铃声
绮丽的朝霞纤细的低语春天的明镜
多音字
( ( 和( ( (
辨析
读读读读其他情况读
学习提示
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
板书设计
总起声如铃亮如绸
三月桃花水
春天的竖琴分述
春天的明镜
总结叫人沉醉
喜爱桃花水热爱大自然
语文四年级下册
4 三月桃花水
桃花啊桃花，你是春天的使者，美的化身。有了你，春天更加美丽。你为人间增添了美丽的色彩，你为生活添加了淡淡的芳香。今天我们来一起学习——
有感情地自由朗读课文，边读边思考:三月的桃花水给你留下了什么印象？同桌之间说一说。
三月的桃花水，是春天的竖琴。每一条波纹，都是一根轻柔的弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一片片花瓣；它看见村庄上空，很早很早，就升起了袅袅炊烟……

部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共29张PPT)

词语理解
【明洁】【绮丽】【纤细】【抖落】
震动使落下。明亮，干净。鲜艳美丽。细微，细小
朗读第1自然段，思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞方法？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?
是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
拟人
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；
那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
师生配乐对读，思考：前后是什么关系？
师读是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?
前
后
生读三月的桃花水，是春天的竖琴。
照
应
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；
，
听
那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；到的
2. “三月桃花水” 的意思是三月的河水像桃花一样美。(× )
作业超市
搜集和桃花水有关的谚语，体会桃花水和人们生活的关系。
再见
人教部编版·四年级（下册）
4 三月桃花水
阳春三月，桃花盛开，流水潺潺，这节课，我们一起欣赏《三月桃花水》
4 三月桃花水
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称为桃花水或桃花汛。桃花水就是春水。
走进作者
刘湛秋：安徽芜湖人。诗人、翻译家、评论家。被誉为“抒情诗之王” 。主要作品：诗集《无题抒情诗》《玫瑰》《游子的梦》等。翻译作品：《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》
女生读第3、4自然段，思考：作者听到了哪些声音，运用了哪些修辞手法？
三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

部编版语文四年级下册4三月桃花水课件(共17张PPT)

第三部分（第7自然段）：总结全文。抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
⑥沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。造句：油菜花啊！你让我多么沉醉，那一片片金黄色，染黄了大地。
❸思考：什么是“三月桃花水”？课文是怎样表现三月桃花水之美的？
农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称为桃花水或桃花汛。这篇散文用“是春天的竖琴”“是春天的明镜”展现三月桃花水的美。它的美，美在“有声” 又“有色”。结尾作者直抒胸臆：三月桃花水已经流进了人们的心中。 ❹思考：读课文，思考本文赞美了什么？抒发了作者怎样的情怀？
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发，如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……（排比、比喻、拟人）
④应和：(声音、语言、行动等) 相呼应。造句：小明带头唱起歌来，同学们也随着应和。 ⑤纤细：非常细。造句：那柔嫩的枝条像许多纤细的小手，愉快地接受春姑娘的爱抚。
本文赞美了三月桃花水比金子贵，比XXX亮，美得让人沉醉，表现了三月桃花水的可贵。抒发了作者对春天和大自然的热爱之情。
主题归纳
这是一篇优美的抒情散文，它描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽风景，描写了与三月桃花水紧紧相连的浑厚、恬静的乡村生活，表达了作者对桃花水的爱好和赞美之情。
运用：1.这件事还有回旋的余地吗？ 2.一架飞机正在森林上空盘旋。
Байду номын сангаас
如A如B式词语：如雾如烟 AABC式词语：袅袅炊烟
如A如B式词语：如梦如幻如泣如诉如痴如醉 AABC式词语：栩栩如生繁华昌盛滔滔不绝

部编版四年级语文下册第一单元第4课《三月桃花水》上课课件

滋润大地、庄稼那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 2. 这段话描写了三月桃花水的_____声__音________。
【点拨】本题考查整体感知的能力。从“水声”“鸣响”“低语”
“叮当声”等词语可知这段话描写了三月桃花水的声音。
二、照样子，在括号里填上合适的字词。
1. 草如( 茵 )
示例：柳如( 眉 )
泪如( 珠 )
【点拨】
车如( 流 )
本题考查词语仿写。“草如茵”是把草比作垫子，运用
了比喻的修辞手法。仿写时注意词语结构，所写事物与题中
给出的事物要有相似性。
2. ( 伸出 )头 ( 抖落 )花瓣
( 飞过 )天空 ( 裹着 )白云
三、按要求完成句子练习。
1. 三月的桃花水，是. 春天的竖琴。
(用加点的词语仿写比喻句) _____示__例__：__我__们__是__祖__国__的__花__朵__。__________
【点拨】本题考查仿写比喻句。比喻句中一般含有本体、喻体和
比喻词，本体和喻体之间有相似的特点。仿写时先联系生活实际确定本体和喻体，再用上加点的比喻词“是”连接起来。
三月桃花水是美丽的。
Hale Waihona Puke 读了课文,三月桃花水给你留下了什么印象？把有关的句子用“——”划出来。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
三月桃花水是动听的。
读了课文,三月桃花水给你留下了什么印象？把有关的句子用“——”划出来。

部编版小学四年级语文下册第4课《三月桃花水》优质课件(共72张PPT)

水声（清脆悦耳）水面（明亮耀眼）
啊，河流醒来了！三月的桃花水，
舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
醒新生的喜悦
舞动
水流的活泼
有一千朵桃花，点点洒在河面，有
一万个小酒窝，在水中回旋。
桃花
浪花
舞动
旋涡
阅读第3～6自然段，想一想：三月桃花水还给你留下了什么印象？
三月的桃花水，是春天的竖琴。
——能奏出各种动听的声音
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
这“明镜”照出了哪些美景？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。
它看见垂柳披上了长发，如雾如烟。
它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
字词识记
qǐ
绮丽
读一读
hè
应和
tán
交谈
绮和谈
词语解释
绮丽应和沉醉
比喻深深地沉浸在某种气氛或思想活动中。
鲜艳美丽（多形容风景）。
（声音、语言、行动等）相呼应。
课文品读
阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
五、课堂练习
一、指出下列句子所运用的修辞手法。
1.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。（拟人）
2.小姑娘有一颗金子一样的心。（比喻）
3.我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍广阔的黄土高原，
有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。（排比）
五、课堂练习

人教部编统编版小学语文四年级下册《4三月桃花水》精品课件

自学提示
三月桃花水是春天的竖琴。它弹奏出哪些不同的音乐？这些不同的音乐与乡村生活有什么关系？
三月桃花水是春天的明镜。为什么是明镜？它照出了什么美景？
课文精讲
课文的第3-6自然段，运用了哪些修辞手法？
第4自然段运用了排比、拟人修辞手法，把“柳枝”比喻成“长发”，把衣着艳丽的“姑娘”比喻成“花瓣”。
三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。
再见
初读感知
一个语气词“呵”，表现了作者乍见春水的兴奋之情。
拟人
呵！河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
比喻
一个“醒”把被束缚一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。
流动的水在舞动朝霞，水中的浪花、旋涡，在作者笔下成了“朝霞”“酒窝”
(洁白 )
2.仿写词语。
草如茵
柳如眉
(夜如水) (月如盘)
课堂练习
3.文章第四自然段运用了( 比喻 )，( 排比)，( 拟人 )的修辞手法。 4.作者把三月桃花水想象成(小铃铛 )，( 丝绸 )，还可以想象成 ( 竖琴 )和( 明镜 )。 5.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。
三月桃花水是美丽、迷人、令人陶醉的。
初读感知
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
思考：这一段文字里有几句话？是什么句式？运用了什么修辞手法？在课文中找出和这两句话对应的段落。
两句话，是疑问句，运用了比喻的修辞手法，分别对应3、4自然段和5、6自然段。
2.有感情朗读课文第6 自然段，发挥想象：如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等照在水面的朋友说什么？

四年级下册语文课件4三月桃花水人教部编版共20张PPT

排比
块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
拟人
作者为我们描绘了一幅灵动的画面，让我们感受到了河水潺潺流动的景象。拟人的手法也体现了桃花水的多情。
新知讲解
比喻：从明镜里看到了生机盎然的春天。
三月的桃花水，是春天的明镜。
排比
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看
见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑
板书设计
4三月桃花水
声音：竖琴样子：明镜
美丽喜爱
作业布置
1、选择自己喜欢的段落有感情地多读一读。 2、如果你是三月桃花水，你会对燕子、垂柳、姑娘等朋友说些什么？
新知ห้องสมุดไป่ตู้解
读一读，想象句子表描写的画面。
有一千朵桃花，点点飘洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
描写出一幅美丽的桃花飘落水中的桃花流水美景图。
课堂总结
课堂练习
三月的桃花水，是__春__天_的__竖__琴_，是 _春__天__的__明_镜__。三月的桃花水让__地__上_草__如__茵_，让__两_岸__柳__如__眉_，让作者沉醉。
新知讲解
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边?是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天?
比喻句：把“流水声”比喻成 “小铃铛”的声音，清脆悦耳。
把“明镜”般的水面比喻成 “丝绸”，明亮耀眼。字里行间流露出作者的喜爱之情。
连续两个疑问句式，设置悬念，引人入胜。
新知讲解
一个“醒”字把被束缚了一个冬天的河水重获新生的喜悦写活了。
啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
运用拟人的手法，写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。

人教部编版四年级语文下册课件第4课《三月桃花水》(共37张PPT)

朝霞桃花酒窝
美不胜收
绮丽的朝霞
一千朵桃花
一万个小酒窝
自由读第3、4自然段，边读边画：你听到了什么声音？
三月的桃花水，是春天的竖琴。那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
读着读着，我们发现，三月的桃花水是如此美妙，它就像是轻柔的琴弦，在演奏着一首“春之歌”。
三月的桃花水，是春天的明镜。
三月的桃花水，是竖琴能听，是明镜能看，它还能闻。你闻到了桃花水的什么味道呢？
花瓣飘落时，
流淌过青草地时，
花瓣的芳香。青草和泥土的气味。
你还想到用什么方式感受桃花水的美？
触摸
玩耍
总结提升
自由朗读最后一自然段，思考：你从这句话中体会到了作者怎样的思想感情？
啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
声音动听疑问句
光亮顺滑
是什么如此动听、如此美丽呢？
自读第二自然段，看看你有什么发现，记得把自己认为优美的语言画出来。
读出兴奋
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
画面感知
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
说说你看到了什么？
燕子飞过天空垂柳披上了长发姑娘捧水如水底的红莲

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