8三顾茅庐(20201110001846)
三顾茅庐的故事简介三顾茅庐的主人公
三顾茅庐的故事简介三顾茅庐的主人公
三顾茅庐又名三顾草庐（顾：拜访；茅庐：草屋），典出《三国志.卷三十五蜀书五诸葛亮传第五》，原为汉末刘备去南阳邓县隆中的诸葛亮家访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
现在常用来比喻真心诚意，一再邀请、拜访有专长的贤人。
三顾茅庐的故事
东汉末年，诸葛亮居住在隆中的茅庐里。
谋士徐庶向刘备推荐说：诸葛亮是个奇才。
刘备为了请诸亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起去请他出山。
可是诸葛亮不在家，刘备只好留下姓名，怏怏不乐地回去。
隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带着关羽、张飞冒着风雪前去。
哪知诸葛亮又出门出去了，刘备他们又空走一趟。
刘备第三次去隆中，终于见到了诸葛亮。
在交谈中，诸葛亮对天下形势作了非常精辟的分析，刘备十分叹服。
刘备三顾茅庐，使诸葛亮非常感动，答应出山相助。
刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：我之有孔明，犹鱼之有水也!
三顾茅庐的主人公
刘备简介
汉昭烈帝刘备（161年－223年6月10日），汉族，字玄德，涿郡涿县（今河北省涿州市）人，西汉中山靖王刘胜之后，蜀汉开国皇帝、政治家。
史家多称其为先主。
三顾茅庐的故事主要讲了什么三顾茅庐这个故事主要讲了什么
诸葛亮简介
诸葛亮早年随叔父诸葛玄到荆州，诸葛玄死后，诸葛亮就在隆中隐居。
后刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联合东吴孙权于赤壁之战大败曹军，形成三国鼎足之势，又夺占荆州。
建安十九年（214年），攻取益州。
继又击败曹军，夺得汉中。
章武元年（221年），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。
三顾茅庐详细故事 → 三寻茅庐详细故事
三顾茅庐详细故事→ 三寻茅庐详细故事
三寻茅庐详细故事
引言
三寻茅庐是一则著名的故事，讲述了刘备为了请到卧龙诸葛亮
三次造访茅庐的经历。
这个故事展现了刘备的坚持和诸葛亮的智慧，成为了中国文化中的佳话。
背景
刘备是三国时期的重要人物之一，他希望请到卧龙诸葛亮为他
效力，一起建立蜀国。
而诸葛亮作为当时的智者，非常重要且难以
请到。
刘备听闻诸葛亮居住在茅庐，于是发起了三次拜访之旅。
第一次拜访
刘备第一次找到了茅庐，但诸葛亮却表明自己需要思考一段时
间才能决定是否效力刘备。
刘备不得不失望地离开了茅庐。
第二次拜访
刘备怀着希望再次找到了茅庐，但诸葛亮依然没有给出明确的答复。
他告诉刘备再等一段时间。
刘备虽然不舍，但还是离开了茅庐。
第三次拜访
刘备决定再一次去茅庐，希望能够说服诸葛亮。
这次，诸葛亮终于对刘备表露了自己的忠诚和愿意效力刘备的决心。
刘备因此很高兴，真正得到了卧龙诸葛亮的认可。
结语
三次拜访茅庐的故事告诉我们，坚持不懈、不放弃是成功的关键。
刘备在茅庐的三次拜访中展现了自己的毅力，最终取得了诸葛亮的帮助。
这个故事在中国文化中被广为传颂，成为了激励人们勇往直前的榜样。
三顾茅庐课文原文
三顾茅庐课文原文三顾茅庐课文原文刘备两次前往隆中拜访诸葛亮,诚心诚意地邀请他出山, 辅助自己实现统一中国的大业,但都没有见着。
冬去春来,刘备决定第三次到隆中去才把诸葛亮请出山，以下是小编为大家整理的三顾茅庐课文原文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三顾茅庐课文原文篇1刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。
张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。
他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了!”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。
刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”拓展教案教学目标：1、能熟练地朗读课文，理解“大贤、辅佐”等词的意思。
2、学会抓住重点词句，体会人物心理活动和个性品质，培养自主学习的良好习惯。
3、学习刘备礼贤下士的品质，能有感情地朗读人物对话。
教学重难点：抓重点词句，体会人物心理活动和个性品质。
教学过程：一、谈话揭题，质疑导入1、谈话。
同学们，中国古代曾经有过一个时代叫做三国，那可是一个战火纷飞、风云际会、群雄逐鹿、英雄辈出的时代。
三顾茅庐的成语故事及解释
三顾茅庐的成语故事及解释成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶。
其特点是深刻隽永，言简意赅。
下面是小编给大家带来三顾茅庐的成语故事及解释，希望对大家有帮助！【汉字书写】：三顾茅庐【汉语注音】：sān gù máo lú【成语出处】：三国.蜀.诸葛亮《出师表》：“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驰驱。
”【成语语法】：动宾式;作谓语、宾语;含褒义。
【三顾茅庐的'意思】：茅庐：草房;顾：拜访;东汉末年时期，刘备为了请诸葛亮出来帮助自已打天下，曾经三次到诸葛亮的茅庐中拜请。
比喻诚心诚意地一再登门邀请某个人。
【三顾茅庐的近义词】：诚心诚意、草庐三顾、求贤若渴、爱才若渴、礼贤下士;【三顾茅庐的反义词】：拒人千里、虚情假意;【三顾茅庐的故事】东汉末年，曹操趁天下群雄四起，一片混乱的时侯扶持天子，控制了朝廷，并且以天子的名义向各诸侯发号施令。
爱才若渴的刘备为了实现建国大业，乐此不疲地到处搜罗人才以积蓄力量。
一次，刘备听说隆中有位叫诸葛亮的隐士是个才气无双的人，就带上厚礼，与关羽、张飞一起来到隆中的卧龙岗，想请诸葛亮出山，帮自己打天下。
他们来到诸葛亮隐居的茅舍，不巧诸葛亮已外出不在家，刘备等人扫兴而归。
时隔不久，刘备等人又冒着风雪来到隆中，结果又扑了个空。
刘备小心翼翼地给诸葛亮留下一封信，表明自己对他的景仰和希望他出山的愿望。
过了一段时间，刘备与关羽、张飞第三次去拜访时，诸葛亮正好在家睡觉。
他们恭恭敬敬地站在门外等候，直到诸葛亮醒来才被请进了屋里。
刘备不辞劳苦几次拜访，使诸葛亮大为感动，终于答应做刘备的军师。
诸葛亮以经天纬地之才辅佐刘备，屡建奇功，最终帮助刘备建立了蜀国。
三顾茅庐的故事告诉我们执着是一种优秀的品质，尤其是当它用在积极向上一面的时侯。
《三顾茅庐》PPT课件
（4）三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙， 还有凤雏，您请到其中一位，就可以平定天下了。” 他话中的“卧龙”指谁？
A、周瑜 B、曹操 C、诸葛亮 D、庞统
（5）曹操与何人煮酒论英雄？ A、诸葛亮 B、周瑜 C、关羽
D、刘备
《三国演义》是我国的四大名著 之一，它取材于重大的历史事件 ，重点描写了魏、蜀、吴三国的 君王是 、 和 。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
1.“茅塞顿开”是什么意思？ 2.这里的“云雾”、“青天”分别指什么？
你觉得刘备和诸葛亮的关系怎样？你 是从哪儿看出来的？
刘备和诸葛亮非常亲密。
诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的 老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨 论天下大事。
读一读
最后，刘备对关羽、张飞说了一句什 么话呢？找出来读一读。
辅助 潺潺 晌午 时辰 策略 同榻 诸葛亮
捆好 恭喜 卧龙冈 半晌 群雄纷争 三分天下 茅塞顿开 蜿蜒起伏 疏疏朗朗 清澈见 底 青翠欲滴 秀丽宜人 潺潺溪流
同学们看过《三国演义》这本书或电视剧 吗？谁能向大家介绍一下刘备和诸葛亮？
看来大家都知道诸葛亮的雄才大略。他 是刘备的得力军师。那么，刘备是怎样寻得 这样一位贤人，诸葛亮为什么会这样忠于刘 备呢？今天我们来学习一篇新课文，讲述的 正是历史上有名的“三顾茅庐”的故事。
刘备：你一点儿也不懂尊重人才，这次你就 不要去了！
自读课文第三节，谈一谈，这一次的 拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心 诚意”。
（1）离诸葛亮的住处还有半里多路， 刘备就下马步行。
从这句话中你能体会到什么？
用“……还有……就……”说一句话。
自读课文第三节，谈一谈，这一次的 拜访中哪些地方让你体会到了刘备的“诚心 诚意”。
三顾茅庐历史故事简介
《三顾茅庐》历史故事简介
三顾茅庐是中国历史上著名的故事之一，发生在三国时期（公元220-280年），主要讲述了刘备带领关羽、张飞三次前往拜访诸葛亮，最终成功请他出山为自己的谋士。
刘备在得到荆州后，意识到自己需要一位有才华的谋士来帮助自己统一天下。
他听闻诸葛亮是当时最为杰出的谋士之一，便派人前去邀请他来。
第一次拜访时，诸葛亮并未出现，只是让童子传话，表示他不想被招揽。
第二次拜访时，刘备带着关羽和张飞一起前往，但诸葛亮仍然没有出现，只是让童子传话，说自己不想为了名利而出山。
第三次拜访时，刘备再次带着关羽和张飞前往，这次诸葛亮终于出现了。
在刘备的诚心打动下，诸葛亮决定出山为他效力。
在诸葛亮的帮助下，刘备先后攻下了荆州、益州和汉中，最终建立了蜀汉政权。
这次成功的合作，使得诸葛亮成为了刘备的主要谋士，为他出谋划策，帮助他建立了蜀汉政权。
这个故事也成为了中国文化中的经典典故，被广泛传颂和演绎。
三顾茅庐原文翻译
三顾茅庐原文翻译三顾茅庐原文翻译三顾茅庐又名三顾草庐，典出《三国志·蜀志·诸葛亮传》东汉末年，汉朝宗亲左将军刘备三顾茅庐拜访诸葛亮，他们的谈话内容即《草庐对》（三分天下的战略决策）。
下面就是小编整理的三顾茅庐原文翻译，一起来看一下吧。
三顾茅庐原文：却说玄德正安排礼物，欲往隆中谒诸葛亮，忽人报：“门外有一先生，峨冠博带，道貌非常，特来相探。
”玄德曰：“此莫非即孔明否？”遂整衣出迎。
视之，乃司马徽也。
玄德大喜，请入后堂高坐，拜问曰：“备自别仙颜，因军务倥偬，有失拜访。
今得光降，大慰仰慕之私。
”徽曰：“闻徐元直在此，特来一会。
”玄德曰：“近因曹操囚其母，似母遣人驰书，唤回许昌去矣。
”徽曰：“此中曹操之计矣！吾素闻徐母最贤，虽为操所囚，必不肯驰书召其子；此书必诈也。
元直不去，其母尚存；今若去，母必死矣！”玄德惊问其故，徽曰：“徐母高义，必羞见其子也。
”玄德曰：“元直临行，荐南阳诸葛亮，其人若何？”徽笑曰：“元直欲去，自去便了，何又惹他出来呕心血也？”玄德曰：“先生何出此言？”徽曰：“孔明与博陵崔州平、颍川石广元、汝南孟公威与徐元直四人为密友。
此四人务于精纯，惟孔明独观其大略。
尝抱膝长吟，而指四人曰：“公等仕进可至刺史、郡守。
众问孔明之志若何，孔明但笑而不答。
每常自比管仲、乐毅，其才不可量也。
”玄德曰：“何颍川之多贤乎！”徽曰：“昔有殷馗善观天文，尝谓群星聚于颍分，其地必多贤士。
”时云长在侧曰：“某闻管仲、乐毅乃春秋、战国名人，功盖寰宇；孔明自比此二人，毋乃太过？”徽笑曰：“以吾观之，不当比此二人；我欲另以二人出之。
”云长问：“那二人？”徽曰：“可比兴周八百年之姜子牙、旺汉四百年之张子房也。
”众皆愕然。
徽下阶相辞欲行，玄德留之不住。
徽出门仰天大笑曰：“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”言罢，飘然而去。
玄德叹曰：“真隐居贤士也！”次日，玄德同关、张并从人等来隆中。
遥望山畔数人，荷锄耕于田间，而作歌曰：“苍天如圆盖，陆地似棋局；世人黑白分，往来争荣辱：荣者自安安，辱者定碌碌。
三顾茅庐原文及翻译三顾茅庐的典故
三顾茅庐原文及翻译三顾茅庐的典故《三顾茅庐》出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，讲的是刘备三次请诸葛亮出山的故事。
书中我们得知刘备求贤若渴，有鸿鹄之志，为了请诸葛亮出山多次上门拜访；诸葛亮则是一个满腹经纶，做事十分谨慎的人。
这个故事告诉我们，做事情要持之以恒，有毅力和耐心才能成功。
三顾茅庐原文亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。
身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。
徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。
”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。
孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。
然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡。
然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。
关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
三顾茅庐译文诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙
疏疏朗朗
潺潺
吩咐 恭恭敬敬 半晌 时辰 策 略
茅塞顿开 同塌
讨论
二、细读课文
1、细读第一自然段。
（1）自由轻声读课文。
思考：这段话告诉我们什么？刘备为什么还要 去拜访诸葛亮？
（2）填空： 刘备（ ）前往隆中 （
）诸葛亮，（
）地
学生活动
教师助学 课后改进
1、给下列生字选择正确的读音
吩 (feng fen) 辅（fu fu ) 晌 (xia ng shang ) 辰(cheng che n ) 诸 (zhu
zu )
卧（wo
wu )
2、读生字卡片：
诸葛亮 辅助
捆来 尊重 卧
课件出示
分别请每组的 6号读、请1号纠正 错误
课件出示 分别请每组的 5号读、请2号纠正
错误
课件出示细读 要求及问题 小组讨论提出的两 个问题，让勤奋组 和自强组的3号来 回答、1号补充或纠 正
不看课本填空
一、复习检查
( )他出山，辅助自己实现统一中国大业,
但都没有见着。
(3)小组讨论填空，理解重点词语：两次、拜访、诚心诚意、邀请，体会刘备求才的急切心情和虔诚态度。
(4)指导朗读，体会。
小组内自读、互读。
2、学习第2――4自然段，
(1)小组学习。
读课文，思考：
哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？划出
小组讨论后指名说一说刘备求才的急切心情和虔诚态度
请史佩灵和景
丹朗读，其他同学再读体会。
教师谈话
过渡：刘备诚心诚意邀请诸葛亮，第三次来到隆中诸葛亮的茅庐，终于见到了诸葛亮先生，请到了一位智谋过人的军事，留下一段佳话。
下面，我们来学习第2――4 自然段。
教师巡视、个
别指导。
刘备有关动作、语言、神态等词语、句子，读一读,
得: 失: 纠:。