8三顾茅庐
8《三顾茅庐》笔记
8、《三顾茅庐》笔记一、字词：1、多音字：塞sāi（塞车）觉jiào（睡觉）处chù（住处）sài（塞外） jué（感觉） chǔ（处理）sè（塞责）2、近义词：辅助（辅佐）茂密（茂盛）悠然（悠闲）诚心诚意（真心实意）策略（方略）尊重（尊敬）时机（机会）茅塞顿开（豁然开朗）3、反义词：同意（反对）蜿蜒（笔直）清澈（浑浊）诚心诚意（虚情假意）二、中心思想：课文写刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。
文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴求，同时看出诸葛亮的确是一位旷世奇才。
三、课文内容填空：1、分段：（本文是按照事情发展顺序来写的）第一段(第1自然段)写刘备两次去隆中见诸葛亮，都没有见着，失望而归。
第二段(第2——4自然段)写刘备第三次拜访诸葛亮的经过，这是全文的重点。
第三段(第5自然段)写刘备与诸葛亮的亲密友情。
3、本文是根据罗贯中的《三国演义》有关内容改写的，讲的是刘备三次拜访诸葛亮的故事。
4、本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第三次拜访诸葛亮的经过，从文中对刘备语言、动作、神态的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的，他是一个求贤若渴、礼贤下士的人。
他请诸葛亮的目的是辅助自己实现统一中国的大业。
这既反映出刘备是个胸怀大业的人，也暗衬出诸葛亮的雄才大略。
诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。
5、本文的写作特点：①鲜明的对比：写了张飞和刘备对待诸葛亮的两种不同的态度。
突出了刘备对诸葛亮的敬重。
②精妙的比喻：（1）诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。
（2）刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
（3）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！刘备把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。
字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。
笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。
2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。
字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。
可用来覆盖屋顶或制绳索组词：茅屋茅庐茅草造字：形声法造句：那个茅屋已经很旧了，可能很多年没人住了。
笔顺：上窄下宽。
最后一笔撇要尽量伸展。
字歌：古代兵器有长矛一种茅草叫白茅3【诸】读音：zhū巧记：言(讠)“者”不可少，大家坐一起。
字义：①众，许多②“之于”或“之乎”二字的合音组词：①诸位诸多②付诸实践造字：形声法造句：希望诸位对这个问题各抒己见，畅所欲言。
笔顺：“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。
4【葛】读音：gě巧记：喝水无口(曷)，草(艹)遮头。
字义：姓，葛氏源于葛天氏，出自远古部落葛天氏族，属于以部落名为氏组词：造字：形声法造句：葛师傅是厂里年龄最大、资历最深的工人。
笔顺：上下部分宜紧凑。
上横稍长;“日”宜扁。
字歌：草头人姓葛口渴把水喝做事竭尽力欠身不歇着5【宜】读音：yí巧记：宝盖(宀)加“且”字，大小正合适。
字义：①适合，适当②应该，应当(多用于否定式)组词：①适宜相宜景色宜人老少皆宜②事不宜迟造字：会意法造句：九寨沟景色宜人，吸引了成千上万的游客。
笔顺：“宀”的点在竖中线上;下部横画间隔要均匀。
6【堂】读音：táng巧记：一个和尚()为户主，精心耕种这块“土”。
字义：①正房，高大的屋子②专供某种用途的房屋③过去官吏审案办事的地方组词：①堂屋礼堂②课堂食堂饭堂造字：形声法造句：在课堂上，同学们踊跃发言。
笔顺：“”不宜过大，“冖”稍宽;底横略长。
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字
苏教版四年级下册语文第八课三顾茅庐生字苏教版四年级下册语文第八课《三顾茅庐》生字1【顾】读音：gù巧记：预先无备()，又遭厄()运。
字义：①回头看，泛指看②照管，注意组词：①回顾左顾右盼②兼顾造字：形声法造句：上课时，我们不能左顾右盼，要认真听讲。
笔顺：左部第一笔横略短;右部点要有力。
2【茅】读音：máo巧记：“矛”上长草(艹)。
字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。
可用来覆盖屋顶或制绳索组词：茅屋茅庐茅草造字：形声法造句：那个茅屋已经很旧了，可能很多年没人住了。
笔顺：上窄下宽。
最后一笔撇要尽量伸展。
字歌：古代兵器有长矛一种茅草叫白茅3【诸】读音：zhū巧记：言(讠)“者”不可少，大家坐一起。
字义：①众，许多②“之于”或“之乎”二字的合音组词：①诸位诸多②付诸实践造字：形声法造句：希望诸位对这个问题各抒己见，畅所欲言。
笔顺：“者”第四笔撇伸展，“日”左竖在竖中线上。
4【葛】读音：gě巧记：喝水无口(曷)，草(艹)遮头。
字义：姓，葛氏源于葛天氏，出自远古部落葛天氏族，属于以部落名为氏组词：造字：形声法造句：葛师傅是厂里年龄最大、资历最深的工人。
笔顺：上下部分宜紧凑。
上横稍长;“日”宜扁。
字歌：草头人姓葛口渴把水喝做事竭尽力欠身不歇着5【宜】读音：yí巧记：宝盖(宀)加“且”字，大小正合适。
字义：①适合，适当②应该，应当(多用于否定式)组词：①适宜相宜景色宜人老少皆宜②事不宜迟造字：会意法造句：九寨沟景色宜人，吸引了成千上万的游客。
笔顺：“宀”的点在竖中线上;下部横画间隔要均匀。
6【堂】读音：táng巧记：一个和尚()为户主，精心耕种这块“土”。
字义：①正房，高大的屋子②专供某种用途的房屋③过去官吏审案办事的地方组词：①堂屋礼堂②课堂食堂饭堂造字：形声法造句：在课堂上，同学们踊跃发言。
笔顺：“”不宜过大，“冖”稍宽;底横略长。
第8课三顾茅庐
8三顾茅庐教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到…只见…”的句式写一处景物。
4、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
教学重难点：１、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到…只见…”的句式写一处景物。
２、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
教具准备：小黑板教学时间：三课时第一课时教学要求：1、能正确、流利地朗读课文2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、整体感知课文脉络。
教学重难点：整体感知课文脉络。
教具准备：小黑板教学过程：一、启发谈话、揭示课题1、谈话导入：《三国演义》、群雄纷争。
2、板书课题。
3、解题。
理解“顾”、“茅庐”意思。
二、初读课文1、范读。
提问：谁“三顾茅庐”，刘备三顾茅庐干什么？“三顾茅庐”在课文中是什么意思？2、自读课文。
3、检查自渎情况。
①检查字音掌握情况A出示词语B.重点字音：C.理解有关词语的意思；②指名分自然段试读课文。
③感知文章主要结构：略写前两次，详写第三次。
④讨论：通过读课文，你了解到刘备、诸葛亮是什么样的人？板书：刘备：尊重人才诸葛亮：雄才大略三、作业：1、描红2、抄写生字新词〖你正在浏览《3、给下列生字选择正确的读音吩（feng fen) 辅（fu fu）晌（xiang shang )辰（cheng chen ) 诸（zhu zu ) 卧（wo wu )第二课时教学要求：1、有感情地朗读课文，并能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系；学习用“来到…只见…”的句式写一处景物。
3、初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
教学重难点：1、有感情地朗读课文2、初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
三顾茅庐成语故事
三顾茅庐成语故事本文是关于三顾茅庐成语故事，感谢您的阅读！【成语】：三顾茅庐【拼音】：sāngùmáolú【解释】：顾：拜访;茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
【出处】：三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
”【举例造句】：我住着半间儿草舍，再谁承望三顾茅庐。
元·马致远《荐福碑》第一折【近义词】：礼贤下士【反义词】：拒人千里、妄自尊大【歇后语】：刘备访贤【灯谜】：刘备请孔明【用法】：作谓语、宾语;指真心诚意邀请【故事】：官渡大战后，曹操打败了刘备。
刘备只得投靠刘表。
曹操为得到刘备的谋士徐庶，就谎称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。
徐庶临走时告诉刘备，卧龙岗有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。
第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，去南阳拜访诸葛亮。
谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。
刘备只好回去了。
过了几天，刘备和关羽。
张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。
刘备看见一个青年正在读书，急忙过去行礼。
可那个青年是诸葛亮的弟弟。
他告诉刘备，哥哥被朋友邀走了。
刘备非常失望，只好留下一封信，说渴望得到诸葛亮的帮助，平定天下。
三顾茅庐转眼过了新年，刘备选了个好日子，又一次来到卧龙岗。
这次，诸葛亮正好在睡觉。
刘备让关羽、张飞在门外等候，自己在台阶下静静地站着。
过了很长时间，诸葛亮才醒来，刘备向他请教平定天下的办法。
诸葛亮给刘备分析了天下的形势，说：“北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和，拿下西川成大业，和曹、孙成三足鼎立之势。
”刘备一听，非常佩服，请求他相助。
诸葛亮答应了。
那年诸葛亮才27岁感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
三顾茅庐翻译及原文
三顾茅庐翻译及原文《三顾茅庐》课文原文：刘备非常仰慕诸葛亮的才干，想请他帮助自己完成统一国家的大业。
一天，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙冈诸葛亮住的茅草屋。
刘备上前敲门，里面走出一个书童，说：“先生今天早晨出门了。
”刘备问：“上哪儿去了？”书童说：“我家先生行踪不定，不知道上哪儿去了。
”刘备又问：“什么时候回来？”书童说：“那更说不定了。
或者三五日，或者十几天，没准儿。
”刘备、关羽、张飞失望地回去了。
回到住地新野，刘备派人去隆中打听。
过了几天，得到回报，说诸葛亮回来了。
刘备叫人立即备马。
张飞说：“一个村夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责他：“胡说！孔明是当今大贤。
怎么可以随便派个人去呢？”刘备上马出门，关羽、张飞也只好骑马相随。
当时正是数九寒天，雪花纷飞。
张飞埋怨说：“天寒地冻，还是回新野避避雪吧！”刘备说：“我冒着风雪正是为了让孔明知道我的诚意。
你怕冷，自己回去吧！”张飞只得跟着走。
三人冒雪走到卧龙冈，刘备轻叩柴门，开门的还是上回那个书童。
可是，家中只有诸葛亮的弟弟在读书，诸葛亮被人请走了。
三人只得怏怏而回。
时间过得好快，寒冬刚过，早春来临。
刘备打算三访孔明。
关羽、张飞都不耐烦了。
张飞说：“哥哥不用去了，我用一条绳子把诸葛亮捆来就是了！”刘备大声斥责说：“你怎么如此无礼？这回不用你去了，只让云长同我一起去。
”张飞说：“既然二位哥哥都去，小弟怎么能落后呢？”刘备说：“你一起去也行，但要懂得礼节。
”张飞满口答应。
三人第三次到了隆中，高诸葛亮的草屋还有半里多地，刘备就下马步行。
刘备走到柴门前，刚一敲门，那书童又出来了。
书童告诉刘备，先生正在睡午觉。
刘备吩咐两个弟弟在门外等着，自己轻轻走过去，恭恭敬敬地站在房门台阶下等孔明醒来。
关羽、张飞在门外站了好长时间不见动静，便走进门来。
见刘备还站着等，张飞气极了，对关羽说：“这个先生怎么这样傲慢！等我到草屋后面放一把火，看他起不起来！”关羽一再相劝，张飞才没放火。
8.三顾茅庐_课件(第二课时)
自学课文第三四两节，思考：
课文中哪些词句写出了刘备的诚 心诚意，用“﹏﹏”划出，并写上理解。 哪些词句写出了诸葛亮的雄才大略， 用“——”划出，并写上自己的体会。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘 备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备 上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关 羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进 去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又 朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮 才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸 葛亮见面。
三顾茅庐 诸葛亮 草堂 群雄纷争
讨论 半晌 恭恭敬敬 青翠欲滴 时辰
秀丽宜人 辅助 蜿蜒起伏 捆来 尊重 策略
茅塞顿开
张飞嚷道：“这次用不着大哥 亲自去。他如果不来，我只要用一 根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也 不懂尊重人才，这次你就不要去 了！”
张飞嚷道：“这次用不着大哥 亲自去。他如果不来，我只要用一 根麻绳就把他捆来了！” 刘备生气地说：“你一点儿也 不懂尊重人才，这次你就不要去 了！”
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘 备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备 上前轻轻敲门。 刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关 羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进 去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。 等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又 朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮 才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸 葛亮见面。
作业：
1、认真读好班书《三国演义》。
2、用“来到…… ，只见…… ” 的句式写一处景物。
此时，你最想用什么词语来形容刘备 的为人？
求贤若渴，尊重人才！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
诸葛亮分析了群雄纷争的形
势，提出了三分天下、最后取胜 的策略。
三顾茅庐的意思和造句_三顾茅庐的成语解释
三顾茅庐的意思和造句_三顾茅庐的成语解释三顾茅庐是用来比喻真心诚意，一再邀请，那么你们知道三顾茅庐的意思是什么吗？下面是店铺为大家整理了三顾茅庐的意思和造句，希望大家喜欢。
三顾茅庐的意思【拼音】sān gù máo lú【解释】顾：拜访;茅庐：草屋。
原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
【出处】语出三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
”【用法】动宾式;作谓语、宾语;含褒义。
【近义词】礼贤下士【反义词】拒人千里、妄自尊大三顾茅庐的故事东汉末年，诸葛亮居住在隆中的茅庐里。
谋士徐庶向刘备推荐说：诸葛亮是个奇才。
刘备为了请诸亮帮助自己打天下，就同关羽、张飞一起去请他出山。
可是诸葛亮不在家，刘备只好留下姓名，怏怏不乐地回去。
隔了几天，刘备打听到诸葛亮回来了，又带着关羽、张飞冒着风雪前去。
哪知诸葛亮又出门出去了，刘备他们又空走一趟。
刘备第三次去隆中，终于见到了诸葛亮。
在交谈中，诸葛亮对天下形势作了非常精辟的分析，刘备十分叹服。
刘备三顾茅庐，使诸葛亮非常感动，答应出山相助。
刘备尊诸葛亮为军师，对关羽、张飞说：我之有孔明，犹鱼之有水也!诸葛亮初出茅庐，就帮刘备打了不少胜仗，为刘备奠定了蜀汉的国基。
三顾茅庐的接龙三顾茅庐→ 庐山面目→ 目不识丁→ 丁公凿井→ 井中视星→ 星旗电戟→ 戟指怒目→ 目指气使→ 使羊将狼→ 狼心狗肺→ 肺石风清→ 清夜扪心→ 心织笔耕→ 耕当问奴→ 奴颜婢膝→ 膝痒搔背→ 背信弃义→ 义无反顾→ 顾全大局→ 局促不安→ 安步当车→ 车载斗量→ 量才而为→ 为渊驱鱼→ 鱼游釜中→ 中馈犹虚→ 虚有其表→ 表里如一→ 一呼百诺→ 诺诺连声→ 声罪致讨→ 讨价还价→ 价增一顾→ 顾盼自雄→ 雄心壮志→ 志美行厉→ 厉兵秣马→ 马工枚速→ 速战速决→ 决一雌雄→ 雄才大略→ 略见一斑→ 斑驳陆离→ 离弦走板→ 板上钉钉→ 钉嘴铁舌→ 舌桥不下→ 下马看花→ 花样翻新→ 新陈代谢→ 谢天谢地→ 地久天长→ 长枕大被→ 被山带河→ 河落海干→ 干柴烈火→ 火上浇油→ 油腔滑调→ 调兵遣将→ 将伯之助→ 助人为乐→ 乐而不淫→ 淫词艳曲→ 曲终奏雅→ 雅俗共赏→ 赏罚分明→ 明刑不戮→ 戮力同心→ 心心相印→ 印累绶若→ 若有所失→ 失张失智→ 智圆行方→ 方枘圆凿→ 凿凿有据→ 据为己有→ 有眼无珠→ 珠光宝气→ 气味相投→ 投鼠忌器→ 器宇轩昂→ 昂首阔步用三顾茅庐造句1. 校长三顾茅庐,诚恳地邀请爷爷再返学校代课。
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8三顾茅庐
一、读准下面的字音
zūn shǎng gāng sâ sâ sāi
尊．重半晌．山冈．茅塞．堵塞．塞．车
比赛辅助铺路挺拔拨开分析对折
二、根据意思写词语
1、比喻真心真意地邀请人家。
（三顾茅庐）
2、对尊长或宾客严肃有礼貌。
（恭恭敬敬）
3、形容湖水十分清而且透明，几乎可以见底了。
（清澈见底）
4、像鱼儿得到水一样。
（如鱼得水）
三、近义词
讨论（议论）辅助（帮助）拜访（访问）
等候（等待）尊重（尊敬）
四、根据内容填空
1、《桃园结义》中刘备与关羽以及张飞结为兄弟。
2、《三顾茅庐》中茅庐的主人是诸葛亮。
3、三国名士司马徽对刘备说：“当今之世有卧龙，还有凤雏，您能请到其中一
位，就可以平定天下了。
”他话中的“卧龙”指的是诸葛亮。
4、下列是《三国演义》中的人物与情节搭配
曹操-----望梅止渴关羽----温酒斩华雄刘备----三顾茅庐
5、曹操与刘备煮酒论英雄。
6、课文中描写“景色秀丽宜人”的语句你还记得吗？电脑小博士来考考你：他
们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好象一条等待时机腾飞的卧龙，冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
7、《三国演义》是我国四大名著之一，它取材于重大的历史事件，重点描写了魏、
蜀、吴三国的兴衰过程，魏、蜀、吴三国的君王曹操、刘备和孙权。
8、我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
我得到知识，就像穷人得到财富一样啊！
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。
9、诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。
刘备听
了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。
“茅塞顿开”的意思是比喻思想忽然开窍，立刻明白了某个道理；“三分天下”指的是魏、蜀、吴三分天下。
从这段中，可以体会到诸葛亮的雄才大略。
五、解释带点词语的意思
屈．居亚军（委屈）屈．膝投降（弯曲）宁死不屈．（屈服）
理屈．词穷（理亏）他看着我直．笑。
（一个劲儿）他嘴直．，藏不住话。
（直爽）直．起腰堂堂正正做人。
（挺直）理直．气壮（公正、公义）
三顾．茅庐（拜访）蜿蜒
．．起伏（弯弯曲曲的延伸）青翠欲．滴（将要）
秀丽宜．人（适合）群雄纷．争（纠纷）茅塞顿．开（立刻、马上）
六、阅读短文，并回答问题
刘备、关羽、张飞三人来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。
等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。
又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。
刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
1、写出下列词语的近义词和反义词
茂密的近义词（茂盛）反义词（枯萎）蜿蜒的近义词（弯曲）反义词（笔直）2、造句
①吩咐——父亲吩咐大哥务必在月底以前赶回来。
老师，我们要做什么，请您吩咐。
②恭恭敬敬——在烈士墓前，少先队员们恭恭敬敬地献上了花圈。
3、刘备尊重人才、有礼貌表现在哪些地方？
答：可以从“下马步行”“轻轻敲门”“轻轻地走进去”“恭恭敬敬地等候”“又等了一个时辰”“快步走进”这些细节描写看出刘备尊重人才、有礼貌。
4、说到诸葛亮，你想到哪些成语？
答：说到诸葛亮，我想到的成语是：才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力
（1）全家人的重担都压到了父亲的身上，他（独木难支），已经是身心憔悴了！（2）别看建建年纪小，可是他（胆大心细），连一般大人考虑不到的地方他也想到了。
（3）我的哥哥在北京大学学习，在学校里他已经拿到好几项发明专利了，真可以算得上是（才华横溢）。
（4）新中国的总理夜以继日地工作，为了国家的建设（鞠躬尽瘁），（死而后已）。
（5）他是一个（料事如神）的将军，果然，敌人又钻进了他设下的埋伏圈。
9祁黄羊
一、近义词
推荐（举荐）替代（代替）慎重（谨慎）征战（征伐）立即（立刻）争夺（争抢）训练（锻炼）时代（时期）惊讶（惊奇）
二、辨别多音字、形近字
xīng xīng xìng xìng xīng xìng xìng
兴奋兴办助兴兴趣兴亡高兴兴致
xīng xīng xìng zhào xiâ
兴旺复兴兴冲冲悼公立即派使者去召解狐。
qiáng qiǎng jiàng dān dàn dàn
强大勉强倔强担心重担一担水
元帅老师秦国奏乐普通晋国慎重镇定
三、根据课文内容填空
1、晋国的中军尉是祁黄羊。
2、祁黄羊在推荐他的“接班人”时是看是不是能够担当此任来推荐的。
3、《祁黄羊》这篇文章告诉我们：祁黄羊是一个做事“出以公心“的人。
4、“主公让我推荐能替代我的人，事关国家安危，我不能不慎重。
我只想，朝中的人哪个有军事才能，可以担此重任，我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人。
”
5、悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲”，你做事如此出以公心，真是难得呀！
“举”的意思是推荐，“仇”的意思是仇人，在文中指祁黄羊的杀父仇人解狐；“亲”的意思是亲属，在文中指祁黄羊的儿子祁午。
这句话的意思是推荐外边的人不避开仇人，推荐家里的人不避开亲属。
从这里可以看出祁黄羊做事完全从国家利益考虑，公正无私。
10公仪休拒收礼物
一、分辨形近字
（语）文课（距）离（腥）味
醒（悟）（拒）绝黑（猩猩）
二、看意思写词语
1、没有办法，无法可想（无可奈何）
2、形容日夜不停地从事某种活动（日夜操劳）
3、一下子完全明白了（恍然大悟）
4、形容心中十分满足（心满意足）
三、填上合适的关联词
正（因为）我喜欢吃鱼，（所以）才不能收人家的鱼。
1、（虽然）我喜欢吃鱼，（但是）我不收人家的鱼。
2、（如果）我收了人家的鱼，（那么）我以后再也吃不到鱼了。
3、（只要）天天有鱼吃，我也（就）心满意足了。
4、（如果）我收了人家的鱼，那（就）要照人家的意思去办事，这样难免要违犯了国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
四、词语搭配
（味道）鲜美拒绝（诱惑）无可奈何地（承受）
（提出）意见违犯（法律）心满意足地（走开）
五、阅读短文，回答问题
如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。
如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
1、这段话中，前一个问句的意思是如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼
了；后一个问句的意思是现在想吃鱼就自己买，就一直能吃到鱼。
反映了公仪休清正廉明、聪明机智的品质。
2、把画线的两句话改成陈述句。
如果我犯了法，成了罪人，就吃不上鱼了。
现在想吃鱼就自己去买，就一直有鱼吃。
3、这两句话应该读出反问的语气，这样就能把公仪休清正廉明的品质表现出来。
六、通过本单元的学习，我们认识了求贤若渴的（刘备）与具有雄才大略的（诸葛亮），做事出以公心的（祁黄羊），清正廉明（大公无私）的（公仪休）。