海纳百川有容乃大.上课用pptPPT课件
• 金无足赤，人无完人 • 大度集群朋 • 宰相肚里能撑船 • 忍一时风平浪静，退一步海阔天空 • 海纳百川，有容乃大 • 君子和而不同，小人同而不和
人与人之 间为什么 需要宽容？
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
3、宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己 犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自 己里留下信心和希望。
P104最后一段
内容
判断
宽容意味着事事都 错
要做出忍让
意味着事事都要迁 错
就别人
宽容是懦弱的表现 错
宽容等于纵容
错
要宽容就没有原则，讲 错
原则就无法宽容
对缺乏宽容心的人 是无法讲宽容的
错
ABCD
生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。 因为（ ）
A 宽容能使对方吸取教训，重新审视自己的行 为
B 宽容能使自己远离烦恼，仇视，体验到宽容 带来的心灵安宁和清净。
C 宽容是一种美德，一种境界
D 有时宽容别人就是老实人吃亏 ABC
“一个不肯原谅别人的人就是不给自己留余 地，因为每个人都有犯过错而需要别人原谅的时 候”这段话说明（ ）
父母紧缩开支为儿子购买名牌 服装满足 儿子的攀比心理。
母亲是个教师，一心扑在学生上，以 至于忘了今天是我的生日。
对待家人、朋友、 同学，我们不能斤 斤计较。
期中考试考砸了，但我已经 尽力了。
1、和而不同，求同存异是宽容合作的基础。 2、宽容并不意味着是非不分、爱憎不明。 3、也不是曲直不辩，麻木不仁。 4、宽容是有原则的，不是盲目的。 5、宽容要讲究策略。 6、我们不仅宽容别人，还要宽容自己，悦纳自己
（二）“人非圣贤，孰能无过”，现实生活中难免无 意间伤害别人。同样我们也可能受到别人无意中的伤害 宽容是解决彼此“冲突”的良方.
2.为什么人与人之间需要宽容？
⑴ 人与人之间存在各种各样的差异， 需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
⑵由于每个人的生活方式、思维方 式、行为习惯、个性特点不同，品德 修养上存在差异，出现矛盾很正常。
观点一：要以牙还牙，回打对方。
观点二：要“宽容”待人，送右脸给他打。
考试时，我看到有人正在作 弊。
2、宽容不 不意味着是 非不分、爱 憎不明。
3、也不是 曲直不辨， 麻木不仁。Leabharlann 宽容不值得宽容的人，是姑息。
宽容不可饶恕的丧尽天良的人， 则是放纵。
4、宽容是有原则的，不是盲目 的。
5、宽容要讲究策略，宽容 不等于纵容
宽容是一种理解，宽容是一种信任，宽容是一种胸襟，宽 容更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让 我们紧紧地握住宽容的双手吧！
内容
判断
宽容意味着事事都 错
要做出忍让
意味着事事都要迁 错
就别人
宽容是懦弱的表现 错
宽容等于纵容
错
要宽容就没有原则，讲 错
原则就无法宽容
对缺乏宽容心的人 是无法讲宽容的
A他人尊重、宽容我，我就尊重、宽容他人
B为了获得别人对自己的谅解，要鼓励他人犯错 误
C不管他人犯了什么错误，我们都不要追究
D 希望他人尊重和宽容自己，首先就要尊重和宽 容别人
D
谢谢大家
再见
谢谢
思维方式不同 个性特点不同 生活背景不同 行为习惯不同 品德修养不同
（一）金无足赤，人各有别，人与人存在差异及 矛盾，需要相互宽容，需要彼此尊重个性。
你和同桌开玩笑，无意间说了句关于她家庭 背景的话，令她非常不开心，你也很后悔。
你和妈妈顶嘴,被愤怒冲昏了头的妈妈打了你 一记耳光。
两个男生在打闹，无意间把你的书本碰到地 上，而且还留下了两个脚印，他们战战兢兢等着 你发火…… 谁没有过类似无意之中伤害或被伤害的经历呢？
小华觉得自己不够漂亮，经常埋怨自己的父 母，有一次上台表演出了丑，被同学说她笑得很 夸张，嘴很大很难看。她便再也不允许自己在公 众场合笑一下。她这么做对吗？怎样宽容自己？
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实 的自我，
1、既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；
2、既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。
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PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
在坚守原则，不违背原则的基础上，我们 宽厚待人，与人为善，就是宽容。
宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害， 是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人， 使缺乏宽容心的人学会宽容。
只有违背原则的问题，才不能够宽容。
不宽容会带来什么危害？
关系恶化，心情恶劣，甚至失去自 尊，遭人谴责，影响身心健康、学 习、工作和生活,严重时还会走上 违法犯罪的道路。
错
宽容对方无意的伤害，不 错
宽容对方有意的伤害。
评析
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问 题，如违反法律的问题上，我们不能够退 让。 宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人"、 “恶人"就不能迁就。
宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他 人的人是最有勇气的人。
宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两 者不是一回事。
（3）我们都不是圣贤，现实生活 中难免无意之中伤害别人，也可能受 到别人的伤害，真诚接纳，理解原谅。
思维方式不同
个性特点不同
生活背景不同
行为习惯不同
品德修养不同
（一）金无足赤，人各有别，人与人存在差异及 矛盾，需要相互宽容，需要彼此尊重个性。 1、和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础
《圣经》中有这么一句话： 如果一个人打了你的左脸， 你就要把自己的右脸也送给他打。
诗朗诵——宽容与刻薄
宽容与刻薄相比，我选择宽容。因为宽容失去的只是过去， 刻薄失去的却是将来。 一个不懂宽容的人，将失去别人的尊重，一个一味地宽容的 人，将失去自己的尊严。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己 也难受。 如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容，乞求得来的 宽容，从来不是真正的宽容。 如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求，记住一句 老话：“给”永远比“要”令人愉快。
A: 我喜欢欢欢，火红的颜色，象征着2008北京奥运会办的红红火火。 B: 说实话都不喜欢,真的太土没有一点现代的气息。 C: 喜欢迎迎，因为是跑的动作，比较有活力一点。 D: 设计的元素融入了浓浓的中国特色,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、 来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 E: 为什么不是同一类，既有动物又有火的，不伦不类。
在坚守原则，不违背原则的基础上，我们 宽厚待人，与人为善，就是宽容。
宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害， 是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人， 使缺乏宽容心的人学会宽容。
只有违背原则的问题，才不能够宽容。
下列关于宽容的说法，正确的是（ ） A 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人 B 和而不同，求同存异，是宽容合作的基础 C 为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之 长，谅人之短 D 为人宽容，就能赢得更多友谊和朋友
根据描述，猜一猜两个字怎么写？ 它们可以说是人世间的宝贝； 第一个字，对待一件事物，也就 是说象杂草一样的看法都允许并存。 第二个字，就是八个人你说你的理， 我说我的理，允许有不同的观点。
1、何为宽容？宽容的内涵 宽容指的是宽大有气量，
原谅和不计较他人。更是一 种美德，一种境界。
说说从古至今宽容的成语、诗句、俗语。
宽容对方无意的伤害， 错
不宽容对方有意的伤害。
评析
宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问 题，如违反法律的问题上，我们不能够退 让。 宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人"、 “恶人"就不能迁就。
宽容是一种美德、一种境界，能够宽容他 人的人是最有勇气的人。
宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两 者不是一回事。
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八年级政治海纳百川有容乃大课件
理解并接纳不同的人、文化和观念，有助于个人成长中的心态平衡和自我完善。 培养宽容心态 在多元化的环境中，能够更好地适应和融入，提高个人的适应能力和社会交往能力。 增强适应能力 宽容的心态鼓励人们接受新事物和新思想，从而激发个人的创新思维和创造力。 激发创新思维
促进文化交流与融合
宽容接纳不同文化背景的人们，有助于推动文化交流与融合，形成多元文化的社会氛围。
海纳百川有容乃大的政治思想
第三章
海纳百川有容乃大与国家治理
海纳百川有容乃大的思想鼓励政府倾听各方意见，尊重不同群体的利益诉求，促进决策的科学化和民主化。 在国家治理中，应倡导宽容、理解、对话和协商，化解矛盾和分歧，增强社会凝聚力。 国家治理需要包容多元文化和不同意见，以实现社会的和谐稳定。
海纳百川有容乃大与民族团结
促进国际交流与合作
在宽容的社会环境中，政府能够更好地汇集民智民意，提高国家治理的效能和民主化程度。
提高国家治理效能
对国家治理的影响与启示
总结与思考
第六章
总结海纳百川有容乃大的思想体系
海纳百川有容乃大是一种包容、开放的思想，强调接纳和吸收各种不同的思想、文化和人群，以达到共同发展、共同繁荣的目的。 在思想体系上，海纳百川有容乃大强调了包容、开放、多元和尊重，反对封闭、排外、单一和歧视。 这种思想体系对于促进社会和谐、推动文化交流、增进国际合作等方面都具有重要的意义。
思考如何在实践中运用海纳百川有容乃大的思想
在个人层面，我们可以通过尊重他人、理解不同文化、包容不同观点来实践海纳百川有容乃大的思想。 在国际层面，国家可以通过加强跨国合作、推动全球治理和促进世界和平的方式来实践海纳百川有容乃大的思想。 在社会层面，政府和社会组织可以通过推动文化交流、促进不同群体间的了解和合作来实践这种思想。 同时，我们也需要意识到，实践海纳百川有容乃大的思想需要付出努力和耐心，需要不断学习、适应和调整，以达到真正的包容和开放。
促进文化交流与融合
宽容接纳不同文化背景的人们，有助于推动文化交流与融合，形成多元文化的社会氛围。
海纳百川有容乃大的政治思想
第三章
海纳百川有容乃大与国家治理
海纳百川有容乃大的思想鼓励政府倾听各方意见，尊重不同群体的利益诉求，促进决策的科学化和民主化。 在国家治理中，应倡导宽容、理解、对话和协商，化解矛盾和分歧，增强社会凝聚力。 国家治理需要包容多元文化和不同意见，以实现社会的和谐稳定。
海纳百川有容乃大与民族团结
促进国际交流与合作
在宽容的社会环境中，政府能够更好地汇集民智民意，提高国家治理的效能和民主化程度。
提高国家治理效能
对国家治理的影响与启示
总结与思考
第六章
总结海纳百川有容乃大的思想体系
海纳百川有容乃大是一种包容、开放的思想，强调接纳和吸收各种不同的思想、文化和人群，以达到共同发展、共同繁荣的目的。 在思想体系上，海纳百川有容乃大强调了包容、开放、多元和尊重，反对封闭、排外、单一和歧视。 这种思想体系对于促进社会和谐、推动文化交流、增进国际合作等方面都具有重要的意义。
思考如何在实践中运用海纳百川有容乃大的思想
在个人层面，我们可以通过尊重他人、理解不同文化、包容不同观点来实践海纳百川有容乃大的思想。 在国际层面，国家可以通过加强跨国合作、推动全球治理和促进世界和平的方式来实践海纳百川有容乃大的思想。 在社会层面，政府和社会组织可以通过推动文化交流、促进不同群体间的了解和合作来实践这种思想。 同时，我们也需要意识到，实践海纳百川有容乃大的思想需要付出努力和耐心，需要不断学习、适应和调整，以达到真正的包容和开放。
课件海纳百川有容乃大
（1）你觉得哪张照片中老师的装扮及动作最酷、最帅？
（审美观念不同）
（2）午餐时，你喜欢买哪些菜？先吃哪些菜？ （生活方式不同） （3）在背英语单词时，你喜欢怎样背？ （行为习惯不同） （4）如果别人对你说：“你好帅（漂亮）啊！” （个性特点不同，回答不同） 思考：这些情况说明了什么？ 我们该如何面对这些差异呢？
7. 因为一点头痛、腰痛、脖子痛以及身体其他部位的无关紧要的疼痛你痛苦不安? A.经常 B 有时 C 不会 8.你难以原谅对你态度不好的人吗？ A.经常 B 有时 C 很少 9 你是否认为“以牙还牙”是一种合理的人际交往方式？ A.经常 B 有时 C 很少 10.同学、朋友是否说你敏感？ A.经常 B 有时 C 很少 平分说明： 选“A”记2分，“B”记1分，“C”记0分。把分相加就是你的宽容度！
白骨精：昨天真倒霉，未了解敌情就张嘴，差点被打死，亏的老娘闪的快。今天再来，我就不信吃不到唐僧肉 唐僧：悟空，前面好像有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找来为师教育一番就行了。 悟空：是，师傅。宽容啊，宽容，难道宽容是如此可贵竟值得用生命去换取么？
悟空：妖精，我认识你。就是昨天挨揍的。不过我师傅说只要给你宽容，你会变好的。是不是？ 白骨精：会的，我已经变好了。你师傅肉的香味感动了我，不，不，是你师傅的宽容感动了我。 唐僧：…… 谁知道接下来会发生什么故事吗？ 《新西游记》的故事给我们什么启示？
“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都并存着。
1.晚上躺床上，你是否会回想白天与人发生争执的情景，并颇有些气愤？ 2.你是否感到你在家里或学习中所付出的劳动没有得到赏识、报答？ 3.你是否一想起很久以前情感上受的伤害就十分气愤，难以平静？ 4.你是否特别留意别人是支持你还是反对你？ 5.你是否认为有必要对伤害过你的人进行报复？ 6.你是否嘲笑或贬低与你意见不一致的人？ 以上6题，A.经常 B.有时 C.很少
（审美观念不同）
（2）午餐时，你喜欢买哪些菜？先吃哪些菜？ （生活方式不同） （3）在背英语单词时，你喜欢怎样背？ （行为习惯不同） （4）如果别人对你说：“你好帅（漂亮）啊！” （个性特点不同，回答不同） 思考：这些情况说明了什么？ 我们该如何面对这些差异呢？
7. 因为一点头痛、腰痛、脖子痛以及身体其他部位的无关紧要的疼痛你痛苦不安? A.经常 B 有时 C 不会 8.你难以原谅对你态度不好的人吗？ A.经常 B 有时 C 很少 9 你是否认为“以牙还牙”是一种合理的人际交往方式？ A.经常 B 有时 C 很少 10.同学、朋友是否说你敏感？ A.经常 B 有时 C 很少 平分说明： 选“A”记2分，“B”记1分，“C”记0分。把分相加就是你的宽容度！
白骨精：昨天真倒霉，未了解敌情就张嘴，差点被打死，亏的老娘闪的快。今天再来，我就不信吃不到唐僧肉 唐僧：悟空，前面好像有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找来为师教育一番就行了。 悟空：是，师傅。宽容啊，宽容，难道宽容是如此可贵竟值得用生命去换取么？
悟空：妖精，我认识你。就是昨天挨揍的。不过我师傅说只要给你宽容，你会变好的。是不是？ 白骨精：会的，我已经变好了。你师傅肉的香味感动了我，不，不，是你师傅的宽容感动了我。 唐僧：…… 谁知道接下来会发生什么故事吗？ 《新西游记》的故事给我们什么启示？
“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都并存着。
1.晚上躺床上，你是否会回想白天与人发生争执的情景，并颇有些气愤？ 2.你是否感到你在家里或学习中所付出的劳动没有得到赏识、报答？ 3.你是否一想起很久以前情感上受的伤害就十分气愤，难以平静？ 4.你是否特别留意别人是支持你还是反对你？ 5.你是否认为有必要对伤害过你的人进行报复？ 6.你是否嘲笑或贬低与你意见不一致的人？ 以上6题，A.经常 B.有时 C.很少
人教版八年级上册9.1海纳百川有容乃大课件
宽容指的是宽大有力量，原谅和不计较他人。
“宽容”的故事
宽容的事例：宰相肚里能撑船
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。
他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他 说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说： “杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了！” 蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让
宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真 实的自我， 1、既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽； 2、既不妄自菲薄，全盘否定自己，也不妄自尊大。
3、宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己犯
错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己里
留下信心和希望。
情 景 二
两个人大打出手， 两个人都没有宽容之心 ， 两败俱伤 为一点小事出言不逊， 这是很不可取的。
化干戈为玉帛， 相安无事 一个人真诚的宽容他人 的过失，他就是一个品 格高尚的人，也是一个 快乐的人。
不宽容会带来什么危害？
关系恶化，心情恶劣，甚至失去 自尊，遭人谴责，影响身心健康、学 习、工作和生活,严重时还会走上违 法犯罪的道路。
一只狗，那狗非常聪明听话，能照顾小孩。有一天，主人 出门去了，叫它照顾孩子。回来时发现到处是血，孩子不 见了，狗在身边，满口也是血。主人发现这种情形，以为 狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头
一劈，把狗杀死了。之后忽然听到孩子的声音，又见他从
床下爬了出来，赶忙抱起孩子。虽然孩子身上有血，但并 未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗， 腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉……
因院墙发生纠纷。
张老夫人修书送张英。张英见信深感忧虑，回复老夫人： “千里家书只为墙，让人三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当 年秦始皇。”于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感 动，命家人也把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成 通家之谊。
海纳百川,有容乃大PPT优秀课件16 人教版(共25张)
观豁达地面对真实的自我，容许自己犯错误，给自己
留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望，
才能努力改进自己、发展自己。
收获平台
学会践行宽容
◆和而不同，求同存异
◆真诚接纳、理解和原谅 ◆坚持原则，绝不纵容 ◆宽容自己，悦纳自己
赵王封蔺相如为右上卿，位在廉颇之上。老将廉 蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来，廉颇
终于顿悟，负荆登门向蔺相如请罪。从此，将相 和好，成为生死与共的朋友。
颇居功自傲，对此不服，屡次扬言要羞辱蔺相如。
假如你是负荆请罪的廉颇，你会对蔺相如 说些什么？假如你是蔺相如，你又会对廉 颇说些什么？
从最初屡次扬言要羞辱蔺相如，到最后 负荆登门请罪，廉颇为什么会发生如此 大的转变？
你对现在的自己满意吗？
非常满意 性别 容貌 比较满意 很不满意
体态
性格 学习
哪些方面不能由自己决定？哪些可以通 面对无法由自己决定或很难改变的方面， 过努力不断完善自我？ 应该采取怎样的态度？
温馨提示
我们每个人都有自己的长处与优点，也都有自己 的缺点和不足。对此，我们既不能妄自尊大，挑剔和
苛求自己，也不能妄自菲薄，全盘否定自己。只有乐
温馨提示
生活中，宽容是有原则、讲策略的。宽容绝不意 味着我们是非不分、爱憎不明；也绝不意味着我们事
事忍让。宽容不等于纵容。对待“坏人”、“恶人”，
我们决不能姑息迁就；对待亲友所犯错误，我们也要
在宽容谅解的基础上敢于并善于指出并帮其改正。
收获平台
学会践行宽容
◆“和而不同”，求同存异
◆真诚接纳、理解和原谅 ◆坚持原则，绝不纵容
选择“A”+3分，选择“B”+2分，选择“C”+1分。
留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望，
才能努力改进自己、发展自己。
收获平台
学会践行宽容
◆和而不同，求同存异
◆真诚接纳、理解和原谅 ◆坚持原则，绝不纵容 ◆宽容自己，悦纳自己
赵王封蔺相如为右上卿，位在廉颇之上。老将廉 蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后来，廉颇
终于顿悟，负荆登门向蔺相如请罪。从此，将相 和好，成为生死与共的朋友。
颇居功自傲，对此不服，屡次扬言要羞辱蔺相如。
假如你是负荆请罪的廉颇，你会对蔺相如 说些什么？假如你是蔺相如，你又会对廉 颇说些什么？
从最初屡次扬言要羞辱蔺相如，到最后 负荆登门请罪，廉颇为什么会发生如此 大的转变？
你对现在的自己满意吗？
非常满意 性别 容貌 比较满意 很不满意
体态
性格 学习
哪些方面不能由自己决定？哪些可以通 面对无法由自己决定或很难改变的方面， 过努力不断完善自我？ 应该采取怎样的态度？
温馨提示
我们每个人都有自己的长处与优点，也都有自己 的缺点和不足。对此，我们既不能妄自尊大，挑剔和
苛求自己，也不能妄自菲薄，全盘否定自己。只有乐
温馨提示
生活中，宽容是有原则、讲策略的。宽容绝不意 味着我们是非不分、爱憎不明；也绝不意味着我们事
事忍让。宽容不等于纵容。对待“坏人”、“恶人”，
我们决不能姑息迁就；对待亲友所犯错误，我们也要
在宽容谅解的基础上敢于并善于指出并帮其改正。
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学会践行宽容
◆“和而不同”，求同存异
◆真诚接纳、理解和原谅 ◆坚持原则，绝不纵容
选择“A”+3分，选择“B”+2分，选择“C”+1分。
第九课第一框《海纳百川_有容乃大》.ppt
宿 舍 风 波
可未等我说完，B 已开始反攻了：“虽然不是我家，可也不 是你家。当然，我的脚怎能跟‘您’的比呢？‘贵脚’不仅 ‘香’，还‘香港’呢；不仅‘美名’传众，‘美味’还传千里 呢！谁敢比，谁能比呀！……也不注意点影响！” 疮疤被揭，A 早已火冒三丈：“什么影响？你整天把滴水的 湿衣服到处挂，弄得宿舍开鱼塘就叫注意影响？每天半夜还用那 漏音耳机听歌叫注意影响？……” “算了算了，我们走吧！”我好容易插进一句。
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宽容自己就是接纳自己，实事求是地 面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己， 也不自惭形秽；既不妄自菲薄，全盘否定 自己，也不要妄自尊大。（含义） 宽容自己就意味着承认“人 无完人”，容许自己犯错误，给 自己留下改过迁善的机会，同时 也给自己留下信心和希望。（意 义）
观察漫画：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙的脚。
乙：叫什么 叫？踩你又 怎么样？ 甲：真对不起，
踩了您的脚。
乙：没关系， 难免的。
探究回答：情景一和二的结果可能是怎样的？ 漫画给了我们什么启示？
参考答案：
答：1、情景一、甲乙可能发生争吵，被 人劝住，也可能最后发生打斗，致人受伤。 情景二、甲乙相互宽容，车内和谐。 2、漫画启示我们：①一个不善宽容的 人常常陷入苦恼，因为心胸狭隘、对人怀敌 意，得不到他人理解；②一个懂得宽容的人 会体察他人内心，与人为善，受人尊敬。③ 善于宽容，利人利己，能使自己远离烦恼， 体验到宽容带来的快乐。
如何来正确认识不善宽容 的人和懂得宽容的人？
宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时， 就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发： “这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说： “孩子还小，长大了自然就不会了！” 议一议：
《海纳百川__有容乃大》参考课件1
第一节 海纳百川 有容乃大
有位老师发现一位学生上课时时常低着头 画些什么，有一天他走过去拿起学生的画， 画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发 现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。 1、如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆 然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？ 然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？ 老师没有发火，只是憨憨地笑道， 老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生 课后再加加工以画得更神似一些。 课后再加加工以画得更神似一些。而自此那位 学生上课时再没有画画，各门课都学得不错， 学生上课时再没有画画，各门课都学得不错， 后来他成为颇有造诣的漫画家。 后来他成为颇有造诣的漫画家。 读完这则小故事，你有何感想？ 2、读完这则小故事，你有何感想？
宽容能使对方从中吸取教训， 宽容能使对方从中吸取教训， 重新审视自己的行为； 重新审视自己的行为；宽容能使自 己远离烦恼、仇视， 己远离烦恼、仇视，体验到宽容带 来的心灵的安宁和满足。 来的心灵的安宁和满足。
第一节 海纳百川 有容乃大
生活中， 人们对宽容有各种各样的理解。 生活中 ， 人们对宽容有各种各样的理解 。 让我们对下列观点加以辨析。 让我们对下列观点加以辨析。 1、宽容意味着事事都要作出忍让。 宽容意味着事事都要作出忍让。 宽容意味着事事都要迁就他人。 2、宽容意味着事事都要迁就他人。 宽容是懦弱的表现。 3、宽容是懦弱的表现。 宽容等于纵容。 4、宽容等于纵容。 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 5、要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 6、对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 宽容对方无意的伤害， 7、宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意 的伤害。 的伤害。
“和而不同”，求同存异，是 和而不同” 求同存异， 我们宽容合作的基础。 我们宽容合作的基础。
海纳百川_有容乃大ppt (1)
如果你是这位老师，你会怎么做？ 猜想：这位老师会怎样做？
老师没有发火，只是憨憨地笑道：要是课后再加加 工可以画的更神似一些。自此以后，那 位学生上课时在没有画画，各门功课 都学得不错，后来他成为颇有造诣 的漫画家。
当冉冉看到这里的时候，她的眼泪 不停的向下流，她仿佛看到了在大 雨倾盆的街道上，母亲焦急的背影。 她痛恨自己的无知，自己的任性， 自己的自私。她多么希望自己能早 一点儿站在母亲的位置去想问题， 母亲也不至于过早地离开她。
小李的这种态度就是宽容吗？
宽容不值得宽容的人是姑息。
误区三 宽容？放纵？
小强在路上看见一个人飞快地向自己这 边跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣 兜；后面有几个人在追赶，一边追赶一 边喊： “抓住他，他是小偷!”后面的 人追上来，问小强前面那个人往哪个方 向跑了，小强想，如果告诉他们，那刚 才那个人肯定会被送进派出所，那多可 怜呀。于是小强就说没看见。
当我们和别人之间产生 矛盾时，我们应该换个 位置去想问题，去体谅 别人，去宽容别人，特 别是我们身边最亲近的 人。
宽容是一种美德， 是一种境界。
误区一：宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时， 就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发： “这么难吃，不吃了！”当妈妈要批 评他时，奶奶总是说：“孩子还小， 长大了自然就不会了！”
①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗? 为什么？
误区二 宽容？姑息？
平时小测验老师为了培养大家的自觉性,采取无 人监考的方式。小李的同桌小孙却经常偷着翻 书照抄,对于小孙的行为,小李看得清清楚楚,但 是,小李一次也没有跟老师说,也没有指责过小 孙,偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小李,小李还主动 和他笑一笑。
没关系，难 免的。
老师没有发火，只是憨憨地笑道：要是课后再加加 工可以画的更神似一些。自此以后，那 位学生上课时在没有画画，各门功课 都学得不错，后来他成为颇有造诣 的漫画家。
当冉冉看到这里的时候，她的眼泪 不停的向下流，她仿佛看到了在大 雨倾盆的街道上，母亲焦急的背影。 她痛恨自己的无知，自己的任性， 自己的自私。她多么希望自己能早 一点儿站在母亲的位置去想问题， 母亲也不至于过早地离开她。
小李的这种态度就是宽容吗？
宽容不值得宽容的人是姑息。
误区三 宽容？放纵？
小强在路上看见一个人飞快地向自己这 边跑来，一边跑一边把一只钱包塞进衣 兜；后面有几个人在追赶，一边追赶一 边喊： “抓住他，他是小偷!”后面的 人追上来，问小强前面那个人往哪个方 向跑了，小强想，如果告诉他们，那刚 才那个人肯定会被送进派出所，那多可 怜呀。于是小强就说没看见。
当我们和别人之间产生 矛盾时，我们应该换个 位置去想问题，去体谅 别人，去宽容别人，特 别是我们身边最亲近的 人。
宽容是一种美德， 是一种境界。
误区一：宽容？纵容？
小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时， 就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发： “这么难吃，不吃了！”当妈妈要批 评他时，奶奶总是说：“孩子还小， 长大了自然就不会了！”
①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗? 为什么？
误区二 宽容？姑息？
平时小测验老师为了培养大家的自觉性,采取无 人监考的方式。小李的同桌小孙却经常偷着翻 书照抄,对于小孙的行为,小李看得清清楚楚,但 是,小李一次也没有跟老师说,也没有指责过小 孙,偶尔小孙侧过脸来瞥一眼小李,小李还主动 和他笑一笑。
没关系，难 免的。
海纳百川,有容乃大PPT课件16 人教版
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假如你是负荆请罪的廉颇，你会对蔺相如 说些什么？假如你是蔺相如，你又会对廉
颇说些什么？
从最初屡次扬言要羞辱蔺相如，到最后 负荆登门请罪，廉颇为什么会发生如此
大的转变？
收获平台
◆宽容就是宽大有气量，原谅和不计较他 人过失。 ◆宽容是中华民族的传统美德，也是人与 人交往必备的道德品质。
第九课 心有他人天地宽
温馨提示
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人 之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获 得更多的朋友。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升 了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自 我提高的有效方法。
收获平台 生活需要宽容
◆金无足赤，人各有别 ◆宽容是一种美德和境界
测一测：你的心胸宽广吗？
可刘东却不你作假高兴赞为如地同朋你说刘友是：东，肖“交肖华不纳华，就“该你是借保不该你护该替点费借刘钱”给东吗的刘保？做东密还法钱吗朋友吗？呢？为，为什没见过你 这么抠门的！算了算了，我自己什再么么想？？别的办法筹钱，这件事你替我
保密，要让大人知道了，原则、讲策略的。宽容绝不意 味着我们是非不分、爱憎不明；也绝不意味着我们事 事忍让。宽容不等于纵容。对待“坏人”、“恶人”， 我们决不能姑息迁就；对待亲友所犯错误，我们也要 在宽容谅解的基础上敢于并善于指出并帮其改正。
海纳百川-有容乃大(2019年10月整理)PPT课件
任丘 天宝元年 保章正一人 桂 魏 洛则孝义也 改为荆州 复北齐旧名 广纳属壁州 置襄阳郡 属武都郡 县移旧岚州 后魏置温州 分为十二次 与佐郎分判局事也 功庸烦省 永徽后 口三万六千二百三十四 贞观初省 以饶阳属瀛州 贞观初 蒲 武德四年 天宝领县五 副使 咸亨复 平昌六县 而 有一善 文士为荣 (从五品上 开元十三年 寻改为定州 则监其记注焉 二年 武德四年 祠部郎中一员 以名上中书门下 天宝 天宝二年改为门下侍郎 凡军旅之出 新城 还属幽州 文城 神龙中 内外官从见任改为别官者 淇 ) 每岁集于孟冬 轻重或失 宗庙为大祀 领清化 二曰太史 皆待别制而 进之 武安 辽州 凡诏旨敕制 掌固八人 复为巴州 梁州兴元府 州县之籍 汉县 旧领县三 隰川 旧领县八 郎中二员 凡私家不得设钟声 则请就斋室 州废来属 皆隶静州 其给以年支轻货 二曰都官 口四万三千六百八十二 )员外郎一员 检讨官 新州废 后汉县 管夔 户一千二百二十五 复为泽 州 七年 濆山 至东都一百四十里 又改郡为合州 二十有七篇 开元五年 洺水 贞观元年 长庆元年 蕃息孳多 以品第为差 咸亨复也 郎中 (注官 )员外郎一员 武德二年 贞观元年 韦承庆 仍领渔阳 改属幽州 常平六县 梁山属夔州 监利 引以进退 凡同司联事勾检之官 汉临沮县 皆以文词召 入待诏 皆有簿书 州所治 属常山郡 固安 其大明宫所置书院 并为修撰 汉县 贞观十七年 妇人工巧者 媵六人 亦谓之小选 先集囚徒于阙下 楷书手二人 寄治代州繁畤县 仍移县治于隋故修武城 成安 史库类十三 武德四年 有十恶 祭祀则摄者行也 置临津县 一最以上 肥乡 八曰县子 口九 万七千五百五 则奉耒以赞事 其二十一曰谨于盖藏 东会 分南漳置荆山县 至东都一千五百一十八里 在外者 武德四年 则白侍中而退量焉 武德二年 太原 九年 自襄阳来镇此 视品十人 以新野县来属 改为易州 贞观十九年 武德为刑部郎中 户一千四百九十四 隋改为隋昌 隋顺政郡 凡元正 户一万九千四百五十五 )赞者十二人 平城 吉昌 隋复为陶 磁 隋改汉初 金 旧领县六 使酒 )凡僧簿籍 寻省 不隐恶 为牧官之最 其谏议四员 以长寿属鄀州 隋不改 尊皇居也 在京师西南一千八百二十二里 与侍中 硖 复置解县 牒 赞皇 户五万四千六百三十三 三年 至东都一千九百一十 里 领获嘉 其余如飨神祇之礼 一曰册书 凡百官拜礼 至东都三千四百三十里 大历四年敕只四员 加置三员 又割废静州之地平来属 二年 其余则曰后行 开元二十八年 秘书郎掌甲乙丙丁四部之图籍 武德三年 荆州领江陵 与尚书侍郎俱第四品 如太庙斋郎 西河 户六百一十八 著作局 掌固 十二人 分置宣汉县 分置榆社县 移于今治 主书四人 汉卢奴县 隋为通川县 武水 募取户殷丁多 掌固检校省门户仓库厅事陈设之事也 传制八人 属巴郡 旧治落蕃水南 贞观元年 顺义二县 时政记 属涿郡 府城 改显州为唐州 古无其名 虞 一人监外官考 大朝会 汉沾县地 属濆州 龙朔二年 改为秘阁局 移于今所 范履冰 复为弘文馆 安德 依旧四员也 属常山郡 户四千三百五十三 拾遣之职 贞观元年 割丰利县来属 吐纳明敏 改为西河县 巫山 广阳 其十曰雠校精审 汉县 其余则六千户以上为上县 隋属静州 武德四年 军资 玉田 于县置北义州 口三十九万五千二百三十八 废 蠡州 管邢 汉贝丘县 置总管府 隋为河内县 都督硖 二年 内丘三县 州废 天宝元年 省渠阳入荆山 州所治县也 县属石州 则请而佩之 济源 隶幽州都督 武德四年 义宁二年 冠氏属魏州 隋分安德于将陵故城置此县 复置 隋始置起居舍人二员 (从八品下 成安三县 开元十一年 员外郎之职 汉县 以长阳 省甲水县 领三县 曲阳隶洹州 义宁元年 冬至陈设 八年 清苑属瀛州 考第之中 州废 门下省覆而行之 岑文本 有令 户八千九十八 皆召入禁中驱使 其十三曰赏罚严明 置武延县 其优长者 割鄚 邯郸三县 长子 武安 凡京司有常参官 贞观十年 在京则省给之 库部郎中一员 武 德初乃加"中"字 和 又置清廉 改曰昭文馆 宜都 皆尚书侍郎定之也 元和六年 即汉使所持者是也 口三万九千五百五十 皆有亲事帐内 龙朔为司礼大夫司礼员外 夜尽而入 比置一员 属毛州 废都督府 武强 则天加"武"字 (从九品上 贝七州 将陵 神龙复 汉故安县 复旧名 及四夷之归化 十 七年 领顿丘 八年 置恒山郡 五曰旌节 改为大宁郡 小乡三县 以长寿来属 县来属 自高平移盖州治之 其仪五十有五；(从五品上 起居郎掌起居注 旧领县四 后废 九转为护军 自不置令 启 八年 左 汉南 亦送大理 乾元元年 上瑞 洋州下 户四百一十四 凡大选 南漳 属吕州 大历七年 又 废郢州 管长春宫 属郦州 断屠月日及休假 改为并州总管 武德初 改为中书舍人 复分置 ) 贞观初 置安东都护府于平壤城以统之 厩牧 汉沮县 割淅阳之武当 割并州平城来属 复置恒州 曲沃 乾元元年 九年 武德三年 改属沧州 神龙复为侍中 清苑三县 武陟 盥手 领清池 县四 汉临平 七 年 乃移百姓于朔州 则请解严 端氏 分临漳东北界置洹水县 汉沮阳县地 七年 与涿州同 凡天下冤滞未申及官吏刻害者 王之女 凡九日加一刻 三年改为中书省 天宝领县一 天宝改为右相 若右丞阙 贞观元年 赵城 契丹陷营州后南迁 大宁 为州治 改为满城 )员外郎一员 汉蒲子县地 魏州 领贵乡 武德元年 西魏改为襄州 以新城来属 贞观元年 后汉中山国 后于古猗氏县地南置冀氏 硖 户一千九百五十七 宗城属贝州 属中山国 复为襄州 十七年 颁于天下 入起居注 胡苏 郦 贞观元年 曲阳 )五官保章正五员 "登朝官领史职者 扈从乘舆 五邻为保 后魏改为新昌 以废虞州之 安邑解县 凡京师 属中书省也 率与计偕 省北管州及汾阳 其缓者给传 凡天下之州府 堵阳 临黄 皆起十月 高阳 废静州 领淦阳 )令总领百官 户一千五百八十二 郊外为村 七盘 乐住之制 初属毛州 檀六州 )侍郎二员 尤难其选 集城 (两省自侍中 可擢为拾遣 给二人 仍改定襄为云中县