八年级数学上册几何证明题有难度
初二数学上册证明练习题

初二数学上册证明练习题证明一:直线平分角的性质假设在平面内有一条直线l,它能够将某个角分成两个相等的角。
我们需要证明直线l是这个角的平分线。
证明过程:设直线l与角所在的直线交于点A,角的两个边分别为线段AB和线段AC。
由于直线l平分这个角,所以∠BAC = ∠CAD。
现在我们需要证明∠BAC = ∠CAD = 1/2∠BAD,即直线l是角BAD的平分线。
根据几何定理,若两个角的两边分别与另一条直线相交,并且这两个交点分别是直线上的两个不同点,则这两个角相等,即∠BAC = ∠CAD。
因此,根据几何定理,我们证明了直线l将角BAD平分,即直线l 是角BAD的平分线。
证明二:等腰三角形底角相等的性质假设在平面内有一个等腰三角形ABC,其中AB = AC。
我们需要证明∠B = ∠C。
证明过程:设等腰三角形ABC的顶点为A,底边上的点为D,连接线段BD和线段CD。
由于等腰三角形的定义,我们知道AB = AC,而又根据等腰三角形的性质,BD = CD。
因此,△ABD和△ACD为等腰三角形,并且它们的底边相等。
根据几何定理,等腰三角形的顶角相等,或者说∠BAD = ∠CAD。
又由于直线l平分∠BAC,所以∠BAD = ∠CAD = 1/2∠BAC。
将上述两个等式结合起来,我们得到∠B = ∠BAD - ∠BAD =1/2∠BAC - 1/2∠BAC = 0。
因此,我们证明了等腰三角形底角相等,即∠B = ∠C。
通过以上两个证明例子,我们提供了初二数学上册中涉及证明的练习题的解答过程。
证明的过程需要根据给定的条件和已知的几何定理,运用逻辑推理和几何关系展开。
熟练掌握这些证明方法,有助于培养学生的逻辑思维和几何推理能力,提升数学学科素养。
希望以上的解答能够帮助到您。
沪教版八年级上册数学第十九章 几何证明含答案(易错题)

沪教版八年级上册数学第十九章几何证明含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、如图,在一直角三角形草坪上开辟出一块正方形花圃,正方形中有三个顶点在直角边上,一个顶点落在斜边上,且把斜边分成5米和10米两部分,则剩余草坪面积的总和为()A.15平方米B. 平方米C.25平方米D.50平方米2、如图,直径为10的⊙A经过点C(0,5)和点O(0,0),B是y轴右侧⊙A 优弧上一点,则∠OBC的余弦值为()A. B. C. D.3、如图,AB∥CD,BP和CP分别平分∠ABC和∠DCB,AD过点P,且与AB垂直.若AD=8,则点P到BC的距离是()A.8B.6C.4D.24、如图,已知AB=AD,∠BAD=∠CAE,则增加以下哪个条件仍不能判断△BAC≅△DAE的是()A.AC=AEB.BC=DEC.∠B=∠DD.∠C=∠E5、满足下列条件的三角形中,不是直角三角形的是有()A.三内角之比为3:4:5B.三边长的平方之比为1:2:3C.三边长之比为3:4:5D.三内角比为1:2:36、如图,在△ABC中,∠C=90°,分别以点A,B为圆心,大于AB长为半径作弧,两弧分别交于M,N两点,过M,N两点的直线交AC于点E,若AC=8,BC=6,则AE的长为()A.2B.3C.D.7、如图,在△ABC中,AC的垂直平分线交AB于点D,CD平分∠ACB,若∠A=50°,则∠B的度数为()A.25°B.30°C.35°D.40°8、下列四组线段中,可以构成直角三角形的是()A.6,15,17B.1.5,2,2.5C.5,10,12D.1,,39、如图,正方形ABCD内接于⊙O,AB=2 ,则的长是()A.πB. πC.2πD. π10、三个正方形的面积如下图,正方形A的面积为()A.6B.36C.64D.811、如图:在△ABC中,AB=5cm,AC=4cm,BC=3cm,CD是AB边上的高,则CD=()A.5cmB. cmC. cmD. cm12、如图,在△ABC中,AB=8,BC=10,以B为圆心,任意长为半径画弧分别交BA、BC于点M和N,再分别以M、N为圆心,大于MN长为半径画弧,两弧交于点P,连结BP并延长交AC于点D,若△BDC的面积为20,则△ABD的面积为()A.20B.18C.16D.1213、直角三角形的两条直角边长分别为a和b,斜边长为c,已知c=13,b=5,则a=()A.1B.5C.12D.2514、如图,△ABC中,D,E,两点分别在AC,BC上,DE为BC的中垂线,DB为∠ADE的角平分线。
八年级数学十二道全等几何证明题(难度适中型)

全等几何证明(1)如图,已知点D为等腰直角△ABC一点,∠CAD=∠CBD=15°.E 为AD延长线上的一点,且CE=CA,求证:AD+CD=DE;全等几何证明(2)如图,在正方形ABCD中,F是CD的中点,E是BC边上的一点,且AF平分∠DAE,求证:AE=EC+CD.全等几何证明(3)已知:如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,BC=DC,CF平分∠BCD,DF∥AB,BF的延长线交DC于点E.求证:AD=DE.全等几何证明(4)如图,在直角梯形ABCD中,AD⊥DC,AB∥DC,AB=BC,AD与BC延长线交于点F,G是DC延长线上一点,AG⊥BC于E.求证:CF=CG;全等几何证明(5)如图,已知P为∠AOB的平分线OP上一点,PC⊥OA于C,PA=PB,求证AO+BO=2CO全等几何证明(6)已知:如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,∠ABC=90°,DE ⊥AC于点F,交BC于点G,交AB的延长线于点E,且AE=AC.求证:BG=FG;全等几何证明(7)如图,在△ABC中,∠ABC=60°,AD、CE分别平分∠BAC、∠ACB,求证:AC=AE+CD.全等几何证明(7)如图,AD∥BC,AE平分∠BAD,AE⊥BE;说明:AD+BC=AB.全等几何证明(8)将两个全等的直角三角形ABC和DBE如图方式摆放,其中∠ACB=∠DEB=90°,∠A=∠D=30°,点E落在AB上,DE所在直线交AC 所在直线于点F.求证:AF+EF=DE全等几何证明(9)如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,AB=AC-BD,则∠B∶∠C的值为多少?全等几何证明(10)已知:如图,P是正方形ABCD点,∠PAD=∠PDA=150.求证:△PBC是正三角形.ADP全等几何证明(11)如图,四边形ABCD 为正方形,DE ∥AC ,AE =AC ,AE 与C BCD相交于F.求证:CE=CF.全等几何证明(12)设P是正方形ABCD一边BC上的任一点,PF⊥AP,CF平分∠DCE.求证:PA=PF.D。
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D 几何证明题的技巧1.几何证明是平面几何中的一个重要问题,它有两种基本类型:一是平面图形的数量关系;二是有关平面图形的位置关系。
这两类问题常常可以相互转化,如证明平行关系可转化为证明角等或角互补的问题。
2.掌握分析、证明几何问题的常用方法:(1)综合法(由因导果),从已知条件出发,通过有关定义、定理、公理的应用,逐步向前推进,直到问题解决;(2)分析法(执果索因)从命题的结论考虑,推敲使其成立需要具备的条件,然后再把所需的条件看成要证的结论继续推敲,如此逐步往上逆求,直到已知事实为止;(3)分析综合法:将分析与综合法合并使用,比较起来,分析法利于思考,综合法易于表达,因此,在实际思考问题时,可合并使用,灵活处理,以利于缩短题设与结论的距离,最后达到证明目的。
3.掌握构造基本图形的方法:复杂的图形都是由基本图形组成的,因此要善于将复杂图形分解成基本图形。
在更多时候需要构造基本图形,在构造基本图形时往往需要添加辅助线,以达到集中条件、转化问题的目的。
1、证明线段相等或角相等两条线段或两个角相等是平面几何证明中最基本也是最重要的一种相等关系。
很多其它问题最后都可化归为此类问题来证。
证明两条线段或两角相等最常用的方法是利用全等三角形的性质,其它如线段中垂线的性质、角平分线的性质、等腰三角形的判定与性质等也经常用到。
例1. 已知:如图1 所示,∆ABC 中,∠C = 90︒,AC =BC,AD =DB,AE =CF 。
求证:DE=DF AEC F B图1分析:由∆ABC 是等腰直角三角形可知,∠A =∠B = 45︒,由D 是AB 中点,可考虑连结CD,易得CD =AD ,∠DCF = 45︒。
从而不难发现∆DCF ≅∆DAE证明:连结CDAC =BC∴∠A =∠B∠ACB = 90︒,AD =DB∴CD =BD =AD,∠DCB =∠B =∠AAE =CF,∠A =∠DCB,AD =CD∴∆ADE ≅∆CDF∴DE =DF说明:在直角三角形中,作斜边上的中线是常用的辅助线;在等腰三角形中,作顶角的平分线或底边上的中EF2 3 1线或高是常用的辅助线。
八年级上册数学难点解析

八年级上册数学难点解析八年级上册数学的学习对于学生来说是一个重要的阶段,其中包含了不少具有挑战性的难点。
接下来,让我们逐一进行解析。
一、三角形全等的判定三角形全等是几何学习中的重要内容。
判定三角形全等的方法有“边边边”(SSS)、“边角边”(SAS)、“角边角”(ASA)、“角角边”(AAS)以及直角三角形中的“斜边、直角边”(HL)。
学生在应用这些判定方法时,容易出现以下错误:1、对判定条件理解不深刻,例如在“边角边”中,没有注意到“角”必须是两边的夹角。
2、不能正确找出全等三角形的对应边和对应角,导致证明过程混乱。
解决方法:1、多做练习题,通过实际操作加深对判定条件的理解。
2、学会根据已知条件,准确地画出图形,标注出对应元素。
二、三角形的内角和与外角定理三角形内角和为 180 度,这是一个基本的定理。
但在实际应用中,学生可能会遇到困难。
例如,在已知两个内角的度数求第三个内角时,出现计算错误。
外角定理指的是三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
学生容易忽略“不相邻”这个关键词,导致应用错误。
应对策略:1、牢记内角和定理,多进行相关的计算练习,提高计算准确性。
2、对外角定理,通过具体的图形和实例来加深理解。
三、整式的乘法与因式分解这部分内容涉及到较多的公式和运算规则。
在整式乘法中,如幂的运算(同底数幂相乘、幂的乘方、积的乘方),学生容易混淆指数的运算规则。
因式分解是整式乘法的逆运算,常见的方法有提公因式法、公式法(平方差公式、完全平方公式)。
学生在分解因式时,可能出现以下问题:1、没有先考虑提公因式,直接使用公式法。
2、不能正确判断能否使用公式法,以及使用哪种公式。
学习建议:1、熟练掌握各种运算规则和公式,通过大量的练习来巩固。
2、养成先观察式子特点,再选择合适方法进行因式分解的习惯。
四、分式的运算分式的运算包括分式的加减乘除。
在分式加减运算中,通分是关键,但学生可能会在找最简公分母时出错。
初二数学几何证明题(5篇可选)

初二数学几何证明题(5篇可选)第一篇:初二数学几何证明题1.在△ABC中,AB=AC,D在AB上,E在AC的延长线上,且BD=CE,线段DE交BC于点F,说明:DF=EF。
2.已知:在正方形ABCD中,M是AB的中点,E是AB延长线上的一点,MN垂直DM于点M,且交∠CBE的平分线于点N.(1)求证:MD=MN.(2)若将上述条件中的“M是AB的中点”改为“M 是AB上任意一点”其余条件不变,则(1)的结论还成立吗?如果成立,请证明,如果不成立,请说明理由。
3.。
如图,点E,F分别是菱形ABCD的边CD和CB延长线上的点,且DE=BF,求证∠E=∠F。
4,如图,在△ABC中,D,E,F,分别为边AB,BC,CA,的中点,求证四边形DECF为平行四边形。
5.如图,在菱形ABCD中,∠DAB=60度,过点C作CE垂直AC 且与AB的延长线交与点E,求证四边形AECD是等腰梯形?6.如图,已知平行四边形ABCD中,对角线AC,BD,相交与点0,E是BD延长线上的点,且三角形ACE是等边三角形。
1.求证四边形ABCD是菱形。
2.若∠AED=2∠EAD,求证四边形ABCD是正方形。
7.已知正方形ABCD中,角EAF=45度,F点在CD边上,E点在BC边上。
求证:EF=BE+DF第二篇:初二几何证明题1如图,在△ABC中,D是BC边上的一点,E是AD的中点,过点A作BC的平行线交BE的延长线于F,且AF=DCCF.(1)求证:D是BC的中点;(2)如果AB=ACADCF的形状,并证明你的结论AEB第三篇:初二几何证明题初二几何证明题1.已知:如图,在△ABC中,AD⊥BC,垂足为D,BE⊥AC,垂足为E。
M为AB中点,联结ME,MD、ED求证:角EMD=2角DAC证明:∵M为AB边的中点,AD⊥BC,BE⊥AC,∴MD=ME=MA=MB(斜边上的中线=斜边的一半)∴△MED为等腰三角形∵ME=MA∴∠MAE=∠MEA∴∠BME=2∠MAE∵MD=MA∴∠MAD=∠MDA,∴∠BMD=2∠MAD,∵∠EMD=∠BME-∠BMD=2∠MAE-2∠MAD=2∠DAC2.如图,已知四边形ABCD中,AD=BC,E、F分别是AB、CD中点,AD、BC的延长线与EF的延长线交于点H、D求证:∠AHE=∠BGE证明:连接AC,作EM‖AD交AC于M,连接MF.如下图:∵E是CD的中点,且EM‖AD,∴EM=1/2AD,M是AC的中点,又因为F是AB的中点∴MF‖BC,且MF=1/2BC.∵AD=BC,∴EM=MF,三角形MEF为等腰三角形,即∠MEF=∠MFE.∵EM‖AH,∴∠MEF=∠AHF ∵FM‖BG,∴∠MFE=∠BGF∴∠AHF=∠BGF.3.写出“等腰三角形两底角的平分线相等”的逆命题,并证明它是一个真命题这是经典问题,证明方法有很多种,对于初二而言,下面的反证法应该可以接受如图,已知BD平分∠ABC,CE平分∠ACB,BD=CE,求证:AB=AC证明:BD平分∠ABC==>BE/AE=BC/AC==>BE/AB=BC/(BC+AC)==>BE=AB*BC/(BC+AC)同理:CD=AC*BC/(BC+AB)假设AB≠AC,不妨设AB>AC.....(*)AB>AC==>BC+ACAC*BC==>AB*AB/(BC+AC)>AC*BC/(BC+AB)==>BE>CDAB>AC==>∠ACB>∠ABC∠BEC=∠A+∠ACB/2,∠BDC=∠A+∠ABC/2==>∠BEC>∠BDC过B作CE平行线,过C作AB平行线,交于F,连DF则BECF为平行四边形==>∠BFC=∠BEC>∠BDC (1)BF=CE=BD==>∠BDF=∠BFDCF=BE>CD==>∠CDF>∠CFD==>∠BDF+∠CDF>∠BFD+∠CFD==>∠BDC>∠BFC (2)(1)(2)矛盾,从而假设(*)不成立所以AB=AC。
八年级上册数学几何压轴大题

八年级上册数学几何压轴大题以下是一个可能的八年级上册数学几何压轴大题:
题目:已知△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,D是BC的中点,E是AC上一点,连接BE,DE。
求证:BD=BE。
提示:为了证明BD=BE,我们可以按照以下步骤进行:
第一步,连接AD。
由于∠BAC=90°且AB=AC,我们可以得知△ABC 是等腰直角三角形。
因此,∠C=45°。
第二步,根据等腰直角三角形的性质,在等腰直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半。
所以,BD=AD。
第三步,根据题意,我们知道∠BDE=∠ADE=45°。
同时,由于D 是BC的中点,所以∠CDE=90°。
因此,∠BED=180°-45°-90°=45°。
第四步,根据等腰三角形的性质,在等腰三角形中,两腰之间的夹角等于两底角之和的一半。
所以,∠ABE=∠BED。
第五步,根据全等三角形的判定条件,我们知道如果两个三角形的两边及夹角相等,则这两个三角形全等。
所以,△ABD≌△EBD。
第六步,根据全等三角形的性质,全等三角形的对应边相等。
所以,BD=BE。
综上,我们证明了BD=BE。
沪教版 八年级数学上册 第19章 几何证明 期末复习 易错点专项训练 (含解析)

第19章几何证明期末复习易错点专项训练一.选择题(共11小题)1.下列各命题中,假命题是A.有两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等B.有两边及第三边上高对应相等的两个三角形全等C.有两角及其中一角的平分线对应相等的两三角形全等D.有两边及第三边上的中线对应相等的两三角形全等2.下列命题是真命题的是A.两个锐角的和还是锐角B.全等三角形的对应边相等C.同旁内角相等,两直线平行D.等腰三角形既是轴对称图形,又是中心对称图形3.下列语句中,不是命题的是A.如果,那么、互为相反数B.同旁内角互补C.作等腰三角形底边上的高D.在同一平面内,若,,则4.下列命题是真命题的是A.相等的两个角是对顶角B.好好学习,天天向上C.周长和面积相等的两个三角形全等D.两点之间线段最短5.下列所叙述的图形中,全等的两个三角形是A.含有角的两个直角三角形B.腰相等的两个等腰三角形C.边长相等的两个等边三角形D.一个钝角对应相等的两个等腰三角形6.下列各组数据是线段长,其中不能作为直角三角形的三边长的是A.1,1,B.1,C.1,,2D.7.在下列以线段、、的长为边,能构成直角三角形的是A.,,B.,,C.,,D.,,8.已知内一点,如果点到两边、的距离相等,那么点A.在边的高上B.在边的中线上C.在的平分线上D.在边的垂直平分线上9.如图字母所代表的正方形的面积是A.12B.13C.144D.19410.如图,在中,点在边上,垂直平分边,垂足为点,若,且,则的度数是A.B.C.D.11.如图,在中,的垂直平分线交于点,交于点,若,,则的度数为A.B.C.D.二.填空题(共15小题)12.如果点的坐标为,点的坐标为,则.13.如图,在中,,,垂直平分交于,若,则.14.在中,,,,以的边为一边的等腰三角形,它的第三个顶点在的斜边上,则这个等腰三角形的腰长为.15.如图,在中,,平分,,,那么的长是.16.如图,中,平分,,,且的面积为2,则的面积为.17.一株美丽的勾股树如图所示,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形,,,的面积分别为2,5,1,2,则最大的正方形的面积是.18.如图,在中,已知点是边、垂直平分线的交点,点是、角平分线的交点,若,则度.19.如图,中,,,交于点,,则.20.如图,已知直线,含角的三角板的直角顶点在上,角的顶点在上,如果边与的交点是的中点,那么度.21.把两个同样大小含角的三角尺按如图所示的方式放置,其中一个三角尺的锐角顶点与另一个三角尺的直角顶点重合于点,且另外三个锐角顶点,,在同一直线上.若,则.22.如图,三角形三边的长分别为,,,其中、都是正整数.以、、为边分别向外画正方形,面积分别为、、,那么、、之间的数量关系为.23.将一副三角尺如图所示叠放在一起,如果,那么.24.如图,将一根长为的吸管,置于底面直径为,高为的圆柱形水杯中,设吸管露在杯子外面的长度是为,则的取值范围是.25.如图所示,一根长为的吸管放在一个圆柱形杯中,测得杯的内部底面直径为,高为,则吸管露出在杯外面的最短长度为.26.如图,一棵大树在离地面、两处折成三段,中间一段恰好与地面平行,大树顶部落在离大树底部处,则大树折断前的高度是.三.解答题(共4小题)27.已知中,,于点,平分,交于点,于点,说明.28.已知:如图,中,,,,平分交于.求的长.29.如图,在中,,是斜边上的中线,过点作于点,交于点,且.(1)求的度数:(2)求证:.30.已知:如下图,和中,,为的中点,连接、.若,在上取一点,使得,连接交于.(1)求证:.(2)若,,求的长.参考答案一.选择题(共11小题)1.下列各命题中,假命题是A.有两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等B.有两边及第三边上高对应相等的两个三角形全等C.有两角及其中一角的平分线对应相等的两三角形全等D.有两边及第三边上的中线对应相等的两三角形全等解:、有两边及其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等,可利用证两步全等的方法求得,是真命题;、高有可能在内部,也有可能在外部,是不确定的,不符合全等的条件,原命题是假命题;、有两角及其中一角的平分线对应相等的两三角形全等,可利用证两步全等的方法求得,是真命题;、有两边及第三边上的中线对应相等的两三角形全等,可利用证两步全等的方法求得,是真命题;故选:.2.下列命题是真命题的是A.两个锐角的和还是锐角B.全等三角形的对应边相等C.同旁内角相等,两直线平行D.等腰三角形既是轴对称图形,又是中心对称图形解:、两个锐角的和还是锐角,是假命题,例如;、全等三角形的对应边相等,是真命题;、同旁内角合并,两直线平行,本选项说法是假命题;、等腰三角形是轴对称图形,但不是中心对称图形,本选项说法是假命题;故选:.3.下列语句中,不是命题的是A.如果,那么、互为相反数B.同旁内角互补C.作等腰三角形底边上的高D.在同一平面内,若,,则解:如果,那么、互为相反数;同旁内角互补;在同一平面内,若,,则,它们都是命题,而作等腰三角形底边上的高为描述性的语言,它不是命题.故选:.4.下列命题是真命题的是A.相等的两个角是对顶角B.好好学习,天天向上C.周长和面积相等的两个三角形全等D.两点之间线段最短解:、相等的两个角不一定是对顶角,原命题是假命题;、好好学习,天天向上,不是命题;、周长和面积相等的两个三角形不一定全等,原命题是假命题;、两点之间线段最短,是真命题;故选:.5.下列所叙述的图形中,全等的两个三角形是A.含有角的两个直角三角形B.腰相等的两个等腰三角形C.边长相等的两个等边三角形D.一个钝角对应相等的两个等腰三角形解:、含有角的两个直角三角形,没有指明边相等,所以不一定全等,选项不符合题意;、腰相等的两个等腰三角形,没有指明角相等,所以不一定全等,选项不符合题意;、边长相等的两个等边三角形,利用可得一定全等,选项符合题意;、一个钝角对应相等的两个等腰三角形,没有指明边相等,所以不一定全等,选项不符合题意;故选:.6.下列各组数据是线段长,其中不能作为直角三角形的三边长的是A.1,1,B.1,C.1,,2D.解:、,符合勾股定理的逆定理,故能作为直角三角形的三边长;、,符合勾股定理的逆定理,故能作为直角三角形的三边长;、,符合勾股定理的逆定理,故能作为直角三角形的三边长;、,不符合勾股定理的逆定理,故不能作为直角三角形的三边长.故选:.7.在下列以线段、、的长为边,能构成直角三角形的是A.,,B.,,C.,,D.,,解:、,故不符合勾股定理的逆定理,不能组成直角三角形,故错误;、,故不符合勾股定理的逆定理,不能组成直角三角形,故错误;、,故不符合勾股定理的逆定理,不能组成直角三角形,故错误;、,故符合勾股定理的逆定理,能组成直角三角形,故正确.故选:.8.已知内一点,如果点到两边、的距离相等,那么点A.在边的高上B.在边的中线上C.在的平分线上D.在边的垂直平分线上解:,,,在的角平分线上,故选:.9.如图字母所代表的正方形的面积是A.12B.13C.144D.194解:由题可知,在直角三角形中,斜边的平方,一直角边的平方,根据勾股定理知,另一直角边平方,即字母所代表的正方形的面积是144.故选:.10.如图,在中,点在边上,垂直平分边,垂足为点,若,且,则的度数是A.B.C.D.解:连接,垂直平分边,,,,,,,,故选:.11.如图,在中,的垂直平分线交于点,交于点,若,,则的度数为A.B.C.D.解:的垂直平分线交于点,,,,设,,,,,,故选:.二.填空题(共15小题)12.如果点的坐标为,点的坐标为,则5.解:由两点间的距离公式可得.故答案为:5.13.如图,在中,,,垂直平分交于,若,则.解:垂直平分,,,,,.故答案为.14.在中,,,,以的边为一边的等腰三角形,它的第三个顶点在的斜边上,则这个等腰三角形的腰长为或2.解:如图,在中,,,,,,当时,作,,,,等腰三角形的腰长为2,当时,等腰三角形的腰长为,故答案为或2.15.如图,在中,,平分,,,那么的长是.解:作于,由勾股定理得,,在和中,,,,,在中,,即,解得,,故答案为:.16.如图,中,平分,,,且的面积为2,则的面积为3.解:过作于,于,,,解得,平分,,,,故答案为3.17.一株美丽的勾股树如图所示,其中所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形.若正方形,,,的面积分别为2,5,1,2,则最大的正方形的面积是10.解:根据勾股定理的几何意义,可得、的面积和为,、的面积和为,,于是,即.故答案是:10.18.如图,在中,已知点是边、垂直平分线的交点,点是、角平分线的交点,若,则36度.解:如图,连接.点是,的垂直平分线的交点,,,,,点是、角平分线的交点,,,,,故答案为36.19.如图,中,,,交于点,,则12.解:中,,,,交于点,,,,.故答案为:12.20.如图,已知直线,含角的三角板的直角顶点在上,角的顶点在上,如果边与的交点是的中点,那么120度.解:是斜边的中点,,,,,,.故答案为120.21.把两个同样大小含角的三角尺按如图所示的方式放置,其中一个三角尺的锐角顶点与另一个三角尺的直角顶点重合于点,且另外三个锐角顶点,,在同一直线上.若,则.解:如图,过点作于,在中,,,,两个同样大小的含角的三角尺,,在中,根据勾股定理得,,,故答案为:.22.如图,三角形三边的长分别为,,,其中、都是正整数.以、、为边分别向外画正方形,面积分别为、、,那么、、之间的数量关系为.解:,,,,是直角三角形,设的三边分别为、、,,,,是直角三角形,,即.故答案为:.23.将一副三角尺如图所示叠放在一起,如果,那么.解:在中,,,,,,,由勾股定理得,,故答案为:.24.如图,将一根长为的吸管,置于底面直径为,高为的圆柱形水杯中,设吸管露在杯子外面的长度是为,则的取值范围是.解:如图,当筷子、底面直径、杯子的高恰好构成直角三角形时,最短,此时,故;当筷子竖直插入水杯时,最大,此时.故答案为:.25.如图所示,一根长为的吸管放在一个圆柱形杯中,测得杯的内部底面直径为,高为,则吸管露出在杯外面的最短长度为2.解:设在杯里部分长为,则有:,解得:,所以露在外面最短的长度为,故吸管露出杯口外的最短长度是,故答案为:2.26.如图,一棵大树在离地面、两处折成三段,中间一段恰好与地面平行,大树顶部落在离大树底部处,则大树折断前的高度是.解:如图,作于点,由题意得:,,,,由勾股定理得:,大树的高度为,故答案为:.三.解答题(共4小题)27.已知中,,于点,平分,交于点,于点,说明.解:,平分,,,,,,,,,,,,.28.已知:如图,中,,,,平分交于.求的长.解:过作于点.中,,,,,,,平分,,,,,,设,则,在中,,解得.故的长是5.29.如图,在中,,是斜边上的中线,过点作于点,交于点,且.(1)求的度数:(2)求证:.解:(1),,,,,,是斜边上的中线,,,,,;(2),,,.30.已知:如下图,和中,,为的中点,连接、.若,在上取一点,使得,连接交于.(1)求证:.(2)若,,求的长.解:(1)和中,,为的中点,,,,,,,;(2),,,,,在中,,,.。
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八年级数学上册几何证明题(提高题)
1.如图,在平面上将△ABC 绕 B 点旋转到△A/BC/的位置时,AA/∥BC,∠ABC=700,则∠CBC/为度.
2.如图,△ABE 和△ADC 是△ABC 分别沿着AB、AC 边翻折1800形成的,若∠1:∠2:∠3=28:5:3,则∠a 的度数为
3.将直角三角形(∠ACB 为直角)沿线段CD 折叠使B 落在B/处,若∠ACB/=50°,则∠ACD 度数为______.
4.如图,已知BD 平分∠ABC,DE⊥AB 于E,S△ABC=36cm2,AB=18cm,BC=12cm,则DE 的长为
5.如图,∠DEF=360,AB=BC=CD=DE=EF,求∠A 的度数。
6.已知△ABC≌△A/B/C/,△ABC 的三边为3、m、n,△A/B/C/的三边为5、p、q,若△ABC的各边都是整数,则m+n+p+q 的最大值为__________
7.长为L 的一根绳,恰好可围成两个全等三角形,则其中一个三角形的最长边x的取值范围为( )
8.已知,如图,下列三角形中,AB=AC,则经过三角形的一个顶点的一条直线能够将这个三角形分成两个小等腰三角形的是()
A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.①③
9.如图,ΔABC 和ΔBDE 是等边三角形,D 在AE 延长线上。
求证:BD+DC=AD。
10.如图,已知AB>AD, ∠BAC=∠FAC,CD=BC.求证:∠ADC+∠B=1800.
11.如图,在△ABC 中,D,E 分别为AB,AC 边中点,连接CD、BE 并分别延长至F、G,使BE=EG,CD=DF,连接FA,GA.求证:AF=AG.
12.如图,△ABC 中,∠BAC=900,AB=AC,BD 是∠ABC 的平分线,BD 的延长线垂直于过C 点的直线于E,
直线CE 交BA 的延长线于F.求证:BD=2CE.
13.如图,已知△ABC中,AD平分∠BAC,E、F 分别在 BD、AD 上.DE=CD,EF=AC.求证:EF∥AB.
14.如图,∠A+∠D=1800,BE 平分∠ABC,CE平分∠BCD,点 E在 AD上.
(1)探讨线段AB、CD 和BC 之间的等量关系;(2)探讨线段BE 与CE 之间的位置关系.
15.已知AB=4,AC=2,D 是BC 中点,AD 是整数,求AD的长.
16.已知,E 是AB 中点,AF=BD,BD=5,AC=7,求DC的长.
17.如图,在△ABC 中,∠B,∠C相邻的外角的平分线交于点 D.求证:点 D 在∠A 的平分线上.
18.已知,在Rt△ABC 中,∠C=900,AC=BC,AD 为∠BAC 的平分线,DE⊥AB,垂足为C.
求证:△DBE 的周长等于AB的长.
19.已知,如图,在△ABC 中,AD 是∠BAC的角平分线,E、F 分别是AB、AC上的点,且∠EDF+∠EAF=1800.
求证:DE=DF.
20.已知:如图,在△ABC 中,D 为BC 的中点,过D 点的直线GF 交AC 于F,交AC 的平行线BG 于点G,DE⊥GF,并交AB 于点E,连结EG.
(1)求证BG=CF ;(2)试猜想BE+CF 与EF 的大小关系,并加以证明.
21.如图,在ΔABC 中, ∠ABC=60°,AD 、CE 分别平分∠BAC 、∠ACB ,求证:AC=AE+CD 。
22.如图,已知△ABC 的边长为a 的正三角形,△BDC 是顶角∠BDC=1200 的等腰三角形,以D 为顶
点作一个600 角,角的两边分别交AB 于M ,交AC 于N ,连MN 形成△AMN ,求证:△AMN 的周长等于
2a 。
23.如图,P 是等腰三角形ABC 底边 BC 上的任一点,PE ⊥AB 于 E,PF ⊥AC 于F ,BH 是等腰三角形AC 边上的高。
猜想:PE 、PF 和BH 间具有怎样的数量关系?
24.已知等边△ABC 和点P ,设点P 到△ABC 三边的AB 、AC 、BC 的距离分别是h 1,h 2,h 3,△ABC 的高为h ,
请你探索以下问题:
(1)若点P 在一边BC 上(图1),此时h 3=0,问h 1、h 2 与h 之间有怎样的数量关系?请说明理由;
(2)若当点P 在△ABC 内(图2),此时h 1、h 2、h 3 与h 之间有怎样的数量关系?请说明理由;
(3)若点P 在△ABC 外(图3),此时h 1、h 2、h 3 与h 之间有怎样的数量关系?请说明理由
25.如图,在△ABC 中,BD:DC=3:1,AE:CE=1:2,S=48,求四边形ODCE 的面积。
26.如图,△ABC 中,BD:DC=2:1,BE 为△ABC 中线,BE 与AD 交于F 点,S △ABC =36cm 2
,求四边形DCEF 的面积。
27.如图,在△ABC 中,∠B=∠C ,∠BAD=400,并且∠ADE=∠AED ,•求∠CDE 的度数.
28.△ABC 中,AD 、BE 、CF 是角平分线,交点是点 G ,GH ⊥BC 。
求证:∠BGD=∠CGH.
29.已知:如图,∠B=34°,∠D=40°,AM ,CM 分别平分∠BAD 和∠BCD .
(1)求∠M 的大小.
(2)当∠B ,∠D 为任意角时,探索∠M 与∠B ,∠D 间的数量关系,并对你的结论加以证明.
30.一个七边形沿某条直线被剪掉一个角后,得到一个多边形,此多边形的内角和是多少度?
31.一个多边形除了一个内角外其余各内角的和为 2240°,求此内角的度数。
32.一个多边形的所有内角与它的一个外角之和是20600,那么这个外角是多少度?这个多边形的边
数是多少?
33.看图答题:问题:(1)小华在求几边形的内角和?(2)少加的那个角为多少度?
34.如图,在平面直角坐标系中,∠ABO=2∠BAO ,P 为x 轴正半轴上一动点,BC 平分∠ABP ,PC 平分∠APF ,OD 平分∠POE. (1)求∠BAO 的度数;(2)求证:OAP C ∠+
=∠2
1150; (3)P 在运动中,∠C+∠D 的值是否变化,若发生变化,说明理由,若不变求其值。
35.如图所示, MP 和 NQ 分别垂直平分 AB 和 AC .
(1)若∠BAC=105°,求∠PAQ 的度数;(2)若∠PAQ=250,求∠BAC 的度数。
36.如图,在△ABC 中,AB=AC,D 是CB 延长线上一点,∠ADB=600,E 是AD 上一点,且DE=DB ,求证:
AE=BE+BC.
37.△ABC 中,AB=AC,在AB 上取一点D ,在AC 的延长线上取一点E ,使CE=BD ,连结DE 交BC 于G ,求证:DG=GE.
38.在△ABC 中,由A 点向BC 边引高线,垂足D 落在BC 上,如果∠C=2∠B ,求证:AC+CD=BD.
39.在△ABC 中,AB=AC,点D 是直线BC 上一点(不与 B,C 重合),以AD 为一边在AD 的右侧.作△ADE ,使 AD=AE,∠DAE=∠BAC ,连接CE .
(1)如图1,当点D 在线段BC 上,如果∠BAC=900,则∠BCE= 度;
(2)设∠BAC=α,∠BCE=β.
①如图2,当点D在线段 BC上移动,则α,β之间有怎样的数量关系?请说明理由;
②当点D在直线BC上移动,则α,β之间有怎样的数量关系?请直接写出你的结论.
40.如图,已知△ABC中,AB=AC=10厘米,BC=8厘米,点D为AB的中点.
(1)如果点P在线段BC 上以3厘米/秒的速度由B点向C点运动,同时,点Q在线段CA上由C点向A点运动.
①若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1秒后,△BPD与△CQP是否全等,请说明理由;
②若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使△BPD与△CQP全等?
(2)若点Q以②中的运动速度从点C出发,点P以原来的运动速度从点B同时出发,都逆时针沿△ABC 三边运动,求经过多长时间点 P与点Q第一次在△ABC的哪条边上相遇?。