故事新编作文指导_作文素材
精品文档故事新编类文章写作指导(精校WORD版)
故事新编类文章写作指导故事新编类文章写作指导故事新编写作指导所谓故事，乃旧有的事情。
作为一种文章体裁，指的是真实的或虚构的用作讲述对象的事情，它具有连贯性，富吸引力，能感染人。
而能用来进行故事新编的故事，则包括了小说、童话、故事、寓言等具有上述特点的文章。
进行故事新编，不仅可以加深对原文的理解，而且能够培养学生的创新思维能力，激发学生的写作兴趣。
怎样进行故事新编呢？一、故事新编的基本原则：1、继承性原则。
就是要以原来的形象为基础，即要保持故事主要形象的基本特征。
譬如，《孙悟空打假》这个题目，怎样描写孙悟空这个形象呢？那就是按照《西游记》中所确立的人物基本特点来进行改编。
在外形上常常是手持一根金箍棒，性格是嫉恶如仇，能耐是有七十般变化。
只有保持了这个基本特征，才能让人产生对故事的联想，从而丰富新编故事的形象。
再如，写作《孔乙己断腿之后》，就必须符合鲁迅先生在《孔乙己》一文中所塑造的孔乙己这一形象的性格特点。
2、创新性原则。
就是要结合原形特点，创造性地编出一个新故事。
它不是原文情节的简单重复。
仍以《孔已己断腿之后》为例，如果写的是孔乙己又拖着断腿去丁举人家抄书并再次偷书，又被丁举人吊着打，再次打断了腿，姑且不说有悖于人物性格，单是情节便缺乏创新了。
3、意义性原则。
就是编出的故事要有中心、有主题。
故事新编，往往是有感而发，讽喻现实。
尤其是历史故事新编，如果没有明确的现实意义，就失去了新编故事的价值。
郭沫若先生在抗战时期创作的系列新编故事，就起到了振奋民族精神的巨大作用。
很显然，郭老创作这些新编故事时，心里想着的便是要为抗日战争服务。
4、普及性原则。
就是新编故事的原形应出自人们普遍熟悉的名作。
这样才能通过读者的联想扩大作品的内涵。
二、故事新编的切入角度：就故事新编而言，首先有个针对现实生活的主题角度；找准主题角度之后，再从众多故事中筛选最能深刻表现这一主题的形象，即材料角度；最后选择切入角度。
所谓切入角度，是指怎样紧扣作文命题或话题去进行故事新编。
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导
故事新编是指在原有故事的基础上进行重新编写，使之更具有现代感和主题性。
这种
写作方式是一种创新性的文学形式，是时下比较流行的一种话题作文，下面是一些故事新
编的话题作文指导：
1.选择经典故事进行新编。
比如《格林童话》中的《小红帽》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等故事，可以将其背
景转移至现代，并加入新的情节、人物及角色的变化，制造更多的神秘感、悬念及情感冲突。
例如，将《灰姑娘》换成现代版，讲述一个年轻女孩通过自己的努力和勇气，成为一
名成功的商业女强人，而不是依靠王子的拯救。
这种创新，能够更好地贴合现代人的价值
观和审美需求。
2.将生活的经历融入故事编写中。
作者可以从自己的生活经历中获得灵感，编写属于自己的故事，并将故事中的情节和
角色融合自己的情感和经历。
比如，一个作者可能在学校中经历过欺凌，而他可以编写一
份类似《小狼和小羊》的故事，讲述小狼在饱受欺凌和排斥后，终于凭借自己的力量化解
恶意，获得了强大的回报。
这种故事能够帮助受到伤害的读者，慢慢恢复自信和勇气。
3.对故事中的角色进行改变。
作者可以通过改变故事中角色的性别、年龄、身份等等，带出全新的故事情节。
比如，可以将《白雪公主》的主角改为男性形象，同时保留原故事中的全部情节，并融入自己的
创意和情感，制造出全新的故事内容。
故事新编是一种具有无限创造力的写作方式，能够帮助写作者挖掘自己的情感需求和
人生经历，同时可以吸引更多的读者，提高文章的价值和影响力。
因此，只要用心去感受、去挖掘，大家都能写出优秀的故事新编作品。
巧借故事赋佳作——“故事新编”作文指导
·王代福真题回放文题解析技法点拨 鲁迅先生的著名小说《孔乙己》中的主人公孔乙己是一个生活在旧时代的知识分子的形象。
他在政治上没有地位，经济上极度贫困，思想上受着封建科举制度的毒害。
自从他被丁举人打折腿后，生活更加落魄不堪，成为身体和精神的双重“废人”。
如果给他一个新的社会生活环境，他的命运又该发生怎样的变化呢？ 请以“孔乙己的新生活”为题，写一篇“故事新编”类的记叙文。
要求：①立意新颖，主题突出，想象合理，情节生动；②文中可以插入一些富有现代生活气息的“油滑细节”，借以彰显文章主题；③人物的性格特征和语言风格须与原著中的人物大致吻合；④篇幅在800字左右。
《孔乙己》是鲁迅写于上世纪初的一篇短篇小说，作品中的主人公孔乙己是一个旧时代知识分子的典型，他饱受封建科举制度的毒害，一心只想追求功名，但考了大半辈子，却连半个秀才也没捞到。
他自视清高，好逸恶劳，穷困潦倒，迂腐不堪。
他生活的全部内容就是抄书，喝酒，挨打，遭人嘲笑，受人冷漠。
封建制度和封建文化把他折磨成了一个身体和精神的双重“废人”，是一个可有可无的“多余人”的形象，他的命运注定是个悲剧。
“孔乙己的新生活”这道文题的题眼在于一个“新”字，“新生活”是相对于孔乙己在小说中的“旧生活”而言的。
这个“新”应该表现在三个方面：一是时代和生活环境的“新”。
这是一个崭新的时代，没有压迫，人人平等，社会充满和谐，人间充满关爱，处处都有生活的希望和谋生的机会。
二是孔乙己精神面貌的“新”。
由于社会制度和社会文化的变化，孔乙己的政治地位、经济状况和思想认识都发生了根本性的变化。
三是孔乙己生活的具体内容“新”。
由于时代的进步和精神面貌的焕然一新，孔乙己生活的具体内容也随之发生了翻天覆地的变化。
前两个“新”是前提，后一个“新”是文章的主体内容。
下面提示几种写作思路，供大家参考： 思路一：孔乙己读过一些书，有一定的书本知识，又很喜欢跟小孩子打交道；在他的残腿治好以后，社区的领导和邻居推荐他当上了小学教师。
部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导 (2).doc
部编版四年级下册第八单元作文《故事新编》写作指导写作指导一、审清题意：选一个熟悉的故事，创编新故事。
限制词：“一个”、“熟悉的故事”、“创编新故事”中心词：“有趣”提示词：“设想结局”、“想象新的故事情节”所谓“故事新编”，即在作文中，根据成语故事、民间故事或名人名作中的人物，重新演绎故事，使其成为一种崭新的故事的写法。
二、写作重点：1．要熟悉故事，即了解原故事的人物、背景和寓意。
只有熟悉原来的故事，新编出来的故事才能与原故事中人物的言行、性格以及语言风格相吻合。
2．想象合理，构思新的故事情节。
注意不能简单地复述原故事，可以结合我们现代生活的细节和科技产品，在情节、寓意上令人耳目一新。
注意写清故事的起因、经过、结果等情节。
从心理、语言、动作、表情等多方面把故事情节写清楚。
3、表达一个主题。
（1）可以是反映出某种社会现象；（2）可以是告诉人们一个道理；（3）可以是赞扬人物身上的某种品质。
只有这样，写出来的作文才有意义。
三、写法指导：倒推法想象故事情节。
本次习作要求新编故事，我们可以运用倒推法来想象故事的情节，即先设想新编故事的结局，然后推想哪些原因可以导致这一结局，根据这些去构思新编的故事中发生的事，事情的经过是怎样的，在事情经过中想象主人公的行为表现。
如：《〈龟兔赛跑〉新编》中，我们可以先设想故事结局是：兔子与乌龟赛跑，兔子输了→兔子输了的原因是：乌龟在比赛过程中使用了高科技的飞火轮→发生的事：森林举办运动会→事情经过：兔子和乌龟再次参加跑步比赛，兔子全力以赴发挥个人优势，乌龟使用飞火轮，轻松赢得比赛→事情经过中主人公的表现：兔子比赛前的准备与心理，比赛过程中乌龟使用飞火轮的动作与效果，兔子输了比赛后的心理。
四、写作思路1、开头（1）可以点明故事的主人公，简要交代时间、地点及故事的起因；（2）可以交代故事的背景，引出下文；（3）可以先交代新编故事的结局，再去写故事的起因、经过。
2、中间主要根据设想好的结局去想象、构思新的故事情节，把故事的经过写清楚，并通过语言、动作、心理等描写来刻画主人公，使故事情节更加生动、有趣。
（完整版）“故事新编”类作文写作指导
（完整版）“故事新编”类作文写作指导“故事新编”类作文写作指导作文写作呼唤创新。
其中，构思是否新巧既是能否写好文章的关键所在，又是评判其优劣的一个重要尺度。
创新的方法途径可谓是“丰富多彩”，而故事新编则是切实可行并行之有效的方法途径之一。
高考作文“诚信”——赤兔之死建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。
其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。
孙权大惊，急访江东名士伯喜。
此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。
众人不解，惟伯喜知之。
伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。
然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。
吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。
”伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。
’想来当不负君之志也。
"赤兔马叹曰：“公言差矣。
吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。
‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。
吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。
关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。
操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。
’其人诚信如此。
常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。
’吾敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。
【新课标】语文四年级下册第八单元作文：故事新编-写作指导+范文赏析+病文升格
语文四年级下册第八单元作文：故事新编-写作指导+范文赏析+病文升格习作：故事新编1．能按照事情的发展顺序合理地创编故事。
2．能根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象。
3．能根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。
4．互相评价习作，提出修改建议，修改作文。
题目：故事新编1．审清题材：你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。
如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？乌龟和兔子都赢了、兔子赢了、乌龟又赢了……新编故事是不是特别有趣？我们也来编写一个吧。
（编童话故事的记叙文）2．审清内容：这次习作是让我们在所熟知的原有故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事，并给人以启示。
先设想一下故事的结局：假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：新编故事是不是特别有趣?我们也来写一写吧！可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。
编完后，可以配上插图，把习作贴在教室的墙报上，大家一起分享这些有趣的故事。
3．审清要求：故事新编，是我们通过自己丰富的想象力，对已有的故事进行重新编创。
故事新编决不等同于胡编乱造，缺少事实依据的想象，是不合理的。
所以新编故事一定要遵循：一定要“旧”：以原著为基础，加以改变创作。
一定要“新”：改变故事情节，切合实际内容。
做到主题新、情节新、语言新……合理选材：选择熟悉的名著、名篇佳作，或课文，对它进行改编。
展开丰富的想象：用现代的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反观现实生活，从而揭示文章中心。
合理运用故事新编的方法：文体置换法、细节扩展法、情节续写法、人物重组法、立意翻新法、故事演绎法……4．审清重点：借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。
给习作配图并与同学分享故事。
【拟题思路】俗话说“题好一半文”，好的题目确实能收到引人入胜、先声夺人的效果，能使文章文采倍增，令人过目难忘。
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导故事新编是一种创造性的写作形式，通过改编已有的故事情节和人物角色，重新创造一个新的故事。
这种写作形式可以帮助我们锻炼想象力和创造力，并且可以展示我们对原有故事的理解和重新诠释。
1.选择一个已有的故事：选择一个你熟悉或感兴趣的故事，这样你可以更好地理解和改编它。
你可以选择《灰姑娘》、《睡美人》、《小红帽》等经典童话故事，或者你也可以选择一些流行的故事，如《哈利·波特》系列、《魔戒》三部曲等。
2.改编故事情节：选择你要改编的故事情节，并思考如何加入新的元素或改变现有情节。
你可以改变故事的结局，增加新的角色或事件，或者从一个全新的视角重新叙述故事。
3.发展角色：重新审视原有故事的角色，思考如何让他们更加丰满和有趣。
你可以增加他们的背景故事、性格特点或梦想，让读者更好地了解他们。
4.注意情节衔接：改编故事时，要注意情节的衔接和逻辑推理。
尽量做到情节连贯统一，避免出现突兀或不合理的转折。
5.添加细节描写：通过细节描写，让读者更加身临其境地感受故事的氛围和情感。
你可以描述环境的变化，人物的表情和动作，以及一些细腻的感受和想法。
6.突出主题：在改编故事的过程中，思考你想要传达的主题或思想。
你可以通过改编故事情节和人物角色来突出这个主题，并让读者在阅读中思考和反思。
7.注意写作技巧：在写作过程中，要注意运用一些写作技巧，如比喻、排比、对比等，来丰富文章的表达效果。
最重要的是，在改编故事时要尊重原著，不要扭曲原有的故事意图，不要改变原著的核心价值观。
也要注意保持自己的创造性，尽量使改编后的故事成为独一无二的作品。
提醒大家要勤加练习，多读多写，通过不断的尝试和实践，逐渐提高自己的故事改编和创作能力。
最重要的是保持好奇心和创造力，不断探索和发现新的故事。
祝你写作愉快！。
故事新编的话题作文指导
故事新编的话题作文指导故事新编是指在现有的传统故事基础上，运用创新的思维和创意，重新编写出新的故事。
这种写作方式，不仅可以让我们在创新思考中培养语言表达能力和文学素养，还能够丰富我们的想象力和创造力，从而提高我们的综合素质。
以下是故事新编的话题作文指导。
一、选题故事新编的话题可以是各种各样的。
例如，可以对传统的童话进行重新编谱，或者对古代传说进行改写，还可以在日常生活或者历史事件的基础上进行发挥，创作出新的故事情节。
当然，题材的选择一定要与自己的兴趣和所学相关，这样才能够写出真正有深度和创造力的作品。
二、构思在写故事新编之前，首先需要进行构思。
构思的过程可以分为以下几个步骤：1.明确故事主题：既然要写故事新编，就一定要有一个清晰的主题。
在确定主题的时候，不仅要考虑故事情节，还要考虑故事要传达的思想和价值观。
2.确定故事情节：在确定故事情节之前，可以先对原来的故事进行分析，找到其中的细节和短板，并考虑如何改进。
接下来要考虑故事人物的性格、背景和命运等，给他们赋予新的特点和故事角色。
3.编写故事大纲：在确定故事情节之后，要先写出简单的故事大纲，确定故事的基本框架和主要情节，以及各个情节的发展和联系。
4.深入细节：在故事大纲基础上，要进一步深入细节，增加故事的情感表达、人物的形象化和语言的生动性。
三、语言在故事新编的过程中，语言非常重要。
一点小的差错，就有可能影响整个故事的质量和读者的阅读体验。
因此，在写作过程中需要注意以下几点：1.语言简洁明了：故事新编的语言要尽量简洁明了，不要使用过多的冗长句子和生僻词汇。
这样可以让读者更好地理解故事情节和人物性格。
2.形象立体：故事新编的语言要尽量形象化，让读者能够感受到人物的性格、行为和情感。
3.行文流畅：故事新编的语言要尽可能的流畅和连贯，不要出现逻辑漏洞和重复的情节。
四、结尾故事新编的结尾也非常重要。
好的结尾可以让读者留下深刻的印象，也可以对故事主题起到一定的强化作用。
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故事新编作文指导所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作。
下面就是橙子给大家整理的故事新编作文，希望大家喜欢。
故事新编作文指导：所谓“故事新编”，是写作话题作文时，在准确把握话题题意的基础上，进行大胆的想象和联想，将思维的触角延伸到名著、历史、传说中，以一个全新的视角，对其中的故事、人物予以加工、演绎和包装，即进行再创作，从而对话题的内涵作出独特而传神的诠释，反映社会现实生活。
在百花齐放的高考作文中，“故事新编”这一类作文争奇斗艳，最惹人注目。
比如，1999年以“假如记忆可以移植”为话题作文，出现了《爱因斯坦复活之后》、《堂·诃吉德新传》、《火星拯救行动》(此文是翻新电脑游戏《帝国时代》)等。
20xx年以4个几何图形做“答案是丰富多彩的”话题作文，出现了《红楼选美记》、《谁是打虎英雄》、《宝玉的困惑》、《三国英雄开会》、《三个和尚新传之一：变，变，变!》、《新愚公和智叟的故事》一类优秀作文。
天津一考生写的《阿Q正传》竟得满分。
无独有偶，20xx年依“诚信”为话题作文，1 / 9江苏又有一篇《阿Q新传》，还是得满分。
一个阿Q，可谓见仁见智。
20xx年，广西日报一次刊出6篇高考佳作，就有3篇“故事新编”类，《南国早报》刊登的也有一半是这类作文，如《西游记新编》、《赤兔之死》、《朱贵开店》、《刘备访友》等。
20xx年以“心灵的选择”为话题作文，出现了《刺秦》、《〈小重山〉后的选择》、《选择：在泰山与鸿毛之间》、《昭君的选择》等满分作文。
20xx年同样出现了这类佳作，如《既生“亮”，何生“关”“张”?》、《孔明挥泪斩马谡》(独幕剧)、《楚王的忏悔》、《宝钗鸣冤》、《陷阱》、《水浒论杂》等。
“故事新编”，好就好在它翻了花样，出了新意，使文章显得底蕴丰厚、幽默风趣、神思飞扬，令人耳目一新。
有专家曾点评说：“《刺秦》、《赤兔之死》、《西游记新编》诸篇，皆以极大的机智、全新的视角、挥洒自如的笔墨，把名著的‘峰峦’打碎了‘重组’，再塑造出一座天然浑成、气象全新的‘山岳’……你一经细读，便油然生出赞美之情。
也有专家在《人民日报》上发文，认为此类文章展示了“开放性思维和创新意识在高考、进而在素质教育中的分量”。
可见，“故事新编”是被专家看好的一种构思方式。
写“故事新编”这类作文，要注意两点。
一是一定要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蕴及其他相关知识，以避免内容上牵强附会、知识上张冠李戴，这是写好“故事新编”的前提。
只有这样，新编出来的故事才能与“故事”中人物的言行、性格以及语2 / 9言风格相吻合，才能与“故事”的基本情节连续得上。
举例来说，用《西游记》来写一篇作文，如果编孙悟空贪小便宜，好吃喜睡，时常耍一点弄巧成拙的小聪明，那岂不离谱了?凡“故事新编”，必须熟悉“故事”，对原著所述故事、所写人物了解得越透彻、越仔细越好，编起新故事来越得心应手，新编的故事越合情合理。
“故事新编”的起始点是一个“旧”字。
必须借助部分原有的故事因素，如人物的性格特征、情节的发展脉络等;一般不必另起炉灶，目中无“古”。
比如演绎阿Q，只能塑造一个半新的阿Q(如其行为、语言新颖而精神本质不变，或者反之)，一个能为读者所认同的阿Q，不要塑造一个全新的阿Q，一个徒有其名的阿Q。
二是一定要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。
写作时不要简单地复述原故事，不要拘泥于历史题材，必须加以生发改造，进行切合题意的必要演绎。
最常见的新编方式是错位演绎，即时空错乱——古今杂糅，中外互通，熔于一炉。
比如，将名著、历史、传说中的人物安排到我们所生存的现实中来，展示他们崭新的行为、言语、心理等;又比如，写历史，但又艺术地穿插进某些典型的现代生活细节。
如20xx年高考优秀作文《三国英雄开会》，让三国英雄刘备等人对阿斗进行评点讨论。
“阿斗的江山——白送”、“阿斗式的人物——没能耐”，阿斗已成为懦弱无能之人的代名词，历史悠久。
作者却拎出这一个人物加以讨论，三国英雄见仁见智，对阿斗无能的外因、内因作出了相当全3 / 9面的分析，各人的分析又具有各自经历、各自性格特点，“会”开得有声有色，新编的故事既与原著有千丝万缕的联系，更有作者的创造。
可以说，“新编”是写好“故事新编”作文的灵魂。
总之，“旧”就是强调写熟人，“新”就是强调写“陌生的熟人”。
同时，大家在运用“故事新编”写作时，要忌一个“乱”字。
完全无视话题题意，胡思乱想，胡言乱语，胡编乱造，严肃不足，油滑有余，都会影响文章的整体效果。
故事新编作文一：愚公移山太行，王屋二山，方七百里，髙万仞，甚是陡峭，令人望而生畏。
曾几何时，二山本在冀州之南，河阳之北，故事由此而始。
北山有一愚公，所谓愚公者，望文生义，愚笨之人也。
其年且九十，然功未成，名未就，此乃其之一大憾恨也。
面山而居，数十年间惩山北之塞，出入之迂，心中甚是不悦，然能奈何乎?所谓“圣人千虑，必有一失;愚人千虑，必有一得。
”一日，愚公忽如神助，灵光一闪，异想天开，一妙计生焉。
当即召集家人而谋“吾等居于此久矣，然苦于山北阻塞，出入迂回，今日，吾心生一计，吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎”未完，其子曰：“请恕儿直言，父已年迈，安能劳作?二山道阻且跻，吾等能奈其何?至于指通豫南，达于汉阴，实乃痴人说梦。
”愚公怒斥道：“吾儿敢逆我意?!”其子垂头不语。
愚公之妻劝道：“儿呀，尔知汝父已年迈，然大事未成，反背愚公之名，为乡里讥讽，今汝父难得开窍，怀壮志，4 / 9欲平险，汝应助之。
”其子不得已，唯有允之矣，况愚公年且九十，恐不久矣。
聚室而谋已成，然具事何如?经议，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾，隐土之北，又与邻人京城氏之孀妻共议事，得孀妻弱子相助。
然子孙荷担者才三夫，且河曲智叟——愚公之大敌也，必前来阻挠嘲讽，况其智慧，确不可忽视。
遂聚室再谋，各抒己见，终集思广益，“三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮”。
簸箕，锄，铲等具矣，乃动工平险，一时传遍乡里，广而告之。
河曲智叟亦闻之，心生不忿，果然前来，欲挫其锐气。
愚公大喜，正中下怀。
河曲智叟直言嘲讽：“甚矣，汝之不惠。
以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?”愚公虽怒，然胸有成竹，故作长叹，曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉;子又生孙，孙又生子;子又有子，子又有孙。
子子孙孙，无穷匮也。
而山不加增，何苦而不平?”河曲智叟理亏，词穷，亡以应，慌张走之。
经此事，愚公之名盛矣，乡里左右无不刮目相看，莫不敬之为“大智若愚”，纷纷助愚公平险。
且说操蛇之神，见愚公等叩石垦壤，甚是卖力，心中甚是愤恨，咬牙切齿，无奈天条规定：仙凡有别，不得破坏三界之秩序。
欲告之于帝，又恐被斥办事不力，引起众怒，遭贬，然岂能放任由之?思前想后，心生一计，竭力阻愚公。
5 / 9是夜，愚公解衣就寝，朦胧间，耳闻一呼唤，心疑，起身寻声而去，模糊间进一房，抬头望，赫然见“宗祠”二字，心惊。
忽又闻“吾孙愚公者，间列祖列宗何不拜也?”愚公大慌道：“不敢不敢。
”遂拜，心中疑道“怎地祖宗显灵，莫非吾平险之事深得祖宗之心?”念此，暗喜。
岂料祖宗大怒，呵斥道：“不肖子孙愚公，可知所犯何错?”愚公不明。
又闻“汝为一己之名利，累子孙终日劳作平险，陇亩孰耕乎?妻体弱，孙尚小，安能令其劳作?况男儿志应在四方，子孙焉能世代平险，困于山?且光吾门楣，耀吾祖宗，复谁达耶?汝称惩山北之塞，出入之迂，何不迁居也?何须子孙劳累，困于汝一己之私乎?汝怎心安理得?汝实负祖宗也!”愚公胆战心惊，冷汗直冒，况年已迈，又近日劳累，一口气提不上去，竟睡梦中归西。
可怜愚公一世糊涂，难得一时聪明，岂料竟死于非命?翌日，其妻忽见愚公已死，大哭，其家人，乡里莫不哀。
忽一人大喊：“太行，王屋二山怎地不见?”众人皆惊，皆以为愚公毕力平险，疲惫致死，上天感其诚，遂命神负二山，移之，令冀之南，汉之阴无垄断焉。
遂愚公移山一事世代相传，可怜操蛇之神正受天地罚，盖“祖宗”乃操蛇之神所扮，因害死愚公，违天条，故二山被移。
呜呼!小生斗胆，篡改寓言，作《故事新编之愚公移山》。
故事新编作文二：《守株待兔》春秋时期，宋国有位农夫种着一片田地，一年四季都十分辛苦地工作。
这天，他正在地里为春苗松土，远远地就瞧见一只又大又肥的白6 / 9兔子在没命地跑着。
他心想肯定有什么人或是什么动物在追赶这只兔子吧?那只兔子吓坏了，跑着跑着，便一头撞到了一棵树桩上。
因为兔子跑得太猛了，挣扎都没挣扎一下便死了，它瘫在地上一动也不动。
农夫见兔子被撞翻了，立马放下手中的锄头，跑了过去，一把拾起刚刚死去的兔子。
农夫也不锄地松土了，笑眯眯地拎起兔子就回家了。
当天，农夫饭桌上多了一盆子香喷喷的新鲜兔肉。
农夫一边喝酒一边吃着兔肉，甭提有多么高兴，开心了。
“哈!多痛快的一件好事呀!正巧被我遇到了，什么劲儿也不用费，更不用成天辛苦地种庄稼了，能在树桩边捡到新鲜的兔肉，这可真是棒极了!”第二天，农夫来到地里，也不去管那些庄稼了。
远远地在地头，两眼直盯着树桩，一心等待着再有兔子撞死在树桩上。
可是两天、三天过去了，农夫还是守着那棵树桩，等着送上门的兔子，可是连个兔子的影子都没有见着。
农夫心急，便觉得自己的等待没有结果，便知错去抓兔子。
农夫的运气真是出乎意料的好，每天总能抓1——2只小兔子，有时能抓6只呢!农夫的家境越来越好，从农夫到了小财主。
他的邻居知道了，便一传十，十传百，百传千，千传万，邻居说的“逮”字被传成“待”了。
因而就出现了“守株待兔”这个成语了。
后人便把“守株待兔”比喻做事不主动努力，希望侥幸获得意外收获或成功。
7 / 9故事新编作文三：“画龙点睛”故事话说有一天，众人来到金陵安乐寺，要求张僧繇为他们画龙并且点睛，张僧繇慢悠悠的说开了。
你叫我给你们画我就画呀!我好歹也的画龙点睛的主人公耶，这样给你们画很没面子的。
什么?你没看到我画的龙就不走了。
我说你们怎么这么犟啊!那也行，我给你们整理房间，一晚上八万，成吗?这已经是最低价了。
啥?你说你钱不够，你钱包拿来我看看。
嗬，还真是，只有几块钱啊，那你们走吧，几块钱就想在这里住一晚啊!你当这里是牛棚还是乞丐窝啊!靠，没见过这么耍赖皮的啊!想赖在这里不走啦!这我得实话告诉你，佐罗是我的保镖，斯瓦辛格是我在外国的亲戚，成龙是我妹夫的三姨妈的邻居，李连杰跟我是拜过把子的兄弟。
他们今天全在我这里做客，不要敬酒不吃吃罚酒啊!别生气，我说话就是这么直，咱们哪跟哪了，听完就完，千万别往心里去。
也就是看你两手空空我才敢说你几句，要是你手里拿着把枪我早就闭上这臭嘴了。
嘿，说着说着你还真的掉眼泪了，挺大的爷们，这么不禁说。