信息技术三年级下册教案新部编本
小学计算机部编版三年级下册教学计划
小学计算机部编版三年级下册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 让学生掌握计算机的基本操作和基本软件的使用方法。
- 培养学生运用信息技术进行学习和生活的能力。
1.2 过程与方法- 通过实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。
- 利用信息技术，培养学生自主学习和合作学习的能力。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对计算机科学的兴趣和好奇心。
- 使学生认识信息技术的重要性，培养良好的信息素养。
二、教学内容2.1 计算机基础知识- 计算机的基本概念- 计算机的基本组成- 计算机的基本操作2.2 文字处理软件的使用- Word的基本操作- 格式设置- 图片和表格的插入2.3 网络基础知识- 计算机网络的基本概念- 互联网的基本使用方法- 网络安全的注意事项2.4 信息技术与生活- 利用信息技术进行学习的策略- 利用信息技术解决生活中的问题- 信息技术在生活中的应用案例三、教学安排3.1 教学时间- 本册教材的教学时间为一个学期，共计20周。
3.2 教学方式- 采用讲授、实践、讨论等多种教学方式相结合。
3.3 教学评价- 学生学习成绩的评定将结合课堂表现、作业完成情况和实践操作能力。
四、教学资源- 教材：《小学计算机部编版三年级下册》- 辅助教材：相关文章、视频、案例等。
- 教学设备：计算机、投影仪、白板等。
五、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
- 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识。
- 注重培养学生的信息素养，使学生认识到信息技术在学习和生活中的重要性。
以上就是小学计算机部编版三年级下册教学计划，希望对您有所帮助。
最新部编本小学信息技术《古对今》优质课教案 (1)
最新部编本小学信息技术《古对今》优质课教案 (1)一、教案概述《古对今》是小学信息技术课程中的一课，旨在通过比较古代和现代的信息技术，让学生了解技术的发展和变革。
本教案以培养学生对信息技术的兴趣和应用能力为目标，通过精心设计的教学活动，引导学生主动参与到课堂中，提高他们的研究效果和综合能力。
二、教学目标1. 让学生了解古代和现代的信息技术的差异和联系；2. 培养学生对信息技术的兴趣和创造力；3. 提高学生的信息技术应用能力；4. 培养学生的合作能力和问题解决能力。
三、教学重点与难点重点：比较古代和现代的信息技术差异和联系，培养学生的兴趣和应用能力。
难点：引导学生思考和分析古代和现代的信息技术对人类生活的影响。
四、教学方法与过程1. 导入：通过一个有趣的视频或图片展示引入古代和现代的信息技术，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生自由讨论和分享对古代和现代信息技术的认知，引导学生发现并比较差异和联系。
3. 研究：通过课件和教材的讲解，向学生介绍古代和现代的信息技术，让学生了解其发展过程和应用领域。
4. 实践：设计小组活动，让学生合作完成一项信息技术任务，强化他们的应用能力和合作能力。
5. 总结：引导学生总结比较的结果，并结合实际生活，讨论古代和现代信息技术对人类生活的影响。
6. 作业：布置相关阅读作业，鼓励学生进一步了解信息技术的发展和应用。
五、教学评价与反思通过观察学生在课堂中的表现和练作业的质量，评价学生对比古代和现代信息技术的能力和对信息技术的兴趣。
反思教学过程中的不足之处，进一步改进教学策略和内容，提高学生的研究效果和参与度。
六、教学资源1. 视频或图片展示资源；2. 教材和课件；3. 小组活动设计；4. 阅读材料。
七、教学延伸1. 鼓励学生利用信息技术资源，进一步了解信息技术的发展和应用；2. 引导学生思考未来信息技术的发展方向和可能对人类生活的影响。
八、教学反馈收集学生的答卷、作业等，了解他们对课堂内容的理解程度和研究效果，及时调整教学方案和教学策略。
三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案目标本教案旨在通过信息技术课程帮助三年级学生掌握以下内容：- 了解计算机硬件和软件的基本概念；- 研究使用计算机操作系统进行基本操作；- 学会使用文字处理软件创建和编辑文档；- 研究互联网的基本使用方法。
教学内容课时1：计算机硬件和软件- 介绍计算机的基本组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等；- 解释计算机软件的概念，如操作系统、应用程序等；- 演示计算机开机和关机的基本操作；- 提供相关练和小组讨论。
课时2：操作系统入门- 解释操作系统的作用和功能；- 展示如何使用鼠标和键盘进行基本操作；- 指导学生打开、关闭应用程序；- 引导学生进行简单的文件操作。
课时3：文字处理软件- 介绍文字处理软件的作用和基本功能；- 指导学生打开文字处理软件，并创建新文档；- 教授文本输入、格式设置、保存和关闭文档的方法；- 引导学生进行简单的文本编辑和格式调整。
课时4：互联网基础知识- 解释互联网的概念和作用；- 指导学生打开浏览器并访问网站；- 展示如何使用搜索引擎进行信息查询；- 引导学生学会使用书签收藏感兴趣的网页。
教学方法- 以案例和实例形式引导学生进行探究和互动；- 结合图像、动画和实物展示进行讲解；- 制定小组合作活动，鼓励学生之间的合作与交流；- 配备计算机实验环境，让学生实际操作。
评估方式- 课堂小组讨论和互动表现；- 文字处理软件实践任务的完成情况；- 互联网使用技能的掌握程度。
参考资料- 《信息技术教程》三年级下册- 计算机硬件和软件相关图书和资源。
2024年小学信息技术新课程标准教育部部编版
2024年小学信息技术新课程标准教育部部编版前言根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《全国教育科学规划纲要（2011-2020年）》，结合我国基础教育发展现状，特制定2024年小学信息技术新课程标准。
本课程标准旨在落实立德树人的根本任务，培养学生的信息素养、创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。
课程理念1. 学生为本：关注学生个体差异，尊重学生兴趣，发挥学生的主体作用。
2. 能力为重：培养学生的信息获取、处理、传输和应用能力，提高学生的信息素养。
3. 融合创新：结合学科知识，培养学生的跨学科思维，促进学生的创新能力。
4. 实践育人：注重学生的实践操作，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
课程目标1. 知识与技能：了解计算机基础知识，掌握常用的信息技术操作和应用软件。
2. 过程与方法：培养信息检索、数据分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强信息意识，培养良好的信息技术使用习惯，树立正确的网络安全观念。
课程内容1. 计算机基础知识：计算机概述、操作系统、计算机网络基础。
2. 信息技术应用：文字处理、表格制作、演示文稿、网上信息检索、电子邮件、博客等。
3. 信息处理与分析：数据整理、数据分析、数据可视化。
4. 程序设计：了解编程基础，学习简单的编程语言，培养逻辑思维能力。
5. 网络与安全：网络安全知识、网络道德、个人信息保护。
教学建议1. 结合学生实际，灵活安排教学内容，关注学生的个体差异。
2. 采用项目式、任务驱动式教学方法，培养学生解决实际问题的能力。
3. 注重实践操作，加强学生的动手能力培养。
4. 融入德育教育，培养学生的信息素养和网络安全意识。
评价与反馈1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现、作业完成情况、实践操作能力等。
2. 终结性评价：定期进行课程考核，包括理论知识、操作技能、实践项目等。
3. 学生自评与互评：鼓励学生自我反思，培养学生的评价能力。
三年级下册信息技术复习教案新部编本
三年级下册信息技术复习教案新部编本一、教学目标1. 复三年级下册信息技术的核心知识点及技能。
2. 帮助学生巩固和提高信息技术的运用能力。
3. 培养学生对信息技术的兴趣和创新思维。
二、教学内容1. 复计算机基础知识：操作系统、硬件和软件的概念及功能。
2. 复文字处理和排版：文本输入和编辑、字体和样式、段落格式等相关知识。
3. 复图像处理和编辑：图片文件的导入、编辑和保存，如调整大小、剪切、旋转等操作。
4. 复多媒体应用：音频和视频文件的播放和编辑，如调整音量、剪辑、添加特效等。
5. 复互联网应用：浏览器的使用、网页的浏览和搜索等操作。
三、教学方法1. 教师讲解与示范：通过讲解和示范操作，引导学生理解和掌握相关知识和技能。
2. 学生实践与练：提供实际操作的机会，让学生亲自实践并巩固所学内容。
3. 小组合作与讨论：组织学生进行小组合作活动和讨论，促进交流与合作，培养团队意识。
4. 教材网站资源利用：利用教材配套网站提供的资源，进行在线研究和练。
四、教学步骤1. 复计算机基础知识：- 通过课堂讲解和示范，复操作系统的作用和常见操作。
- 组织学生进行操作系统功能的练，如文件管理、快捷键的使用等。
2. 复文字处理和排版：- 通过课堂讲解和示范，复文字输入和编辑的基本技巧。
- 组织学生进行文字处理软件的操作练，如输入文本、插入图片等。
3. 复图像处理和编辑：- 通过课堂讲解和示范，复图像文件的导入和基本编辑操作。
- 组织学生进行图像处理软件的操作练，如调整图片大小、旋转图片等。
4. 复多媒体应用：- 通过课堂讲解和示范，复音视频文件的播放和基本编辑。
- 组织学生进行音视频编辑软件的操作练，如剪辑音频、添加特效等。
5. 复互联网应用：- 通过课堂讲解和示范，复浏览器的使用和网页浏览。
- 组织学生进行互联网搜索和浏览网页的操作练。
五、教学评价1. 教师观察评价：通过观察学生的研究情况、操作技能和表现，及时给予反馈和指导。
最新部编版三年级下册信息技术教学计划及进度表
最新部编版三年级下册信息技术教学计划及进度表一、教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握基本的信息技术知识和技能，提高其信息技术运用能力和创新思维。
具体教学目标如下：1. 了解计算机的基本构成和工作原理。
2. 掌握操作计算机的基本技能，包括打开和关闭计算机、运行软件程序等。
3. 熟悉常用的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件，并能够运用这些软件进行基本操作和简单的文档处理。
4. 认识互联网和网络安全，并学会合理使用互联网。
5. 培养学生的信息检索和处理能力，使其能够从互联网和其他信息资源中获取所需信息并进行整理和归纳。
6. 开发学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励他们在信息技术方面进行创造性的实践。
二、教学内容和进度安排本教学计划按照教材内容和学生实际情况，合理安排了以下教学内容和进度安排：注：每周授课时数为2课时。
三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体课堂教学：利用多媒体技术展示计算机操作和软件应用的过程，帮助学生更直观地理解和掌握知识。
2. 案例教学：选取一些实际案例，让学生通过操作计算机和运用软件解决问题，培养他们的实际应用能力。
3. 合作研究：组织学生之间的小组合作研究，共同完成一些小任务和项目，培养他们的团队合作和协作能力。
4. 实践操作：鼓励学生进行实际操作和实践，通过亲自实践来巩固所学的知识和技能。
四、教学评价与反馈为了及时了解学生的研究情况并给予指导，我们将采用以下教学评价与反馈方式：1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和表现等进行评价。
2. 作业评价：教师将布置适量的作业，根据学生的完成情况进行评价并及时给予反馈和指导。
3. 实践项目评价：对于一些实践项目，教师将根据学生的完成情况和创新程度进行评价。
4. 研究总结：学生每学完一个教学内容后，需进行研究总结，教师将根据学生的总结情况进行评价和反馈。
以上为最新部编版三年级下册信息技术教学计划及进度表，希望能够帮助学生在信息技术方面取得更好的成绩。
运用信息技术手段支持的课堂导入设计
运用信息技术手段支持的课堂导入设计A5技术支持的课堂导入
问题描述：
教学主题、目标和对象
教学主题：部编版教材三年级下册第三课节约用水
教学目标：了解我国西北地区居民的实际用水情况，分析当地居民用水情况紧张的实际原因，了解这种情况对当地居民的影响。
教学对象：三年级学生。
当前课堂导入环中存在的问题和不足
忽略导入的作用，认为导入可有可无，无关紧要。
课堂导入时间过长，有些喧宾夺主，还会影响后面的教学。
课堂导入生搬硬套，无法调动学生学习兴趣的。无法达到教学目标要求。
三、借助信息技术改进课堂导入的必要性：
恰当正确的使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化教学有着显著的作用，最终使学生成为学习的主人，做到热爱学习，自主学习和高效学习。综合实践活动课程是一门从感知实践到积累知识再到理解消化的过程，但由于综合实践活动课程知识的具体性和生动性，使得学生在参与活动的过程时，经常处于雾里看花的状态。在信息技术发达的时代，教师通过网络可以很方便搜集到大量优秀的课堂教学视频、音频、歌曲、歌谣等，这些都能极大地激发学生的活动兴趣，使学生活动的欲望高涨。同时要注意搜集的这些内容要与活动息息相关，起到激发学生活动的兴趣的作用，使前后活动自然衔接。实践证明应用信息技术创设情境导入新课，使“静态”的书本知识变为“动态”的人文思想，课堂效果显得更有实效性。学生仿佛身临其境，活动就会显得非常的生动有趣，可以大大提高课堂导入环节的教学效率。
部编人教版三年级下册信息技术教学工作计划
部编人教版三年级下册信息技术教学工作计划概述本教学工作计划旨在安排和指导部编人教版三年级下册信息技术课程的教学工作，确保学生在信息技术方面的研究和发展。
通过合理规划和组织教学活动，帮助学生提升信息技术应用能力和创新思维能力。
本计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的安排。
教学目标1. 了解计算机的基本构成和功能。
2. 掌握基本的计算机操作技巧。
3. 了解并使用常见的办公软件进行简单的操作。
4. 培养信息技术应用能力，能够独立完成一些常见的信息技术任务。
5. 培养学生的创新思维能力，鼓励他们在信息技术方面进行创造性的思考和实践。
教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：1. 计算机的基本知识和操作技巧。
2. 常见办公软件的基本操作和应用。
3. 互联网的基本概念和使用技巧。
4. 图像处理和编辑技术的基础知识。
5. 数字媒体的应用和创作。
教学方法1. 针对三年级学生的特点，采用简单明了的语言和案例，生动有趣地进行教学。
2. 结合实际生活和研究任务，引导学生进行实践操作和互动研究。
3. 多媒体技术辅助教学，配合实物、图片、视频等教具进行讲解和示范。
4. 鼓励学生进行小组合作研究和信息交流，培养团队合作和沟通能力。
评估方式1. 以学生的课堂表现、作业完成情况和项目成果为评估依据。
2. 设计简单的测试题目，测试学生对知识点的理解和掌握程度。
3. 观察学生在实践操作中的应用能力和创新思维能力。
以上为部编人教版三年级下册信息技术教学工作计划，根据实际教学情况和学生特点，可以适当调整和完善教学内容和方法，以达到最佳的教学效果。
部编小学信息技术 葡萄沟(公开课教案)
部编小学信息技术葡萄沟(公开课教案)目标本课教案旨在教授部编小学信息技术课程中的葡萄沟内容，帮助学生了解和掌握相关知识和技能。
教学内容1. 葡萄沟的定义和概念2. 葡萄沟的特点和功能3. 葡萄沟的用途和应用场景4. 葡萄沟的创建和操作方法教学步骤1. 导入：引导学生回顾前一节课所学的信息技术基础知识，如计算机的定义、输入输出设备等。
2. 正文：a. 解释葡萄沟的定义和概念，让学生了解葡萄沟是一种信息技术工具。
b. 分析葡萄沟的特点和功能，如高效的信息传递、方便的资源共享等。
c. 展示葡萄沟的用途和应用场景，如团队合作、研究分享等。
d. 演示葡萄沟的创建和操作方法，包括注册账号、添加联系人、发布动态等。
3. 深化：a. 分组练：让学生分成小组，在葡萄沟平台上进行团队合作，共享资料和协作完成一个小项目。
b. 答疑解惑：解答学生对葡萄沟使用过程中遇到的问题和疑惑。
4. 拓展：鼓励学生探索其他类似的信息技术工具，并结合实际生活和研究需求进行比较和分析。
5. 小结：总结本节课的重点内容和研究要点，激发学生对信息技术的兴趣和研究动力。
教学资源- 部编小学信息技术教材- 电脑及葡萄沟平台评估方法- 学生小组完成的小项目- 学生对葡萄沟使用过程中的理解和反馈注意事项- 教师应提前注册葡萄沟平台账号，并熟悉操作方法。
- 教师需提前准备相关教学资源和演示材料。
- 教学过程中注意引导学生主动参与，培养他们的信息技术能力和团队合作意识。
以上文档为部编小学信息技术课程中的葡萄沟（公开课教案），旨在帮助学生了解和掌握使用葡萄沟的方法和技巧。
最新人教部编版三年级信息技术下册知识点汇总
最新人教部编版三年级信息技术下册知识
点汇总
本文档为最新人教部编版三年级信息技术下册知识点的汇总。
1. 单元一：计算机的起源
- 了解计算机的概念和起源；
- 掌握计算机的分类和组成；
- 了解计算机的用途和发展。
2. 单元二：信息技术的基本操作
- 掌握电脑的基本操作：开机、关机、重启等；
- 学会使用键盘和鼠标进行输入操作；
- 了解计算机的常用快捷键。
3. 单元三：Windows操作系统的使用
- 掌握Windows操作系统的界面和基本操作；
- 学会创建、打开、关闭文件和文件夹；
- 掌握文件和文件夹的基本管理：复制、剪切、粘贴、删除等。
4. 单元四：文字处理软件的使用
- 学会使用文字处理软件进行文字输入和编辑；
- 掌握文字的格式设置和布局调整；
- 学会插入图片和表格到文字处理文档中。
5. 单元五：多媒体演示软件的使用
- 掌握多媒体演示软件的界面和基本操作；
- 学会创建幻灯片和编辑内容；
- 了解幻灯片的布局设计和动画效果。
6. 单元六：互联网和网络安全
- 了解互联网的概念和基本原理；
- 学会使用浏览器上网和进行信息搜索；
- 掌握网络安全的基本知识和注意事项。
7. 单元七：信息技术和生活
- 了解信息技术在日常生活中的应用；
- 掌握使用信息技术解决问题的方法；
- 学会合理使用信息技术，保护个人隐私和数据安全。
以上为最新人教部编版三年级信息技术下册所包含的知识点汇总。
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1、让学生参考课本保存的方法操作。
2、让操作完成的学生上台演示操作方法
3、引导学生总结保存文件的方法及注意事项。
6、任务六：完成课本创作天地任务。
三、教师小结。
第2课 字斟句酌 —— 文本的编排
教学目标：
1.掌握打开已有的Word文档的多种方法。
2．掌握Enter键和空格键的用法。
二、新授：
（一）快速选取文本：
1、快速选取一行、一段或整篇文本
（1）学生先带着问题自学P11、12，并尝试； 问题：怎样可以选取一行文本？怎样可以选取一段文本？怎样可以选取整篇文本？
（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困难及解决方法。
2、快速选取连续多行文本
（1）学生先带着问题自学P12,并尝试；
教师学科教案
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任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
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•- 二〕r——
第1课 认识word—— 文字的输入（转载）教学目标：1．掌握在磁盘上创建文件夹的操作，学会将自己建立的文件保存在指定的文件夹中，培养 集中保存、管理自己文件的好习惯。
2．掌握Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构， 能快速找到所需要的操作命 令。
问题：怎样可以快速先以连续多行文本？
（2）学生汇报，教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
（二）设置文本字体格式：
1、布置任务：将第一段 “妈妈的目光 ”设置为 “华文彩云 ”三“号 ”加“粗”“蓝色 ” 学生先尝试，再找几个学生演示。
2、教师总结2种设置文本格式的方法：
方法1：先选取文本，后 “格式 ”——“字体 ”
三、教师学生小结： 知识着陆1、2、3、4
第3课 妙笔生花
教学目标：1．掌握几种快速选取文本的方法。
2．能利用 “格式 ”菜单中的 “字体”命令和 “格式 ”工具栏对文本格式进行设置。
3．能利用 “格式 ”菜单中的 “段落”命令设置文本的行间距、段间距等。 教学重点：
1.设置字体的格式。教材中介绍了两种设置字体格式的方法：
方法2：选取文本后，在格式工具栏中设置
（三）设置文本段落格式
1、师：由于文本默认的行距为 “单倍行距 ”，当文本的字号变大时，文本的行间距也随着变 大。为了使版面看起来更美观，需要将行距调整一下。
2、师演示操作
3、学生尝试操作，老师巡视辅导并纠正问题。
（四）创作天地：
打开第2课保存的 “一定是.doc”文档，对这篇文档的格式进行设置，可以选择自己喜欢的字 体、字号、字体颜色、行间距、对齐方式等并用 “另存为 ”命令采用自己的名字为文件名保存 修改的结果，并提交作业。
2、任务二：对进行断句 和学生探讨一下断句的困难。
学生尝试操作，然后找几个学生演示操作。 教师和学生一起总结操作中出现的问题和困哪及解决方法。
3、任务三：插入空格 学生自学课本并尝试，教师引，有困难的可以参阅课本和请教老师同学。
5、巩固练习：P10创作天地2
（鼓励学生大胆创新，用与众不同的字体、颜色等将自己的文档修饰得更漂亮。）
（五）展评学生作品。 教师组织学生在独立完成任务的基础上进行交流， 鼓励学生大胆展示 自己的作品，以点带面，使学生全面掌握本课的知识点，使本课的教学达到预期目标。
三、老师小结：
第4课 妙用标点
一）本课教学目标
1．了解中英文标点符号的差异，会输入一些常用的中文标点符号
二、新授：
1、任务一：创建文件夹
在d盘上创建以 “聪聪 ”为名的文件夹。 让学生自己参考课本，完成任务。教师辅导。
2、任务二：给文件夹改名 —— 重命名 学生先自学课本，完成任务，汇报，教师总结。
3、任务三：认识word软件 让学生尝试打开word软件，对有问题学生可以参考课本。
4、任务四：输入文字 在学生完成任务之前和学生探讨输入法的选取、 文本修改的问题。 在学生了解之后再按照课 本上的内容输入。
3．掌握在Word中输入汉字的方法和将Word文档保存到指定文件夹的操作。4．掌握Enter键在Word中的功能。
教学重点：1．在磁盘上创建文件夹，并将Word文档保存在指定的文件夹中。
2．Word软件的启动和退出，了解Word软件的窗口结构，快速找到所需要的操作命令。 教学过程：
一、导入：
请一位学生说一说： 如果你的一篇作文写得非常好， 语文老师想把它发布到学校网站上， 请 问你应该怎么做？（生：把作文用word打好，保存到U盘中，然后把U盘交给老师。 ） 今天，聪聪收到了同学的第一篇手稿 —— 《妈妈的目光》 ，他觉得这首诗写的非常好，感同 身受。 “三八妇女节快要到了， 聪聪要把它作为礼物发布到校园网上， 献给全校师生的母亲。 聪聪创建了自己的文件夹，在word软件中输入了文稿《妈妈的目光》 ，并把它保存在自己 的文件夹中。
2.设置段落的格式。
教学过程：
一、导入
出示两张效果图， 引导学生仔细观察两张效果图。 让学生讨论两者之间的差异， 谈谈自己浏 览这样两种Word文档的感受，体会Word处理文字的强大功能。
师：word不愧是处理文字的专业大师，不但可以对文本进行修改、编排，还能设置文本的 字体、字号、颜色和行距等。今天，我们就学习利用word这些功能将《妈妈的目光》这篇 文稿重新编辑排版。
2．会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容。
教学过程：
一、导入：
上节课聪聪发现所有的语句都连在一起， 给阅读造成困难， 需要重新对文本进行编排。 本节 课，同学们要帮助聪聪利用enter建和空格键将这篇稿子重新编辑排版，整理成这个格式， 效果和课本图2.1一样。
二、新授：
1、任务一：打开文档 教师将聪聪的文档传送的学生桌面上，让学生打开。
根据学生操作让学生演示2种方法。
3.掌握选取文本的两种基本方法。
4.会利用 “常用”工具栏中的 “剪切”和“粘贴 ”命令移动选取的文本。 教学重点：
1．在Word中输入汉字，并利用Enter键、空格键、Backspace键、Delete键编辑修改文本。2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。
教学难点：
1．利用Enter键、空格键移动文本。2．对选取的文本进行移动、设置文字格式、段落格式等操作。