2020年最新青岛版五四制三年级数学下册10.1 混合运算(1)ppt课件
笔记本每本5元，钢笔每支8元，买40本 笔记本和30支钢笔一共要花多少钱？
列先再综算算合乘加算法法式，。。
5×40 + 8×30 ＝200＋240
＝440（元）
答：一共要花440元钱。
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混合运算（1）
计算。想一想先算什么，再算什么。
11× 7－15 × 4 150 + 120 ÷ 6 ×5
＝ 77 － 60 ＝ 17
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混合运算（1）
这节课你们都学会了哪些知识？ 单价、总价和数量之间的关系: 单价×数量=总价、 总价÷单价=数量、 总价÷数量=单价。
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混合运算（1）
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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混合运算（1）
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笔记本每本5元，钢笔每支8元，买40本 笔记本和30支钢笔一共要花多少钱？
分别求出笔记 先求买笔记本的钱数。 再求买钢笔的钱数。
本和钢笔所花
钱数。
5 × 40 = 200（元） 8 × 30 = 240（元）
最后求买两种笔的总钱数。
200 + 240 = 440（元）
答：一共要花440元钱。
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混合运算（1）
56×12+15×20 ＝672 + 300 ＝972
250÷5-90÷6 ＝50－15 ＝35
42×16-32×16 ＝672 － 512 ＝160
58+37×40÷8 ＝58 + 1480 ÷8 ＝58 + 185 ＝243
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混合运算（1）
4.一共卖了多少钱？
30元钱的纪念册 卖了25套，50元 的卖了12套。
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混合运算（1）
探究新知 文具盒每个29元，买10个文具盒要
花多少钱？
单价
数量
总价
每个文具盒的价格 × 买的个数 = 总钱数 29 × 10 = 290(元)
答：买10个文具盒要花290元。
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混合运算（1）
你能举例说说单价、数量、总价之间的关系吗？
如果每千克苹果5元，买4千克，就需要20元。 5元/千克 × 4千克 = 20元 单价 × 数量 = 总价
青混岛合版运五算年（制1）数学 三年级 下册
10 混合运算
混合运算（1）
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
混合运算（1）
情境导入
你能提出什么 问题？
我们买些 礼物送给 福利院的 小朋友吧。
我们买10 个文具盒。
买40本笔记 本和30支钢 笔。
买10个文具盒要花多少钱？ 买40本笔记本和30支钢笔一共要花多少钱？
先求30元的纪念册卖的钱数。
30×25=750（元）
列综合算式：
再求50元的纪念册卖的钱数。 30×25+50×12
50×12=600（元）
最后求总钱数。
＝750+600
750+600=1350（元）
＝1350（元）
答：一共卖了1350元钱。
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混合运算（1）
有两级的混合运算要先算乘、除法,后算加、 减法。
＝ 150 + 20 × 5 ＝ 150 + 100 ＝ 250
在一个算式里，既有加减法，又有乘除 法，要先算乘除法，再算加减法。
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混合运算（1）
课堂练习
1.
（1）说一说，上图中物品的单价分别是多少？ 答：酸奶每瓶2元，桃汁每瓶3元，橙汁每瓶4元，梨汁每瓶5元。
（2）每种饮料各买3瓶，分别需要多少钱？ 酸奶: 2×3＝ 6(元) 桃汁: 3×3＝ 9(元) 橙汁: 4×3＝ 12(元) 梨汁: 5×3＝15(元)
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混合运算（1）
2.先说说单价、数量和总价的关系，再填写下表。
种类 单价（元/副）
数量（副） 总 价（元）
跳棋 6 15 90
象棋 20
9 180
围棋 120
8 960
总价 ÷ 单价 = 数量 总价 ÷ 数量 = 单价 单价 × 数量 = 总价
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混合运算（1）
计算。想一想先算什么，再算什么。
如果用20元钱买4千克苹果，那么每千克苹果5元。 20元 ÷ 4千克 = 5元/千克
总价 ÷ 数量 = 单价
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混合运算（1）
你能举例说说单价、数量、总价之间的关系吗？
用20元钱买苹果，如果每千克5元，可以买4千克。 20元 ÷ 5元/千克 = 4千克 总价 ÷ 单价 = 数量
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混合运算（1）
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2022年青岛版小学数学《积的变化规律》精品课件(五四制)
3根竹竿上有6个人。
返回
积的变化规律
探索新知
3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：2+2+2+2=8 乘法算式：2×4=8或4×2=8
4根竹竿上有8个人。
返回
积的变化规律
探索新知
3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：2+2+2+2+2=10 乘法算式：2×5 =10或5×2=10
2×2＝（4） 口诀：二二得四
2×5＝（10） 口诀：二五一十
返回
积的变化规律
易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 2 ）= （ 8 ）
（ 2 ）×（ 4 ）= （ 8 ）
四二得八
口诀：
返回
积的变化规律
易错提醒
错误分析：
乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。
（ 4 ）×（ 2 ）= （ 8 ） （ 2 ）×（ 4 ）= （ 8 ）
返回
积的变化规律
探索新知
台上一共有多少 个？
返回
积的变化规律
探索新知
台上一共有多少个 ？ 就是求4个2相加是多少，加法算式：2+2+2+2=8
乘法算式：2×4=8或 4×2=8
都可以用口诀“二四得八”来计算。
返回
积的变化规律
典题精讲
计算并写出口诀。 3×2＝（6） 口诀：二三得六
4×2＝（8） 口诀：二四得八
8米
560平方米
8米
560平方米
8米
560平方米
解法1：24÷8＝3 560×3＝1680（平方米） 解法2：560÷8＝70 70×24＝1680（平方米）
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积的变化规律
探索新知
3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：2+2+2+2=8 乘法算式：2×4=8或4×2=8
4根竹竿上有8个人。
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积的变化规律
探索新知
3根竹竿上有几个人？4根、5根呢？ 我们用学具来摆一摆。
加法算式：2+2+2+2+2=10 乘法算式：2×5 =10或5×2=10
2×2＝（4） 口诀：二二得四
2×5＝（10） 口诀：二五一十
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积的变化规律
易错提醒
数一数，算一算。
（ 4 ）×（ 2 ）= （ 8 ）
（ 2 ）×（ 4 ）= （ 8 ）
四二得八
口诀：
返回
积的变化规律
易错提醒
错误分析：
乘法口诀记忆错误。应该是二四得八。
（ 4 ）×（ 2 ）= （ 8 ） （ 2 ）×（ 4 ）= （ 8 ）
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积的变化规律
探索新知
台上一共有多少 个？
返回
积的变化规律
探索新知
台上一共有多少个 ？ 就是求4个2相加是多少，加法算式：2+2+2+2=8
乘法算式：2×4=8或 4×2=8
都可以用口诀“二四得八”来计算。
返回
积的变化规律
典题精讲
计算并写出口诀。 3×2＝（6） 口诀：二三得六
4×2＝（8） 口诀：二四得八
8米
560平方米
8米
560平方米
8米
560平方米
解法1：24÷8＝3 560×3＝1680（平方米） 解法2：560÷8＝70 70×24＝1680（平方米）
苏教版三年级下册数学课件10.1 期末复习两位数乘两位数两步混合运算 (共12张PPT)
72÷(3÷3)= 8 72÷(9×2)= 4
混合运算顺序
95÷5×64 =19×64 =1216
800-609÷3
=800-203 =579
(708+258)÷6 =966÷6 =161 18×(537-448)
=18×89 =1602
先乘除后加减，有括号， 应先算括号里面的。
｝ 4x8 x15 ｝15x8 x4
玻璃花房
需要玻璃39平方米 玻璃的价格：每平方米78元 估一估：准备3200元够不够？
39
40 40×8算一算：需要多少元 ？
竖式计算方法
39×78=3042
39
78
×7 8
×3 9
312
702
273
234
304 2
3042
相同数位对齐
第二个乘数的个位、十位分 别乘以第一个数 哪一位和第一个数相乘，结 果的末尾就和哪一位对齐
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
两位数乘两位数两步混合运算
口算计算方法：
把0前面的数相乘 再在结果后面添0 有几个0添几个0
口算大比拼
60×90
20×40
60×90 70×80 10×24 30×40
50×60 16×10 70×60 50×40 20×90 25×40
60×90 30×40 60×60 35×10
80×50 50×90 60×12 40×20 300×8 63×10 10×70
这节课，你有收获么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
混合运算顺序
95÷5×64 =19×64 =1216
800-609÷3
=800-203 =579
(708+258)÷6 =966÷6 =161 18×(537-448)
=18×89 =1602
先乘除后加减，有括号， 应先算括号里面的。
｝ 4x8 x15 ｝15x8 x4
玻璃花房
需要玻璃39平方米 玻璃的价格：每平方米78元 估一估：准备3200元够不够？
39
40 40×8算一算：需要多少元 ？
竖式计算方法
39×78=3042
39
78
×7 8
×3 9
312
702
273
234
304 2
3042
相同数位对齐
第二个乘数的个位、十位分 别乘以第一个数 哪一位和第一个数相乘，结 果的末尾就和哪一位对齐
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
两位数乘两位数两步混合运算
口算计算方法：
把0前面的数相乘 再在结果后面添0 有几个0添几个0
口算大比拼
60×90
20×40
60×90 70×80 10×24 30×40
50×60 16×10 70×60 50×40 20×90 25×40
60×90 30×40 60×60 35×10
80×50 50×90 60×12 40×20 300×8 63×10 10×70
这节课，你有收获么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月10日星期日2022/4/102022/4/102022/4/10 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/102022/4/102022/4/104/10/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/102022/4/10April 10, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
最新审定版小学三年级数学下册《第10单元 混合运算【全单元】》精品PPT优质青岛版课件
42×16-32×16 ＝672 － 512 ＝160
58+37×40÷8 ＝58 + 1480 ÷8 ＝58 + 185 ＝243
4.一共卖了多少钱？
30元钱的纪念册 卖了25套，50元 的卖了12套。
先求30元的纪念册卖的钱数。
30×25=750（元）
列综合算式：
再求50元的纪念册卖的钱数。
30×25+50×12
= 540÷9×2 = 60×2 = 120
48×（103+97）-231
= 87+（510-450） = 87+60 = 147
花多少钱？
单价
数量
总价
每个文具盒的价格 × 买的个数 = 总钱数 29 × 10 = 290(元)
答：买10个文具盒要花290元。
你能举例说说单价、数量、总价之间的关系吗？
如果每千克苹果5元，买4千克，就需要20元。 5元/千克 × 4千克 = 20元
单价 × 数量 = 总价
如果用20元钱买4千克苹果，那么每千克苹果5元。 20元 ÷ 4千克 = 5元/千克
列综合算式： 80÷（[ 8+12）×2]
= 80÷[20×2] = 80÷40 = 2（包）
要想先算出巧克力的单价， 单 需价 要， 加怎中么括办号？。
答：80元钱可以买2包巧克力。
计算。想一想先算什么，再算什么。
52× [288÷(130-106)] 350÷ [7×(45-40)]
= 52× [288÷24]
本和钢笔所花
钱数。
5 × 40 = 200（元） 8 × 30 = 240（元）
最后求买两种笔的总钱数。
200 + 240 = 440（元）
三年级下册数学 课件《路程、时间与速度》 青岛版(五四制)(共18张PPT)
动车(D) 高铁(G)
每小时160千米 3小时 每小时240千米 2小时
一共行驶了多少千米？ 一共行驶了多少千米？ 一共行驶了多少千米？
从济宁到天津
每小时
普通列车(K) 8每0千小米时80千米 6小时
动车(D) 高铁(G)
每小时160千米 3小时 每小时240千米 2小时
一共行驶了多少千米？ 一共行驶了多少千米？ 一共行驶了多少千米？
从济宁到桂林的铁路大约1600千米。 蒸汽机车的速度大 约是40千米/时
从济宁出发一天(24小时)能到桂林吗?
路程÷时间=速度
速度×时间=路程 路程÷速度=时间
像这样,每小时行驶的千米数、每分钟行 驶的千米数、每秒跑的米数都叫做速度。
少年速滑速度500米/分 火箭运行速度可达11.4千米/秒
海豚游泳速度50千米/时 藏羚羊奔跑速度100千米/时
声音在空气中传播的 速度大约是340米/秒
光在空气中传播的速度 大约是300000000米/秒
读作:三亿
从济宁到桂林的铁路 大约1600千米,如果 复兴号的速度是400 千米/时,从济宁到桂 林乘坐复兴号需要几 小时?(去除停靠时间)
普通列车(K) 每小时80千米 6小时
动车(D) 每小时160千米 3小时
高铁(G) 每小时240千米 2小时
每小时行80千米
普通列车(K)
动车(D) 每小时行160千米
高铁(G)
每小时行240千米
一共行驶了480千米 一共行驶了480千米 一共行驶了480千米
哪只猎豹跑得快
贝贝 一共跑了128米 用了4秒 每秒跑了多少米？
普通列车(K) 每8每0小千小时米时80千米 6小时
动车(D) 高铁(G)
三年级下册数学素材-教材分析课件｜青岛版(五四制)
一格表示一个单位的条形统计图 1.更换了素材，统计的过程更加细化
一格表示多个单位的条形统计图
第十一单元：条形统计图 教学建议：
1.引领学生经历统计的全过程，让学生感受到统计的价值。
收集数据
整理数据
分析数据
做出决策
1.创设情境，让学生感受产生多格的必要。 2.引领学生回头看，提升方法。
智慧广场
教材变化
1.角的度量编排更加细化，凸显统一度量单位和度量工具产 生的必要性，突出自主量角。
教材变化
2.角的分类及关系没有变化。
第五单元：线和角 教学建议：
1.按照教材提供的研究思路组织教 学。先认识线，再学习角；学习线 时，要突出对射线表象的建构。。
2.线的教学要引领学生经历： 情境---生活经验---建构射线的表 象---由旧知建构新知---比较。
把握好小数初步认识的教学目标
教学时，要注意以下三点：一是本单元不要求 离开现实背景和具体的量，抽象地讨论小数；二 是本单元仅限于结合具体情境初步认识小数，不 能拔高到理解小数的意义；三是简单的小数加减 法原则上限于一位小数。
五、繁忙的工地
——线和角
五、线和角 教学内容：共2个信息窗
教材变化
将三线的教学和认识角合并， 符合知识的建构规律。
——年、月、日
24时计时法
认识年、月、日
1.增加了24时计时法直观图，用长条格子图直观形象 表示出24时计时的方法。
实验教材
修订教材
第三单元：年、月、日 教学建议：
1.尊重学生的生活经验，借 助钟表模型和长条格子图直 观建构24时计时法的表象。
2.红点2的教学要让学生经 历过程，借助学具让学生主 动建构知识。
修订教材
青岛版五四制小学三年级数学下册大数知多少——万以上数的认识-万以上数的读法_课件1
0 0 0 0 0 0 0
横线上的数怎么读呢？
2
5 8
0
0
0
1.分级：个级和万级 2.读数：从高的数级开始读为“二十五”， 然后再加一个“万”字。
3.读数：读个级为“八千”。
4.读数：万级和个级的读数合并。 读作：二十五万八千
横线上的数怎么读呢？
4
0 5 0 0
0 0
1.分级：个级和万级 2.读数：从高的数级开始读为“四百零五”， 然后再加一个“万”字。 3.读数：个级末尾的0不读。
青岛版五四制小学三年级数学下册大数知多少万以上数的认识万以上数的读法
大数知多少——万以上数的认识
万以上数的读法
你能提出什么问题？
横线上的数怎么读呢？
2
1 1 6 4 2 6 8 8 3 8 0 1 0
5 9 5 0 5 1 0
8 1 0 0 0 8 0
0 0 0 0 0 9 0
0 0 0 0 0 0 0
4.读数：万级和个级的读数合并。
读作：四百零五万
横线上的数怎么读呢？ 91000 11350000 6800000 118900 2688000000 读作：九万一千 读作：一千一百三十五万 读作：六百八十万 读作：十一万八千九百 读作：二十六亿八千八百万
100008070、140009008怎么读呢？ 100008070和140009008的中间有一个0或 连续几个0，无论各级中间有几个0，都只读一 个零。
1.读出下面各数。
九万零五百
一百零六万三千零九 一千零四十六 万八千一百
2.在正确的读法后面画“√”。 100035 40044000 ）
十万零三十五（ √） 四千万四万四千（ 十万三十五 （
青岛版(五四制)三年级数学下册 总复习《对称、线与角、平行与相交》PPT课件
（2）直线比射线长。
(×) (×)
（3）两条直线相交成四个直角，这两条直线一定互相垂直。
(√ ）
还有可能是不垂直的相交。
（4）同一平面内的两条直线，不是互相垂直就是互相平行。
( ×)
对称、线与角、平行与相交
猜一猜。
猜猜我是角王国里的哪一种角。 （1）我是角王国里最小的。（锐角 ） （2）我比直角大又比平角小。 （钝角） （3）我是角王国里最大的。（周角 ） （4）我的大小是直角的两倍，又恰好是周角的一半。（ 平角）
整理。 图形与几何
对称 直线、射线和线段 角的认识 角的度量
角的分类
平行与相交
对称、线与角、平行与相交
1.对称。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 画出下列图形的对称轴。
对称、线与角、平行与相交
2.直线、射线和线段。
线段、射线、直线特点：
线段：
有两个端点，能测量出长度。
射线：
有一个端点，无限长。
平行
对称、线与角、平行与相交
平行线。 在同一平面内不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。 画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
垂线。 两条直线的交点叫垂足。
你能量出这是一个多少度数的角吗？ 50°
对称、线与角、平行与相交
角的分类。
5.角的分类。
锐角 直角 钝角 平角 周角
小于90° 等于90° 大于90° 等于180° 等于360° 小于180°
1周角 = 2平角 = 4直角
对称、线与角、平行与相交
6.平行与相交。
两条直线的位置关系。
(×) (×)
（3）两条直线相交成四个直角，这两条直线一定互相垂直。
(√ ）
还有可能是不垂直的相交。
（4）同一平面内的两条直线，不是互相垂直就是互相平行。
( ×)
对称、线与角、平行与相交
猜一猜。
猜猜我是角王国里的哪一种角。 （1）我是角王国里最小的。（锐角 ） （2）我比直角大又比平角小。 （钝角） （3）我是角王国里最大的。（周角 ） （4）我的大小是直角的两倍，又恰好是周角的一半。（ 平角）
整理。 图形与几何
对称 直线、射线和线段 角的认识 角的度量
角的分类
平行与相交
对称、线与角、平行与相交
1.对称。
对折后能够完全重合的图形是轴对称图形。 画出下列图形的对称轴。
对称、线与角、平行与相交
2.直线、射线和线段。
线段、射线、直线特点：
线段：
有两个端点，能测量出长度。
射线：
有一个端点，无限长。
平行
对称、线与角、平行与相交
平行线。 在同一平面内不相交的两条直线互相平行， 其中一条直线是另一条直线的平行线。 画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
画平行线。
对称、线与角、平行与相交
垂线。 两条直线的交点叫垂足。
你能量出这是一个多少度数的角吗？ 50°
对称、线与角、平行与相交
角的分类。
5.角的分类。
锐角 直角 钝角 平角 周角
小于90° 等于90° 大于90° 等于180° 等于360° 小于180°
1周角 = 2平角 = 4直角
对称、线与角、平行与相交
6.平行与相交。
两条直线的位置关系。
青岛版五四制三年级下册数学知识点梳理
三年级下册数学知识点梳理姓名★写卷子应注意:1、用手指着认真读题至少两遍;2、遇到不会的题不要停留太长时间,可在题目的前面做记号。
(如:“?”)3、画图、连线时必须用尺子,画图要用铅笔,要清晰;4、口算题做一道马上在心里演算一道。
5、检查时,要注意是否有漏写、少写的情况;第一单元对称轴对称图形:对折后两边完全重合。
折痕所在的直线叫做它的对称轴。
切记：平行四边形不是轴对称图形。
第二单元万以上数的认识1、读:先分级,然后从数位的高位开始,一级一级地读。
如:46┆3800┆6254 读作:四十六亿三千八百万六千二百五十四2、写:先从读法中找到“亿”、“万”字,将其视作分级线,再从高位往低位写。
若某一位上没有数字以0补充。
如:六千八百亿三千零二十万五千六百零八写做:6800┆3020┆5608※注:除了最高级,每一级都有4位数,在写数的时候,若某一位没有数字,必须填“0”补充。
3、读零法则:每一级末尾的零都不读,其他位上有一位或多位0时,都只读一个零。
例:用4个8和4个0写出满足以下条件的数字:※一个零都不读:8888┆0000 ,8880┆8000 等②只读一个零:8808┆8000 ,8088┆8000 等③读两个零:8808 0800 ,8808 0080 等※注:在写含有几个零或读几个零这种题型时,写出之后一定要读一遍,看与要求是否符合。
4、求近似数(省略尾数,或有约字),并以“亿”或“万”作单位:改变数的大小,要用“≈”,56789要入,01234要舍去。
首先,先分级,若省略“亿”后面的尾数,则先将亿后面的一位(千万位)进行“四舍五入”,再将亿后面的数字全部去掉,并添上一个“亿”字;若省略“万”后面的尾数,则先将万后面的一位(千位)进行“四舍五入”,再将万后面的数字全部去掉,并添上一个“万”字。
例:求下列各数的近似数(省略尾数):573┆8000≈574万495┆4460┆0000≈495亿5、改写,并以“亿”或“万”作单位不改变数的大小,要用“=”首先,先分级,若改写成以“亿”做单位,则先将亿位与千万位之间画上分级线,再将分级线后面的0全部去掉,并添上一个“亿”字;若改写成以“万”做单位,则先将万位与千位之间画上分级线，,再将分级线后面的0全部去掉,并添上一个“万”字。
青岛版三年级下册数学课件-总复习 解决问题和混合运算 (共28张PPT)
3. 一根木头长3米，把它锯成5段，每锯一次的 时间是3分钟，据完5段后共用多长时间？
4.学校要买25个篮球，超市原来一个篮球56元， 促销活动现降价6元。学校买篮球一共花了多少 钱？
全课回顾
课前回顾
单错 元题 反本 思
唤醒知识 记忆
课上交流
纠整 错理
构建知识 网络
综合练习
解决生活 问题
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/11
谢谢观看
(65+70) ×3 + 55
每小时65千米
甲
55千米
每小时70千米
乙
？千米
1．25×4÷25×4 400-400÷25×4
[650-(320+40) ÷ 9] ×2
2. 甲乙两辆汽车同时从A、B两个车站同时出发 相向而行,经过5小时在途中相遇,甲车每小时行 45千米,乙车每小时行50千米, A、B两站相距多 少千米?（用两种方法解答）
在有括号的混合运算中，要先算括号 里面，再算括号外面的。既有小括号又 有中括号的，要先算小括号里面的，再 算中括号里面的。
仔细观察，做出判断。说说错在哪里？
ห้องสมุดไป่ตู้17－7×25÷25 = 10×25÷25 = 250÷25 = 10 (× )
仔细观察，做出判断。说说错在哪里？
4.学校要买25个篮球，超市原来一个篮球56元， 促销活动现降价6元。学校买篮球一共花了多少 钱？
全课回顾
课前回顾
单错 元题 反本 思
唤醒知识 记忆
课上交流
纠整 错理
构建知识 网络
综合练习
解决生活 问题
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021
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每小时65千米
甲
55千米
每小时70千米
乙
？千米
1．25×4÷25×4 400-400÷25×4
[650-(320+40) ÷ 9] ×2
2. 甲乙两辆汽车同时从A、B两个车站同时出发 相向而行,经过5小时在途中相遇,甲车每小时行 45千米,乙车每小时行50千米, A、B两站相距多 少千米?（用两种方法解答）
在有括号的混合运算中，要先算括号 里面，再算括号外面的。既有小括号又 有中括号的，要先算小括号里面的，再 算中括号里面的。
仔细观察，做出判断。说说错在哪里？
ห้องสมุดไป่ตู้17－7×25÷25 = 10×25÷25 = 250÷25 = 10 (× )
仔细观察，做出判断。说说错在哪里？