幼小衔接活动方案
幼儿园幼小衔接活动方案(优秀7篇)
幼儿园幼小衔接活动方案（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园幼小衔接活动方案（优秀7篇）为了确保活动有效开展，常常要根据具体情况预先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。
幼儿园幼小衔接活动方案优秀8篇
幼儿园幼小衔接活动方案优秀8篇幼儿园幼小衔接活动方案篇一尊敬的家长朋友：在《3-6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域的科学探究子目标中有以下行为表现和教育建议：“能用数字、图画、图标或其他符号记录”;“鼓励幼儿用绘画、照相等办法记录观察和探究的过程与结果，注意要让记录有意义，通过记录帮助幼儿丰富观察经验，建立事物之间的联系，并分享自己的发现”;可见，难点在于用符号记录孩子的发现结果。
因此，本周的重点是让孩子用多样化的测量方法记录生活中各类物品的长度、宽度、甚至高度。
本周课题：《小小测量师》小贴士：1.您可以和孩子玩“立定跳远”的游戏，比一比谁跳的远，用脚或鞋子作为测量单位，协助孩子用图画和数字记录下来，如“妈妈能跳6只鞋子那么长，我能跳4只鞋子那么长”。
2.您可以问问孩子“咱们家的'圆桌一圈到底有多长”，用什么办法可以测出来，协助孩子用布条、绳子等进行测量。
比如“我们家的桌子要10段这么长的绳子才能测出来/比10段还多，但是不到11段”。
3.您可以给孩子提问“同样的桌子，用这根绳子只要4段就够了，用那条为什么要6段呢？”在问题中对孩子进行分数、整体与局部关系的启蒙，注意不要直接告诉孩子答案，而是自己思考。
4.相信经过四次的调查，您已经养成签名和时上交的习惯，以身作则，培养了孩子的守时习惯和任务意识。
任务解析：1.用非标准测量的方法测量物体(手指头、胳膊、手掌、瓶子、鞋子等作为基础单位);2.对测量的结果进行思考和比较(爸爸的桌子有4段绳子那么长，我的桌子只有3段)。
3.能用有意义的符号记录。
幼儿园幼小衔接活动方案篇二一、指导思想深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园入学准备指导要点》，引导教师和家长树立科学理念，尊重幼儿年龄特点、发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，为幼儿今后的学校生活做好准备，为其终身发展奠定良好的素质基础。
二、下一步工作举措1、做好家长工作3月中旬，召开线上家长会上进行关于幼小衔接的专题讲座。
幼小衔接教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼小衔接问题日益受到重视。
幼小衔接不仅是教育阶段的过渡，更是儿童身心发展的重要阶段。
为了更好地促进幼儿顺利过渡到小学阶段，提高幼儿园教育质量，本教研活动旨在通过研讨、交流和实践，探索有效的幼小衔接策略，提升教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对幼小衔接重要性的认识，明确幼小衔接的目标和任务。
2. 探索幼儿园与小学衔接的有效途径和方法，形成一套科学、合理的幼小衔接方案。
3. 提升教师的专业素养，增强教师指导幼儿适应小学生活的能力。
4. 促进幼儿园与小学的交流与合作，形成教育合力。
三、活动时间2023年10月25日至11月1日，共5天。
四、活动地点XX幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师及部分小学教师六、活动内容（一）第一天：开班仪式及专题讲座1. 开班仪式- 主持人介绍活动背景、目标和日程安排。
- 领导致辞，强调幼小衔接的重要性。
2. 专题讲座- 邀请教育专家进行《幼小衔接：理论与实践》专题讲座。
- 讲座内容：幼小衔接的意义、现状、存在的问题及对策。
（二）第二天：小组研讨与案例分析1. 小组研讨- 分组讨论：结合自身教学经验，探讨幼小衔接的有效策略。
- 交流分享：每组选派代表进行成果展示和交流。
2. 案例分析- 分析典型案例，探讨如何将理论与实践相结合，有效促进幼儿适应小学生活。
（三）第三天：实地观摩与交流1. 实地观摩- 参观XX小学，了解小学的教学环境、课程设置及教学活动。
2. 交流座谈- 与小学教师座谈，交流幼小衔接的经验和心得。
（四）第四天：实践操作与反思1. 实践操作- 组织教师进行幼小衔接实践活动，如设计适合幼儿的衔接课程、开展亲子活动等。
2. 反思总结- 教师针对实践活动进行反思，总结经验教训。
（五）第五天：成果展示与总结1. 成果展示- 各小组展示幼小衔接方案和实践成果。
2. 总结发言- 教育专家对活动进行总结，对教师提出建议和期望。
幼儿园幼小衔接活动方案（精选9篇）
幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案（精选9篇）幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案（精选9篇） 为了确保活动有序有效开展，常常需要提前准备⼀份具体、详细、针对性强的活动⽅案，⼀份好的活动⽅案⼀定会注重受众的参与性及互动性。
那么问题来了，活动⽅案应该怎么写？以下是由⼩编为⼤家收集整理出来的幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案，希望能够帮到⼤家。
幼⼉园幼⼩衔接活动⽅案篇1 为了促进幼⼉的健康成长，进⼀步加强家园联系，充分发挥家园教育合⼒，提⾼教育的针对性、实效性。
同时，根据班级幼⼉的具体情况以及阶段的教育任务，有计划、有系统地设计和组织内容不同、形式各异的家长会是班主任⼯作的⼀项重要⼯作。
家长会的创新、实效不但能让家长了解学校教育，⾛进班级教育，理解并主动配合班主任⼯作的，还能营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩⼦的健康成长创建“绿⾊”环境。
因此，幼⼉园对幼升⼩家长会做出如下安排： ⼀、活动⽬标： 1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项⼯作安排； 2、引导家长有效地配合教师做好幼⼩衔接⼯作； 3、向家长建议性的讲解⼊⼩学前的各项准备事项。
⼆、会议前的准备 1、各班家长会发⾔稿的准备 2、家长会发⾔稿的交流 3、家长会通知、签到表的准备 4、年段与班级家长会⽅案的制定 5、幼⼩衔接报告 6、各会场布置情况的检查 三、家长会内容： 家长会，是“告知”与“聆听”！是与家长携⼿，以期做得更好！在家长会上，作为⼤班的⽼师，我们要告诉家长：为了每⼀个孩⼦的全⾯发展，⽼师在做什么？我们为什么要这样做？我们希望您怎样配合？我们能为您家庭教育能⼒的提⾼给予哪些帮助？我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑？在家庭教育中，家长最感困难的是什么？最希望我们在哪些⽅⾯提供帮助？ 1、介绍班级的整体情况，及班级孩⼦的整体发展情况（要求能每个孩⼦都点到⼀下）。
2、观看幼⼉早操 3、观看幼⼉跆拳道 4、亲⼦活动：母亲节亲⼦活动 5、家长互动 四、会议要求 1、班主任负责通知到每⼀位家长，要求每位家长参加（包括通知⽣病请假幼⼉的家长，尽量争取所有家长参加此次活动）。
幼小衔接教研活动的方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到重视。
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育两个阶段之间在教育内容、教育方法、教育环境等方面的衔接。
为了更好地促进幼儿顺利过渡到小学阶段，提高教育教学质量，本园特举办幼小衔接教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼小衔接重要性的认识，明确幼小衔接工作的方向。
2. 总结幼儿园教育经验，探讨适合幼儿园与小学衔接的教育策略和方法。
3. 提升教师的专业素养，为幼儿顺利过渡到小学阶段奠定基础。
4. 促进幼儿园与小学之间的交流与合作，共同为幼儿的全面发展创造有利条件。
三、活动时间2022年X月X日至2022年X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师及部分小学教师六、活动内容1. 开幕式（1）主持人介绍活动背景及目的。
（2）园长致辞，强调幼小衔接工作的重要性。
（3）活动日程安排及注意事项。
2. 专家讲座（1）邀请幼小衔接教育专家进行专题讲座，内容包括：a. 幼小衔接的理论基础；b. 幼小衔接的实践策略；c. 幼小衔接中存在的问题及解决方法。
（2）教师分组讨论，针对专家讲座内容，结合实际工作，提出自己的疑问和看法。
3. 经验交流（1）邀请幼儿园优秀教师在活动中分享幼小衔接工作的成功经验。
（2）教师分组讨论，针对分享内容，结合自身工作，提出改进措施。
4. 小学观摩（1）组织教师到小学进行观摩，了解小学教育特点、教学方法及课程设置。
（2）教师分组讨论，针对观摩内容，结合幼儿园教育实际，提出改进建议。
5. 案例分析（1）教师分组讨论，选取典型幼小衔接案例进行分析，探讨案例中的成功经验和不足之处。
（2）每组推荐一名代表进行案例分析汇报，其他教师进行点评。
6. 总结与反思（1）园长对本次活动进行总结，肯定教师们在幼小衔接工作中的努力和成果。
（2）教师分组讨论，总结本次活动的收获，提出今后工作中需要注意的问题和改进方向。
七、活动组织1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、协调和实施。
幼小衔接活动方案【合集15篇】
幼小衔接活动方案【合集15篇】幼小衔接活动方案1目标：1、帮助家长认识幼儿入小学时需要准备的精神环境和物质环境。
2、引导家长和幼儿在准备过程中增进亲子感情，并且激发幼儿上小学的兴趣。
准备：小书房、书包等过程：一、物质环境1、让家长告诉孩子马上要上学了，我们可以共同准备一些什么东西导语：孩子，你快上小学了，你觉得应该准备什么东西呢？有什么用？准备书包，因为小学生上学都要背上书包的。
准备写字桌，因为小学生回家以后都要完成作业的，需要在写字台上写字。
准备台灯，因为小学生晚上写字的时候看不清楚，都要准备台灯，这样能保护视力。
准备铅笔盒，因为小学生的文具要放在文具盒里。
2、家长告诉孩子还需要准备的东西，有什么用。
导语：我们还要准备一间书房，一些拼音卡片和认字的图书。
准备书房，因为爸爸妈妈希望给你一个安静的环境让你读书写字，所以要准备书房。
准备拼音卡片，因为爸爸妈妈希望你先认识一些拼音，这样你可以认识更多的字。
准备认字的图书，因为爸爸妈妈希望你能通过认字的书，养成良好的学习习惯。
二、精神环境1、和孩子交谈小学和幼儿园的不同导语：孩子，你觉得小学和幼儿园有什么不一样？小学生上学要背上书包，但是幼儿园学生不用背书包，只要带玩具。
小学生上学认真听讲，有回家作业的，幼儿园的学生没有回家作业的。
小学生有下课十分钟的，幼儿园的.学生没有下课十分钟的。
小学生没有午睡，幼儿园的学生有午睡的。
2、和孩子交谈优秀的小学生应该是什么样的。
导语：孩子，你觉得优秀的小学生应该是什么样的？小学生应该要按时完成作业、上课不迟到、上课认真听讲。
小学生应该要整理好自己的书包，做事情不丢三落四。
小学生应该有作息时间表，按照作息时间表来做事情。
幼小衔接活动方案2一、指导思想：幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。
做好”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。
2023“幼小协同科学衔接”活动方案4篇
2023“幼小协同科学衔接”活动方案4篇2023“幼小协同科学衔接”活动方案篇1 转眼间，孩子们在星晨幼儿园的学习生活即将结束了！很快将步入小学的大门，做一名小学生！我园为了激发孩子们入小学的欲望，缓解孩子和家长入小学的心理压力，让孩子顺利适应小学生活，做一名优秀的小学生！我园教研组根据《上海市幼小衔接活动的指导意见》，将6月、7月作为幼小衔接月。
从物质准备、心理准备、知识准备、小学生礼仪等方面制定了《星晨幼儿园幼小衔接实施方案》。
希望家长能够配合我们做好幼小衔接的相关工作，从而，为孩子们进入小学打下良好的基础！具体内容如下：一、物质准备系列（文具标准仅供参考）1、书包：适合小学生的书包。
2、铅笔盒：结构简单、方便使用。
尽量不要准备卡通、好玩的铅笔盒，以免上课时影响孩子的注意力。
3、铅笔：准备2只HB六棱形的铅笔，方便孩子握笔。
1只自动铅笔。
4、卷笔刀：简单、方便。
5、橡皮：颜色单一、无味的，质地较软的。
6、水壶：样式自定！7、跳绳：一根跳绳，请选择在跳绳时不易打结的类型。
二、参观小学系列活动1、参观小学环境。
2、了解小学生一日生活安排。
3、了解小学和幼儿园的不同。
（校园环境、班级环境、作息制度、上课时间等）4、与小学生面对面。
（请已从我园毕业现已读小学一年级的小学生，讲讲幼儿园与小学不同的地方并为孩子解答他们需要知道的问题）三、小学生礼仪系列活动1、学习小学生日常行为规范2、开展情景模拟小学生一日学习，生活：如上课、值日生、户外活动等。
3、小学教师进课堂。
届时邀请小学的英语老师、数学老师进课堂，为小朋友上实践课。
四、学习习惯系列活动1、遵守上学的时间制度，不迟到、不早退！2、能够认真完整的记录作业内容。
3、回家第一时间认真完成作业。
4、正确的握笔姿势、看书姿势及坐姿。
5、召开幼小衔接家长座谈会。
五、生活习惯系列活动1、学会安排课间十分钟。
2、认识钟表。
3、学会整理书包、整理铅笔盒。
4、知道常备的自我保护常识（熟背家庭地址、家长联系电话、紧急电话110、120、119等）。
教研活动方案幼小衔接(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼小衔接问题日益受到关注。
幼小衔接不仅是幼儿教育阶段的重要环节，也是小学教育阶段的重要基础。
为了更好地促进幼儿顺利过渡到小学阶段，提高幼儿园教育质量，本教研活动旨在通过理论与实践相结合的方式，探讨幼小衔接的有效策略。
二、活动目标1. 提高教师对幼小衔接重要性的认识，明确幼小衔接工作的目标和方向。
2. 探讨幼小衔接的具体实施策略，包括课程设置、教学方法、家园合作等方面。
3. 通过案例分析、研讨交流等形式，提升教师解决实际问题的能力。
4. 促进幼儿园与小学的深度合作，形成良好的幼小衔接氛围。
三、活动时间2023年10月15日至2023年11月15日四、活动地点XX幼儿园多功能厅及户外活动区五、活动对象幼儿园全体教师、小学低年级教师、幼儿园园长六、活动内容（一）第一阶段：理论学习与案例分析（10月15日-10月22日）1. 专题讲座：邀请教育专家进行“幼小衔接的重要性及策略”专题讲座，帮助教师们深入理解幼小衔接的内涵和意义。
2. 案例分析：收集并分析幼儿园与小学衔接过程中遇到的典型案例，探讨解决方法。
3. 分组研讨：教师们根据案例进行分组研讨，提出改进措施。
（二）第二阶段：实践探索与经验分享（10月23日-10月29日）1. 课程设置：结合幼儿园实际情况，探讨适合幼小衔接的课程设置，如阅读、数学、科学、艺术等。
2. 教学方法：探讨如何在幼儿园教育中融入小学教育元素，如情景教学、游戏教学、探究式学习等。
3. 家园合作：探讨如何加强幼儿园与家长、小学的沟通与合作，共同促进幼儿的顺利过渡。
（三）第三阶段：实践操作与成果展示（10月30日-11月5日）1. 实践操作：教师们根据研讨成果，设计并实施幼小衔接实践活动。
2. 成果展示：各小组展示实践成果，分享经验，进行互评。
（四）第四阶段：总结反思与交流（11月6日-11月15日）1. 总结反思：对整个教研活动进行总结，反思活动中的不足，提出改进建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼小衔接活动方案
一、活动目标
1、让幼儿了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。
2、减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备。
二、活动准备
1、大班教师从本学期初就应该注意与小学衔接方面的问题，特别是要适当延长幼儿学习时间（５—１０分钟），减少游戏时间；让幼儿学会书写自己的姓名，认识一些常用字。
2、在环境创设及日常教学中要涉及小学方面的内容及知识（如儿歌、绘画、教唱有关的歌曲等），
3、家长要与幼儿园配合好，对幼儿进行入小学前的教育,特别在时间观念上要比以前要求更加严格。
4、与小学进行联系，请他们做好相应的参观准备。
三、活动步骤
1、大班教师与小学一年级教师座谈（就往年大班幼儿初入小学，未做好准备而不能适应小学生活的方面）进行交流、总结，有利于大班教师在今后工作中有的放矢。
2、教师为幼儿入小学参观做好铺垫，提前进行语言教学活动，活动中，幼儿会提出各种各样的问题，让幼儿带着问题去小学参观，能使参观活动更有明确的目的。
3、教师带领幼儿走入小学参观校容校貌及低年级小学生的上课情况。
参观内容主要包括：（１）观看升国旗仪式和广播体操；（２）参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；（３）旁听一年级的一节课，了解小学生是怎样上课的；（４）了解小学生的课间十分钟都做些什么。
4、回园后组织幼儿继续讨论，帮助它们化解仍然担心的问题，最终以健康愉悦的心理状态进入小学。
四、活动延伸
组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，表达向往成为小学生的愿望。
幼小衔接活动方案........幼儿园。