小学幼小衔接活动方案.docx
实验学校小学开展幼小衔接活动方案
实验学校小学开展幼小衔接活动方案一、活动主题。
“幼小衔接，快乐起航”二、活动目的。
1. 让幼儿园小朋友提前了解小学的学习和生活环境，减少对小学的陌生感和恐惧感。
2. 帮助幼儿园小朋友初步建立起对小学学习生活的正确认知，激发他们对小学生活的向往之情。
3. 为幼儿园和小学的教育衔接搭建桥梁，加强双方教育教学的沟通与协作。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:30。
四、活动地点。
实验学校小学部。
五、活动对象。
周边幼儿园大班小朋友及家长。
六、活动准备。
# （一）学校方面。
1. 环境布置。
打扫并装饰校园，在校园内张贴欢迎小朋友的标语、展示小学生精彩校园生活的照片（如上课积极回答问题、课间愉快玩耍、参加各种有趣的社团活动等），营造欢快、温馨的氛围。
准备专门的展示教室，在教室里摆放小学生的课本、文具、手工制作等物品，让小朋友们可以近距离观察。
2. 人员安排。
选拔热情、耐心、有亲和力的高年级小学生作为小导游，负责带领幼儿园小朋友参观校园。
安排各科优秀教师，准备好简单有趣的课程体验内容，如语文老师准备有趣的拼音认读小游戏，数学老师准备数字拼图等。
安排专人负责摄影摄像，记录活动的精彩瞬间。
# （二）幼儿园方面。
1. 提前向小朋友和家长宣传本次幼小衔接活动的意义和内容，鼓励家长积极参与。
2. 组织小朋友们排好队，确保活动当天能够有序到达实验学校小学部。
七、活动流程。
# （一）欢迎仪式（9:00 9:15）1. 小学部校长、老师和小导游们在学校门口迎接幼儿园小朋友和家长的到来。
2. 校长发表简短而热情的欢迎辞，就像欢迎新伙伴加入一个超级有趣的大家庭一样。
比如：“亲爱的小朋友们，欢迎你们来到实验学校小学部，这里就像一个充满魔法的城堡，有很多好玩的东西等着你们去发现哦！”# （二）校园参观（9:15 10:00）1. 小导游闪亮登场啦！每个小导游带领一组小朋友开始参观校园。
首先参观教学楼，小导游一边走一边介绍：“这就是我们上课的地方，看，一间间教室就像一个个知识的小盒子，里面装满了各种各样有趣的东西。
实验学校小学开展幼小衔接活动方案
实验学校小学开展幼小衔接活动方案一、活动主题。
“幼”见小学，快乐衔接。
二、活动目的。
1. 让幼儿园小朋友提前了解小学的学习生活环境、学习方式等，减少对小学的陌生感和恐惧感，为顺利进入小学做好心理准备。
2. 帮助幼儿园教师和家长了解小学教育的要求和特点，以便在幼小衔接阶段能更好地引导孩子。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:30。
四、活动地点。
实验学校小学部。
五、活动对象。
周边幼儿园大班小朋友及教师、家长。
六、活动内容与安排。
# （一）欢迎仪式（9:00 9:15）1. 在学校门口安排小学的哥哥姐姐们穿着整齐的校服，手举欢迎牌，热情欢迎小朋友、老师和家长们的到来。
2. 学校鼓号队奏响欢快的乐曲，营造热烈的氛围。
# （二）校园探秘之旅（9:15 10:00）1. 由小学生导游（选拔口齿伶俐、热情大方的高年级学生）带领小朋友们分组参观校园。
第一站：教室。
小朋友们走进一年级的教室，看看教室里整齐摆放的课桌椅，和自己幼儿园的有啥不一样。
小学生导游会介绍课桌上的文具摆放，还会让小朋友们坐在座位上体验一下当小学生的感觉呢。
第二站：操场。
在操场上，小朋友们可以看到大大的足球场、高高的篮球架。
正好赶上大课间，还能观看哥哥姐姐们整齐的课间操表演，说不定会被邀请一起跟着动一动哦。
第三站：功能室。
走进美术室，里面挂满了漂亮的绘画作品，就像走进了一个艺术的小天地。
再到音乐室，那里有各种各样的乐器，像神秘的宝藏。
还有科学实验室，里面摆放着很多有趣的实验器材，就像一个魔法小屋。
# （三）小学课堂初体验（10:00 10:30）1. 小朋友们被带到专门安排的教室，由一年级的优秀教师给他们上一堂简单又有趣的体验课。
课程内容可以是认识简单的汉字或者做一些有趣的数学小游戏。
老师会用生动、活泼的教学方式，就像幼儿园的老师一样亲切，让小朋友们在轻松愉快的氛围中感受小学课堂的魅力。
# （四）互动问答环节（10:30 10:45）1. 上完体验课，小朋友们肯定有很多小问号啦。
幼小衔接开展策划书3篇
幼小衔接开展策划书3篇篇一幼小衔接开展策划书一、活动主题快乐衔接，共同成长二、活动目的1. 帮助幼儿了解小学生活，减少对小学的陌生感和神秘感。
2. 让幼儿初步感受小学生的学习和生活方式，激发幼儿上小学的愿望。
3. 提供家长和教师交流的机会，共同探讨幼小衔接的方法和策略。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[具体活动地点]五、参与人员[参与活动的具体人员]六、活动准备1. 物质准备：制作宣传海报，介绍活动的目的、时间、地点和内容。
准备小学生活的图片、视频、图书等资料，供幼儿观看和阅读。
安排小学生和幼儿进行互动交流，让幼儿亲身体验小学生活。
为幼儿准备绘画工具和材料，让幼儿画出自己心目中的小学。
2. 知识准备：邀请小学教师为家长和教师进行幼小衔接的讲座，介绍小学的学习和生活情况。
组织幼儿参观小学，让幼儿了解小学的环境、设施和课程。
开展“我要上小学了”主题活动，让幼儿了解小学生的学习和生活，培养幼儿的自理能力和责任感。
七、活动流程1. 签到入场活动开始前，在活动地点设置签到台，安排工作人员引导家长和幼儿签到，并发放活动资料。
2. 开幕式主持人介绍活动的目的、流程和注意事项。
邀请领导或专家致辞，强调幼小衔接的重要性。
3. 主题讲座请小学教师或教育专家为家长和教师进行幼小衔接的讲座，介绍小学的学习和生活情况，帮助家长和教师更好地了解小学教育。
安排互动环节，解答家长和教师的疑问。
4. 参观校园组织幼儿参观小学的教室、操场、图书馆等场所，让幼儿了解小学的环境和设施。
安排小学生和幼儿进行互动交流，让幼儿亲身体验小学生活。
5. 课堂体验安排幼儿进入小学课堂，体验小学生的学习方式和氛围。
请小学教师为幼儿上一节生动有趣的课程，让幼儿感受小学的学习内容和学习方式。
6. 亲子活动组织家长和幼儿一起进行亲子游戏或手工制作活动，增强亲子之间的互动和沟通。
为幼儿颁发参与活动的证书和小礼品，鼓励幼儿积极参与活动。
安排工作人员清理活动现场，保持环境整洁。
幼小衔接工作实施方案策划3篇
幼小衔接工作实施方案策划3篇幼小衔接工作实施方案策划3篇幼小衔接工作实施方案策划1一、活动目的：1.小朋友观摩小学生上课、下课的活动情况，了解在小学读书的有关要求。
2.初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同，推进幼小衔接无缝接轨。
二、活动时间：20__年_月16日(第8周周一)上午8：30—10：30三、参加人员：中心幼儿园师生、家长义工，我校一年级班科任及部分教师代表、文员、当值保安等。
四、具体安排：(一)上午8：40中心幼儿园5个班小朋友到达学校，我校接待人员8：35在门口接待。
接待安排：中心幼大1班中心幼大2班中心幼大3班中心幼大4班中心幼大5班(二)8：50—9：20 观看升旗仪式→观看观看升旗仪式的位置：因考虑尽量不要影响学生出队的位置，请负责接待的老师把小朋友先带进运动场的草地上，待各班队伍稳定后再安排位置。
(三)9：40—10：20 观摩一年各班学生上课(彩灵级长落实细节)1)带班观看教学活动(10-15分钟);→(随堂听课)一年(1)班：语文→中心幼大1班一年(2)班：英语阶梯室→中心幼大2班→中心幼大3班一年(4)至(6)班：综合科(音乐、体育)→中心幼大4班→中心幼大5班2)各班课前精彩2分钟安排一名学生发言：就读小学后的变化与收获(由班主任落实)3)课程环节中体现幼儿园的小朋友们与我校师生的互动。
(四)9：40—10：20带小朋友参观校舍与功能室(五)10：20—10：40 各班孩子大合照、返程回园。
(六)教学研讨1)数学学科：执2)班级：一年(1)班时间：(待定)3)参加人员：中心幼儿园教师、我校一、二年级数学老师、班主任五、细节落实：1.新闻报道：一年级2.学校门口LED：__(热烈欢迎__中心幼儿园的小朋友们、老师们、家长们莅临我校开展幼小衔接活动!)3.拍摄：惠苹4.升旗仪式落实：__、体育科组老师5.各功能室场的开放、清洁等：杨主任及室场负责人幼小衔接工作实施方案策划2一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。
幼小衔接教育活动方案8篇
幼小衔接教育活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学小幼衔接活动方案设计
小学小幼衔接活动方案设计一、活动主题。
“幼升小，快乐起航”二、活动目的。
1. 让幼儿园小朋友提前了解小学的学习和生活环境，减少对小学的陌生感和恐惧感。
2. 帮助幼儿园小朋友初步建立小学的课堂常规意识，为顺利进入小学做好准备。
3. 促进幼儿园与小学之间的交流与合作，实现小幼衔接的平稳过渡。
三、活动时间。
[具体日期]，上午9:00 11:30。
四、活动地点。
[小学名称]校园内。
五、活动对象。
即将升入本小学的幼儿园大班小朋友及其家长。
六、活动流程。
（一）欢迎仪式（9:00 9:15）1. 小学的校长、老师和部分小学生代表在学校门口欢迎幼儿园小朋友和家长的到来。
校长发表热情洋溢的欢迎词，就像欢迎远方来的小客人一样，比如：“亲爱的小朋友们，欢迎你们来到这个充满知识魔法的小学呀，这里就像一个大乐园，有好多好玩的东西等着你们呢！”1. 分组由小学生导游带领小朋友和家长参观校园。
先去操场，小学生导游可以兴奋地说：“看呀，这就是我们的大操场，以后你们可以在这里像小兔子一样蹦蹦跳跳地做早操，还能跑步比赛呢！”接着到图书馆，导游悄悄告诉小朋友：“这里面全是宝藏书籍，就像一个个装满故事的小盒子。
”然后参观教室，让小朋友们看看整齐的桌椅、黑板和讲桌，小学生导游说：“这就是以后你们学习知识的小天地啦，可有趣了。
”（三）课堂体验（9:45 10:30）1. 小朋友们进入一年级教室，体验小学的课堂。
小学老师先进行简单有趣的课堂常规训练，像小动物排队一样，教小朋友们怎么快速安静地坐好，怎么举手发言。
老师可以说：“小朋友们，举手就像小竹笋破土而出一样，要高高地举起来哦。
”进行一节简单的语文课或者数学课。
比如语文课上，老师用讲故事的方式教拼音字母，就像在讲一个神秘的字母王国的故事。
（四）互动交流（10:30 11:15）1. 小学生和幼儿园小朋友进行互动。
可以让小学生分享自己在小学里最开心的事情，像交到新朋友啦，参加有趣的活动啦。
安排问答环节，幼儿园小朋友可以问小学生各种好奇的问题，比如“小学有没有午睡呀？”“小学的作业多不多呀？”小学生像大哥哥大姐姐一样耐心解答。
2024年幼小衔接主题活动方案幼小衔接活动方案（2篇）
2024年幼小衔接主题活动方案幼小衔接活动方案幼小衔接是指幼儿园和小学之间的衔接过程，它对于幼儿顺利过渡到小学生活至关重要。
为了帮助幼儿更好地适应小学生活，提供一份____字的幼小衔接主题活动方案如下：一、活动目的1. 为幼儿提供适应小学环境的机会，帮助他们顺利过渡到小学生活。
2. 培养幼儿的自理能力和合作能力，为他们适应小学生活做好准备。
3. 培养幼儿的学习兴趣和学习能力，提供适合他们的学习环境。
二、活动内容1. 小学参观活动在幼儿园组织小学参观活动，让幼儿亲身感受小学的环境和氛围。
可以参观小学的教室、图书馆、操场等地方，并观察小学生的学习、生活情况。
通过参观活动，让幼儿对小学生活有更真实的了解，减少他们的紧张感。
2. 小学日常生活体验在幼儿园模拟小学的日常生活，让幼儿亲身参与其中。
可以设置小学的教室、食堂、操场等场景，让幼儿体验小学生的生活。
在活动中引导幼儿适应小学的课程和纪律要求，培养他们的自理能力和合作能力。
3. 小学学科活动在幼儿园加强对小学学科的学习，为幼儿打下良好的学科基础。
可以组织对小学常见学科知识的学习活动，如语文、数学、英语等。
通过有趣的游戏和互动活动，培养幼儿的学习兴趣和学习能力。
4. 幼小结合课堂在幼儿园和小学共同组织幼小结合的课堂活动，让幼儿和小学的学生一起参与学习。
可以选择一些教育游戏和合作活动，让幼儿和小学生一起解决问题和完成任务。
通过与小学生的互动，帮助幼儿适应小学学习的方式和环境。
5. 家长沟通会议在幼儿园组织家长沟通会议，向家长介绍小学的教育环境和要求，提供相关资讯和指导。
同时，也提供家长与小学教师的交流机会，让家长能够更好地了解小学教育，为孩子的学习做好准备。
三、活动方案1. 时间安排：活动可在幼儿园开展，根据实际情况，持续1个月左右，每周安排3-4次活动。
2. 活动负责人：幼儿园的教师和小学的教师共同负责组织和推行活动，协助幼儿顺利过渡到小学。
3. 活动形式：活动以小组为单位进行，采用小组合作的方式完成任务和活动，同时保证个别幼儿的需求得到满足。
幼小衔接活动方案（精选18篇）
幼小衔接活动方案（精选18篇）幼小衔接活动方案篇1一、指导思想：以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，以教育教学研究，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。
二、日常工作：1、入园前做好家访宣传工作，让广大农户、家长认识到幼儿教育，行为习惯培养的重要性。
2、及时增添、修补课桌椅等日常用具和教具。
3、注重早晚幼儿的安全接送，要求家长按时接送幼儿。
4、开办家长学校，做好“0---6岁儿童家长和看护人”的培训工作。
5、规范管理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。
6、根据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进行合理调整，积极整改或撤并不规范幼儿园。
三、教学、安全工作：1、规范教材。
幼儿园一律使用统一的指定教材。
2、课堂教学上一律要改变“小学化”倾向的教学模式，重点培养幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公物的教育。
培养幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢等优良品德；逐步培养幼儿的学习兴趣、认知兴趣。
3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，积极推进教师的学历进修和培训，用发展的眼光办事，对党的教育事业负责。
4、安全警钟长鸣。
做好幼儿园区的校舍安全和卫生，切实做好幼儿在园的安全和早晚路上的安全，以及做好饮用水、食品的卫生和安全。
幼小衔接活动方案篇2这个学期是大班的最后一个学期，孩子读完这个学期马上就要进入小学了，幼小衔接工作显得尤为重要，为了更好地总结经验，我先将大班幼小衔接工作作如下总结。
一、日常活动中进行幼小衔接的一些习惯的培养，让孩子轻松养成好习惯1、为了让孩子更好地进行小学，更顺利地适应小学生活，我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培养。
经过一学年的努力，我们认为现在大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。
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一、指导思想:
为全面落实《省教育厅办公室关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》、《3—6 岁儿童学习与发展指南》和《温州市教育局关于调整小学低年级语文和数学教学要求的意见》精神。
贯彻落实立德树人要求，引导学校和家庭遵循教育规律和儿童成长规律，切实减轻幼儿和小学低年级学生的学业负担，避免幼儿园“小学化”，不断提高幼儿园和小学低年级教育质量。
二、活动目标
1、通过互动活动，激发幼儿上小学的欲望，为幼儿升入小学做好积极的心理准备。
2、通过观摩大班学生的课堂，让小学教师对大班的学习和生活有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。
3、通过活动，让大班孩子了解上小学需要做的相关准备，为进入小学奠定良好的心理素质。
4、通过参观小学校园、小朋友们亲眼观察、亲耳聆听、问答互动等形式，对即将踏入的小学有了进一步的了解，激发幼儿的入学愿望和对小学生活的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备
三、活动时间
2020年4月17日
四、活动准备
1、教科室与桥下镇府前幼儿园联系参观时间、内容以及当天的活动安排。
2、教导处带领六年级4位班主任，观摩大班上课，聆听人员介绍，然后参观校园，了解学生日常作息和校园活动。
3、参观的教师与大班孩子互动交流，赠送礼物。
4、5月份、桥下中心小学邀请府前幼儿园大班孩子“走进小学、快乐衔接”活动。
五、活动对象
教学线负责人六年级班主任大班全体幼儿
六、活动过程
1、观摩大班的孩子是怎样上课的，让老师对大班的学习有所了解，并提出自己的疑问，咨询大班老师。
2、参观幼儿园环境，了解大班孩子的生活和学习习惯。
3、小学老师与大班孩子进行互动，讲解上小学的相关事宜，为孩子们上小学做好准备。