小学科学苏教版《神奇的水》ppt教学课件1
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苏教版科学三上《神奇的水》PPT课件
状，要与塑料圆片成水平方向观察，记录 员记下滴数，画出水表面的形状。
生活中水的表面张力现象
水黾在水面上滑行 草叶上的露珠
草叶上的露珠 小水珠
◆ 会“爬”的水——水的毛细现象 ◆ 会“团结”的水——水的表面张力现象
人生，努力了珍惜了，问心无愧就好！虽然我不完美，但我很真实。 短期交往看脾气，长期交往看德行，一生交往看人品，不要存侥幸心理，虚伪永远换不来真心！ 有时候看错人，不是因为瞎，而是因为善良。有时候帮错人，不是因为蠢，而是因为把感情看得太重。有时候忍下，不是因为没理，而是不愿去争了… 最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 !凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
神奇的水
实验要求：
1.依次把毛巾、纸巾、玻璃棒、塑料直 尺底部垂直放入水中十秒钟，观察水 是否向上“爬”，并做好记录。
2.明确分工，操作员、记录员、观察员 各自做好本职工作，注意安全与卫生。
活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？
材料
我的 猜测 实验 结果
毛巾
纸巾 玻璃棒 塑料直尺
注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打 “×”。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 !凡 事换个角度，假如你是我，未必能 有我大度。
生活中水的表面张力现象
水黾在水面上滑行 草叶上的露珠
草叶上的露珠 小水珠
◆ 会“爬”的水——水的毛细现象 ◆ 会“团结”的水——水的表面张力现象
人生，努力了珍惜了，问心无愧就好！虽然我不完美，但我很真实。 短期交往看脾气，长期交往看德行，一生交往看人品，不要存侥幸心理，虚伪永远换不来真心！ 有时候看错人，不是因为瞎，而是因为善良。有时候帮错人，不是因为蠢，而是因为把感情看得太重。有时候忍下，不是因为没理，而是不愿去争了… 最近很流行的一段话： “如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早已离去！” 这句话，适合任何关系 !凡事换个角度，假如你是我，未必能有我大度。
神奇的水
实验要求：
1.依次把毛巾、纸巾、玻璃棒、塑料直 尺底部垂直放入水中十秒钟，观察水 是否向上“爬”，并做好记录。
2.明确分工，操作员、记录员、观察员 各自做好本职工作，注意安全与卫生。
活动1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？
材料
我的 猜测 实验 结果
毛巾
纸巾 玻璃棒 塑料直尺
注意：在能使水向上“爬”的物体下面打“√”，在不能使水向上“爬”的物体下面打 “×”。
男人是条狼， 选对了保护你， 选错了折磨你！ 女人是条蛇，选对了缠着你，选错了毒死你！ 朋友是条路， 选对了帮着你， 选错了绕死你！ 真诚的人，走着走着，就走进了心里。虚伪的人，走着走着，就淡出了视线。
事不出，不知谁近谁远。人不品，不知谁浓谁淡！ 利不尽，不知谁聚谁散。人不穷，不知谁冷谁暖！ 水不试，不知哪深哪浅，人不交，不知谁好谁坏！
最近很流行的一段话： “如果我用
你待我的方式来待你，恐怕你早已 离去！” 这句话，适合任何关系 !凡 事换个角度，假如你是我，未必能 有我大度。
三年级上科学课件-神奇的水-苏教版
神 奇 的 水（一）
水是不是能沿着所有的物体向上“爬”呢？
Байду номын сангаас
实验表1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？
材
料
卫生纸
纸巾
铁棒
抹布
塑料直尺
我们猜测
实验结果
注意 在能的物体下打“√”，不能的打“×”。
实验要求：
1.把毛巾、纸巾、铁棒、报纸、塑料直尺底部垂直放入水 中10秒，静静观察：水是否向上“爬”，并做好记录。
2.明确分工，操作员、记录员、观察员、测量员各自做好
本职工作，注意安全与卫生。
观察比较
毛巾、纸巾、报纸等 这些能让水向上”爬”或向
四周扩散的物品，它们有什么共同的特征？
[方法提示]:可以先用手摸,然后用放大镜仔细观察.
都有 孔隙
•卫生纸 • 抹布
水沿着有孔隙的材料往上“爬” 或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。
拓展研究
你能用没有孔隙的物体想办法制造孔隙，让水向上“爬”吗？
结合实验现象，想一想： 1、孔隙太大，水会不会移动？ 2、水上爬与孔隙的大小有关吗？
拓展研究
水上爬的高度与孔隙大小有什么关系？
实验要求： 1、小组静心观察现象； 2、用尺量出水上爬的高度； 3、及时填好实验表2，并根据数据分析结果。
水上爬的高度与孔隙大小的关系
孔隙大，水上升的高度较低或没有明显现象； 孔隙小，水上升的高度较高。
说一说，生活中哪些现象属于毛细现象？
自动浇水装置
将报纸折成长条形，一端放入有水的瓶 子中，另一端放在盆栽上。水会沿着报纸移 动到盆栽中，就会自动给盆栽浇水了。
神奇的水（一）
会爬的水---水的毛细现象
神奇的水……
1、荷叶上的水滴为什么是圆的？ 2、水是怎样托起船的？ 3、糖放到水里不见了，到哪里去了呢？
水是不是能沿着所有的物体向上“爬”呢？
Байду номын сангаас
实验表1：研究水能沿着哪些物体向上“爬”？
材
料
卫生纸
纸巾
铁棒
抹布
塑料直尺
我们猜测
实验结果
注意 在能的物体下打“√”，不能的打“×”。
实验要求：
1.把毛巾、纸巾、铁棒、报纸、塑料直尺底部垂直放入水 中10秒，静静观察：水是否向上“爬”，并做好记录。
2.明确分工，操作员、记录员、观察员、测量员各自做好
本职工作，注意安全与卫生。
观察比较
毛巾、纸巾、报纸等 这些能让水向上”爬”或向
四周扩散的物品，它们有什么共同的特征？
[方法提示]:可以先用手摸,然后用放大镜仔细观察.
都有 孔隙
•卫生纸 • 抹布
水沿着有孔隙的材料往上“爬” 或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。
拓展研究
你能用没有孔隙的物体想办法制造孔隙，让水向上“爬”吗？
结合实验现象，想一想： 1、孔隙太大，水会不会移动？ 2、水上爬与孔隙的大小有关吗？
拓展研究
水上爬的高度与孔隙大小有什么关系？
实验要求： 1、小组静心观察现象； 2、用尺量出水上爬的高度； 3、及时填好实验表2，并根据数据分析结果。
水上爬的高度与孔隙大小的关系
孔隙大，水上升的高度较低或没有明显现象； 孔隙小，水上升的高度较高。
说一说，生活中哪些现象属于毛细现象？
自动浇水装置
将报纸折成长条形，一端放入有水的瓶 子中，另一端放在盆栽上。水会沿着报纸移 动到盆栽中，就会自动给盆栽浇水了。
神奇的水（一）
会爬的水---水的毛细现象
神奇的水……
1、荷叶上的水滴为什么是圆的？ 2、水是怎样托起船的？ 3、糖放到水里不见了，到哪里去了呢？
苏教版小学三年级上册科学《神奇的水》课件
你发现了什么？
高锰酸钾能溶解在水里
想一想
（1）奶粉能溶解在水里吗？ 能 （2）物质溶解后水面会上升吗？ 不会 （3）用什么方法可以使物质溶解得快点 加热、搅拌、切碎 （4）面粉能溶解在水里吗？ 不能
会“爬”的水 —— 水有毛细现象 会“团结” 的水 —— 水有表面张力 会“喷射”的水 —— 水有压力 会“托举”的水 —— 水有浮力 能溶解一些物质的水—— 水有溶解性
说一说
你能解释这些现象吗？ 剪开花茎，一半插在红色水 中，一半插在蓝色水中
用粉笔“吸”走墨水
墙角变得潮湿了
想一想
为什么砖铺的地面容易返潮？
因为砖块中有许多空隙，能够产生毛细现象， 把土壤里的水吸上来。
说一说，生活中还有哪些毛细现象？
干布擦水
海绵吸水 酒精沿着 棉线上升 毛笔蘸墨写字
猜一猜：一枚硬币 上能容纳几滴水？
苏教版三年级科学上册
第三单元 生命之源——
水第三课 神奇的水源自 因 为 有 你 ， 鱼 儿 游 得 更 欢 ；
因 为 有 你 ， 小 草 变 得 更 绿 ；
因为有你，花儿开得更艳……
你 是 谁 ？
“人往高处走 水往低处流”
你看到了什么？发现了什么？ 图中水会沿着毛巾往上爬
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向 四周扩散的现象，叫做 毛细现象
方糖放入水中
搅拌
溶解
把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了。 像这样的现象就是溶解。
水能够溶解许多物质，加快溶解的方法是搅拌和加热。
活动：
研究高锰酸钾在水中的变化
实验要求： 1.在烧杯的水里，放入1-2 粒高锰酸钾，仔细观察高 锰酸钾在水中的变化。 2.用筷子搅拌，仔细观察， 小组内说一说你发现了什 么？ 3.观察时可以蹲下身，和 烧杯水平进行观察
(苏教版)小学科学三上《神奇的水》PPT课件(同课异构)(1)
注意:在能往上“爬”的物体上打 “√”，
材料 在纸不巾能“往×报上纸”。爬的塑绳物料体上铁打丝
实验 √
结果
√××
活动二、水在哪些物体上会向四周扩散？ 实验步骤同上！ 注：在能使水四周扩散的物体上打√
在不能使水四周扩散的物体上打× 。
材料
纸巾 报纸 塑料绳 铁丝
我的 猜测
活动二、水在哪些物体上会向四周扩散？ 实验步骤同上！ 注：在能使水四周扩散的物体上打√，
水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩 散的现象，叫做毛细现象。
同学们通过学习毛细现象，我们生活中还有 哪些毛细现象的例子呢？
。
生活中的现象
• 同学们再见！ • 谢谢大家
感谢您的观看！
有一种痛叫做，我本可以，却没能坚 持。 雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。
欢迎您关注“apple2banana3”订阅号，获取更多成套资 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公里开跑，冲刺5公里。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。 3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 源！ 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。 无欲则刚。 正是这种尽己所能、顺其自然的心态， 才让他 更长久 地投身 于自己 所热爱 的事情 上。 自我消耗从来就不是正确的坚持方式， 苦痛也 不是恒 心的代 名词。 坚持不下去的时候，不如停下来审视一 下自己 ，将自 己内心 的能量 挖掘出 来，找 准自己 的节奏 ，让自 己心态 更平和 一些， 而不是 一味地 逼自己 死撑。 任何目标与坚持都是生命长河里微不足 道的一 段，即 使某一 段坚持 并没有 当下立 见的好 结果， 但正确 的坚持 习惯却 会让我 们越来 越有力 量，对 每一次 新的挑 战都从 容笃定 。 只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 不留遗憾，不负此生。
(苏教版)三年级科学上册课件 神奇的水
距离最近
孔2 孤线居中
距离居中
孔3 弧线最直
距离最远
• 越上面的孔，离水面越近， 水的深度越浅，水的压力越
小，水经过的路线孤度越大，
射出的距离越近。反之，水
经过的路线越直，射的也越 远。
会“托举”的水实验统计 表
载物质量(g) 空杯 50 100 200 水位高度(ml) 300 350 400 500
“托举”的物体质量越大，吃 水越深，水位越高，也就是排 出的水越多。
把方糖放入水中， 糖块不见了，而水 却变甜了，像这样
的现象就是溶解
会“爬”的水 现象
会“团结” 的水 张力
会“喷射”的水 力
——毛细 ——表面验报告单
插入部分
中部
上部
变色 （ √ ） 变色 （ √ ） 变色 （ ） 没变色（ ） 没变色 （ ） 没变色 （ √ ）
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或
向四周扩散的现象，毛叫做细现象 。
水的表面有一种互
相拉着的力，使其
表面尽量缩小，这 种力叫做水的
表面张力
孔1 孤线最大
孔2 孤线居中
距离居中
孔3 弧线最直
距离最远
• 越上面的孔，离水面越近， 水的深度越浅，水的压力越
小，水经过的路线孤度越大，
射出的距离越近。反之，水
经过的路线越直，射的也越 远。
会“托举”的水实验统计 表
载物质量(g) 空杯 50 100 200 水位高度(ml) 300 350 400 500
“托举”的物体质量越大，吃 水越深，水位越高，也就是排 出的水越多。
把方糖放入水中， 糖块不见了，而水 却变甜了，像这样
的现象就是溶解
会“爬”的水 现象
会“团结” 的水 张力
会“喷射”的水 力
——毛细 ——表面验报告单
插入部分
中部
上部
变色 （ √ ） 变色 （ √ ） 变色 （ ） 没变色（ ） 没变色 （ ） 没变色 （ √ ）
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或
向四周扩散的现象，毛叫做细现象 。
水的表面有一种互
相拉着的力，使其
表面尽量缩小，这 种力叫做水的
表面张力
孔1 孤线最大
三年级上科学课件-神奇的水苏教版 (1)
我的 猜测
实验 结果
√
√ √ ××
我的其 他发现
水沿着有孔隙的材料 往上“爬”或向四周扩 散的现象，叫做毛细现 象。
学科学，用科学，用科学解释现象。
点燃灯芯，灯会燃烧，酒精是怎样上去的？
学科学，用科学 用科学解决问题
家里这么多花，天天给 花盆浇水，实在太麻烦 了，有什么好的办法呢？
苏教版三年级科学上册
实验提示卡：
1.明确分工：组长、材料员、记录员、 汇报员各负其责。
2.实验时要仔细观察，认真记录。如 果有其他发现，请及时记录在“我的其他 发现”一栏。
3.实验完成后，将浸湿的材料放在旧 报纸上，保持桌面干净整洁。
“水能沿着哪些物体向上爬”实验记录
苏教版科学三年级上册09神奇的水PPT课件(附教案)18页PPT
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
苏教版科学三年级上册09神奇的水 PPT课件（附教案）
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
1
0
、
倚
南
窗
以
ห้องสมุดไป่ตู้
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
苏教版科学三年级上册09神奇的水 PPT课件（附教案）
6
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露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
END
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0
、
倚
南
窗
以
ห้องสมุดไป่ตู้
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
苏教版科学三年级上册《神奇的水》ppt课件
把高锰酸钾（或方糖）放入
水中，高锰酸钾（或糖块）不见 了，而水却变色了或变甜了），
像这样的现象就是溶解 。
ppt课件
29
想一想
（1）奶粉能溶解在水里吗？ 能 （2）物质溶解后水面会上升吗？ 不会 （3）用什么方法可以使物质溶解得快点
加热、搅拌、切碎
（4）面粉能溶解在水里吗？ 不能
ppt课件
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会“爬”的水 象
2. 观察颜色水在 不同直径的管 中，移动的高 度有什么不同。
ppt课件
9
❖ 细缝大小和水移动的高度有什么 关系？
➢水会沿着细缝移动。
➢细缝大，水上升的高度较低。
➢细缝小，水上升的高度较高。
ppt课件
10
水沿着有孔隙的材料往上“爬”或
向四周扩散的现象，毛叫细现象
做
。ppt课件
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说一说
你能解释这些现象吗？
ppt课件
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我发现
水会喷射出来。我还发现，瓶 子高，射的水就近，瓶子低，射的水 就远。
这说明了水有压力。水越深 压力越大。
ppt课件
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为什么在小纸船里放入重物，但小船
还是没有沉入水底？
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曹冲称象
p这pt课个件 故事有什么科学道理吗？ 24
会“托举”的 水是因为水有浮力。
曹冲称象就是 利用了水的浮力这 个科学原理。
—— 水有毛细现
会“团结” 的水 —— 水有表面张 力
会“喷射”的水 —— 水有压力
会“托举”的水 —— 水有浮力
能溶解一些物质的ppt课水件 —— 水有溶解性31
ppt课件
32
ppt课件
7
活动二
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4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
6 、本文很少有直接抒发人物内心情 感的语 句，结 尾部分 描绘的 昏暗而 又不失 温暖的 静谧 场景，令人回味无穷。
神奇的 水
会“爬”的水
任务一：探究会“爬”的水
实验材料：餐巾纸、棉布、纱布、塑料小棒、粉笔、玻璃片 实验内容：将实验材料依次放入红色的水中，观察现象。
实验记录表：
（水能够向上“爬”的材料打“√”，水不能向上“爬”的材料打“X”。）
实验锦囊：
1.不能将实验材料全部放入水中，放入水下1-2cm即可； 2.每种材料在水中的放置时间不少于15s； 3.将用完的材料，整齐地放回托盘中； 4.注意小组分工、合作完成实验； 5.及时完成实验记录表。
生活中的毛细现象
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谢谢
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1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
小学科学苏教版《神奇系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
任务二： 使用放大镜观察实验材料，找出它们结
构上的相同点和不同点。
任务三： 想办法让玻璃片也能帮助水向上“爬”！
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水沿着有孔隙的物体，向上 “爬”或者向四周扩散的现象， 就叫做毛细现象。
小学科学苏教版《神奇的水》ppt教学 课件1
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