振兴民族的希望在教育
2023继续教育学习总结范文(18篇)
2023继续教育学习总结范文（18篇）2023继续教育学习总结范文（18篇）2023继续教育学习总结范文篇1 振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作进行小结：一、学习目标的完成情况：本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。
2、进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。
3、改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础。
二、完成的主要工作：1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。
2、认真学习了《数学课程标准》、《教学方法和策略》等，从中吸取了不少经验，丰富自己的'业务知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。
3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时反思。
不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。
4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。
优秀教师个人成长计划6篇
优秀教师个人成长计划6篇优秀教师个人成长计划1一、指导思想教育是民族之魂。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
为了系统、明确地进行教育教学工作，提高自身综合素质，不断提高自己的专业素养，提升教育教学水平，努力成为学习型、研究型、专家型教师，制订个人专业发展规划。
二、自我分析(一)自身成长历程和素质分析本人参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导分配的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一致好评。
我现担任育才中学的语文教师工作，工作细致，循循善诱、注重与学生之间的沟通;管理严格，备课认真，努力上好每一堂课。
在新形势下，继续挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充实自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型教师。
(二)个人发展优势及特长1、具有较扎实的中学语文教学的专业素质;2、具有一学期的教学实践经验;3、具有一定的电脑操作知识，能够较熟练操作办公自动化系统;4、能利用网络进行专业教学知识的自主学习;5、普通话水平达二甲(90分);(三)存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。
2、课题研究方面经验不足。
3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导经验不足。
4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。
5、加强学生的思想行为教育工作缺乏创造性。
三、个人发展目标(一)、二年总体发展目标：1、多钻研，精心备课，认真设计每一篇教案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习积极性;3、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教育教学实践，努力成为一个优秀的中学语文教师。
(二)、具体目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。
热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感。
树立终身学习的理念，具备终身学习的能力。
积极配合学校的各项工作，与任课老师相互协作，认真踏实地工作，完成一系列的教育教学工作。
加强学习,顺应形势,能力提升,促进发展——毛广文在教师学习动员会上的讲话稿2009.9.3
加强学习，顺应形势，能力提升，促进发展——加强师资队伍建设学习动员会讲稿引言振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，因此，师资队伍的建设对于学校的发展的成败至关重要。
一、我们面临的形势：全国：推广实施新课程改革，积极推进素质教育；我省：为推进素质教育，出台了《规范中小学办学行为，积极推进素质教育》的文件，规范中小学的办学行为；我校借此契机，对我校的教育教学设施进行了改进和增添，每一个教室中安装了多媒体，目的：适应形势要求，实现持续发展，若要使教育教学质量再次提升，必须要使教育教学工作向深层次发展。
二、当前任务：继续构建一支师德高尚、理念先进、技术精湛、善带队伍、纪律性强的名师团队，带领全校教师实现跨越式发展。
三、面临困难：我们的教师经验丰富，成绩突出，但也有问题：一是重经验，轻理论（茶壶煮饺子，心里有数）；二是单兵作战，无法相互交流，融会贯通，形成体系（各自为战）；三是缺乏一种主动的引领意识，不爱抛头露面，缺乏一种领袖意识。
仅仅想到我教好我的书，干好我的工作，领导、大家认可就行。
我干不了那么好，但我也不是很差，既不会“木秀于林，风必摧之”，也不会末位淘汰，我隐藏在芸芸众生中是最惬意的。
当然我也畅想将来能有伯乐发现我这匹千里马，我再施展才华，发现不了我，是领导没眼光，我真是怀才不遇呀，就抱怨、愤懑。
（怀才如怀孕）四、如何解决这些问题：若要构建这样一支名师队伍，我们必须“变相马为赛马”，因此学校将积极搭建展示平台，让我们的老师充分展示，大家评定，树立威望，成就名师，组建队伍，发挥作用。
但我们的教师如何才能顺利登台，那首先是加强学习，注重提升，师训处作为为教师服务的部门，我们愿意为教师的顺利登台搭桥铺路，做好服务。
因此本学期我校将加强师资培训，就师德建设、理念提升、技能培训、教育科研等方面做好各项工作。
下面：就本学期师资培训工作做以下计划，向各位老师汇报：汇报内容一、加强学习，促进师德得建设和理念提升1、师德建设：内容：感受名家风范，学习名家思想，领悟名家精髓，促进自身发展（学习分三类：学方法1：1；学规则1：10；学理念1：100——层次提升）2、学习内容:——当代教育改革家：魏书生：民主科学教育——《人民教育》‘魏书生：当代教育界的常青树；一个特殊时代的传奇人物：A：50年出生，初中学历，1971年被招工到盘锦电机厂工作，任政工干事。
教育感悟与心得(优秀10篇)
教育感悟与心得(优秀10篇)教育感悟与心得篇1振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师承担着为国家培养下一代的历史重任，教师的发展和提高直接影响着国民素质的高低和各级各类人才培养。
终生学习的思想和观念逐步被广大教师所接受，并日益成为教师工作和生活的重要组成部分。
而法律是一种调整人们行为的规范，它与我们每一个人的学习、生活、工作都有着千丝万缕的联系，渗透在我们生活的方方面面，是我们的保护神。
作为教师，通过学习，有着深刻的感悟。
尤其，书中第三章:教师执教中的法律问题给我的教育教学事业点亮了一盏明灯。
我们应该从教育权与受教育权审视着我们的师生关系。
一、教师与学生的关系是人与人的关系、教育权与受教育权的关系首先，教师与学生的关系不是高位与低微、权威与平庸框架下的等级关系，而是真正意义上的人与人的关系。
这种真正的人教育人的关系，就是相互之间的尊重与被尊重的关系。
世界人权宣言第1条规定:“人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。
他们赋有利性和良心，并应以兄弟关系的精神相对待。
”第26条规定:“教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和节能自由的尊重。
”很明显，根据世界人权宣言的规定，无论是作为人的学生，还是作为人的教师，被尊重的权利是由于其生命的存在而存在的。
教师作为教育者在七职业范畴内，更应从教育目的出发，充分发展学生的个性，并加强对学生的人权和基本自由的尊重，没有任何可能在选择一定条件的情况下寻找尊重或不尊重学生的理由。
其次，教师与学生的关系不仅仅是教育者与受教育者的关系，更重要的是教育权与受教育权的关系。
学生的受教育权是一项绝对权力，它要求教师尊重学生，履行义务，依法保证学生享有受教育的资格。
二、受教育权的发展学生的受教育权在教育法治实践中经历和将要经历一个不断发展和完善的过程。
现代社会，受教育权愈来愈多地被人们认识到了它在人的发展中的作用，认识到了它应当属于人本身应有的基本权利之一的重要意义。
2019年教师职业道德考试题110题
教师职业道德考试题[判断题] a正确b错误1:人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
a2:教师公正实际上就是要在以师生关系为基础的人际关系处理上实现某种中度。
a3:仁慈就是具有高度理智性和超越性的爱心和宽恕的伦理精神和道德原则。
A4:振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，提高教师素养的希望在师德的养成。
a5:广义的师德范畴就是指可以纳入教师道德规范体系并需要专门研究的基本概念。
b6:幸福和幸福感是同一概念。
b7:幸福范畴与快乐范畴是一致的。
b8: 教师劳动关系的丰富性和这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。
a9:教师的幸福具有效果上的无限性，表现在时间和空间两个维度。
a10:幸福就是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。
b11:公正是处理人际关系时的公平与正义的伦理原则。
a12:教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。
b13:公正本身是一个社会性和历史性的范畴,但公正能解决教育中的全部问题。
b14:无论是从伦理体系完善的逻辑需要还是从人类生活幸福的基本需要出发，仁慈与公正一样，都是我们应当坚持的伦理原则。
a15:对教师来说，能否做到对人仁慈，尤其是对学生做到仁慈施教，不是一个关系到教育工作成败的关键性伦理课题。
b16:教师的仁慈在一般人际关系中运用时也要讲究方法。
但是涉及到教育对象时，由于学生的年龄与发展的实际，由于教育规律的制约，这一方法特征就会表现得更为明显。
b17:人们在践行道德义务时必须有物质上的回报。
b18:制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
这是教师应当履行的义务。
a19:在教育工作中教师履行自己的道德义务就失去了职业自由。
b20:由于教师劳动的个人性质和自由性，在某种意义上，教师的劳动就表现为“良心活”的特点。
教师师德师风学习笔记(优秀4篇)
教师师德师风学习笔记(优秀4篇)师德师风学习读书笔记篇一振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导气力和决定因素。
要办好教育，要稳步推动素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次参加一个多月的师德师风教育学习，我以为：要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，虔诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力宏扬尊师重教的良好传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；要引导教师向重庆市开县抢险救灾、保护学生的优秀教师群体学习，学习他们站在时代前列、践履笃行，为人民服务的精神。
学习他们爱祖国、爱人民、忠于人民的教育事业的崇高思想。
学习他们关爱学生、临危不惧、舍生忘死、奋不顾身、无私奉献的高尚师德。
作为一位教师，最重要的是要酷爱教育事业，只有布满了对教师职业的无穷酷爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献；同时，作为一位教师，应当酷爱学生。
每个学生都希望得到老师的爱，师爱是一种巨大的教育气力，它能使学生感觉到教师的暖和，产生愉快的情绪，激起学习的爱好，感遭到他人对他的希望，集体对他的信任，从而收到良好的教育效果。
在今后教育教学中，我将从以下几方面做好工作：一、不断加强学习，提升自我，完善自我。
社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。
不学习，就跟不上时代的步伐。
只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。
学校教育固然说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。
教师的主导、导向作用是十分重要的。
用甚么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。
振兴民族的希望在教育振兴教育的希望在教师工欲
中国教育改革和发展纲要》强调指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
工欲善其事,必先利其器，提高教师专业化水平，培养一支高素质的教师队伍，是深化教育改革，全面提高教育质量，深入实施素质教育的根本保证。
而校本研修是教师专业化发展的一条捷径。
校本研修，简单的说，就是基于学校，以教师为学习研究的主体。
在学校中进行的教育教学研究。
校本研修的主要目的在于解决学校和教师在教育教学实践中发现的问题、遇到的困惑，在于提高教育教学质量，促进学校、教师和学生的共同发展。
校本研修的问题来源于教育教学实践，是在教育教学实践中生成的。
专业引领、同伴互助和教师的实践反思是校本研修的三个核心要素，他们构成了校本研修三位一体的关系。
根据校本研修的核心要素，校本研修的一般方式有：实践反思、课例分析、学习交流、专题培训、研讨对话等，围绕校本研修的问题，选择合适的研修活动方式，是提高研修活动的针对性、实效性的有力保障。
同时，如何拓展校本研修的渠道、丰富校本研修内容，形成有特点的校本研修活动和方式，使校本研修贴近教师教学、针对学校实际，也是当前校本研修中值得探索的问题。
在此，谈自己肤浅的一些认识。
1、坚持科研引领校本研修，建立“科研导师制”教师职业生活的本质就是探究。
教育没有科研做底子，就是没有观点的教育，没有灵魂的教育。
正如钱伟长先生所说：“你不上课，就不是老师；你不搞科研，就不是好老师。
学校要坚持科研引领研修，及时总结、发现教育教学中存在的问题与不足，通过课题研究促使教师的教育观念转变和教学行为的改变，使教师自觉养成总结反思、研究实践的习惯，有利于提高教师教育行为的有效性和科学性，促进教师专业发展，从而形成理论与实践，教和研的有机结合，营造教育科研的氛围，真正实现“科研兴教、科研促教”。
随着教育事业的发展，当前教师年龄结构发生了显著的变化，青年教师挑起了学校的大梁，青年教师的成长事关学校可持续发展。
他们富有朝气和活力，但缺乏教育教学的实践经验，更缺乏教育科研的能力，需要在教育教学的实践中不断磨练来加速其专业化成长。
论教师素质与课程改革
四、 永不 满足 ， 常种 “ 验 田” 试
新课程 中教师角色将由传授者转化为促进者 ，由管理者转
化为 引导者 ， 由居高临下者转化为“ 平等 中的首席 ” 由“ ， 教书匠” 转 化为 “ 教育 家” 不但 要 由“ 师” 化为 “ ， 庸 转 良师 ” 而且 更要 由 ， “ 经师” 化为“ 转 导师” 既教 书又看路 ， 。 一方面要积极投身教育教
立 足于昨天和今天， 更着 眼于 明天 的发展 ， 力戒 “ 油水分离” 的对 立角色 “ 台” 登 。再次 ， 彻底转变只重结果忽视过程的教育理念 ， 把教育方式的转变放在首位 ， 教育教学 中既要重视结果 ， 也要重
努力 依靠教学 积 累、 自学提高 、 互学 共进 、 信息技 术成为 “ 通识
改革的根本大计 。随着新课标 的实施 ， 处在课 改最前线 的教 师 ， 由于教学方式的转变 ， 原有的知识结构和水 平 ， 已不适应课改 的 需求 ， 以提高 自身素质 ， 所 以适应新课改 的要 求 ， 应成 为教师 的 自觉行为。
一
字 上 显 能 力 ， “ ” 上 强 素 质 。 终 生 实 施 教 师 的 人 生 “ 步 在 导 字 两
点艺术家想象概括表现之才 ，更有一点政治家奇谋敏锐谋略之
视过程 。 实现过程与结果 的和谐统一 ， 实现基础教育 中的“ 双基”
转变 发展为“ 四基” 即 ： ， 基础知识 、 基本技 能、 基本 能力 、 基本 观 念 和态度 。 凸显德育是素质教育这一核心地位 ， 注意扩大德育视
才 ，兼有 一点科学家严谨探究 创新之才。以适应不 同的课程 内 容、 不同 的场合 、 同的教育对 向、 不 不同时代可扮演不同的角色。
论 坛
’ＳＵ Ｚｔ Ｊ Ａ Ｏ Ｙ Ｕ Ｌ Ｕ Ｎ ｒ Ｎ ｔＩ Ｉ Ａ
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新世纪教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将过去一学年的继续教育工作进行小结：
一、学习目标的完成情况：本人在过去一年里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训及自练等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标.
具体体现在：
1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。
2.进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。
3.改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础。
二、完成的主要工作：
1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。
2、认真学习,从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，
获取现代教育的信息.
3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好记载和活动小结，及时反思。
不断提高自身的教学能力，在教材的培训中，态度端正，积极主动学习，取得比较好的成绩，提高了教育教学的技能和技巧。
4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。
5、及时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，认真吸取教学得失，分析原因，撰写的经验论文，体现了新的教学意识。
三、存在的不足：在过去的一年里，我虽然努力的学习，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。