幼儿期是人生智力发展的关键期-推荐下载
儿童智力发展的几个关键时期
儿童智力发展的几个关键时期人类胚胎最易受到损坏的关键期是怀孕6周之内。
大脑发展最快的时期是胎儿6个月——出生后10个月，几乎每分钟增加20万个神经细胞。
出生后6个月以内是学习咀嚼的关键期，也是婴儿性格形成的关键期，如缺少大人的关心、照顾、易养成孤僻的性格。
出生到3岁是视觉发展的关键期。
8——9个月是婴儿分辨大小的关键期。
8——10个月是婴儿理解语言意义的关键期。
2——3岁是幼儿学习口头语言的第一关键期，这一时期也是计算能力、口头数数、按物点数、按数取物发展的关键期。
2.5——3岁是教幼儿做事及生活有规律的关键期。
3岁是培养幼儿独立性的两个关键期之一。
3岁左右是幼儿开始学习自我约束，建立规则意识的关键期。
3.5岁是幼儿注意力发展的关键期。
3——4岁是幼儿学习小提琴的关键期。
3——4岁是幼儿观察能力开始形成的关键期。
3——5岁是幼儿学习音乐的最佳时期，也是学习钢琴的关键期。
3——6岁是对文化的敏感期。
3——8岁是幼儿学习外语的关键期。
4——5岁是幼儿学习识字的敏感期，同时也是逻辑性思维发展的关键期。
5岁左右是幼儿学习生活语言的关键期，也是综合语言能力开始开成的关键期。
5岁左右是幼儿掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期。
5岁半是幼儿悟性开始萌芽的关键期，也是幼儿学习心态、学习习惯及学习成功感开始形成的关键期。
6岁是掌握的词汇最快的关键期，也是知觉（形状、大小、方位、浓度）发展的关键期。
6岁左右是社会组织能力开始形成的关键期。
6岁左右是创造性开始成熟的关键期。
6岁左右是超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期。
6——16岁是身体锻炼最有效的关键期。
6——7岁是速度、灵敏度发展的关键期。
7岁是多思路思维形成的关键期，也是操作能力开始形成的关键期。
8岁是儿童自学能力开始形成的关键期，是阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期。
8岁是儿童自我控制能力与坚持性开始成熟的关键期。
8岁左右是儿童欣赏艺术和美感心态形成萌芽的关键期。
幼儿期是人生智力发展的关键期
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。
”人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。
一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。
科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
【家庭教育】掌握孩子智力发展的关键期
【家庭教育】掌握孩子智力发展的关键期人类发展的关键期是人类超常智力表现出明显特征的重要时期。
世界上大多数超常儿童或天才，在7-8岁之前就有了各方面超常的表现，整个智能水平已显著超过同龄人。
幼儿期是人类能力和心理素质全面发展的关键时期，也是人类智力结构开始构建的时期。
如果在这一时期对儿童非凡的能力结构进行科学、系统和适当的教育，许多智力中等或以上的儿童可能会在智力结构上实现超级发展。
1、2岁半左右是幼儿技术能力开始萌芽的关键期。
2.3岁左右是孩子学习自律和建立规则意识的关键时期。
3、3岁半左右是幼儿动手能力开始发展成熟的关键期。
4.大约三岁半是儿童建立独立性和发展注意力的关键时期。
5、3-5岁是幼儿音乐能力开始萌芽的关键期。
6.3-4岁左右儿童初步观察能力开始形成的关键时期。
7、4岁左右是幼儿开始学习外语的关键期（6-8岁是学习外语书面语言的关键期）8.大约4岁半是儿童开始对知识学习产生直接兴趣的关键时期。
9、5岁左右是幼儿开始掌握学习与生活观念的关键期。
10.5岁左右是儿童掌握数字概念、进行抽象运算、形成综合数学能力的关键时期。
11、5岁半左右是幼儿抽象逻辑思维开始萌芽的关键期。
12.5岁左右是儿童掌握语法、理解抽象词汇和综合语言能力的关键时期。
13、5岁半左右是幼儿悟性开始萌芽的关键期。
14.5岁半左右是儿童学习心理、学习习惯和学习成功的关键时期。
15、6岁左在是幼儿社会组织能力开始形成的关键期。
16.6岁左右是儿童创造力成熟的关键时期。
17、6岁左右是幼儿观察能力开始成熟的关键期。
18.6岁左右是儿童非凡能力结构开始和快速发展的关键时期。
19、7岁左右是幼儿我路思维开始形成的关键期。
20.7岁左右是儿童操作能力开始形成的关键时期。
21、8岁左右是幼儿自学能力开始形成的关键期。
22岁和8岁左右是儿童自我控制和毅力成熟的关键时期。
23、8岁左右是幼儿阅读能力和综合知识学习能力开始形成的关键期。
24岁和8岁左右是儿童欣赏艺术和美的关键时期。
人的智力发展的关键期
人的智力发展的关键期每个父母都希望能教导出一个聪明可爱、乖巧懂事的孩子,这要求我们要知道人智力发展的关键期。
下面就让店铺告诉你人的智力发展的关键期，一起来看看吧!人的智力发展的关键期一、0岁～3岁：发展大脑本能这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础——本能。
而要打造长大以后也很活跃的大脑基础，重点就在训练脑神经细胞具备最基本的本能。
3岁之前的儿童脑部，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。
这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争，想要模仿、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。
比方说，告诉孩子：把玩具收好。
讲完后却毫无动静，不妨改说：我们来比赛谁收拾得快!孩子听了就会开始整理。
叫孩子：快跑!孩子却依旧慢吞吞，不如提议：看谁先跑到那边。
孩子就会产生斗志往前跑。
这些都是生存本能产生了想竞争的特性后，进一步引发的反应。
此外，儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。
要锻炼脑神经细胞的本能，就要善用这类想要的特性，妈妈在成为同伴的同时，也累积一起竞争或是多了解一点的体验。
0岁～3岁这个阶段不用要求成果，不要想着孩子有没有会做很多事?或是有没有比别人强?重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。
二、3岁～7岁：戒除大脑坏习惯待会再做这句话代表的是并不想做的心情。
换句话说，老爱讲等一下的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，就不会启动自我酬偿系统;自我酬偿系统不作用，思考力和记忆力自然无法充分发挥，加上没有贯彻到底的企图心，最后会变成一事无成的脑袋。
当孩子说出等一下时，先想想为什么孩子不想马上去做。
若是因为有其他想做的事，比方说：因为正在打电玩，所以听到要收拾房间就回答待会再做，这种状况下，可以问孩子：现在赶快收拾，吃完饭就可以尽情打电动，你觉得先做哪件事比较好呢?这种因应方式就是促进自我酬偿系统作用启动，让孩子主动说出：我现在先整理。
人的智力开发的最佳时间是什么时期
人的智力开发的最佳时间是什么时期在人类的生命周期中，智力开发是一个至关重要的过程。
不同的时期对智力开发有着不同的影响，那么究竟何时是人的智力开发的最佳时期呢？这是一个备受争议的话题。
本文将从不同阶段的发展特点和研究结果出发，探讨人的智力开发的最佳时期。
婴幼儿期婴儿期是一个人生中最重要的发展阶段之一。
在这个阶段，婴儿对外界的刺激非常敏感，能够迅速学习语言、认知和运动技能。
因此，许多专家认为，婴幼儿期是智力开发的关键时期之一。
研究表明，受到良好的照料和早期教育的婴儿更容易拥有较高的智力水平。
童年期童年期是儿童学习和认知发展的关键时期。
在这个阶段，儿童开始学会思考、解决问题，并且建立对世界的认识。
因此，许多教育家认为，童年期是智力开发的重要时期之一。
在这个阶段，父母和老师的指导和启发尤为重要，能够对儿童智力的发展起到至关重要的作用。
青少年期青少年期是一个人生涯中非常关键的转折点。
在这个阶段，青少年开始建立自己的身份和人格，思维逐渐趋向成熟。
同时，青少年也开始接受更加复杂和抽象的知识，进入高等教育阶段。
许多研究表明，青少年期是智力开发的关键时期之一，良好的学习和生活环境对智力发展至关重要。
成年期成人阶段是人生中最为成熟和稳定的阶段。
在这个阶段，人们开始承担更多的责任，并且进入职业生涯中。
虽然成年期的智力开发速度较慢，但是成年期仍然是智力发展的重要时期之一。
不断学习和接受新的挑战，可以促进成年期智力的发展。
综上所述，人的智力开发并没有一个固定的最佳时期，不同的阶段都有其重要性。
然而，婴幼儿期和青少年期往往被认为是智力开发的关键时期之一，因为在这两个阶段人的认知和思维发展最为迅速。
因此，在这两个阶段要给予足够的关注和培养，以促进智力的全面发展。
参考文献•Smith, J. (2010). Early childhood development and lifelong learning. Boston: ABC Publisher.•Brown, L. & Jones, M. (2015). Adolescent brain development and cognitive abilities. New York: XYZ Press.以上仅为个人观点，仅供参考。
儿童智力发育的关键期与方法
儿童智力发育的关键期与方法智力发育是儿童成长过程中的重要方面，而关键期是指在某一特定阶段敏感期内进行刺激和训练，对儿童智力发育起到关键作用的时期。
在这篇文章中，我们将探讨儿童智力发育的关键期以及一些促进智力发展的方法。
一、儿童智力发展的关键期1. 语言期在婴儿期和幼儿期的1岁至3岁之间，是儿童语言能力得到快速发展的关键期。
在这个时期，儿童大脑的神经发育达到高峰，他们能够迅速学习和模仿语言的发音、词汇和语法结构。
因此，家长和教育者应该在这个时期给予儿童丰富的语言刺激和良好的语言环境。
2. 认知期在幼儿期的3岁至6岁之间，是儿童认知能力迅速发展的关键期。
在这个时期，儿童开始发展思维能力，包括注意力、记忆力、解决问题的能力等。
他们对周围环境的观察和探索能力不断增强，因此，给予儿童适当的认知刺激和启发是非常重要的。
3. 创造力期在儿童的学龄期，6岁至12岁之间，是培养儿童创造力和想象力的关键时期。
在这个时期，儿童开始具备抽象思维和逻辑推理的能力，他们能够通过创造性的思考来解决问题，并能够进行独立的创造性活动。
二、促进儿童智力发展的方法1. 提供适宜的刺激在儿童发展的关键期，提供富有挑战性和启发性的刺激对促进智力发展至关重要。
例如，给儿童提供各种类型的玩具，如拼图、积木和乐高等，可以促进他们的空间想象力和问题解决能力。
此外，家长还可以鼓励儿童参与有趣的活动，如绘画、音乐和舞蹈等，以培养他们的创造力和艺术感知能力。
2. 建立良好的学习环境创建一个良好的学习环境对智力发展也起着重要作用。
家长可以为儿童提供充满兴趣和有序的学习空间，保持安静和整洁，为他们提供足够的学习资源，如书籍、音乐、绘画工具等。
此外，培养良好的学习习惯也是关键，比如制定合理的学习计划，鼓励儿童养成良好的阅读习惯和独立学习的能力。
3. 鼓励亲子互动亲子互动对儿童智力发展有着积极的影响。
家长可以与儿童进行积极的对话，给予他们温暖的关怀和积极的回应。
四岁前,增长智能的关键期
四岁前，增长智能的关键期智力量量的进展主要受到遗传及环境交互作用的影响，且在幼儿时期进展最快，因此父母陪伴孩子一起探究，供应他实地的阅历让他学习，让孩子自由且富有想象力地使用各种器材和玩具，切勿常用“不行”、“不行以”，来拒绝孩子探究成长的机会。
智力量量是一种抽象的概念，知道今日仍没有公认的特地性定义。
综合各类学者的观点：智力量量是洞察情境、利用旧有阅历去解决当前问题的力气。
智力量量高的人，学习力气较强，理解、推断和推理力气也较高，因而对于环境的变化，也能够较圆满地适应。
智力量量儿童期进展最快一般父母和老师都会习惯认为，IQ高的同学学业成就高，而只有学业成就高的人，才是社会上有用的人。
当然这和长期以来，心理学与教育学也都以IQ定一个人的智商有关。
然而IQ量表并无法测出一个人的全部智能。
依据美国哈佛高校教育争论所Howard Gardner教授所提出的新的智力量量观点，认为人的智力是多元的，是一种人性整合的生活操作模式，是解决问题或制造的力气。
Howard Gardner教授共辨认出七种智能，除了传统偏重的语文和规律数学之外，还包括空间、音乐、身体运动，人际与个人内在智能，这七种多元智能的说法，突破了以往只有以IQ衡量人类力气的说法，“多元智能”的理论已渐渐成为教育改革的主流，而近年来的学校教育，也比以往更重视、更能接受个别差异。
究竟人类的智力量量是从什么时候开头？何时结束？这些问题心理学家还是没有全都的看法。
不过依据最新争论，认为智力量量的起点并不是在诞生以后，胎儿早在母体内就已经有学习行为，然后再连续进展。
大致上来看，智力量量在儿童期进展最快，以后慢慢缓慢，呈递减形式。
通常来说，人类智力量量约在四岁时达成熟的一半，十六到二十一岁成熟，二十岁至二十五岁之间到到达巅峰。
受遗传与环境交互作用影响由于近年来“多元智能”的观念已慢慢被大家所接受，它关怀我们了解人和人之间的不同，主要在于人们有不同的智能组合，假如我们能够激发出入类各式各样的力气，那么人们将会更有信念面对将来。
幼儿期是人生智力发展的关键期
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。
”人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。
一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。
科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
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幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。
“幼儿教育是人生整个教育的起点，其教育目标应是保证孩子身心健康地发展，为接受进一步教育打好基础。
”
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，即使是理想的教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
早期教育能促进大脑的发育。
一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。
一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
专家表示，婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会
之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
美国科学家在动物实验中发现，对猫头鹰进行早期教育可以使它们的大脑产生持久的生理变化，这样它们在幼年学习到的技能也能保存到成年时期。
科学家们引申说，对孩子进行的早期益智教育，也会在他们的脑海中留下永久印记。
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产品的好处
1、相当于一个24小时的家教，把英语老师，汉语老师，等请回家，随时随地学习！
2、让孩子边玩边学，学到丰富全面的知识，为孩子上学做好铺垫。
3、提高孩子学习的兴趣，增强专注力，让孩子从“要你读”变成“我要读”。
4、解决家长普遍存在的没时间教、不会教、没内容教和盲目教的四大难题。
5、锻炼孩子专心，专注的能力。
（孩子普遍爱看电视，当然看电视也能增长知识，但长时间看电视对孩子眼睛不利，而且对他的注意
力的集中是有影响的。
小太阳点读笔能把孩子吸引到书本上来我觉得
是一件非常好的事情，不但不影响视力而且同样能学到很多知识）
6、教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》第四条：“语言教育要求”，第７条中明确提出“单靠老师教是不行的”要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，应充分利用各种机会，引导幼儿
喜欢听故事、看图书。
孩子不认得字，就要有声读物引导。
7、孩子听故事，每个故事都有一定的逻辑性，会讲故事的孩子逻辑思维能力就强，以后写作能力/作文水平会很好。
8、有声阅读，可以很好的锻炼孩子的聆听能力，聆听能力强的，注意力就会比较集中，学习成绩就会很好。
9、书本里有很多为人处事的大道理，让孩子从小就懂得一些道理，家长启来更轻松。
10、书本里有很多内容引导孩子培训一些好习惯，例如：勤劳、
诚实、谦虚，按时吃饭睡觉啊，等等，这些好习惯，好品德对于孩子
来说，是终身受益的。
早教小故事：有一个印度男孩只有几个月大的时候就被狼叼去哺养，8岁时才被人从狼窝中救出来。
由于多年来与狼生活在一起，错过了学习语言、行走、运动等关键期，她不会走，不会用手拿东西，只会爬。
她的习性是白天潜伏，夜间活动，午夜嚎叫，只会用嘴叼吃生肉。
人们努力教育她去掉狼性，恢复人性，但收效甚微。
一个简单的站立她学了2年时间，走路学了6年时间。
17岁临死时才学会了十几个单词，智力仅相当于4岁的孩子。
小精灵点读笔所配套丛书介绍
18本《冠军宝宝王牌有声丛书》配套书的详细介绍
1、《学前英语》2本内容丰富，量身设计的词汇、生活化的日常用语、欢快的英语歌曲，让孩子时候处于一个新奇、浓郁的英语环境中。
即点即读、外籍教师真人发音的点读笔，让孩子从视觉、听觉一起感受学英语的便捷和快乐，轻轻松松地赢在学习英语的起跑线上。
2、《学前数学》2本是一本游戏书，旨在让孩子在游戏中学会数学，学会思考，从而具备数字运算、空间思维、抽象思维、逻辑推理能力等必须具备的思考能力。
美术设计上，以《西游记》的Q版卡通认物为主角，引导孩子在神奇的学习路不畏困难，最终学有所成。
3、《学前拼音》2本包括全部汉语拼音内容，点读笔可以为孩子读出标准的发音，使孩子在好奇中一边看，一边听，一边记忆。
让我
们使用全新的学习方式，为孩子的学习减轻负担，为孩子的未来奠定基础。
4、《学唐诗》2本唐诗是我国古代诗歌艺术的高峰，是我国优秀的文学遗产之一。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，让孩子早点接触经典，有助于小朋友开阔视野、陶冶情操。
5、《学唐诗》精选丰富适合学前儿童学习的唐诗，配合造型时尚新颖Q版人物，即点即读的点读笔，让国学变得妙趣横生，让孩子在兴趣中学习，在学习中进步。
6、《成语故事》2本学前时期是孩子阅读的黄金时期，本册精选的是适合学前儿童阅读的中国成语故事。
每个成语背后都有一个意味伸长的故事，每个故事后面都藏着受益匪浅的道理。
精彩有趣的成语故事，幽默搞笑的Q版人物，即点即读的新奇体验，爱不释手的游戏. .....在点读笔的陪伴下，孩子边听边看，边看边学，畅游在中国深厚的文化底蕴里，收获人生的第一份思索和精神财富。
7、《快乐儿歌》2本孩子的记忆里总要有儿歌，爸爸妈妈儿时的歌曲可能是奶奶的低唱，可能是自个对着本子的自言自语，可能是电视机里的吵吵闹闹。
现在《快乐儿歌》为孩子带来：即点即唱的点读笔，内容丰富的儿歌、色彩饱满的画画、Q版的卡通认物，让孩子全方位感受到儿歌带来的快乐和美感，让童年积累的快乐和知识伴随孩子一生。
8、“识字认物系列”共6本，分别为自然篇、生活篇、学习篇、人物篇、动物篇、花卉篇。
书中的文字、图片均能发音，让孩子的学习像看动画片一样轻松，为孩子将来入学快人一步打下基础。