令人震撼的风景画面图片
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篇一：地球上最奇异的风景图片
1.玻利维亚，天空之镜——乌尤尼盐沼
玻利维亚，天空之镜——乌尤尼盐沼
湛蓝的天空、绿色的泻湖、粉红色的火烈鸟、喷着烟的火山、巨大的仙人掌、舒适的温泉让无尤尼盐沼成为了一个世外桃源。无尤尼盐沼坐落在安第斯山脉顶峰，盐沼耀眼的白光很容易让人们觉得那是萨尔瓦多·达利的绘画作品。游人可以从玻利维亚奥鲁罗或波多西乘公共汽车到达这里。或从阿根廷的维拉宗到达这里。在无尤尼有很多三日到四日的旅行团到达这个世外桃源。但是记得带上薄的衣服和太阳镜。
2.澳大利亚，波奴鲁鲁国家公园
澳大利亚，波奴鲁鲁国家公园
直到二十世纪八十年代，这个西澳大利亚的美景才被人们发现。崎岖的峡谷、悬崖、拱形结构都是当地土著人的艺术作品。很多人选择在波奴鲁鲁国家公园徒步旅行，六月到八月很凉快但是也很拥挤，五月游人不多但是很热。
3.阿根廷，石化森林
阿根廷，石化森林
在1300万年之前，大约在侏罗纪，这块潮湿的森林到处都是南洋杉，但是在安第斯山形成期间，巨大的火山运动埋葬了这里，因此这些森林也成为了石头。如果你有自己的交通工具，一日游很容易。当地也有旅行团。进入公园是免费的。
4.约旦，月亮谷
约旦，月亮谷
月亮谷的美让人觉得很难以亲近，这块荒地的美就像电影中的画面一样：沙子峡谷、整块岩石组成的沙丘、天然的拱形峡谷和龟裂，晨曦与黄昏各种颜色的变化，闪烁的繁星，这一切都让这里美得无与伦比。亚喀巴和佩特拉都有到达这里的一日游或时间长一点的行程。5.冰岛，米湖
冰岛，米湖
阿波罗11号就是在这里训练他们的人员月球行走的。这里挤满火山口、火山岩和沙坑，火山小岛散在水中星星点点。如果不是这里游走的鸭子，人们会认为这是另一个星球的美景6.土耳其，卡帕多西亚
土耳其，卡帕多西亚
土耳其人对这个美景很冷淡，因为早期的居民在地下把教堂和房屋建在悬崖里。被称为童话烟囱的蜂窝悬崖和火山锥创造了这个戏剧性的风景。游人可以住在山洞宾馆。
7.肯尼亚，博戈里亚湖
肯尼亚，博戈里亚湖
这个不吉利的风景的表面像一个巫婆的大锅，散发着灼热的喷泉。这里富含钠盐和矿物质，湖里有蓝绿色的海藻，苍鹰在空中盘旋，无数的火烈鸟在这里安家。可以在网上订购住宿。篇二：冬季风景图片(20张)
冬季风景图片(20张)
介绍
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，象些日本
看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。
篇三：一些令人震撼的话
1．一生中，总有那么一段时间，需要你自己走，自己扛。不要感觉害怕，不要感觉孤单，这只不过是成长的代价。
2．最困难的选择无非只有两个选项，你敢，或不敢。
3．只要脊梁不弯，就没有扛不起来的大山。
4．你要把自己想象成孤单英雄~孤军奋战~！战个痛快~！
5．有些事情现在不做，一辈子也不会去做了。
6．有能力的影响一群人，没能力的被一群人影响。
7．你是这个家的脊梁！
8．生活以成败论英雄，所以必须做强者。要想成大器，就容不得胆小怕事。
9．在人之上，要把别人当人，在人之下，要把自己当人。
10. 女孩，记住，你要嫁的不是王子，而是把你当公主的人。
11. 幸福要掌握在自己手里，而不是在别人的嘴里。
12. 只有从网里逃出来的鱼，才有资格谈自由。
13. 再穷莫过要饭，不死终会出头。
14. 人的一生不是父母一生的续集，也不是儿女一生的前传，更不是朋友一生的外篇，只有
你自己对自己的一生负责，别人无法也负不起这个责任。自己做的决定，至少到最后，自己没什么可后悔。
15. 人生只有一次，不要总演配角。
16. 人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你必须把必须走的路走漂亮，才可
以走想走的路。
17. 嘴上说“我爱你”，却没有实际行动的人，就像一个从不浇花的人说自己爱花。爱是动词，行动才是最好的说明书。
18. 你可以一无所有，但绝不能一无是处。
19. 我没有存款，只有发誓成为富翁的借条。
20. 不是一辈子的人，就别说一辈子的话。
21. 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，我发现有人却没有
脚。
22. It is our choices that show what we trully are, far more than our abilities.决定我们一生的，不是我们的能力，而是我们的选择。
23. 除了你，没有人能主宰你的快乐。
24. 抱必死的心，走永远的路。
25. 我只担心一件事，我怕我配不上自己所受的苦难。
26. 如果你想嫁给一个王子，那么你得先成为一个公主，或者灰姑娘。同理给男人。如果你
想要一个女神，那么，你得能给她幸福。
27. 家是责任和温暖。
28. 女人要懂得自尊，自爱。男人要懂得责任，义乌。男人和女人的区别就是，男人是男人，
女人是女人。
29. 这世上有许多是要活出精彩，活的让人敬仰，任何环境任何工。重要的是一颗奋进的心。
30. 不要轻易吐露你的失意——以免别人认为你软弱无能。
31. 请认真感谢别人为你所做的一切，并告诉他这有多重要。
32. 小心你的思想，因为它们会成为言辞；小心你的言辞，因为它们会成为行为；小心你的
行为，因为它们会成为习惯；小心你的习惯，因为它们会成为性格；小心你的性格，因为它们会成为命运。
33. 你可以是丢到人群中连你妈妈都找不出来的大众脸。不过有一点，要有自己的个性，随
波逐流那你就真的失败了。
34. 千万别等到人人都说你丑时才发现自己真的丑。
35. 在生活里，不要把自己的忧郁传染给别人，不要把自己的情绪写在脸上，表现在行为上。
36. 只有疯狂到认为自己能改变世界的人，才能真正的改变世界。
37. 人的烦恼就12个字，放不下，想不开，看不透，忘不了。
38. 不管我们面对什么处境，不管我们的内心对么矛盾，我们总有选择，我们是什么样的人，
取决于我们选择做什么样的人。
39. 要有梦想，即使遥远。
40. 在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
41. 如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路。
42. 总有人在你切水果时秒杀一道难题；总有人在你发射愤怒小鸟时记一个单词；总有人在
你dota时看完一章好书；总有人在你闲聊时听一段VOA；总有人在你熟睡时回想一天的得失；
43. 当你在前进的道路上，永远有一群傻逼跟着你，盼着你跌倒，等着你失败，看你的笑话，
所以你必须拼命奔跑，永不言败。
44. 一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流
浪。
45. 或许我走得很慢，但我从未停下。
46. 自己选的路，跪着也要走完。
47. 人生近观是悲剧，远看则是喜剧。
48. 持积极、乐观、坚强的心态，它们会令疑虑、恐惧和失败闻风丧胆。
49. 别以为活着是理所当然，别等到来不及才知道珍惜。
50. 如果你问我的问题我不知道答案，我会直接告诉你我不知道。但我向你保证，我知道如
何寻找答案，而且我一定会找到答案。
51. 谢谢你喜欢我。我也很喜欢，当年喜欢你的我。
52. 如果人不能改变世界，那应该改变自己的内心。
53. 驱使马向前奔跑的不是鞭子，而是骑手的心。
54. 人生不如意的时候，是上帝给的长假，这个时候应该好好享受假期。突然有一天假期结
束，时来运转，人生才是真正开始了。
55. 选择你的未来，选择生命，太多选择，你选择什么，我选择不选择。
56. 如果你不想被拒绝，最好的方法是先拒绝别人。
57. 我拼命读书是为了将来，谁知道没有将来。
58. 在20出头的生命里，做一件到八十岁想起来都还会微笑的事。
59. 一个人的能力，取决于你能够让身边多少人享受幸福快乐。
60. 不管明天发生什么事，把握好今天。
61. 上帝会把我们身边最好的东西拿走，以提醒我们得到的太多。
62. 每个人，都会为了喜欢的人，去做自己不喜欢的事情。
63. 人们是在体会到痛楚之后才会成长的。
64. 女人，在遇到能让你真正托付一生的那个男人之前，你都必须要像一个男人去生活。
65. 少问别人为什么，多问自己凭什么。
66. 一个人如果遵照他的内心去活着，他要么成为一个疯子，要么成为一个传奇。
67. 少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历。
68.
小学生风景画画蜡笔画
小学生风景画画蜡笔画 下面是整理的小学生风景画画蜡笔画，供大家参考。 小学生风景画画蜡笔画欣赏小学生风景画画蜡笔画1小学生风景画画蜡笔画2小学生风景画画蜡笔画3小学生风景画画蜡笔画4小学生风景画画蜡笔画5心中的风景教学目标：1、根据记忆活想象，表现心中的风景。 2、培养学生的创造能力。 课前准备：教师与学生搜集一些具有当地特色的风景图片。 教学过程：第一课时一、引导。 1、引导学生回忆曾经给自己留下深刻印象的风景。 2、引导学生回忆语文课上曾经学过的描写优美风景的课文片断。 3、引导学生曾经听过的旋律优美的音乐，产生的联想。 4、引导学生想象：你理想中的家乡美景或理想中的生活环境。 二、指导学生作画。 1、根据上面的提示，选择你喜欢的进行作画。 2、作画形式、要求： 三、展示学生中的优秀作品。 第二课时课前准备：学生自带自己拍摄的风景照片。 教学过程：1、揭示内容：利用自己拍摄的风景照片，进行添画、扩展，创造风景画。 2、指导学生通过观察教材上的范图懂得创作方法：利用我们自
己拍摄的风景照，粘在白纸上，延伸、扩展出一幅风景画。 3、学生进行创造，教师巡回指导。 4、展示优秀作品。 5、未完成的学生可以课后继续创作。 课后反思：通过学生的主动参与，自主组织课堂讨论，对具有代表性的作品进行分析，感悟风景绘画的魅力及风景画创作的方法。 创设教学情景，教师只是教学情景的创造者，活动过程的参与者。 在教学过程中，教师不单纯是对美术知识的传递，而是组织有利于学生学习知识的资源，更多地关注学生对美术的兴趣，鼓励学生对跨学科知识进行融合，帮助他们用已有的知识去理解绘画艺术的人文内涵。 猜你喜欢：1.儿童风景画画大全简单漂亮图片2.儿童风景画画大全图片3.儿童风景画图片大全水彩画4.10到12岁儿童风景画画画大全5.儿童画风景画优秀作品图片6.简单风景画图片大全
简单的彩色铅笔画的风景画步骤
简单的彩色铅笔画的风景画步骤 可以多涂抹几遍背景，这样后面上色会比较容易。 2.开始用彩铅画一层一层的树叶。 一边画一边尝试吧，先用浅黄和橄榄绿在纸上画圈，有时是画小色块。 这个就看哪种效果好了，喜欢用哪种方式画就用哪种。 3.主要用的颜色还是褐色，用笔时也是有的画圈，有的点，有的画小色块，甚至有时同时拿了好几根笔一起画。 总之用是么笔法、技法一点都不重要，要时刻关注总体效果才重要。 4.还是主要用褐色，这次画了画地面和一些树枝叶的细节。 主要用到褐色、橄榄绿、浅黄等。 5.用橡皮擦阳光，阳关擦不直的时候用直尺比着擦也不错，也许你觉得这样练习不了技术，但技术是为最后效果服务的。 地面颜色主要是赭石。 6.继续画细节。 7.用小刀刮出一些亮点，但显然不太明显，主要原因还是颜色浅，凸显不出来。 8.那么就继续画细节并加重颜色。 9.众所周知彩铅涂的层次多了上色就会比较困难。 上一步是前一天晚上画的，但始终感觉还不够。
早晨起床就突然有了解决的方法，画面中颜色较重且清晰的小点是用彩铅蘸水后画出来了，画完后再用刀子刮出的亮点就凸显了。 没什么画法是必须要怎样的，画画还是不要太教条才好。 画面调出明暗两面，使画面看起来更加和谐和违和。 对画面的所有部分进行调色，处理好体积感和色彩感。 完成画的整体考虑画面的局部色彩感，调整画面的局部，使整体色彩效果达到和谐，就完成了。 简单水粉风景画步骤步骤一：构图起稿阶段，需要完成的内容是为画面中的物体安排好合适的位置，用单色打好形体。 步骤二：区分明暗块面的阶段，需要完成的内容是区分画面大体的明暗调子关系，使画面显示出大的明暗对比的效果。 步骤三：全面地深入塑造阶段，需要完成的内容是对画面的全部物体都进行深入的刻画，主要处理物体的体积感和色彩关系。 步骤四：整体调整和完成阶段，需要完成的内容是在整体考虑画面的色彩效果的基础上调整画面局部，表现出受墙面和天空色彩影响较大的近处水面，完成。 猜你感兴趣：1.风景简单漂亮铅笔画图片大全2.简单风景画铅笔画3.彩色简笔画大全风景4.简单风景铅笔画图片5.风景写生简单铅笔画图片 6.风景画简单铅笔画图片>>>下一页更多精彩“水粉风景画绘画步骤水粉风景画绘画步骤用铅笔打稿风景画只要画个大概轮廓就好，尤其是水粉，之后颜料一涂，基本细节就都看不到了。
幼儿园儿童画50个主题
幼儿园儿童画主题内容参考 一、《快乐一家亲》（人物篇） 要求： 画面布局合理，以人物或动物为主体，突出主题思想 二、《拥抱春天》（季节风景篇） 要求： 表现春天生机勃勃的景象，可以是风景画，也可以通过人物故事表现春天。如桃花开，荷塘边，放风筝······ 三、《美丽的城市》（场景篇） 要求： 通过城市景观的合理布局，组织画面，体现城市之美 四、《运动场上》（人物场景篇） 要求： 以表现人物运动场景为主，至少有2组以上的人物动态 五、《森林里趣事多》（动物篇） 要求： 以动物为主线组织画面，使画面具有故事性 六、意愿画《梦想王国》（想象篇） 要求： 发挥想象，可以是对未来生活，或是自己梦想中的世界的描绘，主题突出，画面完整。例如天空之城，未来交通工具等美好愿景。
七、《那片海》（场景篇） 要求： 能够再现海滩，海上日出，椰子树等海景，表现人物动态。八、《快乐的六一》（节日篇） 要求： 着重对人物动作表情以及场景的描绘，体现节日快乐的氛围。九、《线条世界》（想象篇） 要求： 运用线条变现画面层次，适当使用“黑白灰”增加画面色彩。 十、《京剧脸谱》（装饰色彩篇） 要求： 运用传统戏曲元素，采用对称的方式绘制脸谱并考虑色彩搭配。十一、"《我爱劳动》（人物篇） 要求： 能够合理布局画面，突出主题，描绘人物动态画面。 十二、"《清凉一夏》（季节风景篇） 要求： 结合夏天的特征组织画面内容，运用人物，场景等突出主题 十三、"《快乐农场》（动物篇） 要求： 画满具有透视性，表现农场动物主题，构图合理，有情节性。
十四、"《太阳的创想》（装饰色彩篇） 要求： 能够运用点线面，过渡以及渐变色，冷暖色对比，发挥想象力紧扣主题完成画面。 十五、"《幼儿园里故事多》（人物篇） 要求： 能够突出故事性，对人物主次关系的把握，添加相关场景。 十六、"《欢乐中国年》（节日篇） 要求： 突出新年主题，例如放鞭炮的小孩，贴对联的小孩，雪景等表现新年气息······十七、"《民族大团圆》（人物篇） 要求： 把握民族服饰特点，合理组织画面，主要表现各族人民的不同民俗风情。 十八、"《小蚂蚁的一天》（动物篇） 要求： 以蚂蚁为主线，以漫画的形式组织画面内容，具有故事性。 十九、"《海底大冒险》（想象篇） 要求： 发挥想象力对海底世界展开联想，主题突出，有故事情节。 二十、"《马路上的车》（场景篇） 要求：
六年级简单风景画
六年级简单风景画 篇一：六年级上心中的风景_美术孙晋军 篇二：小学六年级美术上册《心中的风景》教案] 小学六年级美术上册 第3课：《心中的风景》教案 一、教学目标 初步了解和掌握色彩风景画和钢笔风景画的一般特点和基本画法，提高对色彩的运用能力，在作业过程中培养对大自然的热爱，培养审美意识。 二、教学重点与难点 重点：色彩画风景和钢笔画的作画要求和一般方法。 难点：运用不同的形式进行作画。 三、教具与学具准备 教具：教材、风景挂图、示范用水彩画具材料等。 学具：教材、钢笔、彩笔画工具材料和图画簿等。 四、教学过程 (一)组织教学。 检查画具准备情况，安定好学生精神，集中学生注意力。 (二)歌曲导人，板书课题。 1．师唱《谁不说俺家乡好》导入。 2．简析画面构图特点。 简单、有重点，主次得当，当选择好景物之后开始勾画草图，注意取舍，主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。今天我们就一起来描绘心中的风景吧！ 3．提出并板书课题：3.心中的风景。 (三)讲授新课。 1．欣赏风景画作品。
请大家搭乘老师的旅游车，一起去看看如诗如画的风景吧！（师放风景投影） 2.观察课本上的范画并思考。 (1）游戏：找亮点 请同学们打开课本第3课，欣赏课本中的风景图片，找出它们最美的亮点。想一想，现在如果让你描画出你心中的风景，你会怎么画呢？ 3.教师示范(边讲边示范) （1）选景 用较大的彩色风景挂图作为实景，告诉学生选景不可贪多，应简单、有重点，主次得当，切不可将所见之景都画上去。当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出，不要太详细，应大方饱满，注意取舍，符合自己的审美需要。主要的景物应安排在画面视觉中心，占据较大空间。 （2）构图。 （3）从远到近或从近至远描绘景物。 （4）修改细节。 板书：绘画方法: 取景——构图——描绘——修改 4．教师小结：刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的，实际上是先画远景再画中景后画近景，同学们画时也可由近到远去画。即近景一中景一远景。 板书：绘画步骤：远景—中景—近景 近景—中景—远景 (四)布置学生作业，提出作业要求。 1．参照挂图，或参照书上临摹画，或自行想象一幅风景画。 2．作画形式：可以用水彩画形式进行创作表现，也可以用钢笔、圆珠笔、铅笔等线描的形式进行创作。 3．构图饱满单纯、主次有别，不要贪多。 (五)学生自行作业，教师指导完成。 (六)简评作业，布置学生收拾好工具材料。宣布下课。 篇三：新人教版美术上册第五课《风景写生》
幼儿简单风景画作品
[标签:标题] 篇一：可爱幼儿简笔画-风景篇 篇二：可爱幼儿简笔画-风景篇[1] 篇三：幼儿风景画欣赏活动中多媒体的巧妙运用 幼儿风景画欣赏活动中多媒体的巧妙运用 昆山市一中心幼儿园潘萍 摘要：多媒体的运用不仅为幼儿提供丰富的美术欣赏作品,还可以帮助幼儿打开多种感知通道，理解作品,培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣。关键词：幼儿风景画多媒体以前，我在引导幼儿进行风景画欣赏时，主要是以我的讲解，幼儿感知静态的、呆板的美术挂图为主，这样不仅不能充分发挥幼儿认识的主体性，而且幼儿对乏味的欣赏活动兴趣也不高。随着信息时代的到来，在幼儿园的教学活动中，多媒体技术的使用开始广泛起来。我发现，在我运用各种手段、通过各种渠道，进行尝试，多媒体的运用不仅为幼儿提供丰富的美术欣赏作品,还可以帮助幼儿打开眼、耳、手、口、脑等多种感知通道，发挥听觉、视觉、运动觉、语言等多种感官的作用，使幼儿能够更好的迁移自己的生活经验，在活跃的气氛中轻松地实现美术欣赏教学中培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣，开拓他们视野，有效地调动其学习的积极性，理解作品的内涵、意义、画家的风格和表现手法，并在欣赏中获得愉快的经验的目标。下面我就结合自己在幼儿风景画欣赏活动中运用多媒体技术辅助教学的实践，谈谈运用中的一些经验体会。 一、运用多媒体局部整体展示画面，帮助幼儿感知作品的构图、层次和表现手法。 美术欣赏活动能给幼儿美的享受，在传统的美术作品欣赏中通常通过几幅图片，挂国的教育方式进行，质量不高、图幅小。而多媒体技术展示的作品为数字化图像，画面精美逼真，可以展示全图，又可以作局部放大欣赏，创设出理想的视觉听觉条件和环境，营造出美得氛围。如在让幼儿欣赏风景画李可染的名作《秋风吹下红雨来》时，我通过多媒体手段展示全图让幼儿系统地、连续地、多角度地欣赏作品构图、用色：在一个秋天的傍晚，放牛娃骑着牛下山来，在一片树林中，一阵微风吹过，沙沙沙，落下了一片红雨，静静的树林里，老牛昂首阔步，正向我们走来，牧童高兴地大声唱歌，引导幼儿感知作者用浓墨、枯笔画出了苍老的树干，用鲜艳的点点红色洒出飘舞的红叶，交相辉映，快乐的牧童骑着黑色的水牛是画的中心，好美的一幅秋天景色，让幼儿欣赏画面的层次感，学习前后 重叠、遮挡等绘画方法。此外，我还将《牧童短笛》的音乐融入到美术欣赏中来， 使美术与音乐、文字、语言等完美地结合，幼儿在轻松、愉悦的气氛中感受到艺 术的美，提高了审美能力，进一步了解了中国画中浓墨、淡墨的多种表现方法。 二、利用多媒体中视屏、声音的效果，帮助幼儿打开视听通道，进一步感受理解 所欣赏的作品 多媒体教学除了在视觉上的优势外，它还将听觉艺术（音乐、语言）融入到 美术课件中来，使单纯的美术作品与音乐、语言完美地结合起来，既再现美术作 品内容，又能抽象作品的内涵,营造出一种声、形、意交融的艺术氛围，幼儿在 视觉与听觉的交替作用下，与美术作品产生更深层次的情感共鸣，在轻松、愉悦 的气氛中得到美的享受，达到最佳的欣赏效果。 例如：欣赏徐悲鸿的《奔马》时，我在活动前先组织幼儿观看“群马奔腾” 录像，因为在日常生活中，幼儿接触到马的机会比较少，通过观看录像，丰富幼 儿的视觉经验，初步感受马奔跑时的气势，为活动中欣赏作品奠定基础。接着我
学生风景画图片优秀作品
学生风景画图片优秀作品 学生风景画图片优秀作品1 学生风景画图片优秀作品2 学生风景画图片优秀作品3 学生风景画图片优秀作品4 学生风景画图片优秀作品5 《色彩大家庭》 一、【教学目标】 1.初步认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能说出它们的名称。 2.采用故事、表演等形式让学生结合春、夏、秋、冬四个季节，进行简单的色彩练习，进一步寻找自然界其他色彩，发现色彩的美感和魅力。 3.运用小组合作等方式加强学生的合作与交流，逐步提高他们对自然界的观察力，激发对艺术学习的兴趣，从而培养学生对大千世界的热爱和探求。 二、【重点、难点】 重点：认识红、橙、黄、绿、蓝、紫、褐、黑、白、灰等常用色彩，并能作简单的练习。 难点：帮助学生能够顺畅地讲述色彩的故事，并能准确地运用色彩表达自己的情感。 三、【课时安排】
二课时 四、【教学准备】 (学生)彩笔 (教师)课件 五、【教学过程】 第一课时 (一)认识色彩，认识世界。 师：课件播放视频《多彩的世界》。让学生说说看到哪些颜色，并说出自己最喜欢的颜色。 生：红色、黄色、绿色…… 揭示课题：《色彩大家庭》 师：我们的大自然就是一个神奇的魔术师，他把我们的世界装扮的五彩缤纷，色彩斑斓。现在就跟着老师一起去找找看这位神奇的 魔术师都变出了哪些颜色?(课件展示出大自然的色彩的图片，并请 学生一一进行指出这些颜色) 教师在旁并提供欣赏的建议，让学生们感受到大自然的美。 (二)玩玩游戏，猜猜颜色。 师：老师这准备的了10只气球：我现在放飞气球，你们抢答气 球的颜色，谁先回答出它的颜色我就把气球奖励给他。 生：红色、蓝色、绿色…… (结合游戏，让学生更有学习的兴趣，增加教学活动的丰富性) 师：我现在想请拿到气球的同学说说，你们看着手中气球的颜色，你会联想到什么? (结合自己的生活体验，让学生说说对生活中的色彩的感受。)
简单又漂亮的风景画
[标签:标题] 篇一：美丽的风景画 一小簇美丽的鲜花，像一片小树林。 草中隐藏着一小片不引人瞩目的水。 水清澈见底而平静，像一面大镜子。 这里只有一户人家，周围都是茁壮的小树和可爱的小草，空气非常清新。云几乎挡住了山峦。 啊，这里的风景真美呀，想在幻想的世界！！！此景只有天上有。 篇二：一些漂亮的风景画 篇三：风景与风景画 一幅美丽的“风景画”与一处美丽的“风景”，两者间的“美丽”有何区别与联系？人类生活在大自然中，大自然的一切，应该是人类最早观察、思考和被感动的对象。早在远古时期，人类就已经学会用图画来记录下一些事物。随着文明的进步，人类不再满足于简单地描绘生活中的琐事，而是将眼光投向了身边触手可及而又无法言语的美丽风景上，于是便有了风景画。 这是早期人类的一幅绘画作品，从图上可以看出笔法并不精湛，却也有一定的写实风格。这可能是最早的风景画之一，可以看出画的是梯田，并且能够联想到实物的美丽。风景画即以风景为题材的绘画，记录了自然的形貌，确证了人类生存于其中的事实。风景画中呈现的山峦、道路、房屋、树木、花草、江河、湖海都在向我们诉说着生命存在的理由。现代绘画多以写实为主，写意为辅，而一幅美丽的风景画必然是以一处美丽的风景为创作对象，加以生动的描绘和想象，将自然的神奇瑰丽展现在世人眼前。风景画是风景的载体，让无法移动的景象可以随着人们的脚步而周游世界。而画家们往往以有限的细节描写，激起人们的无限的感情，为他们提供广阔的想象空间，借画来表达自己处于一片美丽风景中的美好心情。风景的美丽是风景画的原型。 一幅成功的风景画不一定在所有人的眼里都是美丽的， 但它的创作原型一定是独特的，在创作者看来一定有值得一画之处。风景画的美丽是风景美丽的艺术体现，风景的美丽是风景画的美丽的现实写照。 然而，这两者又是有很大区别的。当你畅游在山川瀑布之间，沐浴着迎面而来的清风，你会感叹造物主灵巧的双手，将一草一木打造地如此美丽。而当你置身于卢浮宫，站在某位大师所创作的美丽的风景画之前，你会赞美画家生花的妙笔，竟能将外面的景色勾勒地如此精湛。而你，却未曾身临其境，感受一下那里究竟有多美好。说到底，风景画的美是抽象的，风景的美是具体的，前者也许你可触可摸，而后者，你却可以让身体整个被包围在其中。风景的美是自然的，没有人为修饰过的风景才是最真实、纯净的，你看不到一点别的物质。而风景画是由人所创作的，无法避免地会有画者的情感掺杂其中。或喜悦，或悲愤，或抑郁，或激动，总之从风景画里便可以看出风景与画者的情感交际。 这是游客拍摄的日出图片，真实而不掺杂其他。 这是一幅绘画作品，描绘的同样是日出的景象，但图片显现的就是一片祥和，宁静。 这便是风景的美丽与风景画的美丽的区别与联系，以上图片均来自百度图片。
小学5年级风景画图片
五年级简单风景画_小学5年级风景画图片 【活动目标】 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。 【活动准备】 1、油性记号笔、圆形纸盘若干。 2、教师制作的盘子展。 3、盘子实物、各种盘子图片。 【活动过程】 今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗?美在哪里? 你们最喜欢哪个盘子?为什么? 2、出示范例，体验并感受作品的美。 师：今天老师这里也有些盘子画，你们看看和刚才的盘子画有什么不同，这些盘子画有什么特点? 引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。 (1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。 (2)启发幼儿发现装饰画的排列特点：(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样) (3)教师小结示范各种线条、图形的运用。
师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。 3、幼儿创作，教师巡回指导。 (1)鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。 (2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。 (3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。 (4)强调保持桌面、画面整洁。 运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。 美工活动《有趣的盘子》，目标是能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。根据要求，结合活动内容以及我班幼儿自身特点，我把这次活动的目标定为： 1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。 2、体验装饰画的线条美与规律美。 3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。 猜你喜欢：
风景画
画风景 -------平行透视 一．校园风景照片和风景写生画欣赏（10分钟） 1.课前五分钟演讲（3位同学介绍自己的绘本封面设计） 同学们的绘本都设计得非常漂亮，其实我们的校园也十分美丽，不知道大家有没有留心观察过，校园每一个角度，都是一幅美丽的风景画。我们来看看 2.课件图片：《校园写生》+音乐（《布拉格》爱乐乐团） 3.有的人遇到自己喜欢的风景就用相机拍下来，而画家会把它画下来。今天一起和李老师来画风景画吧。板书《画风景》 二找规律------欣赏名画和生活照片，找出透视现象。（10分钟）首先我们来欣赏画家的风景画。 1.课件《村道》荷兰乡村画家霍贝玛
问：看到这幅作品，你最强烈的感受是什么？ 生：宁静、色彩柔和、明朗、朴素、欢快、淡雅的泥土气、真实、向远方延伸等 好的风景画总是情与景的交融，霍贝玛是一位对故乡有着特别深厚情感的田园画家。这幅画展现了一种真实的乡野美景，给我们平远的美感。 让画面产生平远美感的秘密是什么呢？ 生：树、路的变化。 2那我们的生活中是否也有这样的感受 课件：风景照片
问：你能找到哪些规律 生：木桥变化、水面变化、桌子变化、人、球场草地等师总结:我们平时看同样的物体，由于距离不同，位置不同，我们就会有大小、形状出现变化的感觉。这种现象叫透视现象。透视的基本规律总结为 板书：近---------------远（生边答边总结板书） 大小 宽窄 高低 实虚 三、利用平行透视的规律画风景 我们如何利用透视规律来画风景画呢？ 练习纸------ 探究学习1（发现心点和视平线） 请用直线（可用直尺辅助）延长足球场上深色草地与浅色草地的分界线条，连接好后，请回答，你发现了什么？
小学生画风景画简单的作品
小学生画风景画简单的作品 小学生画风景画简单的作品欣赏 小学生画风景画简单的作品1 小学生画风景画简单的作品2 小学生画风景画简单的作品3 小学生画风景画简单的作品4 小学生画风景画简单的作品5 祖国在我心中(活动一) 教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 一、引导记忆 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景，谈谈升国旗时自己内心的感受，大家的情绪是怎样的。 2、师生小结：升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、了解常识
1、抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2、教师小结：升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 三、创设情境 播放各种升国旗的仪式，让学生感受气氛，拓展学生的思维，为下一步创作打下基础。 四、指导表现 1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同，有自己独特的想法。 2、帮助学生解决表现上的困难。 (1)人物动态：看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态，以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态，特别是仰头的动态。 (2)人物神态：看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4、考虑画中的情景，国旗的位置，人物的位置、动作以及相
幼儿园大班手工制作教案：风景画明信片
大班手工制作教案：风景画明信片 大班游戏活动风景画明信片教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看大班手工制作风景画明信片教案吧。 幼儿园大班手工制作教案：风景画明信片 活动目标 1、在自己感受的基础上，创造性地设计风景画明信片。 2、引导幼儿合理布局画面，表现出近处和远处的景物。 3、大胆用色，色彩搭配和谐，保持画面的整洁。 活动准备 1、课件：图片海边的景色，街道景观，坐缆车全景。 2、每人一张明信片大小的卡纸（明信片） 3、幼儿用油画棒，教师范样。 活动过程 一、导入 课件：欣赏美丽的风景 教师：我们欣赏了许多美丽的风景，你们想把它留下来吗？ 用什么方法呢？ 今天，老师就请小朋友把这些美景画下来，设计制作成风景画明信片好吗？ 二、展开 1、学习设计、制作明信片。
（1）教师介绍明信片。 出示明信片 明信片有两面，一面是写邮政编码、贴邮票、写字的，另一面是要请小朋友画风景的。 （2）你准备在明信片上画写什么风景？（幼儿回答） （3）引导幼儿思考，如何布局画面。 你准备怎样来布局整个画面呢？（幼儿回答） 2、幼儿作画，教师巡回指导。 （1）提出要求：画前要先考虑好如何布局整个画面，近处的景物要画得大些， 远处的景物要画得小些。例如：近处的山画得大些、浓些，远处的山画得小些、淡些。 （2）幼儿作画，教师就构图、涂色等方面重点指导。音乐 （3）请幼儿在明信片贴邮票处下方写上名字。 3、展示幼儿作品，进行欣赏评价。 （1）你觉得哪张明信片最美，为什么？ （教师将这一张明信片放入投影仪投放出来） 幼儿讲解自己的看法，教师着重引导幼儿从构图、涂色等方面来评价幼儿作品， 尽可能找到每一副作品的优点。 （评价4~5幅幼儿作品，教师与幼儿互相评价） 三、结束 今天请你回去想想，你想把明信片送给谁？到时我们一起来寄。
小学生夏天风景画图片欣赏
小学生夏天风景画图片欣赏 夏天的景色是迷人的，它能使我们充满活力与激情。以下是分享给大家的夏天风景画图片，一起来看看吧! 夏天风景画图片 夏天风景图片 看完了以上的夏天风景画图片之后，下面就来学习一下关于描写夏天的句子吧! 描写夏天的句子1、绿树浓荫街上的柳树像得了病似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。 2、天气闷热得要命，一丝风也没有，稠乎乎的空气好像凝住了。 3、盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。 4、小鸟不知躲匿到什么地方去了;草木都垂头丧气，像是奄奄等毙;只有那知了，不住地在枝头发出破碎的高叫;真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威! 5、残云收夏暑，新雨带秋岚。
6、夏日里，清清的小河成了孩子们避暑的好去处，你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。 7、盛夏的阳光真像蘸了辣椒水，坦荡荡的街上没有一块阴凉地。 8、夏天，夜晚小河边的景色真美啊!白玉盘般的月亮挂在天空，倒映在水中，更加明亮;月光洒在大地上，大地铺满了银光;草丛中，蟋蟀在弹琴，青蛙在敲鼓，不知名的小虫子在和唱，汇成了美妙的大自然交响曲，岸边的垂柳用她多情的手轻轻抚摸我的面颊，我漫步在河边，耳边是风的私语，眼中是月儿的柔情，指尖流淌的是小河轻快的步伐。那如钢琴曲一般优美的夜色，让我怎能不沉浸在这月色中而不愿迈出回家的脚步。 9、路旁的林阴树郁郁葱葱，蝉儿齐声歌唱，它们好像在夸耀自己的季节。 10、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
幼儿园风景简笔画图片欣赏
幼儿园风景简笔画图片欣赏 如果说大自然是一幅画，那么再好的笔墨也无法描绘它随处可见的绚丽。如果说大自然是一首诗，那么再美的言语也无法说清它带给我的乐趣。自然风景如此美丽，让我们一起用画笔画下来吧。以下是分享给大家的幼儿园风景画简笔画，一起来看看吧! 幼儿园风景画简笔画 儿童简笔画风景画图片 看完了以上的幼儿园风景画简笔画之后，下面就来了解一下中国都有哪些风景名胜吧! 风景名胜介绍长城，是中国伟大的军事建筑，它规模浩大、工程艰巨，被誉为古代人类建筑史上的一大奇迹。 长城始建于公元前五世纪春秋战国时代，公元前三世纪秦始皇统一中国，派遣蒙恬率领三十万大军北逐匈奴后，把原来分段修筑的长城连接起来，并且继续修建。其后历代不断维修扩建，到公元十七世纪中叶明代未年，前后修筑了二千多年。 万里长城;;八达岭 八达岭位于延庆县，是明代长城保存得较完整的一段，其关城建
于一五○五年(明弘治十八年)，东窄西宽，呈梯形，有东西二门，东名居庸外镇，西名北门锁钥，都是砖石结构，券洞上为平台，南北两面各开一豁口，接连关城城墙，台上四周有砖砌垛口。这一段的城墙，依山势修筑，墙身高大坚固，下部为条石台基，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块。顶部地面铺缦方砖，嵌缝密实。内侧为宇墙，外侧为垛墙，垛墙上方有垛口，下方有射洞。山势陡峭处，砌成梯道，山脊高地、城墙转角或险要处，则筑有堡垒式城台、敌台或墙台。城墙高低宽窄不一，平均高七公尺余，有些地段高达十四公尺。墙基平均宽六公尺半，顶宽五公尺余，可容五马并驰或十人并进。 万里长城;;居庸关 居庸关位于昌平县，是长城的一个主要关益。砌旁局山耸立，翠嶂重叠，中有长达二卜公里的溪行，俗称关沟。这里地势险要，素有“一夫当关，万夫莫开”的气势，为历代兵家必争之地。居庸关的名字，是取“徙居庸徒”的意思。相传秦始皇修筑长城时，把强征来的民夫士卒徙居于此。汉代沿称，三国时代名西关，北齐时改纳款关，唐代有居庸关、蓟门关、军都关等名称。此后各代仍称居庸关口这里山峦间花木郁茂葱笼，仿如碧波翠浪，故有“居庸叠翠”之称，为“燕京八景”之一。 万里长城;;金山岭 金山岭在热河滦平县巴克什营花楼沟一带，因修筑于燕山第一峰雾灵峰与古北口卧虎岭之间的大、小金山之上，故有此名。此段长城建于一五七○年(明隆庆四年)，相传是抗倭名将戚继光和谭纶修建的，
湖北三峡大坝图片_湖北三峡大坝风景图片
湖北三峡大坝图片_湖北三峡大坝风景图片 篇一：中国长江三峡大坝照片 中国长江三峡大坝照片：三峡大坝18个惊天秘密（图） 2019-10-29 15:39:49 编辑：参考消息来源：互联网关键词：长江三峡大坝图片大全|三峡大坝五级船闸图片|长江三峡大坝有多坚固|中国长江三峡大坝照片 中国长江三峡大坝照片:三峡大坝18个惊天秘密（图）物理学教授钱伟长先生在报刊上发表了一篇名为《海湾战争的启示》的文章。钱伟长在文章中指出多国部队在海湾战争采用突然袭击的办法，使用的常规武器足以使三峡溃坝，这将使长江下游六省市将成泽国，几亿人将陷入绝境。 面对目前的导弹技术，三峡大坝的防御是不可能的。钱伟长的的结论是：〝我们绝不能花了几百亿或几千亿人民币来修一个世界上最大的水坝，给我们的子孙背上包袱，成为外部敌人敲榨勒索的筹码。这里启示我们，在和平还没有保障的国际形势下，三峡工程是千万不应上马的。〞 4架苏30战机震撼飞过三峡大坝 谁敢动三峡大坝？用什么武器又能动三峡大坝?不但超级大国敢动三峡大坝，就是小国也敢动三峡大坝，甚至国内千万〝孤狼〞也可能动。动三峡大坝可以用核武器，导弹，甚至一艘船或几公斤炸药。X李登位之后，中日关于钓鱼岛的争端不断升级，为数众多的中国人
都支持攻打钓鱼岛，鹰派军官放言很自信，取钓鱼岛如囊中取物。 但是发动突然攻击之前，中国须先在三到四天内放空三峡水库，以免达摩克利斯剑落在自 己头上，而在短期内迅速放水又会造成超级洪水，形成与三峡溃坝同样的灾难效果。 一、日本敢动三峡大坝？ 按照中国军事专家的观点，拿下钓鱼岛易如反掌，日本海军不是中国海军的对手，况且 中国海军新增了航空母舰，又有核武器做后盾;按照中国外交部的观点，钓鱼岛〝自古以来 就是中国的领土〞，中国打钓鱼岛是索回自己的领土;纵观网路意见，百分之九十五以上的 中国人都支持早打钓鱼岛;中国政治家们更是走在舆论的最前面。问题是，为什么至今不敢 动钓鱼岛?中国不但不敢动钓鱼岛，就是和菲律宾等国有争议的一些南海小岛，中国也不敢 动。为什么？ 二、三峡大坝是悬在中国头上的达摩克利斯剑 打仗和下围棋是一个理。你想围杀对方的几个棋子，首先要考虑自己的棋子是否会因此 而受到对方的威胁。门前不清，断然没有先进攻对方的道理。围棋中的一个最简单的原则是
水粉风景画简单图片
水粉风景画简单图片 篇一：水粉风景画写生中对山的把握讲解 水粉风景画写生中对山的把握讲解风景画中的主体有很多种，其中，山是比较常见的一种，去过黄山写生的人都知道，由各种奇峰怪石 组成的山景最为生动，也最难表现。一般分为近景、中景、远景三种，近景中的山作为大家非常重视的被表现主体，大家比较熟悉，所以，本文要对水粉风景画中的容易被忽视的近景和中景进行较为详尽的讲述，使大家能够全面地掌握对山的描绘。 相对于近景中的山来讲，中景的山虽然不是十分清晰，但也比较丰富，容易为作品的整体加分。首先，最重要的依然是山的基本形体和主要结构要把握准确，尽量在透视、空间层次、立体感上进行表现；其次，在着色时，要注意颜色的运用，尤其是由颜色形成的明暗关系、块面之间的转折过渡关系等，把中景中最 为灿烂、美丽的景物刻画出来。这个过程中，不要一味去“抠”细节，要保持整体的画面风格的统一。 与中景相比，远景虽然并不是每次写生的主体，但在整体画面中有非常重要的平衡作用。远景中的山，已经无法仔细去区分一草一木、一枝一叶了，但是其中的颜色依然丰富多彩，关键是要从茫茫一片的印象中表现出一种意境。同时，要注意在把握了整个大色调的基础上进行绘画，不但要重视其轮廓的虚实、节奏变化，更要掌握好画面上下
两端、左右两极不同的光感和色彩的变化，尽可能地体现出画面的空气感。总之，一幅画的好坏很大程度上是由协调性决定的，在水分风景画中，近景、中景、远景中的山虽然主次不同，但各有侧重，需要考生多在实践中领悟和把握。 篇二：水粉风景画教案 美术公开课教案 授课教师：赵文娟指导教师：易效烈班级：高一（3）班教学课题：水粉风景 教学目标： 1.色彩的对比和色彩的协调 2.掌握风景画中的透视 3.通过画水粉风景画让同学们感受大自然的美。教学重点：通过了解水粉的调色，对风景水粉画进行练习。教学难点：掌握色彩的对比和色彩的协调，激发学生对大自然风景的热爱。教学方法：讲授法直观欣赏法。 教学用具：多媒体课件，图片资料。 教学课时：一课时。 教学过程： 1.导入：通过复习上节课水粉苹果的画法导入新课。 2.引入主题：水粉风景的画法 3.出示教学目标 4.欣赏水粉风景画的片段
小学生好看的风景画
小学生好看的风景画 这些作业都具有成为完整的儿童画的内在构成条件，分别加以不同程度的诱导和加工，就能得到一幅幅令人赏心悦目的儿童画来。 下面是整理的小学生好看的风景画，供大家参考。 小学生好看的风景画欣赏小学生好看的风景画1小学生好看的风景画2小学生好看的风景画3小学生好看的风景画4小学生好看的风景画5线描画中的黑白对比课时2课时课业类型造型?表现授课人杜莎教学目标知识目标通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 能力目标能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 情感目标通过学习活动，培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。 重点线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排教学方法欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片 稳定情绪，做好上课准备。 二、范画导入，揭示课题1.你们看，今天的绘画有什么特点呢?2.你能总结它的表现风格吗?揭题：线描画(板书)学生欣赏。 装饰风格和写实风格。
三、新授线描画，感知学习线描画的绘画形式 1.《鸭子》、《鱼》欣赏，你能感受线条的魅力吗?这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢?2.线条的种类：点(大点、小点);线条(点的延长);面(点的聚集和线条的增粗)……板书：多样3.感受作品中线条所产生的对比效果(1)《门神》《印第安人》对比，你发现有什么不同?板书：线条粗细疏密(2)《门神》《牛仔裤》对比，你能发现同样是线描作品，他们又有什么最明显的不同呢?(3)想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢?板书：黑白对比 4.欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢?能不能谈谈你的感受呢?(可以和色彩画相比较)小组探究，汇报线条的粗细不用;线条的疏密排列不用;线条的各种样式不同……黑白色块小组讨论相互的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。 四、学生实践 1.如此魅力的表现手法，你也先过来尝试一下吗，那你想画什么呢?2.生活中的小物件，动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!3.练习用线描述物体，力求表现物体的质感，讲究线的疏密粗细、黑白对比。 作画步骤：(1)构思(2)起稿(3)线描(4)调整学生设计。 学生练习，教师辅导五、小结展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。 猜你喜欢：1.儿童画风景画优秀作品图片2.儿童风景画作品图片大全欣赏3.儿童风景画作品大全4.儿童风景画画作品欣赏5.简单风景画图片大全
东岳泰山图片【风景摄影】
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小学生简单风景画绘画图片 小学生简单风景画绘画图片1 小学生简单风景画绘画图片2 小学生简单风景画绘画图片3 小学生简单风景画绘画图片4 小学生简单风景画绘画图片5 《红灯停，绿灯行》学案 第一课时 教学目标： 1、教学生认识各种交通标志。知道红绿灯的作用。 2、指导学生画红绿灯。 教学重点：同目标。 课前准备 学生：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等。 教师：圆形、方形的底盘等。 教学时间： 教学过程： 一、游戏。 脑筋急转弯： 1、司机是怕什么?(没油)
2、为什么歹徒坐车不收费?(坐警车) 3、一个司机开车看到路旁电线杆上有一只猴子，为什么他停了 下来?(因为猴子的屁股是红的) 猴子的红屁股他以为是什么?(红灯) 我们小朋友们真聪明，懂那么多。 二、引入。 1、激趣。那么司机看到绿灯，他该怎么办呢? 2、比赛。我们小朋友们知道的真多! 接下来老师做来考考你们，我们第一和第二小组组成一个大组，第三和第四小组组成一个大组，我们比一比，老师手里出示一个牌子，请你们告诉司机该怎么做?这些标志一般立在什么地方? (教师出示课前准备的大量的交通标志教具，这些教具内容都是 常见的、和学生有关系的、经常容易出错的交通标志。) 3、我们刚才看到的都叫交通标志，请你说一说你知道的和我们 刚才没有见过的一些交通标志。 你也可以到黑板上来画一画。 三、绘制。 1、刚才的小朋友在黑板上画一了个交通标志，你觉得画得怎么样?那我们也一块儿来画一画，怎么样? 2、教师提供大量的底牌，让学生绘制。可以是单独，也可是小 组合作。 四、表演。 (轮流二、三、四组，出示学生绘制的交通标志以及教师的标志，教师适当的录像以作下节课用。)
【看图写景】美丽的风景画看图写话
【看图写景】美丽的风景画 学习目标： 1.能够观察图片，说出图中景物。 2.学会根据提示，增加其他感官的描写。 本课重难点： 1.了解五种感官。 2.学会用嗅觉、听觉、味觉、触觉描写图中景色。 【跟玛库和玛塔学一学】 爸爸，天气越来越冷了，我还是更喜欢夏天。 爸爸有一个紫色水晶球，里面有一个不一样的世界，可 以体验不同的季节，我们一起去看看吧！ 玛塔，我们真的来到夏天啦！ 对啊，玛库你看，有蓝天、、小山 丘，池塘里有、小鱼、、 、荷叶、…… 你们能听到什么声音吗？ 青蛙在“”地叫。 用你们的小鼻子闻一闻，有什么味道？ 池塘里的香。
【玛库玛塔小练兵】 森林里的（）发芽了，看起来（），春天来了。 荷塘里的（）都开了，闻起来（），夏天来了。 田野里的（）成熟了，尝起来（），秋天来了。 村庄里的（）下起来了，摸起来（），冬天来了。 冰冰的香香的甜甜的绿得像宝石 果实大树大雪荷花 【跟玛库玛塔读一读】 遇见春天（节选） 玛库和玛塔是一对双胞胎兄弟。 它们把脸贴在窗户上，向外望。 灰色的天空下，棕色的枯草、光秃秃的树枝在风中颤抖着。 一打开窗户，冷风就刮了进来，“嗖”地一下吹到了玛库和玛 塔的小鼻子上。 第二天早上，它们俩兴高采烈地出门了。 “春天来了吗？” 玛库用手摸了一下地上的积雪。 “哎呀！真凉，玛塔。” 玛库和玛塔一路小跑，爬上了一座小山岗。 “咦？那儿，是什么？” 突然，玛库站了起来，指向山下的小路。 有个小小的身影从路那头走了过来。 “玛塔，看！绿色、红色，还有黄色！那个，一 定是绿叶和花朵。” 它们俩看着对方齐声说：“是——春——天！” 玛库和玛塔连滚带爬地跑下山岗。 你们去摸一摸荷塘的水有什么感觉？ 荷塘的水摸起来。
美丽简单的风景画蜡笔画
美丽简单的风景画蜡笔画 篇一：儿童风景蜡笔画 篇二：蜡笔画美丽的花朵 蜡笔画《美丽的花朵》 活动目标： 1、学习构图，能画满画面并在画面上表现花朵的大小、高低排 列。 活动重难点： 学习构图，能画满画面并在画面上表现花朵的大小、高低排列。活动准备： 记号笔、油画棒。 活动过程： 一、谈话导入活动。 小朋友，你们都见过花吧？那好，说说看你见过什么样的花呢？老师也见过很多的花，有一种特别大，有一种又特别小，象小米粒。 二、出示花束，引导幼儿观察。 1、让幼儿感受花的姿态美。 播放电脑课件，引导幼儿观察花朵美丽的姿态。 教师：看！这美丽的花，漂亮吗？漂亮在哪里？（引导幼儿观察 花朵有的开了，有的还是花苞，花是有各种形状的，有大有小，姿态
也是各种各样，有高有低，还有各种形状的叶子。） 2、让幼儿了解花朵的构造。 出示一朵鲜花，教师：是啊，刚才小朋友说还有花苞，你们想知 道花苞是怎么开出的吗？（教师用神秘的表情吸引幼儿。教师示范：用手将花苞由里到外一层一层开出。）花是怎么开出来的？（由里到外一层一层开出的。） 三、教师示范构图，让幼儿在比较中学习。 （老师画一朵花）你们觉得怎么样？ （教师再画一幅画：各种姿态、高低错落、大小不一的花。让幼 儿比较。） 现在你们看看哪一幅漂亮？为什么？（因为第二幅画面满、多。）（教师画第三幅画：花排列的整整齐齐的。再让幼儿比较。）现在那一幅漂亮？为什么？（第三幅象排队，第二幅高高低低的。） 注意：教师的引导重点让幼儿明白画面满、排列高低错落、姿态 各异的画是美的。 四、幼儿作画、教师指导。 五、作品展示、结束活动 篇三：蜡笔画作品