当代大学生思想道德现状思考
关于加强当代大学生思想政治素养对策的思考
关于加强当代大学生思想政治素养对策的思考大学生是未来社会的中坚力量，是祖国的未来。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业不断发展、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
标签：大学生思想政治现状对策一、伴随着全球化的发展，思想政治教育革命也已到来，意识形态多元化、文化多元化对当代大学生产生了深远影响目前大学生的思想政治现状主要有以下几个特征：1.大学生整体上具有良好的政治素养，但是因为缺少社会经验面对问题容易以偏概全以及受到言论的左右而缺乏清醒的认识和冷静的分析，甚至有极端的想法和做法。
比如在对待抵制日货的问题上认识不够全面，盲目跟从。
2.互联网作为现在及未来大学生生活中的重要部分，传达大量的信息，这些信息有正面的也有负面，大学生的价值观仍不完整坚定，部分人受西方思想的影响，“以自我为中心”，“享乐主义”日益严重，集体主义、无私奉献等传统的良好品德越来越被轻视。
因为历史原因我国社会处于转型期，新的适合社会潮流的思想未完全确立，在西方社会思潮的冲击下，大学生对两种价值观念没有找到新的平衡点，没有形成自己正确的价值观。
3.注重知识、能力、水平的提高，忽略道德品质的提升。
大学生在学校的教育中重视专业课而忽视自身思想政治及道德品质的提升。
参加思想政治教育活动不积极、不主动，甚至排斥并认为没有必要。
4.心理健康问题日益突出。
由于现在大学生多为独生子女，在受挫折能力及心理承受能力方面较差，并且面临学业、就业、经济上的负担。
大学生的思考能力、学习及工作效率随着焦虑及压力的增大，心理健康问题也影响着其思想政治水平的提升。
二、当代大学生思想政治工作的对策及建议1.深入开展社会实践，以实际为依托，让大学生亲身感受到，在现实中形成自己的正確判断。
提升自身的综合素质，尤其是承受挫折的能力。
高校大学生思想政治教育现状
高校大学生思想政治教育现状在当今社会，高校大学生思想政治教育的重要性不可忽视。
作为思想政治教育的重要组成部分，高校的任务是培养具有良好思想道德、广博知识和强烈国家责任感的合格公民。
然而，当前高校大学生思想政治教育存在一些问题和挑战，需要积极探索创新方法和途径，以提高教育质量和效果。
教育形式单一当前，高校大学生思想政治教育主要以传统课堂教学为主，教育形式相对单一。
大部分思想政治课程依然采用传统的讲授方式，师生之间的教学互动较少，学生的学习积极性和主动性受到一定的制约。
此外，课程内容缺乏创新和活力，难以引起学生的浓厚兴趣。
教育内容单一高校大学生思想政治教育的内容过于单一，主要侧重于理论知识的灌输和政策法规的讲解。
缺乏实践教学和案例分析，无法充分激发学生的思考和创新能力。
此外，当前社会热点问题和国际事务等新颖话题在课程中很少涉及，使得教育内容不够贴近学生的实际需求和社会发展的要求。
教育方法陈旧当前高校大学生思想政治教育的方法相对陈旧，依赖于传统的教学手段和资源。
虽然在教学过程中使用多媒体技术和互联网工具已经逐渐普及，但教育方法的创新仍然比较有限。
这种情况导致教育过程的活跃性和深入性不够，并且难以满足不同学生的个性化需求。
创新教育路径为了解决高校大学生思想政治教育面临的问题，需要创新教育路径，提高教育质量和效果。
以下是几点值得尝试的创新措施：强化实践教学通过组织学生参与社会实践、社区服务和志愿者活动，将理论教学与实践紧密结合，帮助学生将所学知识应用于实际问题的解决中。
同时，积极推动学生参与科研项目、创新创业实践，培养学生的实践能力和创新思维。
多元化教育内容在思想政治教育中增加多元化的教育内容，包括社会热点问题、国际事务、现代科技发展等话题。
同时，注重培养学生的综合素质，包括领导力、团队合作、沟通能力等方面的培养，以适应社会的发展需求。
创新教学方法应用现代信息技术和互联网资源，创新教学方法，提高教学效果。
关于加强大学生思想道德建设的思考
关于加强大学生思想道德建设的思考
大学生思想道德建设是大学教育的重要组成部分，是培养和提高学生素质的重要手段。
大学生思想道德建设，必须以培养学生的全面发展为核心，以培养学生的社会责任感、自觉性、自我管理能力、自尊心、自信心、自我激励能力等为重点，加强学生的思想道德修养，提升学生的素质。
首先，要加强学生的思想道德教育，增强学生的政治意识、社会责任感和道德观念，让学生在学习中接受正确的思想观念和道德准则，增强学生的政治意识，培养学生的社会责任感，使学生具有良好的道德修养。
其次，要加强学生的自觉性和自我管理能力，让学生养成独立思考、自主学习、自觉遵守纪律的习惯，增强学生的自我管理能力，让学生养成良好的学习习惯，自觉遵守学校的纪律规定，做到自觉遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
此外，要加强学生的自尊心、自信心、自我激励能力等，培养学生的自尊心，让学生具有正确的自我认识，培养学生的自信心，让学生具有坚定的信念，培养学生的自我激励能力，让学生具有良好的自我激励能力，积极进取，勇于担当。
总之，要加强大学生思想道德建设，必须以培养学生的全面发展为核心，以培养学生的政治意识、社会责任。
关于当代大学生思想道德素质的调查与思考讲解
跨世纪的当代大学生作为青年中一个特殊群体，他们的思想道德状况不仅是个人思想道德素质优劣的具体反映，而且还关系到21世纪我们国家和民族的前途命运。
因此，了解和认识当代大学生的思想道德状况，有助于我们客观地评价当代大学生，有助于我们根据邓小平同志关于人才思想道德素质的要求，找出当代大学生思想道德方面存在的问题及原因，从而对我们加强和改进思想政治教育，提高当代大学生思想道德素质有着重要的意义。
一、当代大学生思想道德建设的状况全面掌握当代大学生的特点，有针对性地做好他们的教育、培养等工作，已成为当代大学生思想道德建设的关键环节。
最近，我们采取座谈讨论、问卷调查、抽样分析等方法，对本校近千名大学生进行了较深入的调查研究。
总体感到，当代大学生热爱党、热爱祖国、热爱人民，有远大的理想和抱负；思想活跃、上进心强，愿意为国家富强和民族振兴奉献自己的青春年华。
但由于他们年龄小、阅历浅、思想单纯、可塑性大，正处在世界观、人生观、价值观的形成时期，政治理论功底浅、辨别是非能力弱，在思想观念、思维方式、人生追求、价值取向、行为方式等方面还不够成熟，处于摇摆不定的阶段。
主要表现在：一是政治信仰坚定，但对政治理论学习热情不高。
当代大学生能够坚定对马克思主义和“三个代表”重要思想的政治信仰，承认马克思主义对人的世界观形成具有决定性的指导作用，坚持社会主义制度，坚定信党跟党的政治信念，对党的认识比较明确，对我国建立和完善社会主义市场经济，实行“三步走”的发展战略目标，抱有很大的信心。
对党的各项改革措施和国家经济发展十分关心，对事关自己切身利益、前途抉择的大政方针非常关注。
但由于他们年龄普遍偏小，对学校进行的政治理论学习热情不高，尤其是对一些创新理论理解不深，由此对一些不良的政治思潮，不能客观地、理智地、冷静地进行分析思考，政治敏锐性和政治鉴别力不强，容易感情用事。
二是文化知识丰富，但辨别是非的能力较差。
当代大学生不仅有理想、有道德、有追求，人格健全，而且学识渊博、知识丰富，既了解历史地理，又懂得文学艺术；既擅长数理化，又熟知心理学、伦理学、人才学；既有广泛的基础知识，又有深厚的专业知识。
大学生思想道德问题与解决措施-思想政治论文-政治论文
大学生思想道德问题与解决措施-思想政治论文-政治论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——摘要：全面小康社会即将实现, 给大学生提供了更多个性化发展机会。
由于现行的教育体制还不完善, 教师对教育规律把握得也不够精准, 加之一些不良社会风气的影响, 致使当代大学生中存在一些道德问题。
这些问题会直接影响校园文化和和谐社会的建设。
文章分析了当代大学生的思想道德现状, 并对当代大学生中存在的道德问题的解决途径和对策进行了探讨。
关键词：大学生; 思想道德; 原因分析; 对策;指出:中国梦是我们的, 更是你们青年一代的。
中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。
大学生是宝贵的人才资源, 民族的希望、祖国的未来。
当代大学生的思想道德状况不仅关系到个人的成长, 而且关系到国家的发展, 所以加强和改进大学生思想道德教育非常重要和紧迫, 了解当代大学生思想道德现状同样具有重要的现实意义。
2015年, 全国大学生思想教育发展研究中心开展了相关调查。
调查表明, 当前高校学生思想主流积极向上, 拥护以为核心的的治国理政能力, 高度认同党的路线、方针、政策, 对国家的未来充满信心。
他们思维方式更加成熟、理性, 能够担当起实现中华民族伟大复兴中国梦的重任。
但是个别大学生违背道德时有发生, 影响了学校及社会的和谐稳定, 如何解决这类问题, 已经成为高校思想工作的关键所在。
一、当代大学生思想道德现状(一) 积极方面调查显示, 高校学生拥护以为核心的, 对十八大以来党和政府的工作纷纷点赞, 中央领导集体实干、亲民、务实、廉洁的形象深入人心。
五年来, 我国取得了巨大成就, 大学生对党的路线、方针、政策认同度有了极大的提高, 认为中国特色道路是实现中国梦的不二之路。
特别是中国人民朱日和阅兵、海军南海军演和台湾海峡实弹演习等, 更让大学生引以自豪, 爱国已成为大学生最深厚的情感, 他们更加关心国家发展, 关注社会热点问题, 思想趋于成熟, 思考问题更为客观。
当代大学生思想道德建设的思考
、
规范 ，并通 用 。 当代 马 克 思 主 义 伦 理 学 认 为 道 德 是 人 们 在 社 会 生 活 实 践 中形 成 的 关 于 善 恶 、是 非 的 观 念 、 情 感 和 行 为 习 惯 ，并 依 靠 社 会 舆论和人的内心信念为指导的价格完善与 调 节 人 与 人 、 人 与社 会 、 人 与 自然 关 系的 规 范体 系 。 前 一 时 期 的 “ 照 门 ” 事 件 以 其 充 满 艳 暧 昧 、情 色 意味 的 超 尺 度 镜 头 极端 刺 激 了 大众的眼球 ，满 足了一部分 人的无聊猎奇 心理 ，极度 考验 了大 众 的 心理 承 受 力 和 道 德 行 为观 念 ， 同时 对 既 有 的传 统 道 德 观 念 也 造 成 极 大 的冲 击 。解 析 “ 照 门 ”事 件 艳 的 背后 含义 ， 留给 我 们 深 层 思 考 的 空 间 十 分 广 泛 ，尤 其 是 对 当代 大 学生 思 想 道德 建 设 的影 响 与 挑 战 。 二 、对大学生思想道德建设的 影响与 分 析 近 年 来 ，随 着 我 国经 济 社 会 结 构 发 生 的 深 刻 变 革 ， 由于 市 场 经 济 的 影 响 和大 学 生毕业就业压力加大 ，理想与现实之 间的 巨 大 反 差 ，使 不 少 学 生 产 生 心 理 的 不 平 衡 感 ，心 灵 的 孤 独 感 、寂 寞 感 与 不 适 应 感 ， 不 断 地 在 虚 拟 网 络 世 界 中 寻 找 自己 的 存 在 和 充分 体 现 个 性 之 处 ，更 多地 满 足 自 己的 虚 荣 心 、好 奇 心 、 欲 望 心 ，最 严 重 的 问 题 莫过 于 对 当 代大 学 生 树立 正 确 的 思 想 道 德 观念的扭 曲，以及理 想道德大厦的坍塌 。 第 一 ，网 络 的 负 面效 应 弱 化 了 大 学 生 的 思想 道 德 意 识 。 大 学 生 对 网络 的 依 赖 性 ， 极 大 地 改 变 了生 活 方 式 、学 习 态度 、交 往方 式 ， 娱 乐 方 式 甚 至 是 语 言 方 式 ，对 他 们 的 学 习 、 生 活 和 思 想 观 念 产 生 了广 泛 而 又 深 刻 的影 响 。网 络 是 一 把 “ 刃剑 ” ， 它既 为 信 息 双 的发布和传输提供 了迅捷的通道 ，又给错 误思潮和观点的渗透 、有害信息的传播滋 生 蔓 延 提 供 了便 利 ，尤 其 是 网 络 道 德 失 范 现 象 。 大 学 生 在 上 网 时 不 可 避 免 地 遇 到 缺 乏思想性 、艺 术性的粗制滥造品 ，包括影 碟和Ｐ 后 的图片 ，其 畸形 、扭 曲 、血 淋 Ｓ 淋的暴力和赤裸裸的情欲场面的刺激 ，也 在检验大学生的思想道德观念。这些负面 的 影 响 都 与 我 们 一 贯 倡 导 的 人 生 观 、价 值
当前大学生思想道德素质的现状及特点
一、当前大学生思想道德素质的现状及特点思想道德素质主要包括人生观、价值观、道德观、法制观、人生理想、社会理想等内容。
当代大学生的人生观、价值观的主流是积极向上的，他们渴望成才，责任心、使命感明显增强。
但我们也清楚地看到，一些大学生在社会各种消极因素的影响和冲击下，观念上、道德上产生了错位和倾斜，使得青年学生的思想也发生了变化，主要表现为：其一、思想道德心态逆转，理想追求淡化。
知识经济条件下，社会对大学生寄予厚望，而一些大学生的文明素质却令人担忧。
一些学生以自我价值的实现为核心，强调个人本位，社会、集体次之；在物质和精神关系上，过分关注眼前的机会和发展，忽视远大理想和目标，其二、自我意识膨胀，生活行为失范。
当代大学生自我意识很强，希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护，但是由于他们的辨析力尚弱，自我控制力较差，因此，在缺乏引导的情况下，不能正确掌握善与恶、公正与偏私、诚实与虚伪、高尚与卑劣、荣誉与耻辱的界限，进而出现了道德观念淡薄、生活行为失范等现象。
在个人文明举止方面，有些学生过分强调个体行为的随意性。
随意、庸俗被少数学生看作是一种“潇洒”，而对道德、纪律的蔑视与叛逆却被看作是有个性。
在男女交往中，只注重感情体验、生理要求，面忽视男女双方爱情的义务和道德责任，甚至有个别学生对学校严令禁止的婚前性行为的做法漠然置之，认为这是个人的自由。
在维护社会公共利益方面，不少学生对这一体现大学生责任感与文明程度的规范未加重视，甚至行为失范：考试作弊、损坏公物、随地吐痰、买饭加塞等现象时有发生。
其三、生活追求新潮，安逸享乐。
随着国家经济实力的增强，人们生活水平的提高，人们的需求越来越多样化和高档化，在现代生活消费意识熏陶下，青年学生也纷纷追求生活的新潮化和高档化。
在生活方面，推崇及时行乐，吃讲排场、穿讲高档、玩讲多样、相互攀比、超前消费。
生日及节假日往往成为他们物质消费的庆典，狂欢宴饮、挥洒人生，甚至一些来自边老山区的学生出现不惜“借钱过好日子”。
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策
新形势下加强大学生思想品德建设的思考及对策新时代赋予了大学生更多的社会责任和历史使命，同时也带来了更加复杂和严峻的思想道德形势。
在这样的形势下，加强大学生思想品德建设显得尤为重要和紧迫。
本文将结合当前的大学生思想品德状况，分析其存在的问题，并提出一些相关的对策和建议。
我们来分析一下当前大学生思想品德的现状。
随着社会经济的不断发展，大学生的思想观念也在发生着变化。
一方面，一些大学生在接受高等教育的过程中，思想观念更加开放，接纳了更多的新观念和新思想，这是一个进步的表现。
也有一部分大学生思想品德出现了一些偏差，包括浮躁、功利等不良心理。
面对这种形势，如何加强大学生思想品德建设呢？大学教育机构应该加强宣传教育工作，引导学生正确的世界观、人生观、价值观。
在教学过程中，要注重引导学生掌握真理、善良和美好，注重科学精神培养，引导学生审时度势，培养中国特色社会主义的合格建设者和接班人。
家庭教育也是十分重要的。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母要注重对孩子的思想品德教育工作，帮助孩子树立正确的人生观和价值观。
父母要做好榜样，用自己的行动去影响孩子，培养孩子正确的行为习惯和处世观念。
社会各界也应该积极参与思想品德教育工作。
社会力量是巨大的，只有社会各界通力合作，才能使大学生思想品德建设工作取得更好的成绩。
大学生自身也应该主动参与思想品德建设，积极主动地加强自我约束，自觉地养成良好的习惯，明确社会责任，做一个对社会有用的人，树立正确的人生目标和追求。
在具体的工作中，可以通过开展一些思想品德教育活动。
比如组织一些讲座，提醒大学生注意思想品德素质的重要性和必要性；增设一些相关的课程，让大学生学习到更多的人文知识和道德品质；组织一些社会实践活动，让大学生深刻地体会到社会需要他们的责任和担当。
大学教师也应该加强自身的思想品德建设，并在教学中加强对学生的思想品德教育，作为学生的良师益友，引导他们塑造正确的思想品质。
加强大学生思想品德建设是当前的重要任务。
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当代大学生思想道德现状的思考
[摘要] 随着国际国内形式的风云变幻，作为时代弄潮儿的大学生的思想道德也发生了剧烈的变化。
那么，发生变化的原因是什么，针对当代大学生的思想道德现状应该采取哪学措施。
[关键词] 当代大学生思想道德研究
为了真正了解当代大学生的思想道德状况，我们连续对三届（即2009级、2010级、2011级）近一千二百名学生做了问卷调查，调查结果表明：当代大学生的思想主流是健康、积极、向上的，是符合社会文化核心结论体系的，但同时也存在这样那样的一些问题。
尤其是对“官二代”、“富二代”现象的理解上，对金钱的认识上。
尤其是对“扶不起的老太太”事件的认识上，存在着认识上的偏差和错误。
所以，全面了解当代大学生的思想道德现状，客观分析其产生的原因，找到正确的解决问题的对策，是思想政治课教师义不容辞的责任和义务。
一、当代大学生思想道德的现状
1、大学生有强烈的爱国主义热情。
关心祖国的前途和命运，尤其对涉及到国家的主权、领土、安全的问题上，爱国主义的情感尤其高涨。
对国家的经济的发展及综合国力的提高，有一种由衷的自豪感和优越感。
所以在对坚持中国共产党的领导和社会主义道路等四项基本原则的问题上，绝大部分（95%）以上的学生的认识是确的。
但不可否认的是有近30%的大学生在对爱国主义的态度上有一种狭隘的认识。
2、当代大学生思想观、人生观、价值观逐渐成熟，他们需要正确的引导。
90%以上的大学生坚持马克思主义的信仰，有正确的理想和科学信念，能把自己的命运和国家的民族的发展有机的结合在一起，明白一个人的最大价值是奉献而不是索取，但不可否认的是，由于受社会大环境的影响，“金钱至上”的观念在大学生的价值观上有相当程度的存在，自私自利和个人主义倾向，也有所表现。
3、当代大学生注重道德修养自觉锤炼道德品质。
在问卷调查中，关于在公交车上遇到老人是否主动让座，100%的学生选了“会让座”；如厕后是否自觉冲洗，98%选了“自觉冲洗”；但对遇见坏人时，是否会见义勇为的问答时，有近20%的学生选择了“不会”。
对老太太摔倒后是否会主动帮扶，有近30%的学生选择了“不会”。
由此可见大学生在公民道德规范的践行中，大部分是积极主动的，起到了模范带头作用。
在这里我们看到了国家和民族的未来和希望。
4、当代大学生能正确处理的恋爱与学习的关系，调查显示：60%以上的学生对大学生谈恋爱的认可度但80%以上的学生表示现在不愿意谈恋爱，以学习为主珍惜大学时光，充实自己。
5、大学生关心自己的将来，尤其是对今后的就业、择业和创业思想较多。
调查结果显示大学生心里压力较大，有近30%的大学生感到前途渺茫学习积极性不高，政治热情下降。
二、当代大学生思想道德下滑的原因
1、社会大环境的影响
大学生是社会的重要组成部分，大学生是社会群体中的重要一
员。
社会上的一些不正之风、一些负面东西这样或那样的在影响当代大学生。
尤其是随着当代网络的发展和普及，作为善于捕捉潮流的一代大学生，他们更容易的受到影响。
“小悦悦事件”、“扶不起的老太太”、“李刚事件”、“权利至上”的现象、“求职难”的现象、“金钱万能”的观念等等无不在灼烤着大学生的思想与灵魂。
所以，这造成了大学生在政治观念上、道德意识上存在着一些不容忽视的问题。
2、大学生自身的世界观、人生观、经济观也诱发了基础到的觉悟的滑坡。
当代大学生对社会的了解过于表层化，加之国家经济形势的动荡，国际经济的转变，对规律性的东西缺少认识。
所以在价值观上产生了偏差。
3、就业形势的严峻、就业观念的扭曲，也造成了思想道德水平有所下滑的重要因素。
由于我国就业机制的不完善，加之就业观念的传统化就容易使学生产生“上个好大学不如有个好爸爸”的错误观念。
4、当代大学生中有一部分存在手高眼低，缺乏吃苦的精神，好高骛远、一劳永逸的思想还有相当的市场。
这和他们从小到大没有经历过大的波折有关系，这样就不可避免产生了一些认识上的偏差。
08级09级很有许多在企业实习的学生干了一两个月就受不了辞职回家，就说明了这一点。
5、当今社会上存在的消极腐败现象给大学生树立正确思想道德觉悟带来不良影响，少数腐败现象不仅影响了党的威信，给国家财
产造成重大损失，也给高校对大学生实施思想道德教育产生了巨大的冲击，一些大学生在观念结论上出现了困惑、迷茫和无所是从，有的厌恶政治，玩世不恭，有的强化了当官发财的思想意识。
三、推动当代大学生思想教育的举措
1、全面贯彻落实教育方针，坚持育人为本，德育为先。
把教书和育人有机统一起来，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论的意见》（教社政[2005]5号）的精神和要求，真正把大学生的思想政治教育放在首位。
牢固树立“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的教育理念，坚决克服客观存在的重智育轻德育的倾向，抓住重点全方位推进大学生的思想道德工作，促进大学生的全面发展。
高校要想坚持社会主义的办学方向，必须坚守马克思主义指导思想理论阵地，用中国特色社会理论体系武装大学生，自觉践行社会主义核心价值体系，从而引导大学生勤于学习，善于创新，甘于奉献，勇于进取，自觉成为社会主义的“四有新人”自觉担负起复兴中华民族的历史重任。
2、思想道德的教育要有的放矢，要坚持“以人为本”的教育理念，从而增强大学生思想道德教育的针对性、实效性和目的性，思想是行动的先导，做好新形式下的大学生的思想道德教育，应以理想信念教育为核心，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持以马克思主义为指导，坚持不懈的用马克思主义中国化的
最新成果武装大学生头脑，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验教育，开展中国革命、建设、改革开放史的教育，开展基本国情和形式政策的教育，开展社会主义核心经济体系的教育，帮助大学生正确认识社会发展规律，正确认识国家民族的前途、命运和自己应尽的责任，从而确立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想和信念。
以解疑释惑为关键点，坚持贴近生活，贴近实际，贴近大学生“三贴”原则，理论联系实际，讲清规律，以理服人，增强教育的说服力、感染力。
如在讲为什么要见义勇为时，以现场模拟的授课方式:当一个女生在遇到一个歹徒抢劫时，如在她身边有三个彪形大汉做旁观者，对歹徒熟视无睹，袖手旁观。
那么，这个女生在事后最愤恨的不是抢劫者而是那三个旁观者。
这个例子对大学生教育震动很大，说服力和感染力最强，学生的听后感触很深。
3、完善思想道德教育的方式方法。
思想道德教育是一门科学，也是一门艺术。
结合当代大学生的实际要创新教育教育方法扩展教育途径。
通过各种教育活动的开展让大学生在参与中得到启发和教育。
首先在教学内容上要有所侧重：①加强人文素养教育，通过学术讲座，学生座谈，实地考察等多种形式，不断丰富和提升大学生的人文素养和人文关系。
②加强社会主义的公民道德规范教育、社会公德教育、职业道德教育、家庭道德教育，从而引导大学生在学习、工作和生活中自觉遵纪守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献，尊老爱幼养成良好道德品质和文明行为。
③加强责任义务教育。
积极引导大学生正确行使权利的同时，自觉承担起自己应
付的责任和义务，切实做到自立自强，孝敬父母，关爱他人，心系社会，胸怀祖国。
④加强心理健康教育，良好的思想道德素质是建立在健全的人格和健康的心理基础之上的，加强对当代大学生的思想道德教育，不能忽视心理健康的意义和作用，所以，要以课堂教学、课外教育指导为之渠道，通过个别咨询心理行为训练网络咨询等多种方式，开展经常性的心理辅导和咨询活动。
其次，在教学方法上要有所创新，笔者主要是通过课堂讨论法、学生主体教学法等手段，充分调动大学生的学习主动性、积极性，这些教学方法的最大特点是突出了学生的主体地位，改变了过去老师在课堂上讲的眉飞色舞，学生在下面昏昏沉沉的局面，学生对教学效果相当满意。
最后，在教学手段上采用了多媒体教学、社会实践教学和传统讲授法相结合。
利用多媒体的直观性来吸引学生，利用社会实践教学的客观性感染学生，利用讲授法来引导学生，三者相结合，相得益彰，事半功倍。