教科版科学五年级下册 第二单元 热 知识点归纳
教科版五年级下册第二单元热第一课、热起来了
1、当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、吃热的食物、
靠近热源等方法来保暖。
2、
3、加穿衣服会使人体感觉到热，但并(不是衣服）给人体（增加了热量）。
衣服本身不能产
第二课、给冷水加热
1、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。
因为相同重量的水在加热时体积会变大，（加满水的试管口上包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了这一现象来说明）。
2、相同体积的冷水和热水比较，冷水重，热水轻；相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。
3
4
5
第三课、液体的热胀冷缩
1、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，水变热时水位上升，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。
其它的液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会装满。
2
3
4
第四课、空气的热胀冷缩
1、我们用一个瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放水热水里时，气球鼓起来
了，比水的热胀冷缩的变化要明显，说明气体也有热胀冷缩的性质。
2、而微粒总是在那里不断地运动着。
3
4
胀冷缩变化的更快、更明显。
5、物体的热胀冷缩是怎样引起的？(热膨胀现象与物体内部微粒的运动有关)
第五课、金属热胀冷缩吗
1、铜球在加热后不能穿过铁环冷却后能穿过铁环，说明铜也具有热胀冷缩的性质。
钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明大多数金属都会热胀冷缩。
锑、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。
2、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都架在滚轴上。
3
3、气体会热胀冷缩，大多数固体和液体会热胀冷缩，但是有些固体和液体在一定条件下是
热缩冷胀的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
（0℃—4℃之间）的水是冷胀热缩。
4、为什么水泥路面、铁轨、建筑物的各部分之间等都留有一小段缝隙？
变化时有自由伸缩的空间。
5、为什么架设电线时候不能太紧？
答：电线在夏天会热胀，冬天会冷缩。
如果电线架设的太紧，冬天受冷收缩就会发生断裂。
6、为什么在寒冷的冬天自来水管（水表、饮料瓶里的饮料）会冻裂？
答：因为水在4摄氏度以下会热缩冷胀。
冬天气温低，自来水管（水表）里的水(饮料瓶里的饮料)会结冰体积膨胀，所以就冻裂了。
第六课、热是怎样传递的
1、观察热的传递，用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由热源为起点，由热的一端向冷的一端传递或由热的物体向冷的物体传递。
离热源越远，热传递的时间越长。
2
的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
3
热量绝不会消失。
（它只是从一个物体转移到了另外一个、两个或更多的物体）。
4、热传导：通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，从物体的一部分传递到另
5、
第七课、传热比赛
1、一般来说，金属的传热能力强于非金属，通过金属和非金属物质的组合，可以有效地控制热量的传递。
铜铝钢传热性能比较：铜>铝>钢
2、不同材料制成的物体，传热性能是不一样的。
3、像金属这样导热性能好的物体（传导热量快）
体吸热快、散热快。
像木头、塑料这样导热性能较差的物体（传导热量慢）
的不良导体吸热慢，散热慢。
4
持着4 0C ，鱼虾便在那里过冬。
第八课、设计一个保温杯
1、制作保温杯方法：✍隔绝空气与水相接触，设计一个用热的不良导体制用的盖子。
✍用热的不良导体制成杯身或在杯子外制成一个杯套。
2、棉衣棉被作为热的不良导体，所起的作用是阻止或减缓热量的传递速度。
冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传递。
3、热的不良导体，可以减慢物体热量的散失。
空气是一种热的不良导体。
资料库：
1、各种物质热胀冷缩的本领是不同的。
液体遇热会膨胀，温度计就是根据液体热胀冷缩的性质设计的。
2、水结冰时的反常膨胀现象是很常见的，冬天里自来水管或水表冻裂，就是管子里的水结冰体积膨胀而引起的。
小学科学五年级下册第二单元《热》知识点归纳
小学科学五年级下册第二单元《热》知识点归纳一、填空题1、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相摩擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
衣服不能产热，但能保温2、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
【给冷水袋子加热后为什么会浮起来，原因是体积变大了，重量不变。
】2、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
★3、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
★4、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
5、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在【滚轴】上。
6、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
7、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：【许多物体都有热胀冷缩的性质】。
★8、夏天架设电线时，一般要【松一些】；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
9、热总是从【较热】的一端传向【较冷】的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
10、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
11、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
★12、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、铜等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
像木头、塑料等，导热性差的物体，我们把它们叫做热的不良导体利用热传递:【烫斗前面部分用金属制成，很多机器的散热器，锅具的加热部分用金属制成】防止热传递:【锅柄用塑料制成，夏天停电可用棉被包裹冰箱，羽绒衣等】★13、水在4℃以上时，是热胀冷缩的，但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象。
教科版五下科学知识点总结归纳
教科版五下科学知识点总结归纳教科版五年级下册科学知识点总结。
一、沉和浮。
1. 物体在水中的沉浮。
- 同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
例如，一块实心的橡皮，不管是大橡皮还是小橡皮，在水中都是沉的；一个实心的木块，不管是大块还是小块，在水中都是浮的。
- 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。
2. 沉浮与什么因素有关。
- 物体的沉浮与自身的重量和体积都有关系。
浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
- 当物体受到的浮力大于重力时，物体上浮；当物体受到的浮力小于重力时，物体下沉；当物体受到的浮力等于重力时，物体悬浮在液体中或漂浮在液面上。
3. 橡皮泥在水中的沉浮。
- 改变橡皮泥的形状可以改变它在水中的沉浮状态。
例如，把橡皮泥捏成船型，它能漂浮在水面上，而揉成一团时则会沉入水底。
这是因为形状改变后，它排开的水量发生了变化，船型的橡皮泥排开的水量大，受到的浮力大。
4. 造一艘小船。
- 用一定量的材料造船，船的载重量与船的体积大小、形状等因素有关。
船的体积越大，排开的水量越大，载重量也就越大。
- 在制作小船时，要考虑船的稳定性、牢固性等因素。
例如，可以通过增加船的宽度、降低船的重心等方法来提高船的稳定性。
5. 浮力。
- 浮力是指浸在液体（或气体）中的物体受到向上的力。
测量浮力大小可以用弹簧测力计。
先测出物体在空气中的重力G，再测出物体浸在液体中的重力F，浮力大小F_浮 = G - F。
- 阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受的重力。
用公式表示为F_浮=G_排=ρ_液gV_排（ρ_液是液体的密度，V_排是物体排开液体的体积，g = 9.8N/kg）。
6. 下沉的物体会受到浮力吗？- 下沉的物体也会受到浮力。
例如，在水中下沉的石块，用弹簧测力计可以测出它在水中受到的浮力。
小学五年级科学下册复习提纲第二单元热
五年级科学下册复习提纲第二单元热一、基础知识:1、有多种方法可以（产生热）。
2、加穿衣服会使人体感觉到(热)，但并不是衣服给人体增加了(热量）。
而是衣服起到（保温）作用。
3、水受热以后会（体积）增大，而（重量）不变。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
5、（许多液体）受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过一定的（装置和实验）被观察到。
7、（气体）受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。
物体的（热胀冷缩）和（微粒运动）有关。
9、许多（固体）和（液体）都有（热胀冷缩）的性质，（气体）也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是（热缩冷胀）的，例如（锑）和（铋）这两种金属就是热缩冷胀的。
11、热是一种（能量）的形式，热能够从物体（温度较高）的一端向（温度较低）的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过（热传导）、（对流）和（热辐射）三种方式来实现。
13、热总是从较（热）的一端传向较（冷）的一端，这种传热方法叫做（热传递）。
14、（不同材料）制成的物体，（导热）性能是不一样的。
像（金属）这样导热性能好的物体称为热的(良导体）；而像（塑料）、(木头）这样导热性能差的物体称为热的(不良导体）。
15、钢铁造的桥在温度变化时会（热胀冷缩）,因此，铁桥都架在（滚轴）上。
16、热的(不良)导体，可以（减慢）物体热量的散失。
（空气）是一种（热的不良导体）。
17、装冷水的小塑料袋放入热水中会（下沉），装热水的小塑料袋放入冷水中会（上浮），这说明同体积的热水比冷水（轻）。
水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。
18、在（热传递）现象中，（热量）绝不会真正消失。
科教版五年级下册科学第二单元复习资料(最新版)
五下第二单元《热》知识点1．热起来了（1）我们可以通过【吃热的食物、晒太阳、运动、开暖空调】等方法使身体热起来。
（2）多穿衣服，盖厚厚的棉被身体感觉会热起来。
但是【衣服、棉被等本身是不能产生热量的，它们只能减缓身体的热量向外界流失，起到保温的作用。
】（3）在室外感觉手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来，是因为【两只手互相摩擦会产生热量。
】（4）保温有两种意思：【保热和保冷】。
用棉被把冰棍盖起来，也能起到保温作用。
原理是【棉被能减缓外界的热量向冰棍传递的速度】。
2．给冷水加热（1）将热水装进一个能密封的塑料袋中，然后将它放进装满冷水的水槽里，这个塑料袋【会浮在冷水上，过一会儿塑料袋会下沉。
】（2）将冷水装进一个能密封的塑料袋中，然后将它放进装满热水的水槽里，这个塑料袋【会下沉，一段时间后塑料袋会上浮。
】（3）水在加热的过程中【重量不变，体积变大了】。
因此，【同重量的冷水和热水，热水体积大】。
（4）【体积相同，冷水重；重量相同，热水体积大】。
（5）实验题：试管装满冷水，用气球皮扎紧，在天平上称重；试管在酒精灯上加热，再在天平上称重，天平【仍然保持平衡，两次重量不变】。
（6）实验题：试管装满水，用气球皮扎紧，把试管插在热水杯里，气球皮会鼓起来，体积【变大】；再马上放入冷水杯里，气球皮又会凹进去，体积【变小】。
3．液体的热胀冷缩（1）许多液体受热后体积【会变大】，受冷后体积【会缩小】。
（2）观察水在受热和受冷后的体积变化：实验结论：【水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩】。
（3）生活中的许多液体都有【热胀冷缩】的性质。
比如：酱油、牛奶、食用油、酸醋、水银等。
水银温度计就是根据【水银热胀冷缩】的性质制成的。
（4）自然界也存在着一些反常现象，水在4℃以上时，都是【热胀冷缩】的。
但在4℃以下，却出现了【热缩冷胀】的反常现象，温度越低，体积反而会【增大】。
当温度降到0℃时，水会结冰，体积达到【最大】,大约是4℃时水的体积的【1.1】倍。
教科版小学科学五年级下册第二单元《热是怎样传递的》
中
思考：热是从（ 较热 ）的一端向（ 较冷 ）的一端传 边 返回 递的。
涂好凡士林的金属片
加热中的金属片
热传递方向也是从酒精灯火 焰加热的部位开始传递，从较热 的部分传递到较冷的部分。
大胆猜想、精心实验、细心观察、 合作交流、动脑思考
热在金属圆片的传递实验记录表
我们的 实验设计 我们的猜测 观察到的现象 我们的结论
在涂有蜡的金属片的中心加热（或边缘的一个点 加热），观察蜡的融化情况，推测热的传递方向 和过程。
（ （ ）的蜡先融化，（ ）的蜡先融化，（ ）的蜡后融化。 ）的蜡后融化。
蜡融化的先后顺序说明了热传递的（ ）， 热是从（ ）的一端向（ ）的一端传 递。
热总是从较 热 的一 端传向较 冷的一端。
杯子中的热水将温度传递给插入热水中 铁条；蜡烛火焰的热传给金属棒、金属 热在金属棒、金属盘上的传递 片；火将热传到锅上，锅将热传到菜上。 通过直接接触，将热从一个物体传递给另 一个物体 或者从物体的一部分传递到另一部分 的传热方式，我们称它为 热传导 。
知识充电站
•2、热学知识 1、生活中的热传导: •你知道太阳的热量是怎样传递到地 热传导现象在我们生活中也经常会发生， 球上的吗? 比如说炒菜，火使锅热起来等。 太阳的热通过直接“发射”的方式向周围 热的传递方式除了传导、还有辐射和对流， 传递，这种传递的方式叫辐射。热辐射不 这些知识我们以后将会学习到。 需要依靠任何物体，它能穿过空气、玻璃 等一些透明的物体。因为它不依靠任何物 体，所以辐射即使在真空里也能穿行。
生活与思考？
1、刚盛上汤的碗，我们用手去端 时会感觉很烫，这是为什么？ 2、放在火上的锅为什么会热？锅 里炒的菜为什么会热，会熟？ 3、冬天我们坐在火炉旁边，为什 么会感觉暖和？
教科版小学科学五年级下册科学第二单元《热》复习
教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。
2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。
复习题：1.填空题。
（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。
（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。
答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。
（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。
A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。
（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。
妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。
A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。
（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。
A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。
3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。
（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。
因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。
把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。
复习题：1.选择题。
（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。
A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。
五年级下册科学第二单元复习资料 《热》.doc
五年级下册科学第二单元热一、热起来了班级姓名学号1、我们用双手捂住一个装有热水的杯子，手会慢慢地（热）起来；要是握住一块冰，手就变得越来越（冷）。
我们平时说的热，实际上是一种（能量），它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从（一个物体）直接传递给（另一个）物体。
2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（热）起来了，这是因为两只手互相（摩擦）产生了热。
3、有（多种）方法可以产生热：晒太阳、泡温泉、烤火、开电暖气等是（外界物质给予的热量）；吃食物是（外界物质吃进身体产生的热量”跑步等运动是（血液循环加快产生的热量）。
4、加穿衣服、盖被子会使人感觉到暖和，但并不是衣服、被子给人体增加了热量，衣服、被子（不能）产生热量，其作用是（保温，阻止热量散发，阻挡冷空气进入）。
二、给冷水加热1、我们可以用（加热）的方法将一杯冷水变成热水。
水受热以后体积会（膨胀），而重量（不变）；水受冷以后体积会（缩小），而重量（不变）。
2、把密封的冷水袋放入热水里会（下沉），是因为（同体积的冷水比热水重）；把密封的热水袋放入冷水里会（上浮），是因为（同体积的热水比冷水轻）。
3、水在变热的过程中，如果（重量）发生了变化，它的沉浮也可能发生（变化）；水在变热的过程中，如果（体积大小）发生了变化，它的沉浮也可能发生（变化）。
4、将装满冷水的试管用气球皮蒙住口，插在热水杯里，气球皮会（鼓起来），这是因为水受热体积（膨胀）了；将装满热水的试管用气球皮蒙住口，插在冷水杯里，气球皮会（瘪下去），这是因为水受冷体积（缩小）了。
三、液体的热胀冷缩1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的（体积）的这种变化叫做（热胀冷缩）。
但水在（4°C）以上是热胀冷缩的，在4°C以下是（热缩冷胀）的，冬天里自来水管或水表冻裂，就是（管子里的水结冰体积膨胀）而引起的。
2、（许多）液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
3、物体由冷变热或由热变冷的过程屮会发生（体积）的变化，这可以通过我们的（感官）感觉到或通过（一定的装置）和（实验）被观察到。
教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案
教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案教科版五年级科学下册第二单元《热》知识点复习题及答案一、填空1、我们平时说的热，实际上是一种能量，它很容易“跑来跑去”。
当两个物体接触时，热量可以从一个物体直接传给另一个物体。
2、当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉热起来了。
这是因为两只手互相磨擦产生了热。
此外，食物能提供我们能量，太阳能为我们带来热量。
3、水在变热的过程中，重量不变，体积变大，放入冷水中会发生上浮现象。
4、把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中，容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷，这两个容器中的水温度最终会一样高。
5、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
6、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
7、物体的热胀冷缩和微粒运动有关，当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。
8、钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。
因此，铁桥通常都是架在滚轴上。
9、大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
10、水、空气、金属都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质。
11、夏天架设电线时，一般要松一些；用水泥浇注路面时，用薄板隔成小块，目的是避免路面因热胀冷缩而损坏。
12、热总是从较热的一端传向较冷的一端，或是从温度高的物体传递到温度低的物体。
13、通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递。
14、热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的。
15、物体的材料不同，导热性能也不同，像铝、铁、不锈钢等金属材料，有良好的导热性能，被称为热的良导体。
导热性能好的物体，往往吸热快，散热也快。
16、饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做。
五年级科学下册第二单元知识点
科学五下第二单元《热》知识点班级：姓名：号次：第一课、热起来了家长签字：1、当我们感到冷时，我们可以通过运动、多穿衣服、晒太阳、靠近热源等方法来保暖。
2、运动能加快能量转换。
觉得手冷时，用力搓手会感觉热起来，这是因为两只手互相摩擦产生了热。
3、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热量。
衣服本身不能产生热量，衣服只有保温的作用，阻止热量散发，同时阻挡冷气进入，从而起到保暖的作用。
第二课、给冷水加热家长签字：1、装有热水的塑料袋能浮在冷水盆中。
加满水的试管上面包一块气球皮，加热时气球皮鼓起来了。
因为相同重量的水在加热时体积会变大。
2、相同体积的冷水和热水比较，冷水重，热水轻；相同重量的冷水和热水比较，冷水体积小，热水体积大。
3、冷水在加热过程中，体积变大，重量不变。
4、在常温下，水受热后体积会膨胀。
我们可以用加热的方法将一杯冷水变成热水。
5、同体积的热水重量比冷水重量轻。
如果将一个装有冷水的小塑料袋放入热水中，小塑料袋在水中会沉。
第三课、液体的热胀冷缩家长签字：1、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化，利用一个烧瓶装满水，在上面橡皮塞上插一根空心玻璃管，水变热时水位上升，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。
许多液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子不会装满。
2、热胀冷缩：水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
3、许多液体受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
物体由冷变热或由热变冷的过程中，会发生体积的变化。
4、温度计是根据液体的热胀冷缩原理而制成的仪器。
第四课、空气的热胀冷缩家长签字：1、我们用一个瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化。
将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了，将瓶子放入冷水里时，气球很瘪或往里缩。
说明气体也有热胀冷缩的性质。
2、气体受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
3、许多固体和液体都有热胀冷缩的性质，气体也有热胀冷缩的性质。
科学五年级下册第二单元知识点整理
第二单元热第一课1、能让我们热起来的方法：（1）运动——加快血液循环（2）晒太阳，泡温泉，烤火，电暖器——它们给我们带来了热量（3）吃食物——给我们提供能量（4）多穿衣服——不能产生热量，但可以保温第二课1、同一袋冷水加热后（重量）不变，（体积）变大，根据沉浮规律，重量相同，体积越大（的冷水袋）越容易浮，体积越小（的冷水袋）越容易沉。
2、同体积的冷水比热水重（体积相同的冷水和热水，重量越重的冷水易沉，重量越轻的热水易浮）。
第三课1、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩。
2、为了能明显看到水在受冷受热时体积的变化，我们对实验装置进行了如下改进：3、大部分的液体都具有热胀冷缩的性质，在生活中，啤酒瓶或饮料瓶里面的液体都不装满，主要是为了防止液体受热膨胀使瓶子破裂；温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成。
第四课1、空气的热胀冷缩放入热水，液面上升，说明水受热体积膨胀圆底烧瓶（装满水）放入冷水，液面下降，说明水受冷体积收缩放入热水，气球皮鼓起来，说明水受热体积膨胀试管（装满水）放入冷水，气球皮凹进去，说明水受冷体积收缩放入热水，气球立马鼓起来，说明空气受热体积膨胀锥形瓶（装满空气）2、空气的热胀冷缩现象比液体和固体更明显。
3、常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断地运动着。
物体的热胀冷缩和微粒运动有关。
第五课1、铜球的热胀冷缩2、钢铁在温度变化时会热胀冷缩，因此，铁桥通常都是架在滚轴上；钢轨之间必须有缝隙。
3、许多物体都有热胀冷缩的性质。
大多数金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。
水在0℃—4℃会热缩冷胀。
4、夏天，电工在架设电线时，如果把线绷得太紧，那么到冬天，电线受冷缩短时就会断裂。
所以一般夏天架设电线时电线都要略有下垂。
第六课1、热在金属条和金属圆片上的传递用蜡或者凡士林固定火柴棒金属圆片表面涂蜡或温变油墨当物体吸热升温以后，微粒运动加快了，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷时，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。