五年级下册科学课件 第3课 专题探究：拼接拱桥 粤教版 (共17张PPT)
粤教版五年级下册小学科学《专题研究：拼接拱桥》教案
粤教版五年级下册小学科学《专题研究：拼接拱桥》教案一、教材分析：本节课的教学内容为拼接拱桥，是小学科学五年级下册第一单元的第三节课《专题研究：拼接拱桥》。
教材中主要介绍了拼接拱桥的基本结构和原理，以及拼接拱桥的应用。
二、教学目标：1. 了解拼接拱桥的基本结构和原理；2. 掌握拼接拱桥的制作方法；3. 了解拼接拱桥的应用；4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
三、教学重点和难点：教学重点：拼接拱桥的制作方法；教学难点：如何在团队合作中完成拼接拱桥的制作。
四、学情分析：学生在小学五年级已经具备了一定的动手能力和团队合作精神，但对于拼接拱桥的制作方法和原理还不够了解，需要通过实际操作来加深理解。
五、教学过程：第一环节：导入环节1.1 热身游戏可以通过一些简单的热身游戏，让学生放松身心，为接下来的学习做好准备。
例如，可以让学生玩“拼图比赛”，让他们在规定的时间内拼好一幅拼图，以培养学生的合作意识和动手能力。
1.2 引入话题通过引入话题，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。
例如，可以通过展示一些拱桥的图片，引导学生探究拱桥的构造和特点。
第二环节：概念讲解2.1 教材分析通过分析教材，让学生了解本次课程的学习内容和目标。
例如，可以引导学生阅读教材中与拼接拱桥相关的内容，了解拼接拱桥的定义和构造方式。
2.2 教学目标明确本节课的教学目标，让学生知道本节课要学习什么，达到什么目标。
例如，本节课的教学目标是让学生了解拼接拱桥的基本构造方式，掌握拼接拱桥的制作方法。
2.3 教学重点和难点明确本节课的教学重点和难点，让学生知道哪些知识点需要重点掌握，哪些知识点比较难理解。
例如，本节课的教学重点是拼接拱桥的构造方式，教学难点是如何将拱形结构拼接成一体。
2.4 概念讲解通过讲解拼接拱桥的构造方式、设计原理等概念，让学生对拼接拱桥有更深入的了解。
例如，可以让学生了解拱形结构的原理，以及如何通过拼接的方式将多个拱形结构组合成一体。
五年级下册科学优品课件弯弯的拱桥粤教版
你关于拱桥
你还想研究什么问题？
提
Ø 画出拱脚和拱座的受力图；
示
Ø 完成后收拾好实验器材，
用端正坐姿告诉老师。
五年级下册科学课 优件 品-课11件弯弯弯弯的的拱拱桥桥 粤粤教教版版 (共10张PPT)
收拾实验器材时，不要拿出拱桥，只拿 出小圆盒和垫圈。
五年级下册科学课 优件 品-课11件弯弯弯弯的的拱拱桥桥 粤粤教教版版 (共10张PPT) 五年级下册科学课 优件 品-课11件弯弯弯弯的的拱拱桥桥 粤粤教教版版 (共10张PPT)
弯弯的拱桥
粤教科技版科学五年级下册
活动一：谁是大力士？
1、选择合适的
1 2 34 5
实验器材（桥面）
设
计
实
验
2、设定合适的 数据（跨度）
跨度
五年级下册科学课件-11弯弯的拱桥 粤教版 (共10张PPT)
活动一：谁是大力士？
先设计，再实验
1
同时搭建梁桥和拱桥;
2
一个一个的往拱桥和梁 桥上加垫圈;
第3组
0.6
第4组
0.4
第5组
0.2
第6组
0
第7组
第8组
五年级下册科学课件-11弯弯的拱桥 粤教版 (共10张PPT)
拱桥的承重能力比梁桥强。
拱桥 梁桥
五年级下册科学课件-11弯弯的拱桥 粤教版 (共10张PPT)
活动一：谁是大力士？
我想知道拱桥 的结构和拱桥承重 能力强的原因。
五年级下册科学课件-11弯弯的拱桥 粤教版 (共10张PPT)
活动二：拱的承重
重物
拱圈
拱座
拱脚
下 在垂直方向上，我发现水晶彩泥向（
）凹陷，据此，我推断
小学科学粤教版五年级下册《弯弯的拱桥》课件7
合作探究 活动1 搭拱桥
通过实验探究拱桥的秘密。 用纸分别搭建梁桥和拱桥，比较它们承重的能力。 观察并记录实验结果，和同学交流自己的发现。
注意： 桥墩距离和用纸都要一样！
合作探究 活动2 拱的承重
拱的底部两端称为拱脚，由拱座支撑。如果缺乏 支撑拱还能承重吗？
固定拱足，抵往外推力。 拱桥承重的原因: 拱圈承重重物时，能把压力向下向外的方向传递给 相邻的部分，拱圈各部分相互挤压，结合得更加紧 密。拱圈受压会产生一个向外推的力，固定拱脚和 拱座抵住这个力，拱就能承载很大的重量。
拓展学习
拱桥的外形完美，跨度较大；建造时还能较好地 做到就地取材。
拱桥完美的运用了拱形结构的特点。除了桥梁有 拱形的，在现实生活中还有很多建筑也同样运用了拱 形的结构。
课堂小结
谢谢
做实验进行对照， 比较有无支撑时， 拱承重的变化。
合作探究 活动2 拱的承重
根据实验结果，结合下面拱的受力示意图，描述 拱桥承重的原因。
合作探究 认识拱形：拱顶、拱足、跨度。
拱顶
拱足
跨度
拱足
合作探究பைடு நூலகம்
拱的受力分析
承重时的压力
向外的推力 向下的压力
向外的推力 向下的压力
合作探究
想一想：怎样使纸拱的形状保持不变？
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小学科学粤教版五年级下册 高效课堂资料
市实小 清风制作
2.11 弯弯的拱桥
课时导入
这些桥在形状上有什么共 同之处？
都是拱形的。
为什么这些桥要建成 拱形的呢？
情境导入
很多桥都建成拱形，河北赵县的赵州桥是我国古 代石拱桥的杰出代表，它横跨在37米多宽的河面上， 距今已有1400多年。
五年级下册第3课《专题探究：拼接拱桥》教学设计
五年级下册第3课《专题探究：拼接拱桥》教学设计一、教材分析《专题探究：拼接拱桥》是《科学》五年级下册“身边的桥梁”单元的第三课。
本课主要让学生探究如何用小构件拼接出桥面下的拱圈，是对上一课的延伸。
这是一节专题探究课，学生通过拼接拱桥，经历一个完整的科学探究过程，知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点。
本课训练学生运用科学探究方法解决较简单的生活问题和科学问题。
科学探究的过程主要包括提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价等八个要素。
本课主要就提出问题、作出假设、制订计划、搜集证据、得出结论等要素进行学习，帮助学生了解并初步掌握科学探究的基本方法。
二、学情分析生活中用于建设拱桥的石块随处可见。
然而在自然界中，极少有完全匹配拱圈的完整石块，所以拱桥一般都由小块构建拼接而成，这样的真实情境会引发学生关注“用一块块石头拼起来的拱桥怎么不会塌”的问题。
学生在上一节课已经对拱能增强桥面的承重能力有一定的认识，为本课运用萝卜等材料探究不同形状的小构件拼接的拱圈的承重能力打下了坚实的基础。
三、教学目标1.了解科学探究的要素。
2.能通过有计划的探究步骤，认识由小块构件拼接而成的拱桥具有一定的承重能力。
3.了解社会的需求是桥梁发展的动力。
四、教学重、难点教学重点：知道用梯形小块构件连续拼接起来的拱形结构具有一定的承重能力。
教学难点：学会使用小块构件拼接拱圈，制作出有一定承重能力的拱形结构。
五、教学准备教具准备：萝卜，塑料水果刀、盒子、重物、多媒体教学设备、教学课件。
学具准备：《科学学生活动手册》。
六、教学过程（一）提出问题媒体：出示石拱桥图片。
问题：用什么形状的小石块拼接石拱桥，才有一定的承重能力？（二）作出假设根据经验，对提出的问题作出假设。
媒体：石拱桥拱圈的图片。
任务：要把小构件拼接成拱形。
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课件1
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
活动3：自主探究 小组合作，利用课堂上的所 有材料，设计一个实验方案，怎 样令拱形承受垫圈《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
赵赵州州桥桥
赵州桥----是中国现存最著名的一座古代石拱桥，它 横跨在37米多宽的河面上，距今已有1400年的历史。
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
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2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
拱桥和梁桥承重能力的对比实验
桥的类型 梁桥 拱桥
承受金属垫圈的个数
我们的发现： 拱桥能承受的垫圈个数比梁桥多。
小 结： 同样条件下，拱桥比梁桥能承受更多的重量。
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
为什么拱形能承受更多的重量呢？
拱圈
拱脚
拱形可以把承受的压力均匀的向下和向外 传递，所以能够承受很大的压力。
木块各1个 木块各2个 木块各3个
承受金属垫圈的个数
小组探究：说说你们的发现！
小结：拱座越坚固，拱形承重的能力越强
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
粤教版科学《弯弯的拱桥》PPT精美课 件1
令拱形承重更强的秘密：
拱形受压会产生一个向外推的力，有拱座抵住 这个力，拱就能承载很大的重量。
粤教版小学科学五年级下册《弯弯的拱桥》课件
探究材料：纸若干、盒子(做桥墩)、垫圈(重物)若干
搭拱桥
梁桥的跨度比较小
搭拱桥
有拱支撑的纸拱脚
拱脚
拱座
拱的承重
拱的承重
拱桥的外形完美，跨度较大；建造时还能较好地 做到就地取材。
连接广州海珠区与番禺区 的新光大桥就属于拱桥
世界上跨距最长的拱桥：重庆朝天门大桥，跨距552米
粤教科技版小学科学五年级下册
第二单元 桥梁
这座桥建成拱形有什么好处呢？
为什么这座桥要 建成拱形的呢？
生活中拱桥
生活中拱桥
生活中拱桥 拱桥与梁桥在结构上有什么不同呢？
拱桥
梁桥
梁桥下边需要大量的桥墩，拱桥则用拱圈就可以了
拱圈
拱桥
梁桥
在山谷、丘陵、 河流等一些不方便 架设大量桥墩的地 方梁桥就不太适合， 而拱桥能提供较大 的跨距和较高的桥 底高度，这时就可 以建设拱桥。
小学科学粤教版五年级下册《冬瓜拱的力量》课件
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2.12 专题探究：冬瓜拱的力量
课时导入
问题1：这座拱桥的拱为什么没做成整块？ 问题2：可能是没有那么大的石块吧！ 问题3：这样的拱结实吗？
提出任务
建拱桥时，人们常用小块的构件拼成一个完整的拱。 这样的拼接拱和由完整材料组成的拱承重能力一样吗？
进行试验
按照实验方案，完成冬瓜拱的拼搭。如果成功，再进行 承重能力对比。认真观察实验过程，仔细记录实验数据。
得出结论
分析实验结果及数据，并参考其他小组的记录，看看自 己的假设是否得到验证，然后得出探究结论。
表达评价
对自己的探究过程进行评价。用恰当的表达方式与同学 交流自己的探究过程和结论，再请同学和老师作出评价。
尝试用冬瓜或其他合适的材料模拟制作拱，研究拱的拼接 方法及其承重能力。
作出假设
根据自己的经验，先对要探究的问题作出假设。这样探 究的方向会更加明确，目标会更加清晰。
假设1：将半圈冬瓜切成多个梯形小块，再拼成拱形。其承重 能力和完整的半圈冬瓜拱一样或差不多。 假设2：将半圈冬瓜切成多个梯形小块，很难再拼成拱形。即 便拼出来，其承重能力也会比完整的半圈冬瓜拱差很多。 假设3：┄┄
作出假设
半圈冬瓜 梯形小块 分别对假设1和假设2进行试验，探究其结果。
思考：可以不切成梯形小 块吗？其他形状可以吗？
设计方案
按照假设制定实验方案，把实验步骤详细写下 来，并注明注意事项。
进行试验
按照实验方案，完成冬瓜拱的拼搭。如果成功，再进行 承重能力对比。认真观察实验过程，仔细记录实验数据。
课堂小结
本节课通过实验操作，探究拼接拱和由的拼接方法及其承重能力。
《专题研究_拼接拱桥作业设计方案-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《专题研究_拼接拱桥》作业设计方案第一课时一、教学内容分析《专题研究：拼接拱桥》是高中地理课程中的一部分，主要涉及到桥梁工程中的拼接拱桥。
拼接拱桥是一种结构独特、造型美观的桥梁形式，不仅在工程中有着重要的应用，也对学生的空间想象力和创造力有很大的锻炼作用。
通过对拼接拱桥的专题研究，可以帮助学生了解桥梁工程的发展历程，掌握桥梁结构的原理与构造方式，培养学生的工程设计能力和实践能力。
二、教学目标设定1. 知识目标：学生能够了解拼接拱桥的定义、特点、分类及应用领域。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识，设计并搭建一个简易的拼接拱桥模型。
3. 情感目标：培养学生的合作精神、实践能力和创新意识。
三、教学内容安排第一课时：拼接拱桥的定义及特点介绍第二至第三课时：拼接拱桥的分类及应用领域第四至第五课时：拼接拱桥的结构原理及设计要点第六至第七课时：拼接拱桥模型的设计与制作第八课时：拼接拱桥模型展示及总结四、教学手段与教学过程1. 教学手段：PPT、实物桥梁模型、视频资料等。
2. 教学过程：a. 第一课时：通过PPT介绍拼接拱桥的定义及特点。
b. 第二至第三课时：带领学生分组讨论拼接拱桥的分类及应用领域。
c. 第四至第五课时：结合实物桥梁模型，讲解拼接拱桥的结构原理及设计要点。
d. 第六至第七课时：学生分组设计并制作一个简易的拼接拱桥模型。
e. 第八课时：学生展示各自设计的拼接拱桥模型，进行互动交流，并总结本次专题研究的收获与体会。
五、教学评估与反思1. 教学评估：根据学生的专题研究报告、拼接拱桥模型设计与制作情况以及班级展示效果进行评比打分。
2. 教学反思：结合学生的反馈意见及实际效果，及时总结经验，优化教学设计，不断提升教学质量和效果。
六、作业布置与延伸拓展作业布置：要求学生在课后继续深入了解拼接拱桥，撰写1000字以上的专题研究报告，并选择一座拼接拱桥进行实地考察。
延伸拓展：组织学生分组进行拼接拱桥的实践搭建，探索不同材料、结构和工艺的应用，拓展学生的创新思维和实践能力。
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（四）搜集证据
梯形构件拼接的拱圈
（四）搜集证据
方形构件要加入三角形的小构件才能拼 接成拱形。
（四）搜集证据
方形构件拼接的拱圈
（五）得能力更强。
粤教科技版 小学科学五年级下册
第一单元 身边的桥梁
第3课 专题探究：拼接拱桥
（一）提出问题 石拱桥的石块要拼接成什么形状才有一定的承重能力呢？
（二）作出假设
要把小构件拼接成拱形
（二）作出假设
用什么形状的小构件更容易拼成拱形呢？
（二）作出假设
假设1：把构件做成梯形能制作有一定承重能力 的拱形结构。
（三）制定计划
如果用方形的构件能否直接搭建出一 个拱圈的形状？还需要什么小构件？
（四）搜集证据
（四）搜集证据
根据实验要求切出需要的构件，拼接拱圈。
（四）搜集证据
将方形构件拼接成拱圈，拱座顶住拱脚，用重物 测试承重能力，记录数据。
（四）搜集证据
将梯形构件拼接成拱圈，拱座顶住拱脚，用重物 测试承重能力，记录数据。
假设2：把构件做成方形能制作有一定承重能力 的拱形结构。
（三）制定计划
实验材料：切成梯形 和方形的冬瓜块（或 者萝卜块）、重物
（三）制定计划
完成活动手册1：设计一个有一定承重能力的拱桥。
（三）制定计划
要求： 1. 利用冬瓜块设计一座跨度8厘米的拱桥。 2. 把冬瓜块切成大小和形状都合适的小块构件。 3. 将小块构件拼接成拱圈结构。 4. 测试拱圈的承重能力 。