部编版小升初六年级下册语文总复习专题十三·阅读之把握文章主要内容同步练习(含答案)
小升初语文总复习专题十三：阅读之把握文章主要内容
常考题型：
1、这篇文章主要写了什么？
2、请概括本文主要内容。
3、请概括文章大意。
4、简单概括本文写了什么故事。
过关训练
花边饺里的母爱
①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。
这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。
我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市
场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。
我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。
饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。
第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。
她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。
花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。
1、简要概述本文主要记叙的两件事情。
_________________________________________________________________ 2、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。
_________________________________________________________________ 3、结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？
_________________________________________________________________ 4、品味词句的表达效果。
（1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。
_________________________________________________________________ （2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？为什么？
_________________________________________________________________ 5、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。
（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：
_________________________________________________________________ （2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：
_________________________________________________________________
（二）伸出你充满善意的手
①深夜，一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了，巨大的暴风雪一次又一次向旅客肆虐过来。
尽管关紧了门，车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。
有人开始从旅行袋里取衣服，有人开始在车子里走来走去，试图驱除寒意。
汽车的电力很快用完了，空调关闭，车里的温度一降再降，陌生的人们只好相互抱着取暖，然而还是无济于事。
很多人在想：要是这时，有一团温暖的火那该多好。
②终于有一束手电扫了过来，车上所有的人都（）地惊呼起来。
来人是一个打扮非常普通的老人，他的背上还有一个篓子，里面是热腾腾的馒头。
③有人开了门，老人把篓子放在车上，他指着车前不远处说，那里就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。
然而让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。
老人只好把篓子放下，自己一个人回家了。
④这时车上的温度已经是零下五度，热腾腾的馒头正在迅速变冷，有一个小男孩起了身，但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒，吃不得。
”“就是，我们宁愿挨冷挨饿，也不去冒这个险。
”车上不断有人附和。
⑤半个小时后，老人再次来到车上，当他发现篓子里的馒头一个都没少时，只是轻轻叹了口气。
他再次邀请，依然没有人反应。
当他正准备下车时，车上终于有人说话了：“爷爷，我相信你，我跟你去。
”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。
⑥老人的眼圈红了孩子你不怕我是个坏人孩子走上去
伸出他的手挽住了老人说爷爷我相信你
⑦在孩子的影响下，车上才不断有人下车，跟随老人而去。
⑧第二天，所有人都安然无恙地上了车，面对送行的老人，很多人羞愧地低下了头。
⑨有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑，你为什么还要坚持下去？”老人告诉记者，在这座深山里，他经常能遇到抛锚的长途车，这已经是他做的第一百件善事了。
老人语重心长地说，他只是希望能以自己充满善意的手，为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖，让人心不再可畏。
1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。
2. 给短文第⑥自然段加上合适的标点。
3. 读句子，填空。
⑴让人意外的是，车上没有一个人起身，老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默。
①“老人连续说了三次”说的是：_________________________________
②“老人连续说了三次，唯一的反应还是沉默”，“沉默”的原因是：
___________________________________________
⑵第二天，所有的人都安然无恙地上了车，面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。
①“羞愧”的意思是：___________________________________________
②“很多人羞愧地低下了头”的原因是：_______________________
4.写出本文的主要内容。
5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。
⑴小男孩：___________________________________________
⑵老人：___________________________________________
参考答案：
（一）1、第一件事：小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。
2、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
3、承上启下（或过渡）。
4、（1）此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。
（2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。
5、（1）示例：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。
（2）示例：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
（二）、1.激动不已
2.：“，？”，，：“，。
”
3.（1）①车不远处就是他的家，他真诚地邀请车上的人到他家去。
②车上的人怀疑他是坏人，对他们有不良企图。
（2）①感到羞耻和惭愧。
②他们怀疑老人没安好心，然而事实说明老人的善意是真诚的，他们为自己对一个善意的老人充满怀疑而感到羞耻。
4.本文写了深夜一辆车抛描了，一位老人帮助了被困的人们的事。
5.（1）心灵纯真，信任别人的善意。
（2）善意待人，在被人误解时仍执著地善待别人，为别人着想。
部编版小升初语文总复习专项练习：专题十三 阅读之把握文章主要内容(含答案)
小升初语文总复习专题十三：阅读之把握文章主要内容常考题型：1、这篇文章主要写了什么？2、请概括本文主要内容。
3、请概括文章大意。
4、简单概括本文写了什么故事。
过关训练花边饺里的母爱①小时候，包饺子是我家的一桩大事。
那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。
平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。
这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。
我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。
我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。
我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。
我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。
那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。
我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。
我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。
我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。
部编版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习及答案
部编版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
biàn lùn bō li kǒng bùxī shuàihuā ruǐlǐnɡ yùsōu jíqiū yǐn2. 认真拼一拼，把字写漂亮。
tái xiǎn cǎo píng pù bùzēng jiāpéng jiàzuǐ chún lóu tīyī guìxuān nào jiàng yóu3. 看拼音，写词语。
dàn shēng huā pǔyán suān shí ruǐsōu jíqiū yǐn wěi dùjiē duàn lǐng yùjī yù4. 看拼音，写词语。
dǒu péng lóu tīzuǐchún dòu yǐntái xiǎn jiǎng zuòpù bùyù bào形近字词5. 比一比，再组词。
霄（_________）摊（_________）喝（_________）侯（_________）宵（_________）滩（_________）渴（_________）候（_________）籍（_________）排（_________）稠（_________）煌（_________）藉（_________）徘（_________）惆（_________）惶（_________）6. 形近字组词。
寇（_________）帜（_________）距（_________）爆（_________）冠（_________）职（_________）拒（_________）瀑（_________）完（_________）织（_________）炬（_________）曝（_________）7. 辨字组词。
六年级下册语文教案-小升初阅读：把握文章内容(解析版)部编版
第十讲把握文章内容【教学目标】让同学把握理解文章内容的相关学问点及答题方法。
【教学重点】让同学把握对全文内容的理解、故事情节的概括以及情感变化的过程的答题方法。
【教学难点】学会归纳概括文章内容和故事情节。
【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具预备】教学PPT【课时支配】2小时【教学步骤】一、课前沟通与同学沟通争辩最新时事热点，挂念同学积累素材。
（老师依据当时的最新时事热点，自行预备）二、题型讲解1．复习导入【问】上一讲，我们学习了分析表现手法作用的技巧。
下面，请同学们回答如下两个问题：（1）表现手法包括哪些内容？其作用分别是什么？（2）简述分析表现手法作用的答题步骤【练】同学回答：略【过渡】今日，我们专题学习把握文章内容的答题方法。
【问】中考试卷中考查理解文章内容有哪些常见的题目类型？【练】同学回答【评】同学互评常见的题目类型有：（1）请用简洁的语言概括本文所写的事情。
（2）概括段意及文中的要点。
（3）本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪几件事?（4）依据小说内容，将下列情节补充完整。
（5）阅读全，依据人物、行为（大事或情节）、情感，填写表格。
（6）体会文中情感的变化。
2.公式解说如何把握文章内容？有什么样的答题公式？（1）真题呈现一请看下面的阅读题。
大国手清朝末年，围棋界消灭两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。
两人被誉为“南施北林”。
当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。
一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，战胜施恩，一路北上，所向披靡。
据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。
宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。
为了日本颜面，第一要输；其次要输得风光。
达不到这两条，拿你全家是问。
林海思忖良久，只得应允。
数日后，宛田一行抵达京城。
竞赛地点设在提督府特殊对局室。
段提督亲自担当裁判长，施恩负责大盘讲解。
竞赛那天，提督府门外人涌如潮，吵闹非凡。
经猜先，林海执黑先行。
2020部编版小升初语文总复习专题十三：阅读之把握文章主要内容(配套同步练习)
203
学，然后知不足。
专题十三：阅读之把握文章主要内容
概括文章主要内容的原则：
1、内容完整。 2、语言简洁：
用最少的文字表达最多的意思。 3、在概括写人记事的文章中，弄清“主人公
或 主要人物是谁”十分必要。
专题十三：阅读之把握文章主要内容
方法一：题目扩展法
有些文章的题目就是主要内容的高度 概括，我们只要把文章标题稍加扩充， 就是文章的主要内容了。
方法五：取主舍次法
对叙事复杂的文章，先分清事件的 主次，再根据事件主要部分概括文章内 容。
专题十三：阅读之把握文章主要内容
• 步骤一：通览全文，确定中心。 • 步骤二：认真分析文章，从词、句、段、写作特点等
多方面找出文章的主要信息，然后选用合适的方法进 行概括。 • 步骤三：检查是否抓住了主要内容。 • 步骤四：读一读句子是否通顺。
专题十三：阅读之把握文章主要内容
（2）叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间 、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一 位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个 生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。
专题十三：阅读之把握文章主要内容
专题十三：阅读之把握文章主要内容
如《草船借箭》，把课题四个字扩展成一句话：诸葛亮利 用草船向曹操“借”来了十万支箭。其次补上借箭的起因， 及周瑜最后的态度，然后稍加整理就能概括出课文的主要 内容： 周瑜妒忌诸葛亮，要求他十天之内赶造十万支箭。诸葛亮 利用草船向曹操“借”来了十万支箭。周瑜自叹不如。
给文章分部分---归纳段意---合并段意
《穷人》
第一部分：（1—2自然段）渔夫的妻子桑娜在海风呼啸的深夜， 焦急地等待丈夫捕鱼归来。
部编人教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习及答案
部编人教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音写词语。
bào yuàn xuán yáqū fúpáo xiàopéng pài kāng kǎi chú fáng dàng yàng2. 看拼音写词语。
cēn cīxuán yápáo xiào tuí ránjiàng yóu dàng yàng táo zuìkāng kǎi3. 看拼音，写词语。
chī cùshuǐ jiǎo yuán xiāo shuǐ hǔrán shāoqīn qi yào shi jiǎo bàn hè sèrǎn gāng4. 看拼音，写词语。
yǎng qìbīn kèdiāo sùzēng jiāxuān nào gòng xiàn sī lǚshù fù形近字词5. 辨字组词。
砌（_________）嘻（_________）燥（_________）晏（_________）彻（_________）嬉（_________）操（_________）宴（_________）6. 比一比，再组词。
弦（_________）轴（_________）胯（_________）崖（_________）舷（_________）袖（_________）跨（_________）涯（_________）7. 分清这些字，分别组词。
湃（______）崖（______）爆（______）郑（______）毯（______）拜（______）涯（______）瀑（______）掷（______）毡（______）8. 比一比，再组词。
部编版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习
部编版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 看拼音，写词语。
rán fàng zhǎn lǎn wū yāwén zhānggēng xīn biān pào áo zhōu guàn gài2. 看拼音写词语。
duǒ cáng nuó yípái huái zhēng róng kōng xūtàn xīluǒlùxuán zhuǎn hén jìlíng lìfāng zhuān mǎyǐniàn dao bàn dǎo tǐ liàng3. 看拼音，写汉字。
mài luòpiān pìduǒ bìpí xuēgé mìng qiān yízhí xíng jiǎo shā4. 认真拼一拼，把字写漂亮。
zhèng zhòng chú fáng zhān mào líng lìdàng yàngchéng bìcháo xùn zhòu rán cuò zōng shòu xuē形近字词5. 辩字组词。
综（_________）萍（_________）削（_________）郑（_________）棕（_________）苹（_________）消（_________）掷（_________）6. 辨字组词。
篷（_________）缩（_________）喧（_________）蹦（_________）蓬（_________）宿（_________）暄（_________）崩（_________）7. 分清这些字，分别组词。
六年级下册语文讲义-学阅读——由表及里,把握文章中心(含答案) 全国通用
读一篇文章，不仅要知道它的主要内容，而且应该进一步理解作者写这些内容的目的，也就是概括出文章的中心思想，作者通过这些主要内容要赞扬什么精神和品质，阐明什么道理，或抒发什么情感，这些都是文章的中心思想，也就是一篇文章的灵魂。
在阅读时，我们只有把握住了它的灵魂，才能很好地读懂这篇文章。
归纳文章中心思想都有哪些重要的方法呢？本讲我们依然结合五年级所学的知识加以发散和补充。
一、归纳文章中心思想的重要方法1．抓住关键词句，把握文章中心。
在有的文章中有一些点明中心思想的词语和句子，它直接表达了作者喜怒哀乐的感情，与中心思想有着密切的关系。
在阅读时，我们要善于抓住这些关键的词句，尤其是抓住关键句，对文章中心进行把握。
在一篇文章中，开篇结尾点题、中间过渡，以及文中抒情议论的句子都是关键句。
2．理清文章思路，把握文章主旨，即我们可以通过看题目、找六要素、按时间和事情发展顺序等途径理清文章的写作思路，将心比心，站在作者的角度去体会作者情感变化，理解作者的写作目的，也就是文章的中心，实际上这种方法就是通过把握文章主要内容归纳文章中心的方法。
3．通过对重点段落的分析概括中心思想。
作者在写作过程中，总是把与中心思想有密切联系的内容作为重点来进行详细描写，也就是说，文章的重点段落往往是最能体现中心思想的内容。
因此，我们在阅读中，如果能抓住重点段落进行认真分析、体会，文章的中心思想就能很快地被领悟出来。
4．透过文章题目，归纳文章中心思想。
有的文章在标题上已经点出了中心，例如《董存瑞舍身炸碉堡》从题目上知道文章围绕“炸”而展开。
舍身的意思是舍弃自己的身体，从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡二献出自己自己的生命。
它也点明了文章的中心----歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕牺牲的精神。
在阅读时，千万不要把题目忽略了，而应该从题目开始阅读。
当然，仅仅通过题目难以准确把握文章中心，我们在运用这种方法时要和文章的主要内容相结合。
二、掌握中心思想的表达形式：1．叙事文中心思想表达格式：本文记叙了……的事情，表现了(赞扬了、揭示了)……的思想(品格、道理)，抒发了……的感情。
部编版六年级语文下册小升初综合知识整理复习同步练习及答案
部编版六年级语文下册小升初综合知识整理复习同步练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 认真拼一拼，把字写漂亮。
diǎn lǐxuán yáfèi téng bīng báo xǐ yuèjié zòu shén shèng tǎn kèhuì jídàn shēnɡ2. 读拼音写词语。
cuò zōng píng zǎo dàng yàng shùn jiān shòu xuēníng shìzhòu rán gē zhe dǒu rán shí tou3. 看拼音写词语tān fàn róu cuōxī shuài qī liánɡáo zhōu móɡuǐmài luòlǐnɡ yù4. 读拼音，写词语。
kāi záo mù biāo fén shāo yán jùnmóɡuǐyòu zhìchè dǐyā pò形近字词5. 辩字组词。
综（_________）萍（_________）削（_________）郑（_________）棕（_________）苹（_________）消（_________）掷（_________）6. 形近字组词。
拌（_________）旬（_________）醋（_________）饺（_________）伴（_________）甸（_________）醒（_________）皎（_________）7. 分清这些字，分别组词。
六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习及答案
六年级语文下学期小升初综合知识整理复习同步练习及答案班级：_____________ 姓名：_____________拼音基础1. 认真拼一拼，把字写漂亮。
diǎn lǐxuán yáfèi téng bīng báo xǐ yuèjié zòu shén shèng tǎn kèhuì jídàn shēnɡ2. 读拼音，写词语。
hú tu nóng chóu kě kào cāi xiǎngfěn suìwài tào chéng rèn jiǎo huò3. 看拼音，写词语。
áo zhōu tián nìyàn xiàtānɡ chínónɡ chóu dū nanɡshuǐɡānɡzānɡ shuǐ4. 看拼音，写词语。
jiǎn yuèjǔ sànɡɡān zào xuán yáɡē da páo xiào zāo ɡāo bèn zhuō形近字词5. 我会辨字组词。
聊（_________）控（_________）贷（_________）剔（_________）柳（_________）空（_________）袋（_________）踢（_________）6. 区别字组词。
挪（_________）旋（_________）挽（_________）徘（_________）娜（_________）漩（_________）晚（_________）排（_________）7. 辨字组词。
辉（_________）缀（_________）愁（_________）段（_________）浑（_________）辍（_________）秋（_________）断（_________）8. 辨字组词。
六年级下册语文讲义-小升初：整体把握文章内容-部编版
如何归纳文章的主要内容常见的概括方法有以下几种：1、“六要素”综合法。
2、课题扩充法3、段意合并法4、关键问题法。
1、掌握记叙文概括方法2、把握文章中心如何归纳文章的主要内容学生归纳文章的主要内容时，存在这样一些问题：一是缩不短。
概括课文大意时，常常讲着讲着就接近复述课文内容了。
二是在概括时分不清那些该删，那些该留。
三是抓不住重点，不分主次。
记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。
那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢?常见的概括方法有以下几种：1．“六要素”综合法。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。
《词典的故事》第1题“简要复述词典的故事。
(要求写清楚事件的起因、经过和结果)”，这是一道整体感知题，可先找出六要素，然后用自己的语言综合概括为：小时侯，“我”渴望有一本词典。
小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。
她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。
2、课题扩充法：题目就是文章的眼睛，透过题目我们往往能捕捉到很多课文信息，不少文章的题目，本身就是文章的高度概括。
归纳这类文章的主要内容，就可以借助文章的课题。
首先读懂课题字面上表达的意思，再根据课文内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。
如：《在沙漠中心》课概括为：我在沙漠中心的感受和思索。
3．段意合并法。
即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。
分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。
分段以后，用一两句话说出大致意思。
然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。
4．关键问题法。
（1）记人的课文。
阅读这类文章要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。