最新西师版语文第十册《和太阳比赛早起》教学讲义ppt
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2021西南师大版小学语文五年级下册《和太阳比起早》教学课件

第二单元 · 第八课
和太阳比起早
309教育网
课文导入
西南师范大学出版社五年级 | 下册
课文导入
西南师范大学出版社五年级 | 下册
袁鹰,原名田钟洛,1924年生,是当代 著名作家、诗人、儿童文学家、散文家, 政治家。其生于一个破败的地主家庭, 曾发表过?白杨?,?筏子?等优秀作品。
西南师范大学出版社五年级 | 下册
第一节中的我们不会打搅你、和第二节中的你看和 你才悄悄地红了脸,
这两个你个你指的对象一样吗?
不同。 第一个你指花木鸟兔;第二个你泛指一起登山看日出的伙伴;第三个你专指云彩。
课文讲解
西南师范大学出版社五年级 | 下册
课文讲解
西南师范大学出版社五年级 | 下册
想象:太阳升起来了我没看到了什么?说一说。
我们怕惊醒它们,我们要和太阳比早起。
课文讲解
西南师范大学出版社五年级 | 下册
我们是和太阳比赛早起,这和云彩有什么关系?它为什么脸红?
日出前、太阳睡在厚厚的云层里,太阳醒来后,它的光辉便会渐渐地从云层中穿透出来, 染红云层的脸颊,也可以说云彩是为还在被窝里的太阳害羞而脸红。
课文讲解
西南师范大学出版社五年级 | 下册
课文讲解
西南师范大学出版社五年级 | 下册
课文讲解 读一读,说一说从中你体会到了什么?
西南师范大学出版社五年级 | 下册
领悟到少先队员对大自然范大学出版社五年级 | 下册
课文讲解 1、抄写课文生字词。
2、有感情的朗读诗歌背诵诗歌。
西南师范大学出版社五年级 | 下册
课文讲解 诗的每一小节讲的是什么?
我们早起 我们早行 我们看着太阳升起 抒发情感
西南师范大学出版社五年级 | 下册
和太阳比起早
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西南师范大学出版社五年级 | 下册
课文导入
西南师范大学出版社五年级 | 下册
袁鹰,原名田钟洛,1924年生,是当代 著名作家、诗人、儿童文学家、散文家, 政治家。其生于一个破败的地主家庭, 曾发表过?白杨?,?筏子?等优秀作品。
西南师范大学出版社五年级 | 下册
第一节中的我们不会打搅你、和第二节中的你看和 你才悄悄地红了脸,
这两个你个你指的对象一样吗?
不同。 第一个你指花木鸟兔;第二个你泛指一起登山看日出的伙伴;第三个你专指云彩。
课文讲解
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课文讲解
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想象:太阳升起来了我没看到了什么?说一说。
我们怕惊醒它们,我们要和太阳比早起。
课文讲解
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我们是和太阳比赛早起,这和云彩有什么关系?它为什么脸红?
日出前、太阳睡在厚厚的云层里,太阳醒来后,它的光辉便会渐渐地从云层中穿透出来, 染红云层的脸颊,也可以说云彩是为还在被窝里的太阳害羞而脸红。
课文讲解
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课文讲解
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课文讲解 读一读,说一说从中你体会到了什么?
西南师范大学出版社五年级 | 下册
领悟到少先队员对大自然范大学出版社五年级 | 下册
课文讲解 1、抄写课文生字词。
2、有感情的朗读诗歌背诵诗歌。
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课文讲解 诗的每一小节讲的是什么?
我们早起 我们早行 我们看着太阳升起 抒发情感
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《和太阳比赛早起》PPT课件2 (共29张PPT)

西师大版 五年级 语文 下册 第二单元
1.认读本课生字。 2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读全诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。 原名田复春,参加工作以后改名田钟洛。 江苏淮安人。主要作品有散文集《第一个 火花》《红河南北》《风帆》等;诗集 《江湖集》《花环》(与闻捷合著),儿 童文学作品:游记《丁丁游历北京城》, 诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤姆斯 河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
阅读质疑
本诗的主题是什么?在哪 里点明了主题?
是不是比不过我们,云彩呀,你才 悄悄地红了脸?别嚷,轻点轻点! 看,太阳露出头顶了,太阳露出眉 毛和眼睛了,太阳露出笑脸了,太 阳,跳起来,跳起来了!
花草树木一下子都睁开眼睛, 欢快地唱着歌,摇晃着手臂。
小鸟向四面八方报信:太阳升起 来了!快起来吧,快起来,迎接 一个新的黎明!
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
•
1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
1.认读本课生字。 2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读全诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。 原名田复春,参加工作以后改名田钟洛。 江苏淮安人。主要作品有散文集《第一个 火花》《红河南北》《风帆》等;诗集 《江湖集》《花环》(与闻捷合著),儿 童文学作品:游记《丁丁游历北京城》, 诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤姆斯 河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
阅读质疑
本诗的主题是什么?在哪 里点明了主题?
是不是比不过我们,云彩呀,你才 悄悄地红了脸?别嚷,轻点轻点! 看,太阳露出头顶了,太阳露出眉 毛和眼睛了,太阳露出笑脸了,太 阳,跳起来,跳起来了!
花草树木一下子都睁开眼睛, 欢快地唱着歌,摇晃着手臂。
小鸟向四面八方报信:太阳升起 来了!快起来吧,快起来,迎接 一个新的黎明!
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
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1.天行健,君子以自强不息。 ——《周易》 译:作为君子,应该有坚强的意志,永不止息的奋斗精神,努力加强自我修养,完成并发展自己的学业或事业,能这样做才体现了天的意志,不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译:对任何一件事,不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反,对于一些微小的。却有益于别人的好事,不要因为它意义不大就不去做它。 3.见善如不及,见不善如探汤。 ——《论语》 译:见到好的人,生怕来不及向他学习,见到好的事,生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事,就像是接触到热得发烫的水一样,要立刻离开,避得远远的。 4.躬自厚而薄责于人,则远怨矣。 ——《论语》 译:干活抢重的,有过失主动承担主要责任是“躬自厚”,对别人多谅解多宽容,是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨。 5.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发,全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求,不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱,不会在别人有失败 、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反,总是“成人之恶,不成人之美”。 6.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ——《论语》 译:见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点,就虚心请教,认真学习,想办法赶上他,和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足,就要冷静反省,看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7.己所不欲,勿施于人。 ——《论语》 译:自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……),就不要把它强加到别人身上去。 8.当仁,不让于师。 ——《论语》 译:遇到应该做的好事,不能犹豫不决,即使老师在一旁,也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9.君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译:君子不会夸夸其谈,做起事来却敏捷灵巧。 10.二人同心,其利断金;同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 译:同心协力的人,他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见,说服力强,人们就像嗅到芬芳的兰花香味,容易接受。 11.君子藏器于身,待时而动。 ——《周易》 译:君子就算有卓越的才能超群的技艺,也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12.满招损,谦受益。 ——《尚书》 译:自满于已获得的成绩,将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足,就能因此而得益。 13.人不知而不愠,不亦君子乎? ——《论语》 译:如果我有了某些成就,别人并不理解,可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?知缘斋主人 14.言必信 ,行必果。 ——《论语》 译:说了的话,一定要守信用;确定了要干的事,就一定要坚决果敢地干下去。 15.毋意,毋必,毋固,毋我。 ——《论语》 译:讲事实,不凭空猜测;遇事不专断,不任性,可行则行;行事要灵活,不死板;凡事不以“我”为中心,不自以为是,与周围的人群策群力,共同完成任务。 16.三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》 译:三个人在一起,其中必有某人在某方面是值得我学习的,那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习,对他的缺点和不足,我会引以为戒,有则改之。 17.君子求诸己,小人求诸人。 ——《论语》 译:君子总是责备自己,从自身找缺点,找问题。小人常常把目光射向别人,找别人的缺点和不足。 18.君子坦荡荡,小人长戚戚。 ——《论语》 译:君子心胸开朗,思想上坦率洁净,外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多,心理负担很重,就常忧虑、担心,外貌、动作也显得忐忑不安,常是坐不定 ,站不稳的样子。
新西师版语文五年级下册第二单元《和太阳比赛早起》ppt公开课课件5

• 柳树 • 古木、短篷 • 春雏 • 纸鸢 • 杏花村 • 四月的乡村
请用2分钟的时间自由朗读诗 歌的第2---5小节,在你最喜 欢的小节前做标记。
分享诗歌中的美
1.请有感情地朗读你最喜欢 的小节; 2.请用“我喜欢第X小节, 是因为······”这样的 句式和大家分享你发现的美。
看着太阳露出了眉毛和眼睛, 看着太阳露出了笑脸。 看着太阳欢快地跳了起来! 我们是欢迎太阳的仪仗队, 我们走在太阳的前面, 是我们挥动着红旗, 把太阳迎接到人间。 我们要放开喉咙,大声歌唱, 歌唱我们祖国的早晨, 歌唱更加美好的一天!
课后小练笔
面对我们一起迎接来的祖国的早晨, 你准备如何度过?请你认真写写明天 (2014年4月11日)一天你准备怎么合 理安排自己的学习和生活。 (字数100字左右,笔记本上完成)
仿写
看着它照遍山河田野, 看着它走进村庄果园, 看着它唤醒千家万户。 看着它照遍( 看着它走进( 看着它唤醒( , 我们悄悄地离开营帐, 去和太阳比赛早起。 我们穿过密密的森林, 跨过清清的溪水, 沿着弯弯曲曲的小路, 奔上高高的山巅。 连东方的云彩都比不过我们, 所以呀才悄悄红了脸! 我们看着太阳露出了头顶,
请用2分钟的时间自由朗读诗 歌的第2---5小节,在你最喜 欢的小节前做标记。
分享诗歌中的美
1.请有感情地朗读你最喜欢 的小节; 2.请用“我喜欢第X小节, 是因为······”这样的 句式和大家分享你发现的美。
看着太阳露出了眉毛和眼睛, 看着太阳露出了笑脸。 看着太阳欢快地跳了起来! 我们是欢迎太阳的仪仗队, 我们走在太阳的前面, 是我们挥动着红旗, 把太阳迎接到人间。 我们要放开喉咙,大声歌唱, 歌唱我们祖国的早晨, 歌唱更加美好的一天!
课后小练笔
面对我们一起迎接来的祖国的早晨, 你准备如何度过?请你认真写写明天 (2014年4月11日)一天你准备怎么合 理安排自己的学习和生活。 (字数100字左右,笔记本上完成)
仿写
看着它照遍山河田野, 看着它走进村庄果园, 看着它唤醒千家万户。 看着它照遍( 看着它走进( 看着它唤醒( , 我们悄悄地离开营帐, 去和太阳比赛早起。 我们穿过密密的森林, 跨过清清的溪水, 沿着弯弯曲曲的小路, 奔上高高的山巅。 连东方的云彩都比不过我们, 所以呀才悄悄红了脸! 我们看着太阳露出了头顶,
五年级下册语文优质课件-8 和太阳比赛早起 西师大版共27页PPT

五年级下册语文优质课件-8 和太阳比 赛早起 西师大版
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。—
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。—
2019-2020年西师大版五年级语文下册第8课《和太阳比赛早起》课件共15张PPT

• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
西师大版 五年级 语文 下册 第二单元
1.认读本课生字。
2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复 春,参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。 主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》 《风帆》等;诗集《江湖集》《花环》(与闻 捷合著),儿童文学作品:游记《丁丁游历北 京城》,诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤 姆斯河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
2019/7/21
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/21
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我们是欢迎太阳的仪仗队,我们 走在太阳的前面,是我们挥动着 红旗,把太阳迎接到人间;看着 它照遍山河田野,看着它走进村 庄果园,看着它唤醒千家万户, 它的脚步多么轻盈,矫健。
当森林和大地还在沉睡,当小鸟和 白兔还在梦里,我们走过营帐,轻 轻地走过它们身边。别怕,我们不 会打扰你,我们是和太阳比赛早起。
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
编后语
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
西师大版 五年级 语文 下册 第二单元
1.认读本课生字。
2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复 春,参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。 主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》 《风帆》等;诗集《江湖集》《花环》(与闻 捷合著),儿童文学作品:游记《丁丁游历北 京城》,诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤 姆斯河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
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2019/7/21
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我们是欢迎太阳的仪仗队,我们 走在太阳的前面,是我们挥动着 红旗,把太阳迎接到人间;看着 它照遍山河田野,看着它走进村 庄果园,看着它唤醒千家万户, 它的脚步多么轻盈,矫健。
当森林和大地还在沉睡,当小鸟和 白兔还在梦里,我们走过营帐,轻 轻地走过它们身边。别怕,我们不 会打扰你,我们是和太阳比赛早起。
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
编后语
《和太阳比赛早起》教学课件

欢迎太阳的仪仗队,我们 走在太阳的前面,是我们挥动着 红旗,把太阳迎接到人间;看着 它照遍山河田野,看着它走进村 庄果园,看着它唤醒千家万户, 它的脚步多么轻盈,矫健。
当森林和大地还在沉睡,当小鸟和 白兔还在梦里,我们走过营帐,轻 轻地走过它们身边。别怕,我们不 会打扰你,我们是和太阳比赛早起。
1.认读本课生字。 2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读全诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复 春,参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。 主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》 《风帆》等;诗集《江湖集》《花环》(与闻 捷合著),儿童文学作品:游记《丁丁游历北 京城》,诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤 姆斯河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
阅读质疑
本诗的主题是什么?在哪 里点明了主题?
是不是比不过我们,云彩呀,你才 悄悄地红了脸?别嚷,轻点轻点! 看,太阳露出头顶了,太阳露出眉 毛和眼睛了,太阳露出笑脸了,太 阳,跳起来,跳起来了!
花草树木一下子都睁开眼睛,欢快 地唱着歌,摇晃着手臂。
当森林和大地还在沉睡,当小鸟和 白兔还在梦里,我们走过营帐,轻 轻地走过它们身边。别怕,我们不 会打扰你,我们是和太阳比赛早起。
1.认读本课生字。 2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读全诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复 春,参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。 主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》 《风帆》等;诗集《江湖集》《花环》(与闻 捷合著),儿童文学作品:游记《丁丁游历北 京城》,诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤 姆斯河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
阅读质疑
本诗的主题是什么?在哪 里点明了主题?
是不是比不过我们,云彩呀,你才 悄悄地红了脸?别嚷,轻点轻点! 看,太阳露出头顶了,太阳露出眉 毛和眼睛了,太阳露出笑脸了,太 阳,跳起来,跳起来了!
花草树木一下子都睁开眼睛,欢快 地唱着歌,摇晃着手臂。
西师大版小学五年级语文下册《和太阳比赛早起》课件
整体感知
1.呈现在你眼前的是一幅怎样的图画? 2.体会诗歌表现的美好情怀,理解描写”我 们和太阳比赛早:这首诗给你留下最深印象的是什么?
我们奔上山巅
美丽的日出
太阳露出笑脸
小鸟忙着报信
花草树木睁开了眼
袁鹰(1924~)当代著名作家、诗人、儿童 文学家。原名田复春,参加工作以后改名田钟洛。 江苏淮安人。学生时代开始向报刊投稿,之江大学 毕业后,在上海集英中学等校任教。1945年加 入中国共产党,先后被分配在学生运动、文艺和宣 传部门工作,长期在报社当记者、编辑。1954 年加入中国作家协会。四十多年来,写了大量散文、 诗歌、报告文学和儿童文学作品。主要作品有散文 集《第一个火花》《红河南北》《风帆》等;诗集 《江湖集》《花环》(与闻捷合著),儿童文学作 品:游记《丁丁游历北京城》,诗集《篝火燃烧的 时候》、《寄到汤姆斯河去的诗》等;散文集《胡 伯伯向你们问好》,儿歌集《唱一唱北京》。其中 《刘文学》在全国第二次少年儿童文艺创作评奖中 获一等奖。《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国 儿童文艺创作评奖中获二等奖。现任中国作家协会 理事和书记处书记,《人民文学》编委会委员和 《儿童文学》编委会委员 。
西师版语文五下第二单元《和太阳比赛早起》ppt课件2
• 你看,东方的云彩在变颜色, • 是不是比不过我们, • 云彩呀,你才悄悄地红了脸?
•别嚷!轻点轻点! •看,太阳露出头顶了, •太阳露出眉毛和眼睛了, •太阳,跳起来,跳起来了!
• 花草树木一下子都睁开眼睛, • 欢快地唱着歌,摇晃着手臂;
• 太阳升起来了! • 快起来吧,快起来, • 迎接一个新的黎明!
• 我们是欢迎太阳的仪 仗队, • 我们走在太阳的前面, • 是我们挥动着红旗, • 把太阳迎接到人间:
• 看着它照遍山河田野, 看着它走进村庄果园, 看着它唤醒千家万户,
看着它照遍山河田野,…… 看着它走进村庄果园,……
看着它唤醒千家万户,……
• 啊,亲爱的伙伴们, • 放开喉咙,唱起歌来吧! • 让我们尽情欢呼祖国的早晨, • 让我们举起双手, • 迎接更加美好的一天!
•营帐 沉睡 •欢快 摇晃 •挥动 轻盈 •欢呼 美好 •弯弯曲曲
打扰 黎明 矫健 仪仗队
• 我们离开营帐, • 轻轻地走过它们身边。 • 别怕,我们不会打扰你, • 我们是和太阳比赛早起!
• 我们离开营帐, • 轻轻地走过它们身边。 • 别怕,我们不会打扰你, • 我们是和太阳比赛早起!
当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名 田复春,参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安 人。主要作品有散文集《第一个火花》《红河 南北》《风帆》等;诗集《江湖集》《花环》 (与闻捷合著),儿童文学作品:游记《丁丁 游历北京城》,诗集《篝火燃烧的时候》、 《寄到汤姆斯河去的诗》等;散文集《胡伯伯 向你们问好》,儿歌集《唱一唱北京》。
• 我们穿过密密的森林, • 跨过清清的溪水, • 沿着弯弯曲曲的小路, • 奔上高高的山巅。
奔上
沿着 跨过 穿过
• 我们( )过密密的森林,
《和太阳比赛早起》精品PPT课件
从这几个动词可以体会到“我 们”想尽早登上山巅看日出的 急切 心情。
3.“别嚷”表现了“我们”屏息凝视、 等候太阳升起时的 _激__动___心情。
4.“露出___笑__脸___”、“露出眉毛和眼 睛”、“露出____头__顶___”,最后“跳 起来”,作者用_____拟__人_____的手法, 形象生动地描绘了__日__出__时___的变化。 Nhomakorabea当堂检测:
本诗采用___拟__人___的修辞手法, 描绘了日出时的____美__丽___和充满生命 活力的景象,我们迎接太阳的心情是 ____迫__切___的,太阳升起时的心情是激 动的。反映了作者对自然、对祖国的 ____热__爱_____ 之情。
提问与解答环节
Questions And Answers
课文引入:
同学们,你们知道太阳象征着 什么吗?和太阳比赛早起,我们是 怎么做的?下面就让我们一起走进 课文。
词语积累:
营帐 沉睡 欢快 摇晃 挥动 轻盈 欢呼 美好
打扰 黎明 矫健 仪仗队
袁 鹰:
当代著名作家、 诗人、儿童文学家, 原名田复春,参加工 作以后改名田钟洛, 江苏淮安人。他的主 要作品有散文集《第 一个火花》、《红河 南北》、《风帆》等。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
合作探究:
1.“我们”和太阳比赛早起,比赛的 结果如何?从哪些地方体现的?
3.“别嚷”表现了“我们”屏息凝视、 等候太阳升起时的 _激__动___心情。
4.“露出___笑__脸___”、“露出眉毛和眼 睛”、“露出____头__顶___”,最后“跳 起来”,作者用_____拟__人_____的手法, 形象生动地描绘了__日__出__时___的变化。 Nhomakorabea当堂检测:
本诗采用___拟__人___的修辞手法, 描绘了日出时的____美__丽___和充满生命 活力的景象,我们迎接太阳的心情是 ____迫__切___的,太阳升起时的心情是激 动的。反映了作者对自然、对祖国的 ____热__爱_____ 之情。
提问与解答环节
Questions And Answers
课文引入:
同学们,你们知道太阳象征着 什么吗?和太阳比赛早起,我们是 怎么做的?下面就让我们一起走进 课文。
词语积累:
营帐 沉睡 欢快 摇晃 挥动 轻盈 欢呼 美好
打扰 黎明 矫健 仪仗队
袁 鹰:
当代著名作家、 诗人、儿童文学家, 原名田复春,参加工 作以后改名田钟洛, 江苏淮安人。他的主 要作品有散文集《第 一个火花》、《红河 南北》、《风帆》等。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
合作探究:
1.“我们”和太阳比赛早起,比赛的 结果如何?从哪些地方体现的?
《和太阳比赛早起》PPT课件3 (共12张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点,再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登,从恶如崩。 3、现在决定未来,知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时,球洞只是陷阱;打进时,它就是成功。 8、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题,因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏,有钱的看他愿不愿对你花时间,没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望。 12、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛,吃别人所不能吃的苦,是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样,仍要坚持,没有梦想,永远到不了远方。 16、心态决定命运,自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生,创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼,也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中,自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事,想得太多会疼,想不通会头疼,想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息;地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。 25、世上最累人的事,莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔,人能百忍自无忧。 27、智者,一切求自己;愚者,一切求他人。 28、有时候,生活不免走向低谷,才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断,水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍,好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈,但应掷地有声。 36、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体,人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻,他放弃追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值,在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。 41、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。 42、自信人生二百年,会当水击三千里。 43、要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能!只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里,每天都只是一瞬,活在今天,忘掉昨天。 47、小事成就大事,细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者,没有不帮到自己的。 49、人往往会这样,顺风顺水,人的智力就会下降一些;如果突遇挫折,智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知,而是对无知的无知,才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子,必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时,梦想在心中激扬迸进,势不可挡,只是我们还没学会去战斗。经过一番努力,我们终于学会了战斗,却已没有了拼搏的勇气。因此,我们转向自身,攻击自己,成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。 59、世上除了生死,都是小事。从今天开始,每天微笑吧。 60、一勤天下无难事,一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独,总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样,你越期待的会越行越远,你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后,成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的,你现在逃避,你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心,就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次,我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利,你也可以发光。 69、任何山都可以移动,只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空,你也要坚定,要沉着! 71、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的,就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你,有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日,富贵十年。付诸行动,你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样,有错过有遗憾,最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你,我们现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时,上天总会给你一点希望;在你感到痛苦时,又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中,我们学会了看护自己,学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。
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• 原来,这就是幸福。享受着妈妈的唠叨,接收着不断传来的 爱的讯息。幸福,如此靠近。
• 付出爱——幸福的滋味。
• 班会课上,老师给我们讲述了印度大海啸的情况。我的眼前 不断浮现出那些灾民无家可归的画面。他们的遭遇,令我不 免有些同情。在我享受着家人的爱、同学的爱、朋友的爱的 时候,他们缺少别人的关爱。下课后,我立刻将自己的零用 钱捐献出来。虽然我这个月不能买零食吃了,但一想到这些 钱能够帮助那些灾民,让他们不再无助,我就笑了,开心地 笑了。
2013年西师版语文第 十册《和太阳比赛早起》
1.认读本课生字。
2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读全诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复 春,参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。 主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》 《风帆》等;诗集《江湖集》《花环》(与闻 捷合著),儿童文学作品:游记《丁丁游历北 京城》,诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤 姆斯河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
• 我的眼泪开始在眼眶中打转。突然,一只大手伸向了它,我 默默地低下了头,准备离开。“你是想拿这本书吗?”一位 叔叔将书塞到了我手里,对我笑了笑就走开了。那位叔叔, 难道发现了我的困难了吗?我的眼泪不争气地掉了出来。几 年后的一天,我又来到书店。不同的是,我已经同书架一般 高了。一位小女孩正在重复当年我的动作。我做过去,做着 当年叔叔的动作,将书交给她,然后带着挂在嘴角的微笑, 转身离开。
当森林和大地还在沉睡,当小鸟和 白兔还在梦里,我们走过营帐,轻 轻地走过它们身边。别怕,我们不 会打扰你,我们是和太阳比赛早起。
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
的滋味
• 滋味的理解 • 生活中有苦也有甜,有悲也有喜,酸甜苦辣都是歌。
• 酸的感觉
• 唉!恼人的语文,烦人的数学,这次考试肯定考砸了。成绩 公布瞎来,老师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的,老师的话 酸酸的,我们的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄 榄。“哭有什么用。”班长对同学说。对,擦干眼泪,找回 自我,奋勇向前,一次失败算什么,也许以后正是这青橄榄 会让我们回味无穷。
生活中少不了柴米油盐酱醋茶,只有样样具备才能 使生活有滋有味;成长中少不了酸甜苦辣,只有样 样都品尝过,中学时代才显得丰富多彩。
• 所以“滋味”本是一个很宽泛的话题,需要考生在 审题时学会化大为小,而在这里作为滋味的限定词 “成长”,这就缩小了考生选择的范围,你所体验 到的“滋味”须是在成长的过程中感受到的。
• 如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志,非宁静无以致 远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”,透过史 记中“大隐隐于市”的侯嬴“北向自刭”的举止探 讨喜获知己的滋味;通过庄周梦蝶、鼓盆而歌的人 生经历探讨另一种与众不同的理解人生的滋味。
• 当然考生也可以不必那么沉重或厚重,写文笔优雅 的散文同样可以出彩,青春的滋味、苹果的滋味、 香草面包的滋味、年轻的滋味……都可以写出轻松 可爱的小品文。
• 二、力求新颖,发挥补题创意。
• 在半命题作文的写作中,要使自己的补题富有新意,一 是要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同层面;二是 要善于把握题目的引申义,学会从“深”处或“高”处 补题。《__的滋味》这一文题,如果匆匆填上“咖 啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋 味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含,掘而 深之,写出《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的 滋味》《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步, 如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎 的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味 瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。 求新的 愿望当然值得鼓励,但不能为求新而求新,那样反而会 弄巧成拙。
• 原来,这就是幸福。举手投足之间,付出自己的一片关爱。 幸福,如此简单。
• 传递爱——幸福的滋味。
• 啊,好高啊,我拿不到。十岁的我在书架前不断努力着,踮 起脚,伸出手。可是,那本书始终没有属于我。当时的我, 还没有开口向别人求助的勇气。我只得站在书架旁,呆呆的 望着那本书。它离我好近,但却感觉很遥远。
• 幸福的滋味
• 常常思量,大人们口中常迸出的“幸福”一词,到底是何滋 味?为何他们脸上会洋溢着如此甜美的微笑?不过,现在, 我似乎品尝到了。
• 接收爱——幸福的滋味。
• 早晨,睁开眼睛,妈妈便开始啰嗦个没完没了。“校徽戴好 了没?早饭吃好了吗?快点,要迟到了……”此时,我便会 不耐烦地回她道:“知道了,你真是啰嗦。”然后,便踏上 了去学校的路,心中不禁有些讨厌妈妈的唠叨。偶尔一天, 妈妈出差了,我便快乐地想:终于可以安静了。可在这一片 寂静中,我却感到了一股莫名的孤独。
• 甜的享受
• “哗......”掌声在耳边响起,我心里美滋滋的,一年多来的努 力没有起一股甜甜的感觉。放学回家的路上,鸟儿叫得多 么清脆,花儿开得多么艳丽,河水留的多么欢畅,它们也在 和我分享这份甜蜜。我加快脚步,我要把这份甜蜜尽快带给 爸爸妈妈。
花草树木一下子都睁开眼睛,欢快 地唱着歌,摇晃着手臂。
小鸟向四面八方报信:太阳升起 来了!快起来吧,快起来,迎接 一个新的黎明!
我们是欢迎太阳的仪仗队,我们 走在太阳的前面,是我们挥动着 红旗,把太阳迎接到人间;看着 它照遍山河田野,看着它走进村 庄果园,看着它唤醒千家万户, 它的脚步多么轻盈,矫健。
• 原来,这就是幸福,将别人给予我的爱的火炬不断传递下去, 让它永存。幸福,如此长久。
• 其实,幸福就在我们身边。我们生活在一个被爱包围的大家 庭中,时刻在品尝着幸福的滋味。
• 回首的瞬间,幸福又悄然而至……
• 生活的滋味
• 生活的音乐---锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色---赤橙黄绿青 蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶了。不 信,那就去体验吧!
• 付出爱——幸福的滋味。
• 班会课上,老师给我们讲述了印度大海啸的情况。我的眼前 不断浮现出那些灾民无家可归的画面。他们的遭遇,令我不 免有些同情。在我享受着家人的爱、同学的爱、朋友的爱的 时候,他们缺少别人的关爱。下课后,我立刻将自己的零用 钱捐献出来。虽然我这个月不能买零食吃了,但一想到这些 钱能够帮助那些灾民,让他们不再无助,我就笑了,开心地 笑了。
2013年西师版语文第 十册《和太阳比赛早起》
1.认读本课生字。
2.能在诗中划出具体表现“我和太阳比 赛早起”的词句,能说出第三节是怎 样具体描写“太阳升起来了”的情景 的。
3.能有感情地朗读全诗,读出对大自然、 对太阳、对祖国无比热爱的感情;并 能背诵全诗。
当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复 春,参加工作以后改名田钟洛。江苏淮安人。 主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》 《风帆》等;诗集《江湖集》《花环》(与闻 捷合著),儿童文学作品:游记《丁丁游历北 京城》,诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤 姆斯河去的诗》等;散文集《胡伯伯向你们问 好》,儿歌集《唱一唱北京》。
• 我的眼泪开始在眼眶中打转。突然,一只大手伸向了它,我 默默地低下了头,准备离开。“你是想拿这本书吗?”一位 叔叔将书塞到了我手里,对我笑了笑就走开了。那位叔叔, 难道发现了我的困难了吗?我的眼泪不争气地掉了出来。几 年后的一天,我又来到书店。不同的是,我已经同书架一般 高了。一位小女孩正在重复当年我的动作。我做过去,做着 当年叔叔的动作,将书交给她,然后带着挂在嘴角的微笑, 转身离开。
当森林和大地还在沉睡,当小鸟和 白兔还在梦里,我们走过营帐,轻 轻地走过它们身边。别怕,我们不 会打扰你,我们是和太阳比赛早起。
1. 回答课后问题 2. 有感情背诵课文 3. 收集几首歌唱祖国的诗歌, 进行朗诵比赛。
的滋味
• 滋味的理解 • 生活中有苦也有甜,有悲也有喜,酸甜苦辣都是歌。
• 酸的感觉
• 唉!恼人的语文,烦人的数学,这次考试肯定考砸了。成绩 公布瞎来,老师的笑酸酸的,我们的鼻子酸酸的,老师的话 酸酸的,我们的眼睛酸酸的,仿佛大家嘴里都嚼着一枚青橄 榄。“哭有什么用。”班长对同学说。对,擦干眼泪,找回 自我,奋勇向前,一次失败算什么,也许以后正是这青橄榄 会让我们回味无穷。
生活中少不了柴米油盐酱醋茶,只有样样具备才能 使生活有滋有味;成长中少不了酸甜苦辣,只有样 样都品尝过,中学时代才显得丰富多彩。
• 所以“滋味”本是一个很宽泛的话题,需要考生在 审题时学会化大为小,而在这里作为滋味的限定词 “成长”,这就缩小了考生选择的范围,你所体验 到的“滋味”须是在成长的过程中感受到的。
• 如透过诸葛亮的“非淡泊无以明志,非宁静无以致 远”的人生箴言感受“淡到极致的滋味”,透过史 记中“大隐隐于市”的侯嬴“北向自刭”的举止探 讨喜获知己的滋味;通过庄周梦蝶、鼓盆而歌的人 生经历探讨另一种与众不同的理解人生的滋味。
• 当然考生也可以不必那么沉重或厚重,写文笔优雅 的散文同样可以出彩,青春的滋味、苹果的滋味、 香草面包的滋味、年轻的滋味……都可以写出轻松 可爱的小品文。
• 二、力求新颖,发挥补题创意。
• 在半命题作文的写作中,要使自己的补题富有新意,一 是要善于拓展思维,让思考的触角伸向不同层面;二是 要善于把握题目的引申义,学会从“深”处或“高”处 补题。《__的滋味》这一文题,如果匆匆填上“咖 啡”、“中药”、“甲鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋 味写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深含,掘而 深之,写出《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的 滋味》《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步, 如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎 的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味 瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。 求新的 愿望当然值得鼓励,但不能为求新而求新,那样反而会 弄巧成拙。
• 原来,这就是幸福。举手投足之间,付出自己的一片关爱。 幸福,如此简单。
• 传递爱——幸福的滋味。
• 啊,好高啊,我拿不到。十岁的我在书架前不断努力着,踮 起脚,伸出手。可是,那本书始终没有属于我。当时的我, 还没有开口向别人求助的勇气。我只得站在书架旁,呆呆的 望着那本书。它离我好近,但却感觉很遥远。
• 幸福的滋味
• 常常思量,大人们口中常迸出的“幸福”一词,到底是何滋 味?为何他们脸上会洋溢着如此甜美的微笑?不过,现在, 我似乎品尝到了。
• 接收爱——幸福的滋味。
• 早晨,睁开眼睛,妈妈便开始啰嗦个没完没了。“校徽戴好 了没?早饭吃好了吗?快点,要迟到了……”此时,我便会 不耐烦地回她道:“知道了,你真是啰嗦。”然后,便踏上 了去学校的路,心中不禁有些讨厌妈妈的唠叨。偶尔一天, 妈妈出差了,我便快乐地想:终于可以安静了。可在这一片 寂静中,我却感到了一股莫名的孤独。
• 甜的享受
• “哗......”掌声在耳边响起,我心里美滋滋的,一年多来的努 力没有起一股甜甜的感觉。放学回家的路上,鸟儿叫得多 么清脆,花儿开得多么艳丽,河水留的多么欢畅,它们也在 和我分享这份甜蜜。我加快脚步,我要把这份甜蜜尽快带给 爸爸妈妈。
花草树木一下子都睁开眼睛,欢快 地唱着歌,摇晃着手臂。
小鸟向四面八方报信:太阳升起 来了!快起来吧,快起来,迎接 一个新的黎明!
我们是欢迎太阳的仪仗队,我们 走在太阳的前面,是我们挥动着 红旗,把太阳迎接到人间;看着 它照遍山河田野,看着它走进村 庄果园,看着它唤醒千家万户, 它的脚步多么轻盈,矫健。
• 原来,这就是幸福,将别人给予我的爱的火炬不断传递下去, 让它永存。幸福,如此长久。
• 其实,幸福就在我们身边。我们生活在一个被爱包围的大家 庭中,时刻在品尝着幸福的滋味。
• 回首的瞬间,幸福又悄然而至……
• 生活的滋味
• 生活的音乐---锅碗瓢盆的交响曲。生活的颜色---赤橙黄绿青 蓝紫。那么生活的滋味呢?自然是酸甜苦辣咸五味瓶了。不 信,那就去体验吧!