7.火烧云(完美版)

新华七小
李光明
读了课题，你想知道什么？
什么叫“火烧云”？
火烧云是怎么样的？
火烧云是怎么形成的？
生字：
xiá
zǐ
shòu
pú
táo
霞 紫
寿
葡
萄
hū
qié guì miǎo huǎng
茄 跪
秒
恍
惚
组词：
霞光 紫色 高寿 葡萄 茄子
跪着 秒表 恍恍惚惚
火烧云
喂猪
笑盈盈
高寿
红彤彤 模糊
庙门 紫檀色
百合 凶猛
金灿灿 葡萄灰
半紫半黄 茄子紫
半灰半百 梨黄
AAB式：
红彤彤
金灿灿 半灰半百合色
并列式： 半紫半黄
比喻式： 葡萄灰
像（ ）一样的（
茄子紫
）色是（
梨黄
）。
这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的， 一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰 半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空 都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1、“恍恍惚惚”是什么意思？为什 么天空会恍恍惚惚的？
2、这时孩子们的心情是怎样的呢？
火烧云可以预测天气，民间流传的 谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就 是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨， 天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天 准是个好天气。
为什么会有火烧云这种自然现象呢？原 来，在红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种颜 色的太阳光中，红光穿过空气层的本领最大， 橙、黄、绿光次之，青、蓝、紫光最差。在日 出、日落时，到达地面的光要通过很厚的空气 层，如果空气中含有大量的微小尘埃或雾状水 滴，旭日东升和夕阳西下的颜色就会呈现橘红 色，使飘浮在大气里的云也染上了红色。因此， 朝霞和晚霞的玫瑰色和红色的色彩，都是由于 红、橙色的光容易通过含有微粒的大气的缘故。
课文写的火烧云发生在什么时候？ 画出有关的句子。
天上的霞光使地面发生了什么变 化？
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。
小白猪变成金的了。 白胡子变成金的了。
大白狗变成红的了。
红公鸡变成金的了。
黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构 相似、语言一致、意思紧密联 系的短语或句子连成一串的修 辞手法，叫“排比”。
火烧云得形状变化有什么特点?什么 样子？怎么变化的？从哪里可以看出？
变化快（一会儿、突然两三秒、、、、、、）
变化多（马、狮子、狗）
比较下列两个句子：
1.马是跪着的。
2.马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站 起来似的。
马
大狗、小狗
大狮子
模糊
不见
找不着
千姿百态
想象：天空中还可能出现什么？什么样子 的？怎样变化的？
作业:
观察中秋节月亮的变化, 写写自己的感受.
结合生活实际说说“葡萄灰、梨黄、茄子紫” 这些颜色是什么样的？这样写有什么好处？
葡萄灰：像（葡萄）一样的灰色。 梨黄：像（梨）一样的黄色。 茄子紫：像（茄子）一样的紫色。
好处：生动形象、引起人们的联想
谁能用一个词来概括火烧云颜色的多 呢？
五颜六色、五光十色、绚丽多彩、、、、、、
一、快速读课文4-6自然段，思考下面的问题。
火烧云形状变化有什么特点？ 多和快
多： 马、大狗、大狮子
快： 一会儿……，过了两三秒……，
忽然……，一转眼……，接着……。
一会儿，天空出现一匹马，马头向 南，马尾向西。马是跪着的，像等 人骑上它的背，它才站起来似的。 过了两三秒钟，那匹马大起来了， 腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不 见了。看的人正在寻找马尾巴，那 匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那狗 十分凶猛，在向前跑，后边似乎还 跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗 不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙 门前的石头狮子一模一样，也那么 大，也那样蹲着，很威武很镇静地 蹲着。可是一转眼就变了，再也找 不着了。
蹲着
茄子紫 镇静
镇静
跪着 揉眼
必须
恍恍惚惚
这篇课文按照火烧云 从上来到下去的顺序可以 把课文分为几部分?怎样 分?每部分讲了什么?
上来
变化
下去
晚饭过后，火烧云上来了。 霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了。红公鸡变 成金的了。黑母鸡变成紫檀色 的了。喂猪的老爷爷在墙根靠 着，笑盈盈地看着他的两头小 白猪变成小金猪了。他刚想说 “你们也变了”，旁边走来个 乘凉的人对他说：“您老人家 必要高寿，您老是金胡子了。”
说一说、写一写：
火烧云的形状变化极多， 一会儿 一会儿 会儿 ，一会儿 。 ， ，一 。
作者描写火烧云，主要抓住了火
烧云的（颜色、形状 ）和（ 变化极快 ）的特点来进行描写。
一 时 恍 恍 惚 惚的，天 空 里 又 像 这个，又 像 那 个，其 实 什 么 也 不 像，什么 也 看 不 清 了。
1.如果你看到你周围的一切都改变了 颜色，甚至连你自己也变了，会是怎 样的心情？
2.课文中人们的心情是怎样的呢？从 哪个词可以看出来？
天空的云从西边一直烧
到东边，红彤彤的，好像是
红通通
天空着了火。
字用得十分精妙，具有多方面的表达功效。 1、描绘色彩 火烧云刚出现在天空时的颜色是红的， 但作者不用“红”字，而用“烧”字。这样既表现了晚霞如 火焰般的红艳，又避免了与后面的“红通通”一词相重复。 2、描摹动态 “红”只表示色彩，是静态的；“烧” 表示动作，给我们一种动态的感觉。“烧”突出云色彩的变 化。后文所写的火烧云的五颜六色、千姿百态，都与“烧” 相关。 3、渲染气势 “烧”得“红通通”的，天空像“着了 火”。这个比喻，写出火烧云的恢宏气势。这是天地间的奇 观，是大自然的杰作，也是一幅无比壮丽的图画。 4、照应全文 用“烧”字，不仅在这一段里跟末句的 “着了火”照应，而且对于《火烧云》这个文题起了点题的 作用，同时，还与后文所写火烧云色彩和形态的变化相呼应。 ◆
一、快速读课文3-6自然段，思考下面的问题。
作者从哪两方面写火烧云的变化？ 颜色和形状 颜色：
第三自然段
半紫半黄、半灰半百合色，还有红彤彤、 多： 金灿灿、葡萄灰、梨黄、茄子紫 快： 一会儿……，一会儿……，一会儿……，
红彤彤
金灿灿
半紫半黄Leabharlann 半灰半百合色 梨黄茄子紫
葡萄灰
红彤彤 合色