ACM程序员协会课程简介
ACM程序设计算法原理和ACM入门
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伪代码——算法语言
伪代码（Pseudocode）：介于自然语言和 程序设计语言之间的方法，它采用某一程序 设计语言的基本语法，操作指令可以结合自 然语言来设计。
优点：表达能力强，抽象性强，容易理解
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欧几里德算法
1. r = m % n; 2. 循环直到 r 等于0
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【例2】变量计数之一。
(1) x=0；=0；
(2) for(k-1；<=n；++)
(3) x++；
(4) for(i=1；<=n；++)
(5) for(j=1；j<=n；++)
(6) y++；
该算法段的时间复杂度为T(n)=Ο(n2)。
当有若干个循环语句时，算法的时间复杂度是由嵌 套层数最多的循环语句中最内层语句的频度f(n)决定的。
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2010年的风采
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第一部分 算法概述
第0讲 ACM程序设计课程简介
课程介绍—程序设计语言使用趋势
程序设计语言使用趋势
ACM程序设计最常使用的语言 C程序设计语言 C++程序设计语言 Java程序设计语言
课程介绍—课程考核方法
课程综合成绩构成
期末考试成绩（50%） 平时考核成绩（50%） 期末开卷考试，侧重于考核学生对有关ACM题目的 理解，考核学生运用具体知识与算法，分析与解 决实际问题的能力。 平时考核包括作业完成情况、实践环节参与情况 以及课堂参与表现，侧重于了解和督促学生的学 习。
课程介绍—课程参考教学资料
ACM程序设计竞赛基础教程，余经善编，清华大学出版 ACM程序设计（第2版），曾棕根编，北京大学出版社 ACM程序设计培训教程，吴昊编，中国铁道出版社 ACM/ICPC程序设计与分析，沈云付编，清华大学出版社 ACM-ICPC程序设计系列：基础训练题解，余经善编，哈尔滨 工业大学出版社 ACM国际大学生程序设计竞赛题解1，赵端阳编，电子工业出 版社 ACM国际大学生程序设计竞赛题解2，赵端阳编，电子工业出 版社
课程考核方式
课程介绍—课程考核方法
课程考习小组为单位进行； 每个学习小组由3名学生组成； 每次作业以小组为单位进行方案设计、程序设计 和调试，并以A、B、C方式自行排定在本次作业完 成实施过程中的贡献顺序； 根据作业完成情况的总分，分别乘上A、B、C的系 数作为学生该次教学环节的成绩； 系数设定值：A（1），B（0.85），C（0.75）
课程介绍—课程参与者要求
ACM程序设计大赛
ACM程序设计大赛是大学级别最高的脑力竞赛，素 来被冠以“程序设计的奥林匹克”的尊称。大赛自 1970年开始至今已有40多年历史，是世界范围内历 史最悠久、规模最大的程序设计竞赛。
acm课程设计
acm课程设计一、教学目标本课程旨在通过ACM课程的学习，让学生掌握以下知识和技能：1.知识目标：（1）理解并掌握ACM的基本概念和原理；（2）了解ACM的发展历程和现状；（3）熟悉ACM的编程语言和工具；（4）了解ACM在各领域的应用。
2.技能目标：（1）能够使用ACM编程语言和工具进行简单的程序设计；（2）能够独立解决ACM中的基本问题；（3）能够团队协作，解决复杂的ACM问题；（4）能够对ACM程序进行调试和优化。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对ACM的兴趣和热情；（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神；（3）培养学生团队协作、沟通交流的能力；（4）培养学生关注社会、服务社会的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.ACM的基本概念和原理；2.ACM的发展历程和现状；3.ACM的编程语言和工具；4.ACM在各领域的应用；5.ACM编程实践。
具体的教学安排如下：第1-2课时：ACM的基本概念和原理；第3-4课时：ACM的发展历程和现状；第5-6课时：ACM的编程语言和工具；第7-8课时：ACM在各领域的应用；第9-10课时：ACM编程实践。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解ACM的基本概念、原理和发展历程；2.案例分析法：分析ACM在各领域的应用实例；3.实验法：实践ACM编程，解决实际问题；4.讨论法：分组讨论，分享学习心得和经验。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：ACM课程教材；2.参考书：ACM相关书籍；3.多媒体资料：ACM相关视频、PPT等；4.实验设备：计算机、网络等。
通过以上教学资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，提高学生的学习效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：占课程总评的30%，包括课堂参与度、团队合作、问题解决能力等；2.作业：占课程总评的20%，主要考察学生对知识的理解和应用能力；3.考试：占课程总评的50%，包括期中考试和期末考试，主要考察学生的知识掌握和运用能力。
acm程序设计教材教学稿件
课程反馈与建议
优化课程结构
根据学生需求和反馈，调整课程结构，使其 更加合理和符合学生实际需要。
加强实践环节
增加实践项目和实验课程的比重，提高学生 的实践能力和动手能力。
引入更多案例教学
通过案例分析，帮助学生更好地理解算法和 数据结构在实际问题中的应用。
图论算法
如冒泡排序、快速排序、归并排序等，详 细解析其原理、时间复杂度和空间复杂度 ，以及在不同场景下的应用。
如深度优先搜索、广度优先搜索、Dijkstra 算法、Prim算法等，介绍其在最短路径、 最小生成树等问题中的应用。
动态规划算法
分治算法
如背包问题、最长公共子序列等，阐述动 态规划的基本思想及其在优化问题中的应 用。
加强教师队伍建设
提高教师的专业素养和教学水平，为学生提 供更好的指导和支持。
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数据结构分类
数据结构可以根据不同的分类标准进行分类，如线性结构、非线性 结构、静态结构、动态结构等。
数据结构设计
数据结构设计包括选择合适的数据结构类型、确定数据元素之间的 关系等步骤。
常见数据结构
线性表
线性表是最基本的数据结构之一，包括顺序表和链表两种实现方式。
栈和队列
栈是一种后进先出的数据结构，队列是一种先进先出的数据结构， 它们在实际应用中有着广泛的应用。
数据结构和算法选择
阐述如何根据问题的特点选择 合适的数据结构和算法，提高 解决问题的效率和质量。
测试与调试
介绍如何进行测试和调试，确 保程序的正确性和稳定性。
06 总结与展望
ACM程序设计竞赛》课程教学大纲.doc
《ACM程序设计竞赛》课程教学大纲(ACM Programming Contest )一、课程说明课程编码：045844301,课程总学时34、周学时2、学分2,开课学期：第7学期。
1.课程性质：本课程是专业任选课。
2.适用专业：适用于计算机科学与技术专业。
3.课程教学目的与要求：通过本学科的教学，使学生能掌握ACM竞赛的基本知识，掌握与了解计算机专业英语、高级数据结构、离散数学、初等数论、数值计算、计算机算法、人工智能、时空权衡、图算法、计算几何等等内容。
并能综合运用这些知识，利用程序语言进行ACM竞赛题目的设计与编写。
4.本门课程与其它课程关系：先修课：C程序设计语言，离散数学，数据结构，算法设计与分析，高等数学，线性代数5.推荐教材及参考书：(1)陈根方，《ACM程序设计竞赛讲义》，自编教材，2005.12。
(2)郭嵩山，崔昊，吴汉荣，陈明睿著，《国际大学生程序设计竞赛辅导教程》，北京大学出版社，2001年12月第1版。
6.课程教学方法与手段：结合具体的问题讲授概念与理论，辅以课堂讨论、做习题等多项教学手段。
7.课程考试方法与要求：平时考核与期终考核相结合。
平时考核包括作业与课堂表现，侧重于了解和督促学生的学习，占课程总评分的50%。
期末开卷考核侧重于考核学生对有关ACM题目的理解，考核学生运用具体知识与算法，分析与解决实际问题的能力，并促进学生对ACM的学习和钻研，占课程总评分的50%。
8.实践教学内容安排：在教学过程中，安排学生深入有关实际问题进行研究，加深对所学理论的认识，利用网站http://acm. z ju. edu. cn 进行程序设计。
实验一：字符串处理,No. 1623实验二：DFS 算法,No. 1909实验三：队列组处理,No. 1948实验四：树与搜索算法组合应用,No. 1002二、教学内容与学时分配教学内容与时间安排表序号内容总课时理论课时实践课时一ACM程序设计比赛介绍 2 2 0二计算机专业英语4 2 2三高级数据结构及ACM例题20 2四离散数学1 1 0五初等数论3 3 0六数值计算2 2 0七人工智能2 2 0八常用算法及ACM例题2 2 0九时空权衡及ACM例题2 2 0十动态规划算法4 2 2十一图算法6 4 2十二计算几何2 2 0十三ACM模拟例题综合分析2 2 0（一）ACM程序设计比赛介绍（2学时）1.主要内容ACM程序设计比赛，中国，浙江，本校ACM竞赛情况。
acm程序设计竞赛课程
acm程序设计竞赛课程ACM程序设计竞赛课程ACM（Association for Computing Machinery）程序设计竞赛是一项旨在培养计算机科学和编程能力的竞赛活动。
作为计算机科学领域的顶级比赛之一，ACM程序设计竞赛在全球范围内享有盛名。
ACM程序设计竞赛课程旨在为学生提供参加ACM竞赛所需的技能和知识。
这门课程涵盖了算法、数据结构、编程语言等方面的内容，帮助学生提高编程能力和解决问题的能力。
第一部分：算法与数据结构在ACM程序设计竞赛中，算法和数据结构是最重要的基础知识。
这门课程将教授学生各种常用的算法和数据结构，如排序算法、查找算法、图算法、树算法等。
学生将学会如何分析和设计算法，以解决实际问题。
第二部分：编程语言ACM程序设计竞赛允许使用多种编程语言进行编程，包括C++、Java、Python等。
课程将介绍这些编程语言的基本语法和特性，并帮助学生熟练运用其中的一种语言解决问题。
学生将学会如何编写高效、可读性强的代码。
第三部分：问题解决能力ACM程序设计竞赛强调解决实际问题的能力。
课程将引导学生了解不同类型的问题，如图论问题、动态规划问题、网络流问题等，并教授相应的解决方法。
学生将通过练习和实践，提高自己的问题解决能力。
第四部分：团队合作与竞赛技巧ACM程序设计竞赛是一个团队比赛，要求队员之间能够良好地合作。
课程将培养学生的团队合作能力，并教授竞赛中的一些技巧和策略。
学生将学会如何分工合作、高效沟通，并在竞赛中发挥自己的优势。
第五部分：实践训练除了理论知识的学习，课程还将提供大量的实践训练机会。
学生将参与模拟竞赛和真实竞赛，解决各种难度的问题。
通过实践训练，学生将巩固所学知识，并提升自己的编程能力和竞赛技巧。
通过ACM程序设计竞赛课程的学习，学生将获得以下几方面的收益：1.提高编程能力：学生将掌握各种算法和数据结构，并学会将其运用到实际问题中，提高自己的编程能力。
2.培养解决问题的能力：课程将训练学生的问题解决思维，使其能够快速、准确地找到问题的解决方法。
杭电acm初学者通用课件
ACM/ICPC的意义
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提高编程能力和算法设计能力
ACM/ICPC的题目通常涉及各种算法和数据结构 ，通过解决这些题目，可以提高编程能力和算法 设计能力。
培养团队协作和沟通能力
入/删除操作。
树形数据结构
包括二叉树、多叉树、B树 等。这些数据结构用于表 示层次关系和进行高效的
查找操作。
图数据结构
由节点和边组成的数据结 构，用于表示对象之间的 关系。常见的图数据结构 有邻接矩阵和邻接表等。
03
刷题技巧
如何选题
难度适中
选择难度适中的题目，逐步提升解题能力 。
覆盖面广
尽量选择涉及多种知识点的题目，提高知 识掌握的全面性。
对算法的原理和实现细节理解不足，导致 在解题过程中出现错误。
代码实现错误
由于编程语言和技巧不熟练，导致代码实 现出现错误。
忽视题目要求
在解题过程中忽视题目的特殊要求，导致 答案不符合题目要求。
高分选手的共性
01 良好的数学基础
高分选手通常具备扎实的数学 基础，能够快速理解和运用数 学原理。
02 高效的算法思维
详细描述
参与开源项目可以了解实 际项目中的算法和数据结 构应用，组织线上讨论可 以与其他人交流学习经验 ，拓宽视野和思路。
总结词
积极参与开源社区和线上 讨论。
详细描述
通过参与开源社区和线上 讨论，可以了解最新的技 术动态和趋势，同时也可 以结交志同道合的朋友， 共同进步。
06
结束语
不断实践和学习
高分选手在解题时能够迅速找 到合适的算法，并高效实现。
acm课程设计感悟
acm课程设计感悟一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握ACM课程的基本知识和技能，培养学生独立思考、解决问题的能力，并提高学生团队合作和沟通的能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够掌握ACM课程的基本概念、原理和方法，了解相关领域的最新发展。
2.技能目标：学生能够熟练使用ACM课程相关软件和工具，具备编程和算法分析的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到ACM课程在解决问题和创新中的重要性，培养对计算机科学的兴趣和热情。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.ACM课程的基本概念和原理：数据结构、算法、编程语言等。
2.ACM课程的相关技术和工具：常用编程语言、开发环境和算法分析工具。
3.ACM课程的应用场景和实践：通过实际案例讲解ACM课程在各个领域的应用。
4.团队合作和沟通能力的培养：小组讨论、项目实践、交流分享等。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解ACM课程的基本概念、原理和方法。
2.案例分析法：通过实际案例讲解ACM课程在各个领域的应用。
3.实验法：让学生动手实践，熟练使用相关软件和工具。
4.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养团队合作和沟通的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备必要的实验设备，确保学生能够进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置适量的作业，评估学生的理解和应用能力。
ACM简介
/tc
Algorithm Competition - Single Round Match(SRM) 一个月3次左右，有rating 分两个版(Div I, Div II) 参加人数众多 每次比赛后有详细的解题报告、代码 比赛结束后有Practice Room可以继续做 可以查看每一个人的代码
Problem Description Calculate A + B. Input Each line will contain two integers A and B. Process to end of file. Memory Limit: 65536/32768 K
Output For each case, output A + B in one line.
参考资料acm程序设计第2版曾棕根北京大学出版社新编实用算法分析与程序设计程序设计中常用的解题策略王建德吴永辉算法设计与分析初等数论组合数学计算几何算法设计与分析初等数论组合数学计算几何数据结构人民邮电出版社acmicpc国际大学生程序设计竞赛internationalcollegiateprogrammingcontestbyassociationforcomputingmachinery宗旨?建立程序设计训练的常态机制和竞争机制?培养解决问题的综合能力创造能培养解决问题的综合能力创造能力和团队合作精神?挑选和发掘世界上最优秀的程序设计人才竞赛组织结构?学校选拔赛?省级或高校邀请赛?洲赛?全球总决赛竞赛语言?问题描述语言
例：C输入输出字符
C: input.txt: #include <stdio.h> 1+2 = 3 ; 4+5= 9 int main (){ char a; FILE * fin = fopen ( "input.txt","r"); while ( fscanf ( fin,"%c",&a) != EOF){ printf ( "%d,%c\n",a,a); } return 0; }
ACM概述
高校ACM成绩发展状况
李开复谈到google在中国的招聘条件曾说: “如果 ACM世界冠军不符合,我不知道还有谁符合”. ACM/ICPC大赛要求参赛者必须具有扎实的数学功底、 出色的算法设计能力、娴熟的编程技巧，同时具备 良好的协作精神、稳定的心理素质、快速的临场应 变能力,是对学生综合素质的全面考验和提升.
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ACM/ICPC简介
最初几届比赛的参赛队伍主要来自美国和加拿大， 后来逐渐发展成为一项世界范围内的竞赛。特别是自 1997年IBM开始赞助赛事之后，赛事规模增长迅速。 1997年，总共有来自560所大学的840支队伍参加比 赛。而到了2004年，这一数字迅速增加到840所大学的 4109支队伍并以每年10-20%的速度在增长。 ACM将竞赛的总部设在位于美国得克萨斯州的贝勒 大学。
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相关资料书籍
语言类：
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相关资料书籍
算法类：
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网络资源合理使用
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谁能成为HZAUACMers
HZAUACMers基本条件： 参赛资格：
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国内的：
POJ :/ 北京大学OJ，中国最大OJ JOJ :/joj/ 吉林大学OJ，题目比较简单 ZOJ :/ 浙江大学OJ，题目比较多 HDOJ :/ 杭电科技大学OJ
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学习方式
培训，强化吸收 练习->总结->练习->总结->…… 在各大OJ网站刷题，初学者每周争取十道！ 多浏览ACM论坛 使用
国外的： UVA :http://acm.uva.es/contest/ 西班牙的，号称世界第一OJ URAL :http://acm.timus.ru/schedule.aspx 俄罗斯的，数学味浓 SGU :http://acm.sgu.ru/contests.php 俄罗斯的，题目很少，但数学味很浓 USACO :/contestgate 美国的，很多oier都在上面训练 SPOJ :https://www.spoj.pl/ 排名方式独特，而且支持很多语言
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ACM程序员协会课程简介
ACM程序员协会于2008年11月16日，在计算机科学学院的支持下成立。
ACM程序员协会负责的第二课堂——《ACM程序设计》课程，与专业知识紧密结合，是理论性和实践性的有机统一，通过多种多种教学方法、教学环节与现代化教学手段相结合。
其中包括课堂上的多种教学方法，课外多种实践环节，以及多媒体课件和影像文献片，丰富课堂知识。
以教学带科研，科研促教学。
同时还有指导老师的悉心教导，让你的专业技能节节升高。
协会课程成员都需参加每年的挑战杯、“ACM程序设计”、“电子设计”等专业竞赛，我们将推荐10%左右的优秀学生参加初、中、高级程序员的认证，推荐4%左右的学生参加省级ACM程序设计大赛，争取获得参加国家乃至全球的ACM程序设计大赛资格。
在这里，你可以找到程序高手，让他们给你答疑解惑；在这里，你可以学到许多课堂上没有的东西，奇妙的逻辑运算，奇特的数字组合，当它们在你的程序中诞生时，你将体会到非同一般的成功的快乐。
在进行课堂学习的同时，我们还将通过开展一系列丰富多彩的活动来丰富教学，丰富课余生活，让同学们在活动的同时也能学到知识。
专业义工活动，不但能让你亲手实践，维护计算机系统，将理论运用于实践，还能让你了解许多不知道的知识。
计算机的硬件，计算机的巧妙应用，计算机的桌面美化等等。
满脑子的知识不是我们最终的目标，让这些活现在生活中才是我们的真正目的。
让知识动起来，让我们的手指在键盘上飞舞，让一个个活灵活现的字符在屏幕上跳跃，造就一个个丰富多彩的程序。
加入《ACM程序设计》，让你的知识跳起属于你自己的舞蹈。
——ACM程序员协会
——会长：江龙
——2009年9月15日。