第五章 第二节 土壤
2017新课标 人教版高一地理 必修一 第五章第二节 土壤

第五章 植被与土壤
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(2)气候
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三、成土因素
3. 成土因素:包括成土母质、气候、生物、地形、时间等及人类活动。
生物
是土壤有机 质的来源;
是最活跃的 因素。
营养物质促 进植物生长
二、土壤观察
2. 土壤观察:一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。
土壤剖面(森林)
枯枝落叶层 部分分解的 有机碎屑层
腐殖质层:
有机层:以分解和半分解 的有机质为主。
腐殖质积累,颜色较深,呈灰黑色和 黑色。
淋溶层: 由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运 移,本层矿物质淋失,颜色较浅。
淀积层: 母质层:
巩固训练
“墒”指土壤的水分状况,受土壤水运动影响,“墒情好”有利于种子发芽和作物生长。土 壤在过水后会形成更多通往地表的毛细管,下层土壤水分主要沿毛细管运动到表层。据
B 此完成9~10题。
9.《齐民要术》中有“锄不厌数,勿以无草而中缀”,“锄”的核心作用是( ) A.清除杂草 B.松动表土,截断土壤毛细管,减少蒸发 C.增加土壤透气性
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第五章 植被与土壤
20
2.下列关于土壤的叙述,正确的有( )
①具有肥力是土壤特有的本质属性 ②能够生长植物的一定是土壤 ③
土壤矿物质的含量通常是衡量土壤肥力高低的一个重要标志 ④生物在
土壤的形成过程中起主导作用
A.①②
√C.①④
B.③④ D.②④
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第二节 土壤 第三课时 土壤的功能与养护

动物以植物为饲料
三、土壤的功能和养护
1.土壤的功能
联系有机界和无机界的关键环节 土壤是许多动物和微生物生存的场所和营养来源 具有重要的蓄水、保水功能 土壤是重要的自然资源
三、土壤的功能和养护
2.土壤的改良
土壤类型
改良措施
Hale Waihona Puke 江南红壤(酸性土壤)黏土 盐碱化土壤
三、土壤的功能和养护
2.土壤的改良
我国黄淮海平原盐碱地的综合治理 调节和控制水盐运动
1.土壤的功能 联系有机界和无机界的关键环节
三、土壤的功能和养护
1.土壤的功能 土壤促使地理环境以至地球面貌发生了根本的改变。
土壤是许多动物和微生物生存的场所和营养来源
三、土壤的功能和养护
1.土壤的功能 具有重要的蓄水、保水功能
三、土壤的功能和养护
1.土壤的功能 土壤是重要的自然资源
种植农作物,获得食物
生长植物的疏松表层
2.关于土壤肥力的叙述,错误的是( ) A.具有肥力,能够生长植物,这是土壤的本质属性 B.土壤中有机物的含量,通常是土壤肥力高低的重要标志 C.壤肥力 高低纯粹取决于土壤中有机质和矿物质含量的多少 D.人类生产活动对土壤肥力影响很大
随堂巩固
3.土壤形成过程中起主导作用的是( ) A.岩石 B.气候 C.生物 D.人类活动
引淡淋盐 引淡水灌溉, 降低作物土壤
根区
土体脱盐
井灌并排
覆盖
农业举措
抽取淡水 补充淡水
咸水淡化
选择适当覆盖物, 营造防护林带,
抑制蒸发返盐
果,椿苗间作等
控制耕作层盐分含 量
巩固水盐调节 效果
土壤改良
三、土壤的功能和养护
新高考地理必修一第五章第二节 土壤

活动
解释常见的土壤现象 1、指出形成上述土壤现象的主导因素。 2、尝试对上述土壤现象简要解释。 下面列出的是一些常见的土壤现象。 (1)我国南方山地土壤较厚,而西北高山上的岩石风化层和土壤很薄。
江南丘陵属亚热带季风气候,化学与生物化学作用较强,因而红壤发育程度较好,西北地 区风化作用和风力侵蚀作用强,土壤发育程度低
黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏,是一种性状好、肥力高,非常
适合植物生长的土壤。黑土形成在中高纬度气候相对寒冷且相对湿润的地区 ,由于气温较低,微生物活性较差,枯枝落叶大多能够进入土壤形成有机质 。世界上仅有三块黑土平原:美洲的密西西比平原、欧洲的乌克
兰平原、亚洲的东北平原。
红壤是分布于热带和亚热带雨林、季雨林或常绿阔叶林植被下的土壤,由于所在
开山时使用的火烧水浇法的物理原理
• 古时候开山时,遇到巨大的岩石,先用火 将岩石烧红后,再用冷水浇,岩石就裂开 了。这是什么物理原理?
岩石热胀冷缩不均匀
冰能裂石
原始苔藓类最早参与土壤的形成,高等植物的 出现标志着土壤最终形成
2、生物(主导因素)
生物是影响土壤发育的最基本也是最活 跃的因素,没有生物的作用,就不可能 形成土壤。生物残体为土壤提供有机质 。有机质在微生物作用下转化为腐殖质 。植物可把分散在成土母质、水和大气 中的营养元素选择性地加以吸收,储存 在生物体内,并随生物残体的分解释放 到土壤表层。这种生物循环不断进行, 使营养元素在土壤表层富集。植物、动 物、微生物的综合作用,加快岩石风化 和土壤形成的过程,改善成土母质的性 状,促进土壤矿物质颗粒团聚。
气候的分布规律在很大程度上影响和控制了 土壤的分布规律。
[特别提醒]
不同的气候条件形成不同的土壤类型
人教版高中地理必修第1册 第五章 植被与土壤 第二节 土壤

干旱、高温地区土壤有机质 积累⑨ 少 ,土壤肥力⑩ 低
地貌 通过影响水热条件和成土母质的颗粒大小来影响土壤发育
—
时间 土壤发育的时间越长,土壤层越厚,土层分化越明显
—
3 |土壤的功能和养护
1.功能 (1)土壤为植物生长提供了 扎根立足 的条件; (2)土壤具有 蓄水 、保水功能; (3)土壤是人类种植 农作物 的物质基础。 2.养护: 休耕 、种植绿肥、 作物轮作律? 提示:可结合气候分布规律思考。 2.我国南方地区广泛分布的水稻土是如何形成的? 提示:可以结合我国东北地区也有水稻土以及人类活动来分析回答。
土壤类型的分布规律 (1)土壤的纬度地带性分布规律:从低纬向高纬,气温逐渐降低,有机质分解速度减 慢,土壤养分的流失减少,土壤类型依次为砖红壤、红壤、黄壤、黑土、灰化土 等。 (2)土壤的经度地带性分布规律:从沿海到内陆,降水逐渐减少,自然植被依次为森林 —草原—荒漠,土壤有机质含量逐渐减少,从而出现了森林土壤—森林草原土壤— 草原土壤—荒漠土壤更替的现象。 另外,土壤分布还有垂直规律以及局部地区的非地带性分布规律,如我国四川盆地 的紫色土。
5.用纸包住土块,握一握,纸上有水迹,说明土壤中含有水。把土块放入水中,有气泡 产生,说明土壤中含有空气。 ( √ ) 6.我国东南丘陵地区的红壤具有“酸、瘦、黏”的特点,若改良可以采用增施熟石 灰、增施农家肥等措施。 ( √ )
自然界的土壤分布有何规律?
五色土是华夏传统文化的典型符号,数千年来被赋予无限美好的寓意。五色土 象征着我们广博的中华大地:青土代表东边的大海;白土代表西部白色的沙漠;红土 代表南方的红土地;黑土代表北部的黑土地;黄土寓意黄土高原。
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。
1.我们通常所说的土壤,指的是地面上的疏松表土。 ( ✕ ) 土壤是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层,由矿物质、有机 质、水分和空气四种物质组成。 2.土壤质地是指不同粒级的矿物质在土壤中所占的相对比例。 ( √ ) 3.耕作土壤剖面一般分为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩 层。 ( ✕ ) 耕作土壤剖面从地面垂直向下一般分为耕作层、犁底层、自然土层。 4.黑土是一种性状好、肥力高,非常适合植物生长的土壤。 ( √ )
(新教材)统编人教版高中地理(必修1)第五章第2节《土壤》优质说课稿

(新教材)统编人教版高中地理(必修第一册)第五章第2节《土壤》优质说课稿今天我说课的内容是统编人教版高中地理必修一第五章第2节《土壤》。
第五章讲述植被与土壤。
我们生存的地球,因覆盖植被才变得生机盎然,而土壤为植被提供了扎根立足的条件。
植被与土壤既是自然环境的形成要素,又是自然环境演变的结果,因此,对自然环境具有指示作用,分布也具有显著的规律。
与大气和水一样,植被与土壤也是人类赖以生存的最基本的自然条件。
在本章,我们重点探讨以下问题:地球上主要有哪些植被类型?如何识别主要的植被?可以从哪些方面说明植被与自然环境的关系?哪些因素影响土壤的形成?观察土壤可以从哪几个方面进行?本章内容包括两节,讲述植被与土壤对人类的生存发展和环境的关系,它所揭示的"人与自然"的关系也尤为密切。
本节课内容主要讲述土壤,承载着实现本章教学目标的任务。
为了更好地实现教学目标,下面我将从课程标准、教材分析、教学目标和学科素养、教学重难点、学情分析、教学方法、教学准备、教学过程等环节进行说课。
一、说课程标准。
普通高中地理课程标准(2017版2020年修订)“内容要求1.9 通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。
”二、说教材。
本节内容是第五章《植被与土壤》的第二节。
本节教材以图片创设情景,引起学生思考导入。
接着教材以文字叙述、图片、活动与探究形式阐述如何观察土壤。
然后教材以文字叙述、示意图和活动形式阐释土壤的主要形成因素。
最后教材以文字叙述、图片、案例形式阐述了土壤的功能和养护。
本节内容分为“观察土壤”、“土壤的主要形成因素”、“土壤的功能和养护”三部分。
教学中应充分利用图表、视频等资料,结合自然实际教学。
三、说教学目标与核心素养。
(一)教学目标1.掌握观察土壤的方法;2.了解土壤形成的主要因素;3.明白土壤的功能及如何养护。
(二)核心素养1.人地协调观:学生通过对土壤的观察,理解土壤的形成原因、功能及养护,明白土壤与人类和环境的相互关系,合理利用和保护土壤,促进可持续发展,树立正确的人地协调观。
高中地理湘教版(2019)必修第一册 第五章 第二节土壤的形成

第五章 地球上的植被与土壤
考点一 土壤的主要形成因素 1.有关气候与土壤的关系,说法正确的是( ) A.寒冷的气候条件下,土壤中的有机物含量少 B.温暖湿润的气候条件下,化学分解和微生物分解都较快 C.温暖湿润的气候条件下,土壤中的有机质含量较多 D.高温多雨的气候条件下,土壤多呈碱性 答案:B
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第五章 地球上的植被与土壤
1.土壤剖面:指从地面垂直向下的土壤纵断面,由一些形态特 征各异的、大致与地面_平__行__展__布__的土层所构成。 2.土层
有机层:土壤表层的植物残体堆积层,以分解和 土层腐半 殖分 质解 层的 :土_有 _壤_机 _腐_质 _殖__质_为积主累而形成的暗色土层,
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第五章 地球上的植被与土壤
2.人类活动 (1)积极影响:人类活动可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤, 如_水__稻__土____。 (2)消极影响:不合理的人类活动,可导致土壤__退__化_____,如 肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
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三、土壤剖面
第五章 地球上的植被与土壤
以分解和半分解的有机质为主
腐殖质层
腐殖质积累,颜色较深,呈灰黑色或黑色
淋溶层
由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移, 本层矿物质淋失,颜色较浅
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第五章 地球上的植被与土壤
土壤层 淀积层 母质层 母岩层
特点 淋溶层淋失的物质在此沉淀、积累,质地黏重、
紧实,呈棕色或红棕色 疏松的风化碎屑物质
坚硬的岩石
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第五章 地球上的植被与土壤
本部分内容讲解结束
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第五章 地球上的植被与土壤
二、选择题
“土壤”教学设计——人教版高中地理必修一第五章第二节
“土壤” 教学设计——人教版高中地理必修一第五章第二节一、教学分析(一)课程标准分析本节课教材为人教版高中地理必修一第五章《植被与土壤》第二节“土壤”。
《普通高中地理课程标准(2017年版)》对于本节课标的内容要求是“通过野外观察或运用土壤标本、说明土壤的主要形成因素”。
本节内容不仅可以培养学生的综合分析能力、提高学生的地理实践力,还可以从地理教育的角度落实人地协调观,形成学生尊重自然、和谐发展的态度。
(二)教材内容分析本节内容主要分为两大部分,第一部分是观察土壤,包括对土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等三个方面进行观察分析。
第二部分是围绕土壤形成的自然因素如成土母质、气候、生物、地形和时间等进行描述。
土壤的成土因素是本节教材的重点,教材从土壤的影响因素出发,介绍了成土母质、气候、生物、地貌、时间以及人类活动都是土壤形成发育的空间因素。
(三)学情分析高一学生已经学习了必修一的前四章内容,系统学习和初步掌握了地球的宇宙环境、内外部圈层以及大气圈、水圈、岩石圈以及生物圈各自的主要现象特征和各圈层之间的联系,学生已经认识到气候、地形、生物等自然要素对地理环境的影响,因此对于本章中的土壤形成因素,知识点比较简单直观,学生比较容易理解。
对于相对陌生的成土母质这一知识点,需要教师更多的引导和讲解。
(四)教学目标结合各地土壤标本,知道影响该地土壤发育的主要因素。
(区域认知)能够运用自然要素的相互作用原理,掌握和理解土壤的主要形成因素和发育过程。
(综合思维)观察、识别与土壤有关的自然现象,具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。
(地理实践力)认识土壤对生物以及人类生产生活的重要意义,树立因地制宜利用当地土壤发展生产的观念。
(人地协调观)(五)教学重点和难点本节课的教学重点是土壤的观察、土壤的主要形成因素以及人类活动与土壤之间的关系,教学难点是土壤在地理环境中的作用。
二、教学过程(一)新课导入播放一条简短的新闻视频,视频内容为“蟾宫折桂”嫦娥五号完成我国首次月球采样返回任务,科研人员经研究发现月壤不含任何有机养分,不能种菜。
《第二节 土壤》课堂教学教案教学设计
第五章植被与土壤第二节土壤本章是第五章植被与土壤的第二节内容,主要讲述了与人类密切相关的土壤。
与第一节内容密切相关,生物在土壤的形成中起主导作用,植被与土壤既是自然环境的形成要素,又是自然环境演变的结果。
在本节除了让学生掌握土壤及其物质组成、土壤剖面、土壤形成的影响因素等,更应该关注土壤的功能和怎样合理利用和保护土壤,从而让土壤更好的造福人类,体现人地协调观。
1.能结合图片等相关资料,掌握怎样观察土壤,理解土壤的形成和发育过程。
2.掌握人类活动与土壤之间的关系。
3.认识土壤在地理环境中的作用。
多媒体自制教具导入新课:早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现,当地印第安人在一种与自然土壤迥异的黑色土壤上种植。
据研究,这种黑色土壤是人工土壤,主要成分是利用农作物秸秆等在一定条件下制作而成的生物炭。
当地人用生物炭改良贫瘠的土壤,可能已有几千年的历史了。
亚马孙河流域的自然土壤用于耕作时为什么贫瘠?你能举出改良土壤的其他案例吗?(教师可以举例,如南方的水稻土,然后再引导学生分析下面自然土壤与改良后土壤的区别)(承转)那么,在现实生活中我们怎样去观察土壤呢?教师板书:观察土壤教师设问:在观察土壤之前,了解什么是土壤,它由哪些物质组成?在野外我们怎样去观察土壤?学生阅读课文后,回答,教师小结:土壤概念:是指陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层土壤构成:土壤由矿物质、有机质、水分、空气和土壤生物等组成。
在野外观察土壤主要从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造三个方面进行。
教师板书:土壤颜色(教师讲述)土壤颜色:土壤最重要外部特征之一,用颜色命名的土壤有:黑土,红壤、紫色土等。
(ppt展示黑土、红土黄、黄土地、紫色土景观。
)(过渡)土壤的颜色可以看出来,但土壤的质地却需要靠手指研磨的感觉近似地作出判断教师板书:土壤质地教师设问:什么是土壤的质地?从土壤的质地看,土壤分为几种类型?学生阅读教材P89回答;教师小结归纳:土壤矿物质颗粒:粒径大小小大黏粒粉粒砂土石砾土壤质地:不同粒径的矿物质在土壤中所占的相对比例按土壤质地:分为砂土、壤土、黏土图5.16 砂土、壤土、黏土学生依据教材的介绍注意观察三种土壤的特点过渡在了解了土壤质地之后在野外观察土壤,我们注意观察土壤的剖面构造。
2022年人教版高中地理必修一第五章植被与土壤 第二节土壤
【即学即练】 土壤盐渍化指土壤底层或地下水的盐分通过毛细水上升到地表,水分蒸发后,盐分
积累在地表土壤的过程。下表为受土壤盐渍化危害较严重的亚非国家相关数据统计。 读表完成1、2题。
国家 印度 中国 巴基斯坦 乌兹别克斯坦 伊朗 土库曼斯坦 埃及
受土壤盐渍化危害的灌溉面积/百万公顷 7.0 6.7 4.2 2.4 1.7 1.0 0.9
占总灌溉面积比重/% 17 15 26 60 30 80 33
1.土壤盐渍化主要发生在( )
A.高寒地区
B.温带海洋性气候地区
C.耕地分布区
D.干旱、半干旱、半湿润地区
2.印度土壤盐渍化危害程度较土库曼斯坦轻,其主要原因是印度( )
A.气温高
B.降水丰富
C.地下水贫乏
D.植被茂盛
【解析】1选D,2选B。第1题,根据材料中土壤盐渍化的形成过程及表格中信息 可知,盐渍化发生地主要是灌溉用地,说明当地降水较少,蒸发旺盛,应为干旱、半 干旱、半湿润地区;高寒地区蒸发较弱;温带海洋性地区全年温和湿润;并不是所 有耕地分布区都有盐渍化现象。第2题,印度土壤盐渍化危害程度较土库曼斯坦 轻,其主要原因是印度属于热带季风气候,年降水量丰富;气温高,蒸发旺盛,盐渍 化程度会更重;印度地下水更丰富;植被茂盛,蒸发弱,不易出现盐渍化。
(1)分析埃尔埃希多地区土壤贫瘠的自然原因。 提示:地形主要为山地、丘陵,坡度大,土层薄;年降水量小,气候干旱,土地沙化严 重,土壤贫瘠。 (2)埃尔埃希多地区采用“三明治式”改良方法对土壤有哪些作用? 提示:上层沙土,透水性好,土壤中氧气充足;中层的有机肥,可提升土壤肥力;下层 黏土,保水保肥,避免养分、水分下渗,保证土壤水分充足。
2.养护: (1)对不能满足_耕__作__需要的土壤进行改良或改造。 (2)对优良的土壤要注意_种__养__结合,以保持土壤持续提供_高__效__肥__力__的能力。 [思考] 人类种植农作物必须以土壤为基础吗? 提示:不必。随着科技进步,出现了无土栽培技术,使用营养液即可种植农作物。
新高考地理必修一第五章第二节-土壤
紫色土是一种非地带性土壤,
第二节 土壤
早期的欧洲殖民者在巴西亚马孙河流域发现,当地印第安人在一种与 自然土壤迥异的黑色土壤上种植(图5.13)。据研究,这种黑色上壤是 人工土壤,主要成分是利用农作物秸秆等在一定条件下制作面成的生 物炭。当地人用生物炭改良贫将的主壤,可能已有几千年的历史了。 亚马孙河流域的自然土壤用于耕作时为什么贫瘠?你能举出改良士壤 的其他案例吗?
在我国主要分布于四川盆地,紫 色土是由紫色砂页岩作为成土母 质,逐步发育而来,紫色土是在 频繁的风化作用和侵蚀作用下形 成的。
黄土呈浅黄色或黄褐色,广泛
分布于北美、欧洲和亚洲,现在 一般认为主要是由风力沉积而形 成的,黄土通常为钙质并往往含 贝壳、骨骼和哺乳动物的牙齿以 及碳酸钙结核,有时也含氧化铁 结核而形成可大量贮水的优质土 壤,我国的黄土高原分布有大量 的黄土。
黑土是大自然给予人类的得天独厚的宝藏,是一种性状好、肥力高,非常
适合植物生长的土壤。黑土形成在中高纬度气候相对寒冷且相对湿润的地区 ,由于气温较低,微生物活性较差,枯枝落叶大多能够进入土壤形成有机质
。世界上仅有三块黑土平原:美洲的密西西比平原、欧洲的乌克 兰平原、亚洲的东北平原。
红壤是分布于热带和亚热带雨林、季雨林或常绿阔叶林植被下的土壤,由于所在
土壤剖面构造
从地面向下挖掘的一段垂直切面 。土壤剖面的构造(或土体构型),是 指从上到下不同土层的排列方式(如下 图)。
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人类的得天独厚的宝藏,是一种性状好、肥力高、非常适合植物生
长的土壤。世界上仅有三块黑土平原:美洲的密西西比平原、欧洲
素养立意本题考查土壤组成物质分布的综合思维。
解析土壤组成物质中有机质的含量较少且主要分布于土壤的表
层,图中②表示有机质。60 cm以下未发育成土壤。 答案(1)B (2)C
探究一
探究二
探究三
当堂检测
影响土壤形成的主要因素
问题探究
东北地区俗称黑土地,主要原因是分布着典型的黑土,人们常说
黑土地上“捏把黑土冒油花,插双筷子也发芽”。黑土是大自然给予
新知预习
自主检测
一、观察土壤
1.土壤概念:陆地表层具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。 2.物质组成:矿物质、有机质、水分和空气。 3.野外观察内容 (1)土壤颜色:如黑土、红壤等是以壤中所占的相对比例,可分为如下三种 类型。 ①砂土:通气、透水性强,保肥性能弱,易耕作。 ②壤土:蓄水、保肥性能强,是农业生产理想的土壤质地。 ③黏土:通气、透水性差,保肥性能好,但质地黏重,不易耕作。
土壤肥力 的重要标 志
水分 贮存在土壤孔隙中,具有很大 空气 的流动性
影响土壤 的热量状 况
关系
彼此间有密 切联系,就形 成了土壤的 肥力特征 肥力高低取 决于水、肥、 气、热四个因 素的协调程 度
探究一
探究二
探究三
当堂检测
2.土壤肥力
土壤肥力的高低取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的
协调程度,以及能否满足植物生长过程中的各种需求。其中有机质
新知预习
自主检测
4.关于土壤肥力的叙述,正确的是( ) A.土壤肥力就是指土壤供应植物所需养分的能力 B.土壤肥力高低取决于所含有机质数量的多少 C.一些土壤有肥力,一些土壤没有肥力 D.人类耕作对土壤肥力影响很大 解析土壤一旦形成,就具有一定的肥力,而肥力的高低取决于肥 力四要素水、肥、气、热之间的协调程度,故A、B、C错;合理的 耕作经营可使土壤不断改良,保持和提高土壤肥力,反之,则会引起 土壤退化。 答案D
探究一
探究二
探究三
当堂检测
土壤的组成及肥力 问题探究 下图为森林、草原及耕作土壤剖面图。
探究一
探究二
探究三
当堂检测
结合材料探究: (1)分析图中森林土壤与草原土壤垂直分层的差异及原因。 (2)分析耕作土壤的主要特点。 提示(1)可从图中层次的差异、相同层次厚度及土壤有机质方面 分析。其原因主要从植被及降水情况分析。 (2)特点主要从土壤的颗粒、有机质、透水、透气等角度来描述。
含量高低是土壤肥力的重要标志。
四大 肥:一般由有机质含量多少决定 肥力 水:水过多→根系缺氧,植物死亡 因子 气:空气过多→养分、水分供应不足,植物枯萎
热:适宜农作物生长的需要
探究一
探究二
探究三
当堂检测
拓展延伸 有机质与腐殖质 有机质是土壤肥力的一个重要因子,主要元素组成是C、O、H、 N。来源于高等植物(地上部和地下部)、土壤中的动物、土壤中的 微生物、施用的有机肥。虽然有机质仅占土壤总量的很小一部分, 但它在土壤肥力上起着多方面的作用却是显著的。通常在其他条 件相同或相近的情况下,在一定含量范围内,有机质的含量与土壤 肥力水平呈正相关。 腐殖质是有机物经微生物分解转化形成的胶体物质,一般为黑色 或暗棕色,是土壤有机质的主要组成部分(50%~65%)。腐殖质具有 适度的黏结性,能够使黏土疏松,砂土黏结,是形成团粒结构的良好 胶结剂。影响腐殖质形成的因素有土壤湿度和通气状况、温度、 土壤反应及土壤有机质碳氮比值。
第二节 土壤
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新知预习
自主检测
(3)土壤剖面构造
①自然土壤
②耕作土壤剖面一般分为耕作层、犁底层和自然土层。
新知预习
自主检测
链接生活小明在东北平原对土壤进行深入调查,主要从哪些方面 进行观察?
提示土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面。
新知预习
自主检测
二、土壤的主要形成因素
1.成土母质:是土壤发育的物质基础,决定了土壤矿物质的成分和 养分状况,影响土壤的质地。
探究一
探究二
名师精讲 1.土壤的物质组成
探究三
当堂检测
理想土壤成分的体积比
探究一
探究二
探究三
当堂检测
组成 特 征
作用
矿物 质
成土母质(风化壳或风化堆积 物)风化形成的土壤固体颗粒; 经风化分解,释放一些养分元 素(K、P、Ca 等),供植物吸收
土壤中矿 物养分的 主要来源
有机 多集中在表层,影响土壤肥力 质 的形成和发展
新知预习
自主检测
链接生活我国南方的湿热地区植被茂密,但发育的土壤反而有机 质含量较低,比较贫瘠,其主要原因是什么?
提示我国南方地区气候湿热,降水较多,土壤的淋溶作用强烈,土 壤中的有机质含量低,比较贫瘠。
新知预习
自主检测
三、土壤的功能和养护
1.功能
(1)联系了四大圈层,是联系有机界和无机界的关键环节。
(2)为植物生长提供了扎根立足的条件,改变了地理环境。
(3)具有重要的蓄水、保水功能。
(4)是人类可以利用的珍贵自然资源。
2.利用与保护
(1)对不能满足耕作需要的土壤进行改良或改造。
(2)对优良的土壤要注重种养结合,以保持土壤持续提供高效肥力
的能力。
链接生活蚂蚁森林在我国甘肃敦煌地区种植了许多沙棘,分析植
探究一
探究二
探究三
当堂检测
典例剖析
例题1土壤是岩石风化的产物,是地理环境中的重要组成要素。 读土壤组成的物质分布图,完成下列各题。
(1)图中表示土壤组成物质中有机质的 是( ) A.① B.② C.③ D.④ (2)该土壤的厚度约为( )
A.300 cm B.100 cm
C.60 cm D.20 cm
新知预习
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2.下列各种气候类型下的土壤中,风化壳最深厚的是 ( ) A.热带雨林气候 B.亚热带季风气候 C.温带海洋性气候 D.地中海气候 解析各种气候类型下的土壤中,风化壳最深厚的是热带雨林气候, 高温多雨的环境,淋溶作用强烈,利于岩层的风化发育,风化层深厚。 答案A
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3.有关土壤肥力的叙述,正确的是( ) A.肥力是土壤特有的本质属性 B.矿物质的含量是土壤肥力高低的一个重要标志 C.上层为黏壤质地、下层为粉砂质地的土壤结构利于蓄水保肥 D.土壤中有机质含量占土壤各组成的50%以上,则土壤一定非常 肥沃 答案A