ME种树郭橐驼转答案

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种树郭橐驼传 整理答案

种树郭橐驼传  整理答案

11、若甚怜焉,而卒以祸 百姓 最终 12、勖而植 勉励 13、早缫而绪 煮茧抽丝 14、则又爱之太恩 深 15、字而幼孩,遂而鸡豚 养育 喂大 16、吾小人辍飧饔以劳吏者 停止 17、故病且怠 困苦 疲乏 18、则与吾业者其亦有类乎 大概
(六)翻译 1、他植者虽窥伺效慕,莫能如 也。 其他种植的人即使暗中观察效 仿羡慕,没有人能比得上他 2、官理,非吾业也。(判断句) 做官治民,不是我的职业。 3、吾又何能为哉?(宾语前置) 我又能做什么呢? 4、又何以蕃吾生而安吾性耶? (宾语前置) 又用什么使我的生产多并且 使我的性情安定呢? 5、故不若我也。(宾语前置) 所以比不上我。
种树郭橐驼传
一、文学、文化常识 1、柳宗元,字子厚,因为他是河东人,所以世称柳河 东;因为他在柳州做过刺史,又称柳柳州。 2、在文学上,柳宗元和韩愈共同发起了古文运动,提 出了“文以载道”的口号,。其中“古文”指的是秦 汉时期的散文。 3、柳宗元是唐宋八大家之一,其中唐代的还有韩愈, 宋代的有欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 4、柳宗元的山水游记集《永州八记》很有名,我们初 中篇目《小石潭记》就选自其中。他写的寓言也很生 动,如《黔之驴》(《临江之麋》、《永某氏之 鼠》)。
三、课文理解 1、本文运用了类比的手法,将种树的方法和 做官治民的方法作比较,突出要顺应百姓天 性,使其自然发展,安居乐业的观点。 2、本文又多处运用对比,使观点更鲜明。如 将庸官名为爱民和实则扰民作对比,鲜明地 体现了庸官的扰民政治带来的危害,早缫而绪 通“尔”,你们 的 (二)解释词类活用的字 1、名我固当 命名 名作动 2、驼业种树 以……为职业 3、早实以蕃 结果实 名作 动 4、以致其性焉尔 使……达 到 5、非有能硕茂之也 使…… 硕大 使……茂盛

《种树郭橐驼传》高考文言文阅读练习及答案(四)

《种树郭橐驼传》高考文言文阅读练习及答案(四)

《种树郭橐驼传》高考文言文阅读练习及答案(四)四、文言文阅读阅读下面的文段,完成各题。

橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。

凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。

既然已,勿动勿虑,去不复顾。

其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。

故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。

他植者则不然。

根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。

苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。

旦视而暮抚,已去而复顾。

甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

虽曰爱之,其实害之;虽忧之,其实仇之:故不我若也。

吾又何能为哉!(柳宗元《种树郭橐驼传》节选)7.下面对文中加点词的解释,不正确的一项是()A.橐驼非能使木寿且孳也寿,长寿,活得长B.不抑耗其实而已实,果实C.根拳而土易拳:拳曲、伸展不开D.则又爱之太恩恩:恩情8.郭橐驼种树和其他人相比,最根本的不同在于()A.郭橐驼“本舒”,“土故”;其他人“根拳而土易”。

B.郭橐驼“顺木之天,以致其性”;其他人“虽曰爱之、忧之,其实害之、仇之”。

C.郭橐驼“培平”,“筑密”,其他人培土“若不过焉则不及”。

D.郭橐驼“勿动勿虑,去不复顾”;其他人“旦视而暮抚,已去而复顾。

”答案:7.D8.B【分析】7.本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

D.“爱之太恩”意思是“爱它太情深”。

所以“恩”,有情义。

这里可引申为“深”的意思。

故选D。

8.本题考查学生理解文言文内容能力。

郭橐驼是“顺木之天以致其性”,“其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密”。

郭橐驼正是顺着树木的自然性格栽种,从而保护了它的生机,因而收到“天者全而其性得”的理想效果。

他植者则不然,他们违背树木的本性,种树时“根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及”,他们“莫能如”的根本原因就在于学标不学本。

他植者不明此理,思想上不是撒手不管而是关心太过,什么都放不下,结果适得其反,“虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之”,压抑了甚至扼杀了树木的生机。

2《种树郭橐驼传》情境默写13题含答案

2《种树郭橐驼传》情境默写13题含答案

《种树郭橐驼传》1. 郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理:。

2. “其本欲舒,,,其筑欲密”,既概括了树木的本性,也揭示了种树的要领。

3. 违背树木的本性,种树时“根拳而土易,其培之也,”,因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。

4. “勿动勿虑,去不复顾。

,”是郭橐驼植树的管理经验。

5. 一般种树的人不是撒手不管而是关心太过,什么都放不下,结果适得其反,“,,虽曰忧之,其实仇之”,压抑了甚至扼杀了树木的生机。

6. 对“养人”之不善,文章先简要地用几句加以概括:“,,”,这与上文“他植者”养树管理之不善相呼应。

7. 与“养民”治国构成类比关系的种树原理是。

8. 文章最后一句“”直接点出写作本文的真正意图。

9. 郭橐驼种树最关键的道理是。

10、郭橐驼提到自己的种树经验时谦虚地说,自己的树之所以种得好,原因在于:11 、郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说到,除了要让树根得到充分的舒展以外,还要做到:,,。

12、郭橐驼在介绍种树经验时说到,为了保持树木的天性,种树人要做到“,”,这个比喻十分恰当,对育人也颇有启发意义。

13、郭橐驼在介绍自己种树经验的同时,也一针见血地指出有些人在种树的“易土”与“培土”方面存在不足,其具体表现在:,,。

1.《种树郭橐驼传》中,郭橐驼种树移栽易活的特点揭示了一个极其平凡而实际却很难做到的道理:顺木之天以致其性。

2.《种树郭橐驼传》中,“其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密”,既概括了树木的本性,也揭示了种树的要领。

3.《种树郭橐驼传》中,违背树木的本性,种树时“根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及”,因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。

4.《种树郭橐驼传》中,“勿动勿虑,去不复顾。

其莳也若子,其置也若弃”是郭橐驼植树的管理经验。

5.《种树郭橐驼传》中,一般种树的人不是撒手不管而是关心太过,什么都放不下,结果适得其反,“虽曰爱之,其实害之,虽曰忧之,其实仇之”,压抑了甚至扼杀了树木的生机。

高考文言文阅读《种树郭橐驼传》阅读练习及答案二.doc

高考文言文阅读《种树郭橐驼传》阅读练习及答案二.doc

高考文言文阅读《种树郭橐驼传》阅读练习及答案二文言文阅读是高考语文的必考题型,很多考生在应对高考文言文阅读的时候总是手足无措,为此为大家带来高考文言文阅读《种树郭橐驼传》阅读练习及答案二,希望高考生能够通过练习积累做题经验。

种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼,不知始何名。

病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之驼。

驼闻之曰:甚善,名我固当。

因舍其名,亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。

驼业种树,凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养。

视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,蚤实以蕃。

他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

有问之,对曰:橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔。

凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。

既然已,勿动勿虑,去不复顾。

其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。

故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能蚤而蕃之也。

他植者则不然。

根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。

苟有能反是者,则又爱之太殷,忧之太勤。

旦视而暮抚,已去而复顾。

甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之:故不我若也。

吾又何能为哉?问者曰:以子之道,移之官理,可乎?驼曰:我知种树而已,官理,非吾业也。

然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。

旦暮吏来而呼曰:官命促尔耕,勖尔植,督尔获,蚤缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚。

鸣鼓而聚之,击木而召之。

吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。

若是,则与吾业者其亦有类乎?问者曰:嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。

传其事以为官戒也。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.病偻,隆然伏行隆然:脊背高起的样子B.且硕茂,蚤实以蕃实:果实C.根拳而土易易:更换D.而木之性日以离矣离:背离,远去2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()A.因舍其名,亦自谓橐驼云不如因而厚遇之B.能顺木之天,以致其性焉尔以先国家之急而后私仇也C.虽曰忧之,其实仇之相如虽弩,独畏廉将军哉D.他植者则不然则请立太子为王3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.本文介绍人物姓名、形貌、技能,看似漫不经意写起,如同闲笔,其实生动传神,郭橐驼身带残疾而拥有绝技,形貌虽丑而见识过人,在他身上体现了一种顺应自然的哲理和人生智慧。

种树郭橐驼传课后练习答案

种树郭橐驼传课后练习答案

《种树郭橐传》课后练习一.基础检测(25分1.下列对加点词语的解释,不正确的一项是()A.病偻.(脊背弯曲)名我固.当(本来)B.遂.而鸡豚(成,养大)故病.且怠(穷困)C.根拳.而土易(拳曲,伸展不开)摇其本.以观其疏密(根本)D.勖.尔植(勉励)字.而幼孩(养育)2.下列句子中加点的词含义或用法相同的一组是()A.以致其性.焉尔凡植木之性.B.故吾不害其长.而已见长.人者好烦其令C.故.吾不害其长而已其培欲平,其上欲故.D.凡长安富豪人为.观游及卖果者传其事以为.官戒3.下列加点的词用法分类正确的一项是①名.我固当②旦.视而暮抚③早实.以蕃④其筑.欲密⑤非有能硕茂..之也⑥非有能早而蕃.之也⑦爪.其肤以验其生枯⑧故木之性日.以离矣⑨见长人者好烦.其令A.①③④⑦/②⑧/⑤⑥⑨/B.①②③⑦/④/⑤⑥⑨/⑧C.①③④⑦/②/⑤⑨/⑥/⑧D.①②③⑦/④/⑤⑨/⑥⑧4.下列加点虚词的意义和用法的说明,不正确的一项是()A.虽.曰爱之,其实害之(连词,虽然)虽.鸡狗不得宁焉(《捕蛇者说》)(连词,即使)B.因.舍其名(连词,表示承接,于是)因.击沛公于坐(连词,引进动作行为的条件,乘机)C.橐驼非能使木寿且.孳也(连词,而且)吾小人辍飧饔以劳吏者,且.不得暇(连词,尚且)D.既.然已,勿动勿虑(表时间,已经)既来之,则安之(表推论,既然)5.下列各句文学常识的表述,不正确的一项是()A.柳宗元,字子厚,祖籍河东(今山西永济市虞乡镇)人,世称“柳河东”。

又因官至柳州刺史,也称“柳柳州”。

B.柳宗元和韩愈共同倡导了“古文运动”,在古文理论上有着相同的见解,但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大,而柳宗元则注重反应社会现实问题,如我们初中学过他的《捕蛇者说》。

C.柳宗元的文学性传记散文,大都取材于劳动人民。

如《捕蛇者说》、《种树郭橐驼传》、《童区寄传》等,都写得精湛感人,表现了作者本人的正直品格,寄托了他的政治主张,反映了社会现实,可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题:第六单元 第24课种树郭橐驼传含答案

高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏(人教版)习题:第六单元 第24课种树郭橐驼传含答案

第六单元文无定格贵在鲜活第24课种树郭橐驼传晋朝陶渊明爱菊,“采菊东篱下,悠然见南山”;唐朝大诗人李白爱酒,杜甫有诗云“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”;宋代大文豪苏轼爱竹,“宁可食无肉,不可居无竹”。

唐朝的柳宗元爱树,他不仅爱种树,更能从种树中得到做人的道理、做官的道理。

美字体吾问种树,得养人术,不亦善乎。

赏美文寻访柳宗元朱文科任何民族文化的传承,都离不开山水这一基本载体。

山以它的坚固稳定性,表现出了民族文化的本质和历史的传统性,水以无穷的流动、莫测的变幻,表现出了民族文化在历史长河中的内涵性和进步性。

曾有专家这样评价永州:“如果说张家界是一幅画,那么永州就是一本意味隽永的书。

”元结、柳宗元、周敦颐这三位在中国思想文化史上做出了许多开源性贡献的杰出人物,正是因为以永州这本特质的书为载体,为人类留下了灿烂的一页。

这当中,影响最深远的当数大散文家大诗人柳宗元了。

柳宗元在永州人的口语中尊称为柳子,柳宗元的塑像叫作柳子菩萨,永州现有柳子庙、柳子街,而这,无不折射出永州人民对柳宗元的敬仰奉崇。

柳子庙位于河西柳子街边,修建于唐元和九年,砖木结构,前后共三栋。

庙大门上方竖立“柳子庙”三字的石刻,左右侧门上各题有“清莹”、“透澈”行书二字。

进入庙中,我们来到前殿,楼上是戏台。

穿过戏台是看坪,踏上十三级石阶,就是中殿,里面共三间房子。

由殿内拾级而上为后殿,面积较大,端立着柳宗元的白色塑像。

我在柳像前,怀着十分的敬仰肃立良久。

他没有陶渊明的恬然,也不会像王维去皈依佛门,他感到一种前所未有的孤独。

于是,他在游山玩水中求乐,借诗文抒发愤世嫉俗、怀才不遇之情。

站在柳子庙,我多么渴望世间存在时空隧道,让我从容地跑到柳子面前,哪怕是一分钟的亲密接触,我会满足终生。

当然,这只能是个无法实现的梦,我只能跑到庙前的愚溪边,双手浸润在清凉的流水中,有如触摸到柳子高贵而纯洁的灵魂,还有满溪的愁情别绪。

永州的山水再美,毕竟不是他的乡土,永州的人情再浓厚,也无法抚平他心灵的创伤。

高中语文(人教版 选修 中国古代诗歌散文欣赏)教材用书:散文之部 第六单元 种树郭橐驼传 Word版含答案

1.疏通文意,识记重要文言实词虚词,文言句式。

2.认识古代散文中杂文、小品文一类文章的性质,特别是其不拘固定格式、灵活多样、新颖生动的特征,体会这类文章的写法。

3.引导学生感受文章的生活气息和情趣,提高鉴赏能力。

文无定格,从体裁上看,本单元所选文章有传、语录、序、志等样式。

记叙、抒情、议论、描写都有,既有散体,也有骈体。

就内容而言,有的重形象美和文辞美;有的侧重于情;有的侧重于理;有的是情理兼用,互相渗透;有的则是表现一种趣味。

文虽短小而情味隽永,形式新颖生动,不拘一格,贴近生活,富有情趣。

贵在鲜活,具有新颖生动的特征,具有生活气息和情趣,具有灵活性和趣味性。

种树郭橐驼传说作者(一)简介:柳宗元(773-819),字子厚,河东解(今山西运城市西南)人,世称柳河东。

幼年好学且聪颖,攻读了百家诸子。

21岁中进士,做过县尉、监察御史等。

后参加王叔文集团,主张革新除弊,失败后,被贬为永州司马。

当时永州一带人烟稀少,经济落后,环境恶劣,柳宗元在那里生活了十年。

后又贬为柳州刺史,任上政绩卓著。

47岁病死任上。

他对唐代古文运动有独特的贡献,和韩愈一样,他也强调“文”与“道”的关系,因此对骈文持批判态度。

他的散文比较偏重于情感的含蓄表达方式,最受称道的是那些山水游记。

柳宗元的山水游记并不是单纯描摹景物,记录旅次,而是注情观照,然后又借景物来抒写胸臆,即心与笔“漱涤万物,牢笼百态”。

因此这些记游散文是他人生的个性审美的结晶,开创了一种更为文学化、抒情化的散文类型。

(二)作品:散文论《南霁云睢阳庙碑》等,游记写景状物《永州八记》等,哲学著作《天说》《天时》《封建论》等,有《柳河东集》。

(三)评价:唐代文学家、哲学家。

唐宋八大家之一。

寻背景本文名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事,是柳宗元早年在长安任职时的作品。

中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。

《种树郭橐驼传》重要知识点梳理和练习(含答案)

《种树郭橐驼传》重要知识点梳理和练习一、基础知识梳理第1段郭橐驼,不知始何名。

病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。

驼闻之曰:“甚善。

名我固当。

”因舍其名,亦自谓“橐驼”云。

第2段其乡曰丰乐乡,在长安西。

驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。

视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂,早实以蕃。

他植者虽窥伺效慕,莫能如也。

1.解释上面段落中加点的词语①始()②名()③固()④业() ⑤养() ⑥实()⑦以() ⑧蕃() ⑨如()2.理解性默写①《种树郭橐驼传》中,点明郭橐驼名字的由来的句子是“____________,__________,________________”。

②《种树郭橐驼传》中,郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说“__________________。

______________”,表现了他的豁达与坚强。

③《种树郭橐驼传》中,交代郭橐驼备受长安富贵人认可并雇佣的句子是“______________________,________________”。

3.翻译画线的句子译文:________________________________________________________________________第3段有问之,对曰:“①橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。

凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。

既然已,勿动勿虑,去不复顾。

其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。

故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。

他植者则不然。

根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。

苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤。

旦视而暮抚,已去而复顾。

甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。

②虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若也。

吾又何能为哉!”4.解释上面段落中加点的词语①舒()②培()③故()④筑() ⑤密() ⑥顾()⑦莳() ⑧置() ⑨性()⑩害() 拳() 已()爪() 验()5.理解性默写①《种树郭橐驼传》中,“其本欲舒,________________,________________,其筑欲密”几句,既概括了树木的本性,也揭示了种树的要领。

种树郭橐驼传同步精品练习及答案

种树郭橐驼传同步精品练习及答案一、通假字1.既然已,勿动勿虑,去不复顾(“”通“”,)2.早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚(“”通“”,)二、古今异义1.既然..已,勿动勿虑古义:今义:连词,表示先提出前提,而后加以推论2.若不过..焉则不及古义:今义:连词,表转折,跟“只是”相同3.吾小人..辍飧饔以劳吏者古义:今义:指人格卑鄙的人4.能顺木之天以致..其性焉尔古义:今义:连词,多表不好的结果二、一词多义1.本凡植木之性,其本欲舒() 摇其本以观其疏密() 抑本其成败之迹,而皆自于欤(《伶官传序》)( )此谓失其本心(《鱼我所欲也》) ( )故吾不害其长而已() 见长人者好烦其令() 存者且偷生,死者长已矣(《石壕吏》)()2.长落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色(《滕王阁序》) ( )是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也(《师说》) ( )陈胜、吴广皆次当行,为屯长(《陈涉世家》)( )鸣鼓而聚之,击木而召之 ( )方急时,不及召下兵(《荆轲刺秦王》) 3.召()大将军邓骘奇其才,累召不应(《张衡传》) () 四、词类活用(一)名词的活用1.名词作动词(1) 病.偻,隆然伏行()(2) 有类橐驼者,故乡人号.之“驼”()(3) 名.我固当()(4) 且硕茂,早实.以蕃()(5) 其筑.筑密()(6) 甚者,爪.其肤以验其生枯()(7) 驼业.种树() 2.名词作状语(1) 而木之性日.以离矣()(2) 旦.视而暮.抚()(二)动词的活用动词的使动用法鸣鼓而聚.之( )(三)形容词的活用1.形容词作名词则其天者全.而其性得矣() 2.形容词的使动用法(1) 非有能硕茂..之也()(2) 非有能早.而蕃.之也()(3) 又何以蕃.吾生而安.吾性耶()五、判断下列文言文句式的类型并翻译1.故吾不害其长而已,非有能硕茂之也。

() 翻译:2. 故不我若也。

() 翻译:3.吾又何能为哉?() 翻译:4.又何以蕃吾生而安吾性耶?() 翻译:5.凡长安豪富人为观游及卖果者。

ME种树郭橐驼转答案

1、柳宗元(773~819),字子厚,祖籍河东郡解县(今山西永济县),世称“柳河东”, “柳柳州”, 中唐进步的思想家和政治家,也是著名的文学家, 具有进步的历史观和朴素的唯物思想,反对天命论。

他和韩愈一起领导古文运动,认为文章应辅物及时,其文学主张与韩愈大同小异。

他的散文创作立意新颖,章法严谨,以杂文、寓言、山水游记等成就最高,为唐宋八大家之一。

他的诗歌清新峻洁,似淡实浓,自成一家。

有《柳河东集》行世。

二、字词积累Ⅰ、给下列加点字词注音。

橐.(tuó)驼病偻.(lǚ)移徙.(xǐ)硕.(shuò)茂蕃.(fán)窥伺..(kuīsì)孳.(zī)莳.(shì)勖.(xù)缫.(sāo)豚.(tún)长.(zhǎng)人者飧饔..(sūn yōng)三、文言现象5.名词作动词1.病瘘,隆然伏行。

病,患…病2.早实以蕃。

实,结果实3.甚者爪其肤以验其生枯。

爪,作动词用,手抓,掐4.而卒以祸。

祸,受到祸害。

5..其莳也若子。

子,对待子女一样6.名我固当。

名:起名7.橐驼非能使木寿且孳也。

寿:活得长久6.名词作状语(1) 旦视而暮抚。

旦,在早上;暮,在晚上(2)而木之性日以离矣。

日,一天天(3)旦暮吏来而呼曰。

旦暮,从早到晚7.使动用法1)以致其性焉尔。

致,使……达到2)非有能硕茂之也。

硕茂,使……硕大茂盛3)非有能早而蕃之也。

早,使……结得早;蕃,使……多4)鸣鼓而聚之。

鸣,使……发出响声;敲响。

聚,使……聚集。

5)又何以蕃吾生而安吾性耶? 蕃,使……繁荣。

安,使……安乐。

6)见长人者好烦其令。

烦,使……繁琐。

7)遂而鸡豚。

遂,使……长成,喂大。

8.意动用法:驼业种树。

业,以……为职业9.为动用法:传其事以为官戒。

传为……作传其培之也培为……培土10.动词作名词:或移徙移徙,移栽的树句式 1.判断句以“…也”表示判断。

例官理,非吾业也(非……也,表否定的判断句)2.倒装句橐驼,不知始于何名苟有能反(于)是者3.省略句:传其事以(之)为官戒也而卒以(之)祸苟有能反(于)是者然吾居(于)乡移之(于)官理,可乎4.宾语前置:故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉12.古今异义1.故乡人号之“驼”。

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1、柳宗元(773~819),字子厚,祖籍河东郡解县(今山西永济县),世称“柳河东”, “柳柳州”, 中唐进步的思想家和政治家,也是著名的文学家, 具有进步的历史观和朴素的唯物思想
,反对天命论。

他和韩愈一起领导古文运动,认为文章应辅物及时,其文学主张与韩愈大同小异。

他的散文创作立意新颖,章法严谨,以杂文、寓言、山水游记等成就最高,为唐宋八大家之一。

他的诗歌清新峻洁,似淡实浓,自成一家。

有《柳河东集》行世。

二、字词积累
Ⅰ、给下列加点字词注音。

橐.(tuó)驼病偻.(lǚ)移徙.(xǐ)硕.(shuò)茂蕃.(fán)
窥伺
..(kuīsì)孳.(zī)莳.(shì)勖.(xù)缫.(sāo)豚.(tún)
长.(zhǎng)人者飧饔
..(sūn yōng)
三、名词作动词
1.病瘘,隆然伏行。

病,患…病
2.早实以蕃。

实,结果实
3.甚者爪其肤以验其生枯。

爪,作动词用,手抓,掐
4.而卒以祸。

祸,受到祸害。

5..其莳也若子。

子,对待子女一样
6.名我固当。

名:起名
7.橐驼非能使木寿且孳也。

寿:活得长久
6.名词作状语
(1) 旦视而暮抚。

旦,在早上;暮,在晚上(2)而木之性日以离矣。

日,一天天
(3)旦暮吏来而呼曰。

旦暮,从早到晚
7.使动用法
1)以致其性焉尔。

致,使……达到2)非有能硕茂之也。

硕茂,使……硕大茂盛
3)非有能早而蕃之也。

早,使……结得早;蕃,使……多
4)鸣鼓而聚之。

鸣,使……发出响声;敲响。

聚,使……聚集。

5)又何以蕃吾生而安吾性耶? 蕃,使……繁荣。

安,使……安乐。

6)见长人者好烦其令。

烦,使……繁琐。

7)遂而鸡豚。

遂,使……长成,喂大。

8.意动用法:驼业种树。

业,以……为职业
9.为动用法:传其事以为官戒。

传为……作传其培之也培为……培土
10.动词作名词:或移徙移徙,移栽的树
句式 1.判断句以“…也”表示判断。

例官理,非吾业也(非……也,表否定的判断句)
2.倒装句橐驼,不知始于何名苟有能反(于)是者
3.省略句:传其事以(之)为官戒也而卒以(之)祸苟有能反(于)是者
然吾居(于)乡移之(于)官理,可乎
4.宾语前置:故不我若也又何以蕃吾生而安吾性耶吾又何能为哉
12.古今异义
1.故乡人号之“驼”。

乡人(古:两个词,所有乡里的人;今:家乡人。

)
2.既然已。

既然(古义:已经这样;今义:连词,表示先提示前提,而后加以推论。


3.不抑耗其实而已。

其实(古:它的果实;今:副词,转折,表所说是实际情况。


4.若不过焉则不及。

不过(古义:不是过多;今义:连词,表转折,只是。


5.吾小人辍飧饔以劳吏者。

小人(古义:我们小民;今义:指人格卑下的人。


6.得养人术。

养人(古义:治理百姓;今义:养活别人)
7.他植者虽窥伺效慕。

窥伺(古:暗中观察,无贬义;今:暗中观望,等待时机)8.以子之道,移之官理。

官理(古:官治,当官治民;今:官方之理,与“民理”相对。


三、合作探究
1、从题目看,本文是一篇人物传记。

一般人物传记,主要写人物的生平事迹和个性,本文写郭橐驼的生平事迹和个性,主要集中在1—3节。

那么,请结合课文简要说明郭橐驼是一个怎样的人?
(1)驼背,性格豁达。

①“隆然伏行”写出了人物的形象特征;
②“甚善,名我固当”:指其病为号,不雅,但亲切。

驼竟以为起得很恰当,且这样自称,勾勒出人物豁达性格。

③本节仿史传体例,介绍人物身世,通过简洁的叙述,生动的描写,一个不同一般的“驼者”形象便跃然纸上了。

(2)以种树为业且技艺高超。

橐驼以种树为业。

种树为他带来的“际遇”—争取迎养。

为什么“争取迎养”:“视驼所种树……早实以蕃”,原来他的种树技艺高超;而且从欢迎他的人这一侧面描写来看,可知橐驼种树既能满足人们的精神需求(观赏游玩),又能满足物质需要(种树卖果),技术很全面。

4、他植者植树和官吏为政的哪些表现是相似的?借此,作者表达了怎样的主旨?
(1)“驼”以“外行”的身份试探着用他的种树理论衡量官吏的所作所为,二者有类:“虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之”,那么,“长人者好烦其令”就如勤虑害树一样,繁政扰民,从而将旦暮而来的官吏打入“他植者”行列。

拳而土易虽曰爱之,促尔耕勖尔植
旦视而暮抚其实害之;督尔获
已去而复顾虽曰忧之,早缫而绪
爪其肤以验其实仇之。

早织而缕
摇其本以观字则幼孩遂而鸡豚
勤虑害树————————————繁政扰民
[补充背景]中唐时期,豪强地主,兼并掠夺土地日益严重,仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税,各地官僚为巩固自己的地位,竟相向朝廷进奉,加紧对下层盘剥,民不聊生。

柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述:“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。


养树术: “顺木之天以致其性”养人术: “顺民之性以养其民”
(2)作者在形式上仍保留了问者的独立身份,写出了他“问养树,得养人术”的欣喜。

由此可知,作者真正意图并不在谈种树,而在谈“养人”,借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。

文章最后一句(结语)“传其事以为官戒”,实际上表明了作传的真正意图是警示上层统治者清肃吏治,顺应老百姓的生活习惯和生产规律,让他们休养生息,以维持承平之世。

3、下列划线字的用法不同于其他三项的是()【答案】A(A项是名作动,其余则为意动用法)
6、下列划线的词用法分类正确的一项是()【答案】A.名词作动词/ 名词作状语/ 使动用法8、下列句式与其他三项不相同的一项是()【答案】B(其余均为宾语前置)
2、甚者,爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣
参考:更过分的做法是抓破树皮来验查它是死是活,摇动树干来观察栽得是松是紧,这样树的天性就与实际情况一天天地相背离了了。

3、橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天以致其性焉尔
参考:我郭橐驼并不是有什么特别的本事能使树木活得久、生长快,只是能顺应树木的天性,来让它的本性尽量发展罢了。

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