2019年中小学生班队会活动：“争做节约小标兵”活动方案(精选)
争做节约小标兵活动方案
争做节约小标兵活动方案一、活动背景和目标随着社会的发展，物质生活的丰富，人们对于资源的需求也在不断增加。
然而，在我们的日常生活中，浪费现象却屡见不鲜。
为了提高大家的节约意识，培养节约习惯，我们策划了“争做节约小标兵”活动。
目标：1. 提高参与者的节约意识，培养节约习惯。
2. 通过活动，让参与者了解节约的重要性，学会在生活中实践节约。
3. 通过集体的力量，影响和带动更多的人参与到节约的行动中来。
二、活动内容1. 知识讲座：请专家讲解节约的意义、方法和重要性，让参与者对节约有更深入的了解。
2. 实践活动：组织参与者进行实际的节约行动，如垃圾分类、节水、节电等。
3. 分享交流：鼓励参与者分享自己的节约小故事和经验，通过交流互相学习。
4. 评选“节约小标兵”：根据参与者的表现和成果，评选出优秀的“节约小标兵”，并给予奖励。
三、活动时间和地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX:XX-XX:XX地点：[XXXXX]四、活动预算预计活动总预算为XXXXX元，包括讲座费用、奖品费用、宣传费用等。
具体预算如下：1. 讲座费用：XXXXX元；2. 奖品费用：XXXXX元；3. 宣传费用：XXXXX元；4. 其他费用：XXXXX元。
五、活动宣传和推广1. 制作宣传海报和传单，张贴在社区和学校内；2. 利用社交媒体平台进行线上宣传；3. 向相关单位和组织发送邀请函，邀请他们参加活动；4. 在活动现场设置宣传展台，向参与者介绍节约知识和方法。
六、活动组织和管理1. 活动筹备小组：负责活动的筹备工作，包括场地布置、物资准备、人员分工等；2. 活动执行小组：负责活动的执行，包括接待嘉宾、组织活动流程、协调各方面工作等；3. 活动后续工作小组：负责活动的后续工作，包括清理场地、整理资料、反馈总结等。
七、参与对象和报名方式参与对象：社区居民、中小学生、企事业单位员工等社会各界人士。
报名方式：通过活动官方网站或电话进行报名，报名时需提供姓名、性别、年龄、联系方式等信息。
争做“节约小能手”班级活动案例
争做“节约小能手”班级活动案例维扬实小俞晓燕ⅰ.活动产生背景：勤俭节省是我们国家的优良传统，我们应该继承与发扬。
在校园里，我们经常看到被丢弃在角降里的半块面包，垃圾桶里实用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄……由于较为优越的家庭经济条件的妨碍以及长辈的宠爱，部分学生养成了铺张白费的坏适应。
为了抵制别良风气的蔓延，引导学生养成勤俭节省的好品质，再加上如今全国上下，齐心协力共建“节省型社会”，我们少先队员更应以身作则。
经过这次主题活动，要求全体队员从点滴做起，从周围的小事做起，争做一名“节省小能手”。
ⅱ.活动过程：一、预备时期每位学生搞一次小调查，看看周围同学有哪些铺张白费的现象，搜集环保资料，为节省支招。
二、活动时刻及对象：活动开展时刻从XX年9月至XX年1月，全班41个学生人人参与。
三、实施时期第一时期：召开班队会1、中队辅导员宣布“争做节省小能手”活动方案2、自由组合，按照自己的兴趣爱好以用的白费、吃的白费、穿的白费分小组，选出组长、副组长，制定本小组调查的项目。
3、调查白费，人人有责各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的白费现象进行调查，看看社会日子中有哪些与自己所挑选调查内容相关的白费现象存在，将发觉的现象及时地报告给组长，小组长要及时做好书面记录。
4、在黑板报开发专栏，栏目可分为“环保知识”、“关注白费”“节省小技巧”“节省故事” 等对环保知识进行宣传。
第二时期：总结调查结果，为节省支招这段时刻各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些办法能够分别达到节约水、电、文具用品、吃穿的目的，为节省支招。
中队长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班学生发出倡议，提出能够改善白费现象建议：1、随时拧紧水龙头。
2、教室内晴天别开灯，无人随时关灯。
3、别撕作业本，每本坚持写完。
4、节省零花钞票。
5、坚持将各种文具用完、用坏为止。
6、每年穿的衣服别求多、别追求名牌。
7、在学校吃别完的餐包、牛奶别要随手扔掉，别要买各种零食吃。
做节约小能手(教案)小学生主题班会
做节约小能手（教案）小学生主题班会教学内容本次主题班会的内容主要是围绕“节约”这一主题展开。
通过讲解节约的重要性，引导学生从生活的各个方面入手，培养节约用水、节约用电、节约粮食等良好习惯。
同时，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生深入了解节约的意义，激发他们积极参与节约行动的热情。
教学目标1. 让学生了解节约的重要性，认识到节约是一种美德。
2. 培养学生节约用水、节约用电、节约粮食等良好习惯。
3. 提高学生的环保意识，让他们明白节约资源、保护环境的重要性。
4. 培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。
教学难点1. 如何让学生深刻理解节约的意义，从而主动参与到节约行动中来。
2. 如何引导学生从生活的各个方面入手，培养节约的良好习惯。
3. 如何在教学中兼顾知识性与趣味性，提高学生的学习兴趣。
教具学具准备1. PPT课件：介绍节约的重要性、方法及相关案例。
2. 小组讨论表格：用于记录学生在小组讨论中的观点和建议。
3. 节约标语：用于布置教室环境，营造节约氛围。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示地球资源的日益枯竭，引发学生对节约的思考。
2. 讲解：介绍节约的重要性、方法及相关案例，让学生深入了解节约的意义。
3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中做到节约，并将讨论结果记录在表格中。
4. 分享与总结：邀请各小组代表分享讨论成果，总结大家在节约方面的好方法。
5. 互动游戏：设计一款与节约相关的游戏，让学生在游戏中体验节约的乐趣。
6. 总结：强调节约的重要性，鼓励学生在生活中积极践行节约行动。
板书设计1. 主题：做节约小能手2. 中心词：节约3. 副从点滴做起，共筑美好家园作业设计1. 让学生结合自己的生活实际，制定一份节约计划，并记录实施过程。
2. 让学生以“节约”为主题，创作一幅手抄报，展示节约的美好寓意。
课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 在小组讨论环节，教师要引导学生充分发表自己的观点，培养他们的沟通与交流能力。
小学生《节约是美德》主题班队活动方案
小学生《节约是美德》主题班队活动方案小学生《节约是美德》主题班队活动方案提要：尽管到处张贴着“请珍惜粮食”的标语，但有的单位就餐过后，桌上、地上被丢弃的食物白花花一片，有些如包子、馒头的还完好无损。
于房地产E网小学生《节约是美德》主题班队活动方案活动目的：1、通过活动使队员懂得勤俭节约的重要性。
2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。
3、使队员从小养成勤俭节约的好习惯。
活动地点：六（2）班课室活动准备：多媒体、编制脚本、选好学生主持人、表演学生，排练。
收集有关资料。
活动过程：汇报演出（一）预备部分。
1.小队长清点人数；小队长向中队辅导员报告人数；中队长向中队辅导员报告人数。
2.中队辅导员提出简要希望。
3.出队旗、唱队歌；4.队会正式开始。
（二）正式部分。
主持人：六1中队《节约是美德》主题班队活动现在开始。
（鼓掌）主持人：勤俭节约是我国劳动人民的传统美德。
党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民的长期任务。
主持人：我们少先队员应该发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
主持人：下面请来看一组小品，你肯定会发现，原来在我们身边还真有这样的事呢？主持人：下面请范建明、葛彪为我们表演小品《水》。
请鼓掌。
小品一：甲：背着书包，一边走一边擦汗，说：“今天真热，快热死人了。
噢，真好，前面有水龙头，正好让我洗洗面。
”乙：拿着篮球，一边打，一边说：“热啊，真是热，啊，前面有水龙头。
”快步冲上去，两个人差点碰在一起。
甲：大声嚷：“是我先到的，我先洗。
”乙：不甘示弱：“先你个头，是我先看到的。
”甲、乙：互不相让，叫：我先，我先…甲：不要吵了，猜吧。
（两人猜）忽然传来上课铃声，葛彪和范建明转身就走。
主持人：上课了，这两位同学谁都不关水龙头，都走了。
请问：他们的行为对吗？众生：不对。
主持人：有什么不对的地方？请你们涌跃发言。
生一：略主持人：说得对，xxx你的意见呢？生二：略主持人：说得好，xxx你的意见呢？……主持人：刚才的我们所看到的不是个别现象。
低年级“节约小标兵”活动方案
XXX小学开展争做“节约小标兵”主题活动实施方案【活动目的】勤俭节约是我们中华民族的传统美德，现在我们的身边浪费的现象却无处不在，由于家庭条件比较优越，以及长辈的宠爱，浪费仿佛成了理所应当的事情：拧不紧水龙头，关不了的长明灯，随手扔掉的还没用完的文具纸张，零食玩具想买就买，玩够就扔……勤俭节约成了是口头上的一句空话。
因此，有必要在我校开展争做“节约小标兵”的教育活动，教育和引导学生牢固树立资源危机意识、勤俭节约意识和节约责任意识，珍视有限资源，抵制过度消费。
发扬勤俭节约的美德，从小做起，从身边做起，从现在做起。
【活动时间】2015年3月【活动内容】1 . 确立“节约为荣、浪费可耻”的观念，养成“厉行节约、勤俭自强”的作风，形成“人人爱节约、个个懂节能”的校园氛围，努力使节约能源资源成为全校师生的自觉行动。
2 . 每位学生坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，鼓励学生“节约每一滴水，节约每一度电，节约每一张纸，节约每一分钱，节约每一粒粮”。
【活动实施方法及要求】1. 以争做“节约小标兵”开展一次主题班会。
2. 开展以争做“节约小标兵”为主题进行绘画、书法等作品创作。
组织部分学生对参展优秀作品进行评奖，并集中表彰。
3. 节能小窍门、小发明展示和“变废为宝”小制作比赛活动。
以节能为主题，日常生活细节为重点，组织学生开展节能小窍门、小发明展示活动；以日常生活废品、废物为原材料，发动学生进行“变废为宝”小制作。
4.学习儿歌《争当节约小标兵》。
小朋友，在长大，勤俭节约要做到，从小养成好习惯，争当节约小标兵。
5. 各班结合自已特色开展“爱父母从勤俭节约做起”、“我是理财小能手”、“一日当家”、“学做家庭小会计”、“让每一分钱都花得更有意义”等体验活动。
亲自体验家长的艰辛，培养吃苦耐用劳、勤俭节约的好品质。
XXXXXX小学政教处2015年3月3日。
争做节约小能手班级活动案例
争做节约小能手班级活动案例一、活动目标通过争做节约小能手班级活动，让学生养成良好的节约意识，培养他们的环保意识和爱护环境的行动，进一步提高他们的认知能力和实践能力。
二、活动内容1、节约环保知识宣传为了让学生进一步了解节约环保知识，班主任可以在课堂上进行宣传，也可以通过课外阅读、PPT演示等形式，让学生深入了解节约环保的重要性。
2、节约水资源通过班级讨论等形式，让学生了解节约水资源的含义和方法，提高他们的水资源利用率。
在实际生活中，班级可以开展一些节水实践活动，如限制洗澡时间、关紧龙头等。
3、节约电能源通过讲解节约电能源的方法和实践，让学生认识到减少浪费电的重要性，提高他们的节约意识。
班级可以组织学生开展关闭灯光和关闭电器等实践活动，让他们体验到节约的成果。
4、节约纸张在日常学习、生活中，班级可以推广节约纸张的方法，如双面使用A4纸、在纸张的空白处写字等。
鼓励学生积极参与班级的纸张回收工作。
5、制作环保手工作品通过班级手工课程等形式，培养学生的环保意识和实践能力。
班级可以开展制作环保手工作品的活动，如利用废旧物料制作小型花盆、垃圾桶等，并充分宣传这些手工制品的环保意义。
三、活动认识1、全面提高学生的节约意识，进一步增强班级成员的环保意识；2、通过实践活动，培养学生的实践能力和创新能力；3、丰富班级活动内容，增强班级活动的吸引力和参与性；4、进一步加强班级凝聚力，增强班级成员的活动参与性和个人发展。
四、活动实施过程1、宣传环节在学期初，班主任可以利用课堂时间，为学生讲解节约环保知识，通过图片、视频、课件等形式，让学生了解环保的重要性和实践方法。
2、制定活动计划班主任可以组织班级成员一起制定争做节约小能手的活动计划，制订活动主题、时间、地点、活动流程等具体内容，充分发挥班级成员的主观能动性和创造性。
3、实践活动根据制定好的活动计划，班级成员可以进行实践活动。
例如，在卫生间安装定时器、约定每周休息天熄灯、制作环保手工品等实践活动，让学生以身作则，积极参与和推广节约环保的实践活动。
节约小标兵实践活动方案
一、活动背景随着我国经济的快速发展，资源消耗和环境污染问题日益突出。
为了培养青少年学生的节约意识，提高他们的环保责任感，我们特举办“节约小标兵”实践活动。
通过本次活动，旨在让同学们在日常生活中养成节约资源、保护环境的好习惯，为建设节约型社会贡献力量。
二、活动目标1. 增强学生的节约意识，提高环保责任感。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成节约资源的自觉行为。
3. 促进学生之间的相互监督、共同进步，营造良好的校园氛围。
4. 倡导全社会关注环保，共同为建设节约型社会贡献力量。
三、活动对象全校中小学生四、活动时间2022年9月1日至2023年6月30日五、活动内容（一）活动前期准备1. 成立“节约小标兵”活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点、参与人员等。
3. 对全校学生进行宣传，动员广大师生积极参与活动。
4. 组织开展培训，提高活动参与者的环保意识和节约技能。
（二）活动具体实施1. 开展“节约小标兵”主题班会各班级开展“节约小标兵”主题班会，引导学生了解节约资源、保护环境的重要性，分享节约小窍门，鼓励大家从身边小事做起，养成节约习惯。
2. 开展“节约小标兵”知识竞赛组织全校学生参加“节约小标兵”知识竞赛，以问答形式检验学生对节约资源、保护环境知识的掌握程度，激发学生学习环保知识的兴趣。
3. 开展“节约小标兵”实践活动（1）节水行动：鼓励学生在日常生活中节约用水，如关紧水龙头、减少洗浴时间、收集雨水等。
（2）节电行动：倡导学生节约用电，如合理使用电器、关掉不必要的灯光、拔掉充电器等。
（3）节粮行动：提倡学生合理饮食，避免浪费粮食，如剩菜剩饭打包带走、不挑食等。
（4）节纸行动：倡导学生节约用纸，如两面使用纸张、使用电子文档等。
4. 开展“节约小标兵”评选活动设立“节约小标兵”评选标准，如节水、节电、节粮、节纸等方面的表现，评选出全校“节约小标兵”优秀个人和集体。
六年级上册班会教学设计-”争做节约小标兵“活动方案 通用版
六年级上册班会教学设计-”争做节约小标兵“活动方案1. 活动目标本次活动旨在通过开展“争做节约小标兵”活动，引导学生树立节约意识，提高资源利用效率，并通过活动的形式加深对环保、节能、低碳生活的了解和认识，同时使学生们转化到日常生活中，真正做到爱地球、从身边的小事做起，为建设和谐美丽的家园贡献一份力量。
2. 活动内容2.1 分组比赛根据班级学生人数，将班级分成若干小组，每一个小组根据学生的兴趣和特长自由选择宣传节约知识的形式，比如：手抄报、墙报、课件演示、小品、手语等。
每个小组负责设计制作一份节约宣传资料，并在班会上进行宣传，并给出中心思想及实践操作，同时各小组还可以通过微信朋友圈、QQ空间等社交软件扩大宣传范围，拉动班级互动氛围。
2.2 课堂竞赛首先在教学板书上写下节约口号或主题，例如“节约从我做起”、“爱护地球从我做起”等等。
然后，让同学在短时间内用口语、手写、图片、童话、诗歌等多种形式创作它们的作品，发挥出同学们的创意。
最后，让同学可以分别来报告自己做了什么，并介绍习得的节约技巧和成果。
2.3 观看短片活动找一些与节约相关的短片，让学生们观看，让他们明白什么是“低碳环保生活”，为什么要节能减排，宣传环保节约的观念及掌握技能。
为了让整个观看过程充满趣味性和参与感，在电影播放结束后，可以采取与学生互动游戏等形式，引导学生思考如何进行节约行动。
3. 活动效果与评估通过这些活动的实施，可以在班级和学生个体层面上取得以下效果：•使学生们能够了解更多的环保、节能、低碳知识。
•增加学生对生态环境保护的认识，培养爱护环境和爱护家园的意识。
•增强班级同学的集体协作意识，提高班级的整体协作能力。
•促进学生认真参与、享受快乐的同时，增强与教师、同学和家长之间沟通交流与互动的机会。
•通过班级学习、分析等方式对活动效果进行评估。
如实现效果不佳，可通过调查问卷、班会讨论等方式进行反思，尝试改进。
4. 活动总结本次活动希望能够让学生们认识到节约的重要性，同时让学生们了解到自己在节约方面可以做到什么。
六年级上册班会教案-”争做节约小标兵“活动方案 通用版
六年级上册班会教案-“争做节约小标兵”活动方案通用版教学内容本节课的教学内容主要围绕“争做节约小标兵”的主题，通过讲解节约的重要性，教育学生养成节约用水、用电、用纸等好习惯，以及如何在生活中实践节约行动。
通过本节课的学习，学生能够理解节约的意义，掌握节约的方法，并在生活中积极践行节约行动。
教学目标1. 让学生了解节约的重要性，认识到节约是一种美德，是每个人的责任。
2. 教育学生养成节约用水、用电、用纸等好习惯，提高学生的节约意识。
3. 引导学生在生活中实践节约行动，培养学生的节约习惯。
4. 培养学生积极参与社会公益活动，为建设节约型社会做出贡献。
教学难点1. 让学生理解节约的意义，认识到节约是一种美德，是每个人的责任。
2. 教育学生养成节约用水、用电、用纸等好习惯，提高学生的节约意识。
3. 引导学生在生活中实践节约行动，培养学生的节约习惯。
教具学具准备1. PPT课件：介绍节约的重要性、节约的方法和生活中的节约行动。
2. 节约标语：贴在教室墙上，提醒学生节约用水、用电、用纸等。
3. 节约行动记录表：学生记录自己的节约行动，鼓励学生积极参与。
教学过程1. 导入：通过PPT课件，介绍节约的重要性，让学生了解节约的意义，认识到节约是一种美德，是每个人的责任。
2. 讲解：讲解节约用水、用电、用纸等好习惯，提高学生的节约意识。
通过实例讲解，让学生明白节约的方法和生活中的节约行动。
3. 实践：引导学生制定自己的节约计划，记录自己的节约行动，培养学生的节约习惯。
鼓励学生积极参与社会公益活动，为建设节约型社会做出贡献。
4. 总结：通过本节课的学习，让学生明白节约的重要性，掌握节约的方法，并在生活中积极践行节约行动。
教育学生养成节约用水、用电、用纸等好习惯，提高学生的节约意识。
培养学生的节约习惯，为建设节约型社会做出贡献。
板书设计1. 争做节约小标兵2. 副节约用水、用电、用纸3. 正文：节约的意义、节约的方法、生活中的节约行动作业设计1. 制定自己的节约计划，记录自己的节约行动。
节能,从小做起!中队“节能”主题队会方案
节能，从小做起！中队“节能”主题队会方案活动目的：通过这次“节能”主题队会活动，培养学生节能意识，使学生感受到节能要从身边小事做起，从我做起，争做节能小卫士。
活动准备：相声、图片、快板、电脑等设备。
队会仪式1、中队长宣布：“全体起立，各小队清点人数。
”2、小队长一次向中队长汇报人数。
3、中队长向辅导员汇报人数。
4、中队长：五（2）中队“节能，从小做起！”主题中队会现在开始。
5、中队长：第一项出旗，全体队员敬队礼。
6、中队长：第二项，唱队歌。
队会过程：1、主持人甲乙说“水”。
2、主持人甲：请看图片。
3、主持人乙：我们再来听听水怎么说4、主持人甲：同学们，专家们说中国面临严峻的能源短缺的问题。
我们这个世纪不同于上个世纪，上个世纪全球只有几亿人，现在有60亿，我们中国就有13亿。
如果全世界都像发达国家那样去生产和生活的话，我们需要20个地球。
可是到目前为止，人类还没有找到另外19个地球。
因此，只能改变我们的生活方式，特别是节能消费方式。
请听顺口溜《节约金点子》。
5、主持人乙：哇！这么多金点子，都是我们身边的小事。
看来做好这些看起来微不足道的小事，就能为节能做大贡献。
6、主持人甲：那么队员们对节能到底知道多少呢？请队员们参观手抄报展示“节能知多少”。
7、主持人甲：我倡议每位同学坚持从我做起、从现在做起、从小事做起，努力做到“八个一”，请大家跟我一起念（可重复）：节约一元钱，不需要的东西不要买；节约一张纸，作业纸用完一面可以反过来用背面；节约一滴水，洗完手，关紧水龙头；节约一度电，离开教室要关灯；节约一粒米，每顿饭后，碗里都不剩一粒米；节约一件衣，衣着整洁就是美；节约一本书，可以同学互相借着看，不要每本书都去书店买；节约一小时，给自己做个时间表，有计划地学习生活。
8、请中队辅导员讲话，大家欢迎9、主持人宣布：“全体起立！呼号！”（中队长领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体队员呼号：“时刻准备着！”）10、退旗（奏《退旗曲》，全体队员敬队礼。
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争做“节约小标兵”
一、活动产生背景：
10月31日是世界勤俭日，勤俭，中华民族的优良传统。
李嘉诚说过“当用则万金不惜，不当用则一文不费”。
而我们身边的浪费现象确实无处不在，由于家庭条件比较优越，以及长辈的宠爱，浪费仿佛成了理所当然的事情：拧不紧的水龙头，管不了的长明灯，随手扔掉的还没用完的文具纸张，零食玩具想买就买，玩够就扔……勤俭节约成了口头上的一句空话，成了过时的埋没在典故纸张中的过去，倡导节约文化，建设节约文明，教育和引导学生牢固树立资危机意是识、勤俭节约意识和节约责任意识，珍视有限资，抵制过度浪费，我们要从身边小事做起，从今天现在做起。
二、活动目的：
1.使每名同学能够充分认识到勤俭节约对于个人、家庭、集体乃至整个社会甚至整个国家的重要意义。
2.在充分认识到勤俭节约的重要性的基础上，能够身体力行地参与到创建节约型班集体的活动中，并在创建过程中进一步加强个人节约意识。
3.在个人对勤俭节约有充分认识并能够积极参与的基础上，带动父母、亲眷等积极参与节约活动、加强认识，产生辐射效应，带良好的社会效果。
三、活动准备阶段：
班级里的每一位同学利用业余时间搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张浪费的现象，搜集环保资料，为节约支招，并利用相机等工具把这种铺张浪费现象予以记录。
四、活动过程：
第一阶段：召开班队会
1.班主任宣布“争做节约小标兵”活动方案。
2.按照自己的兴趣爱好以用的浪费、吃的浪费、穿的浪费分小组，自由组合的原则，选出组长、副组长，指定本小组调查的项目，并利用一定时间使自己组员对即将调查的项目有所了解，加深印象。
3.调查身边的浪费现象，人人有责。
各小组分别水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，将发现的现象及时地报告给小组长，小组长要及时做好书面记录。
4.自己制作关于节约的手抄报，栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事”等对环保知识进行宣传。
第二阶段：总结调查结果，制定厉行节约的方案
这段时间各小组就本组的调查内容，展开广泛关注，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电文具用品、吃穿的目的，为节约支招。
班长召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班同学发出倡议，提出可以改善浪费现象建议。
1.教室内阳光充足时不开灯，无人随时关灯。
2.饮水机不用时要及时关闭开关。
3.珍惜每一张纸，不浪费作业本，每本坚持写完，用完后反面可用作演算。
4.节约零花钱，不随便买没有必要食用的零食，节约餐费，杜绝剩饭剩菜现象发生。
5.坚持将各种文具用完、用坏为止。
6.每年穿的衣服不求多、不追求品牌（在校期间按照学校规定坚持穿校服）。
7.在学校吃不完的加餐、牛奶不要随手扔掉，使用餐巾纸不要浪费，做到无尽其用。
第三阶段：汇报总结，评选“节约小标兵”
同学们通过讨论、交流，已经知道了社会生活中存在的不少浪费现象，总结出了很多勤俭节约的金点子，这阶段活动内容的主要目的是让学生将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动做到节约一滴水、一度电、一支笔、一分钱、一张纸、一粒粮食，在学校中和同学比节约，和以前的自己比节约，在家中和父母比节约，将自己在本次活动中的心得体会写下，在总结班队会上，评选出“节约小标兵”、并倡议全班学生继续保持勤俭节约的好习惯，为保护环境，为建设节约型社会贡献自己的绵薄之力。
第四阶段：儿歌学习，时刻牢记
【播放课件】（儿歌内容：争当节约小标兵。
小朋友，在长大，勤俭节约要做到，从小养成好习惯，争当节约小标兵。
）
五、活动效果：
本次活动的最终目的就是让同学们树立强烈的节约观念，通过调查身边的浪费现象进一步感知浪费的可耻，并身体力行进行节约，现在在我们这个班级里，乱撕作业本的现象基本杜绝了，吃不完的面包、喝不完的牛奶也不随便乱丢了，所有的学生都能做到随走、随手关灯了，纸篓里面再也看不见以前随时可见的用了一半的签字笔了，同学们在这次活动中，体验到了厉行节约的艰辛和乐趣，同时也在建设节约型社会的今天，通过自身努力很好的体现了个人价值。
经过本次活动，同学们自动地发出倡议，动员身边所有认识的人养成节约的好习惯，培养艰苦奋斗的好品德，光靠我们自己做还不够，要唤起全社会的行动，我们要将本次活动向全校推广，号召全校同学都争做“节约小标兵”，我们还要号召全校学生，用自己的小手拉起家庭里父母的大手，共同创造节约型社会。
在家庭里当好节约的监督员，看一看房间里多点了几盏灯，家里每天浪费了多少水，还要把眼睛盯到餐桌上，倡导节约用餐，好多家长反映：
现在孩子在家里不再挑食了，知道淘过米的水用洗菜，洗完菜的水用浇花、冲马桶了，买新衣服时再也不追求名牌了，孩子在家里时时、处处都讲究节约了，铺张浪费的现象减少了许多，他们在节约的同时还不忘提醒家人和邻居注意节约，动员所有人亲身参与到节约方面不遗余力地参与。
六、活动反思：
1.成功之处在于调动了全班所有同学的积极性，并且是他们真心从内心深处认识到了节约的重要性，并能够身体力行。
2.不足之处在于没能与全体家长取得共识，导致有的家长对节约认识不够，在学生的节约行动中成为障碍。