第二小学教师三年专业成长计划
小学教师个人三年发展计划（2篇）
小学教师个人三年发展计划在本年度工作中我一定严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
一、发展目标1、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
(1)发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。
总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
(2)发展和学习应该是可持续的和长期的。
要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
(4)善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
(5)乐于动笔，提高教育科研水平。
每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例____篇;通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
2、继续提高学历层次，现代社会很看重文凭，但求知比文凭更重要。
虽然我已经是本科学历，已经取得小学高级教师职称，但是还有一个不断提高和精益求精的接受终身教育的过程。
3、继续更新自己的专业知识，“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。
”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。
说：“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。
学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。
”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。
时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。
小学教师个人成长三年发展规划
小学教师个人成长三年发展规划一、背景分析作为一名小学教师，我深知个人成长对于教育教学工作的重要性。
为了提高自身综合素质，适应教育改革发展的需要，依据我国教育方针及教师专业标准，特制定本个人成长三年发展规划。
二、发展目标1. 教育理念方面：树立正确的教育观念，关注学生全面发展，提高教育教学质量。
2. 教育教学能力方面：熟练掌握所教学科的知识体系和教学方法，提高课堂教学效果。
3. 教育科研能力方面：积极参与教育教学研究，提升教育科研水平。
4. 专业素养方面：拓展相关学科知识，提高自身综合素质。
5. 沟通协作能力方面：加强与同事、家长和学生的沟通，形成良好的教育合力。
三、具体措施1. 教育理念更新（1）深入学习国家教育政策，了解教育发展趋势。
（2）参加教育教学研讨活动，与同行交流教育心得。
（3）反思教育教学实践，不断调整和优化教育方法。
2. 教育教学能力提升（1）深入学习所教学科的知识体系，提高学科素养。
（2）参加教育教学培训，学习先进的教学方法。
（3）积极参与听课、评课活动，借鉴优秀教师的经验。
3. 教育科研能力培养（1）阅读教育教学论文，了解教育科研动态。
（2）参加课题研究，提升教育科研能力。
（3）撰写教育教学反思，总结教育教学经验。
4. 专业素养拓展（1）学习相关学科知识，提高跨学科教学能力。
（2）参加各类学术讲座，拓宽知识视野。
（3）参加教育教学竞赛，提升自身能力。
5. 沟通协作能力加强（1）主动与同事、家长交流，了解学生需求。
（2）参加团队活动，提高团队协作能力。
（3）学会倾听，尊重他人意见，形成良好的教育氛围。
四、时间安排1. 第一年：主要关注教育理念和教育教学能力的提升。
2. 第二年：重点培养教育科研能力和专业素养。
3. 第三年：加强沟通协作能力，全面提升个人综合素质。
五、总结与反馈1. 每学期末进行自我总结，分析成长过程中的优点和不足。
2. 定期与同行交流，听取意见和建议。
3. 根据反馈调整发展计划，确保计划的有效性和可行性。
小学教师个人三年发展计划范文(5篇)
小学教师个人三年发展计划范文我从事教育工作十几个年头，在认真学习领会学校工作计划的基础上，作为一线教师，应该时时锻炼自己，让自己尽快地成为高素质、高水平的人。
电脑现已被运用到教学中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。
新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力，我深知自己在这个方面有很大缺陷。
因此我为自己制定的一年发展目标为：向具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的教师发展、努力。
一、总目标：1、继续认真学习，《教师职业道德规范》，具备良好的师德，形成高尚的人格有一颗进取的心。
2、我要认真学习阅览理论书籍，为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础，取长补短，吸取先进的教学经验。
树立终身学习的理念。
3、认真学习领会新课标，掌握包保学科的学科特点，认真钻研教材，研究教法，使教师教的最优花落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。
具备一定的教学科研能力。
5、积极参加校本培训活动，提升个人素质。
6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。
7、尊重学生、赏识学生，建立师生之间平等、互助的和谐氛围。
二、具体措施1、积极投身于学校教师论坛活动中全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务。
在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节。
新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。
我校的教育论坛已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量，我要积极投身于学校教师论坛活动中。
2、提高自身素质，坚持参加学历提高的学习新课程的实施，教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师个人专业发展三年工作计划(优秀9篇)
教师个人发展规划篇一新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
教师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到课程的浪潮中。
个性是新课程实施以来，学校对教师队伍素质的要求更高。
为了用心投身小学数学教育教学工作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学潜力，鉴于自身状况本人特制订个人专业发展20xx年计划，为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析1、发展优势（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。
善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能用心虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。
容易理解新事物和新观点，具备必须的的教育科研潜力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题（1）驾驭教材的潜力、设计课堂教学的潜力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标1、根据学校的“先学后教，当堂训练”校本研究，用心投身教育科研的与实践，逐步构成先学后教的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。
关注学生个性差异，用心创造和带给满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
教师个人三年成长计划
教师个人三年成长计划作为一名教师，不断提升自己的教育教学水平和专业素养是至关重要的。
为了在未来的三年里能够取得更大的进步和发展，我制定了以下个人三年成长计划。
一、自我分析1、优势热爱教育事业，对学生有耐心和爱心，能够关注到每一个学生的成长和发展。
具备扎实的学科知识，能够熟练掌握所教学科的内容和教学方法。
善于学习和接受新事物，能够积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业素养。
2、不足教学经验相对不足，在课堂管理和教学组织方面还需要不断学习和提高。
缺乏对教育教学理论的深入研究，在教学实践中不能够很好地运用理论知识指导教学。
与家长的沟通和合作能力还有待加强，需要更加主动地与家长交流学生的学习情况。
二、发展目标1、总体目标在未来的三年里，努力成为一名具有较高教育教学水平和专业素养的优秀教师，能够在教学中发挥自己的优势，不断创新教学方法，提高教学质量，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2、具体目标教育教学方面认真研究教材和教法，精心设计每一堂课，提高课堂教学的效率和质量。
积极参加各种教学竞赛和公开课活动，不断锻炼自己的教学能力。
每年至少撰写一篇高质量的教学论文或教学案例，总结自己的教学经验和成果。
专业成长方面阅读教育教学相关的书籍和期刊，不断更新自己的教育理念和教学方法。
参加各种培训和研修活动，提高自己的专业素养和教学水平。
争取在三年内获得一项市级以上的教育教学成果奖。
班级管理方面学习班级管理的理论和方法，提高班级管理的能力和水平。
建立良好的师生关系，营造和谐、积极向上的班级氛围。
培养学生的自主管理能力和团队合作精神，促进学生的全面发展。
家校合作方面加强与家长的沟通和交流，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况。
积极听取家长的意见和建议，共同促进学生的成长和发展。
组织家长参与学校的教育教学活动，形成家校教育合力。
三、实施策略1、第一年教育教学认真备课，精心设计教学环节，注重课堂互动和学生参与，提高课堂教学的趣味性和吸引力。
教师三年专业成长发展规划(7篇)
教师三年专业成长发展规划(7篇)教师三年专业成长发展规划（篇1）在今年的八月，我成了一名小学语文老师，高兴之余更多的是忐忑。
孩子是祖国的花朵，将来我们的孩子能成为一个怎么样的人，我们有着不可推卸的责任，感觉自己责任很重。
为了自己，更为了我们的孩子，我制定了如下的个人三年发展规划。
发展总目标:成为一名充满爱心、耐心、上进心的优秀小学语文教师。
二、三年发展规划:第一年(.9-.9)明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。
同时尽快适应工作环境，实现从学生到教师的角色转变。
1.加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。
在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践，提高自己的教学基本功。
第二年(.9-.9)加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1.学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上，积极参与班级管理工作，提高班级管理能力。
3..要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。
对于始终站在流行时尚前沿的设计来说，始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。
在扎实的学术根底与理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
在跨上讲台的第二年，在做好教学工作之余，我希望有机会为考研努力一番，可以进一步深造，从而将更深刻更新颖的知识回馈给学生。
教师个人专业发展三年工作计划
教师个人专业发展三年工作计划教师个人专业发展规划篇一作为一名新教师，一名正需要不断学习的新人，我深知学习的重要性。
要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展需要，针对对自己的特点我特制定了新教师一年成长计划。
一、个人发展规划设计：根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下计划：1、学会有计划地做事。
2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。
每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。
3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。
4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。
5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。
二、提高个人思想政治素质政治修养方面：要加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。
学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。
要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。
加强自身的思想道德修养，密切和学生的联系，形成一种新型的平等的师生关系，真正做到让学生“亲其师而信其道”。
三、不断加强业务学习1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。
每学期除读学校规定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学教学设计》、《小学青年教师》、《中国教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。
小学教师个人专业发展三年规划书范文5篇
小学教师个人专业发展三年规划书范文5篇篇一：小学教师个人专业发展三年规划书时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有十一年教龄的一位教师了。
作为一名教师，为了使自己能更准确掌握基本的课堂教学的规律，提高研读教材的能力，努力成为一名反思型教师，我制定了三年发展规划。
一、指导思想教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。
二、基本情况我于20__年8月踏上教育教学岗位，至今已有11年的教学经验，自工作以来一直从事小学数学教学工作。
工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识；能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
在工作方面取得了一些进展，但更多的看到是自己的不足，在许多方面还需要好好学习。
三、自我分析1、具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力，懂得教育教学的规律和儿童身心发展的规律。
2、有6年的班主任教学经历，积累了一定的班主任管理经验。
3、已初步养成在实践中思考的习惯，有一定的反思能力。
4、工作踏实，教学认真，具备了一定的数学教学能力。
四、预期三年发展目标第一年：1、制定个人年度工作计划。
2、阅读1本教育教学著作，并写读书笔记。
3、积极参加区级或市级教研活动，多听、多思、多议、多记、多研，并及时写心得体会，做好总结。
4、撰写一篇具有一定质量的教学论文，并积极参与论文评比。
5、完成工作室个人工作总结。
第二年：1、认真观摩名家课堂教学，提高课堂教学艺术；2、听课每学期不少于10节，取其之长，补己之短。
小学老师三年发展规划九篇
小学老师三年发展规划九篇第一篇：努力提高教学能力作为小学老师，首要任务是提高自身的教学水平。
在未来三年的发展规划中，我将积极参加各种教师培训课程和研讨会，不断学习更新的教育理念和教学方法。
同时，我将注重课堂教学实践，不断探索适合学生特点的教学模式，并针对学生的不同需求进行个性化教学，提高教学效果。
第二篇：加强课程研发和教材编写为了更好地满足学生的学习需要，我计划在未来三年中积极参与课程研发和教材编写工作。
我将结合学生的实际情况，制定适合他们的教学计划和教学材料，并进行反复试讲，不断优化教学内容和形式。
同时，我也将积极参与教材评审和修订工作，为学生提供更好的学习资源。
第三篇：注重学生全面发展作为小学老师，我将注重学生的全面发展，不仅要培养他们的学科知识和能力，还要注重他们的品德、实践能力和作文写作等方面的培养。
我计划在未来三年中鼓励学生参加各种活动和比赛，培养他们的团队合作精神和领导能力。
同时，我也将注重学生成长记录的管理和评价，及时发现和解决学生的问题，促进他们全面而健康的成长。
第四篇：积极与家长沟通合作在未来三年中，我将加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校关系。
我将定期与家长进行面谈，了解学生在家庭环境中的情况，共同制定学生的教育目标和发展规划。
我也将积极参与学校举办的家长会和亲子活动，与家长共同关心和教育好每一位学生。
第五篇：加强班级管理能力在未来三年中，我计划加强班级管理能力，建立和谐的班级氛围。
我将制定明确的班级规章制度，并与同学们共同签订班规。
我将注重班级的分组和协作学习，鼓励学生发挥积极性和创造性。
同时，我也将加强对学生行为的管理和引导，及时发现和解决问题，维护班级的良好秩序。
第六篇：推进信息化教学随着信息技术的不断发展，我计划在未来三年中积极推进信息化教学。
我将利用多媒体设备和互联网资源，丰富课堂教学的形式和内容，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，我也将提供学生电子学习资料和在线辅导，帮助他们巩固和拓展所学知识。
2023年小学教师三年专业成长计划
2023年小学教师三年专业成长计划一、背景分析作为小学教师，我深知教师的专业成长对于学生的发展和学校的发展都具有重要的意义。
为了不断提升自己的教育教学能力和专业素养，我制定了以下三年专业成长计划。
这个计划旨在不断学习和探索，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供更高质量的教育。
二、学习计划1. 年度学习计划：2023年：学习评估与反思，提升课堂管理技能2024年：学习多元化教学方法，提升学科知识储备2025年：学习幼儿心理学和教育心理学，提高班级管理能力2. 学习方法：（1）深入研究教育教学理论，阅读相关经典著作，学习分析和提炼有效的教育教学方法；（2）参加线上线下教育教学研讨会、学术讲座和培训班，与同行交流和分享经验；（3）参与学科教研活动，提升学科教学能力；（4）利用学校的资源，参观教学实践案例，借鉴其他老师的成功经验；（5）定期进行自我评估和反思，总结经验教训，为自己的成长做出调整和改进。
三、专业培训计划1. 参加专业培训：（1）每年至少参加一次小学教育教学方面的专业培训，提升教育教学技能；（2）参加教育管理类的培训，提升班级管理和学校管理的能力；（3）参加教育心理学和幼儿心理学方面的培训，了解学生的心理发展特点，指导教育教学工作。
2. 参与学校教研活动：（1）主动参加学科教研组的讨论和交流，学习其他老师的好经验和教学方法；（2）组织并参与学校的教学观摩活动，互相学习和借鉴；（3）积极参与学校的教学研究项目和教学课题的研究，提升教育教学质量。
四、实践计划1. 教育教学实践：（1）定期观摩其他老师的课堂，学习他们的教学方法和管理技巧；（2）参与课题教研，开展针对性的教育实践活动；（3）利用寒暑假的时间参与社会实践活动，了解教育变革和社会发展的最新动态，提高教育创新能力。
2. 学校文化建设：（1）参与学校教务活动，为学校的教学质量和课程建设出谋划策；（2）参与学校的文化建设活动，组织并参与各类文化活动，为学生提供更多的成长机会；（3）积极参加学校的家校合作活动，与家长合作，共同营造良好的教育环境。
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第二小学教师三年专业成长计划
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第二小学教师三年专业成长计划
一、现状分析
我是一名刚刚走上工作岗位的新教师，在D2小学工作一个学期。
虽然曾经有过实践经验，但正真走上工作岗位的时候，我才体会到其实我还只是一个经验空白的新教师，一切都还要学习。
有句话说：心有多高，天就有多高。
如果给心一个导向，我就能找到前进的方向。
三年，不算长的时间，但对于一个新教师来说，却是一个宝贵的时间段。
三年能让你变成一位教育能人，也能让你只成为一个教书匠。
为了避免自己浪费这宝贵的三年，为了能让自己更快更好的成长和发展，成为让领导放心、家长承认、学生喜欢、自己满意的教师，特拟定了一年入门，二年过关，三年胜任的
个人成长计划，以时刻警省和激励自己上进。
二、年度目标达成
（一）、总目标
1、逐渐适应教师工作，投入教师工作，热爱教师工作，提高教师人格魅力。
2、扎实教学,不断积累,站稳讲台，力争三年后成为一个成熟的老师。
3、将来能胜任班主任工作、全面了解学生心理变化、摸清学生心理特点。
4、能撰写说课稿，教学反思等教育类，并从中提高自己的教学水平；力争能够去进一步深造，进一步提高自己的专业知识。
5、提高教学基本功、提升自己的内涵。
、年度目标
头一个三年计划对本人来说是一个关键性的转折点，在这个瓶颈期内需要毅力和决心，并以实际行动来保证总目标提前实现。
为防止行动过程中倾向机会主义，现规划年度目标及其具体措施，
踏踏实实地做好每一个环节中的每一个细节。
2014学年：
1、尽快适应从高校大学生到小学教师的身份转变，适应教师这个忙碌而忧心的职业。
2、在师傅的指导下能熟悉小学阶段课程结构、教材内容，站稳讲台,掌握基本的教学方法和技能。
3、利用自己的空余时间勤练“三笔字”以及普通话。
2015学年：
1、充分领会课改的精神，在教学中用课改的理念进行教学，做到教得实在、教得灵活。
使自己能灵活驾驭新教材。
能开出能获得好评的公开课。
2、通过不断地学习，提高自己的科研素质，尝试撰写与拓展型有关的教学论文
2016学年：
1、能完全领会课改的精神，自己能全面驾驭新教材。
2、达到学校所提出自己所教学科的要求.
3、在教学中形成师生关系民主、和谐。
形成”向学生学习，师生共同进步”的德育互动的模式。
三、具体措施
（一）多学习
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
尽力争取并持之以恒，不断努力提高自己的学历层次。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
每周听指导老师的课1节以上。
听前要自己先熟悉课文，写好教案；听时要详细作好教学记录，并写下自己的体会；听后要写好反思，向指导老师请教不懂的地方。
每周研读一篇名师的优秀教案或是课堂实录，写好读后体会，并将学习到经验
运用到自己的教学实践当中去。
广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习教育了书籍，不断构建、丰富自己的知识结构。
每学期读一本教育专著，如《给教师的一百条建议》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
多读一些专业方面的书与杂志。
（二）多反思今后我要不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，作到身正为师，学高为范。
在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从学生的能力着手，拓展教学内容，优化教学过程；教学中反思，及时自觉地在行动中反思，培养反思和自我监控的习惯；教学后反思，及时
总结得失，以利于以后的教学。
（三）多实践要不断培养自己对相应的教育事实的科学认识，而且培养自己从经验性认识转化到理论性认识的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、综合等认识能力，努力掌握和善于使用理性思维的工具和方法，使自己在教育科研中产生的观点和理论运用到时间中去检验、验证。
（四）多总结定期对自己的教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经验。
（五）其他
1、积极实施三步备课方案，提前一周认真备好课。
上课中关注学生，做到预设与生成协调发展，并努力提高自己的教育机智。
课后写好反思。
2、及时、认真地批改好作业，并对学生作业中存在的问题给学生评语。
课后对学生的辅导方法要加强，同时思想教育，心理沟通也要加强。
3、利用多媒体辅助教学，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
4、多去听学校的教研课。
5、平时多走进学生，多找学生谈心，加强与学生家长的联系和沟通。
了解每个学生的优缺点，发展他们的优点，针对他们的缺点能设计出具体的改进方案，并予以实施。
6、平时多观察优秀的班主任，多向他们请教。
同时也要多向书本请教，规定自己一个月至少读一本教育学或心理学的书。
多写观察日记，思考自己的教育方法。
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