老嘿历史导学案设计05：古代希腊民主政治
第5课古代希腊民主政治教案_1
第5课古代希腊民主政治教案第5课古代希腊民主政治教学要求：．了解希腊自然地理环境对希腊文明的影响。
．了解希腊城邦制度对希腊文明的影响。
．认识希腊文明是西方文明的源头，理解希腊民主政治与西方民主政治的传承关系。
教学重点、难点：希腊民主政治形成的原因和评价；地理环境对希腊文明的影响教学手段：利用多媒体进行教学导入新课：结合教材的引言部分“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”加以阐述。
引出希腊城邦的民主制度。
讲授新课；利用ppt出示希腊地图，教师引导学生分析地图。
问题一：请结合希腊地图和教材内容分析希腊民主政治形成的原因有哪些？山峦重叠，海岸线曲折，海岛星罗棋布；在这种地理环境下，希腊出现了众多的城邦，使直接民主成为可能；希腊的商品经济比较发达，新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈；一系列改革促成雅典民主政治的形成。
那么，具体有哪些改革呢？问题二：推动雅典民主政治形成的该有哪些？公元前6世纪初，梭伦改革：内容：实行财产等级制；公民大会成为最高权力机关，各等级居民均可参加；建立四百人议事会，前三等级公民均可入选；建立公民陪审法庭；废除债务奴隶制。
影响：改革动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。
公元前6世纪末，克里斯提尼改革：内容：建立十个地区部落，以部落为单位举行选举；设立五百人议事会，由各部落轮流执政；每部落各选一名将军组成十将军委员会；继续扩大公民大会的权力；实行陶片放逐法。
影响：改革基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大，雅典民主政治确立起来。
公元前5世纪，伯利克里改革：内容：扩大了公民参政、议政的范围；五百人议事会的职能也进一步扩大；陪审法庭成为最高司法机关、监察机关；担任公职和参加政治活动的公民发放工资，特意为公民发放“观剧津贴”影响：雅典民主政治发展到顶峰，进入“黄金时代”。
教师引导学生结合教材讲述，并且由教师利用ppt逐条展示内容，教师分析。
通过对改革措施的分析，引出下一问题。
第五课古代希腊民主政治导学案
第五课《古代希腊民主政治》导学案编写人：李玲审核人：历史组【学习目标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度；梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利改革；雅典民主政治的影响【学习重点难点】地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用雅典民主政治的特点、实质；雅典民主政治的利弊得失。
【课前预习】一、希腊文明的摇篮（雅典民主政治建立的背景）古希腊思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。
”阅读本目内容，观察第22页《古代希腊城邦分布示意图》请你说说：1.古希腊的地理环境有什么特点？2.这一地理特点对古希腊的经济和政治有什么影响？（理解经济基础决定上层建筑）3.古希腊城邦出现于公元前—公元前世纪，城邦的基本特征是和。
4. .理解：雅典的公民是指哪些人？二：雅典民主政治的发展历程（一）雅典民主政治的奠基时代——梭伦改革，阅读课本23页第二目，请思考：梭伦改革的直接原因、主要内容、影响？1. 直接原因：在雅典城邦中，实行专横统治，新兴的对此非常不满，普通民众很多人沦为，社会矛盾尖锐。
2.主要内容：⑴根据多寡，把公民分为个等级；⑵成为最高权力机关；⑶建立议事会；⑷建立法庭；⑸废除制等。
3.改革产生了什么影响？（二）雅典民主政治确立——克利斯提尼改革。
1.主要内容：⑴建立十个；⑵设立议事会；⑶组成；⑷继续扩大的权力等。
2.改革产生了什么影响？（三）雅典民主的“黄金时代”——伯利克里时代阅读课本24页，归纳公元前5世纪，伯利克里时代民主政治的表现：⑴所有可以担任几乎一切官职。
⑵议事会的职能进一步扩大。
⑶成为最高司法与监察机关。
⑷向担任公职和参加政治活动的公民发放。
⑸为吸引公民观赏戏剧，发放“”。
探究思考：【学思之窗】我们的[政府形式]之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
——伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说请问：⑴这里的“全体人民”指哪些人？⑵伯利克里心中的民主制度其本质特征是什么？2.议一议：你怎样评价雅典的民主政治。
第五课古代希腊民主政治导学案
第五课《古代希腊民主政治》导学案编写人：温瑞瑞 呼利平 审核人：郭文英【学习目标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度；梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利改革；雅典民主政治的影响【学习重点】地理环境对希腊民主政治的影响；伯利克里改革的内容、作用【学习难点】雅典民主政治的特点、实质；古代希腊民主政治的作用和影响【知识梳理】我的疑问： 古代希腊民主政治【课内探究】探究一：观察下面两幅地图，回答问题（1）希腊的地形有什么特点？这种地形有利于从事什么样的经济活动？ （ 希腊环海、多山、多岛；主要从事商业活动）（2）中华文明的发源地又比较适合那种经济活动？（中华民族的摇篮在黄河流域，地势平坦，适合从事农业生产） （3）两个地区的两种经济活动各对政治有什么要求呢？探究二：伊阿宋的一天伊阿宋是个雅典郊区的农民，今年30岁，他是家庭中的男主人。
今天是个太阳高照的日子，他要去雅典参加公民大会这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响伊阿宋干农活，但他还是很愿意去。
伊阿宋的妻子海伦也想跟着丈夫去公民大会瞧瞧热闹，伊阿宋说不行，但是在熬不过妻子，两人一同前往。
你帮我写吧我不认识字,!好吧!你妻子不能进去问题一：公民大会每十天就开一次，严重影响伊阿宋干活赚钱，但他还是很愿意去。
这是为什么？（雅典民主政治生活有津贴制度保证）问题二：两人到了公民大会会场门口，执勤的监察员却阻止伊阿宋的妻子进入会场。
这是为什么？还有什么人如果想来也会被阻止？（妇女不是雅典公民，无权参加公民大会。
奴隶、外邦居民等非雅典公民都无权参加公民大会）问题三：这项议程属于雅典民主政治的什么内容？它对于雅典的政治体制有什么影响？（陶片放逐法，是维护民主政治的有力武器。
）公民大会结束后,伊阿宋通过抽签很幸运的成为五百人会议中的一员。
问题四：不识字的伊阿宋为什么能担任公职？（任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式担任民主机构中的公职人员。
）探究三：根据以下四则材料分析古希腊民主政治的积极作用及其局限性 材料一： 古代雅典民主与现代美国民主对比材料二：亚里士多德 苏格拉底 柏拉图 数学家： 毕达哥拉古希腊三大悲剧家之一：埃斯库罗斯 史学之父 希罗多德 古希腊三大哲学家 古希腊文化巨匠材料三：有些人生来就注定应该服从，另有些人生来就注定要统治；……男子生来就是上等的，女子则是下等的，前者治人，后者治于人。
必修一5 古代希腊民主政治 导学案
第5课古代希腊民主政治【课标】了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【学习重难点】1．重点：了解伯利克里时期的民主政治内容特点。
2．难点：分析雅典城邦民主政治的基本特征、实质和历史作用。
【学习任务】一、分析希腊民主政治产生的历史条件：阅读教材22—23页文字。
①地理条件：范围包括希腊半岛，爱琴海诸岛和小亚细亚半岛西部沿海地带。
位置：临海。
海岸线曲折，多岛屿，天然良港众多。
地形：多山。
山岭和河流把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷和海岛上。
气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
亚热带地中海气候。
评价：希腊境内多山地，不适合发展农业。
天然良港多，特别适合从事航海和海外贸易。
而因为有较丰富的矿产资源（铝矾土，褐煤、镍、铬、镁、石棉、铜、铀、金、石油、大理石等），使得雅典等城邦出现了较发达的手工业。
而不少地区彼此相对孤立，难以形成真正统一的政治中心，使得希腊不容易建立领土广大的中央集权国家，而是出现了200多个城邦。
②经济条件：商业、手工业比较发达。
（希腊的地理环境，影响了它的经济活动，一些城邦如雅典，它的商业、手工业较发达，形成有较强经济实力的工商业奴隶主阶级，在工商业奴隶主不断推动下，希腊一些城邦逐渐走上了民主政治的道路。
）③政治条件：城邦的形成。
时间：公元前8—前6世纪。
城邦含义：又称“城市国家”。
面积狭小，人口不多；以城市为中心，包括周边若干村落。
是具有共同血缘和地域的公民团体。
特点：和。
城邦对希腊文明有何影响？思考题古希腊人在何种情况下，能够成为城邦公民？什么人又不会成为城邦公民？二、雅典民主政治的发展过程。
阅读教材23—24页文字，完成。
1．雅典民主政治是古希腊民主政治的典型。
它的确立，经历了三个阶段：公元前6世纪初，梭伦改革为雅典民主政治；公元前6世纪末，克里斯提尼改革标志雅典民主政治；公元前5世纪，改革，标志雅典民主政治发展到顶峰，被称为雅典民主的。
古代希腊民主政治导学案
第5课 古代希腊民主政治（教师版 导学案） △课标要求：1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
【知识梳理】一、希腊文明的摇篮1、自然地理环境及其影响①以 海洋 为依托—— 航海 和 海外贸易 的条件得天独厚②地少、山多、小岛多——彼此分割成众多 寡民小国2、城邦（或城市国家）←—————————史称①基本特征：小国寡民，独立自主父母祖籍均属 本城邦 ——排斥 外邦移民②公民资格 拥有一定 财产 ——排斥 奴隶能自备武器服兵役的 成年男子 ——排斥 妇女③影响：A 小国寡民, 便于公民更 直接 地参与城邦政治，更 积极 地追求民主权利B 在海外贸易和工商业比较发达的城邦, 新兴工商业阶层追求民主权利的渴望更加 强烈二、雅典民主政治的确立1、梭伦改革——为雅典民主政治 奠基①原因：旧氏族贵族实行 专横 统治，社会矛盾 尖锐 。
根据 财产 多寡，把公民分为四个等级公民大会 为最高权力机关, 各级公民均可参加②内容 建立四百人议事会， 前三 等级公民均可入选建立 公民陪审 法庭废除 债奴 制③作用：动摇了旧式贵族 世袭 特权，保障了公民民主权利，为雅典民主政治奠定了 基础2、克利斯提尼改革——雅典民主政治 确立建立10个 地区 部落, 以 部落 为单位进行选举设立五百人议事会，由各部落 部落 执政每部落各选一名将军组成 十将军 委员会继续扩大公民大会的 权力基本铲除了旧式贵族的 政治 特权公民参政权空前扩大, 雅典民主政治 确立 起来三、雅典民主的“黄金时代”（或称“ 顶峰 ”）1、时间：前5世纪， 伯利克里 担任首席将军期间①内容 ②作用2、表现：①所有 男性 公民可以担任几乎一切官职, 参加公民大会②五百人议事会的职能进一步 扩大③ 陪审法庭 成为最高司法和监察机关④鼓励公民积极参政, 向担任公职和参政的公民发放 工资⑤为吸引公民观赏戏剧，为公民发放“ 观剧津贴 ”△学思之窗：1、这里的“全体人民”：指享有 公民 权的少数成年 男性 公民，不包括 奴隶 、 妇女 和 外来移民 。
古代希腊的民主政治导学案
年级：53级学科：历史 编制： 审阅： 姓名： 班级： 学历案：1古代希腊的民主政治【学习目标】1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
2、知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
3、从不同的历史时段入手，通过古代中西方政治制度对比的方式，加强对不同文明的认识，进而提高辩证分析问题的能力。
【时空坐标】【阶段特征】古代希腊、罗马(公元前8世纪～公元6世纪)是西方文明的源头，为人类的政治文明和精神文明留下了宝贵遗产。
政治 制度 古代雅典的民主原则为近代西方资本主义国家所借鉴，成为近现代西方民主政治的源头；古代罗马逐渐建立了系统的法律体系和完整的诉讼程序，对近现代国家法制的建立产生了深远的影响 社会 经济 古代希腊、罗马奴隶制经济迅速发展，尤其是工商业高度发达，在此基础上形成了灿烂的海洋文明思想 文化古代希腊出现了世界上最早的人文主义思想，体现了以人为本的基本特征，是西方人文精神的源头【探究深化】 探究一：短时段1、依据上图，探究雅典三大民主改革的内容及影响。
2、依据上图，探究秦朝中央集权制度的内容及对秦朝的影响。
3、思考：结合以上知识，试从短时段的视角，结合改革与国家、社会发展的关系，对雅典三大民主改革和秦朝专制主义中央集权制度做简要的评价。
探究二：中时段材料：秦代只是汉代之开始，汉代大体是秦代之延续。
——钱穆《中国历代政治得失》1、依据材料，探究君主专制制度对封建社会前期中国历史发展的影响。
材料一：光荣属于希腊，伟大属于罗马。
材料二：“世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
”——苏格拉底“知识是精神食粮”——柏拉图“吾爱吾师，吾尤爱真理。
”——亚里士多德材料三：公元前431年雅典全部人口为40万人，其中雅典自由民16.8万，外邦人3.2万，奴隶20万。
而自由民中，妇女也被排除于民主的殿堂之外。
材料四：伯里克利之后，一批政治野心家利用公民大会和当陪审员的机会左右群众，蛊惑政局，雅典民主政治成为一种暴民政治。
第五课 古代希腊民主政治 导学案
课题: 第五课：古代希腊民主政治一．【学习目标】：1、了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度；2、梭伦改革；克利斯提尼改革；伯里克利改革；3、雅典民主政治的影响【重点】古希腊民主政治产生的条件、内容和影响；【难点】1、雅典民主政治的特点、实质；2、古代希腊民主政治的作用和影响二．【自研自探】（课前预习40分钟）（一）希腊的地理环境和城邦制度1、自然条件(1)希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布，条件得天独厚。
2、社会条件：城邦的建立（1）城邦建立：出现，是具有共同和的公民团体，著名的有雅典、斯巴达和科林斯等。
（2）城邦的基本特征：。
（3）影响 . 3、经济条件在海外贸易和工商业比较发达的城邦，阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
（二）雅典奴隶制民主政治的产生和发展1、奠定基础——梭伦改革（公元前6世纪初）（1）背景：社会矛盾尖锐。
（2）内容：①根据把公民分为。
②成为最高权力机关③设立。
④建立。
⑤废除。
(3)作用：改革动摇了，保障了，为雅典奴隶主民主制的确立奠定了基础。
2、确立——克利斯提尼改革（公元前6世纪末）（1）内容：①建立。
②设立________________，以部落为单位进行选举；③每部落各选一名将军组成_____________，轮流统帅军队；④。
（2）作用：。
3、雅典民主的“黄金时代”——伯利克里改革（公元前5世纪初）（1）内容：①都有权担任几乎一切官职；②的职能进一步扩大；③成为最高司法与监察机关；④为鼓励公民积极参政，向担任公职和参加政治活动的公民发放____________4、消亡：公元前4世纪，希腊为____________所灭，民主政治随之消亡。
（三）雅典民主政治的历史作用1.积极性：民主理论与实践，为西方近现代的_________奠定了基础。
民主氛围创造的空间使雅典在精神文化领域取得了举世瞩目的成就，2.局限性：三、【展示课】（一）阅读材料，回答问题材料一古希腊著名思想家柏拉图说："我们围绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘。
希腊古代的民主政治教案教学设计
教学设计课程名称：希腊古代的民主政治教学对象：初中生教学目标：1.了解希腊古代的民主政治体制。
2.掌握民主制度的特点、优缺点及其对当代政治制度的影响。
3.培养学生的民主思想和参与民主的能力。
教学内容：一、希腊古代的政治制度1.古希腊城邦的政治体制：城邦和政治制度的关系；威权政治和民主政治。
2.雅典民主制：起源和发展；民主制的特点和优缺点。
3.民主制下的选举和制度：选举制度、审议制度等。
二、民主制度的优缺点1.优点：维护公民的权利、促进社会稳定、促进经济发展。
2.缺点：决策效率低、容易被利益集团操纵、存在选举和民主决策的风险。
三、民主制对当代政治制度的影响1.民主制的应用和发展：西方民主制度、亚洲民主制度。
2.民主制对当代政治制度的影响：引领社会进步、促进人民幸福、增加政治稳定。
教学方法：1.演讲式教学2.讨论式教学3.小组合作式教学4.案例解析式教学教学步骤：一、引入环节引入古希腊城邦的概念。
介绍突出人物：柏拉图、亚里士多德、帕格拉斯。
解释关键术语：政治体制、城邦、威权政治、民主政治。
二、主体环节1.古希腊城邦的政治体制(1)城邦和政治制度的关系(2)威权政治和民主政治2.雅典民主制(1)起源和发展(2)民主制的特点和优缺点3.民主制下的选举和制度(1)选举制度(2)审议制度等三、总结环节1.民主制度的优缺点(1)优点(2)缺点2.民主制对当代政治制度的影响(1)民主制的应用和发展(2)民主制对当代政治制度的影响教学反思：本课在教学过程中采用演讲式、小组合作式及案例解析式教学，切实提高学生成为知识参与者、合作者、思考者和创作者的能力。
但在整个课程中，我感到需要增加案例的数量，让学生有更多的实例去感受和理解民主制的优缺点，同时也更有利于学生将所学知识与实际生活结合起来。
我认为在教学过程中应该积极倡导学生参与课堂讨论及提问，让学生有更多的机会表达自己的观点和看法。
古代希腊的民主政治教案
古代希腊的民主政治教案教案题目：古代希腊的民主政治教学目标：1. 了解古代希腊的民主政治的起源、特点和影响；2. 掌握古代希腊的民主政治组织结构和运作方式；3. 分析古代希腊民主政治对现代民主制度的影响。
教学内容：1. 古代希腊民主政治的起源和特点；2. 古代希腊民主政治的组织结构和运作方式；3. 古代希腊民主政治对现代民主制度的影响。
教学步骤：导入：1. 利用图片、地图等教具展示古代希腊的地理位置和历史背景，引起学生的兴趣。
知识讲解：2. 介绍古代希腊民主政治的起源和特点，包括雅典民主和斯巴达政治制度的对比。
3. 解释古代希腊民主政治的组织结构和运作方式，包括公民大会、陪审团和选举等。
案例分析：4. 分发案例材料，让学生阅读并分析古代希腊民主政治的实际案例，如伯里克里亚法案、公民权利和义务等。
小组讨论：5. 将学生分成小组，让他们讨论古代希腊民主政治的优点和缺点，并提出自己的观点。
知识拓展：6. 引导学生思考古代希腊民主政治对现代民主制度的影响，并讨论现代民主制度的特点和挑战。
总结：7. 总结古代希腊民主政治的重要性和影响，并强调学生在现代社会中要珍惜和维护民主制度。
教学评估：8. 布置作业，要求学生撰写一篇关于古代希腊民主政治与现代民主制度的比较分析文章。
教学资源：1. 图片、地图等教具；2. 案例材料；3. 小组讨论指导问题；4. 作业要求。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究古代希腊民主政治的相关资料，拓宽知识面；2. 组织学生进行模拟公民大会或选举活动，体验民主政治的运作过程；3. 邀请专家或相关领域的人士来进行讲座，深入了解古代希腊民主政治的历史和影响。
教学设计5：第5课 古代希腊民主政治
第5课古代希腊民主政治一、教学目标（一）知识与能力1、掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质。
2、通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力3、通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。
（二）过程与方法1、引用历史资料，形成学科综合观念。
2、设置历史情景，体会历史发展过程。
（三）情感态度与价值观通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同理想。
二、教学重难点1、重点：古希腊民主制的内涵2、难点：古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用3、突破方法：以“纲要信号”来引导学生阅读并记忆教科书的有关内容，用层进式教学法和多元智能理论为指导，使不同层次学生的知识和能力都能得到一定程度的培养。
三、学情及理论支撑我校是一个农村市示范高中，学生基础比较差，而且差距较大，为使所有的学生的知识与能力都能得到提高，拟运用“纲要信号”方法传授基本知识，用层进式教学法和多元智能理论、建构主义理论为指导，培养学生多方面的能力，力争使所有学生学有所得，学有所长，学有所用，充分调动学生的学习积极性。
四、教学方式1、教学方法：采用讲授法，分析法，归纳法与探究法等。
2、辅助手段：充分运用文字记载及有关图片、文物资料讲解相应的教学内容，力争做到论从史出，有效地培养学生自主学习、探究学习、合作学习；通过计算机辅助教学的方式展示教学设计，加深学生对所学知识的直观印象，使教学活动进一步开展。
五、教学过程课前准备（1）多媒体教室设备检查后待用，手提电脑一个。
（2）历史记载资料，历史素材库中有关此课的图片及影像资料。
导入新课同学们，你们知道英语Democracy（民主）、Politics（政治）、Freedom（自由）、Law （法律）、Republic（共和）这些专有名词是怎么来的吗?他们都诞生于古希腊的雅典共和国。
当古代东方（中国、埃及、印度）的文明古国形成中央集权专制制度的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河。
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第5课：古代希腊的民主政治课堂学习达标
班级姓名
一、学习目标
(1)了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
(2)知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
二、知识清单
1、希腊位于______东临_____。
海岸线曲折，天然良港众多，_____和_____的条件得天独厚。
2、根据传统，凡父母祖籍均属本_____、_____、_____的成年男子，享有公民资格
3、在海外贸易和工商比较发达的城邦_____所层追求_____的渴望更加剧烈
4、_____执政官_____推行改革。
他把公民分为_____个等级，财产越多者等级越高，权利越大_____成为最高权利机关个各等级公民均可参加，建立四百人议事会，前三等级公民均可入选，建立_____；废除_____等。
5、改革动摇了_____，保障_____，为雅典民政治奠定了基础。
6、_____末，执行官_____继续进行改革。
这次改革基本铲除了_____，公民参政治空前_____，雅典的民主政治确立起来。
7、克利斯尼执政间实行“______”成为维护民政的_____
8、公元前5世纪，在伯里克里担任首席将军期间，被称为雅典民主的是_____
9、雅典民治的_____，称为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。
10、雅典民主只是_____的政治制度
11、雅典民主更是小国寡民的产物，狭隘的_____，最终天法容纳政治和经济的迅速发展，公元前四世纪后半期，被希腊_____灭亡。
三、课堂问题探究
1、几个重要概念：古希腊？雅典？民主？城邦？公民？民主制度？新兴工商业者阶层？
2、怎么看待地理环境对古希腊文明的影响？（即如何看待地缘政治学说？也可评价海洋文
明与大河文明之区别）
3、梭伦改革――克利斯提尼改革――伯利克里改革的背景、主要内容、作用？
4、画出雅典民主政治统治下的国家行政机构示意图，熟悉其运作模式？
5、历史情境再现：回到2500年前的古希腊，你是其中一位公民，参加公民大会辩论、表
决现场，审判苏格拉底。
6、雅典民主政治的特点与实质？
7、怎么评价雅典民主政治？（分析其进步性、局限性及对后世之影响）
四、牛刀小试
1某学习小组在撰写研究性学习论文时，在“参考文献”中列出已下几篇文章，①《地理与文明之间的关系》②《希腊城邦制度与民主政治》③《×析自由社会环境与故希望文明》④《独特的自然环境孕育了古希腊之明》根据此判断，该研究论文的题目应该是（）
A有力的地理环境孕育了古希腊的政治文明B古希望城邦孕育了平等互利的观念
C古希腊政治文明与近代文明之间的关系D古希腊民主政治文明产生的条件
2、克里斯提安生活在雅典城邦，去参加公民大会，他带了妻子，奴隶、和邻居未成年的孩子，谁可以入会( )
A克里提安B妻子C奴隶D邻居未成年的孩子
3、古代雅典非常重视公民意识的培养，为此采取的主要措施是（）
A创立了陶片放逐法B扩大官员的选拔范围
C只承认少数人的公民权D发放“观剧津贴”鼓励观赏戏剧
4、下列不属于克里斯提尼改革的内容是（）
A消弱氏贵族的势力B设立五百人议事会
C按财产多寡划分社会等级 D 成立十将军委员会
5、诗人爱伦坡曾说：“光荣属于希腊，宏伟属于罗马。
”古代希腊国家的伟大之处在于（）A民主政治B哲学思想的深奥C建筑风格的独特D法律体系的严密
6、古代雅典民主制实行抽签选举，轮番而治，这一做法①有利于全体雅典人参与国家管理
②提供了公民参与政治均等机会③确保了公民大会决策的公正无私④无视了参与政治这的能力与品德（）
A①④B②④C①②③D②③④
A．政权掌握在绝大多数人手中 B.所有雅典人均能享有平等权利
C. 国家大事由全体公民讨论决定
D.雅典民主只是部分人的民主
8、在古希腊文中“民主政治”(demokrafia)中一词由“人民”（demos）和“政治”（kratos）复合而成，这说明，古代希腊的民主政治强调（）
A公民的广泛参与和直接管理B公民的私有参禅神圣不可侵犯
C公民案件均有陪审法庭判决D全体居民均享有公民权利
9、实行民主制的雅典国家被称作“男性公民俱乐部”这意味着雅典国家的主人是（）A全体奴隶主B废除奴隶之外的全体男性
C除奴隶和外邦人之外的成年男性D从事工商业成年男性
10、公元前431年，斯巴达对雅典发动战争，根据当时雅典的政治体制，做出决定的应是（）A公民大会B五百人议会C执政官D公民陪审团
11、下列关于雅典城邦及其政治制度的表述，不正确的是（）
A服从于希腊国王的统治没有独立政权B地域小，人口少，被称为“城市国家”C最高权力属于公民大会，其权威高于任何个人D公民有选举和被选举权
12、古代雅典实行民主政治的根本目的（）
A满足人们参政的需要B最大限度的凝聚本邦公民
C提高政治的透明度D提高人们政治管理水平
材料阅读
13、下列人员不得在公民大会上发言：任何殴打父母的人
任何不赡养父母的人
任何未按指令服兵役或从战场上逃脱的人
任何挥霍掉从其父母或从其他人那里继承下来的财产请完成：（1）上文中所说的“公民大会”是什么机关？主要职责是什么？
（2）关于发言人资格的规定说明了什么？
（3）比较古代希腊与古代中国政治制度的不同
14、材料一：梭伦改革的一项重要措施规定：根据每年的谷物收入，雅典公民被分为四个等级，并担任相应官职。
第一等级：500麦斗以下称为“五百麦斗级”可担任执政官，司库及其他一切官职
第二等级：300麦斗已下被称为“骑士级”可以担任执政官及其他一切官职（除司库外）
第三等级：200麦斗已下被称为“牛×级”只能担任低级官职
…………
材料二：伯利克里执政期间，除十将军外。
一切官职向各等级公民开放，公民大会是城邦最高权力机构，没十天左右开一次，凡二十岁以上的公民均可参加，每人在大会上都有发言权和表决权
请回答：
（1）材料一划分公民等级的依据是什么？在当时有怎样的历史意义
（2）材料二与材料一相比有怎的变化？说明了什么？
学习过本节，你对知识作一简单总结吧：
第5课：古代希腊的民主政治课堂学习达标
牛刀小试参考答案：
1—5 DADAA 6—10 BDACA 11—12 AB
13：(1)公民大会是雅典的最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。
(2)雅典人重视道德品质培养，强调国家利益至上，注意引导人民养成勇敢、勤劳、节俭的习惯，注意对公民政治行为进行约束。
(3)中国封建社会是君主专制中央集权体制，古希腊奴隶社会的民主决策方式与中国封建社会的君主专制决策方式是最根本的区别。
14、解析：第(1)问结合材料从梭伦改革的“按财产多少划分等级”方面归纳，意义要从对民主制的影响方面分析。
第(2)问注意找出变化点，即从民主制的发展程度分析。
答案：
(1)财产多寡。
进一步打击了氏族制度的残余，为雅典民主制度奠定了基础。
(2)材料二中的官职除十将军外向各等级男性公民开放，没有社会财产和等级的限制。
说明雅典的民主程度大大提高，民主政治达到极盛。