2019年高三复习专题:岳麓版选修一俄国农奴制改革和日本明治维新导学案精品教育.doc.doc

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高三历史(岳麓版)总复习课件 选1-6俄国农奴制改革 24张

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2.(2010·江苏·25 A)阅读下列材料:
材料一 早在战争开始之前,朕难以 忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及 世界各强国庄严地发表过声明,消除对我 们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他 唯一的目的和愿望。„„俄罗斯人!你们 的劳动及牺牲不是白费的。伟大的事业已 经实现了,虽然这是通过另外一种不能预 见的道路来实现的,现在朕可以问心无愧 地结束流血牺牲,将宝贵的和平归还朕可 爱的祖国。 ——《结束克里木战争的宣言(1856年3月

【答案】 (1)目的:争夺地区霸权;摆脱 统治危机。 结果:战败。 影响:进一步激化了国内矛盾;导致俄国 国际地位下降。 (2)举措:推行农奴制改革。 积极作用:促进了资本主义发展;农奴获 得了一定的自由,生活有所改善。 局限性:改革措施缺乏全面性;保留了大 量封建残余。

3.阅读下列材料: 材料一
材料二 然而到了19世纪60年代,它的 弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比 想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的, 又是经济的。亚历山大二世所推行的改革 与其说是振衰起敝的灵丹妙药,不如说是 暴露疾病的症状。 ——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》

请回答: (1)就战争目的、结果和影响批驳材料 一中亚历山大二世的观点。 (2)为克服材料二中的“关键弱点”,


“解放”法令、司法改革以及地方自治改 革,是继彼得一世改革之后,俄国向现代 化迈出的重要步骤。但这次改革很不彻底。 改革中对农民的严重不公,引起了一些青 年知识分子的强烈愤慨。
【例】 阅读下列材料: (克里木战争后,俄国人意识到)文明现正 以它的力量反对我们,我们已为与文明的 这场斗争做什么准备工作了吗?我们不能 以我们所有广阔的领土和无数的人口来对 付这场斗争。当我们谈论对拿破仑的光荣 战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲一 直在进步的道路上稳步前进,而我们却一 直停步不前。我们不是在走向胜利,而是 在走向失败,我们唯一得到的一点安慰是, 俄国将通过这一经历学到今后对它的发展 有用的一课。——(美)斯塔夫里阿诺斯著

2019-2020学年高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革 第12课 俄国农奴制改革学案 岳麓版选修1

2019-2020学年高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革 第12课 俄国农奴制改革学案 岳麓版选修1

第12课 俄国农奴制改革一、克里木战争与变革的呼声1.克里木战争(1)社会各阶层变革呼声日益高涨①青年军官:1825年,一些进步的贵族青年军官发动了反对沙皇专制和农奴制的“十二月党人”起义。

②知识分子:19世纪中期,以赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等进步文学家、思想家为代表的“知识分子”群体,要求社会变革和思想解放。

(2)沙皇亚历山大二世力主变革①亲自主持成立了“农民事务秘密委员会”,讨论如何按照地主的利益拟定解放农奴的方案,以防止革命。

②发起酝酿农奴制改革的“大讨论”,使得改革农奴制的呼声像火山一样喷发出来。

[课中思考] (1)你读过19世纪的俄国文学作品吗?你对那些作品中所描述的俄国现实有什么感受?【提示】 19世纪的俄国是个沙皇专制的农奴制国家。

反专制、争自由、对自由的歌颂、对民主的向往是俄国文学的主旋律。

如果戈理:19世纪前半叶俄国最优秀的讽刺作家、讽刺文学流派的开拓者、批判现实主义文学的奠基人之一,1831—1832年他的处女作短篇小说集《狄康卡近乡夜话》问世,书中赞扬乌克兰人民的勤劳、智慧和善良,揭露封建主义和金钱势力的罪恶。

《米尔戈罗德》收入四篇小说,其中《塔拉斯·布尔巴》是历史题材,塑造了哥萨克英雄布尔巴的形象,歌颂了民族解放斗争和人民爱国主义精神。

1842年果戈理发表长篇小说《死魂灵》,作品以俄国“病态历史”震撼了整个俄罗斯。

它的意义和价值就在于对俄国封建农奴制度的无情揭露和批判,而其批判的深刻性在俄国长篇小说中,果戈理是第一人,所以《死魂灵》历来被认为是19世纪俄国批判现实主义文学的奠基作品。

(2)俄国废除农奴制的改革为什么是自上而下进行的?【提示】①俄国工业发展较晚;②封建性(农奴制度残余)和依赖性(外国资本)较明显;③生产技术和经济发展水平落后于其他欧美主要资本主义国家;④当时俄国没有形成足以推翻农奴制度和专制制度的革命力量;⑤沙皇亚历山大二世认识到改革成为大势所趋,亲自主持并强制在俄国发起了废除农奴制的改革;⑥它仅仅局限于经济基础而未涉及上层建筑领域,沙皇专制的封建政治体制没有变更。

高中历史第12课俄国农奴制改革教案岳麓版选修1

高中历史第12课俄国农奴制改革教案岳麓版选修1

第12课俄国农奴制改革【课程标准】简述1861年俄国农奴制改革的背景。

概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。

探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

【内容解读】1、了解俄国农奴制改革的背景。

2、概述1861年农奴制改革的内容。

3、了解1861年改革对俄国资本主义发展的影响。

4、正确评价斯托雷平的土地改革。

【教学目标】一、知识与能力了解俄国农奴制概况,列举农奴制阻碍俄国资本主义发展的表现;简述2月19日法令主要内容;判断1861年俄国农奴制改革的性质,评价改革的意义。

二、过程与方法通过阅读教材,将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类分析,对俄国各个社会阶级力量进行比较,理解俄国为何进行农奴制改革,以及为何采取改革的方式而不是通过革命解决矛盾;认真阅读教材,将俄国改革前后的政治、经济进行对比,归纳变化以及产生变化的原因,理解俄国农奴制改革对俄国的深入影响。

学会用比较法归纳改革对国家和社会的影响。

三、情感态度与价值观通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义,学习保持客观的态度看待历史事件;培养全面看待事物的思维方式:既能看到事情的积极面,又能看到事情的消极面;通过归纳农奴制改革后俄国产生的新变化和发展,认识到符合社会发展趋势的改革的推动作用。

【教学重点】1861年俄国农奴制改革的背景。

农奴制改革的主要内容及其两面性。

【教学难点】理解农奴制对俄国资本主义发展的束缚、农奴制改革的局限性。

如何评价农奴制改革对俄国资本主义经济的影响。

【导入新课】说一说:关于俄国的历史,我们了解多少?(从莫斯科公国到俄罗斯帝国、从欧洲内陆国到横跨欧亚大帝国)1814年,以俄国为首的反法联军打败了拿破仑,沙皇亚历山大一世以“解放者”的身份骑着白马进入巴黎。

而四十年后,俄国却在1855年的克里米亚战争中战败。

沙皇俄国何以从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人?继任者亚历山大二世将引领俄国去向何处?一、改革的“前一天”:古老和现代文明的碰撞(背景)——十九世纪中叶的俄国★阅读子目:“克里木战争”、“变革的呼声”☆关键词:农奴制、十二月党人、克里米亚战争★预习思路:从政治、经济、思想、军事等方面分析1861年改革的背景☆预习思考:农奴制对俄国造成了怎样的社会危机?★学思之窗:十九世纪俄国一名知识分子说:“维护奴役人的农奴制度本身,是不会有成效的,而且也毫无裨益,无论社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求,都已判处它的死刑。

2019秋高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第12课俄国农奴制改革课件岳麓版选修1

2019秋高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第12课俄国农奴制改革课件岳麓版选修1
第四单元 工业文明冲击下的改革
第 12 课 俄国农奴制改革
[目标导航] 1.简述 1861 年俄国农奴制改革的历史 背景。
2.概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进 步性和局限性。
3.探讨 1861 年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的 影响。
一、俄国农奴制改革的背景
1.克里木战争 原因 俄国与英、法瓜分和争夺土耳其
3.对改革的总体评价
(1)是继彼得一世改革之后,俄国向现代化迈出的重 要步骤。
(2)这次改革很不彻底,改革中对农民的严重不公, 引起了一些青年知识分子的强烈愤慨。
[名师点拨] 经济基础决定上层建筑,上层建筑反作 用于经济基础。农奴制改革后的俄国,为维护专制统治必 须进行上层建筑方面的改革。这些改革客观上有利于加速 俄国政治近代化的进程。
阐释:俄国是传导型现代化国家(或俄国通过学习西 欧进行现代化)。
俄国工业化进程远远落后于英国等主要资本主义国家。 (2)结果:俄国失败。影响:使俄国的国际地位一落
千丈,大大动摇了其在欧洲的霸权地位;加剧了俄国农 奴制危机,成为农奴制改革的外因。
(3)是俄国历史上杰出的知识分子革命家。相同点: 受西方社会进步思想影响,反对沙皇专制,主张废除农 奴制。影响:打击了沙皇专制制度,唤醒了俄国民众, 鼓舞更多的人为废除农奴制度进行斗争。
要点二 农奴制改革对俄国近代化的影响
1.进步性。 (1)经济:促进了俄国资本主义的迅速发展,有利于 俄国工业化。 (2)政治:建立地方和城市的自治机构,建立近代司 法制度,有利于政治民主化和法制化。
(3)军事:实行普遍义务兵役制,建立西方式的军事 管理体系,有利于军事近代化。
(4)教育:扩大办学自主权,引进西方书籍,促进了 教育近代化。

2019届高考历史一轮复习 第66讲 走向现代化的改革 专题2 日本明治维新讲义 岳麓版

2019届高考历史一轮复习 第66讲 走向现代化的改革 专题2 日本明治维新讲义 岳麓版

2.历史局限 (1)经济:地主土地所有制的消极性不断显现,农民的贫困影 大,制约工业的发展。 (2)政治:藩阀长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主 (3)文化:藩阀推行愚民政策,灌输天皇崇拜思想。 (4)外交:取得海外市场的目标和军国主义传统结合推动日本 的行列,给亚洲各国带来深重灾难,导致日本成为第二次世界大 之一。
基本内容
1.政治(核心是政体改革) (1)内容 ①废除藩国,设置都、道、府、县。 ②取消等级身份制和武士阶级的特权;宣布“四民平等”。 ③制定《大日本帝国宪法》,规定政体形式是君主立宪制。 (2)作用 ①明治政府建立起中央集权的政治体制,实现了民族国家的 步推行改革、富国强兵奠定了坚实基础。
②日本成为亚洲第一个立宪国家,确立了日本近代天皇制政 上仍实行专制主义统治,藩阀以天皇的名义掌握着政权。
选修一
历史上重大改革回眸
第66讲 走向现代化的改革
专题二 日本明治维新
1 课标展 2 基础梳 3 仿真模
课标展示
1.知道明治维新的历史条件。 2.概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路 3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
基础梳理
改革的必要性与可能性
1.必要性 (1)德川幕府的封建统治使统治阶级内部矛盾重重,阻碍了社 (2)“黑船事件”使民族危机加深。 2.可能性:倒幕运动的成功和明治政府成立。
历史地位
1.历史作用:明治维新是日本历史的转折点,日本走上了 (1)经济:建立起比较完整的工业体系,从落后的农业国转变 国。 (2)政治:结束了封建割据状态,建立起中央集权的统一民族 洲第一个立宪国家。 (3)文化:传播了西方近代思想文化,社会面貌发生深刻变化 (4)外交 ①摆脱了民族危机,走上了独立富强道路,跻身于世界强国 ②为亚洲邻国提供了启迪和经验。

精选2019-2020年岳麓版高中选修1 历史上重大改革回眸历史第四单元 工业文明冲击下的改革第12课 俄国农奴

精选2019-2020年岳麓版高中选修1 历史上重大改革回眸历史第四单元   工业文明冲击下的改革第12课  俄国农奴

精选2019-2020年岳麓版高中选修1 历史上重大改革回眸历史第四单元工业文明冲击下的改革第12课俄国农奴制改革巩固辅导四十八第1题【单选题】普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。

”其中的“种子”是指A、推动改革的手段十分专横B、保留了农奴制度C、推动了俄国的近代化进程D、大大加强中央集权【答案】:【解析】:第2题【单选题】1861年俄国改革前,工业资本家30%是农奴身份,财产随时可能被地主侵占,这一问题反映的本质是A、俄国资产阶级力量比较弱小B、资本主义工业远远落后于西欧C、俄国的农奴地位有所提高D、封建农奴制已不适应资本主义的发展【答案】:【解析】:第3题【单选题】1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是( )① 促成资本的集中②扩大了国内市场③ 提供了自由劳动力④ 强化了专制主义中央集权A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】:【解析】:第4题【单选题】19世纪中叶,俄国知识分子认为:“我们为与文明的这场斗争做了什么准备吗?……我们不是走向胜利,而是走向失败。

”这里所说的斗争是指( )A、农奴起义B、克里米亚战争C、农奴制改革D、十二月党人起义【答案】:【解析】:第5题【单选题】亚历山大二世改革是俄国向现代化迈进的重要步骤。

在这一改革中( )①亚历山大二世签署了“解放”法令,宣布废除农奴制②司法改革随着《司法章程》的推行,法律得到普及③地方自治改革后,城市资产阶级代表在地方自治机关中占据主导地位④ 改革得到全国上下的一致欢迎和认可A、①②B、①③C、②③D、①④【答案】:【解析】:第6题【单选题】直接刺激沙皇亚历山大二世进行改革的是( )A、资本主义经济发展极其困难B、农奴被牢牢地束缚在土地上C、克里木战败使经济更加恶化D、农民运动风起云涌、此起彼伏【答案】:【解析】:第7题【单选题】列宁说:“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那么就必然会承认是封建君主制向资本主义君主制转变道路上的重要一步,这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点看也是正确的”这表明农奴制改革A、为资本主义发展扫清了道路B、确立了资产阶级代议制C、促进了俄国的近代化D、阻止了革命在俄国的发生【答案】:【解析】:第8题【单选题】俄国1861年改革有利于资本主义的发展,但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”,这主要是指( )A、农民须用钱购买商品B、农民被迫出卖劳动力C、农民许用高价赎买份地D、农民成为商品【答案】:【解析】:第9题【单选题】以下事件中,改变了社会性质的有①商鞅变法②王安石变法③穆罕默德·阿里改革④1861年改革A、①②B、②③C、①④D、②④【答案】:【解析】:第10题【单选题】1861年改革推动了俄国政治民主化的进程,最主要表现在( )A、近代司法制度的完善B、地方自治制度的建立C、君主专制制度的终结D、立宪君主制度的建立【答案】:【解析】:第11题【单选题】下列属于“二一九法令”局限性表现的是( )①农民仍然受到村社的严格管理,很大程度上被束缚在土地上②农民支付的份地赎金总额超过改革时地价的几倍③改革后的农民重新受到地主的盘剥奴役④农奴不再受个别地主的支配A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③【答案】:【解析】:第12题【材料分析题】【历史上重大改革回眸】材料彼得大帝1721年罢黜了反对改革、干预皇权的牧首,削弱了教会反对派的力量,确立了管理教会的新体制,以主教公会集体领导代替牧首一人领导。

2019_2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革12俄国农奴制改革学案岳麓版选修1

第12课俄国农奴制改革[课标要求] 1.简述1861年俄国农奴制改革的历史背景;概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性;探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

2.了解穆罕默德·阿里改革的历史背景;简述穆罕默德·阿里改革的主要内容,认识其在埃及历史上的作用。

3.知道明治维新的历史条件;概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性;分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。

4.了解戊戌变法产生的历史根源;简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容,分析其特点;知道戊戌变法失败的基本史实,探讨中国近代化道路的曲折性。

[目标导航] 1.了解俄国农奴制阻碍了资本主义发展,说明改革的必要性。

(重点)2.从近代化的角度把握改革的内容和影响。

(难点)一、克里木战争和变革的呼声1.克里木战争(1)战争目的:俄国与英、法瓜分和争夺奥斯曼土耳其帝国“遗产”的斗争。

(2)战争进程①1853年,俄国以保护生活在土耳其的东正教徒为名,对土耳其发动战争。

②1854年,法国和英国加入土耳其一方作战,战争转到俄国的克里木半岛进行。

③英法联军攻占俄国黑海舰队基地塞瓦斯托波尔,俄军战败。

④1856年,俄国被迫接受苛刻的《巴黎和约》。

(3)影响:克里木战争的失败暴露了当时俄国经济和军事的落后,进一步激化了社会矛盾。

(4)失败根源:落后的农奴制。

①农奴制下,农奴劳动积极性低。

农奴被地主所占有,无偿为地主耕种土地和从事徭役;地主对农奴拥有家长式的“保护”责任,甚至可以买卖农奴。

②农奴制下,农业耕作方式原始,农奴使用古老的木犁,生活贫困;地主不愿意添置农具,不求进取。

③19世纪中期,农奴制限制了农村劳动力的流动,严重阻碍了俄国工业的发展。

2.变革的呼声(1)十二月党人:1825年12月,一些进步的贵族青年军官发动起义,主张废除农奴制,实行立宪君主制。

(2)“知识分子”群体:以赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等为代表,揭露和抨击沙皇专制和农奴制,要求社会变革和思想解放。

2019精选教育岳麓版高中历史选修一第四单元第12课《俄国农奴制改革》课件(23张)(共23张PPT).ppt

依据材料分析克里米亚战争中俄国战败对俄国产生了 什么影响?
影响: (1)导致俄国国际地位急剧下降,
(2)国内阶级矛盾进一步激化; (3)沉重打击俄国人的士气;
认识?(4)推动了俄国的农奴制改革。
背直接景原1:因军(导事火上线),:克里米亚战争惨败,俄国国际
地位下降,国内矛盾激化
依据材料分析克里米亚战争中俄国战败的原因?失败的根 本原因是什么?
1、核心内容: 废除农奴制 2、具体内容
政治: 农民作获用得:作法为用律资:上本a主、的义促人的进身发农自展业由提的权供发了展自;由劳动力;
①农民可以b得、同到时一也块为份资地本,主义大的小发,展肥提瘠供由资金地;主决定; 经济: ②份地须高价赎买
组织: 强化村社制度。
作用:加强对农民的人身控制;
法令规定,村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳;付清赎 金后,农民必须得到村社同意才能脱离村社;如果一个农 民希望到外面找活干,也必须得到村社的书面许可证
在气息。 三、思想近代化:
西方资产阶级的思想开始传入俄国。
以上材料说明了什么问题?
定标自学 俄国的农奴制
政治上:俄国农奴制激化了阶级矛盾, 引发统治危机
哪些人在探索解决之道呢?
19世纪,俄国社会出现了哪些要求变革的呼声?
19世纪,俄国社会出现了哪些要求变革的呼声?
1、什么是“十二月党人” ? 他们有哪些政治主张 ? 起义的结果如何?
2、俄国进步“知识分子群”的代表人物有哪些?他们 对时局的态度是什么?
第12课 俄国农奴制改革(一)
【精讲点拨 】 俄国的农奴制 :15~19世纪中叶,俄国在地主庄
园经济基础上建立的经济、法律制度。 特点:农奴世代被束缚在土地上,没有人身自由,

2019届高考历史一轮复习第66讲走向现代化的改革专题2日本明治维新课件岳麓版


——聚焦“谁来种地”“地如何种”
一、为什么要大力培育新型职业农民
(二)紧迫课题 ◆“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 ——农村劳动力结构性不足:“不是没人种地,而 是这地由什么人来种” ——创新农业生产经营方式:“不是种不过来,而 是怎么种得更好”
一、为什么要大力培育新型职业农民
(三)历史使命
一、为什么要大力培育新型职业农民
二、什么是新型职业农民
三、如何加快培育新型职业农民
一、为什么要大力培育新型职业农民
(一)深刻背景
◆农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈
2012年我国农民工数量达到2.6亿,每年新增900-1000万。
四川抽样调查:
26% 20% 举家外出农户 留守农户
转移比例平均60%,高的70-80%
②日本成为亚洲第一个立宪国家,确立了日本近代天皇制政治体制。实际
上仍实行专制主义统治,藩阀以天皇的名义掌握着政权。 2.经济(核心是殖产兴业) (1)内容 ①废除领主土地所有制,承认土地私有。
②成立之初,重点是由国家兴办军事工业和重工业,致力于发展交通运输
业和通讯业。 ③1871年后重点创办国营“模范工厂”,大力发展民用工业,兴建近代企
以下为附加内容 不需要的朋友下载后可以编 辑删除,谢谢
让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07
陕西
农业部部长韩长赋:
这是一项基础性工程、创新性工作,要大抓特抓、
坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民(目标) ——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
1.必要性
(1)德川幕府的封建统治使统治阶级内部矛盾重重,阻碍了社会发展。 (2)“黑船事件”使民族危机加深。 2.可能性:倒幕运动的成功和明治政府成立。

高中历史选修1教案-第12课 俄国农奴制改革-岳麓版

情境导入:通过教师播放视频来吸引学生注意,引发学生学习兴趣。




教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
含义:近代化
一.俄国近代化:
(一)经济近代化:
1.原因:
2.表现:农业、工业
(二)政治近代化:
1.目的:
2.内容:
(1)政治体制
(2)司法制度
(3)军事
(4)教育
3.影响
二、亚历山大遇刺
以讲解为主
出示材料提出问题
教学重点
俄国资本主义发展的表现和政治变革的内容
教学难点
正确评价俄国的农奴制改革
教学方法
在教师的引导下发挥学生的主体作用,主要采用史料分析法、问题教学法、情境教学法、多媒体辅助教学法等多种教学手段
课时
1课时(40分钟)
教学过程
课前准备
布置学案,让学生预习教材,宏观上把握本课基础知识。
导入新课
2011年在圣彼德堡举行了纪念废除俄国农奴制改革150周年活动。
课堂检测
基础知识大比拼5分钟




第3课农奴制与俄国近代化
经济近代化资本主义发展
俄国近代化保留封建残余遇刺
政治近代化新矛盾产生
利用层层提问及部分材料引导学生自主探究
提出问题
学生自主探究
在教师的引导下结合教材和教师出示的材料总结各项措施
学生以讲故事形式讲解
培养学生自主学习的能力
培养学生分析材料及解读教材的能力
培养学生演讲及口头表达能力
课堂小结
规律探寻:19世纪中后期的改革要将其置于工业化的背景下分析,看其对各国近代化进程的影响
第3课《农奴制改革与俄国
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第 1 页 第12课 俄国农奴制改革 【课程标准】1.简述1861年俄国农奴制改革的历史背景。2.概述“二一九法令”的主要内容,认识其历史进步性和局限性。3.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。 【概念阐释】农奴:封建社会的一个特定阶级,尤其在欧洲。在农奴制度下:农奴人身属于地主,是地主的私有财产,地主可以任意买卖、赠送和抵押。农奴租种地主的土地(称为份地),无偿向地主服役并交纳租税。 【背景知识】17世纪末,俄国基本上还是一个闭塞落后的内陆国家。17世纪末18世纪初,彼得一世大刀阔斧的进行了欧化改革。改革取得了很大成效,使俄国国力不断壮大,打败瑞典,取得了波罗的海出海口及其沿岸地区。并取得了对欧洲事务的发言权,跻身于欧洲强国的行列。不过,改革后的俄国仍然是一个封建农奴制国家,并走上了对外扩张的道路。 【基础知识梳理】 一、俄国农奴制改革的背景 (一)军事:在克里木战争(克里米亚战争)中,俄国战败,暴露了俄国经济和军事的落后。 (二)经济:19世纪中期,农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。(根本原因) (三)政治:农奴制引发尖锐的社会矛盾,十二月党人发动起义。 (四)思想:19世纪中期,“知识分子”群体对沙皇专制和农奴制进行抨击和揭露,要求社会变革和思想解放。 (五)主观:沙皇亚历山大二世认识到惟有变革才能自救。 (六)国际:西方工业文明的冲击;近代化进程加快。 二、俄国农奴制改革的内容 (一)“解放”法令(二一九法令)——废除农奴制 1.时间:1861年3月3日(俄历2月19日) 2.内容: (1)政治:农民无条件获得法律上的人身自由。 (2)经济:农民可以通过赎买获得一半土地,另外一半土地归地主所有,地主有权保留哪些地块。 (3)组织:强化村社制度,加强对农民的管理。 3.影响: (1)历史进步性: ①农民获得人身自由,摆脱了封建生产关系的束缚,并得到了属于自己的土地,生产积极性提高了,有利于农业和经济的发展。 ②为俄国资本主义发展提供了自由劳动力、资金和市场,顺应了资本主义发展要求。是俄国从封建主义生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点。 (2)局限性: ①不彻底性:农民摆脱了地主的奴役,却受到村社的严格管理,在很大程度上还被束缚在土地上。 ②掠夺性:改革是地主阶级对农民的一次大规模掠夺。农民因土地赎金被剥夺得一干二净。 ③欺骗性:改革后农民获得的土地比原来还少,不足以维持生计,不得不重新租种地主的土地,重新受到地主的剥削。 【知识拓展】村社:是俄国农民的自治机构。农民的份地由地主控制的村社占有,按每户人数分配给各户使用。农民向国家和地主交纳租税和负担各种义务,也由村社向各户摊派。村社是第 2 页

俄国封建主用来统治和奴役农民的工具。“解放”法令规定由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳,还清赎金本息后,农民必须得到村社的同意才能脱离村社,如果一个农民希望到外地找活干,也必须得到村社的书面许可。 (二)司法改革 1.内容:颁布《司法章程》,全面建立近代司法体系。 2.评价:(1)积极:培养了法律人才,政府官员的法律意识有所增强。 (2)消极:改革进展缓慢,普通群众不具备法律意识。 (三)地方自治改革 1.内容:在农村建立地方自治局,在城市建立城市杜马,由选举产生。 2.评价: (1)积极:①保证了城市资产阶级代表在地方自治机关中占据主导地位。 ②地方自治机关对发展本地区的经济和文化建设做出了贡献。 (2)消极:没有触动原来的政府机构。 ★“解放”法令、司法改革与地方自治这三条改革措施之间的内在关系? “解放”法令是司法改革与地方自治的前提;司法改革与地方自治是“解放”法令得以推行的体现和保障,这三者都是俄国向近代化迈出的重要步骤。 三、俄国农奴制改革对俄国近代化进程的评价 (一)性质:封建地主实行的一次自上而下的资产阶级性质的改革. (二)评价 1.积极性 (1)经济工业化:农奴制的废除为资本主义发展提供了必要的劳动力、资金和市场,俄国走上了迅速发展资本主义的道路。 (2)政治民主化:在政治体制方面上作了比较深层的改革,建立了地方和城市自治机构。在司法制度方面,参照西方的司法制度进行了改革。改革使政治上一向专制独裁的俄国也出现了一些民主化的气息。 (3)军事近代化:实行普遍义务兵役制,建立西方式的军事管理机构。 (4)教育近代化:鼓励社会和私人办学,扩大大学自主权,允许引进西方书籍。 (5)思想科学化:西方资产阶级的思想和统治方式开始传入俄国,越来越多的俄国人看到了差距,变革的愿望日益强烈。 2.局限性 (1)由于自上而下变革的不彻底,使得俄国无法在政治、经济和思想文化领域全面进入资本主义社会形态。 (2)改革用牺牲农民利益来发展资本主义的方式,造成了人民购买力低下、国内市场不能充分活跃起来和广大农民对改革的不满。 (3)改革未从根本上触动沙皇专制制度,尤其是农奴制残余过于浓厚,在这种情况下,俄国资本主义工业与政治的矛盾、传统农业的发展与政治的矛盾不断深化,使改革后俄国的近代化进程面临深刻的危机,俄国还面临着民主革命的任务。 【重难点突破】为什么说1861年俄国农奴制改革是资产阶级性质的改革? 1.从改革的背景上看:改革是由于受到世界资本主义发展潮流和工业革命的影响,在本国的农奴制度严重阻碍了资本主义经济发展的背景下发生的。 第 3 页

2.从改革的内容上看:改革在法律上废除了农奴制,农民成为自由人,封建的人身依附关系得以废除;改革还使农民通过赎买获得了一块份地,部分地废除了封建地主土地所有制,部分地实现了农民土地所有制,这均属于资产阶级性质的变革。 3.从改革的作用上看:改革为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力,扩大了国内市场,促进了资本主义经济的发展。 第14课 日本近代化的起航——明治维新 【课程标准】1.知道明治维新的历史条件。2.概述明治维新的主要过程和基本内容,理解近代化道路的多样性。3.分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。 【知识梳理】 一、明治维新的背景 (一)幕府的腐朽统治引起严重的社会危机(内忧) 1.政治:①从1603年始,日本处于德川幕府统治之下,将军掌握实权,天皇没有实权。德川幕府统治时代(江户时代),日本实行幕藩体制,即设幕府和藩国两级统治机构;②实行严格的等级制度,日本社会分为士、农、工、商四个等级,士是统治阶级,上至将军、大名,下至一般武士,都属于“士”这一等级。 2.经济:①实行封建领主土地所有制,土地归将军、藩主等领主所有,农民承担沉重的租税负担;②幕府采取重农抑商政策,阻碍资本主义因素的发展。 3.外交:幕府实行闭关锁国政策,使日本逐渐落后于世界发展的大趋势。 4.文化:洋学的传播,使人们认识到西方的先进和日本的落后。 5.阶级关系:19世纪以后,社会各阶层对幕府统治强烈不满,社会动荡不安,尤其是下级武士迫切希望改变现状。 (二)黑船来航的冲击(外患) 美国、英国等西方国家入侵,民族危机加深。1853年培理叩关,幕府被迫开国,后相继和列强签订不平等条约,被迫开港通商,承认西方列强在日本享有领事裁判权、片面最惠国待遇等特权。日本成为西方资本主义国家的商品市场和原料产地。社会矛盾进一步激化。 (三)国内要求改革的呼声: 面对民族危机,下级武士萌生了强烈的民族意识,探寻救亡图存之路。 通过幕府改革来挽救民族危机的尝试。 1.代表:吉田松阴 2.主张:对内广开言路,改革幕府,对外通过开国,向西方学习,实现富国强兵,最终达到维护民族独立的目的。 3.结果:1858年遭到幕府镇压。 (四)倒幕运动和明治政府的成立 1.“尊王攘夷”(尊奉天皇,赶走外国侵略者) 幕府对外妥协、对内镇压的政策引起许多有民族自尊心的中下级武士的不满。他们掀起“尊王攘夷”运动。后在幕府的镇压下失败。 2.倒幕运动 自1865年始,倒幕派的代表人物高杉晋作、木户孝允等人逐渐掌握了长州、萨摩、土佐等藩的政权,成为倒幕运动的根据地。1866年,武装倒幕开始,1867年,明治天皇登基。幕府被迫表示把政权奉还天皇。史称“大政奉还”。 3.明治政府的建立 1868年,倒幕派以天皇的名义宣布废除幕府统治,建立以天皇为首的新政府。经过一年多的内战,幕府的势力被彻底消灭,长达200多年的德川幕府统治结束。 二、明治维新的内容 (一)目的:巩固明治政府的统治,实现民族振兴,摆脱外来压迫,发展资本主义。 第 4 页

(二)施政纲领:《五条誓文》(见课本P95) (三)内容: 1、政治:废除旧体制,加强中央集权 (1)废藩置县:废除了藩国,设置都、道、府、县,把地方置于中央的直接管辖之下。 (2)废除等级制度:宣布“四民平等”,取消了等级身份制和武士阶层的特权。 意义: 建立起中央集权的政治体制,实现了民族国家的统一,为进一步推行改革、富国强兵,奠定了坚实的基础。 (3)政体改革,颁布1889年《大日本帝国宪法》 ①原因:受西方自由民主思想影响的政府内部反对派和知识分子不满藩阀专制,掀起自由民权运动。 ②内容: 国民(臣民):国民仅在形式上享有民主政治权利,国民有言论、出版、集会、结社等权利,但臣民拥有的权利随时可能被剥夺和限制。 ③影响:a使日本成为亚洲第一个立宪国家,确立了日本近代天皇制政治体制。b采取了君主立宪制的形式,但实际上依然实行专制主义统治,藩阀以天皇的名义掌握政权。 2、经济:殖产兴业,发展资本主义 (1)土地改革:废除领主土地所有制,承认土地私有,允许买卖,确立半封建的具有一定资产阶级性质的地主土地所有制。 意义: 土地改革在一定时期内对农业生产力的提高起到了促进作用,也为工业化提供了原料和劳动力;但随着工业化的深入,地主土地所有制的消极性不断显现,农民生活贫困导致国内市场狭小,制约了工业的发展。 (2)殖产兴业 殖产兴业的具体内容就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆,用国库资金来加速资本原始积累的过程,并且以国营军工企业为主导,按照西方的样板,大力扶植日本资本主义的成长。 ①初期:重点兴办军事工业和重工业,并致力于发展交通运输业和通讯业 ②访欧美使节团回国后(访欧美时间1871.12-1873.9):创办国营工厂,大力发展民用工业 ③19世纪80年代初开始:扶植私人企业,将一批国营工厂出售给民间大资本家,推动了民间企业的兴起。 ④在殖产兴业过程中,日本十分注重人才培养,政府高薪聘请外国专家和技术人员,同时大力培养本国人才,派遣人员出国留学,设立高等教育机构。 ----意义:为日本奠定了工业化的物质基础;日本掀起了工业革命的热潮,19世纪90年代初,日本初步实现了资本主义工业化,成为亚洲资本主义经济最发达的国家。 【重点解析】殖产兴业的两个阶段: 第一阶段:19世纪60-70年代。重点:由国家兴办近代工业,采取大力创办官营企业、由国家资本带头实行资本主义工业化的方针。 第二阶段:19世纪80年代始。重点:扶植私人企业。 3、文化教育:文明开化,发展近代教育

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