8《阳光》ppt课件7.ppt_2
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《太阳》PPT课件
预警和应急
建立和完善预警和应急机制，及时应对可能出现的太阳活动异常和灾害，保障人类生命财 产安全。
THANK YOU
太阳能烘干
利用太阳辐射热能烘干农作物、食品等，节能环 保。
太阳对人类健康的影响
阳光照射与维生素D合成
01
适量阳光照射有助于人体合成维生素D，促进骨骼健康。
太阳辐射与皮肤癌
02
过度暴露于太阳辐射会增加皮肤癌的风险，应采取防护措施。
季节现季节性情感障碍，需关注心
作、日落而息。
植物生长
植物通过光合作用吸收太阳辐射 ，将光能转化为化学能，合成有 机物，促进植物的生长和发育。
动物行为
许多动物的行为受到太阳辐射的 影响，如迁徙、繁殖等。
地球的磁场
磁场形成
太阳辐射产生的带电粒子流（太阳风）与地球磁场相互作用，导 致地球磁场的形成和变化。
磁暴
太阳辐射产生的带电粒子流有时会与地球磁场发生强烈的相互作用 ，产生磁暴现象，影响卫星和通讯。
太阳的能量来源
核聚变反应
在太阳核心，氢原子通过 核聚变反应转化为氦原子 ，释放大量能量。
太阳辐射
核聚变反应产生的能量以 光和热的形式向外辐射， 为地球提供光照和温暖。
太阳活动的周期性
太阳活动周期约为11年， 包括太阳黑子、耀斑和日 冕物质抛射等现象的周期 性变化。
02
太阳对地球的影响
气候变化
气候变化
预测和监测
科学家通过监测太阳黑子和耀斑的活动，可以预测和监测太阳辐射和 带电粒子流的变化，为地球上的卫星和通讯提供预警和保护措施。
03
太阳与人类生活
太阳能的应用
太阳能发电
利用太阳能电池板将光能转化为电能，为家庭和 企业提供可再生能源。
建立和完善预警和应急机制，及时应对可能出现的太阳活动异常和灾害，保障人类生命财 产安全。
THANK YOU
太阳能烘干
利用太阳辐射热能烘干农作物、食品等，节能环 保。
太阳对人类健康的影响
阳光照射与维生素D合成
01
适量阳光照射有助于人体合成维生素D，促进骨骼健康。
太阳辐射与皮肤癌
02
过度暴露于太阳辐射会增加皮肤癌的风险，应采取防护措施。
季节现季节性情感障碍，需关注心
作、日落而息。
植物生长
植物通过光合作用吸收太阳辐射 ，将光能转化为化学能，合成有 机物，促进植物的生长和发育。
动物行为
许多动物的行为受到太阳辐射的 影响，如迁徙、繁殖等。
地球的磁场
磁场形成
太阳辐射产生的带电粒子流（太阳风）与地球磁场相互作用，导 致地球磁场的形成和变化。
磁暴
太阳辐射产生的带电粒子流有时会与地球磁场发生强烈的相互作用 ，产生磁暴现象，影响卫星和通讯。
太阳的能量来源
核聚变反应
在太阳核心，氢原子通过 核聚变反应转化为氦原子 ，释放大量能量。
太阳辐射
核聚变反应产生的能量以 光和热的形式向外辐射， 为地球提供光照和温暖。
太阳活动的周期性
太阳活动周期约为11年， 包括太阳黑子、耀斑和日 冕物质抛射等现象的周期 性变化。
02
太阳对地球的影响
气候变化
气候变化
预测和监测
科学家通过监测太阳黑子和耀斑的活动，可以预测和监测太阳辐射和 带电粒子流的变化，为地球上的卫星和通讯提供预警和保护措施。
03
太阳与人类生活
太阳能的应用
太阳能发电
利用太阳能电池板将光能转化为电能，为家庭和 企业提供可再生能源。
最新广播体操-七彩阳光图解ppt课件ppt
分为三期，为卫气营血辨证的雏形。
（2）肺痈：系感受风热毒邪，蕴结肺中，蓄生痈脓。
以振寒脉数，咳嗽，胸痛，咳唾脓血，其味腥臭为主症
的一类疾病。
咳嗽上气
（1）命名：
言其病机：肺气上逆
明其症状：咳嗽、气喘、气急
病情上有虚实之分 虚者多属肾不纳气；
（2）概念：
实者则为痰饮阻肺。
肺胀，有两种含义：
1.病名，是以咳嗽气喘，喉中痰鸣，甚则
【病机】痈溃即脓出
第三段：肺痿与肺痈的鉴别 脉数虚者－为肺痿 数实者－为肺痈
虚热肺痿与肺痈鉴别表
鉴别 病名
相同点 病因
病机
虚热肺痿
肺痈
病因：均“热在上焦”；病位均在肺；症状均有咳；脉象均
虚热
数 实热（热毒）
虚热灼肺，肺失清肃， 气逆致咳
热毒壅肺，热聚血瘀， 肉腐成脓
不 症状 同
脉象 点 病性
久咳不已， 口中反有浊唾涎沫
脉数虚者为肺痿，数实者为肺痈。（1）
【解析】
第一段：论肺痿的病因病机
〖病因〗
或从汗出
或从呕吐
重亡津液
或从消渴，小便利数
或从便难，又被快药下利
〖病机〗
津伤阴虚→“热在上焦”－虚热灼肺→肺气痿弱不振
〖主症〗
因咳为肺痿－久咳不已
第二段：论肺痿与肺痈的症状
肺痿
寸口脉数－虚数（细数） 【病机】阴虚内热
其人咳－久咳不已 【病机】虚热灼肺，肺气痿弱
数虚（细数无力）
慢性虚弱性
咳，口燥，发热， 胸痛，吐脓血
数实（滑数有力）
急性实热性
主方
麦门冬汤
桔梗汤、《千金》苇茎汤
功效
清养肺胃，止逆下气
心理健康八年级全一册 第七单元 第十三课 让阳光照进来 课件(共22张PPT)
老师有话说
当我们面对困难挫折时，会体验到很多相似、相近 的消极感受。今天就让我们一起来探索从消极情绪中走 出来的好方法！
神奇阳光，激发体验
小叶的烦恼
发现： 小叶在为什么事情而烦恼？
发现神奇阳光
挫折事件: 小叶参加班委换届选举，同学们却没有给她投
票；选举失败了，老师找她谈话，小叶认为自己 付出很多，却没有得到老师和同学的认可，感到 沮丧委屈。
梳理想象
➢ 当你遇到困难挫折的时候，这朵情绪云会是什么颜色的？ 这种颜色又代表了你面对困难与挫折时产生的哪种情绪？ 请用相应颜色的水彩笔为学习单上的情绪云朵涂上颜色。
➢ 上一次你的情绪云朵变成这种颜色，是发生了什么样的 困难情况或挫折事件？请将事件写在情绪云朵里，并完 成“当我遇到_______这件事时，我感到______（情绪）”1分钟到后，请同学们 继续向右手边传递学习单， 拿到下一位组员的学习单， 规则同上，以此类推，直 到自己的学习单回到自己 手中。
2
最后，请阅读其他组员为 自己提供的“阳光解读”， 再写下自己对这个事件的 积极视角解读。
讨论与分享
✓ 当你看到同学们为你注入的“阳光解读”，你 有什么样的感受？
拓展实践：三件好事
挑战规则： 请在每一周写下三件让自己觉得快乐、美好、
进展顺利的事情，这些事情可以是自己身上发生的 事情，也可以是别人身上发生的、让你产生美好体 验的事情。记录格式如下：
本课寄语
人生难免遇到困难与挫折， 但其实很多事情都有积极的一面， 就让我们开启心扉，迎接阳光，
让快乐和幸福永驻心田！
神奇阳光的秘密
点亮神奇阳光：
（1）小叶可以想，老师找她谈话，担心她的感 受，这其实是关心她的表现； （2）同学们没有投她的票，是提醒她可以反省 自己存在的问题，如果解决了，可以让自己继续 进步和成长。
最新人音版小学音乐四年级上册《7阳光牵着我的手》PPT课件 (2)
阳光牵着我得手
速度和情绪？
速度稍快 情绪充满活力
1、“太阳”、“阳光”得含义是什 么？
“太阳”代表党，“阳光” 指党给得温暖和关怀 2、“小窗口”“家门口”指得是什 么？ 指我们得心
3、“党阳带光领牵我着们我健得康手成”长是，什幸么福？生活。
2020\6\12 Friday
34567 12345
2020\6\12 Friday
用“lu”唱 面带微笑 眉心提起
画圈处 休止要突然停止 重点突出“手”和
“”字
画线处 低声部注意音高控
制
女生
男生
第一、二组高声部 第三、四组低声部
2020\6\12 Friday
2020\6\12 Friday
1、“彩虹”指得是什么？ 2、这首歌表达了怎样得情感呢？
台湾是中国得一部分，台湾同胞同属中华民族得炎黄 子孙，祖国统一是海峡两岸人民得共同愿望。这首歌曲 表达了海峡两岸儿童得心声——祖国统一。 “彩虹”是一座美丽得桥梁，希望连接两岸人民！
速度和情绪？
速度稍快 情绪充满活力
1、“太阳”、“阳光”得含义是什 么？
“太阳”代表党，“阳光” 指党给得温暖和关怀 2、“小窗口”“家门口”指得是什 么？ 指我们得心
3、“党阳带光领牵我着们我健得康手成”长是，什幸么福？生活。
2020\6\12 Friday
34567 12345
2020\6\12 Friday
用“lu”唱 面带微笑 眉心提起
画圈处 休止要突然停止 重点突出“手”和
“”字
画线处 低声部注意音高控
制
女生
男生
第一、二组高声部 第三、四组低声部
2020\6\12 Friday
2020\6\12 Friday
1、“彩虹”指得是什么？ 2、这首歌表达了怎样得情感呢？
台湾是中国得一部分，台湾同胞同属中华民族得炎黄 子孙，祖国统一是海峡两岸人民得共同愿望。这首歌曲 表达了海峡两岸儿童得心声——祖国统一。 “彩虹”是一座美丽得桥梁，希望连接两岸人民！
《太阳》课件ppt(共13张PPT)
疾病
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
水滴
今天的你们很棒哟！
明天继续加油！！
关于太阳的知识我们一定还有很多问题，有些可以从 的人相遇时，有时会导致彼此误解与冲突，每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧；（3分）面对多样的文化，不同文明应当要用开放和包容
的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。（3分） 1.意象：驿道、马舟、鸿雁、明月、羌笛、浮萍、飞蓬、衰草、秋霜、梧桐、杜鹃、沙鸥、西楼等。望月怀远、鸿雁传书、折柳送别、杜鹃啼血。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老
谜，要等同学们长大后去探索。 【解析】本题考查矛盾的含义。量的积累达到一定程度才会引起质变，A错误；材料没有反映普遍性与特殊性的辩证统一，B不符合题意；美国作家梭罗的著名作品《瓦尔登湖》既
捧红了瓦尔登湖，也毁了瓦尔登湖，说明《瓦尔登湖》带来的影响既有有利影响也有不利影响，反映了事物都包含着既对立又统一的两个方面，C符合题意；材料没有反映事物的发 展是前进性与曲折性的辩证统一，D不符合题意。故选C。 寄书长不达，况乃未休兵。
àn qū shā jūn liáo 明，要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标；生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择；要
坚持走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分） 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
16.太阳
部编版 ·五年级上册
教学目标
1.会认4个生字，会写9个生字。
《阳光心态》PPT课件
04
阳光心态在工作学 习中的体现
积极投入工作，追求卓越绩效
热爱本职工作，全身心投入
01
阳光心态的员工热爱自己的工作，愿意为工作付出努力和时间，
追求卓越的工作成果。
不断挑战自我，追求更高目标
02
他们不满足于现状，不断挑战自己的极限，追求更高的目标和
更好的业绩。
注重细节，精益求精
03
在工作中，他们注重细节，追求卓越品质，力求在每一个环节
尊重他人的观点和立场， 寻求双方都能接受的解 决方案。
掌握有效的沟通技巧， 如倾听、表达、反馈等， 提高沟通效率和质量。
尊重他人，包容不同观点和文化
尊重他人是人际交往的基本原则之一， 要尊重他人的权利、尊严和价值观。
在与他人交往时，要包容不同的观点 和文化，不要轻易否定或贬低他人。
学会换位思考，理解他人的立场和感 受，增进相互理解和信任。
都做到最好。
主动学习新知识，不断提升自我
持续学习，更新知识
阳光心态的员工具有强烈的学习意愿，不断汲取新知识、新技能， 以适应不断变化的工作环境。
善于思考，勇于创新
他们善于思考和分析问题，勇于提出创新性的解决方案，推动工 作的改进和发展。
乐于分享，共同进步
他们乐于与同事分享知识和经验，促进团队整体水平的提升。
《阳光心态》PPT课 件
目录
CONTENTS
• 阳光心态概述 • 培养阳光心态的方法 • 阳光心态在人际交往中的应用 • 阳光心态在工作学习中的体现 • 阳光心态对个人成长的影响 • 总结与展望
01
阳光心态概述
定义与内涵
01
阳光心态是一种积极、乐观、向上 的心态，表现为对事物持正面看法、 对未来充满信心、对困难保持坚韧 不拔的精神状态。
科学课件《太阳的位置和方向》精品PPT课件2
作业布置
完成课后练习及练习册相关作业
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌的影子
拓展提高
1、到操场上利用太阳辨认方向。
清晨、中午和傍晚，面对 太阳，判断我们前、后、 左、右的方向，并记录我 们的冷热感觉。
拓展提高
前 后 左 右 冷热感觉
早晨 东 西 北 南 冷
中午 南 北 东 西 热
傍晚 西 东 南 北 冷
温馨提示：不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛
拓展提高
向日葵跟着太阳的方向转
拓展提高
白天的睡莲
晚上的睡莲
拓展提高
太阳能发电
拓展提高
太阳能热水器
太阳能路灯
拓展提高
古代的人们利用日影观测仪（日晷guǐ ）计时 你知道其中的原理吗？
板书设计
太阳的位置和方向
太阳东升西落 早晨：太阳在东 中午：太阳在南 傍晚：太阳在西 一天中最热的时间：中午
南
东
西
北
新知讲解 东
偏南
南
东
西
西
北
一天中，阳光下物体的影子会发生怎样变化？
一年级《阳光》课件
响。
互动问答
在课堂上设置一些与阳光相关的 问题，鼓励学生积极回答，并对 学生的回答进行及时的反馈和评
价。
04
教学评价与反馈
教学评价标准
1 2
教学目标达成度
评价教师是否按照课程标准和教学计划，全面、 准确地完成了教学任务，实现了教学目标。
教学内容与方法
评价教学内容的难易程度、逻辑性和趣味性，以 及教学方法的多样性、灵活性和有效性。
汇量。
句子练习
通过朗读和仿写句子， 提高学生的语言表达能
力。
教学方法探讨
01
02
03
04
情境教学法
通过创设与阳光相关的情境， 激发学生的学习兴趣和情感体
验。
朗读教学法
通过教师范读、学生自读、分 角色朗读等方式，培养学生的
朗读能力。
讨论交流法
引导学生围绕课文内容展开讨 论和交流，培养学生的思维能
力和口语表达能力。
合作交流
加强教师之间的合作交 流，分享教学经验和教 学资源，促进共同成长 。
07
科研成果展示与交流
科研成果汇总及展示
成果梳理
对一年级《阳光》课程相关的科研成果进行全面梳理和分类，包括论文、专利、 研究报告等。
成果展示
通过课件、海报、视频等多种形式，将科研成果生动形象地展示出来，以便更好 地进行交流和推广。
学术交流活动安排
学术研讨会
组织专家、学者和课程组成员召开学术研讨会，就一年级《 阳光》课程的研究成果进行深入探讨和交流。
学术讲座
邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，分享最新研究成 果和前沿动态，拓宽研究视野。
推动科研成果转化应用
实践应用探索
将一年级《阳光》课程的研究成果应 用于教学实践中，探索科研成果转化 应用的途径和方法。
互动问答
在课堂上设置一些与阳光相关的 问题，鼓励学生积极回答，并对 学生的回答进行及时的反馈和评
价。
04
教学评价与反馈
教学评价标准
1 2
教学目标达成度
评价教师是否按照课程标准和教学计划，全面、 准确地完成了教学任务，实现了教学目标。
教学内容与方法
评价教学内容的难易程度、逻辑性和趣味性，以 及教学方法的多样性、灵活性和有效性。
汇量。
句子练习
通过朗读和仿写句子， 提高学生的语言表达能
力。
教学方法探讨
01
02
03
04
情境教学法
通过创设与阳光相关的情境， 激发学生的学习兴趣和情感体
验。
朗读教学法
通过教师范读、学生自读、分 角色朗读等方式，培养学生的
朗读能力。
讨论交流法
引导学生围绕课文内容展开讨 论和交流，培养学生的思维能
力和口语表达能力。
合作交流
加强教师之间的合作交 流，分享教学经验和教 学资源，促进共同成长 。
07
科研成果展示与交流
科研成果汇总及展示
成果梳理
对一年级《阳光》课程相关的科研成果进行全面梳理和分类，包括论文、专利、 研究报告等。
成果展示
通过课件、海报、视频等多种形式，将科研成果生动形象地展示出来，以便更好 地进行交流和推广。
学术交流活动安排
学术研讨会
组织专家、学者和课程组成员召开学术研讨会，就一年级《 阳光》课程的研究成果进行深入探讨和交流。
学术讲座
邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，分享最新研究成 果和前沿动态，拓宽研究视野。
推动科研成果转化应用
实践应用探索
将一年级《阳光》课程的研究成果应 用于教学实践中，探索科研成果转化 应用的途径和方法。
《做阳光少年主题班会》ppt课件(1)
分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系 一定很讲文明，知礼仪 的中学生，以小我铸就 大我，共同构建我们的 和谐校园，幸福成长。
中学生心理健康的标准
1. 智力正常——胜任学习 2. 良好的人际关系——人际和谐 3. 正确的自我意识——客观评价自己 4. 健康的情绪——稳定愉快 5. 正视现实——敢于进取 6. 心理表现符合年龄特征
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
礼仪是无时不在，无处不有
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。
活动过程
• 全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园； 使自己的心灵沐浴阳光，争做阳 光好少年，幸福成长。
中学生心理健康的标准
1. 智力正常——胜任学习 2. 良好的人际关系——人际和谐 3. 正确的自我意识——客观评价自己 4. 健康的情绪——稳定愉快 5. 正视现实——敢于进取 6. 心理表现符合年龄特征
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明， 与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！
分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能 没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是 个比较受欢迎的人！
“文明人”自测：你是一个文明的人吗？
（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能
（2）你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 C.常说
（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？
A.是
B.有时
C.不
（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常
（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
礼仪是无时不在，无处不有
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。
活动过程
• 全体宣誓
我们宣誓：向不文明现象宣战， 争做文明学生，创建文明校园； 使自己的心灵沐浴阳光，争做阳 光好少年，幸福成长。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》精品课件(共67张PPT)
16. 太 阳
新课导入
早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山， 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。
（打一自然物）
你能猜出旁边的 谜语吗？
知识锦囊
太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出 光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左
右，它已经存在大约五十亿年了，可 以说太阳现在正是中年。早在两千多 年前，我们的祖先就发现，耀眼的太 阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的 黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早 的关于太阳黑子的记录。
自读课文，注意读准字 音，读通句子。边读边 想：课文可以分为几个 部分？课文围绕太阳讲 了哪些内容？
段落层次
第一部分 分别从“远”“大”“热”三个方面介绍 （1～3） 了太阳的有关知识。
第二部分 讲人类和太阳的密切关系。
（4～7）
第三部分 总写太阳的作用，点出“没有太阳就没有 （8） 我们这个美丽可爱的世界”。
引入新课
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥 秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面 的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来 读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪 些科技成果。
教学目标
1 认识4个生字，会写10个生字，能正确读
写“繁殖、煤炭”等词语。
2 理解课文内容，弄清课文从哪些方面介
绍了太阳，明白太阳对人类的作用。
3 掌握文中所运用的说明方法，体会不
同说明方法使用的作用。
会认字
shè zhí tàn liáo
摄殖炭疗
会写字
dǐ
抵
音序： D 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 8 组词： 抵达 抵抗 大抵
笔顺：
liáo
疗
音序： L 结构： 半包围 偏旁： 疒 笔画数： 7 组词： 医疗 治疗 疗养
新课导入
早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山， 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。
（打一自然物）
你能猜出旁边的 谜语吗？
知识锦囊
太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出 光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左
右，它已经存在大约五十亿年了，可 以说太阳现在正是中年。早在两千多 年前，我们的祖先就发现，耀眼的太 阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的 黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早 的关于太阳黑子的记录。
自读课文，注意读准字 音，读通句子。边读边 想：课文可以分为几个 部分？课文围绕太阳讲 了哪些内容？
段落层次
第一部分 分别从“远”“大”“热”三个方面介绍 （1～3） 了太阳的有关知识。
第二部分 讲人类和太阳的密切关系。
（4～7）
第三部分 总写太阳的作用，点出“没有太阳就没有 （8） 我们这个美丽可爱的世界”。
引入新课
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥 秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面 的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来 读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪 些科技成果。
教学目标
1 认识4个生字，会写10个生字，能正确读
写“繁殖、煤炭”等词语。
2 理解课文内容，弄清课文从哪些方面介
绍了太阳，明白太阳对人类的作用。
3 掌握文中所运用的说明方法，体会不
同说明方法使用的作用。
会认字
shè zhí tàn liáo
摄殖炭疗
会写字
dǐ
抵
音序： D 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 8 组词： 抵达 抵抗 大抵
笔顺：
liáo
疗
音序： L 结构： 半包围 偏旁： 疒 笔画数： 7 组词： 医疗 治疗 疗养
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zǎo
拉
晨chángຫໍສະໝຸດ 早长游戏：登山看日出
12 阳 11 早 10 野 9 面 8 晨 7 拉 6 更 5 长 进 4 3 金 2 谁 1 像
阳光 好像 金子 田野 更高 河面 长江 早晨 拉开 进来 你是谁
1 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 2
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面 闪着阳光，小河就像长长的锦 缎了。
阳光
yá ng
guāng
我会猜
一 个 球, 热 烘 烘,
luò
hōng
落 在 西, 出 在 东。
猜一猜：
一个球，热烘烘。落在西，出在东。 太阳有什么作 用呢？
借助拼音自读课文。 我会读：
jīn
xiàng yě
miàn
gè ng
面
更
野
金
yáng
像
阳
shuí jì n lā
谁
进
ché n
山上的小树，因为 更 有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河 就像长长的锦缎了。
森林里 的
长得更
树木 ，因为有了阳光，
茂盛 了 。
小河里
的 鱼儿 ，因为有了阳
游得更开心了。 光，
花园里的花儿,因为有了阳光, 开得更鲜艳了。
森林里的小动物，因为有了阳 光，生活得更快乐了。
3、 早晨，我 拉开窗帘，阳 光就跳进了我 的家。
三、补充拼音 chánɡ z ǎo chén sh uí 长 早 晨 谁
jīn
jì n
jì ng jīng
金
进
静
惊
我会 写
yě
chá ng shān chū
也
也行 也好
长
山
出
出来 长短 高山 出去 长度 上山 人山人海 出门
3 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的
家。 4 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
5 阳光像金子，阳光比金子更宝
贵。
jīn
sǎ bià n
阳 光 像 金 子，洒 遍
田 野、高 山 和 小 河。
yě
阳光像金子，洒 遍田野、高山和小 河。
田里的禾苗，因为 有了阳光，更绿了。
田里的禾苗，因为 有了阳光，更绿了。 更
4、 谁也捉不住 阳光，阳光是大 家的。
5、 阳光像 金子，阳光 比金子更宝 贵。
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树…… 假如没有阳光，小鸟……
• 回家了解有关太阳的知识
我学会了，我会用：
一、交朋友：
阳 像 金
野
更
面
xiànɡ gènɡ jīn yánɡ yě miàn
拉
晨chángຫໍສະໝຸດ 早长游戏：登山看日出
12 阳 11 早 10 野 9 面 8 晨 7 拉 6 更 5 长 进 4 3 金 2 谁 1 像
阳光 好像 金子 田野 更高 河面 长江 早晨 拉开 进来 你是谁
1 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 2
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面 闪着阳光，小河就像长长的锦 缎了。
阳光
yá ng
guāng
我会猜
一 个 球, 热 烘 烘,
luò
hōng
落 在 西, 出 在 东。
猜一猜：
一个球，热烘烘。落在西，出在东。 太阳有什么作 用呢？
借助拼音自读课文。 我会读：
jīn
xiàng yě
miàn
gè ng
面
更
野
金
yáng
像
阳
shuí jì n lā
谁
进
ché n
山上的小树，因为 更 有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河 就像长长的锦缎了。
森林里 的
长得更
树木 ，因为有了阳光，
茂盛 了 。
小河里
的 鱼儿 ，因为有了阳
游得更开心了。 光，
花园里的花儿,因为有了阳光, 开得更鲜艳了。
森林里的小动物，因为有了阳 光，生活得更快乐了。
3、 早晨，我 拉开窗帘，阳 光就跳进了我 的家。
三、补充拼音 chánɡ z ǎo chén sh uí 长 早 晨 谁
jīn
jì n
jì ng jīng
金
进
静
惊
我会 写
yě
chá ng shān chū
也
也行 也好
长
山
出
出来 长短 高山 出去 长度 上山 人山人海 出门
3 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的
家。 4 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
5 阳光像金子，阳光比金子更宝
贵。
jīn
sǎ bià n
阳 光 像 金 子，洒 遍
田 野、高 山 和 小 河。
yě
阳光像金子，洒 遍田野、高山和小 河。
田里的禾苗，因为 有了阳光，更绿了。
田里的禾苗，因为 有了阳光，更绿了。 更
4、 谁也捉不住 阳光，阳光是大 家的。
5、 阳光像 金子，阳光 比金子更宝 贵。
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树…… 假如没有阳光，小鸟……
• 回家了解有关太阳的知识
我学会了，我会用：
一、交朋友：
阳 像 金
野
更
面
xiànɡ gènɡ jīn yánɡ yě miàn