人教版小学音乐一年级上册教案((全册)
一年级上册音乐全册教案人教版
一年级上册音乐全册教案人教版一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。
2. 技能目标：培养学生能够准确地唱准歌曲，正确地使用音乐器具，如打击乐器等。
3. 情感目标：激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养学生的音乐审美能力。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐元素学习节奏、音高、旋律等基本音乐元素。
学习简单的音乐符号和记谱法。
2. 第二单元：唱歌与游戏学习并演唱简单的歌曲。
通过音乐游戏，体验音乐的乐趣。
3. 第三单元：音乐与舞蹈学习简单的舞蹈动作。
结合歌曲进行舞蹈表演。
4. 第四单元：音乐与故事通过音乐故事，培养学生的音乐想象力。
学习音乐故事的表现技巧。
5. 第五单元：乐器与演奏学习使用简单的打击乐器。
进行小型音乐演奏活动。
三、教学方法1. 采用生动、有趣的教学手段，如歌曲、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重实践，让学生在活动中感受音乐、体验音乐。
3. 鼓励学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如演唱、演奏、游戏等。
2. 音乐技能：评估学生在音乐技能方面的掌握程度，如唱准歌曲、使用乐器等。
3. 音乐欣赏：通过学生的反馈，了解学生对音乐的欣赏能力和审美观念。
五、教学时间1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学内容6. 第六单元：音乐与绘画引导学生通过音乐来感受和表达色彩、形状等视觉元素。
结合音乐创作简单的绘画作品。
7. 第七单元：音乐与自然让学生通过音乐来感受和表达自然界的声音和景象。
学习自然界中的声音模仿。
8. 第八单元：音乐与生活引导学生通过音乐来感受和表达生活中的情感和场景。
结合生活经验创作音乐作品。
9. 第九单元：音乐与故事（续）深入学习音乐故事的表现技巧。
学生自主创作并表演音乐故事。
学生展示自己的音乐作品，如歌曲、舞蹈、乐器演奏等。
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】第一课有趣的声音世界编写：执教：教学目标：1．感受并模仿自然界和生活中的声音。
2．感受人声和乐器不同的音色.3．能够用不同的材料创造声音。
4．能够用声音编织一个简单的故事。
5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》.教学内容:1．歌曲《大雨和小雨》2．歌曲《大鼓和小鼓》3．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）4．用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）课时安排:四课时教学重点：创造声音并用声音编织故事。
通过创编音乐的实践活动,引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。
教学难点：对声音的联想。
学生虽然对生活中的声音有一定的感受,但没有从声音引起联想的经验。
教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础.教学教具准备：1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。
2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD.钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能够准确朗读歌词。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
4．能创造几种声音。
教学过程：(一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音.(设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。
）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点?（设计目的：丰富学生的知识。
）3、想一想，说说生活中还有那些声音.（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小雨》.2．由教师范唱或听录音。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解.）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。
（三)听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案(人音版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、教学内容1. 音高：认识音阶、音级，学会简单的音高标记。
2. 音长：理解音符、休止符的概念，学会简单的节奏表示方法。
3. 音色：了解不同乐器的音色特点，学会用音色来区分乐器。
三、教学方法1. 采用聆听、模仿、实践的方式进行教学。
2. 利用图片、乐器等教具，帮助学生直观地认识音乐元素。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首简单的歌曲，感受音乐的美妙。
2. 讲解：讲解音高、音长、音色的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的音符、节奏，进行音高、音长的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调音乐元素的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨音高、音长、音色。
2. 练习用简单的音符、节奏创作一首小歌曲。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：认识全音符、二分音符、四分音符等，学会它们的表示方法。
2. 节奏练习：通过练习，让学生熟练掌握各种节奏的演奏。
三、教学方法1. 采用听、说、唱、动的方式进行教学。
2. 利用拍手、敲击等动作，帮助学生感受节奏。
四、教学步骤1. 导入：引导学生听一首有节奏的歌曲，感受节奏的魅力。
2. 讲解：讲解各种节奏符号的概念，并用教具进行展示。
3. 实践：让学生模仿教师演奏的节奏，进行各种节奏的练习。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调节奏在音乐中的重要性。
五、作业布置1. 让学生回家后，听一首歌曲，尝试分辨各种节奏符号。
2. 练习用各种节奏符号创作一首小歌曲。
第三章：学习音符一、教学目标1. 让学生掌握基本的音符符号，如高音谱号、低音谱号等。
2. 培养学生对音符的感知和表达能力。
2024一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：基础乐理知识•第二单元：民族歌曲欣赏与演唱•第三单元：儿童歌曲学习与表演•第四单元：节奏乐器演奏体验•期末复习与成果展示01课程介绍与教学目标音乐课程概述音乐课程性质小学音乐课程是一门必修的艺术课程，以审美为核心，具有人文性、审美性和实践性等特点。
音乐课程价值通过音乐教学，培养学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
歌曲演唱音乐欣赏音乐知识音乐游戏与活动一年级上册音乐教学内容学习演唱符合一年级学生年龄特点的儿童歌曲，注重音准、节奏和吐字等基本技能的训练。
学习基本的音乐知识，如音符、节奏、拍号等，为后续的音乐学习打下基础。
欣赏适合一年级学生的音乐作品，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲等，引导学生感受音乐的美。
设计与音乐相关的游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐学习的兴趣。
掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱一定数量的歌曲，了解一定的音乐常识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养积极乐观的生活态度和良好的审美情趣。
030201教学目标与要求评价方式与标准评价方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的进步和发展。
评价标准根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体的评价标准，包括演唱技能、音乐知识、学习态度等方面。
同时，注重学生的个体差异和多元化发展，鼓励学生在不同领域展示自己的才能。
02第一单元：基础乐理知识学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符形状及时值，了解附点、连音线等术语。
音符与休止符掌握力度术语（如强弱、渐强渐弱等）和速度术语（如快慢、渐快渐慢等）。
音乐术语认识高音谱号和低音谱号，了解五线谱与简谱的对应关系。
谱号与谱表音乐符号及术语介绍节奏与节拍训练基本节奏型学习均分节奏型、附点节奏型、切分节奏型等基本节奏型，通过拍手或打击乐器进行练习。
音乐教案：一年级人音版上册全集
音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。
2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。
- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。
- 理解节奏、音符等基本音乐概念。
3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。
- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。
三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。
- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。
- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。
- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。
五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。
）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。
- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。
(精选)人教版小学一年音乐上册教案-全册
（精选）人教版小学一年音乐上册教案-全册人教版小学一年级音乐上册教案第一篇: 《快乐的歌声》教学目标:1. 能够理解和模仿歌曲《快乐的歌声》的节奏和旋律。
2. 能够用手拍打出歌曲的节奏。
3. 能够用简单的歌词唱出歌曲。
教学重点:1. 通过歌曲学习节奏和旋律。
2. 唱歌的基本技巧。
教学准备:录音机、音乐播放器。
课件、歌谱、音乐学习卡片。
教学过程:Step 1: 导入新知通过问答的方式，复习上一节课中所学的歌曲和节奏。
T: 大家好！上一节课我们学了一首歌曲《小毛驴》，你们还记得吗？S1: 我记得！S2: 我们一起唱：“小毛驴，小毛驴，快快跑……”T: 很好！你们都唱得很棒！今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《快乐的歌声》。
你们准备好了吗？S3: 准备好了！Step 2: 学习歌曲播放音乐，让学生听歌曲《快乐的歌声》。
T: 我们先听一遍这首歌曲，听完之后我们一起学唱。
(播放音乐)T: 第一遍大家先跟着音乐听，下一遍我们一起跟着唱。
明白吗？S4: 明白！再次播放音乐，学生跟着音乐唱歌。
Step 3: 跟着音乐拍打节奏播放音乐，让学生跟着音乐的节奏用手拍打。
T: 我们可以用手来拍打这首歌曲的节奏。
大家试一试，一起拍打。
引导学生用手拍打歌曲的节奏。
Step 4: 学唱歌词给学生发放歌谱或者音乐学习卡片，让学生看着歌词跟着音乐唱歌。
T: 现在我们来学唱这首歌的歌词，你们可以看着歌谱或者音乐学习卡片。
学生跟着歌谱或卡片的指示，唱出歌曲的歌词。
Step 5: 分组合唱将学生分成小组，让他们分组合唱歌曲。
T: 现在，我将你们分成几个小组，每个小组轮流来唱这首歌曲。
准备好了吗？S5: 准备好了！让每个小组轮流合唱歌曲。
Step 6: 小结通过问答的方式，检查学生对本节课内容的掌握情况。
T: 这节课我们学了一首新的歌曲《快乐的歌声》，你们觉得这首歌怎么样？S6: 好听！S7: 很有节奏感！T: 很好！你们都唱得很棒！在课堂上你们最喜欢的部分是什么？S8: 我喜欢和小组一起唱。
人教版小学一年级上册音乐全册教案
人教版小学一年级上册音乐全册教案一、教学目标本教案的教学目标是让小学一年级的学生通过研究音乐，培养音乐欣赏能力、音乐感知能力和基本的音乐表达能力。
二、教学内容第一单元：音乐是什么本单元的教学内容主要涵盖音乐的定义、音乐的特点以及音乐的分类。
Part 1：音乐的定义1. 学生通过观看音乐演出视频、听音乐等方式，感受音乐的美妙，并尝试用自己的语言解释音乐是什么。
Part 2：音乐的特点1. 学生通过欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等，发现音乐的节奏、旋律、情感等特点。
Part 3：音乐的分类1. 学生了解不同音乐的分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并能够分辨不同类型音乐的特点。
第二单元：音乐的表达本单元的教学内容主要包括音乐的表达形式和音乐的表演。
Part 1：音乐的表达形式1. 学生研究音乐的不同表达形式，如旋律、节奏、音色等。
Part 2：音乐的表演1. 学生通过模仿乐器演奏动作，研究简单乐器的演奏技巧，如敲击乐器、吹奏乐器等。
第三单元：音乐与生活本单元的教学内容主要涵盖音乐在生活中的应用和音乐与情感的关系。
Part 1：音乐在生活中的应用1. 学生通过观察和讨论，了解音乐在生活中的应用场景，如电影配乐、广告音乐等。
Part 2：音乐与情感1. 学生通过听音乐、分享感受等方式，探讨音乐与情感的联系，了解音乐对情感的表达和疏导作用。
三、教学方法本教案采用多种教学方法，如观察、欣赏、模仿、讨论等，以促进学生的参与和主动探索。
四、教学评价本教案的教学评价方式主要包括学生的参与度、对音乐的理解程度以及音乐表达能力的发展情况。
通过观察学生在课堂上的表现，进行口头评价和书面评价。
五、教学资源教学资源包括音乐演示视频、乐器模型、音乐配乐示例等，以丰富教学内容，帮助学生更好地理解和研究音乐。
六、教学安排本教案的教学安排根据实际情况进行灵活调整，保证每个单元的教学内容能够得到有效的传达和研究。
七、教学反思本教案将定期进行教学反思，根据学生的反馈和教学效果进行调整和改进，以提高教学质量和效果。
人教版一年级上册音乐教案【全册】
人教版一年级上册音乐教案【全册】教学重点：感受人声和乐器不同的音色，学唱歌曲《大鼓和小鼓》。
教学难点：学生对乐器名称的掌握和区分。
教学过程：一）感受人声和乐器的不同音色1．教师播放一段人声和乐器混合的音乐，让学生听出其中的人声和乐器声，并说出它们的名称。
（设计目的：引导学生感受不同音色的特点，提高学生对乐器的认识。
）2．教师分别演奏一些乐器，让学生听出它们的音色特点，并说出它们的名称。
（设计目的：帮助学生区分不同乐器的音色，增强学生对乐器的记忆。
）二）歌曲《大鼓和小鼓》1．介绍歌曲《大鼓和小鼓》的背景和故事情节。
（设计目的：让学生了解歌曲的背景和故事情节，增强学生对歌曲的理解。
）2．教师范唱或听录音，让学生初步了解歌曲的旋律和节奏。
（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的感受。
）3．跟着教师学唱《大鼓和小鼓》。
4．讨论大鼓和小鼓的音色有什么不同，为什么要用大鼓和小鼓来演奏这首歌曲。
三）用声音编织的故事《小白兔盖新房》（一）1．教师讲述故事《小白兔盖新房》的前半部分，让学生听出其中的声音，并模仿这些声音。
（设计目的：培养学生对声音的敏感度和模仿能力。
）2．学生分组，用不同的材料创造故事中的声音，并进行表演。
板书设计：第三课时教学内容：用声音编织的故事《小白兔盖新房》（二）教学目标：1、能够用声音编织一个简单的故事。
2、能够理解故事情节并进行表演。
教学重点：用声音编织故事，理解故事情节。
教学难点：学生的表演能力和故事情节的理解。
教学过程：一）复前半部分故事1．教师复述前半部分故事情节，让学生回忆并说出前半部分的声音。
（设计目的：帮助学生巩固前半部分的内容，为后半部分的研究打下基础。
）二）研究后半部分故事1．教师讲述后半部分故事情节，让学生听出其中的声音，并模仿这些声音。
（设计目的：培养学生对声音的敏感度和模仿能力。
）2．学生分组，用不同的材料创造故事中的声音，并进行表演。
3．全班一起表演整个故事。
三）总结1．教师让学生回顾本课的研究内容，总结学到的知识和技能。
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3、比较两个鼓声有什么不同？
二、新歌教学
1、歌曲的学唱
（1）通过使用教师设计的课件，让学生用互相合作的方式,运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
（2)教师进行歌曲的范唱.
课题
大雨和小雨
教学目标
1.演唱歌曲《大雨和小雨》，感受和体验歌曲的情绪，体会春天的甘霖润物的情景。
听第二遍歌曲：你最喜欢那一句歌词?为什么？（有感情的朗读歌词）
四、学唱歌曲《大雨和小雨》
（一)朗读歌词
1、师范读,生跟读.
2、选一个学生带全班齐读。
（二)生跟师的琴声默唱歌曲
（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。
（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲
课题
丰富多彩的动画人物
教学目标
通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
2、歌曲处理
三、歌曲处理——联系生活，丰富歌曲内涵.教师鼓励学生用手重的“乐器”表现音乐。
教师出示碰铃、响板等打击乐器，简介名称及其演奏方法，向部分学生分发打师：今天,少数民族的歌曲唱到这,希望大家课后多学一些民族的歌曲，有机会再为同学们表演，我们祖国很大很大，有56个民族.我们各个民族的小朋友都快乐幸福的生活在祖国妈妈的怀抱
教学难点：用民族打击乐器锣、鼓为歌曲伴奏,并把凳子当面鼓,拍手当敲锣。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、组织教学(让学生听音乐进教室，渲染过年气氛）
二、师生问好
三、导入(出示课件）
1、节奏游戏
师：小朋友们,今天蒋老师想要考验一下你们的小耳朵，让我看看哪些小朋友的耳朵聪明又机灵？首先我们来玩一个节奏游戏，希望你们都能成为蒋老师的回声！嘘……听仔细了！⑴师用手拍节奏做手势，生模仿,之后出示课件节奏图ⅹ﹒ⅹⅹⅹ︱ⅹ○‖⑵师：谁还会用其他的动作来模仿这一节奏呢？（拍腿，跺脚）⑶师：你们模仿的真棒,请你们和我一起把这一节奏读一下„⑷师：谁还会改编其他的声音来说一说呢？
课题
国旗国旗真美丽
教学目标
1、了解有关国旗的知识，懂得国旗是国家的标志和象征，尊敬国旗.
2、通过朗读儿歌使学生了解有关升国旗时应该注意的事项。
教学重难点
教学重点:让学生体会国旗的神圣与庄严
教学难点：了解我们在升国旗时应怎样做，激发学生的爱国情感.
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、创设情景,激情导入：
3。小结.（多媒体出示故事全图）。
教后记：
课题
两只小象
教学目标
1、指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
2、创设良好的音乐课堂氛围,鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。并积极参与歌词编创活动。
3、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色.同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
4、通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神.
教学重难点
教学重点:学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
课时
一课时
课型
音乐欣赏
教学过程
批注
一、组织教学。
1、故事激趣、练习节奏
（1）师:大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会.动物们知道了可高兴啦！你们看,都有谁来了。认识它们吗？(随音乐摹仿它们）
播放录像（学校每周一的升旗片段）、观察实物导入，初步了解国旗。
二、新授：音像图文并茂,了解有关国旗的知识。
1、进一步认识国旗。
学习儿歌1：师点击课件，出现儿歌
2、问:小朋友们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？?师：（点击播放1949年10月1日新中国成立时天安门广场的升旗片段）,
3、升旗时要注意什么呢?
课时
一课时
课型
集体舞
教学过程
批注
一、组织教学
二、师生问好
三、导入新课:眼睛是心灵的窗户,每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我,在我的眼中有个你,不信我们对面坐，看看是不是四,教学过程
1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师
2、听录音范唱,老师简介:
《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍，一段体结构,旋律活泼流畅，表达了小朋友天真，活泼，纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍,结构方整，易学易唱,适合表演.
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。（用简单律动表示节拍）
（2)乐曲是由什么乐器演奏的?—-小提琴
（3)复听乐曲，随着音乐律动。
3、学唱新歌《布谷》——用听唱法学习
(1)听录音初步感受歌曲。
课题
草原就是我的家
教学目标
1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之情。
2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》.
课题
龙咚锵
教学目标
1、通过听《新年好》感受外国人过年的气氛，以及安定，平静的音乐与欢快热烈的音乐的对比不同。
2、通过演唱和表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的音乐情绪，并通过红绸带秧歌舞的学习,表现过年的愉快心情。
教学重难点
教学重点：附点节奏的学习以及感受中国民族打击乐器锣、鼓，表现小朋友过年时愉快的心情。
师：先让我来表演一段,你们仔细看看我是怎么挤牛奶的！
a）师跳一段挤奶舞
课题
大鼓和小鼓
教学目标
1.知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2。能力目标：结合生活中的经验,用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
3.情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
30
16
水族馆
32
课题
布谷
教学目标
1。通过聆听《会跳舞的洋娃娃》,感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。
2.通过对三拍子歌曲《布谷》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱。
3.知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活,热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重难点
教学难点:分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱.
课时
一课时
课型
音乐欣赏
教学过程
批注
一、唱歌的青蛙来了。
1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱"并出示唱歌的青蛙形象.
师：同学们，看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原)
师：对，我们来到了一片广阔的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的绿毯铺在地上,美极了！
二、挤奶舞
师：今天我们要去的第一站是“蒙古奶牛场"，你们看这些小朋友在干什么呢?
原来，他们有的在挤牛奶，有的跳起了挤奶舞！你们想不想也尝试一下,当一回蒙古小朋友吧！
教学重难点
教学重点:学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲.
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、新课导入,创设情境
1、猜谜语
圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚
2、玩乐器
（1）认识乐器:大鼓和小鼓
能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏。
能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍.
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。
二、新课学习
1、导入
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》
A:师扮演洋娃娃，随音乐律动。
B：师带领生一起随音乐律动.师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗?师生听音乐律动，注意节奏的准确,用动作表现出欢快、活泼的情绪。
一年级音乐教案目录
学年度第一学期
序号
内容
页码
1
布谷
2
2
草原就是我的家
4
3
大鼓和小鼓
6
4
大雨和小雨
8
5
丰富多彩的动画人物
10
6
各族小朋友在一起
12
7
国旗国旗真美丽
14
8
快乐的小熊猫
16
9
两只小象
18
10
龙咚锵
20
11
拍手唱歌笑呵呵
22
12
青蛙音乐会
24
13
三角铁和铃鼓
26
14
声音的长短
28
15
狮子舞绣球
比如小鸟的说话声喳﹒喳喳喳︱喳○‖
⑸师：你们说的真好，蒋老师也来编一个“龙•咚龙咚︳锵○‖”
（师向生解释并演示锣鼓，加强附点和强弱）
课题
拍手唱歌笑呵呵
教学目标
1、能用欢快的情绪，自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、用唱名模唱旋律片段。
教学重难点
重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
难点：体验歌曲情绪并用自己的方式表达。
3、表演《草原就是我的家》,《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单动作表现。
教学重难点
教学重点:通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。
教学难点：唱准“挥动鞭儿唱起歌”这一句.
课时
一课时
课型
唱歌
教学过程
批注
一、创设情境，组织教学
师:同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？（简单介绍骑马的动作)