二年级日月潭课文原文
人教版小学语文二年级下册课文日月潭
人教版小学语文二年级下册课文日月潭人教版小学语文二年级下册课文《日月潭》原文：日月潭是我国**最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕,树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深,湖水碧绿。
湖**有个美丽的小岛,叫光化岛.小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮,叫月潭.清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午,太**照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
人教版小学语文二年级下册课文《日月潭》练习题：一、读拼音,写词语.ｑīｎｇ shā hu n rｏ yǐn yuējｉ n l xiǎo dǎo（ )(）（ ) （ )（ )ｚｈǎn xi ｎ m o sh ｎɡt i wān shěnɡ（ ) （）（）二、比一比,组词语。
纱( ）绕（）环( ) 稳( ）沙（）烧（）坏（）隐（)三、把能搭配的词语用直线连起来。
太阳碧绿春雨蒙蒙树木秀丽雾气沙沙湖水高照灯光朦胧风光茂盛景物点点四、读一读、想一想、做一做日月潭是一个美丽的大湖,它在我国**的中部.日月潭里有个小岛把潭分成两半。
潭的一边像圆圆的太阳,叫日潭另一边像弯弯的月亮,叫月潭。
两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘.小岛就像玉盘中的明珠。
日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。
日月潭的水很深.山林倒映在潭里，湖**色，非常美丽。
我爱美丽的日月潭,我爱祖国的**岛。
1、小岛把潭分成两半。
潭的一边像________＿___，叫____＿_ ，另一边像_______＿_＿__，叫____＿＿。
两潭湖水相连,像个__＿_________,小岛就像____＿_＿_＿___。
2、在横线上填上合适的词。
＿___＿_的大湖＿＿____的树林 ______的玉盘 ____＿_的月亮3、照样子写句。
日月潭二年级课文
日月潭二年级课文
日月潭二年级课文是：
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
这个岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
所以人们称它为日月潭。
清晨，太阳刚刚升起，湖面上还飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游人。
二年级日月潭课文原文
二年级日月潭课文原文
台湾日月潭，位于台中县，是台湾最美的湖泊之一。
它的美丽景色
是无法言喻的。
日月潭四周被山环绕，水面宽阔，宛如一块镶嵌在大地上的宝石。
潭水清澈见底，湖面上荡漾着微风吹动的波纹。
当阳光洒落在潭面上时，湖水闪烁着耀眼的光芒，宛如一面巨大的镜子，折射出周围山峦
的倒影。
除了湖水的美丽，日月潭的周围还有很多吸引人的景点。
比如，位
于湖边的玄光寺，是台湾知名的寺庙之一。
寺庙建筑古朴典雅，庭院
内种满了各种花草。
每年清明节和中秋节期间，这里会举办盛大的庙会，吸引了大量游客前来观光。
此外，日月潭还有许多浪漫的小岛，如拉纳岛、岛后岛等。
坐上游船，沿着湖面漫游，感受湖光山色，仿佛置身在世外桃源般的美景中。
不仅如此，日月潭还是体验台湾原住民文化的绝佳地点。
这里有许
多原住民部落，保留着丰富的传统文化和习俗。
游客可以参观部落，
了解原住民的生活方式、民族舞蹈、传统手工艺等。
而且，日月潭还是台湾重要的水利资源之一。
湖泊周围设有灌溉系统，为周边地区提供均衡的水资源。
这是保持农田生产和生态环境平
衡的重要保障。
总之，二年级的小朋友们，如果你们有机会来台湾，一定要到日月
潭一游。
在那里，你们可以欣赏到迷人的湖景，体验浓厚的原住民文
化，同时还能了解到水利资源的重要性。
希望你们能带着美好的记忆回到家中，并将这份美丽分享给身边的朋友和家人。
二年级日月潭美在哪儿
二年级日月潭美在哪儿日月潭是义务教育课程标准实验教科书二年级语文下册第三单元的首篇课文。
如下为二年级日月潭课文原文，希望对大家有帮助！日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中市附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫做光华岛。
这个小岛把湖面分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
所以人们称它为日月潭。
清晨，太阳刚刚飘扬，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，迎合了许许多多中外游人。
《语文课程标准》指出：“语文教学应让学生树立表达的自信心，引导他们积极参加讨论，勇于发表自己的意见，逐步培养学生口头表达能力。
”如在理解课文的基础上，我请学生在自己读读课文第三、四自然段以后问：“你喜欢什么时候的日月潭?为什么?”各学习小组热烈讨论后，各抒己见、畅所欲言，有的说：“太阳高照的时候景色很美丽，因为这样爸爸妈妈就可以带我们出去玩。
”有的说：“下雨的时候，日月潭周围一片朦胧，像仙境，很美。
”在学生发表自己见解的同时，也提高了口头表达能力。
课程标准指出学生是学习的主人，阅读是学生个性化行为。
要达到上述目标，必须让学生充分地自己读书，读出声，读出意，读出味，读出情，读出神，如临其境。
大二中整体认知，认知文意;大二中培育语感;大二中受潜移默化的思想教育和情感的熏陶;大二中累积语言，自学表情言之有物的技巧。
在教学中，我利用多媒体课件，将文本语言还原成为生动得授的形象，使学生陶醉在令人神往的'境界中，对日月潭的风光存有了更多的表象储备，有效率图形了气氛。
然后以读代谈，在多种形式的朗诵中体悟、认知，使学生体会日月潭的旖旎风光。
其中第三、四自然段就是朗诵的重点，通过朗诵，抒发出来相同时间，相同天气景色的变化。
二年级语文下册第九课日月潭课文
二年级语文下册第九课日月潭课文《日月潭》是二年级语文下册第九课，课文介绍宝岛台湾日月潭的秀丽风光。
店铺在此整理了二年级语文下册第九课《日月潭》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第九课《日月潭》课文日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
二年级语文下册第九课《日月潭》课文赏析《日月潭》一文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭的美丽风景。
作者以日月潭的具体位置，名字的来历，以及清晨和中午两个特写镜头展示了日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情。
文章结构清晰，景美情浓，那如诗如画的自然景观，使人读后有身临其境之感。
语文课标明确了中年级的阅读教学要求：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用;能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，并能对课文中不理解的地方提出疑问《日月潭》一课作者对宝岛台湾和祖国大好河山的热爱之情蕴藏在每一段的生动词语中，让我们在品味词语意思中感受了作者浓浓的爱国情。
二年级语文下册第九课《日月潭》课文同步练习一、读拼音，写词语。
qīng shā huán rào yǐn yuē jiàn lì________ ________ ________ ________xiǎo dǎo zhǎn xiàn mào shèng tái wān________ ________ ________ ________二、比一比，组词语。
二年级《日月潭》教案
二年级《日月潭》教案《日月潭》是部编版二年级上册的一篇课文。
本课介绍了日月潭的娟秀风光，表达了作者对我国领土宝岛台湾、对祖国大好河山的酷爱之情。
下面作者给大家带来了二年级《日月潭》教案，期望大家爱好!《日月潭》课文原文日月潭是我国台湾省的一个湖。
它在台湾省中部的山区。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，模模糊糊地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，全部日月潭的美景和周围的建筑，都清楚地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片模糊，就像童话中的仙境。
日月潭风光娟秀，吸引了许许多多的中外游客。
《日月潭》教案教学目的1.学会12个生字，掌控生词和由熟字组成的新词。
2.能借助汉语拼音读准字音，知道课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。
3.能听写课后作业中的词语。
4.能有感情地朗诵课文，背诵课文。
教学重点练习默读课文，体会文中在描写中表达出的酷爱日月潭，酷爱宝岛台湾的感情。
教学难点在知道课文的基础上，准确背诵全文。
教学时间3课时教学进程第一节教学责任能借助汉语拼音读准字音，知道课文内容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的并练习默读课文。
一、亮责任借助汉语拼音读字音，知道课文内容，知道日月潭在什么地方及它名字的由来。
二、落实责任1.范读课文，划分段落。
2.指名读第一段问：日月潭在什么地方?知道词语：树木茂盛：树木长得又多又壮。
群山环绕：本课说日月潭周围都是山，潭水在群山怀抱当中。
名胜古迹：有优美风景或古代遗迹的地方。
古迹，多指古代流传下来的建筑物。
3.默读第二段。
问：日月潭的名字是怎么来的?(提出默读课文要求：不出声，不指读，边读边想)4.齐读第三段。
问：本段写什么时候的风景?(清晨)晨星：清晨还未隐去的星星。
二年级上册日月潭课文背诵
二年级上册日月潭课文背诵
日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。
那里，群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前：静静的湖水托着蓝天，蓝天下耸立着又高又绿的山；那潭水像一面大镜子，把周围的景物都照得清清楚楚。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上了轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭的水很深，湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
所以人们称它为日月潭。
到了晚上，月亮和星星倒映在水面上，一阵微风拂过，水面就泛起了金色的波浪。
站在湖边，使人感到多么舒服啊！
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多中外游客。
日月潭的课文原文
日月潭的课文原文 日月潭位于台湾省阿里山以北、 能高山之南的南投县鱼池乡水社村， 旧称水 沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。
下面是小编收集整理的日月 潭的课文 原文，欢迎阅读参考~ 日月潭的课文原文 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台湾省中部的山区。
那里群山环绕， 树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。
小岛把湖水分 成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒 映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话 中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
《日月潭》阅读题及答案 日月潭（tán）简直是人间仙境。
那儿（ ）环境宁静， （ ）景色宜人。
（ ） 在早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。
黎明时，湖面的轻烟还没有散 去，隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候，清风吹来，顿 时使人清醒了许多。
日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiū）的小 姑娘的脸，多么好看。
在艳阳高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰（xī）地 展现在眼前，使人突然胸襟（jīn）开朗起来。
蒙蒙细雨的时候，她好像披上了 一层薄薄的轻纱 （shā） ， 周围的景物都那么朦胧 （ménɡ lónɡ） ， 充满了神秘 （mì） 感。
1.短文从哪些不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌？ A.早晨 B.夏天 C.黎明D.深夜 E.黄昏 F.晴天 G.雨天 正确答案：A E F G 2.短文是围绕哪句话写的。
A.在早晨、黄昏、晴天或雨天，她非常迷人。
B.那儿环境宁静，景色宜人。
C.日月潭简直是人间仙境。
正确答案：C 3.选出下列词语 的近义词。
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二年级日月潭课文原文
二年级日月潭课文原文
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【课文原文】
日月潭
日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
它在台中附近的高山上。
那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
日月潭很深，湖水碧绿。
湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭;南边像弯弯的月亮，叫月潭。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。
【课文解析】
这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。
日月潭是台湾省的'一个大湖。
那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好去处。
作者从不同方面介绍了日月潭的瑰丽风景，表达了作
者对祖国宝岛台湾，对祖国大好河山的热爱之情。
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。
第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。
.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。
”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。
”写明了日月潭名字的由来。
第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。
第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。
“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“蒙蒙细雨”、“轻纱”、“朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。
在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。
最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。
本文文质兼美，五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。
风姿教学中我主要通过情境促读，读中悟情的教学方法引导学生对景之美、文之美的品味，激起学生对日月潭及台湾宝岛的热爱之情。