培养幼儿探索愿望托班教案
托班区域活动教案
托班区域活动教案托班区域活动教案：探索与发现一、教学目标1、通过区域活动，激发幼儿对周围环境的兴趣和探索欲望。
2、提高幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3、帮助幼儿逐步适应集体生活，提高幼儿的社交能力。
二、教学重点1、准备适合托班幼儿的区域材料。
2、设计富有挑战性和趣味性的活动内容。
3、营造温馨、舒适的区域环境，提高幼儿的活动积极性。
三、教学步骤1、准备区域活动材料：根据活动主题，准备适合托班幼儿的材料，例如玩具、乐器、手工制作材料等。
2、设计活动内容：根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计富有挑战性和趣味性的活动，例如拼图、搭积木、制作小玩具等。
3、营造活动氛围：在区域环境中放置舒适的座椅、装饰物和音乐，营造温馨、舒适的活动氛围，提高幼儿的活动积极性。
4、引导幼儿参与：引导幼儿进入区域，介绍活动内容和规则，鼓励幼儿积极参与，进行自主探索。
5、观察记录：在活动过程中，观察幼儿的表现和互动情况，记录幼儿的行为和语言，以便后续评估和改进。
6、评估总结：根据观察记录和幼儿的表现，评估活动效果，总结经验教训，为今后的教学活动提供参考。
四、教学反思1、反思活动设计：从活动内容、难度和趣味性等方面评估活动设计是否符合托班幼儿的发展需求。
2、反思幼儿表现：观察幼儿在活动中的表现，评估活动对提高幼儿观察力、动手能力和团队协作能力的作用。
3、反思教学策略：反思教师在活动中的引导方式、语言运用和氛围营造等方面的效果，找出改进策略。
4、展望未来教学：根据反思结果，展望未来教学活动的发展方向，改进教学策略，提高教学质量。
五、教学评估1、幼儿参与度：观察幼儿在活动中的兴趣和参与度，评估活动对提高幼儿探索欲望的作用。
2、幼儿成果展示：收集幼儿在活动中的成果，例如拼图完成情况、手工制作成果等，展示给家长和他人，增强幼儿的自信心和成就感。
3、教师观察记录：根据教师在活动中的观察记录，评估幼儿在活动中的表现和发展情况，例如语言表达能力、动手能力等。
探索活动托班课程教案及反思
探索活动托班课程教案及反思教案标题：探索活动托班课程教案及反思教案目标：- 帮助幼儿通过探索活动，培养好奇心和探索精神。
- 促进幼儿的认知、语言、社交和情感发展。
- 培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。
教案步骤：1. 活动名称：触摸与感知- 目标：培养幼儿的触觉和感知能力。
- 准备：准备一些不同材质的物品，如丝绸、硬纸板、布料等。
- 过程：- 让幼儿闭上眼睛，轻轻触摸不同材质的物品，然后描述手感。
- 引导幼儿用手去触摸物品，并询问他们对不同材质的感受。
- 鼓励幼儿用自己的语言表达感受，如“柔软”、“光滑”等。
2. 活动名称：探索自然- 目标：培养幼儿对自然的兴趣和探索能力。
- 准备：准备一些自然材料，如树叶、石头、花朵等。
- 过程：- 带领幼儿到户外，让他们观察周围的自然环境。
- 引导幼儿观察不同的自然材料，询问他们对这些材料的特点和用途的猜测。
- 鼓励幼儿亲自触摸、闻、听和观察这些自然材料，以促进他们的感官发展。
3. 活动名称：团队合作- 目标：培养幼儿的合作和社交技能。
- 准备：准备一些团队合作的游戏或任务。
- 过程：- 将幼儿分成小组，让他们一起完成团队合作的游戏或任务。
- 引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，共同解决问题。
- 鼓励幼儿分享自己的想法和感受，并帮助他们理解团队合作的重要性。
教案反思：在这个探索活动托班课程教案中，幼儿通过触摸与感知、探索自然和团队合作等活动，能够全面发展他们的感官、认知、社交和情感能力。
触摸与感知活动帮助幼儿培养触觉和感知能力，并通过语言表达感受。
探索自然活动鼓励幼儿对自然的兴趣和探索能力，并促进感官发展。
团队合作活动培养幼儿的合作和社交技能，并教会他们倾听和尊重他人的意见。
在教案撰写过程中，我注重了活动的目标和过程的设计，确保幼儿能够达到预期的学习目标。
同时，我还注重了幼儿的参与和表达，鼓励他们积极参与活动并分享自己的想法和感受。
在实施教案时，我会根据幼儿的实际情况进行调整，并灵活运用不同的教学方法和资源，以满足幼儿的学习需求。
科学探索幼儿托班活动教案
科学探索幼儿托班活动教案引言。
幼儿园是孩子们接受教育的重要阶段，而托班活动是幼儿园教育中的重要一环。
在托班活动中，科学探索是一项非常重要的教育内容。
通过科学探索活动，幼儿可以培养对世界的好奇心和探索精神，同时也可以培养他们的观察力、思维能力和动手能力。
因此，在幼儿托班活动中，科学探索教案的设计和实施非常重要。
本文将探讨科学探索幼儿托班活动教案的设计和实施。
一、教案设计。
1. 目标。
在设计科学探索幼儿托班活动教案时，首先需要确定教学目标。
教学目标应该明确具体，符合幼儿的认知水平和发展特点。
比如，通过科学探索活动，让幼儿了解自然界的一些基本规律和现象，培养他们的观察力和动手能力，培养他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 内容。
在确定了教学目标之后，就需要确定教学内容。
科学探索的内容非常广泛，可以包括天文、地理、生物、物理等各个方面。
在设计科学探索幼儿托班活动教案时，可以根据幼儿的年龄和认知水平，选择一些简单易懂的科学探索内容，比如水的性质、空气的性质、植物的生长等。
3. 方法。
在确定了教学内容之后，就需要确定教学方法。
科学探索活动应该是以幼儿为主体，以教师为指导的方式进行。
可以采用让幼儿亲自动手实验、观察和总结的方法，让他们通过实践来认识和理解科学知识。
4. 教学资源。
在设计科学探索幼儿托班活动教案时，还需要考虑教学资源的准备。
比如，需要准备一些简单易懂的实验器材、教具和图片资料，以及一些科普读物和视频资料，让幼儿在活动中能够更加直观地了解科学知识。
二、教案实施。
1. 活动准备。
在实施科学探索幼儿托班活动教案之前，需要做好充分的活动准备工作。
比如，需要准备好教学资源和教具，确保活动的顺利进行；需要对活动内容进行充分的准备和研究，确保自己能够清楚地向幼儿讲解和演示科学知识；需要对活动的安全性进行充分的考虑，确保活动的安全进行。
2. 活动实施。
在进行科学探索幼儿托班活动教案时，需要注意以下几点，首先，要注重启发幼儿的好奇心和探索精神，让他们在活动中能够主动参与和探索；其次，要注重引导幼儿进行实践操作，让他们通过实践来认识和理解科学知识；再次，要注重对幼儿进行引导和激发，让他们在活动中能够提出问题和进行思考；最后，要注重对幼儿进行总结和归纳，让他们在活动中能够得出一些结论和认识。
幼儿探索活动方案幼儿园教案
幼儿探索活动方案幼儿园教案标题：幼儿探索活动方案引言：幼儿期是儿童身心发展的关键时期，也是儿童探索和学习的黄金期。
通过探索活动，幼儿能够主动参与，积极探索和发现，培养其观察、思考、动手能力，促进整体发展。
本方案旨在提供一系列幼儿探索活动，涵盖多个学科领域，帮助幼儿在游戏中学习和成长。
一、活动一：美术创作活动——拓印目标：培养幼儿观察细节、动手实践的能力，并提高其艺术创造力。
活动步骤：1. 给幼儿展示不同形状的叶子、花朵等材料，并让幼儿观察和感受。
2. 给每个幼儿提供一张白纸和一块画布，让他们将叶子等材料放在画布底部，并用颜色丰富的纸膜轻轻按压在上面。
3. 鼓励幼儿观察自己的拓印作品，并用想象力描述他们的创作。
4. 展示幼儿的作品，让他们相互欣赏和分享。
二、活动二：科学实验活动——水和油的探索目标：培养幼儿观察和探索的能力，学习科学实验的基本原理。
活动步骤：1. 准备两个通过盛水的容器，一些食用油和食材颜料。
2. 让幼儿观察和描述水和油的特性，并探讨它们之间的关系。
3. 让幼儿轻轻地将食材颜料滴在水中和油中，并观察两者的不同现象。
4. 引导幼儿思考这种现象的原因，并鼓励他们亲自尝试解释。
5. 结合幼儿的实验结果，进行小组讨论和分享，促进彼此学习和交流。
三、活动三：社会科学活动——社区参观目标：培养幼儿对社区的认知和理解，了解社区中的不同角色和功能。
活动步骤：1. 组织幼儿参观附近的社区，包括学校、医院、超市等。
2. 在参观过程中，引导幼儿观察和体验社区中的不同角色和功能，并与工作人员进行简单的沟通交流。
3. 回到幼儿园后，组织小组讨论，让幼儿分享他们的观察和体验，并绘制一幅描绘社区场景的大型拼贴画。
4. 利用拼贴画展示幼儿的成果，并通过讲解和互动，加深幼儿对社区的认知和理解。
四、活动四：语言表达活动——角色扮演目标：培养幼儿的语言表达和角色扮演能力，促进幼儿社交交流和情感表达。
活动步骤：1. 提供不同角色的服装和道具，让幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。
科学探索幼儿托班教案
科学探索幼儿托班教案引言。
幼儿园教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，而科学教育是其中不可或缺的一环。
科学教育不仅可以培养孩子的好奇心和探索精神，还可以帮助他们建立正确的科学观念和方法论。
因此，科学探索在幼儿园教育中具有重要的意义。
本文将围绕科学探索在幼儿托班教育中的教案设计展开讨论，探讨如何通过科学探索活动来促进幼儿的全面发展。
一、科学探索在幼儿园教育中的意义。
1.培养好奇心和探索精神。
幼儿正处于认知发展的关键时期，他们对周围世界充满好奇心，渴望探索未知。
科学探索活动可以满足幼儿的好奇心，激发他们的求知欲，培养他们的探索精神。
2.建立正确的科学观念。
通过科学探索活动，幼儿可以逐渐建立起正确的科学观念，认识到科学是一种探索未知的方法，是一种对世界的理性认识和解释。
3.促进综合能力的发展。
科学探索活动通常需要幼儿进行观察、实验、推理等一系列操作，这些活动可以促进幼儿的观察力、思维能力、动手能力等综合能力的发展。
二、科学探索在幼儿托班教育中的实施策略。
1.选取适合幼儿认知水平的科学主题。
在幼儿托班教育中，科学探索活动的主题应该选取与幼儿日常生活密切相关的内容，让幼儿能够从生活中找到科学的影子，激发他们的兴趣。
2.设计富有趣味性的科学探索活动。
幼儿的注意力集中时间较短，因此科学探索活动应该设计得富有趣味性，吸引幼儿的注意力，让他们在活动中感受到科学的乐趣。
3.注重实践操作，培养动手能力。
科学探索活动应该注重实践操作，让幼儿亲自动手，进行观察、实验、制作等活动，培养他们的动手能力。
4.引导幼儿进行思维活动，培养逻辑推理能力。
科学探索活动不仅要求幼儿进行实践操作，还需要引导他们进行思维活动，培养他们的逻辑推理能力，让他们学会用科学的方法思考问题。
5.注重情感体验，培养积极态度。
科学探索活动应该注重情感体验，让幼儿在活动中感受到成功的喜悦和失败的挫折，培养他们积极的学习态度。
三、科学探索在幼儿托班教育中的教案设计。
托班区域活动教案感官探索
托班区域活动教案感官探索教案主题：托班区域活动教案感官探索一、教学目标通过区域活动的方式，培养幼儿感官发展和探索能力，促进他们的认知、智力和身体发展。
二、教学内容托班区域活动教案感官探索三、教学重点培养幼儿的感官发展和探索能力四、教学难点如何激发幼儿的感官探索兴趣五、教学准备1. 各种感官刺激材料：音乐玩具、触觉球、美术材料等2. 舒适的区域环境：软垫、踏板等3. 清晰明了的指引提示牌：感官刺激游戏、感官探索区域指引六、教学过程1. 导入创造一个温馨、安全的环境，播放愉悦的音乐，与幼儿进行简短互动，引起他们的注意力。
2. 感官刺激区域利用不同感官材料和游戏，设置感官区域，如视觉刺激区、听觉刺激区、触觉刺激区等，鼓励幼儿主动探索不同的感官刺激。
- 视觉刺激区：放置各种色彩鲜艳、形状各异的玩具、布艺、绘本等，提供视觉刺激。
- 听觉刺激区：放置一些各种音乐玩具和鸣笛玩具，提供听觉刺激。
- 触觉刺激区：放置触摸球、海绵、布绒等材料，提供触觉刺激。
3. 感官探索游戏设计一些感官探索游戏，通过互动和操作，引导幼儿主动探索感官刺激区，并培养他们的感知能力。
- 视觉探索游戏：放置一些卡通图片或挂图，鼓励幼儿观察、辨认和配对。
- 听觉探索游戏：播放不同的音乐，引导幼儿模仿音乐节奏或按照音乐的变化做出动作。
- 触觉探索游戏：通过触摸球、泡泡纸、各种纹理材料等，让幼儿感受物品的不同纹理和温度，并进行描述和区分。
4. 总结与幼儿一起回顾今天的活动内容和经验，鼓励他们分享自己的感受和发现。
可以通过绘画、唱歌等方式进行总结。
七、教学延伸鼓励家长在家继续培养幼儿的感官发展和探索能力，提供多样化的感官刺激和互动机会。
可以通过创造的游戏、观察实物、音乐欣赏等方式进行延伸。
八、教学反思教师应根据幼儿的实际情况，不断调整和改进感官探索活动的设计，根据幼儿的兴趣和需要进行个别辅导和引导，注重情感交流和表达。
最后，本教案旨在通过托班区域活动的方式，培养幼儿的感官发展和探索能力，促进他们的认知、智力和身体发展。
培养幼儿探索愿望托班教案
培养幼儿探索愿望托班教案一、教学目标：1. 引导幼儿对周围环境产生好奇，激发他们的探索欲望。
2. 通过观察、操作、体验，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿与他人合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 认识周围常见的事物，如动物、植物、自然现象等。
2. 学习观察方法，培养观察力。
3. 通过操作活动，培养幼儿的动手能力。
4. 体验合作、分享的快乐。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
2. 难点：引导幼儿主动参与探索活动，乐于与他人分享。
四、教学准备：1. 教具：图片、实物、操作材料等。
2. 环境：创设一个安全、舒适、有趣的探索环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过有趣的故事或游戏，引出本节课的探索主题。
2. 观察环节：教师引导幼儿观察周围的事物，引导幼儿发现事物的特点和变化。
3. 操作环节：教师提供操作材料，引导幼儿动手操作，解决问题。
4. 分享与合作：教师鼓励幼儿与他人分享自己的发现和体验，培养合作意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结探索过程中的收获，反思自己的表现。
教案示例：第一节：认识动物教学目标：1. 引导幼儿对动物产生好奇，激发他们的探索欲望。
2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：1. 认识常见的动物，如狗、猫、鸟等。
2. 学习观察动物的特点，培养观察力。
教学重点与难点：1. 重点：认识常见的动物，培养观察力。
2. 难点：引导幼儿主动参与观察活动，乐于分享。
教学准备：1. 教具：动物图片、实物等。
2. 环境：创设一个安全、舒适、有趣的探索环境。
教学过程：1. 导入：教师通过有趣的故事，引出本节课的探索主题。
2. 观察环节：教师引导幼儿观察动物图片，引导幼儿发现动物的特点。
3. 操作环节：教师提供动物实物，引导幼儿触摸、观察，了解动物的特征。
4. 分享与合作：教师鼓励幼儿与他人分享自己的观察和体验。
幼儿园科学探索教案
幼儿园科学探索教案教案主题：幼儿园科学探索教案目标：1.帮助幼儿树立科学探索的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的观察、思考和实验能力。
3.提高幼儿的科学知识和理解。
教案具体内容：一、入门活动：科学物品展览1.教师和家长们共同准备一些简单的科学物品，如放大镜、电子秤、磁铁等。
2.在教室或户外设置展览摊位，让幼儿自由观察、探索这些物品。
3.教师引导幼儿提出问题，例如：“这个物品是用来做什么的？”“它是如何工作的？”等。
二、活动一：发现物体的特点1.教师引导幼儿观察教室中的不同物体，并让幼儿描述它们的颜色、形状、大小等特点。
2.教师提问：“这个物体是什么形状的？”“你能描述一下它的颜色吗？”等。
3.教师与幼儿一起做游戏，如“找颜色相同的物体”、“找形状相同的物体”等。
三、活动二：探索水的性质1.教师带领幼儿观察水的性质，如它的颜色、形状、质地等。
2.教师给每个幼儿提供一个容器和一小杯水，并引导幼儿通过倒、摇等方式来探索水的性质。
3.教师与幼儿一起观察水的变化，如水的形状变化、颜色的变化等，并引导幼儿提出问题，例如：“为什么水会变成冰？”“为什么水会变成蒸汽？”等。
四、活动三：实验探索1.教师带领幼儿进行简单的实验，如用磁铁吸引铁钉、用电子秤称量物体的重量等。
2.教师让幼儿自己设计实验，并记录实验结果。
3.教师与幼儿一起讨论实验结果，并引导幼儿总结实验原理。
五、活动四：科学游戏1.教师组织幼儿参加一些科学游戏，如找出隐藏的物体、揭开物体的真面目等。
2.教师引导幼儿通过游戏感受科学的乐趣，并加深对科学探索的理解。
六、结束活动：科学小报告1.教师让每个幼儿选择一个喜欢的科学主题，如动物、植物、天气等，进行小报告。
2.教师引导幼儿用图片、文字等形式展示他们的研究成果，并鼓励幼儿讲述自己的发现和思考。
教案总结：通过这些科学探索的活动，旨在激发幼儿的科学兴趣和好奇心，培养他们的观察、思考和实验能力。
幼儿将通过观察物体的特点、探索水的性质、进行实验探索以及参与科学游戏等方式，提升科学知识和理解。
培养幼儿探索愿望托班教案
培养幼儿探索愿望托班教案(共6页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-培养幼儿探索愿望托班教案培养幼儿探索愿望托班教案游戏活动一、近期区角活动目标:1、鼓励宝宝有兴趣地参加活动,并努力完成自己喜欢的活动内容。
2、在活动中大胆操作、摆弄材料,在老师的引导下自主探索。
3、感受游戏中成功的体验,对于失败的有初步的探索愿望。
二、具体内容:区域名称内容预计材料预设阳光宝贝呼呼哈嘿高低不同的沙包、充气塑料球和充气塑料棒咚咚锵锵不同材料的盒子、小榔头等漂亮的房子大型泡沫积木美丽的花坛大花片积木巧手乐园叠叠高大盒子、小盒子、易拉罐、香烟盒等糖葫芦红、黄两种颜色的圆形串珠积木汉堡包红、白两种颜色的圆形五孔型积木挂彩链三根不同松紧的橡筋、大小不同的彩链积木套套筒两套套筒积木娃娃家喂宝宝两个纸箱大口娃娃、白色皱纸、馄饨、碗、勺等晒袜子不同高低的衣架、大小不同的夹子、各种袜子等叠衣服爸爸妈妈和宝宝不同季节的衣服若干小厨师各种厨房用品、各种塑料食品、蔬菜等亲亲小屋好看的书布衣书和撕不破的书动物排队各种大小不同的动物美丽的花红、黄、蓝、粉红等大小不同的皱纸、墙饰等趣味小屋两件材质不同的小屋、彩带、装饰物等三、观察重点:1、幼儿在操作、摆弄过程中的兴趣和态度。
例:参与游戏的兴趣、模仿的兴趣、与同伴交往的兴趣。
2、材料的投放是否有利于幼儿的自主探索。
四、指导重点:1、引导幼儿关注探索物的内在关系(垒高的技巧、怎样套得多等)。
2、关注幼儿的操作情况,根据不同情况加以肯定和指导。
学习活动活动一:语常活动《小树叶,飘呀飘》一、活动目标:1、愿意和老师一起欣赏故事的内容,并能回答老师的问题。
2、初步感受秋天的季节特征:树叶黄了会飘落下来。
3、体验和老师同伴一起玩树叶的乐趣。
二、活动准备:1、故事书《树叶伞》一本,小鸡图饰一张,投影仪、电视机等。
2、幼儿人手两片套有手指环的树叶。
3、秋天背景图一张、背景音乐等。
三、活动过程:1、教师模仿小鸡的叫声:“叽叽叽,谁来啦”出示小鸡的图饰:“原来是小鸡呀,小鸡你好!”小鸡说:“小朋友们好!”师生讨论:小鸡是什么颜色的有几只小鸡(一只小鸡)你看小鸡的表情怎么样啊(很高兴的)那小鸡遇到了什么高兴的事情呢我们一起来听故事。
幼儿园小班教案之激发幼儿的好奇心和探索欲
幼儿园小班教案之《激发幼儿的好奇心和探索欲》幼儿园小班教案之《激发幼儿的好奇心和探索欲》好奇心和探索欲是幼儿成长的重要驱动力，也是幼儿教育中非常重要的主题。
在幼儿园小班教学中，如何激发幼儿的好奇心和探索欲，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，是每个老师都需要思考的问题。
一、教学目标1. 学习认识周围的环境和事物，激发好奇心和探索欲。
2. 培养幼儿观察、思考、发现、探究的能力。
3. 提高幼儿口语表达和表演的能力。
二、教学准备1. 图片或实物。
2. 玩具、工具。
3. 课件、幻灯片。
三、教学过程1. 导入老师拿出一个小盒子，里面放着一些小工具和小玩具，让幼儿猜想这是什么。
引导幼儿思考，发表自己的意见。
2. 学习（1）观察环境和事物老师带领幼儿到校园里，观察周围的环境和事物，例如树木、花草、小动物等。
引导幼儿观察、思考、发现，提高他们对周围事物的认识和了解。
让幼儿对所观察到的事物进行简单的描述和表演。
（2）探究工具和玩具老师拿出一些玩具和工具，让幼儿把它们拿在手中，观察它们的外观和内部结构。
引导幼儿思考这些工具和玩具的作用，让他们试着使用这些工具和玩具，发现其中的趣味和乐趣。
3. 总结老师引导幼儿回忆和总结今天的学习内容，帮助他们对所学知识进行归纳和整理，加深对知识的理解和印象。
四、教学评价老师可以通过观察幼儿的表现、听取幼儿的意见和建议等方式，对幼儿的学习情况进行评价和反馈，帮助他们更好地掌握所学知识。
五、教学反思教学应注重多样化和个性化，根据幼儿的特点和需求，设计有趣、新颖、富有挑战性的教学活动，创造积极、愉悦、富有互动性的教学氛围，从而激发幼儿的好奇心和探索欲，提高他们的学习兴趣和能力。
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（封面）
培养幼儿探索愿望托班教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
游戏活动
一、近期区角活动目标:
1、鼓励宝宝有兴趣地参加活动,并努力完成自己喜欢的活动内容。
2、在活动中大胆操作、摆弄材料,在老师的引导下自主探索。
3、感受游戏中成功的体验,对于失败的有初步的探索愿望。
二、具体内容:
区域名称内容预计材料预设
阳光宝贝呼呼哈嘿高低不同的沙包、充气塑料球和充气塑料棒咚咚锵锵不同材料的盒子、小榔头等
漂亮的房子大型泡沫积木
美丽的花坛大花片积木
巧手乐园叠叠高大盒子、小盒子、易拉罐、香烟盒等
糖葫芦红、黄两种颜色的圆形串珠积木
汉堡包红、白两种颜色的圆形五孔型积木
挂彩链三根不同松紧的橡筋、大小不同的彩链积木
套套筒两套套筒积木
娃娃家喂宝宝两个纸箱大口娃娃、白色皱纸、馄饨、碗、勺等晒袜子不同高低的衣架、大小不同的夹子、各种袜子等
叠衣服爸爸妈妈和宝宝不同季节的衣服若干
小厨师各种厨房用品、各种塑料食品、蔬菜等
亲亲小屋好看的书布衣书和撕不破的书
动物排队各种大小不同的动物
美丽的花红、黄、蓝、粉红等大小不同的皱纸、墙饰等
趣味小屋两件材质不同的小屋、彩带、装饰物等
三、观察重点:
1、幼儿在操作、摆弄过程中的兴趣和态度。
例:参与游戏的兴趣、模仿的兴趣、与同伴交往的兴趣。
2、材料的投放是否有利于幼儿的自主探索。
四、指导重点:
1、引导幼儿关注探索物的内在关系(垒高的技巧、怎样套得多等)。
2、关注幼儿的操作情况,根据不同情况加以肯定和指导。
学习活动
活动一:语常活动《小树叶,飘呀飘》
一、活动目标:
1、愿意和老师一起欣赏故事的内容,并能回答老师的问题。
2、初步感受秋天的季节特征:树叶黄了会飘落下来。
3、体验和老师同伴一起玩树叶的乐趣。
二、活动准备:
1、故事书《树叶伞》一本,小鸡图饰一张,投影仪、电视机等。
2、幼儿人手两片套有手指环的树叶。
3、秋天背景图一张、背景音乐等。
三、活动过程:
1、教师模仿小鸡的叫声:“叽叽叽,谁来啦”
出示小鸡的图饰:“原来是小鸡呀,小鸡你好!”小鸡说:“小朋
友们好!”
师生讨论:小鸡是什么颜色的有几只小鸡(一只小鸡)
你看小鸡的表情怎么样啊(很高兴的)
那小鸡遇到了什么高兴的事情呢我们一起来听故事。
2、教师讲述故事,边讲故事,边引导幼儿进行讨论:
哎呀呀,怎么啦(下雨啦)你怎么知道下雨啦
那小鸡躲在哪里啦(学学小鸡的动作:躲在大树下)
你看小鸡的表情怎么样啊(不开心的)
小鸡躲在大树下了,它怎么还不开心呢
那怎么办呢你有什么好办法吗
小鸡自己想出了什么好办法
3、教师将故事的内容小结一遍,突出“小鸡撑着树叶伞回家的。
”
4、教师出示两片小树叶,讨论:
“这是什么呀”(小树叶)有几片小树叶(两片)
“小树叶应该长在哪里的”(在树上的)
5、教师出示秋天的背景图,向幼儿介绍说:
秋天到了,小树叶慢慢变黄了,一阵风吹过来,小树叶摇摇摆摆地落下来,离开了树妈妈,随着风飘呀飘呀,飘到了自己想去的地方。
那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了呢
6、教师边配乐朗诵儿歌边表演:
教师双手套上“树叶”边朗诵儿歌边做相应的动作。