人教版初中物理八年级物理下册 9.2《液体的压强》水的压强课件2
素有关?
2、建立假设：
水内部的压强可能跟 深度 有关，随深度 的增大而增大
水内部的压强可能跟 方向 有关，水向下 的压强可能大于向上的压强和向侧向的压强。
水内部的压强可能跟 水的密度 有关，随 密度的增大而增大
水内部的压强可能跟 水量 有关，随水量 的增加而增大
……
3 检验假设:必须有一个能够比 较压强大小的器材
1．什么叫压强? 压强的单位是什么? 15帕斯卡表示什么意思?
2．压强是定量描述什 么的一个物理量?
放在水平面上的 固体，由于受到重力 作用，对支承它的物 体表面有压强．
实验1：水对容器底部有压强吗？
A．观察未注入水之前橡皮膜的情况
橡皮膜是平的
B．将水逐渐注入玻璃管中，请同学们
观察橡皮膜的变化． 向玻璃管内注入水后，橡皮膜向 下凸出，说明水对容器底部有压强， 随着水的深度增加，橡皮膜凸起的 程度越来越大，说明水对容器底部 压强随深度的增加而增大．
（2）再测在同一种液体，同一深度中 不同方向的压强。
（3）最后测在不同种液体中同一方 向、同一深度的压强。
橡皮膜朝向
朝上 朝上 朝上 朝下 朝侧面
金属盒所在深度（厘米）
3 6 9 9 9
两液面高度差（厘米）
测液体内部压强实验
5、得出结论：
水的内部存在着压强，水的压 强随着深度的增加而增大；
在同一深度，水向各个方向的 压强都相等。
—压强计
结构: U形（玻璃）管 金属盒(带橡皮膜） 橡皮管
压橡皮膜用
力越大，高
度差越大，
因此，U型
高 度
管两边液面 差
高度差的大
小反映了橡
皮膜受到的
压强的大
小．
U形管两边 液面高度差 越大，说明 受到的压强 越大。
4 设计实验方案 控制变量法
（1）先测同一种液体，同一方向， 不同深度的压强
深度：指考察点到自 由液面的竖直距离。 h
实验2：水对侧壁有压强吗？
蒙在侧壁的橡皮膜也向外凸出 ――水对容器侧壁有压强
水会从小孔流出，说明什么问题？
水对容器侧壁有压强
不同高度的 小孔流出的水 有远有近,说明 什么问题?
水对容器侧壁的压强随深度的增 加而增大．
水对容器的底部和侧壁都有压强， 压强随深度的增加而增大．
大量的实验表明：一切液体对 容器底部和侧壁都会产生压强， 深度越大，压强越大 。
.A B. .
C
A、B、C 三处 压强方向怎样?
A 竖直向上 B 水平向左 C 竖直向下
水不但对容器的底部和 侧壁会产生压强，水的内部 也存在压强。 【生活事例】
1、约翰.墨累的实验
2、游泳时胸闷的感受
水内部的压强有什么特点呢?
【实验探究】 研究水内部压强的特点
1、提出问题： 水的压强可能跟哪些因
3.潜入海底为何要穿潜水服?
潜水服
4 如图所示，一容器内装有液体，
把它放在斜面上，容器内a、b、 c、d四点中液体压强相等的点是 [ ]B
（A）a、b、点； （B）a、b点；
（C）C、d点； （D）b、C点。
A、B、C 谁的压强大? B 和 D 谁的压强大？
.A
B
..
C
.D
水
ห้องสมุดไป่ตู้
酒精
1 水库大坝的形状_上__窄_下_宽__．为什么?
液体对侧壁的压强随深度的增加而增 大，大坝造成下宽能承受更大的压强， 上窄可以减少材料
2 潜水艇潜入水中的深 度有没有限制？若淡水中
最深h1，海水中h2，则
h h > 1 ———— 2
一般的液体的压强也具有 这样的特点。
液体内部压强的特点：
一切液体的内部都存在着压强，液体 内部的压强随深度的增加而增大；
在同一深度，液体向各个方向的压 强相等。
液体的压强还跟液体的密度有关， 在同一深度密度越大，压强越大。
你能回答了吗？
1．游泳时，当你站在齐胸深 的水中，有什么感觉？ 为什么？
2. 当洪峰来临，大江大河的 水位迅速上涨超过警戒水位时， 为什么有可能发生决堤的事故?
2、建立假设：
水内部的压强可能跟 深度 有关，随深度 的增大而增大
水内部的压强可能跟 方向 有关，水向下 的压强可能大于向上的压强和向侧向的压强。
水内部的压强可能跟 水的密度 有关，随 密度的增大而增大
水内部的压强可能跟 水量 有关，随水量 的增加而增大
……
3 检验假设:必须有一个能够比 较压强大小的器材
1．什么叫压强? 压强的单位是什么? 15帕斯卡表示什么意思?
2．压强是定量描述什 么的一个物理量?
放在水平面上的 固体，由于受到重力 作用，对支承它的物 体表面有压强．
实验1：水对容器底部有压强吗？
A．观察未注入水之前橡皮膜的情况
橡皮膜是平的
B．将水逐渐注入玻璃管中，请同学们
观察橡皮膜的变化． 向玻璃管内注入水后，橡皮膜向 下凸出，说明水对容器底部有压强， 随着水的深度增加，橡皮膜凸起的 程度越来越大，说明水对容器底部 压强随深度的增加而增大．
（2）再测在同一种液体，同一深度中 不同方向的压强。
（3）最后测在不同种液体中同一方 向、同一深度的压强。
橡皮膜朝向
朝上 朝上 朝上 朝下 朝侧面
金属盒所在深度（厘米）
3 6 9 9 9
两液面高度差（厘米）
测液体内部压强实验
5、得出结论：
水的内部存在着压强，水的压 强随着深度的增加而增大；
在同一深度，水向各个方向的 压强都相等。
—压强计
结构: U形（玻璃）管 金属盒(带橡皮膜） 橡皮管
压橡皮膜用
力越大，高
度差越大，
因此，U型
高 度
管两边液面 差
高度差的大
小反映了橡
皮膜受到的
压强的大
小．
U形管两边 液面高度差 越大，说明 受到的压强 越大。
4 设计实验方案 控制变量法
（1）先测同一种液体，同一方向， 不同深度的压强
深度：指考察点到自 由液面的竖直距离。 h
实验2：水对侧壁有压强吗？
蒙在侧壁的橡皮膜也向外凸出 ――水对容器侧壁有压强
水会从小孔流出，说明什么问题？
水对容器侧壁有压强
不同高度的 小孔流出的水 有远有近,说明 什么问题?
水对容器侧壁的压强随深度的增 加而增大．
水对容器的底部和侧壁都有压强， 压强随深度的增加而增大．
大量的实验表明：一切液体对 容器底部和侧壁都会产生压强， 深度越大，压强越大 。
.A B. .
C
A、B、C 三处 压强方向怎样?
A 竖直向上 B 水平向左 C 竖直向下
水不但对容器的底部和 侧壁会产生压强，水的内部 也存在压强。 【生活事例】
1、约翰.墨累的实验
2、游泳时胸闷的感受
水内部的压强有什么特点呢?
【实验探究】 研究水内部压强的特点
1、提出问题： 水的压强可能跟哪些因
3.潜入海底为何要穿潜水服?
潜水服
4 如图所示，一容器内装有液体，
把它放在斜面上，容器内a、b、 c、d四点中液体压强相等的点是 [ ]B
（A）a、b、点； （B）a、b点；
（C）C、d点； （D）b、C点。
A、B、C 谁的压强大? B 和 D 谁的压强大？
.A
B
..
C
.D
水
ห้องสมุดไป่ตู้
酒精
1 水库大坝的形状_上__窄_下_宽__．为什么?
液体对侧壁的压强随深度的增加而增 大，大坝造成下宽能承受更大的压强， 上窄可以减少材料
2 潜水艇潜入水中的深 度有没有限制？若淡水中
最深h1，海水中h2，则
h h > 1 ———— 2
一般的液体的压强也具有 这样的特点。
液体内部压强的特点：
一切液体的内部都存在着压强，液体 内部的压强随深度的增加而增大；
在同一深度，液体向各个方向的压 强相等。
液体的压强还跟液体的密度有关， 在同一深度密度越大，压强越大。
你能回答了吗？
1．游泳时，当你站在齐胸深 的水中，有什么感觉？ 为什么？
2. 当洪峰来临，大江大河的 水位迅速上涨超过警戒水位时， 为什么有可能发生决堤的事故?
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人教版八年级物理下册 9.2 液体的压强 课件(共29张PPT)
解：p = ρ水g h
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
= 1.0×103kg/m3 × 10N/kg × 3.5m = 3.5 ×104 Pa
F= p s= 3.5 ×104Pa× 0.2m2=7000 N
答：需要对挡板施加7000N的力。
合
课堂小结
• 液体压强的存在 • 液体压强的特点 • 液体压强的大小
补
质疑再探
通过本节学习，你还有哪些疑 问？请大胆提出大家共同探讨。
。
U形管
相同
相同
二．液体压强的特点
（2）同种液体内部同一深度，向各个方向的 压强都相等。
实验4：保持探头在水中的深度不变，改变探头 的方向，看液体内部同一深度各个方向压强的关系。
二．液体压强的特点
（3）同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
实验5：增大探头在水中的深度，看看液体内部的 压强与深度有什么关系。
深度(m)
深度h： 指从液面到 液体内部某 一位置的竖 直距离。
2．液体压强的决定因素： 问题：1t水和1g水，谁产生的压强大？
液体压强只与液体的密度和液体的深度有关． 与其它因素无关．
三．液体压强的大小 1、液体压强公式： p gh
2、液体压强的决定因素：液体的密度和液体的深度． 3、液体压强变形公式：
已知：ρ=1×103kg/m3 h=1.6m s=0.25m２
求: 对桶底压强P；对桶底压力F
解：
（1）p=ρgh=1×103kg/m3×10N/kg×1.6m=1.6×104 Pa
（2）F=ps=1.6×104 Pa×0.25ｍ２=0.4×104 N
答： 水对桶底的压强是1.6×104 Pa， 水对桶底的压力是0.4×104 N。
4、液体产生的压力怎样计算？
初中物理人教版 八年级下 9.2 液体的压强 课件
【实验结论】 深度相同时，液体密度越大， 液体内部压强越大。
【实验现象】 不同液体的同一深度处，
U形管中液面的高度差不同， 液体的密度越大，高度差越大。
液体压强 的特点
液体压强的特点实验视频
液体压强 的特点
液体压强特点小结
液体内部向各个方向都有压强；同种 液体同一深度处，液体向各个方向的 压强大小相同 。
新知探究 液体压强公式的推导
（1）方法：理想模型法 （2）研究对象——液柱
①这个液柱的体积：V=Sh
② 这个液柱的质量：m=ρV=ρSh
③液柱对平面的压力：F=G=mg=ρgSh
④平面受到的液柱的压强：p=____FS___=
___ρ_g__S_h___
S
=
ρgh
新知探究 液体压强公式 液面下深度为h处液体的压强为：
重为G1 ，内装有密度为ρ，重为G2的某种液体，深度为h， 容器放置在水平桌面上静止，那
么容器底部受到的液体压强为
___ρ_g_h__，底部受到液体的压力为
___ρ_g_h_S__，容器对桌面产生的压
G1 + G2
强为 S
。
课堂达标
2.如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种 液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管 底部的压强（ A ）
【实验操作】 将压强计的探头固定在水中 某一深度处，改变探头的朝 向，观察U形管内液面的高 度差。
【实验现象】 同一深度处，探头的朝向不 同，U形管中液面的高度差 相同。
液体压强 的特点
实验探究二：同种液体不同深度处的压强特点
【实验操作】 将压强计的探头放在水中不同 深度处，观察U形管内液面的 高度差。
新人教版八年级物理下册第九章 压强 第2节 液体的压强-课件
hB
A B
C
练习：比较压强
A B
水
C 盐水
研究液体的压强
一、观察液体对容器壁的压强
2、液体对容器侧壁的压强
（1）压强计放入水中，橡皮膜转
向各个方向，结论：
（2）橡皮膜放入水中不同深度。
（3）同种液体，橡皮膜放入水中 同 一深度。结论：
（4）不同液体，橡皮膜放入液体 中同一深度。结论：
作业：
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
（2）水中深度越深，压强越 大
液体压强还和其它因素有关吗？
实验（3）和液体密度有关吗？
酒
精
水
研究和密度关系要注意什么？
液体压强还和其它因素有关吗？
实验（4）和液体多少有关吗？
实验：用探头放入水底
和液体重力及体积无关
实验（5）和容器形状有关吗？
和装液体容器的形状无关
实验：把探头放入水中ຫໍສະໝຸດ 一深度3、实验结论（1）液体内部向各个方向都有压强
（2）液体越深，压强越大 （3）同种液体，深度相同处，压
强相等 （4）不同液体，同一深度处，液 体密度越大，压强越大
3、实验结论
（5）液体内部压强和容器形状无关； 和液体重力无关。
三、液体压强产生原因 液体有重力，液体有流动 性。
G
深度：自由液面到某处的竖 直距离。
1、压强计：用途，用法、 原理。
二、探究液体内部的压强 2、实验
（1）、器材
（2）、步骤 和记录
（1）探头放入水中同一深度，向 不同方向转动，观察U型管两边 液面差，并记录。（只观察方向）
人教版-物理-八年级下册课件第九章第二节液体的压强(共25张PPT)
相平。
3．连通器的应用 水位计
自来水供水系统
船闸是利用连通器原理工作的
课堂练习
如图所示，玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同。 将此装置置于水中，下图中的哪幅图能反映橡皮膜受到 水的压强后的凹凸情况（ C ）
A
B．
C．
D．
课堂练习
一只饮料瓶，其侧壁有a、b两个小孔并用塞子塞住，瓶 内盛有一定质量的水，如图所示，把饮料瓶放入煤油中， 当瓶内、外液面相平时，拔出a、b两个小孔上的塞子， 则（ B ） A．a、b两个小孔均有煤油流入 B．a、b两个小孔均有水流出 C．煤油从a小孔流出，水从b小孔流入 D．水从a小孔流入，煤油从b小孔流出
解：因为是估算，海水密度取 1103 kg/m3，g取 10 N/kg，脚背的面积近似取 S 130 cm2 1.3 102 m2。
则7 km深处海水的压强为：
p gh
1103 kg/m3 10 N/源自g 7 103 m =7 107 Pa
脚背受的压力 F pS 7 107 N/m2 1.3 102 m2 9.1105 N
原来由于细管子的容积较小，几杯水灌进 去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的 压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大 的压力，把桶压裂了。
带鱼生活在深海中。为什么 我们在鱼市上看不到活带鱼？
课堂练习
1．压强计是研究液体压强的仪器。当把压强计的 金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象 是U形管两边液面高__度__差_，这个现象说明_液__体__内__部___。
2．同种液体内部同一深度，向各个方向的压 强都相等。
保持探头在水中的深度不变，改变探头的方向，看液 体内部同一深度各个方向压强的关系。
3．同种液体内部压强，深度越深，压强越大。
八年级物理下册9.2液体的压强课件(新版)新人教版
（1）水对杯底的压强；
（2）杯对桌面的压强（g取10N/kg）
补充：液体压强的计算
液体对容器底的压力F与液体重力G液的关系
F ＜ G液
F = G液
F ＞ G液
(1) •a
•b
Pb > Pa
(2) •a
(3)
•b
水
酒 精
•c
a• •b
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
2、一个圆柱形容器里装满水，若把一木块放入
水中，则水对杯底的压强将_不__变__(填“变大”，
“变小”或“不变”)
Cபைடு நூலகம்
4、如图所示，一平底玻璃杯，重1.5N，底 面积为20cm2，内盛水重2.5N，杯内水深 10cm，求：
ρ——液体的密度 (k3 g/m3)
g——常数
9.8N/kg
h——深度 液体内部某一位置到自由液面的
竖直距离
(m)
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
h1=30cm
h3=50cm
h2=40cm
水从小孔中喷射而 出，如右图所示
浅海潜水服
深海潜水服
某水库大坝的侧面图
1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小
3、由丁、戊可知，液体压强还与 液体密度 有关， __ 密度 越 大 ，压强越大。
总结：
液体内部向各个方向都有压强；在同
一深度，各方向压强 相等 ，深度增大， 液体的压强 增大 ；液体的压强还有与
液体的密度有关，在深度相同时，液体密
度越大，压强 越大 。
液体压强公式的理解和单位
P gh
P——液体在任一深度的压强 （Pa)
第二节 液体的压强
（2）杯对桌面的压强（g取10N/kg）
补充：液体压强的计算
液体对容器底的压力F与液体重力G液的关系
F ＜ G液
F = G液
F ＞ G液
(1) •a
•b
Pb > Pa
(2) •a
(3)
•b
水
酒 精
•c
a• •b
Pc > Pb > Pa
Pa > Pb
2、一个圆柱形容器里装满水，若把一木块放入
水中，则水对杯底的压强将_不__变__(填“变大”，
“变小”或“不变”)
Cபைடு நூலகம்
4、如图所示，一平底玻璃杯，重1.5N，底 面积为20cm2，内盛水重2.5N，杯内水深 10cm，求：
ρ——液体的密度 (k3 g/m3)
g——常数
9.8N/kg
h——深度 液体内部某一位置到自由液面的
竖直距离
(m)
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
h1=30cm
h3=50cm
h2=40cm
水从小孔中喷射而 出，如右图所示
浅海潜水服
深海潜水服
某水库大坝的侧面图
1、在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小
3、由丁、戊可知，液体压强还与 液体密度 有关， __ 密度 越 大 ，压强越大。
总结：
液体内部向各个方向都有压强；在同
一深度，各方向压强 相等 ，深度增大， 液体的压强 增大 ；液体的压强还有与
液体的密度有关，在深度相同时，液体密
度越大，压强 越大 。
液体压强公式的理解和单位
P gh
P——液体在任一深度的压强 （Pa)
第二节 液体的压强
新人教版 八年级物理下册 第九章 第二节 液体的压强 课件 (共26张PPT)
（2）潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作？ （3）工程师们为什么把拦河坝设计成上窄下宽的梯形状？
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
（二）液体压强的大小
（1）这个水柱的体积
是多大？ V=Sh
（2）这个水柱的质量 是多大？ m=ρV
（3）这个水hg
（4）这个水柱对平面的压力是多大？
F=G=mg=ρVg=ρShg
深度
探头方向 压强计的高度 差
同一深度（5cm） 朝上
同一深度(5cm) 朝侧面
同一深度(5cm)
朝下
实验结论：液体内部的压强，在同一深 度，各方向的压强相等。
探究2：液体不同深度处的压强。 增大探头在水中的深度，观察压强计的高度差变化，分别填 入表格中。
深度
探头方向 压强计的高 度差
较浅(3cm)
水
盐水
硫酸铜溶液
实验结论：液体的压强跟液体的密度有关，在深度 相同的情况下，密度越大，压强越大
【学生总结】：液体内部压强的特点
（1）在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等； （2）液体深度越深，压强越大。 （3）深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
学以致用：
（1）带鱼生活在深海里，为什么我们在地面上没有见过 活着的带鱼？
（二）液体内部压强的规律
演示实验2： 将液体倒入侧壁有三个开口的塑料饮
料瓶如下图：你会观察到哪些现象？ 说明了什么？
（二）液体内部压强的规律
实验现象：液体能从容器壁的孔喷出， 而且小孔越往下，从小孔喷射距离越远。
解释原因：液体的压强随深度 的增大而增大。
转换法
验证:液体内部是否存在压强
在烧杯中倒入适量的水，把压强计 的探头放入盛水中容器，如图观察 压强计的有没有高度差。
人教版物理八年级下册课件 9.2液体的压强(共26张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午12时13分21.11.1612:13November 16, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时13分48秒1 2:13:4816 November 2021
甲
乙
2、两形状完全相同的圆柱
形容器,装有质量相等的水
A
和煤油。在距容器底高度
相等的A、B两点哪个压强大。 甲(水)
B 乙(煤油)
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时13 分48秒下午12时13分12:13:4821.11.16
一．液体压强的规律
证明：
液体静止，设想U形管下部正中
有一小液片AB，且F左=F右,又因 为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右， 即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
p左
p右
连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸
三、液体压强的传递
１、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，
能够大小不变地被液体向各个方向传递。
（由实验现象总结规律）：
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不 堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月16日星期二12时13分48秒1 2:13:4816 November 2021
甲
乙
2、两形状完全相同的圆柱
形容器,装有质量相等的水
A
和煤油。在距容器底高度
相等的A、B两点哪个压强大。 甲(水)
B 乙(煤油)
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时13 分48秒下午12时13分12:13:4821.11.16
一．液体压强的规律
证明：
液体静止，设想U形管下部正中
有一小液片AB，且F左=F右,又因 为S左=S右,由P=F/S可知p左=p右， 即ρgh左=ρgh右,所以h左=h右, 左右两管中的液面相平。
p左
p右
连通器应用广泛，如四川自贡盐场的自流井、船闸
三、液体压强的传递
１、帕斯卡原理：加在密闭液体上的压强，
能够大小不变地被液体向各个方向传递。
（由实验现象总结规律）：
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
9.2液体的压强 人教版八年级下册物理课件(共17张PPT)
液体内部压强计算
F=G= g= g= g
P=F/S=ρshg/S=ρhg
P=
练一练
1甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水， 水深和a，b，c，d四个点的位置如图所示 。水在a，b，c，d四处产生的压强分别为
C Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正确的是
（）
A．Pa＜Pc B．Pa＝Pd C．Pb＞Pd D．Pb＝Pd
ρ乙为，则ρ甲、ρ乙的关系是（ C ）
A、 ρ甲=ρ乙 B、 ρ甲＜ρ乙
p/帕 甲 乙
C、 ρ甲＞ρ乙
D、无法确定
h/m
练一练
6．如图所示，甲、乙两支完全相同的试 管。分别装有等质量的不同液体。甲试管 竖直放置，乙试管倾斜放置，两试管液面 相平，此时甲、乙试管中的液体对试管底
的压强大小关系（ A ）
A．p甲＞p乙
B．p甲＝p乙
C．p甲＜p乙
D．条件不足，无法判断
练一练
7．如图所示，平底茶壶的质量是400g， 底面积是40cm2，内盛0.6kg的开水，放置 在面积为1m2的水平桌面中央。试求：水 对茶壶底部的压力?
练一练
2:对于液体压强，下列说法正确的是[ D ]
A．液体只对容器的底有压强 B．液体的重力、体积越大，液体压强越大 C．液体的密度越大，液体的压强越大 D．同一种液体的压强只跟深度成正比
3.如图所示,水坝的下部总要比上部建造得 宽一些,这是为什么?
解：因为液体内部压强随深度的增加而增大，在 水坝下部相同面积受到的压力比上部大，所以下 部要建造得宽一些.
9.2
第九章 压强
液体压强
主讲人：老崔
明确目标
学习目标
液体产生原因
液体产生原因
9.2 液体的压强(课件)
A.水由E流向F，因为斜管左端比右端高 B.水由F流向E，因为F中的水比E中多 C.水不流动，因为两容器水面一样高 D.缺少条件，无法判断
【例8】如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的 压强相等.现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸 没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时 液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ D ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积
人教版初中物理八年级下册第九章
9.2 液体的压强
知识点一 液体压强的产生及特点 1.液体压强的产生
洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的塞子很容易；洗菜池装满水时，要 提起池底出水口的塞子就比较费力，这说明什么？
液体内部向下有压强，那么液体内部向其他方向有压强吗？
【演示实验1】将水倒入上端开口、下端和侧壁包有橡皮膜的玻璃筒内，会观 察到什么现象？说明了什么？
面的压力的大小等于容器及液体总重的大小，即F=G总+G容，算出压
力后，再根据 p F G液 G容 ，算出对水平桌面的压强。
S
S
【例题5】将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放 置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计 （g取10N/kg）．求： （1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强； （2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
连通器的原理可用_液__体__压__强__来解释. 连通器特点：装的是同种液体，当液 体不流动时，连通器各部分中液面总 是相平的。
连通器的应用
三峡船闸原理
【例题7】如右图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用 一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现
【例8】如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A和B，底面积不同（SA＜SB），液体对容器底部的 压强相等.现将甲球浸没在A容器的液体中，乙球浸 没在B容器的液体中，两容器均无液体溢出，若此时 液体对各自容器底部的压力相等，则一定是（ D ） A.甲球的质量小于乙球的质量 B.甲球的质量大于乙球的质量 C.甲球的体积小于乙球的体积 D.甲球的体积大于乙球的体积
人教版初中物理八年级下册第九章
9.2 液体的压强
知识点一 液体压强的产生及特点 1.液体压强的产生
洗菜池中没有水时，要提起池底出水口的塞子很容易；洗菜池装满水时，要 提起池底出水口的塞子就比较费力，这说明什么？
液体内部向下有压强，那么液体内部向其他方向有压强吗？
【演示实验1】将水倒入上端开口、下端和侧壁包有橡皮膜的玻璃筒内，会观 察到什么现象？说明了什么？
面的压力的大小等于容器及液体总重的大小，即F=G总+G容，算出压
力后，再根据 p F G液 G容 ，算出对水平桌面的压强。
S
S
【例题5】将一未装满水密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放 置，如图所示，瓶盖的面积是8cm2，瓶底的面积是28cm2，瓶重和厚度忽略不计 （g取10N/kg）．求： （1）倒立放置时瓶盖所受水的压力和压强； （2）倒立放置时矿泉水瓶对桌面的压强。
连通器的原理可用_液__体__压__强__来解释. 连通器特点：装的是同种液体，当液 体不流动时，连通器各部分中液面总 是相平的。
连通器的应用
三峡船闸原理
【例题7】如右图所示，容器E、F内各盛液面在同一水平面的水，其间用 一带阀门的斜管将两容器相连，当将管中央的阀门打开时，将发生的现