《现代汉语》期末复习练习题及答案

一、单项选择题

1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（ B ）A.表疑问的代词 B.表示任指的代词

C.表示指示的代词

D.表示虚指的代词

2．汉语表示语法意义的主要方式是（ D ）

A.形态

B.词序

C.虚词

D.词序和虚词

3．“分配”和“分派”的发音（ B ）

A、不同，“分配”读“fēnpài”,“分派”读“fēnpèi”

B、不同，“分配”读“fēnpèi”，“分派”读“fēnpài”

C、相同，都读“fēnpài”

D、相同，都读“fēnpèi”

4．“激动得掉下了眼泪”属于（A）

A.中补短语

B.动宾短语

C.偏正短语

D.连谓短语

5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（ B ）A.谓语 B.独立语 C.定语 D.补语

6．“这药好苦啊”和“你叫我怎么讲啊”中的“啊”应分别读作（ A ）A．wa nɡa B．ya na

C．za ra D．wa ra

7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（ D ）

A.判断动词

B.助动词

C.能愿动词

D.趋向动词

8．下面的句子使用比喻修辞格的是（ C ）

A.他长得太像他爸爸了。

B.他手里就是大团结多。

C.乡愁是一枚小小的邮票。

D.柏油路好像也要晒化。

9.“咱们俩，谁也离不开谁。”中的语义关系是（ D ）

《现代汉语》Ⅰ作业(1)答案

广西师范大学现代汉语作业1[《现代汉语》第一章现代汉语及其书写符号] 年级专业班级姓名学号一、名词解释 1.共同语共同语也叫民族共同语，是一个民族全体成员通用的语言。共同语是在一种方言的基础上形成的。 2.方言：方言是局部地区的人们使用的语言。这种具有变异的地域性语言，是民族语言的地域分支。 3.双语现象：双语现象就是双重语言制，是一个国家或民族在正式场合同时使用两种语言的现象。双语现象是语言同化的先导或过渡阶段。 4.现行汉字：现行汉字指现在通用的汉字，就是《现代汉语通用字表》收录的7000个字（其中常用字2500个、次常用字1000个）构成的、用来记写现代汉语的书写符号体系。 5.隶书：隶书是产生于秦代、通行于汉代的一种汉字形体。隶书改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构，笔画进一步简化，变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画。隶书开始向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。 6.构字部件：二、判断说明题１普通话也就是北方话。这个观点是错误的。普通话是以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语，北方话只不过是现代汉民族共同语在广大的北方地区和西南地区的地域变体，它是现代汉民族共同语的基础方言，普通话以北方方言的代表话北京话的语音系统作为语音系统，普通话的语汇也主要来自北方方言，典范的现代白话文也是由主要在北方方言区流行的近代白话文发展而来的，但我们终究不能把作为基础方言的北方话和现代汉民族共同语混为一谈。２北京官话和江淮官话的差异主要表现在声母方面。 3.“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同，“肚”和“明”中的部件“月”表意相同。 “桃”和“沐”都包含部件“木”，而且两者都是形声字，但是，“桃”中的“木”是表意的形旁，而“沐”中的“木”是表音的声旁。所以，说“桃”和“沐”中的部件“木”表意相同是错误的。“肚”和“明”都包含部件“月”，而且“月”都是表意的，但“肚”中的“月”实际上是“肉”，跟肌肉有关，“明”中的“月”才是“月”字旁，跟月亮有关，所以说“肚”和“明”中的部件“月”表意相同也是错误的。 4.由于古今字音字意的演变，有的形声字的声旁不表音了，有的形声字的形旁也失去了表意作用。三、简述题 1.如何理解共同语和方言之间的关系？共同语是一个民族全体成员通用的语言。方言是局部地区的人们使用的语言，是民族语言的地域分支。共同语对方言来说是一种高级形式，它从语音、语汇、语法等方面给方言的发展以积极的影响；方言在共同语形成之前可以是共同语形成的基础，在共同语形成之后是共同语的分支或变体，它的作用随着民族共同语的推广和影响的扩大而缩小。 2.为什么说现代汉民族共同语的形成是历史发展的必然结果？随着口语的发展，从两汉时期开始出现言文不一致的现象，汉魏以后差异越来越大，一致延续到20世纪初叶。在这个漫长的时间里，人们口头讲的是发展中的汉语，笔头上写的却是文言文。这种言文不一致，很不适应社会和语言的发展。（一）白话文的兴起、推广和新的书面语的产生。到了晚唐五代，一种同口语直接联系的书面语“白话”逐渐兴起，成为现代汉民族共同语书面形式的主要来源，开始了一步步发展到现代白话文的历史进程。唐代的变文、宋代的语录、宋元的话本以及宋金元的诸宫调和元曲、明清的章回小说如《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《儒林外史》等，这些重要的白话文文学著作是用北方方言或以北方方言为基础写成的。这些作品不仅在北方方言区流行，而且在非北方方言区也产生重大影响，因而加速了北方方言的推广。（二）北京话的传播和新的口语的产生。与此同时，北方方言的代表话北京话也逐步传播开来，逐步取得了在各方言区之间作为交际工具的地位。这种形成中的共同语，明清时代称为“官话”，到了清末，“官话”正名为“国语”。（三）白话文运动和国语运动促成现代汉民族共同语的形成到了本世纪初特别是“五四”运动以后，掀起了反对文言文、提倡白话文的“白话文运动”。文言文的地位终于被以北方方言为基础的白话文所取代，白话文在文学作品和一般学术著作的范围内取得了合法的地位。20世纪30年代开展的大众语运动正是五四以来的白话文运动的延续和发展，它促使现代白话文走向成熟。从1913年起，中国政府开始系统地审订“国音”，在全国推行“国语”，开展了“国语运动”。“国语运动”和“注音字母”、“国语罗马字”、“拉丁化新文字”这些拼音方案的推广，又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为汉民族共同语的标准音。这样，北方方言的代表话北京话在全国范围内广为传播，逐渐发展为现代汉民族共同语的口语形式。 “白话文运动”和“国语运动”促使现代汉语的书面语和口头语不断靠拢，最终达成一致。新中国成立后，从语音、语汇、语法三个方面确定了现代汉民族共同语的标准，正式确定现代汉民族共同语就是“以北京语音为标准音、以北方方言为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。” 3.《现代汉语》教材上说：“隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点？”你对这句话是怎样了解的？隶书产生于秦，在战国时代秦国文字的简俗字的基础上形成。秦代的隶书称秦隶，笔画少波势，尚存篆意，是当时民间日常使用的形体。到了汉代，字形有了发展，称汉隶，成为汉代通行的汉字形体。隶书与篆书相比，主要有以下特点：改造了篆书的偏旁，打破了篆书的形体结构；字形转为扁平，笔画进一步简化；变婉曲、圆转的线条为平直、方折的笔画，并显出波势，后期的隶书还运用挑法。汉字的演变从此进人一个新的历史阶段，开始了向现行汉字形体的过渡，并为现行汉字的形体奠定了基础。因此，隶书的出现是汉字发展史上一个重要的转折点。 4.从构造上看，汉字有没有它的表层结构和深层结构？举例说明你对汉字结构的认识。 (一)汉字从结构上看有它的表层结构和深层结构。所谓表层结构，就是指每一个汉字外部的构造方式。汉字都是由简单的笔画构成部件，单个部件或部件组合可以构成汉字，部件组合成汉字时可以是左右结构、上下结构或内外结构等结合方式。由于这些都是可以通过汉字的外部结构特征的分析得到的，所以叫做汉字的表层结构。１

现代汉语作业答案参考

单项选择题 1、下面属于区别词的一组是（D ） A．煞白、干净B．老实、马虎 C．个别、伟大D．军用、彩色 2、后、半高、圆唇舌面元音是（ D） A．a B．e C．u D．o 3、下面哪一组是借形的外来词语（B ） A．IT、啤酒B．DVD、景气 C．法西斯、逻辑D．卡宾枪、芭蕾 4、下列句子有了暗喻修辞格的是（B ） A．每朵花就像一张张笑脸。 B．头上的长发变成了一座富士山。C．我们主张打落水狗。 D．敌人像落水狗一样夹着尾巴逃跑了。 5、下面哪一条不是名词的语法特征(A )。 A．大多可以重叠 B．可以作宾语 C．可以作主语 D．大多可以与数量词语组合 6、下面哪一组是古词语（C ） A．妃子、幌子B．举人、官僚 C．监生、员外D．陛下、悄然

）A 、下面含有“的”字短语的是（7． A．他喜欢吃肥的。 B．他说的过程比较符合当时的情况。 C．他什么东西都吃。 D．这东西的确不能吃。 8、下列属于状态形容词的是（A）。 A．火红、喷香B．仔细、果断 C．深入、切身D．干净、高等 9、下面是存现句的是(D ) A．钱攥在他手里。B．有一个人在门外台阶上坐着。 C．钱在他手里攥着。D．门外台阶上坐着一个人。 10、下面哪一组是单纯词（C ） A．哥哥、蝈蝈B．舞蹈、圣经C．犹豫、坦克D．阿姨、姐姐 11、下面属于双宾语结构的是(A ) A．他借给我十块钱B．他借了我的钱 C．钱是他借给我的D．他向我借钱 12、汉字与拼音文字的最大区别是（B）。 A．表音节不表音素B．表意 C．不连写D．平面型 13、“对自己，学而不厌，对别人，诲人不倦，我们应取这种态度。”是（ C） A．递进关系复句B．选择关系复句

现代汉语答案及试卷复习过程

现代汉语答案及试卷

现代汉语试题及答案

11．比喻一般由、、三部分组成。比喻的种类，一般根据三种成分是否同时出现，分为、、三种。 12、“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”这句话用的修辞手法是。二、判断题（正确的请在括号内打“√”，错误的打“×”。共20题，每题1分，共20分） 1．形容词都能受程度副词修饰。（） 2．“能看懂印度文学原著，才谈得上对中印文学作真正的比较研究。”属于条件复句。（） 3．不及物动词都不能带宾语。（） 4．说话和写作中积极调整语言的行动属于修辞活动。（） 5．连动短语也可以由动词和形容词构成。（） 6．好的修辞可以创造适合的语言环境。（） 7．联合复句呈雁行式排列，顺承复句呈鱼贯式排列。（） 8．“上得来”中的“得”是补语的标志。（） 9．修辞充分利用语言的审美价值来满足人们的美感需求，审美原则是修辞的基本原则。（）10．“她未必知道她的悲哀经大家咀嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃；但从人们的笑影上，也仿佛觉得这又冷又尖，自己再也没有开口的必要了。”这一复句中共有4个分句。（） 11.定语中心语有时可以由动词和形容词充当。（） 12.“今天路上死了两条狗。”属于存现句。（） 13.根据前后分句意思相反、相对程度的强弱，转折关系分重转和轻转两类。（） 14．同印欧语相比，汉语缺少严格意义的形态变化。（） 15．长句化短的办法只有一种，那就是把其中的修饰成分抽出来。（） 16．大部分副词都可以充当补语。（）

17．“作为精神食粮,散文是谷类,作为战斗武器,散文是步枪,我们生活里常用散文.在文艺园地里,散文也应当是万紫千红中繁茂的花枝。”这个句子的辞格是借代。（） 18．主谓短语充当谓语时，这个主谓短语的谓语同时也是整个句子谓语。（） 19．“谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师。”的辞格是夸张。（）20．关联词语“不是……而是”表示的是选择关系。（）三、选择题（共20题，每题1分，共20分） 1．“我就不明白你怎么连什么也没学会。”中的“什么”表示的是（） A、表疑问的代词 B、表示任指的代词 C、表示指示的代词 D、表示虚指的代词 2．“在”是动词的是（） A、我在家。 B、我在家看电视。 C、我正躺在床上看电视。 D、我在看电视。 3．“我跟老张协商了一下，感觉还是稳妥一点好。”中的划浪线的“跟”字是（） A、连词 B、副词 C、介词 D、助词 4．“激动得掉下了眼泪”属于（） A、中补短语 B、动宾短语 C、偏正短语 D、连谓短语 5．“他真是的，怎么连这个也不知道？”中的“真是的”属于（） A、谓语 B、独立语 C、定语 D、补语 6．“这些水果我们谁都不吃。”的语义关系是（） A、大主语是施事，小主语是受事。 B、大主语是受事，小主语是施事。 C、大主语和小主语之间有领属关系。 D、大小主语是整体和部分的关系。 7．“他的身体逐渐好起来。”中的“起来”属于（） A、判断动词 B、助动词 C、能愿动词 D、趋向动词

《现代汉语1》作业 (3)

现代汉语（1）形成性考核册专业：汉语言文学学号：姓名：河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）现代汉语作业3

一、例解释下列名词（20分，每小题2分） 1、音素：是语音中的最小的单位，依据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素。音素分为元音、辅音两大类。 2、熟语：是语音中长期习用而形成的固定短语，是语汇中的特殊成员。 3、定位语素：是固定的语素叫定位语素。 4、词：是由两个以上的语素按一定方式组合而成的词。 3、基本词：是全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确的那部分词。二、填空（20分，每空1分） 1、汇规范的原则是（普遍性原则）、（需要性原则）、（明确性原则）。 2、语音看，现代汉语语素以（单）音节为主要形式，在书面上用一个（汉字）记录。 3、语素可以从不同角度分类，例如“个”，从语音看是(单音节)语素，从(位置)看是非定位语素，从功能看是(成词)语素。 4、不能独立成词，只级用作构词材料的语素通常又叫做（非成语语素）。 5、从结构看，由一个语素构成的词叫做（单纯词），包括（单音词）、（联绵词）（译音词）等类别。 6、、根据语素的特点，合成词可分两大类，例如“美化”是（附加式），“喜欢”是（组合式）。 7、附加式全盛词根据定位语素的位置分两类，例如“老乡”是（附加式），“棍子”是（后附式）。 8、简称有两个突出特点，一是以双音节为主，二是大多为（事物名称）的简化。 9、基本词的（普遍性）特点是说基本词全民都使用，没有地域阶层的区别。 10、（译音词）是从其他民族语言中吸收进来的词，例如“沙发”、“咖啡”等等。三、判断正误（20分，每小题2分） 1、语素的主要功能是充当句子成分。（×） “充当句子成分”应为“构成词” 2、词和语素的本质区别在于词的语音形式不同于语素。（×） “词的语音形式不同于语素”应为“不同层级语言单位” 3、并不是所有基本词都具有能产性特点。（√） 4、“电”和“灯”都是词，所以“电灯”不是词。（×） “电灯”是词。 5、多音节词不一定就是合成词。（√） 6、一般而言，一个汉语语素就是一个音节，所以音节和语素是对应的。（X ） “语素”和“音节”不一定对应。 7、单音节词就是由一个语素构成的词。（×） “语素”应为“音节” 8、合成词就是由两个以上音节构成的词。（×） “音节”应为“语素”

现代汉语词汇全部作业答案

【第一次作业】题目：“铁路”是词，“铁锅”是词组。正确答案：正确题目：一个多义词的各个义项，可以分别与不同的词构成反义关系。正确答案：正确题目：关联性联系形成的新义是词的比喻义。正确答案：错误题目：“啤酒”“芭蕾舞”是合成词。正确答案：正确题目：词的本义又叫基本义，是词的最初意义。正确答案：错误题目：叠音词属于合成词中的一类，如"莽莽”"姥姥”。正确答案：错误题目：“虚义语素”是指“子、儿、”等无具体词汇意义的词缀。正确答案：错误题目：“找茬儿”中的“茬儿”是单纯词。正确答案：错误题目：固定语在结构、意义、作用上有自己的特点，但仍是词汇的组成部分。正确答案：正确题目：“鼓掌”“睡觉”都是离合词。正确答案：正确题目：语素在构词中的特殊变异主要表现之一是语素义变得模糊。正确答案：正确题目：构词能力强是基本词汇与一般词汇的共同特点。正确答案：错误题目： MTV、WTO都是带字母的词语。正确答案：错误题目：一个多义词的各个义项，可以是词义，也可以是语素义。正确答案：正确题目：由于成语意义的整体性特点，构成成语的语素义直接相加不能显示成语的整体义。

正确答案：错误题目：同音词即声、韵、调相同或相近的词。正确答案：错误题目：同义词是概念义与附属义完全相等的词。正确答案：错误题目：常用词可以是基本词汇中的词，也可以是一般词汇中的词正确答案：正确题目： "摩托车”是半译音半译义外来词正确答案：正确题目：词都有概念义，同时也有附属义。正确答案：错误【第二次作业】 1、简答四音节的成语是怎样形成的？答：①成语绝大多数是四音节的，有一部分后来成为成语的词语，原来就是四音节的。如"一息尚存”，出自《朱子全书?论语》："一息尚存，此志不容少懈，可谓远矣。”"一息尚存”指生命的最后阶段。 ②但大多数成语为四音节，有一个逐渐发展的过程。这同汉语语言片断双音节化有关相当关系。双音同双音结合，是现代汉语的一个主要节奏倾向，而绝大多数成语都用了这种节奏。各种长短不同的词语形成四音节的成语的原因有四个方面：（1）选取原句中最能概括全句或全段意义的成分组成成语。（2）用四字概括事情、故事、寓言等的主要内容。（3）省略句中虚词而成。（4）增加成分（多为虚词或重义成分）于原句而成。 2、简答语素在构词中的特殊变异主要有哪些表现？答：(1)语素义完全消失。这指的是某个语素原有的意义在它构成的一些词中完全没有表现，词义完全由另一语素表示，例如"国家”中之"家”，"忘记”中之"记”的意义完全消失了。 (2)语素义模糊。这指的是某些语素原有的意义在其构成的某些词中完全没有表现，但词义又并非完成由另一语素表示，因此不能说这个语素完全没有意义，却又不能说词义减去另一语素的意义等于这个语素新获得之义。这里语素的意义是模糊的。例如"捣蛋”中之"蛋”，"电池”中之"池”在这里的意义是模糊的。 3、简答同义词产生的最主要途径是什么？答：（1）新旧词并存可以构成同义词，如：文法——语法，母音——元音等；（2）标准语和标准语吸收的方言词可以构成同义词，如：馒头——馍，玉米——棒子等；（3）外来语词和本民族语词可以构成同义词，如：幽默——诙谐，海洛因——白面儿等；（4）外来语言的译音词和意译词也可以构成同义词，如：公尺——米，连衣裙——布拉吉等；同义词产生的最主要的原因是随着社会生产、社会生活的发展、思想的发展，语言的词

现代汉语课后习题答案(全)

第一章绪论”习题答案 “绪论”思考和练习一一、什么是现代汉民族共同语?它是怎样形成的? 现代汉民族的共同语就是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”。现代汉民族共同语是在北方话基础上形成的。在形成的过程中，北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京已是北方军事要镇。北京是辽、金、元、明、清各代的都城。近千年来，北京一直是我国政治、经济、文化的中心，北京话的影响越来越大。一方面，它作为官府的通用语言传播到了全国各地，发展成为“官话”，另一方面，白话文学作品更多地接受了北京话的影响。本世纪初，特别是“五四”运动以后，掀起了“白话文运动”，动摇了文言文的统治地位；另一方面，“国语运动”的开展促使北京语音成为全民族共同语的标准音。两个运动互相推动和影响，这就使得书面语和口语接近起来，形成了现代汉民族共同语。二、共同语和方言的关系是怎样的? 方言是一种民族语言的地方分支或变体，是局部地区的人们所使用的语言。一民族语言的共同语，则是通用于这个民族全体成员的语言。对于各地方言来说，规范化的共同语是民族语言的高级形式，它比任何方言都富有表现力。共同语形成后，对于方言的语音、词汇、语法都有一定的影响。它的词语经常传播到各方言中去。规范化的共同语，往往促使地域方言向它靠拢，对方言的发展起一种制约的作用。与此同时，共同语也要从方言中吸收种种语言成分，以丰富和发展自己。但是，地域方言间差异的缩小，以至于消失，则须经过一个长期而复杂的过程。 “第二章语音”习题答案 “语音”思考和练习一四、语音具有物理属性、生理属性、社会属性。 “语音”思考和练习二二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种?请画成一个总表把声母填上。普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌面、舌根七种。发音方法，从阻碍的方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看，包括送气音、不送气音两种。声母总表（略）。三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。 1．双唇送气清塞音是p。

现代汉语课后作业一

课后作业一 1. 下列词中全是单纯词的是（）组。 A. 徘徊雷达扑通好歹 B. 姐姐麦克风东西第一 C?玫瑰茫茫奥林匹克轰隆隆 D.缩小人人玻璃司令 2. 下列各组词中全部是联绵词的是。 A崎岖、吩咐、阑干、苗条、囫囵 B悄悄、蟋蟀、批把、卢布、拮据 C犹豫、乌托邦、详细、伶俐、朦胧 D叮当、叮咛、摩托、喽啰、吩咐 3. “玻、泼、摸、佛”应该拼写成 A. buo、puo、muo fuo B. be 、pe、me fe C. bo、po、mo fo D. bu 、pu、mu fu 4. _______________________________________ “娟、全、选”应该拼写成。 A. ju m qu m xu m B. j u m q u iax u n C. ji an qi m xi c n 5. _______________________________________ “司马相如”的正确拼音是。 A. s 1 m a xi a n g r u B. S i Ma Xi a n g r t-x C.d Sn g im a D. S i m a Xi a n g r u 6. _____________________________________ “第一”中的“一”应读。 A.阴平 B.阳平 C.轻声 D.去声 7. _____________________________________ “一定”中的“一”应读。 A.阴平 B.阳平 C.上声 D.去声 8. _____________________________________ “一群”中的“一”应读。 A.阴平 B.阳平 C.上声 D.去声 9. _______________________________________ “唱一唱”中的“一”应读。 A.阴平 B.阳平 C.去声 D.轻声 10. “不好”中的“不”应读__________________ 。 A.轻声 B.阴平 C.阳平 D.去声 11. “不去”中的“不”应读__________________ 。 A.轻声 B.阴平 C.阳平 D.去声 12 “花儿”的正确拼音应写成____________________ 。 A. hu a B. hu a r C. hu a er D. hu e r— 13. “他从什么地方来啊？”中的“啊”应读____________________ 。 A. y a呀 B. w a 哇 C. n a哪 D. n g 啊 14. “这是多好的同志啊！”这的“啊”应读____________________ 。 A. a 啊 B. r a 啊 C.z a啊 D. y a呀 15. “小孩儿”的实际发音是_____________________ 。 16. 下列各字跟“删”的声母相同的是（）。 ①嫂②僧③耍④嗽 17. 跟“濒”的声母发音方法完全相同的是（）。

《现代汉语》Ⅰ作业(4)答案 (1)

广西师范大学现代汉语作业4[《现代汉语》第三章现代汉语词汇] 参考答案年级专业班级姓名学号一、名词解释 1.合成词：由两个或两个以上的语素按着一定的结构关系构成的词，就是合成词。合成词包括派生词和复合词两类。 2.词义：词义就是词的意义，是词的语音形式所负载的全部语义信息内容。词义可以分为概念意义和附加意义两类。 3.义位：义位也就是义项，是由特定的词形表示的、能独立运用的、概括的、固定的语义单位。 4.义素：义素是构成义位的语义成分，是从一组相关的词中抽象出来的语义特征，包括区别性语义特征和共同语义特征两类。 5.语义场：具有共同义素的词语组成的集合，叫做语义场。同一个语义场里的词语，通过共同义素联系在一起，也通过区别性义素互相区别开来。 6.上下义词：两个词在概念意义上存在包含被包含关系，这两个词就是上下义词。两个词是不是上下义词，可以通过“下义词是上义词”这个判别式进行判定。二、判断说明题 1.“星星”和“猩猩”都是合成词，“姥姥”和“妈妈”都是叠音词。这个观点是错误的。“猩猩”和“姥姥”这两个词前后两个音节读音相同，而且都不能单说，拆开了也没有任何意思，因此它们是单纯词、叠音词。“星星”和“妈妈”这两个词前后两个音节读音相同，而且都可以单说，构成词语的每一个音节的意思和构成懂得词语意思完全相同，所以，它们都是合成词、重叠词。 2.非基本语汇和语法的发展变化比较缓慢，是语言中比较稳固的部分，它们共同构成了一种语言的基础。这个观点是错误的。构成语言基础的两个要素是基本语汇和语法，它们都是语言构成要素中比较稳定的要素。非基本语汇是所有语言要素中发展速度最快的要素，也是最不稳定的要素，它不可能成为语言的基础。 3.“悲剧、喜剧”和“教师、学生”都是正反反义词。这个观点是错误的。“悲剧、喜剧”所在的语义场还有“正剧（悲喜剧）”这个成员，所以表示正反反义词，而是两级反义词。“教师、学生”构成一个二元关系义场，根本不存在反义关系，所以它们也不是正反反义词。 4.“北京大学”和“中文系”是上下义词，也是一组类义词。这个观点是错误的。上下义词是概念上具有包含被包含关系的一组词。北京大学包含中文系，中文系是北京大学的组成部分之一。但是，它们只是组成关系的包含关系，而且不能说“中文系是北京大学”，所以不是上下义关系，也不存在类义关系。三、简述题 1.汉语吸外来词有哪几种方式？汉语倾向于哪一种方式？（1）直接全部或部分采用外文标记字母大致可以分为两种情况：①完全采用外文字母。１

现代汉语专题作业答案2

作业3参考答案一、举例解释下列名词（共10分，每小题2分） 1．词类：按词在造句中的不同作用而分出来的类一般称作词类。 2．短语：短语就是词和词按照一定的方式组合起来的语言单位。 3．句类：句子从语气角度来分类就是句类。 4．句子的焦点：焦点是陈述句中新信息的重点。一般的句子，焦点在后。 5．复句：由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句形式即分句组成的句子称为复句。二、填空题（共20分，每空1分） 1．语言系统中，最大的语法单位是（句子），最小的语法单位是（语素）。 2．现代汉语划分词类的标准是（功能标准），据此可以把词类划分为（两）小类。 3．现代汉语中的介词都是从（动词）虚化而来的，主要用在别的词语前面构成（介宾短语）。 4．有些词类还包括一些附类，例如“大型、微型、主要”等是形容词中的（非谓形容词），“以上、之上、以后”是名词中的（方位词）。 5．有些词是兼类词，例如“文明”从语法功能看兼属（名词）和（形容词）。 6．短语可以从结构和功能角度划分类别，例如“海洋广阔”是（主谓短语）和（形容词短语）。 7．句子“什么书他都喜欢看”从句型看是(主谓谓语)句，从句类看是（陈述）句。 8．从所带宾语的性质看，动词可以分为（谓宾动词）和（体宾动词）两类。 9．复句的八种基本类别，根据特点可以划分为（联合复句）和（偏正复句）两大类。 10．句子传递信息，一般是（旧信息）在前面，（新信息）在后面。三、判断正误，简要说明理由（共20分，每小题2分） 1．划分现代汉语词类，词的形态是一条比较重要的标准。错误。在西方语言中，可以根据形态划分词类，但汉语中缺乏形态，不可能根据形态划分词类。 2．副词的意义和名词、动词比较，不那么实在，所以划归虚词。错误。副词是一个比较特殊的词类。在意义方面虽然不如其他实词那样具体实在，但是副词可以充当句子成分，所以把副词划归虚词是不妥当的。 3．句子不一定都能还原为词组。正确。句子和词组是两个不同层面的单位，比如句子结构有语用上的变化，就无法换为词组，如“怒吼吧，黄河！”，不能就说这个词组主语在后，谓语在前，这不符合汉语词组的结构特点，这是句子层面才能出现的结构。 4．“花”在“一朵花”中是名词，在“花了不少钱”中是动词，所以是兼类词。错误。一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上又密切相关，这样的词才是兼类词。“花”在“一朵花”中是名词，在“花了不少钱”中是动词，“花”属于同形词，同形同音词指意义毫无联系，是两个以上的一组词。 5．“把”在现代汉语中只有介词功能，不能独立作谓语动词使用。错误。“把”还是个动词，可以作谓语，例“这个关我来把”。 6．特指问和是非问的区别是，前者常常在句尾使用语气词"吗"，后者使用"呢"。错误。特指问使用的语气词是"呢"，是非问使用的语气词是"吗"。 7．状中短语充当谓语，这个句子一定是动词性谓语句。错误。谓语通常由谓词性词语充当，主要有动词、形容词、述宾短语、述补短语、状中短语、谓词性联合短语、兼语短语、连谓短语、主谓短语等，状中短语的谓语还可能是形容词。 8．根据宾语的语义性质，句子“我看见一座座高山”的宾语是受事宾语。正确。及物动词带的宾语是受事宾语，表示动作行为的对象或结果。“看见”是及物动词。 9．多重复句是指由三个以上的分句构成的句子。

现代汉语完整版试题及答案

现代汉语试题课程代码：00535 第一部分选择题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.下列方言中属于非官话区方言的是( ) A.南京话 B.兰州话 C.南昌话 D.昆明话 2.属于舌面音的声母是( ) A.ｄｔｎｌ B.ｚｃｓ C.ｂｄｇ D.ｊｑｘ 3.声韵相同调不同的一组字是( ) A.悔—诲 B.包—褒 C.绩—寂 D.袭—媳 4.下列各项中，“处”都读作“ｃｈù”的是( ) A.处分、设身处地 B.处方、泰然处之 C.处所、绝处逢生 D.处理、养尊处优 5.下列汉字中，由四个音素组成的音节是( ) A.端 B.有 C.扬 D.远 6.汉语拼音全都正确的一组是( ) A.诗人ｓīｒéｎ私人ｓìｒéｎ B.主力zｈǔｌì阻力zｈǔｌì C.商业sｈāngｙè桑叶sāng ｙè D.女客nǔｋè旅客ｌǚｋè 7.从形音义的关系上看，“朝”这个字属于( ) A.一形多音一义 B.一形多音多义 C.多形一音义 D.多形一音多义 8.“姨”字的笔画共有( ) 画画画画 9.下列各组中，每个成员都带有定位语素的是( ) A.舌头、对头、想头 B.老鼠、老爷、老家 C.变化、西化、简化 D.健儿、孩子、女儿 10.下列各组中，每个成员都与合成词“理事”的结构方式相同的是( ) A.革新、平反、凝目 B.伤心、防范、走路 C.革命、突破、齐心 D.埋头、起草、隔行 11.下列各组中，属于同音词的一组是( ) A.仪表(他的仪表端庄)—仪表(机器的仪表坏了) B.工作(他找到工作了)—工作(他正在工作) C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节) D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题) 12.下列各组成语中，加点的词读音相同的是( ) A.秦晋之好、好为人师 B.自怨自艾、方兴未艾 C.度德量力、度日如年 D.一知半解、庖丁解牛 13.下列各组动词中，不能带宾语的是( ) A.游行、结婚、示威 B.害怕、明白、喜欢 C.知道、觉得、感到 D.进来、出去、离开 14.下列各项中都属于副词的是( )

《现代汉语1》作业(3)

成绩: 现代汉语（1）形成性考核册专业：汉语言文学学号：_______________ 姓名：_______________ 河北广播电视大学开放教育学院（请按照顺序打印，并左侧装订）

现代汉语作业3 一、例解释下列名词（20分，每小题2分） 1音素：是语音中的最小的单位，依据音节里的发音动作来分析，一个动作构成一个音素音素分为元音、辅音两大类。 2、熟语：是语音中长期习用而形成的固定短语，是语汇中的特殊成员。 3、定位语素：是固定的语素叫定位语素。 4、词：是由两个以上的语素按一定方式组合而成的词。 3、基本词：是全民广泛使用，日常交际必不可少，意义最为明确的那部分词。、填空（20分，每空1 分） 1 汇规范的原则是（普遍性原则）、（需要性原则）、（明确性原则）。 2、语音看，现代汉语语素以（单）音节为主要形式，在书面上用一个（汉字）记录。 3、语素可以从不同角度分类，例如“个”，从语音看是（单音节）语素，从（位置）看是非定位语素，从功能看是（成词）语素。 4、不能独立成词，只级用作构词材料的语素通常又叫做（非成语语素）。 5、从结构看，由一个语素构成的词叫做（单纯词），包括（单音词）、（联绵词）（译音词）等类别。 6、、根据语素的特点，合成词可分两大类，例如“美化”是（附加式），“喜欢”是（组合式）。 7、附加式全盛词根据定位语素的位置分两类，例如“老乡”是（附加式），“棍子”是（后附式）。 8 简称有两个突出特点，一是以双音节为主，二是大多为（事物名称）的简化。 9、基本词的（普遍性）特点是说基本词全民都使用，没有地域阶层的区别。 10、（译音词）是从其他民族语言中吸收进来的词，例如“沙发”、“咖啡”等等。三、判断正误（20分，每小题2分） 1、语素的主要功能是充当句子成分。（X ） “充当句子成分”应为“构成词” 2、词和语素的本质区别在于词的语音形式不同于语素。（X ） “词的语音形式不同于语素”应为“不同层级语言单位” 3、并不是所有基本词都具有能产性特点。（V ） 4、“电”和“灯”都是词，所以“电灯”不是词。（X ） “电灯”是词。 5、多音节词不一定就是合成词。（V ） 6、一般而言，一个汉语语素就是一个音节，所以音节和语素是对应的。（X ） “语素”和“音节”不一定对应。 7、单音节词就是由一个语素构成的词。（X ） “语素”应为“音节”

现代汉语试题及答案

一、选择（单选题） C1、“一对花瓶”、“你说的对”、“面对未来”中三个“对”代表: Ａ、一个词Ｂ、两个词Ｃ、三个词Ｄ、只代表音节，不代表词 A2、下列各组词中全部是联绵词的是：Ａ、仓猝、唐突、阑干、苗条、蝙蝠Ｂ、坎坷、蟋蟀、枇杷、卢布、拮据Ｃ、详细、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧Ｄ、游弋、叮咛、摩托、喽罗、吩咐 B3、“惆怅”一词是：Ａ、叠韵词Ｂ、双声词Ｃ、音译词Ｄ、非双声叠韵词 A4、“珊瑚”一词是：Ａ、联绵词一个语素Ｂ、音译词一个语素Ｃ、偏正式合成词两个语素Ｄ、联合式合成词两个语素 D5、虚词的语法作用是____。 A、连接和附着 B、连接、辅助和引介 C、连接、附着和关联 D、连接、引介、附着和语气 D6、下列各项中____不是能愿动词的语法特征。 A、没有重叠形式 B、主要作状语 C、后面不能加动态助词。 D、可以带名词性宾语。 B7、下列各组词中都是时间名词的是____。 A、开始往往 B、目前刚才 C、顿时已经 D、刚刚现在 C8、下列短语中是定中关系的是____。 A、光线异常充足 B、逐渐富裕起来 C、新开放的口岸 D、请他上台讲话 D9、下列短语中是连谓关系的是____。 A、选老张为工会代表 B、怕自己过度紧张 C、苗条得像柳树一般 D、打电话报警 A10、下列短语中不是兼语短语的是____。 A、勉强挣扎着下地劳动 B、要求他马上赶到现场 C、动员各方面力量捐助灾区群众 D、担心他会做出错误决定 B11、下列句子中包含有“的”字短语的一组是____。 A、鞋袜和裤管被露水浸得湿淋淋的。 B、公园里每天清晨都有许多打太极拳的。 C、午后的太阳炙热地烤着柏油路，踩上去脚下软塌塌的。 D、我呆坐在昏暗和寂静之中，心里感到空落落的。 C12、下列不属于谓词性短语的是____。 A、高兴得哭了 B、极度恐惧 C、满腹的抱怨 D、十几米高 C13、“沙哑”和“沙发”中的“沙”：Ａ、都是语素Ｂ、都不是语素Ｃ、前者是语素后者不是语素D、前者不是语素后者是语素

现代汉语课程作业

现代汉语课程作业．第题 “他埋怨我没有给他办成这件事.”是( ) .连谓句 .兼语句 .双宾语句 .主谓短语作宾语您地答案：题目分数：此题得分：．第题下列运用了仿词修辞手法地是（） .许多代表都在思考这个问题. .一个阔人说要读经，嗡地一阵一群狭人也说要读经. .自来水哗哗地流着，叫人心疼. .你是个文化人，和我们大老粗谈不到一块儿. 您地答案：题目分数：此题得分：．第题下面哪一个字地韵母是合口呼（） .去 .玩 .远 .鱼您地答案：题目分数：此题得分：．第题下面哪一个是成词语素（） .晨 .言 .型 .把您地答案：题目分数：此题得分：

．第题后、半高、圆唇舌面元音是（）您地答案：题目分数：此题得分：．第题普通话音节最多由( )音素组成. .一个 .两个 .三个 .四个您地答案：题目分数：此题得分：．第题下列词属于“词根词根”地是( ). .老乡 .阿姨 .第五 .桥墩您地答案：题目分数：此题得分：．第题歇后语属于( ). .熟语 .一般短语 .方言词 .成语您地答案：题目分数：此题得分：

．第题下列声母发音方法完全相同地一组是（）您地答案：题目分数：此题得分：．第题下列含有描写性状语地句子是（） .我刚刚从学校回来. .任何景物中，她都能发现美. .钱还是要交地. .她俩像仇人一样势不两立. 您地答案：题目分数：此题得分：．第题下面属于会意字地是（）. .休 .波 .结 .猫您地答案：题目分数：此题得分：．第题下列成语地构造与其他三个不同地一个是（） .自作自受 .抑扬顿挫 .口是心非 .大惊小怪您地答案：题目分数：此题得分：

现代汉语作业二

现代汉语（一）作业（2）一、填空题 1、现代汉字的结构单位有两级：一是笔画，二是偏旁。 2、曾在不同时期做过汉字标准形体的有甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书及行书等。 3、篆书一般分为大篆和小篆两种。隶书分秦隶和汉隶两种。一般说的草书，包括章草、今草和狂草。 4、五种基本笔画的顺序是横、竖、撇、点、折。 5、汉字标准化的“四定”是指定量、定形、定音、定序。 6、汉字的排列顺序有义序法、音序法、形序法三大类。二、判断题（对的在括号内用“√”标出，错的用“Ⅹ”标出。） 1、文字是人类最重要的交际工具。（×） 2、汉字大多数是形声字，因此，绝大多数汉字看它的字形就能读出它的声音。（×） 3、象形字、指事字都是独体字，会意字、形声字都是合体字。（√） 4、形旁和声旁在方块汉字中的位置是完全固定的。（×） 5、“补、裹、依”三个字的形旁都是“衣”。（×） 6、简化汉字就是减少汉字的笔画。（×） 7、“区、匹、匠、医”等字的第二笔都是折笔。（×）三、归类题 1、刃人川客休三江磊答：象形字人、川；指事字刃、三；会意字休、磊；形声字江、客。 2、把部位相同的字归为一类：迷刚字固群匣思甸答：左右结构刚、群；上下结构字、思；内外结构迷、固、匣、甸。 3、把形旁和声旁组合方式相同的形声字归为一类：草爬阔闷切盒娩战裳府辨零答：左形右声爬、娩；右形左声切、战；上形下声草、零；下形上声盒、裳；外形内声阔、府；内形外声闷、辨。四、简答题 1、为什么说汉字是表意体系的文字？答：汉字和拼音文字各有特点。汉字的基本单位是字，拼音文字的基本单位是字母。从文字和语言的关系看，汉字纪录的是最小的意义单位，字母纪录的主要是语言中的音位。从文字本身的构造看，汉字体系是由表意、表音的偏旁（形旁、声旁）和既不表意又不表音的记号组成的，拼音文字体系则是由表音的字母组成的。汉字所纪录的既然是汉语中最小的意义单位，那么意义不同而读音相同的，就用不同的字来表示，如“一、医、衣、”“高、糕、羔”等等。有少数汉字没有意义，如“玻、璃、葡、萄、蜻、蜓”等，不过这样的字数很少，并不反映汉字的本质。每个最小的意义单位都有它的读音，用汉字来纪录这样的意义单位，意义单位的读音也就成了汉字的读音。拼音文字的字母只有形和音，没有意义；汉字不但有形和音，而且有意义，是形音义的统一体。根据这个特点，可以把汉字看成是表意文字。

现代汉语作业1参考答案

现代汉语作业1 注意：1题目顺序不一致（复制黏贴查找）。 2选项顺序不一致（看清选择题答案）题目1《汉语拼音方案》的主要用途是给汉字注音，推广普通话，一般用不着它。选择一项：错题目2“万、稳、物、尾、问”都是零声母字。选择一项：对题目3看到自己的阴谋就要______________，他不由得慌张起来。选择一项： A. 败露题目4汉字全包围结构的笔画顺序是：先外后里再封口。选择一项：对题目5学好普通话要做到四多：多读、多说、多查、多看。选择一项：错题目6“而且、耳朵、二月、儿子、诱饵、耳背、洱海”的韵母都是“e”。选择一项：错题目7吴语分布在江苏东北部和上海市、浙江省及其毗连的赣东北、闽北地区。选择一项：错题目8 “世上无难事，只要肯登攀。”这句话是______________。选择一项：变式句题目9 “无论谁，都不能凌驾于法律之上。”是______________。选择一项： D. 单句题目10 “奥林匹克、布尔什维克、英特纳雄耐尔”是多音节语素。选择一项：对题目11 “修养生息”“义气用事”“珠联壁合”“怨天忧人”这四个成语中都有错别字。选择一项：

对题目12下列各组词只有______________是兼类词。选择一项： D. 导演矛盾明确题目13 “高山低头，河水让路”使用了对偶和______________辞格。选择一项： A. 比拟题目14下列各组词只有______________词性相同。选择一项： C. 从来马上刚刚题目15下列成语中没有错别字的一组是选择一项： B. 居心叵测一暴十寒豁然开朗题目16当ǖ行的韵母自成音节时，一律在前面加y，并且去掉上面的两个小点。选择一项：对题目17汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一；是使用人数最多的语言；被联合国正式列出的6种工作语言之一。选择一项：对题目18 “出口商品”是______________。选择一项： D. 既是偏正短语又是动宾短语题目19下列音节，没有错误的一组是选择一项： A. tuìhuí 题目20 “出口成‘脏’”，这是用了______________辞格。选择一项： C. 仿拟题目21语音具有生理属性和社会属性，而社会属性是语音的根本属性。选择一项：对题目22 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”里的“路”音“lù”，“村”音“chūn”。选择一项：错

《现代汉语》课后答案_下册完整版(黄廖版)

黄伯荣廖序东《现代汉语》（增订四版）下册思考和练习一答案一、语法学里的词法和句法各研究些什么？语法学里的词法和句法各有研究范围。词法以词为研究对象，研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。例如语素构成词的类型有哪几种，词形变化的方式及其表示的意义有哪些，词能分多少类，每类词以至每个词有哪些功能或用法，等等。句法以短语和句子为研究对象，研究语句结构的类型和规则。例如短语、句子的结构层次如何，每层中各组成成分之间有什么关系，形成什么类型，表示什么意义，句子有什么语用条件，等等。二、什么是语法体系？对语法体系的分歧应采取什么态度？语法体系有两个含义，一个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。在这个意义上，一种语言只能有一个客观的语法体系。但是在语法学界，由于众多语法研究者的认识不尽相同，所使用的析句方法和术语也就不同，对同一语法现象分析的结果和解释会出现分歧，从而形成不同的语法体系，这一含义的语法体系应该说成语法学体系。不同的语法学体系都是为了帮助大家认识和运用好各种语法结构的，它们往往大同小异，各有长短，因此学习的时候要细心观察，拿它来同语言实体相印证，采用符合事实的说法。不能因体系分

歧而否定学习语法的必要性和可能性。语法学体系的分歧，是人类认识规律决定的，不可避免的。只有通过对语法的深入研究才有可能逐步减少分歧。我们有必要分清语法体系的两个含义，知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。三、举例说明语法的抽象性和稳固性。语法的抽象性指语法不管词、短语和句子的具体意义，而只管其中的语法意义、语法形式和规则。例如“牛、太阳、飞机、春天、经济、势力”这些词的词汇意义各不相同，而语法形式和意义有共同点，即指它们有常做主语、宾语、定语的功能，能单独受数量短语修饰，都有事物意义。又如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的羊群、火车的速度、一本书”，这些短语的具体意义不同，但是语法不管这些，只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构，是定语性质不同的定中短语。语法具有稳固性，这是说许多语法规则经历千百年而不变，旧的语法规则的变化和新的语法规则的产生都是比较缓慢的。例如汉语表达语法意义的手段主要是利用语序和虚词，从古到今都如此；主谓结构中主语和谓语是一前一后直接组合的，不用语法成分来连接，但是主语后头停顿处，有时可以出现语气词，这些结构特点也是古今一致的。又如在上古，名词可以做谓语，到了现代，名词一般不能直接做谓语了，这可以看出旧规则虽有变化，但是变化很缓慢。四、为什么说研究语法要注意民族特点。不同民族的语言，既有共性又各有个性，如果忽视民族语言的个