印度降水量分布图 课件
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高考地理一轮复习课件印度

世界雨极:乞拉朋齐,1861年出现了年降雨量20447毫米的高纪录 ;1890年8月到1891年7月,降雨量达24461毫米;1960年8月到1961 年7月,出现毫米的最高纪录,成为世界“雨极”。
结合上图,分析乞拉 朋齐形成“世界雨极” 的成因。
乞拉朋齐地处喜马拉雅山南坡,且呈口袋状面向孟加拉湾,为西南季风的迎风坡, 多地形雨。
A.①地
B.②地
C.③地
D.④地
3.下列各地不适宜发展水稻种植业的是 ( B )
A.①地
B.③地
C.④地
D.⑤地
【解析】1选C,2选B,3选B。第1题,结合图示信息知该图所示为 南亚地区,图中弯曲度最大的是年降水量线,较平直的是水平衡 线。根据等值线数值的递变规律知,①地的年降水量可能大于2 000 mm。第2题,根据图中降水量和水平衡数值判断,①地水平衡 量400 mm,蒸发量大于1 600 mm;同理判断出②③④地的蒸发量 。通过比较即可得出结论。第3题,结合上题分析,③地降水量约 为1 000 mm,水平衡量1 200 mm,蒸发量约为2 200 mm,缺水问 题严重,所以该地最不适宜发展水稻种植业。
(2)靠近港口,报废船只数量多、来源 广,劳动力成本低,钢材市场需求大等。 排放污染物, 污染水、海滩和土壤等, 损害拆解工人健康,造成恒河口生态破坏 。
例例题题讲讲解 解(2020年北京卷)17.2020年7月1日起,我国对孟加拉国的产品实施进口优惠
政策。读下图,回答下列问题2。020年5月20日下午,热带风暴“安攀”在孟加拉国沿 海登陆。下图为“安攀”登陆前的位置和中心气压值变 化示意图。 (3)概述“安攀”登陆前的移 动方向和强度变化。
气象灾害:洪涝和干旱
气象灾害:洪涝和干旱
人教版地理七年级下册第7章《印度》(第1课时)课件

A( )
A.恒河平原 B.印度河平原 C.德干高原 D.湄公河平原
A • 4.根据河流流向判断,图1中B处地势特点是 ( ) A.西高东低 B.中部高、四周低
C.北高南低 D.东西两侧高,中间低
B • 5.如图为印度剖面图,判断A、B表示的方向是( ) A.A─东 B─西 B.A─北 B─南
C.A─南 B─北 D.A─西 B─东
A.巴西、印度、南非 B.南非、巴西、印度 C.印度、巴西、南非 D.巴西、南非、印度
2015年,我国多家手机厂商先后改变了与印度手机公司合作模式, 由整机运往印度销售改为在国内将SKD(半散装件)做好,然后运往 印度,再在印度当地完成最后的整机组装和销售。截至2016年11月, 我国品牌智能手机在印度市场的出货量总计占据51%的份额,这是中 国品牌手机首次在印度市场占据半壁江山。据此完成下列各题。 4.我国品牌智能手机在印度市场竞争力较强,主要原因
A.印度人工成本更低 B.印度土地价格更低 C.印度手机市场广阔 D.避免关税政策调整影响
3. 印度的地势特点是( D) A. 西高东低 B. 东高西低 C. 南高北低 D. 北高南低
对点训练2.南亚的地形与河流
D • 2. 图中所在的半岛是 ( ) A.世界第一大半岛阿拉伯半岛
B.世界第一大半岛印度半岛
C.亚洲主要半岛中南半岛
D.亚洲主要半岛印度半岛 • 3. 图中A河主要流经的地形区是
印度
海陆位置 海陆兼备
阿拉伯海
孟加拉湾
印度洋
印度的地理位置
0° 印度在世界的位置
半球位置
东半球和北半球
海陆位置 亚洲南部,东临孟加 拉湾,西临阿拉伯海, 南临印度洋
经纬度位置
大致位于70°E—90°E, 10°N—30°N之间 位于热带、亚热带
第七章第三节《印度》第二课时课件2022-2023学年人教版地理七年级下册

印度人的饮食中不能缺少咖喱。咖喱是一种 辛辣的香料,不仅使生活在炎热气候中的印 度人增加胃口,还有助于排出体内的湿气。
了解印度的两次 “绿色革命”
20世纪60年代,印度进行了第一次“绿色革 命”,引进并培育新品种,使用化肥,改进灌
溉技术,推广机械化生产。这些措施使粮食产
量大幅度提高。但是,由于过度使用化肥、农
乞拉朋齐降水丰富的原因
1、受来自印度洋的西南季风影响,海洋水汽丰富, 夏季显著多雨
2、受地形影响,位于漏斗状谷地,地形抬升作用,形 成地形雨
3、西南季风到达乞拉朋齐之前沿途受暖湿气流 影响汇集大量水汽,降水量剧增
乞拉朋齐每年下这么多的降 水,但却并没有洪涝灾害。这 是因为乞拉朋齐是位于海拔 1300多米的半山腰上,山坡地 形,使得降水得以快速的排出,
印度服务
外包产业 涉及领域
广泛
会 计
金
保 险
融
制 药
工业 设计
目前,印度每年承接全球服 务外包市场近1/2的业务。其中, 承接的软件外包业务约占全球软 件外包市场的2/3。印度被形象地 称为“世界办公室”。
印度的软件外包产业收入增速与世界 国内生产总值增速的比较
在印度的服务外包产业中,软件外包产业 是发展最快的行业。如图7.46所示,自20 世纪90年代以来,印度软件外包产业每年 的增速高达30%以上,最高时超过50%。
术在农业管理中的运用等。这次“绿色革命”
不仅明显提高了粮食产量,而且改善了生态环
境。
第四部分
迅速发展的 服务外包产业
20世纪80年代末,随着经济全球化的发展,很多跨国公司为了降低成 本、提高效率,将软件设计等信息技术服务业务,外包给其他专业化团 队来完成。
4.3降水的变化和分布(课件)2024-2025学年七年级地理上册(人教版2024)

降水的描述方法
月降水量超过100毫米,则称降水多(多雨) 月降水量低于50毫米,则称降水少(少雨) 月降水量在50~100毫米间,称为湿润。
阅读降水量柱状图
1.哪几个月份降水量较多? 7、8、9月
2.哪几个月份降水量较少? 12、1、2月
3.试着描述该地的降水特点?
夏秋降水多,冬春降水少
探究学习:观察两地降水量柱状图,A、B两地降水量的季节分配有何不同? 如何描述A、B两地的降水季节特征?
两极地区的降水大约在多少毫米以下?
500毫米以下
规律1:赤道附近 降水多,两极地区 降水少。
2000毫米以上 500毫米以下
世界降水的分布
A
一般200mm以下
B
一般1000mm以上
C
D
2、在南北回归 线附近,大陆东 岸和大陆西岸的 降水有什么差异?
规律2:大 陆东岸降水 多,大陆西 岸降水少。
A
世界干极—阿塔卡马沙漠
阿塔卡马沙漠
阿塔卡马沙漠是南美洲西海岸中部的沙漠地区,在安第斯山 脉 和 太 平 洋 之 间 南北绵延约 1 0 0 0 千米, 阿塔卡马沙漠的平均年降 水量,却连0.1毫米都没有,而根据相关的记载,在阿塔卡马沙漠中最 干旱的区域,从1570年至1971年,整整有400年没下过雨
B
C
3.在中纬度地区, 从沿海到内陆年 降水量有什么差 别?
规律3:沿海 地区降水多, 内陆地区降 水少。
小结:世界年降水量的分布
世界降水分布特点
➢ 赤道附近地带降水多,两极地 区降水少。
➢ 南北回归线附近,大陆西岸降 水较少,大陆东岸降水较多。
➢ 中纬度地区,大陆内部降水较 少,沿海地区降水较多。
高二世界区域地理 南亚、印度

雅鲁藏布江
发源地 印度河
主要流经国家
注入海域
西藏
巴基斯坦
阿拉伯海
孟加拉湾
恒河
喜马拉雅山 印度、孟加拉国
位置: 范围:
纬度位置: 海陆位置: 地形: 印度河:西藏---塔尔沙漠(巴基斯坦灌溉水源)---阿拉伯海
河流:
恒河: 喜马拉雅山南坡---孟加拉湾
布拉马普 特拉河: (上游)雅鲁藏布江---与恒河汇合---恒河三角洲
(国家位置、首都) 范围: “南亚次大陆” 北部:喜马拉雅山南坡
南 亚
自然:
地形: 中部:印度河、恒河冲积平原 南部:德干高原(年代久远,长期外 力侵蚀,低矮起伏小;土壤肥沃)
河流:
气候:
板块缝合线: 雅鲁藏布江谷地
西高止山
德 干 高 原
东高止山
消亡边界,地壳活跃,多火山、地震。
2、河流
(1)在图中找到阿拉伯 海、孟加拉湾、印度河、 恒河、布拉马普特拉河。 (2)找出布拉马普特拉 河上游河段,说出其名称。 (3)观察这些河流发源 地、流经地和注入地。
a、正常年份,风调雨顺,农业丰收 a、夏季 b、西南季风来得早,退的迟(风力强) 降水过多---水灾 风与农业 c、西南季风来得晚,退的早(风力弱) 降水不足---旱灾 d、降水季节、年际变化大(水旱灾害频繁) 兴修水利工程(措施) b、农作物及其分布(见课本P31) c、季风水田农业(地域类型) 农业: a、耕地面积大(国土一半以上;亚洲耕地最多国) d、有利条件: b、土壤肥沃;水热充足 c、劳动力充足
思考探究:
1.描述南亚地区降水的空间分布特点。
北部降水从东向西逐渐减少;南部(德干高 原)从东西沿海向内陆减少,西侧沿海多于 东侧。 方法指导:地理事物空间分布特征 往往从空间分布(…多…少,或从… 向…逐渐减少)来进行描述,分布趋 势不统一的分别描述。
人教版(七下)地理第七章印度精品课件(61张PPT)

•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ,只有 通过阅 读,它 才转化 为现实 的存在 ,因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ,也就 是说, 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
•
3.接 受 者 作 为 主体 ,他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”, 即理 解前的 心理文 化结构 ,这种 结构影 响着理 解。理 解不可 能是文 本意义 的重现 ,而只 能是文 本与“前 理解”的 统一 。
•
5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史,它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ,都只 能是过 去的, 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时,我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活,体 验古人 的思想 感情, 但我们 毕竟是 现代人 ,只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
请大家利用5分钟时间:
自主阅读教材,理解教材内 容,初步归纳出本节课的知识点, 并标注在教材中。
目标导学一:热带季风气候和粮食生产
南亚1月风向
东北季风从_陆__地_吹向 _海__洋_,气流_干__燥__,降水 稀少。
南亚7月风向
西南季风从_海__洋_吹向 _陆_地__,气流_湿__润__,降水 丰沛。
人教版七年级地理下册第七章印度精 品课件 (61张P PT)
人教版七年级地理下册第七章印度精 品课件 (61张P PT)
5、下列关于印度气候的叙述,正确的
是(C)
A. 印度地处热带亚热带,全年高温多雨 B. 印度降水量偏少,气候干旱 C. 西南季风的强弱和进退早晚是造成水 旱灾害的根本原因 D. 海陆位置决定了印度以热带气候为主
第三节降水的变化与分布课件—学年人教版地理七年级上册优秀课件

第三章 节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年 人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上 册(共34 张PPT)
第三章 第三节降水的变化与分布 课件—2020-2021学年人教版地理七 年级上 册(共34 张PPT)
精巧点拨 1. 测量降水量的基本仪器是雨量器,降水量的单位是毫米。 2. 降水量柱状图的判读。 (1)看“总量”,说“多少”。 即观察、估算年降水总量,对该地 年降水量进行定性描述为“多” “较多”“较少”或“少”。
第三章 节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年 人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上 册(共34 张PPT)
第三章 节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年 人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上 册(共34 张PPT)
A. 刚果盆地
B. 亚马孙平原
C. 阿塔卡马沙漠
D. 乞拉朋齐
第三章 第三节降水的变化与分布 课件—2020-2021学年人教版地理七 年级上 册(共34 张PPT)
第三章 第三节降水的变化与分布 课件—2020-2021学年人教版地理七 年级上 册(共34 张PPT)
第三章 节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年 人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上 册(共34 张PPT)
(2)看“差值”,说“变化”。 ①看“极值”,对“月份”:即看降水量最大值、最小值,以及对 应的月份。 ②算“差值”,说“变化”:即计算降水量最大值与最小值的差, 描述该地降水量的季节变化大小。
)
A.降水量年际变化大
第三章 第三节降水的变化与分布 课件—2020-2021学年人教版地理七 年级上 册(共34 张PPT)
精巧点拨 1. 测量降水量的基本仪器是雨量器,降水量的单位是毫米。 2. 降水量柱状图的判读。 (1)看“总量”,说“多少”。 即观察、估算年降水总量,对该地 年降水量进行定性描述为“多” “较多”“较少”或“少”。
第三章 节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年 人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上 册(共34 张PPT)
第三章 节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年 人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上 册(共34 张PPT)
A. 刚果盆地
B. 亚马孙平原
C. 阿塔卡马沙漠
D. 乞拉朋齐
第三章 第三节降水的变化与分布 课件—2020-2021学年人教版地理七 年级上 册(共34 张PPT)
第三章 第三节降水的变化与分布 课件—2020-2021学年人教版地理七 年级上 册(共34 张PPT)
第三章 节降水第的三变节化降与水分的布变课化件与—分学布年 人课教件版—2地02理0-七20年21级学上年册人优教秀版p地pt理课七件年级上 册(共34 张PPT)
(2)看“差值”,说“变化”。 ①看“极值”,对“月份”:即看降水量最大值、最小值,以及对 应的月份。 ②算“差值”,说“变化”:即计算降水量最大值与最小值的差, 描述该地降水量的季节变化大小。
)
A.降水量年际变化大
2020-2021学年人教版七年级地理下册同步课件 7.3 印度

随堂检测
考点一:世界第二人口大国
1.主要位于印度境内的南亚大河是( B )
A.印度河
B.恒河
C.莱茵河
D.密西西比河
2.南亚的地形可分为三部分,南部是( B )
A.喜马拉雅山地
B.德干高原
C.恒河平原
D.印度河平原
随堂检测
3.《西游记》是我国古代四大名著之一,说的
是唐僧师徒历经九九八十一难,去天竺取经的
课堂探究
3.分析印度主要粮食作物小麦和水稻的分布地 区及分布的原因。 (1)分布:小麦主要分布在恒河__中__上__游___平原 及 ___德__干____ 高 原 地 区 , 水 稻 主 要 分 布 在 恒 河 __中__下__游___平原和东西两侧___沿__海____地区。
课堂探究
( 2 ) 原 因 : 小 麦 喜 ___温__凉____ 耐 ____旱_____ , 西部和北部地区海拔高,降水相对少;水稻喜 ___湿__热_____,地势要求平坦,东部平原和沿海 地区降水_____多_____,地势___平__坦_____。
神话故事,故事中的天竺在今( C )
A.西亚地区
B.东南亚地区
C.南亚地区
D.东亚地区
随堂检测
考点二:热带季风气候与粮食生产
4.南亚大部分处于北纬10°~30°的低纬度
地区,大部分地区属什么气候( A )
A.热带季风气候
B.亚热带季风气候
C.温带季风气候
D.温带大陆性气候
随堂检测
5.当印度半岛盛行风如图所示时,印度的
第七章 我们邻近的地区和国家
7.3 印度
知识结构
学法指导
通过阅读教材P30-P36,你将了解到南亚 大国印度的地理位置、地形、气候与河流等自 然环境,明确印度的人口增长与其气候条件及 粮食生产之间的关系,还将了解到印度迅速发 展的服务外包产业对其经济发展的贡献,请认 真完成课前学案的内容。