如何改掉一年级的孩子写字慢的习惯
如何帮孩子改善写字慢
如何改善孩子写字慢问题好动,就是孩子得天性,也就是她们优秀得表现、一年级孩子写字慢,主要有三种原因:一就是孩子入学早,骨骼发育达不到要求;二就是没上学前班,动手能力弱,没有写字得基础;三就是由性格决定得,就就是我们所说得“慢性子"。
无论就是哪种情况,都不用着急,因为这不会影响她们成为优秀得学生、另外,孩子做作业时精力不集中,写着写着就停,不知在想什么,写作业时得多余动作特别多,比如说找橡皮、刚刚学过得有印象得字还要照着书瞧着抄下来,这一遍写完了,下一遍还就是照着抄,不能连续得写、写作业不能独立完成,要有家长督促。
再有就就是字写得不好,写字不认真,找不到感觉,让她练字还不愿意,抵触情绪严重。
不只就是语文字不好,英语与数学都就是这样得,数学因为写字潦草会做得题都就是错得,平时因为写字慢,作业完不成。
针对以上问题,我们特提出以下解决方法,供家长与老师参考、一、熟练掌握汉字得书写规律汉字得基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。
每个汉字都就是由这些基本笔画组成,因此写好基本笔画就是写好汉字得基础、在笔画教学过程中,要让学生体会笔画得形状,领悟起笔、行笔与收笔,以及运笔得轻重、缓急与提按得要领,从而掌握好每个基本笔画得规范写法。
尽管汉字字数繁多,字形各异,但其中也有一定得规律、要做到:横平竖直;间距匀称;主次有别。
只有熟练掌握了汉字得书写规律,写字时才能举一反三,触类旁通,不至于“想一笔,写一笔",从而提高书写得速度。
二、培养良好得书写习惯中低年级得学生年龄小,可塑性强,培养好习惯更显重要。
无论就是老师还就是家长,要经常有意识地培养孩子良好得书写习惯,如:集中注意力书写,瞧清楚再写,边想边写,写时不东张西望,不做无关紧要得事等,主要归结为以下4点:1、正确执笔执笔正确与否,直接影响到书写得速度、正确得执笔方法应该就是:右手执笔,在离笔尖约一寸得地方,大拇指与食指得关节自然弯曲;中指得第一节垫在笔杆下端;无名指、小指依次自然弯曲向手心,并放在中指下方;笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处,与纸面约成50度角;五指自然有力,掌心要空。
如何改掉孩子写作业慢的习惯
如何改掉孩子写作业慢的习惯孩子写作业慢的习惯，对于家庭和孩子本身来说都是一件困扰事情。
孩子写作业慢，其实有很多原因，可能是孩子自身的问题，也可能是家庭环境、学习方法等方面的问题。
那么怎么改掉孩子写作业慢的习惯呢？下面是一些应对策略。
一、建立一个规范的作业制度
每天规定一个相同的时间段，让孩子在这个时间段内完成作业，不能超过规定的时间，这样可以培养孩子的时间观念和做事效率。
二、帮助孩子确定学习目标
帮助孩子确定学习目标，明确完成任务的时间和方式，同时鼓励他们制定自己的计划和安排，在执行上给予适当的引导和支持。
三、用游戏化的方式激发孩子的学习热情
用游戏化的方式增强孩子对写作业的兴趣和动力，比如奖励制度、竞赛制度等，让孩子感到写作业是一种享受而非枯燥无味的任务。
四、提供合适的学习环境和工具
提供一个适合孩子写作业的学习环境，比如宽敞明亮的房间、舒适的座椅和桌子等；同时为孩子配备好必要的工具，比如电脑、字典、参考书等，这些都能够有效提高孩子写作业的效率。
五、保持与老师的沟通
家长可以通过和孩子的老师及时沟通了解孩子的情况，发现问题，及时掌握调整方向。
老师也可以给予孩子指导和支持，提供最新的学习方法和技巧，这样对于改善孩子写作业慢的问题非常有帮助。
总之，要改掉孩子写作业慢的习惯，需要考虑多方面因素，从孩子自身、家庭环境、学习方法等各个方面入手，采用综合性的策略来培养孩子的学习习惯，提高他们写作业的效率和质量。
孩子写字慢怎么办
孩子写作业慢怎么办？
刚上学的孩子，有时候还不能分清学校和幼儿园的区别，往往写作业不是很自觉。
但是这也正是培养孩子良好学习习惯的开始。
学习习惯很重要，但是是要慢慢养成的，家长首先不要着急。
一般情况下，家长可以先把作业分成语文和数学两部分。
比如数学，你可以先看一下，做完这些作业要多久，假如要20分钟，那你可以给她30分钟，你对他说，这些作业你30 分钟一定能完成，如果提前了5分钟，妈妈就拥抱你一下，还给你记上一朵小红花。
你看好不好。
一般孩子都会同意的。
开始，家长要在孩子旁边陪着，他一溜号就及时提醒他，说，你忘了我们的约定了吗？他就会继续专心写了。
有个时间约束，就会好一些。
如果第一次没在规定时间里写完，也不要急，可以对他说，虽然你今天没在规定时间里写完，但已经比昨天快多了，妈妈相信你一定会越来越快的
总之，多鼓励，都表扬，充分肯定他的点滴进步。
一定会有收效的。
但这个过程会很长，家长一定要有耐心。
一年级小孩写字十分钟70个字
一年级小孩写字十分钟70个字摘要：I.引言- 描述问题背景- 提出问题II.分析问题- 解释为什么一年级小孩写字速度慢- 分析写字速度慢的原因III.解决方案- 建议改善孩子的写字速度- 提出具体方法IV.总结- 强调练习的重要性- 鼓励孩子坚持练习正文：I.引言对于许多一年级的学生来说，写字是一项艰巨的挑战。
他们经常需要花费很长时间来完成简单的书写任务，例如抄写生字。
最近，一个一年级的小孩在十分钟内只写了70 个字，这引起了家长的担忧。
他们想知道，为什么孩子会写得这么慢，以及他们能做些什么来帮助孩子提高写字速度。
II.分析问题首先，我们需要理解为什么一年级的小孩写字速度会这么慢。
一方面，孩子的手部协调能力仍在发展中，因此他们可能需要花费更多的时间来控制笔和纸。
另一方面，孩子们可能对书写任务感到不自信，因此他们写得很慢，以确保字的正确性。
此外，孩子们可能还没有形成高效的书写习惯，例如正确的握笔姿势和适当的用力程度。
III.解决方案那么，有什么方法可以帮助孩子们提高写字速度呢？首先，孩子们需要进行定期的书写练习，以提高他们的手部协调能力和对书写任务的信心。
其次，家长和老师可以帮助孩子们养成良好的书写习惯，例如正确的握笔姿势和适当的用力程度。
此外，孩子们可以使用一些辅助工具，如练习本和字帖，以帮助他们学习和模仿正确的字形和笔画顺序。
IV.总结总的来说，一年级的孩子写字速度慢是正常的，但这并不意味着他们不能通过练习和改进来提高写字速度。
家长和老师应该鼓励孩子们坚持练习，并提供必要的指导和支持。
一年级小孩做作业慢怎么办.doc
一年级小孩做作业慢怎么办一年级小孩写作业磨蹭是很常见的事，这可愁坏了各位家长。
可能惹得父母唠叨不断，但孩子写作业依然慢吞吞的，下面从多方面探讨如何改掉一年级小孩写作业磨蹭的问题。
要改掉一年级小孩写作业磨蹭的习惯，首先要找找原因，这里面不光是孩子的原因，还有可能是家长的原因。
先来看家长原因。
一年级孩子写作业磨蹭家长方面的原因1、父母的喜怒无常会造成孩子的磨蹭有些父母在情绪高涨的时候，对孩子表现出异乎寻常的亲切，而稍不遂意便勃然大怒，而后转瞬又归于平静，孩子不知道父母为什么发怒，也不知道父母为什么一会儿又不怒了，孩子无法适应父母的喜怒无常，他们对此手足无措，无法应对。
要知道，父母的非理性的大怒，会给孩子的心理带来不同的心理障碍，表现为做事心不在焉，总爱”走神儿”，或表现为一惊一咋的，或总是用被动的拖延来应对父母的变化无常的态度。
学习上的”磨蹭”现象就是一种明显的表现。
你们们要学会控制自己的情绪，最好结合自己的特点找到控制情绪的办法，不要因为一点儿小事而失去理智。
即便是批评孩子时也要注意，批评只在当时，以后不提。
要知道父母良好的自我修养是对孩子心理健康、免遭学习障碍困扰的基本保障。
2、父母的过分关心会造成孩子的磨蹭孩子小的时候，很多父母什么事情都不让孩子做，而父母们却不知道，由于他们的过分关心、过分的包办代替，剥夺了孩子自我学习、自我锻炼的机会，造成孩子凡事都依靠父母，而当孩子一旦失去这样的关爱，一旦遇到了挫折，孩子便感到失落、恐惧，甚至产生怨恨心理。
在生活学习上的具体表现就是对家长强烈的依赖性，离开父母就不能处理生活、学习中的任何问题，如做作业会经常把时间拖得很长才能结束，并随着孩子年龄的增长作业量的增加，写作业的磨蹭问题会更加明显。
所以建议家长在生活中给孩子一些自己做主的权利，让孩子成为家庭生活的参与者而不是服从者。
日常生活中应尊重、倾听孩子的意见和建议，采纳孩子的合理建议，大一点的孩子可以适当地给他一些权利，并注意培养孩子做到自己的事情自己做的习惯等，逐渐的培养孩子的独立意识，减少对父母的过分信赖。
如何改善孩子写字慢问题
如何改善孩子写字慢问题好动，是孩子的天性，也是他们优秀的表现。
一年级孩子写字慢，主要有三种原因：一是孩子入学早，骨骼发育达不到要求；二是没上学前班，动手能力弱，没有写字的基础；三是由性格决定的，就是我们所说的“慢性子”。
无论是哪种情况，都不用着急，因为这不会影响他们成为优秀的学生。
另外，孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。
刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。
写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。
不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成。
针对以上问题，我们特提出以下解决方法，供家长和老师参考。
一、熟练掌握汉字的书写规律汉字的基本笔画有点、横、竖、撇、捺、钩、折、提等8种。
每个汉字都是由这些基本笔画组成，因此写好基本笔画是写好汉字的基础。
在笔画教学过程中，要让学生体会笔画的形状，领悟起笔、行笔和收笔，以及运笔的轻重、缓急和提按的要领，从而掌握好每个基本笔画的规范写法。
尽管汉字字数繁多，字形各异，但其中也有一定的规律。
要做到：横平竖直；间距匀称；主次有别。
只有熟练掌握了汉字的书写规律，写字时才能举一反三，触类旁通，不至于“想一笔，写一笔”，从而提高书写的速度。
二、培养良好的书写习惯中低年级的学生年龄小，可塑性强，培养好习惯更显重要。
无论是老师还是家长，要经常有意识地培养孩子良好的书写习惯，如：集中注意力书写，看清楚再写，边想边写，写时不东张西望，不做无关紧要的事等，主要归结为以下4点：1、正确执笔执笔正确与否，直接影响到书写的速度。
正确的执笔方法应该是：右手执笔，在离笔尖约一寸的地方，大拇指与食指的关节自然弯曲；中指的第一节垫在笔杆下端；无名指、小指依次自然弯曲向手心，并放在中指下方；笔杆后端斜靠在虎口接近食指根处，与纸面约成50度角；五指自然有力，掌心要空。
刚入一年级学生不爱写字的养成方法
刚入一年级学生不爱写字的养成方法
对于刚入一年级的学生来说，他们可能还不太适应学校的环境和学习的节奏，导致他们不太喜欢写字。
以下是一些帮助学生养成写字习惯的方法：
1. 创造良好的写字环境：在家里或教室创造一个安静、舒适、整洁的环境，让学生能够安心写字。
2. 制定合理的写字计划：根据学生的实际情况，制定每天的写字计划，包括写字的时间、内容等，有助于学生逐渐养成良好的写字习惯。
3. 激发兴趣：通过有趣的故事、游戏等形式，激发学生的写字兴趣，让他们感受到写字的乐趣和意义。
4. 鼓励和赞美：学生在写字时，家长和老师要及时给予鼓励和赞美，增强他们的自信心和积极性。
5. 正确的姿势：学生开始写字时，家长和老师要指导学生掌握正确的姿势，包括坐姿、握笔姿势等，避免因姿势不正确导致疲劳或不适。
6. 多样化的练习方式：采用多种形式的练习方式，如描红、临摹、自由创作等，让学生感到写字的多样性和趣味性。
7. 培养专注力：在写字时，培养学生的专注力和耐心，让他们能够静下心来认真写字，提高写字质量和效率。
8. 引导自主性：引导学生自主写字，让他们意识到写字是自己的事情，而不是为了完成任务或应付考试。
9. 家长参与：家长要积极参与学生的写字练习，给予学生必要的指导和支持，同时也可以与孩子一起练习，增进亲子关系。
10. 坚持不懈：养成习惯需要时间，学生需要坚持不懈地进行写字练习，才
能逐渐养成良好的写字习惯。
总之，对于刚入一年级的学生来说，家长和老师要耐心引导和指导他们养成正确的写字习惯。
孩子作业写得超慢，家长该怎么做呢？
孩子作业写得超慢，家长该怎么做呢？
很多家长对于孩子写作业这个问题是十分的头疼的，孩子作业写得好慢家长要怎么做呢?小编整理了一些处理孩子写作业慢的方法，希望对家长有帮助。
家长应该怎么处理孩子写作业慢的问题
1、首先，父母要告诉孩子，写作业之前要把文具准备好，要把作业的顺序安排好。
要想治本，还需父母的放手，不要什么都帮孩子包办，让孩子自己学着照顾自己，自己安排自己的生活和学习。
甚至可以让孩子适当帮父母做点家务，这样孩子条理性也会越来越好。
2、对患有“橡皮综合症”的孩子，父母不要过多指责，可以用偶尔奖励的方式，来达到“治愈”目的。
比如和孩子约定好，如果能在少用橡皮的情况下还能较快较好地完成作业，就能得到一定的奖励。
经过一段时间的强化训练，孩子依恋橡皮的坏习惯会逐渐得到纠正。
3、对于基础差的孩子，基础是从小就要打好的，所以小学期间家长一定要紧盯着孩子的作业学习情况，等到孩子养成了良好的学习习惯，自然学习就不用家长费心了。
4、对于注意力不集中的孩子，父母可以让这样的孩子分段写作业。
放学后，问问孩子总共有多少作业，以20分钟为一段，做20分钟作业后，休息一会。
这样孩子更容易集中注意力完成作业。
给孩子提供安静的学习环境。
孩子学习的地方要简洁、整齐，尤其是书桌，不能堆放玩具等会分散孩子注意力的东西。
5、对于生理协调性差的孩子，家长可以带孩子到医院去检查一下，看看感统是否失调。
作为家长，对孩子不能打骂，即使辅导作业已经火冒三丈，也要克制自己的脾气。
小孩子接受和学习都需要一定的时间，所以家长们还是要有耐心哟。
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如何改掉一年级的孩子写字慢的习惯
今年我从教的是小学一年级的语文科教学工作，作为一年级孩子的启蒙老师，我有时总是找不到方向。
一年级的孩子从幼儿园跨入小学，这是一个人生的转折点。
一年级的教学主要是习惯的养成，可是让我很是头疼的是班上有五六个学生写字的速度特别慢。
而且我女儿写字的速度也很慢。
我经常会听到女儿的班主任张老师抱怨，您的孩子写字太慢，跟不上老师的进度，您会不会发现，孩子对写字没有兴趣，排斥写字联系呢？孩子写字慢怎么办？很可能是您的孩子没能掌握正确的写字方法，在孩子学写字的时候，一些最基本的笔画没有记清等因素，让孩子写的比人家慢。
针对这个慢动作，我小结可以下参考做法来提高孩子的写字速度。
一、化整为零法
1、低年级的学生注意力短暂，注意力持续时间一般约为15分钟到20分钟。
如果持续时间太长，大脑会疲劳，学习效率变低，做作业就变成了漫长而痛苦的事。
面对总也做不完的作业，学生最后选择的结果就是拖拉。
因此，可以把时间化整为零，分割成三四段。
比如估计要用1小时完成的作业，把时间分成三个“20分钟”，每个“20分钟”一结束，就休息5或10分钟。
由于每次时间短，还有“短期终极目标”作为激励，做起作业来感觉有个盼头，就会在规定时间内思想高度集中地做作业。
2、也可以用数量分割的办法，即把要做的所有作业按数量
划分成几部分。
比如，数学有几道大题，就规定每做完两道大题就休息5分钟，然后再剩下两道大题以此类推。
休息时可以让孩子听听音乐，可以陪孩子说说话或做点游戏。
开始实施时一定要有人监督提醒，严格把握好休息与做作业的时间。
二、间隔不要太长
一些学生写作业慢的原因是写字间隔时间太长，有些学生在写完一个字到写下一个字中间间隔时间达到了20秒，这可能是天长日久形成的习惯。
因此，家长要注意观察孩子在写作业时的一些细微的环节，告诉他们要想提高做作业速度必须减少间隔。
两个字的时间间隔不超过5秒，写满一页可以休息5分钟，可喝水、削铅笔等。
学习半个小时可以休息10分钟，画画、看画报或玩玩具。
三、孩子写字慢，写一个，擦一个，家长不要急，作为家长要先纠正孩子的这个坏习惯。
可以让孩子写的不好，横不平竖不直的时候，再鼓励孩子写一个，比边擦边写要快。
您也可以试试速度测定法，让孩子感受“我可以快”，记录单位时间里能写多少个字，能做几道题目。
然后算一算按这样的速度，做完所有的作业要多长时间，结果肯定会令孩子惊讶。
孩子很快完成作业，再多出的业余时间，不要再给孩子增加额外的任务，那么孩子会觉得不能闲、不能玩，你得让孩子感到“快”得值得，她才会去“快”。
当然，注意力集中可以大大提高学习效率。
改善注意品质，是帮助学生由“慢”变快的有效途径。
如控制学习时间间隔，
创设新异的学习材料与学习方法，会有助于小学生提高注意力的稳定性。
四、家长摆正态度很重要，这便是训练孩子的前提。
如果您先用恶劣的态度和孩子交流，批评孩子写字太慢，反而会得到反效果，好的孩子都是被夸出来的，“动作慢”的评价会使孩子忽略时间的利用。
长期被说成“慢”，孩子自己会认为每次学习都很漫长，便自然而然地出现太多的“小插曲”：发呆、玩橡皮、上厕所、喝水等等。
因此，父母要改变孩子对自己的评价：你可以“快”起来，只要在学习的时候不做其它的事就可以了。
五、让孩子学会写字是一个艰辛的训练过程，也是一个习惯，家长要先耐心的从写字习惯上纠正孩子，让他们正确写字，并测试他们在多久内能完成任务，让他们了解到自己的真实速度，如果孩子能在很快时间内完成，并且保证质量，一定要适当给予鼓励，让孩子对写字能充满热情。