新入职教师合格课方案4.doc
教职工入职培训课程安排
教职工入职培训课程安排近年来，教育行业的快速发展使得各类学校纷纷增加教职工的招聘数量。
为了帮助新入职的教职工快速适应学校的工作环境和职责，培训课程的安排显得尤为重要。
本文将从课程内容、培训方式和时间安排三个方面展开，探讨教职工入职培训课程的合理安排。
一、课程内容教职工入职培训课程的内容应包括校园文化和价值观、学校规章制度、教学模式和方法、教学资源和教材使用等方面的内容。
校园文化和价值观是学校氛围的重要组成部分，新教职工应了解学校的核心价值观和校训，以便能够更好地融入学校文化。
此外，学校规章制度是教职工工作的基本准则，入职培训课程应介绍学校的各项规章制度、工作流程和纪律要求，确保新教职工能够遵守学校规定并顺利开展工作。
二、培训方式教职工入职培训的方式多种多样，可以采用面对面培训、在线培训和实地考察相结合的方式。
面对面培训可以帮助教职工与培训师进行直接互动，解答疑问并进行实际操作。
在线培训可以通过网络平台提供课程资料和在线讲座，方便教职工根据自己的时间进行学习。
实地考察可以组织教职工参观其他学校或教育机构，了解其他教学模式和实践经验。
综合运用这些培训方式，能够更好地满足不同教职工的学习需求。
三、时间安排教职工入职培训的时间应合理安排，既要保证培训的深度和广度，又不能影响到正常的工作安排。
一般来说，应将培训时间安排在入职前的一周左右，以确保新教职工有足够的时间进行学习和适应。
在这段时间内，可以安排集中学习课程的时间，同时鼓励教职工进行自主学习和交流。
此外，可以将培训时间分为多个阶段，通过定期课堂培训和持续教育的方式，帮助教职工不断提升专业知识和教学能力。
总结教职工入职培训课程的安排是学校管理的重要环节。
合理的培训内容、多样化的培训方式和恰当的时间安排，能够帮助新教职工快速适应学校工作，提升教学质量。
学校在开展入职培训时应注重实效性，针对不同岗位的教职工进行有针对性的培训，提高工作效率和工作满意度。
希望本文的内容能给读者带来一些思考和参考意见。
新进教师入职培训方案
新进教师入职培训方案一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。
通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。
2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程（新纲要颁布）的有关情况。
3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。
4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。
第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。
第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。
第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。
四、培训时间：20xx年10月～20xx年6月。
五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，具体要求如下：1、新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。
2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。
3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。
4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。
5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。
一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。
二、培训目标1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
教师入职教学设计案例
教师入职教学设计案例引言教学设计是教师制定教学方案和教学活动的蓝图和指南，为提高教学效果和学生学习质量提供了重要支持。
教师入职时，熟悉教学设计的方法和过程，对于他们能够在新环境中快速适应并展现出优秀的教学能力非常关键。
本文将分享一个教师入职时制定的教学设计案例，以便给其他教师提供参考和启示。
背景介绍在入职前，新教师需要了解学校所处的教学环境、学生的背景和教学要求。
在本案例中，这位新教师被分配到一所大学的电子信息工程学院，负责本科生的基础课程教授。
学生主要来自于电气工程、计算机科学和通信工程等专业。
这些学生对电子信息工程的基础知识有一定了解，但是还有进一步加强的需求。
因此，教师需要设计一套既能够满足他们基础知识要求，又能够激发他们学习兴趣和培养实际应用能力的教学方案。
教学目标基于背景信息，新教师制定了以下教学目标：1. 帮助学生掌握电子信息工程的基础知识和概念。
2. 培养学生的问题解决能力和实践能力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
4. 培养学生的创新思维和实际应用能力。
5. 激发学生对电子信息工程领域的兴趣和热情。
教学方法为了实现上述的教学目标，新教师选择了以下的教学方法和策略：1. 探究式学习：通过实际案例分析和问题解决，引导学生主动思考和探索知识。
2. 合作学习：组织学生进行小组合作活动，鼓励他们互相交流和学习。
3. 实践教学：组织学生参加实验和实际项目，培养他们的实际操作能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术和教学资源，提供更加生动、形象的教学内容。
5. 鼓励创新：通过鼓励学生提出新的想法和解决方案，培养他们的创新思维。
教学内容根据教学目标和方法，新教师确定了以下教学内容：1. 电子信息工程的基础知识和概念介绍：包括电路原理、数字逻辑、信号与系统等方面的基本概念和原理。
2. 实例分析和案例讨论：通过具体案例和实例分析，帮助学生理解和应用所学知识。
3. 实验教学：组织学生进行实验操作和数据分析，提高他们的实际操作能力。
新教师入职听课教案模板
新教师入职听课教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象新入职的教师，具有基本的学科知识背景，但对于教案设计、课堂管理和教学方法的应用尚在学习和探索阶段。
三、授课时间共 2 学时，每学时 45 分钟。
四、授课教师XX（姓名），具有丰富的教学经验和教师培训经验，擅长引导新教师掌握教案设计和课堂管理技巧。
五、教学目标1、知识与技能目标- 理解教案的基本结构；- 学会设计合理的教学目标、教学重难点；- 掌握导入新课、新知讲授、合作探究、巩固练习、拓展延伸等教学环节的设计方法。
2、过程与方法目标- 通过案例分析，学会分析教学过程中的问题，并找到解决策略；- 学会运用多样化的教学方法，提高课堂教学效果；- 掌握课堂观察和评价的基本方法。
3、情感态度价值观目标- 培养新教师的职业认同感，激发教学热情；- 树立正确的教育观，关注学生全面发展；- 倡导团队合作，提升教师之间的沟通与协作能力。
六、教学重占和难点1、教学重点- 教案的基本结构及设计方法；- 教学环节的设计与组织；- 多样化的教学方法及其应用。
2、教学难点- 教学目标的设定与表述；- 教学重难点的把握；- 课堂观察和评价的方法。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 利用一个简短的教学视频或实际教学案例，引导新教师思考教案在课堂教学中的重要性。
- 通过提问方式让新教师分享他们对教案的理解和以往的经验，激发他们对本节课的兴趣。
2、新知讲授（20分钟）- 详细讲解教案的各个组成部分，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。
- 通过PPT展示具体的教案示例，分析各个部分的设计意图和注意事项。
- 强调教学目标的重要性，并指导如何根据课程标准和学生实际设定合理、具体的教学目标。
3、合作探究（15分钟）- 将新教师分组，每组根据给定的教学主题设计一个简短的教案。
- 在设计过程中，教师巡回指导，解答疑问，帮助新教师把握教案设计的要点。
- 各组完成后，选取部分教案进行展示和讨论，共同分析优缺点。
新教师入职教案范文模板
一、教学目标1. 了解新教师入职培训的意义和目的。
2. 掌握新教师入职的基本要求和规范。
3. 增强新教师团队协作意识，提升团队凝聚力。
二、教学对象新入职的教师三、教学时间2课时四、教学过程第一课时一、导入1. 主持人简要介绍新教师入职培训的目的和意义。
2. 邀请一位资深教师分享入职心得，为新教师树立榜样。
二、新教师入职基本要求与规范1. 教师职业道德规范- 主持人讲解教师职业道德规范的内容，如爱国守法、爱岗敬业、关爱学生等。
- 结合实例，让新教师了解遵守职业道德规范的重要性。
2. 教学基本要求- 主持人讲解教学基本要求，如备课、上课、批改作业、辅导学生等。
- 通过案例分析，让新教师认识到教学过程中的注意事项。
3. 教学规范- 主持人讲解教学规范，如课堂纪律、教学态度、师生互动等。
- 结合实例，让新教师了解教学规范的具体内容。
三、团队协作与凝聚力1. 主持人介绍团队协作的重要性，以及如何提升团队凝聚力。
2. 通过小组讨论，让新教师分享自己的团队协作经验。
3. 主持人总结团队协作与凝聚力的重要性，强调新教师要积极参与团队活动。
第二课时一、案例分析1. 主持人挑选典型案例，分析新教师在实际工作中可能遇到的问题。
2. 邀请资深教师为新教师提供解决建议，帮助新教师更好地应对问题。
二、互动环节1. 新教师提问环节：新教师可以向资深教师请教自己在工作中遇到的问题。
2. 资深教师解答环节：资深教师为新教师提供解答和建议。
三、总结与展望1. 主持人总结本次培训的主要内容，强调新教师要认真学习，不断提升自己。
2. 邀请新教师分享自己的收获和感悟。
3. 主持人对本次培训进行总结，对新教师提出期望，鼓励新教师为教育事业贡献自己的力量。
四、教学反思1. 教师在课后对本次培训进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师根据反思结果，调整教学策略，提高培训效果。
五、课后作业1. 新教师撰写一篇入职培训心得体会。
2. 新教师结合自身工作实际，制定一份个人发展规划。
新入职教师上岗课活动方案
潍坊高新区（上海）新纪元学校
新入职教师上岗课活动方案
一、指导思想
本次活动通过上岗课的形式，旨在给新进入我校的教师搭建一个展示自我的平台，并检阅新入职教师的教学基本功、理论基础和专业素养，从而提高新入职教师的业务能力和教学质量，推动我校整体教学水平的提高。
二、活动时间
9月20日（周三）至9月29日（周五）
三、授课教师
2017年9月以来入职的新教师。
具体名单如下：
初中部：李敏、丁晓雨、袁鑫、李瑶、韩雪、刘青、张增茹、王红梅、王炀堃、陈为波、姜文静
小学部：杨钰玉、张敏、庄丽丽、臧园、王颖、孙境、王丹、赵静、徐丹
艺体信息技术组：陈召华、张凯、李媛媛、李佳伟
四、参与活动教师
本校全体一线教师。
五、活动组织
1.本次活动采取自报时间课题，随堂展示的形式。
2.讲课教师须在9月19日下午5：00前将课题、讲课时间和讲课班级报给教科研中心甄诚老师。
3.本学部全体任课老师须尽量调课参加听评课活动。
授课老师进行课后反思，连同教案在讲课后及时交教科研中心。
潍坊高新区（上海）新纪元学校
2017.09.17
附1：授课人员名单及时间安排表（另发）
附2：评价量表
注：本量表仅作为课堂教学评价参考依据，各项累计得分90分以上为优，89-90为良，79—60为中，60分以下为差。
教师入职培训方案设计模板
教师入职培训方案设计模板背景为了适应新时代教育发展的需求，针对新招收的教师进行入职培训已成为教育机构必不可少的工作。
入职培训方案的制定对于新教师的职业成长和教育机构的长远发展起到了至关重要的作用。
因此，本模板旨在为教育机构或学校提供一个初步的方案设计模板，以便更有效地进行入职培训。
培训时间和方式入职培训的时间应根据实际情况来定，可以是集中的数天到几周，也可以是分散的几个月。
此外，培训的方式可以是传统的面授课程、在线课程或混合模式。
培训内容引言在入职培训计划中，引言部分是必不可少的。
可在此简要介绍公司/学校的发展历程、理念、总体目标和核心价值观。
公司/学校概况此部分可介绍公司/学校的总体情况，包括公司/学校的历史、组织结构、经营范围、人才培养方针和目标等。
通过这部分的介绍，新教师可以更好地认识公司/学校，并了解其根本的文化和使命。
基本法规和政策在这一部分，可以对教育机构或学校里的重要法规和政策进行简要的概述，如学校章程、员工手册、学校规定等。
这一部分主要是为了使新教师更好地理解重要法规和政策，以便遵循相关规定。
常用教学工具的使用针对新教师应该掌握和熟悉的常用教学工具进行介绍和培训，如教学黑板的使用、多媒体教学的操作、现代化教学设备的维护与保养等。
学科相关知识和技能培训此部分应该根据新教师的教育背景和学科特点，采用定制化的培训方式，内容主要为新教师所需要掌握的学科相关知识和技能。
例如，在教学技能方面，可以包括多媒体教学、课堂管理、口头表达等方面。
课程设计与教学策略课程设计与教学策略是新教师必须掌握的部分。
在此部分，可讲授课程设计的基本理念、课程设置的原则、教学内容和教学技巧等。
学生管理和评价针对新教师应该掌握的学生管理和评价知识进行相关讲授和培训，如课堂纪律的管理、学生行为的评价等方面的内容。
研修课程和教学交流会在学期内，可以针对新教师需求实施定期的研修课程和教学交流会，在这些活动中，新教师可与其他老师交流教学方法与经验，从而不断提高自身的教学水平。
新入职教师达标课实施方案
新入职教师达标课实施方案一、前言新入职教师是学校教育教学工作中的中坚力量，他们的教学水平和专业素养对学校教育教学质量的提升起着至关重要的作用。
因此，制定一套科学合理的新入职教师达标课实施方案，对于提高新入职教师的教学能力和水平具有重要意义。
二、实施目标1. 提高新入职教师的教学水平，确保教学质量；2. 帮助新入职教师更好地融入学校教育教学工作；3. 培养新入职教师的教育教学创新意识和能力。
三、实施步骤1. 制定个性化教学计划针对新入职教师的实际情况，学校应根据其专业背景、教学经验等因素，制定个性化的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等方面的具体安排，确保教学计划符合学校教学要求和新入职教师的实际情况。
2. 导师指导学校应安排有经验、资历较深的老师担任新入职教师的导师，对其进行教学指导和辅导，帮助其解决在教学过程中遇到的问题，提高教学水平。
3. 教学观摩学校可以组织新入职教师进行教学观摩活动，让他们有机会观摩其他老师的授课，学习借鉴他人的教学经验和教学方法，促进教学水平的提高。
4. 教学评估学校应定期对新入职教师进行教学评估，了解其教学情况，发现问题及时进行指导和帮助，确保教学质量。
四、实施保障1. 资源支持学校应提供必要的教学资源支持，包括教学设备、教材教辅等，确保新入职教师能够顺利开展教学工作。
2. 培训支持学校可以组织相关的教育教学培训，帮助新入职教师提升教学水平，增强教育教学理论知识和实践能力。
3. 管理支持学校管理部门应加强对新入职教师的管理和指导，为其提供必要的支持和帮助，营造良好的教育教学环境。
五、总结新入职教师达标课实施方案的制定和实施，对于提高新入职教师的教学能力和水平具有重要意义。
学校应重视新入职教师的教学工作，为其提供必要的支持和帮助，帮助他们更好地融入学校教育教学工作，提高教学水平，为学校的教育教学质量做出积极贡献。
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新入职教师合格课方案4
民胜学区新入职教师合格课
展评活动实施方案
一、指导思想:
青年教师是学校教师队伍的生力军，是学校可持续发展战略的重要组成部分。
为了尽快完善新教师的个人素质，提高新教师的教学水平，进一步提高学区学校办学水平，推动新教师驾驭课堂教学的技能，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围。
此次活动，旨在掀起一股教育教学热潮，一方面为新教师铺设施展才华的舞台，形成一个“你追我赶竞风流”的学校教育氛围；另一方面促使新教师能在此次活动中不断提高教育教学水平，使自己的独立备课能力、课堂教学组织能力、科研指导能力、教育创新能力得到最大限度的锻炼，拓展视野，开拓进取，进一步解放自己的教育思想，不断调整自己的教育教学思路。
二、活动主题：
展新秀风采促教师发展
三、参加人员：
2014、2015年新入职且年龄在40周岁以下的小学教师（含特岗及新入职代课教师）。
四、集中展示时间：
2016年4月6—7日
五、集中展示地点：
民胜镇中心小学
六、活动流程及要求：
自我备课——指导教师修改——校内试上——磨课（校内交流修改）——集中展示——活动总结
1、新教师首先自己备课，备课后可请教指导教师修改，确定好合格课内容后校内进行试上（至少试上一次），试上后，本校组织师进行校内研讨、修改，形成执教方案。
然后在民胜小学集中组织时间进行展示。
2、各组工作人员负责该组合格课展评教室和教学器材，各组的展评教室确定好后不再变动，各组工作人员组织并协调好学生每堂课前5分钟学生到达教室，若参加合格课展评的教师需特殊要求可与工作人员提前联系。
语文组工作人员薛黎，联系电话133********；数学、英语组工作人员王泽建，联系电话134********；音、体、美组工作人员杨英，联系电话136********。
3、各学校的校长担任你校的领队，各领队要加强领导，负责好参赛人员往返交通安全，确保参赛人员准时参加活动。
4、作息时间安排：上午8：00-12：00，下午2：00-5：00各组展评教师请严格遵守作息时间。
七、活动评委：
语文学科：向勇（组长）刘琼香贾海萍
数学、英语学科：王绍旭（组长）赵翠平蔡良存
音、体、美学科：严亮（组长）马铭刘正旭
语文组合格课展评教师10位（按参加展评顺序排列）：张茜、彭杨、郭清华、李婷、吴良飞、张渝、张馨宁、童婧蓉、张丽琼、李升阳
数学、英语组合格课展评教师13位（按参加展评顺序排列）：张晓翠、谭普、陈雪丽、郑小利、闫俊交、李艳、李雪、高雷、杜林芩、王潇、曹阿雯、冯琰莹、李林玲
音、体、美组合格课展评教师9位（按参加展评顺序排列）：余成耀、佘艾琳、董仕琪、赵骏、彭川芝、冉娜、李俊慧、张珑耀、朱丽
八、评比要求：
评比依据按照《通江县小学新入职教师合格课评价标准》执行。
评比按等级（合格、不合格）评比。
不合格课新教师取消当年评优资格，年度考核不得确定为优秀等次，并纳入下一轮展示，直到合格为止。
二O一六年三月二十六日
附：民胜学区新入职教师合格课信息统计表：。