精选小学校区“新秀”教师过关课活动方案
2023年学校区“新秀”教师过关课活动方案
2023年学校区“新秀”教师过关课活动方案____年学校区“新秀”教师过关课活动方案一、活动背景与目的____年学校区“新秀”教师过关课活动是为了进一步提高学校区的教育质量，突出教师的教学水平和教学能力，引导新晋教师不断探索创新，提升教学质量和教学效果，以适应新时代教育改革和发展的需要。
该活动的目的是：通过评选孵化一批教学优秀、具有发展潜力的新晋教师，促进教师的专业成长和自我提升，提高学校区的整体教育教学水平。
二、活动对象及要求1. 活动对象：全校区各学校内所有聘期未满三年的教师，包括小学、初中和高中阶段的教师。
2. 活动要求：（1）参与活动的教师要自行选定一门自己所教授的课程，确保教学内容与所授课程相符合。
（2）通过参与该活动，能够提高自己的教学能力和教学水平，并能够在教学实践中注重创新和实验，积极推动学生的自主学习和思考。
（3）认真组织备课，准备教学所用的课件、教辅材料，充分展示自己的教学设计能力。
（4）按照教学计划，讲好一堂精彩的课，充分展示自己的授课能力和教学方法。
（5）参与讨论和分享，积极向优秀教师请教交流，积极参与评课活动，接受同行的评议和建议。
（6）根据评议情况，积极改进和提升自己的教学，全面提高整体的教学水平。
三、活动过程安排1. 报名阶段：（1）宣传活动，向全校区所有新晋教师发放报名通知，说明活动的目的、要求和流程。
（2）教师报名，参与活动的教师在规定时间内上报报名材料，包括个人简历、教学设计方案、课件和教辅材料等。
（3）审核报名，学校区教育局组织相关专家对报名材料进行审核，确定参与活动的教师名单，并及时通知参选教师。
2. 备课阶段：（1）组织专家和有经验的老师，对参选教师进行备课辅导，指导教师的备课方向和教学设计。
（2）教师备课，参选教师根据备课辅导的要求，认真组织备课，准备教学所用的课件、教辅材料等。
3. 授课阶段：（1）按照预定的时间表和课程内容，参选教师分批次进行授课。
新任教师过关课活动方案 (1)
1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助新教师解决课堂中出现的问题。
2、组长带领本组成员听课评课。
3、学校组织评委团，依据整体教学情况给予相应评论。
四、具体措施
1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。
2、在教师个人备课基础上的集体备课制度。实行超前备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行。活动前教师确定备课内容，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。评委团评分后，将提出评课意见，各备课组针对评委团意见再对新教师方案
根据学校的教育教学计划，本月举行新教师课堂过关课活动。为更新新教师的教育理念，提升新教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定我校2017年秋新教师过关课活动方案。
七、活动流程
1、集体备课 备课组及指导教师对授课教师的教学设计、说课材料进行讨论分析，并提出优化建议。
2、授课教师进行课前说课
说课在组内进行，由备课组组长组织，授课教师根据教学设计及准备情况从以下几方面进行说课：（1）对教材的理解；（2）教学目标；（3）教学的重难点；（4）教学的环节设计、环节目标及课堂模式；（5）为突出重点、突破难点所采取的方法措施；（6）教学板书设计。
一、指导思想
以“促进学生发展，大力推进卓越课堂，提高新教师素质”为本次活动主题，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高新教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为我校新教师搭建自我展示的平台。
二、活动原则
全面提高教育教学质量、大力推进卓越课堂，促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。课堂过关活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高新教师的教学专业水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
小学校区“新秀”教师过关课活动方案
“小学校区‘新秀’教师过关课活动方案”嘿，亲爱的同行们，今天我来分享一个关于“小学校区‘新秀’教师过关课活动方案”的意识流方案。
让我们一起探索如何让这些新秀教师在教学舞台上大放异彩吧！一、活动背景新教师是学校的未来，他们充满激情，但同时也面临着教学经验不足的挑战。
为了让新教师快速成长，我们决定举办一次“新秀”教师过关课活动，旨在提升他们的教学能力，促进教师队伍的整体发展。
二、活动目标1.提高新教师的教学水平，帮助他们更快地适应教育教学工作。
2.增强新教师的教育情怀，培养他们的责任心和使命感。
3.激发新教师的创新精神，推动教育教学方法的改革。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动对象小学校区全体新教师五、活动内容1.开幕式：校区领导致辞，介绍活动意义和目标，为新教师加油鼓劲。
a.语文、数学、英语三个学科的新教师，每人准备一节过关课。
b.其他学科的新教师，可根据实际情况选择一节过关课或进行教学片段展示。
c.过关课要求：教学内容充实，教学方法灵活多样，注重启发式教学，培养学生的思维能力。
3.教学研讨会：组织新教师进行教学研讨会，邀请有经验的教师分享教学方法，解答新教师的疑惑。
4.课堂教学观摩：新教师观摩其他教师的课堂教学，学习借鉴优秀的教学方法。
5.教学比赛：组织新教师进行教学比赛，设置一等奖、二等奖、三等奖，激发新教师的竞争意识。
六、活动安排1.10月15日：开幕式，新教师进行教学过关课准备。
2.10月16日至10月30日：新教师进行教学过关课展示。
3.10月31日：教学研讨会。
4.11月1日至11月10日：新教师观摩其他教师的课堂教学。
5.11月11日至11月14日：教学比赛。
6.11月15日：闭幕式。
七、活动保障1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。
2.设立活动专用资金，确保活动顺利进行。
3.邀请有经验的教师担任评委，确保比赛公平公正。
4.对新教师的课堂教学进行跟踪指导，帮助他们不断提高教学水平。
学校区“新秀”教师过关课活动方案(3篇)
学校区“新秀”教师过关课活动方案为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。
此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学___能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，___课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。
参赛组别：语文组、数学综合组活动原则：全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。
注重过程：赛课活动忽视赛课的名次，重视赛课的过程，___教师在活动中的收获。
做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，___走形式。
尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，___发展，注重激励。
比赛办法：1、参赛对象为入编后教龄在___年内（含___年）的青年教师。
2、形式:自选内容，每节课___分钟。
可以借班上课。
3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。
4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。
5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处,同时将教学设计电子稿发送至___，以备评选。
比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。
授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。
未尽事宜，另行通知。
此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。
同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。
屯小校区教导处学校区“新秀”教师过关课活动方案（2）一、活动背景和目标分析学校是培养优秀人才的重要场所，优秀的教师队伍是学校发展的核心。
新任教师是学校人才培养的生力军，他们在教学经验和专业水平方面相对欠缺，需要通过过关课的形式进行专业能力的提升。
2023年学校区“新秀”教师过关课活动方案
2023年学校区“新秀”教师过关课活动方案一、活动背景和目的1.1 活动背景：在教育改革的背景下，学校区各校要不断提高教师教学水平，加强教师的专业发展与成长。
为了帮助新进教师更好地适应学校教育教学工作，提升专业素养和教学能力，激发他们的教育热情和创新思维，特举办“新秀”教师过关课活动。
1.2 活动目的：（1）促进新进教师的快速成长，提升教师的教学能力和专业素养；（2）增强新进教师的自信心和教育教学的创新意识；（3）加强教师之间的交流与合作，形成优势互补、共同进步的局面。
二、活动时间和地点2.1 活动时间：2023年3月至4月2.2 活动地点：学校区各校教室及会议室三、活动内容和形式3.1 活动内容：（1）过关课展示：新进教师需选择自己的一门主授课程，进行课堂展示。
课堂内容包括教案设计、教学手段与方法、教学资源和学生评价等。
（2）专家点评：邀请学校区经验丰富的教师或教育专家进行现场点评，针对教师教学中存在的问题提出意见和建议。
（3）经验分享：邀请学校区优秀教师或学科带头人进行经验分享，分享从教以来的经验和教学方法，对新进教师进行指导和鼓励。
3.2 活动形式：（1）课堂展示：每个教师在规定时间内进行课堂展示，时间控制在30分钟内；（2）专家点评：专家对课堂展示进行点评，提出具体的意见和建议，指导教师进行改进；（3）经验分享：优秀教师进行经验分享，提供有针对性的教学建议，为新进教师提供指导。
四、活动组织和实施4.1 组织机构：（1）活动组织委员会：由学校区教务处、教研室、新进教师指导小组及学科带头人组成；（2）分工：- 教务处负责活动的整体组织和协调；- 教研室负责活动的宣传和信息发布；- 新进教师指导小组负责教师的培训和指导；- 学科带头人负责邀请优秀教师进行经验分享。
4.2 实施步骤：（1）宣传推广：教研室通过学校区微信公众号、教务处通知等途径，宣传和推广活动，向新进教师介绍活动内容和目的，鼓励其积极参与。
新老师过关课实施方案
新老师过关课实施方案在教育教学工作中，老师是起着举足轻重的作用的。
新老师的到来，往往需要一定的过渡期，尤其是在实施课程方面。
因此，我们需要为新老师提供一套过关课实施方案，以帮助他们更好地适应新的工作环境，提高教学水平。
首先，新老师需要了解学校的教学理念和教学目标。
这包括学校的办学宗旨、教学特色、学生群体特点等。
只有了解了学校的教学理念和目标，新老师才能更好地融入学校的教学体系，找准自己的定位，更好地开展教学工作。
其次，新老师需要熟悉学校的课程设置和教学大纲。
通过仔细阅读教学大纲和课程设置，新老师可以清楚地了解学校要求学生掌握的知识和技能，以及教学内容的安排和进度。
这有助于新老师更好地把握教学重点，有针对性地进行教学设计和教学实施。
接下来，新老师需要了解学生的学习情况和特点。
通过与学生的交流和观察，新老师可以更好地了解学生的学习习惯、学习能力、兴趣爱好等，为教学实施提供有益的参考。
同时，也可以通过这种方式建立起良好的师生关系，增强学生对新老师的信任和认同感。
此外，新老师还需要熟悉学校的教学资源和教学设施。
包括教室的设备、教学用具、教学技术支持等。
只有熟悉了教学资源和设施，新老师才能更好地利用这些资源和设施，开展丰富多彩的教学活动，提高教学效果。
最后，新老师需要与学校的其他老师和领导进行交流和沟通。
通过与其他老师和领导的交流，新老师可以了解学校的教学管理制度、教学风格和教学经验，从而更好地融入学校的教学团队，共同推动学校教育教学工作的发展。
总之，新老师过关课实施方案是一个系统工程，需要从多个方面进行全面考虑和安排。
只有通过系统的培训和指导，新老师才能更快地适应新的工作环境，更好地开展教学工作，为学生的成长和发展提供更好的保障。
希望通过我们的努力，新老师在未来的教学工作中能够取得更好的成绩，为学校的发展贡献自己的力量。
青年教师过关课活动方案
第七小学青年教师“过关课”活动方案
一、指导思想：
为深化教学研究，增强课堂教学效益，锐意改革创新，提高教学质量；为保证我校能快速持续地健康发展，培养、锻炼青年教师并促其迅速成长为学校教育教学工作的中坚力量。
二、参与对象：
今年调入七小的全体教师，本组教师参与听课和评课。
三、过关课内容：
本学期各教师所授课程，具体内容自行选择。
四、时间与教师安排
五、活动要求：
1、各教研组长为该组本次活动的第一责任人，要认真组织全组教师参与活动，要充分发挥集体智慧，对讲课教师进行指导。
2、积极采用学生自主、合作、探究的学习方式，摒弃教师主宰课堂的“满堂灌”，充分激发学生学习的兴趣及内在动力，使学生主动参与，独立思考，积极探索，养成良好的习惯。
3、创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。
4、充分体现扎实的教学基本功，板书工整，条理清楚，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。
5、有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。
6、书写备课教案和说课稿，主评教师的评课稿，交于教务处。
第七小学教务处
2016-8-29
青年教师“过关课”活
动方案
第
七
小
学
2016.8.29。
2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案
2024年学校区“新秀”教师过关课活动方案“新秀教师过关课”活动方案一、活动背景与意义近年来，教育事业快速发展，学校对于教师的要求也越来越高。
为了提高新入职教师的教学水平和专业能力，激发他们的教学激情和创新思维，我校教师团队决定开展“新秀教师过关课”活动。
通过这一系列活动，旨在促进新教师之间的交流互动，提高教师的专业素养和综合能力，进一步提升学校教学水平和教育质量。
二、活动目标1、提升新入职教师的教学水平和专业能力；2、激发新入职教师的教学热情和创新意识；3、促进新入职教师之间的交流互动，营造良好的教研氛围；4、进一步增强新入职教师的教育责任感和使命感，推动学校的发展。
三、活动内容1、主题讲座：组织资深教育专家和优秀教师开展主题讲座，分享教学经验和方法，指导新入职教师提高教学质量；2、教学观摩：安排新入职教师到各个年级、班级进行教学观摩，借鉴他人的教学方式和手段，拓宽自己的教学思路；3、教学展示：组织新入职教师进行教学展示，让他们展示自己的教学特色和创新成果，促进教师之间的交流合作；4、教学论文：要求新入职教师撰写教学论文，总结教学经验，提出教育改进建议，促进教师个人成长和教学水平提升；5、教学评比：在活动结束前进行教学评比，评选出优秀新入职教师，并给予表彰奖励，激励广大教师积极参与，努力提高。
四、活动方式1、定期举办“新秀教师过关课”活动，一学期至少举办两次；2、采取多种形式，包括讲座、观摩、展示、评比等，形成活动闭环；3、注重理论结合实践，鼓励教师在活动中做实践探索，提出具体可行的改进方案；4、通过网络平台和社交媒体等方式宣传活动成果，促进活动的影响力和持续性。
五、活动保障1、学校领导高度重视，提供必要的经费支持和场地保障；2、教研组组织专业人员协助开展活动，保障活动的顺利进行；3、学校各部门通力合作，共同推动活动的开展和实施；4、建立健全的活动考核和反馈机制，及时总结经验，不断完善活动方案。
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小学校区“新秀”教师过关课活动方案
为了深入推进学校教学教研工作，激励青年教师不断钻研教学方法，提高教学质量，促进教师的'专业成长，学校决定于本学期第五周开始启动新秀教师过关课活动。
此次活动旨在为全校青年教师铺设锻炼交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平，促使我校青年教师的专业化发展。
参赛组别：语文组、数学综合组
活动原则：
全员参与：赛课活动涵盖全校所有学科符合年龄的任课教师，要求人人参与，人人上课，让教师全员得到锻炼和提升。
注重过程：赛课活动忽视赛课的名次，重视赛课的过程，关注教师在活动中的收获。
做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式。
尊重差异：赛课活动立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。
比赛办法：
1、参赛对象为入编后教龄在3年内（含3年）的青年教师。
2、形式：自选内容，每节课40分钟。
可以借班上课。
3、比赛地点在一号楼三层东边第二间教室。
4、比赛于本学期第五周正式启动，上课时间由教导处统一安排，暂定于每天上午，上课次序由参赛老师抽签决定。
5、所有参赛教师课前必须将教学设计交教导处，同时将教学设计电子稿发送至zzz，以备评选。
比赛结束后将教案发到校园网，供大家评议。
授课老师比赛结束后，每人写一篇教学反思于赛课结束后一周内交教导处。
未尽事宜，另行通知。
此次活动本着锻炼与交流的原则，因此希望每位老师认真对待，如有无故放弃比赛者视为本学期未按照要求完成常规工作。
同时也欢迎当节次没课的老师们前往听课。
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