部编(统编)人教版七年级上册初中语文 期末总复习课件 专题五 名著阅读与文学常识
11．鲁迅评价《西游记》中的神妖鬼魔时说：“神魔皆 有人情，精魅亦通世故。”的确，《西游记》中刻 画的众多神魔精魅都具有人的情感。请举一例印证 这一看法。
示例：铁扇公主因惦记红孩儿，所以憎恨孙悟空。
15．《皇帝的新装》的作者是___丹__麦___(国籍)作家安徒生，他 创作了《__卖__火__柴__的__小__女__孩___》《___海__的__女__儿_____》《____ ___丑__小__鸭____》等一系列优秀童话。
16．《天上的街市》的作者是__郭__沫__若_____，原名郭开贞。是 现代著名的作家、诗人、__历__史__学__家____、_古__文__字__学__家___， 代表作有诗集《____女__神______》《_____星__空_____》，历史 剧《棠棣之花》等。
2．在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位给“哥儿”买来“三 哼经”的保姆__长__妈__妈__(_阿__长__) _；我们记住了那位正直善良 的异国老师___藤__野__先__生__(藤__野__严__九__郎__)___。
《父亲的病》一文的最后，作者为什么说“我现在还听 到那时的自己的这声音，每听到时，就觉得这却是我对 于父亲的最大的错处”？表达了作者怎样的感情？
4．你班举办“《朝花夕拾》我来讲”读书交流会， 请完成下面两项任务。
(1)【走进名著】请你结合《小引》(即序言)的内容， 为本次读书交流会设计一段开场白(不超过60字)。
亲爱的同学们，让我们走进《朝花夕拾》， 走进鲁迅先生为我们勾画的一幅幅优美的生活画 卷，走进他多姿多彩的童年吧！
(2)一位同学提供了A、B两段文字，设计了两个问题，请你回答。
6．请你写出《西游记》中猪八戒的优点和缺点各一个，并 分别简要叙述相关的一个情节。
(1)优点： 勤劳(能吃苦)。过八百里荆棘岭时，猪八戒不辞 劳苦，拨开丛生的荆棘，保证大家顺利通过。
(2)缺点： 爱耍小聪明。猪八戒巡平顶山时，先是钻到草丛 中睡觉，后来又编瞎话骗人，被孙悟空识破。
7．《西游记》中孙悟空偷吃蟠桃、盗饮御酒、窃走仙丹被 捉住之后，又发生了哪些事他才被降伏的？
9．选出对名著《西游记》相关内容的表述错误的一项( )
A．孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被 告到天庭。玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B．悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花 果山。玉帝派哪吒和二郎神下界擒拿，悟空打败天兵天将，直 到玉帝封他做“齐天大圣”才暂时作罢。
3．《观沧海》的作者___曹__操___是东汉末年的___政__治___家、 __军__事____家、诗人。代表诗歌有《_____龟__虽__寿_____》 《__短__歌__行_____》等。
4．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是__李__白______， 字__太__白____，号_青__莲__居__士___，___唐_____朝著名诗人。
懊悔并自责于没有让父亲安静地离去。表达了作者每 念及此的不安、痛苦，以及对父亲的爱和愧疚。
3．作者回忆少年读《〈二十四孝图〉》后，觉得其中 “自然也有可以勉力仿效的”故事，如“子路负米” “__黄__香__扇__枕____”“__陆__绩__怀__橘____”之类。而“哭竹生 笋”的故事则有些可疑，还有“__卧__冰__求__鲤____”的故 事，如模仿则有性命之忧了。
③我同意“悟能可气”的观点。猪八戒自私自利、好吃 懒做，每当遇到困难，总爱嚷嚷着散伙。他还特别好进谗言， 搬弄是非。在“三打白骨精”这一节中，他挑唆不明真相的唐 僧念紧箍咒，赶走了孙悟空。这种损人不利己的行为，真是可 气可恨。
④我不同意“悟能可气”的观点。在西天取经的曲折道 路上，猪八戒虽然没有悟空神通广大的超常本领，却也立下不 少战功。在三调芭蕉扇、大战盘丝洞等战斗中，他总是挥舞钉 耙勇猛作战，是悟空斗魔降妖的好帮手。他憨厚老实、肯卖力 气、富有人情味，让我们觉得可亲又可爱。
17．寓言是文学作品的一种体裁，故事的主人公可以 是人，也可以是人格化的__动__植__物__或__其__他__事__物____， 以此揭示某种深刻的道理。
18．《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》选自 《__伊__索__寓__言____》，作者是约公元前6世纪的古 希腊作家__伊__索____。
5．《次北固山下》的作者是__王__湾____，___唐_____朝诗人。
6．《天净沙•秋思》是一首____散__曲______，“天净沙” 是___曲__牌__名_____，“秋思”是__题__目____。作者__ __马__致__远____是___元_____朝著名散曲家。
7．《秋天的怀念》的作者是__史__铁__生____，代表作有小 说《_我__的__遥__远__的___清__平__湾__》，散文《_我__与__地__坛___》 《__合__欢__树___》等。
11．《论语》是记录____孔__子__及__其__弟__子____言行的一部书， 是____儒____家的经典著作之一。孔子，名___丘_____，字 ___仲__尼___，春秋时期鲁国人，我国古代伟大的思想家、 政治家、___教__育___家。
12．《纪念白求恩》的作者是著名的革命家、思想家、 政治家、军事家__毛__泽__东__，本文是为了悼念国际主义 战士、__加__拿__大____(国籍)共产党员白求恩同志而作的。
天兵天将对孙悟空刀砍斧剁，雷打火烧，都无法 伤到他。太上老君把孙悟空放入炼丹炉内烧了四十九 日，以为他已化为灰烬。老君开炉取丹时，孙悟空竟 跳出丹炉往外跑。众神打他不过，请如来佛祖帮忙， 最后孙悟空被佛祖压在“五行山”下。
8．名著阅读学习小组在阅读《西游记》后，有位同学对书中主要人 物这样评价：“悟空可颂，悟净可敬，悟能可气，唐僧可憎。” 针对这一评价，同学们展开了热烈的讨论。假设你也参加了讨论， 请你在“悟能”和“唐僧”中任选一人，结合原著内容，以“我 同意……”或“我不同意……”为开头，谈谈你的看法。
A.阿长送“我”绘图的《山海经》；B.在“我”要 去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》这本书。
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②分别说说这两件事对作者产生不同影响的原因。
A.让作者感受到了阿长伟大的爱。B.让作 者感受到了家长的霸道及对儿童天性的摧残。 (意思对即可)
5．孙悟空是《西游记》中最受人们欢迎的艺术形象之一， 他“闹龙宫”“闯冥府”“闹天宫”，桀骜不驯、敢 作敢当，令人钦佩。请根据自己的阅读积累，各用一 句话概括这三个故事。
13．《诫子书》选自《___诸__葛__亮__集___》，作者__诸__葛__亮___， 字__孔__明______，三国时蜀汉政治家、军事家。诫，即 _告__诫__、__劝__勉___；书，即__书__信____。
14．《狼》选自《_聊__斋__志__异___》，作者___蒲__松__龄___，字留仙， 世称___聊__斋__先__生___，清代文学家。
C．猪悟能被高太公招为上门女婿，虽然他勤谨能干，不伤害百姓， 但因相貌丑陋、食量惊人，又经常飞沙走石、来去无影，所以 被众人当成妖怪。
D．朱紫国的王后被妖怪赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比， 让悟空费尽周折。酣战之际，观音菩萨赶来带走了妖怪，悟空 也救回王后娘娘。
【点评】“打伤太白金星”不正确，应是“打出南天 门”。玉帝派去擒拿孙悟空的是托塔李天王和哪吒。二 郎神出场是孙悟空蟠桃宴上第二次大闹天宫之后的事情。 【答案】B
二、名著阅读
1．鲁迅先生回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集 是《_朝__花__夕__拾_____》，《藤野先生》是其中的一篇。 这篇散文记叙了作者在日本__仙__台____(地名)学医的生活， 其中的“讲义事件”和“幻灯事件”令他感受到身为 弱国国民的屈辱，同时也看到国人的麻木，这使他产 生了__弃__医__从__文____的想法。
闹龙宫：___向__龙__王__强__要__兵__器__和__披__挂__。______________ 闯冥府：____勾__掉__生__死__簿__以__求__长__生__不__老__。___________ 闹天宫：____与__玉__皇__大__帝__争__夺__宝__座__。_______________
A．此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》 和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。 (《阿长与<山海经>》)
B．就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时 所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。(《五猖会》)
①A、B两段文字分别是哪两件事产生的影响？请简要概括。
8．《金色花》的作者是__泰__戈__尔__，__印__度____(国籍) 作家，1913年获诺贝尔文学奖。
9．冰心，原名___谢__婉__莹_____，福建长乐人，作家、诗人， 代表作有《_____繁__星_____》《___春__水___》等。
10．《从百草园到三味书屋》选自《____朝__花__夕__拾______》， 作者是__鲁__迅____。
示例：①我同意“唐僧可憎”的观点。作为取经集体中 的核心人物，唐僧有着常人难以容忍的缺点。他胆小懦弱，走 到穷山恶水时，常常“大惊失色”，“流下泪来”。他人妖颠 倒，是非不明，多次上了妖精的当仍是执迷不悟，对忠心耿耿 的孙悟空动不动就念紧箍咒。可见，唐僧还真是可憎可恶。
②我不同意“唐僧可憎”的观点。唐僧为了从 西天取回真经，不畏千难万险，不被财色迷惑，具 有献身精神。他对徒弟要求严格，对自己从不懈怠， 慈悲为怀，一路播撒着善良的种子。他那普度众生 的崇高信念、坚韧不拔的意志、执着追求的精神， 无不令人肃然起敬。
10．阅读《西游记》相关选段，根据原著填空。
(1)众神道：“说起他来，或者大圣也知道。他是_牛__魔__王___ 的儿子，罗刹女养的。他曾在火焰山修行了三百年，炼 成‘___三__昧__真__火___’，却也神通广大……乳名叫做_____ _红__孩__儿____，号叫做圣婴大王。”
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期末复习《名著阅读及现代文阅读方法》课件(PPT)++2022-2023学年部编版语文七年级上册
“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!" 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来， 打开纸包 ，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的 蛇， ……果然都在 内。
(1)“我”为什么会对阿长产生“新的敬意"?
能为我买来《山海经》，别人不肯做的事 情，或者别人做不到的事情，她却能够成 功。
一.用简洁的语言概括本文(某部分)的主要内容。 二.本文叙述了一个什么故事?如何理解……(加点)词 语的含义? 1.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事。 2.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事+结 果怎么样。
一.如何理解题目含义? 表层含义+深层含义。 二.本文题目有何作用/好处？ 标题点明了本文的写作时象，概括了文章的主要内容 /是文章的线索/揭示了本文的情感主旨/引起读者阅 读兴趣……
……段在文中起什么作用(有什么表达效果)? 这段文字起到了开篇点题/照应题目/总领全文/渲 染……气氛/埋下伏笔/设置悬念/承上启下/呼应前文 /点明中心/深化主题/照应开头的作用。
本文(某段)的叙述顺序是什么?有什么作用 1.顺叙。把……事件叙述得有头有尾/条理清晰/脉络 分明。 2.倒叙。把……放到前面写，制造悬念/激起读者的 阅读兴趣/使文章波澜起伏，引人入胜。 3.插叙。插叙了……,充实了文章内容/丰富了人物形 象/表现了人物……性格特征/使文章情节波谰起伏/ 突出了文章中心。
下节课见
内容主题： 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期
不同生活经历与体验的散文集。记述了作者童年的生 活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事， 抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹 议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
(1)“我”为什么会对阿长产生“新的敬意"?
能为我买来《山海经》，别人不肯做的事 情，或者别人做不到的事情，她却能够成 功。
一.用简洁的语言概括本文(某部分)的主要内容。 二.本文叙述了一个什么故事?如何理解……(加点)词 语的含义? 1.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事。 2.什么人(在何时何地)+(在什么情况下)做什么事+结 果怎么样。
一.如何理解题目含义? 表层含义+深层含义。 二.本文题目有何作用/好处？ 标题点明了本文的写作时象，概括了文章的主要内容 /是文章的线索/揭示了本文的情感主旨/引起读者阅 读兴趣……
……段在文中起什么作用(有什么表达效果)? 这段文字起到了开篇点题/照应题目/总领全文/渲 染……气氛/埋下伏笔/设置悬念/承上启下/呼应前文 /点明中心/深化主题/照应开头的作用。
本文(某段)的叙述顺序是什么?有什么作用 1.顺叙。把……事件叙述得有头有尾/条理清晰/脉络 分明。 2.倒叙。把……放到前面写，制造悬念/激起读者的 阅读兴趣/使文章波澜起伏，引人入胜。 3.插叙。插叙了……,充实了文章内容/丰富了人物形 象/表现了人物……性格特征/使文章情节波谰起伏/ 突出了文章中心。
下节课见
内容主题： 《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期
不同生活经历与体验的散文集。记述了作者童年的生 活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事， 抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹 议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
2019-2020年七年级语文上册 期末专题复习五 文学文化常识与名著阅读课件 新人教版
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学Байду номын сангаас学课件
34
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
35
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
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二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
期末专题复习：《名著阅读》课件 统编版语文七年级上册
猪八戒本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎，长成一副长 嘴大耳、呆头呆脑的样子。他有很多缺点，如好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非， 爱占小便宜，说谎，贪恋女色，一遇到困难就嚷嚷着散伙等。但猪八戒也不失忠勇 和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累活，是孙 悟空的得力助手。他憨厚淳朴，能知错就改，是一个惹人发笑的喜剧形象。
部编教材七年级语文上册名著阅读《西游记》经典简答题
序号
答案
1 鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请
你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。。
（1）黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡
人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤
答案
有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从 下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。 ①《五猖会》 ②《狗•猫•鼠》 示例一：《五猖会》一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父 亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的 压制和摧残。 示例二：《狗•猫•鼠》一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代 了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小的同情，对当权者的 讽刺和憎恨。
人物形象与作品主旨的关系：这些人物形象不仅展现了鲁迅对家乡、亲人和师长的怀念之情，也反映了当时中国农村 和城市的社会风貌。他们的性格特点和行为表现与作品主题紧密相连，通过对他们的刻画和描写，鲁迅先生表达了他 对旧社会的反思和对新时代的探索。同时，这些人物形象也丰富了整部作品的情节和情感，为读者带来了更加深入的 阅读体验。
部编教材七年级语文上册名著阅读《西游记》经典简答题
序号
答案
1 鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请
你结合《西游记》相关情节举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。。
（1）黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡
人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤
答案
有人评价《朝花夕拾》“一方面以儿童的视角追忆往昔，一方面又以成人的眼光审视过去”。请从 下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。 ①《五猖会》 ②《狗•猫•鼠》 示例一：《五猖会》一方面以儿童的视角写“我”儿时盼望观看五猖会的急切与兴奋，以及被父 亲强迫背书时的失落和苦恼；另一方面又以成人的眼光加以审视，批判了封建教育对儿童天性的 压制和摧残。 示例二：《狗•猫•鼠》一方面以儿童的视角追忆童年时期“我”的小隐鼠遭受摧残的经历，交代 了“我”讨厌猫的原因；另一方面又以成人的眼光加以审视，表达了对弱小的同情，对当权者的 讽刺和憎恨。
人物形象与作品主旨的关系：这些人物形象不仅展现了鲁迅对家乡、亲人和师长的怀念之情，也反映了当时中国农村 和城市的社会风貌。他们的性格特点和行为表现与作品主题紧密相连，通过对他们的刻画和描写，鲁迅先生表达了他 对旧社会的反思和对新时代的探索。同时，这些人物形象也丰富了整部作品的情节和情感，为读者带来了更加深入的 阅读体验。
部编人教版七年级上册语文期末复习课件 专题五 名著阅读与综合性学习
(2)【爱上阅读】书店将开辟一个阅读体验专区，请你说一小段 话，鼓励人们到这里进行阅读体验。(要求：至少使用一种修辞手法)
【答案】示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文， 享一段时光。何乐而不为？
【乙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张 打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发 电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞 的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了， 到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
2．《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于儿童的事， 请举出一篇文章，并写出具体内容。
【答案】《五猖会》；描写了儿时“我”对五猖会的热切盼望。
3．名著阅读。
(1)根据语段提示，选择恰当的选项填空。
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。书中有描述小鲁迅与小动
物为友的① A、F ；有表现他在日本与师友交往的② G、H ；也 有反映他家乡赛会风俗的③ D、E 。(请将下面篇目的序号填在前 面对应的横线上)
2．【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学 思结合，讲究方法。请你代表自己所在的小组为大家推荐一种读书方 法并简要解释。(学思结合法除外)
【答案】示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”： 心到、眼到、口到。示例二：思想家伏尔泰的“再读法”：重新 再读一本旧书，就好像与老友重逢。示例三：圈点法：在阅读书 籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以备查找。
人教版七年级上册语文 期末专题复习课件
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【答案】示例：亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文， 享一段时光。何乐而不为？
【乙】照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张 打电报到北京，痛斥满政府的无人道。会众即刻分成两派：一派要发 电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后，即有一种钝滞 的声音跟着起来：“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在藐视。 他蹲在席子上，我发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了， 到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有那么冷？
2．《朝花夕拾》不是为少年儿童写的，但写了许多关于儿童的事， 请举出一篇文章，并写出具体内容。
【答案】《五猖会》；描写了儿时“我”对五猖会的热切盼望。
3．名著阅读。
(1)根据语段提示，选择恰当的选项填空。
《朝花夕拾》是一本值得一读的好书。书中有描述小鲁迅与小动
物为友的① A、F ；有表现他在日本与师友交往的② G、H ；也 有反映他家乡赛会风俗的③ D、E 。(请将下面篇目的序号填在前 面对应的横线上)
2．【荐读书方法】“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要学 思结合，讲究方法。请你代表自己所在的小组为大家推荐一种读书方 法并简要解释。(学思结合法除外)
【答案】示例一：理学家朱熹的“三到法”：读书要有“三到”： 心到、眼到、口到。示例二：思想家伏尔泰的“再读法”：重新 再读一本旧书，就好像与老友重逢。示例三：圈点法：在阅读书 籍的时候，对书中不明白的内容进行圈点，以备查找。
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人教部编版七年级语文上册课件：期末专题5 名著阅读(共85张PPT)
(二) 中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们， 一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候，就买几斤人参， 煎汤灌下去，希望父母多喘几天气，即使半天也好。我 的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应 该给他医治，不可医的应该给他死得没有痛苦。——但 这先生自然是西医。
父亲的喘气颇长久，连我也听得很吃力，然而谁也 不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道：“还是快 一点喘完了罢……。”立刻觉得这思想就不该，就是犯了 罪；但同时又觉得这思想实在是正当的，我很爱我的父 亲。便是现在，也还是这样想。
写法？有什么作用？ _写__法__：__先__抑__后__扬__。__作__用__：__为__下__文__写__两__人__冰___释__前__嫌__埋__
_下__伏__笔__；__为__刻__画__范__爱__农__的__形__象__和__突__出__他__的__悲___剧__命__运__起__了__ _重__要__的__作__用__。___________________________________
1．选文节选自鲁迅的散文集《___朝__花__夕__拾______》 中的《狗·猫 ·鼠》一文。在这篇文章中，鲁迅清算了 ____动__物_______的罪行。
2．作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ _目__的__是__将__“__正__人__君__子__们___”_与__“_虫__蛆__和___鸷__禽__猛__兽__”__作__对__ _比__，__将__“_正__人__君__子__们__”_虚___伪__、__丑__恶__的__灵__魂__暴__露__在___光__天__化__日__
1．联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。 同__乡__会__争__执___(东__京__初__识__)_、__故__乡__重__逢__(_叙__旧__)_；__学__校__共__事__ (_辅__助__鲁__迅__教__学__)_。____________
2019年七年级语文上册 期末专题复习五 文学文化常识与名著阅读课件 新人教版
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/7/13Biblioteka 最新中小学教学课件34
谢谢欣赏！
2019/7/13
最新中小学教学课件
35
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
2019/7/13Biblioteka 最新中小学教学课件34
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35
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
部编人教版七年级语文上册《名著阅读》期末专题复习讲解教学课件
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
因嗛他不着。他见水响中，见一条蛇撺出去，认得是 大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个 长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇 跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之 上。二郎见他变得低贱……故此不去拢傍，即现原身， 走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个踵。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
出家立志本非常，推倒从前恩爱堂。 外物不生闲口舌，身中自有好阴阳。 功完行满朝金阙，见性明心返故乡。 胜似在家贪血食，老来坠落臭皮囊。”
（节选自《西游记》）
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
1. 文段选自《西游记》中____四__圣__试__禅__心___这一情节。 2. 文段对三藏和八戒各运用什么描写方法？各表现了 人物什么性格特点？
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
2. 根据作品内容，说说父亲是个什么样பைடு நூலகம்人。文章表 现了怎样的思想主题？
观看迎神赛会前父亲强迫“我”背诵《鉴略》，可见 父亲是个刻板、专制，不理解、不尊重儿童心理的封 建家长。作者借此指出强制的封建教育对儿童天性的 压制和摧残。
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
（节选自《朝花夕拾》）
部编人教版七年级语文上册期末专题复习讲解教学课件
1. “别有心肠的人们”指哪些人？文章表现了怎样的 思想主题？ 指反对白话、妨害白话者。表现了作者对旧道德和反对 白话、妨害白话者的讽刺和批判。
2. 作者插叙和引用麻叔谋的故事的目的是什么？有什 么表达作用？
目的：生动形象地讽刺了妨害白话文对时代进步的 扼杀。作用：引用故事增强文章的趣味性。
部编人教版七年级上册语文复习课件：名著阅读(共32张PPT)
8．读了《朝花夕拾》后，你觉得长妈妈是个怎样的人？请结合相关情节作答。 (4分)
①长妈妈为“我”买渴慕已久的《山海经》——乐于助人。②长妈妈讲长毛的故 事——愚昧无知。③教导“我”饭粒落在地上，必须捡起来，最好是吃下去——质朴。 ④睡相不好，摆成“大”字——不拘小节。⑤让“我”道“恭喜”，吃福橘—— 真诚、善良。
部编版七年级上册语文复习课件
名著阅读
《朝花夕拾》
1．《朝花夕拾》原名《___旧__事__重__提____》，是鲁迅的回忆性 散文 (体裁) 集。(2分)
2．鲁迅在《无常》一文中，通过对_无__常__的描述，指出“公正的裁判 是在阴间”，以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。(1分)
3．鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但 回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是__范__爱__农___。(1分)
13．《朝花夕拾》里除了有对人和事的赞扬，还有冷静的批判。请从《五猖会》 或《〈二十四孝图〉》中举出一例，指出作者批判的内容。(4分)
示例：《〈二十四孝图〉》中鲁迅对于“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事 强烈反感，他用此来揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童可怜的悲 惨处境。
14．(淮安中考)阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。(7分)
12．(重庆中考)名著阅读。(5分) (1)以下文字是对鲁迅《朝花夕拾》相关内容的概述，请据此填空。(2分) 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子遥望，久候，却总是匆匆一眼； 这是场让人痴念的盛事，“我”宁愿生场重病，也想满足“扮犯人”的心愿…… 这场充满地方民俗风情的“盛事”是指___迎__神__赛__会____，这些情境出现在鲁迅 《朝花夕拾》中的《__五__猖__会___》里。
部编(统编)人教版七年级上册初中语文 期末总复习课件 专题五 名著阅读与文学常识共26页
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
部编(统编)人教版七年级上册初中语 文 期末总复习课件 专题五 著阅读
与文学常识
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
部编人教版七年级上册语文复习课件：名著阅读(共32张PPT)
(1)语段中，鲁迅对她有不同的称呼。因她谋害隐鼠等，幼年的鲁迅憎恶地称她 为“__阿__长___”；多年后，当他回眸
___利__用__告__假__的__时__间__给__“__我__”__买__了__“__我__”__念__念__不__忘__的__《__山__海__经__》____这件事，鲁迅 先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分)
5．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七__十__二__般__变_化____、筋_斗__云___等 神通，又从龙宫索取金_箍__棒____作为兵器。因大闹天宫被如_来__佛____压在五行山 下，受苦五百年，后观受音_菩__萨_____规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。(5分)
6．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白__骨_精____、大闹天_宫___、 真假__美_猴__王___、三借_芭__蕉__扇__等。(4分)
D．孙悟空取经之路，曾两次返回花果山。一是经观音菩萨相助重回唐 僧身边；二是八戒用激将法请回悟空。
10．《西游记》具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花， 许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说你从中受到的启示。 (4分)
如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷 取了“蟠桃会”上的蟠桃，遭到天兵天将的捉拿，在无路可走之时，大 闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空不屈不挠的精神值得我们学习。
9．关于古典名著《西游记》，下面的表述有误的一项是( B )(3分)
A．《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，它是明代文学家吴承恩在 唐贞观年间玄奘远出西域取经的民间故事基础上整理加工而成的。
B．唐僧一路上先后分别在五行山下救出孙悟空，高老庄收猪悟能，鹰 愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。
___利__用__告__假__的__时__间__给__“__我__”__买__了__“__我__”__念__念__不__忘__的__《__山__海__经__》____这件事，鲁迅 先生对她充满敬意和怀念，深情地称她为“我的保姆”“长妈妈”。(2分)
5．《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到七__十__二__般__变_化____、筋_斗__云___等 神通，又从龙宫索取金_箍__棒____作为兵器。因大闹天宫被如_来__佛____压在五行山 下，受苦五百年，后观受音_菩__萨_____规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟。(5分)
6．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白__骨_精____、大闹天_宫___、 真假__美_猴__王___、三借_芭__蕉__扇__等。(4分)
D．孙悟空取经之路，曾两次返回花果山。一是经观音菩萨相助重回唐 僧身边；二是八戒用激将法请回悟空。
10．《西游记》具体写了四十来个故事。作者想象丰富，妙笔生花， 许多故事给读者印象极深。请概述某一故事，并说说你从中受到的启示。 (4分)
如大闹天宫，孙悟空不满玉皇大帝赐予他的“弼马温”的官职，并偷 取了“蟠桃会”上的蟠桃，遭到天兵天将的捉拿，在无路可走之时，大 闹天宫，与各路神仙英勇奋战。孙悟空不屈不挠的精神值得我们学习。
9．关于古典名著《西游记》，下面的表述有误的一项是( B )(3分)
A．《西游记》是一部长篇章回体神魔小说，它是明代文学家吴承恩在 唐贞观年间玄奘远出西域取经的民间故事基础上整理加工而成的。
B．唐僧一路上先后分别在五行山下救出孙悟空，高老庄收猪悟能，鹰 愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。