电大开放教育的学习方法
电大开放教育的学习方法
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开放教育是当今世界上最先进，最有前途的终身学习方式，也是最方便和最有效的学习方式。所以介绍给大家，让我们一起努力，把终身教育和终身学习搞好。
现代远程开放教育的特点
现代远程教育是一种基于计算机技术、网络技术和通讯技术进行知识传输和知识学习的新型教育形式,特点如下。
1、教育观念发生变化。现代远程教育打破传统的“就学”观念，克服传统教育在时间、空间、受教育者的年龄和教育环境等方面的限制，把教育提供到受教育者的面前，学生通过网络把教育资源拉到自己的面前。学生可以根据自己的实际需要，选择专业，选择课程、制定学习计划。
2、最大限度的利用各种教学资源。现代远程教育利用网络使各种教育资源跨越了空间距离的限制，把最优秀的教师、最好的教学成果传播给受教育者，使学生在任何地方都可以接收高水平的教育。
3、“五个任何”与主动学习。网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、在任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。远程开放教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上最直接体现了学习和主动学习的特点，充分体现了发展中的现代教育和终身教育的基本要求。
4、双向互动、实时或异时全交互。教师与学生之间、学生与学生之间，通过网络可以全方位的交流，拉近了教师与学生之间的心理距离，增加了教师与学生的交流机会和范围。
5、自动化教学管理。在现代远程教育的教学管理中，充分利用计算机网络的数据库信息进行现代化管理。远程开
放教育的学生咨询、查询、学籍管理、作业等，都可以通过网络远程交互通讯的方式完成。
目前，我国远程教育尚处于起步阶段，在网络远程技术、课件表现形式、教学模式、服务管理等方面与发达国家相比仍有一定差距，需要我们在基础理论研究与远程教育的实践中不断地总结经验、不断地完善，把我国的现代远程教育的发展推向更高的境界。
一、充分准备
参加开放教育课程学习是你人生道路上的重大决定。学习的效果如何，既取决你是否能够严格自律。按照科学的方法和教学计划一步步实践。也取决于你的外部环境。所以要积极主动争取身边的人和单位领导的支持，高效地完成学业。
1、与身边人和单位领导沟通
大多数开放教育的学生均有体会：没有家庭成员和同事的理解和支持，无法完成学业。因为学习不仅影响到自己，
也影响到身边人的生活。所以，让大家知道你的学习会给他们的生活带来什么影响，得到家人的支持十分重要。同时，你也需要得到单位领导的支持。许多领导支持员工充电，因为单位会因此受益。
2、合适的学习环境
拥有自己的学习空间会得到专心学习，不受干扰的好处，所以必须要有自己专门的学习地点。当然可以是多处，但应当稳定，确保学习之需。
3、学习用的设备
根据学习的需求购置。最好有上网条件。
4、下定决心
开弓没有回头箭。克服困难，坚持到底就是胜利。
二、方法科学
1、从实际出发
报名后，根据学习材料编定一个详细的学习时间表。调查结果表明：修读一个8学分的科目，大部分学生需要15至20周，每周用上8至10个小时来学
习。4学分的科目则需要10至15周，每周学习时间也一样。至于20学分的科目，每周学习时间要多出一倍，即16至20小时。这就是说，你每周至少要安排10个小时来学习。怎样分配学习时间主要取决于个人生活习惯。例如，工作时间是一般的办公时间还是需要轮班工作？如果经常出差的话，学习时间表就要编排得灵活一点，如某个星期无法学习，可以推后学习。学习时间的安排需要考虑周详，不能一概而论，不要把学习时间完全安排在周末。可以尝试把学习过程分成多个时段进行，当中要有休息时间，养成利用零星时间学习的习惯。平时亦应尽量抽空阅读，或利用互联网与老师、同学讨论。有人每次只能专心学习30分钟，也有人可持续学习几个小时。因此，要按个人的实际情况来安排学习时间，并要清楚知道自己精神和体力的旺盛及疲倦时间。你可能计划每天学习两小时，但是如果下班之后已经精疲力竭，这个计划也就没有什么意义了。你
应该在头脑最清醒的时候学习，这样才能取得最佳的学习效果。如果早上精神最好，就应安排在早上学习，如果你在下午或傍晚精力最充沛，那就在这段时间学习。学习计划让你明了学习时间的安排，也提醒你不要在学习中落后太多。同时，学校为了给予最好的学习支持，除制定教学计划外，还开设面授辅导课、进行作业评改和答疑等，以帮助学生自主学习。
2、分清重点和次序
你在学习中要注意分清轻重缓急。不要在学科内容的每一部分都下同样的功夫，最好是先看学习大纲，确定内容重点。这样自然能够分清哪些材料该精读或泛读、哪些要先读或后读，不要漫无目的地从头读到尾。
3、制订明确的学习计划
在开始学习之前，制订好这部分的学习计划，愈详细愈好。举例说，你的计划可以是6月5日20：00-21：30阅读“教科书第5章后，了解营销理论的概
念”，或“完成第2组题目”，或“上网参加BBS讨论”
要注意拟订适合自己的学习计划，不要目标太高，只有每次都能完成学习计划后，你才会感到信心倍增。
4、实施奖励政策
要使自己的学习充满动力，提高学习效果，一个有效的方法就是实施自我奖励政策。能按计划完成学习，就应该奖励。比如说，阅读教材的一个章节后，可以干半个小时自己喜欢的事情。
5、劳逸结合
每当感到疲倦，就应该停下来喝杯水或者散散步。短短的休息会使你的头脑清醒过来，之后又可以专心学习了。头悬梁、锥刺股的精神可嘉，效果有争议。
6、登录教学网站
经常进入教学网站，了解课程的最新消息。你也可以通过网站查询学生服务、查阅个人纪录及学业成绩，以及进行网络讨论学习等。
7、主动联系辅导老师
注册修读一门学科后，学校会为你安排一位辅导老师。辅导老师会给你很多帮助，所以应主动联系。
8、与同学保持联系
学会安排自己的学习计划，这是开放学习的一个主要优点。如果学习者能与同学保持联系，学习效果会大大增强。以下的建议请你考虑：
（1）尽可能参加第一次辅导课
学校希望你参加所有辅导课，特别强调参加第一次辅导课。因为这次辅导课上你有机会跟辅导老师和同学见面。彼此认识了，日后可以保持联系。
（2）建立良好的网络关系
与同属一个辅导小组的同学组织学习小组。特别是是与同学以电子邮件通讯，建立一个电子网络，提高信息沟通的效率。
9、完成作业、通过考试
开放教育的考核方法分为两方面：平时作业和考试。平时作业和实践活动
约占20%至40%的比例，要根据教材和教师的指导完成。然后积极积累知识参加考试，现行考试占60%至80%的比例。两部分除权累计后达到及格标准，视为取得该门课程的学分。
10、提高学习技巧
阅读:在开放学习中，阅读是至关重要的学习方法。为了提高效率，你需要掌握相应的阅读技巧。
（1）浏览
浏览是指阅读文章时，按自己所设目标找出与某一个（或几个）目标相关的内容，先不管其它文字。简而言之，你必须先有目的，再作浏览。举例来说，如果你打算撰写一篇关于开放教育市场的文章，需要在相关媒体上寻找相关的文章作参考，你会先浏览目录中的教育部分，然后迅速地看一下是否有合用的资料。如有的话，再详细阅读相关的段落，选择合适的资料。
（2）泛读
如果说浏览是为了查找特定的信
息，那么泛读就是要迅速了解文章的概要。假设你在书店看到《教育发展》这本杂志，考虑是否值得购买，你会怎样做才下决定呢？最重要的，当然是考虑杂志的内容是否切合自己的需要。你可以快速地浏览目录，翻看几篇自己感兴趣的文章。当然，你不必逐词逐字阅读，更无需阅读每个段落，只要大概了解篇章大意便行了。你可以看看文章标题、第一段、最后一段、各段的第一句和最后一句。通过几篇文章的几段文字，你可以了解杂志文章的大概内容，初步掌握杂志的主题和风格，从而确定是否值得购买。
（3）精读
浏览和泛读只是提高阅读速度的两种方法。如果要深入了解文章的内容，便要放慢速度，认真阅读甚至熟至背诵。一般来说，阅读一些关于科学或技术的文章都需要放慢速度。有时候，为了解决一个难题或理解一个句子，你需要反复阅读，以明确掌握每个句子的意思，
以及这些句子与上下文的关系。如果已仔细阅读数遍，仍是不明所以，可以先去办理其它事情，稍后再阅读，看是否能明白其中意思。精读文章时，可以尝试采用以下几种辅助方法：
在重要的地方标记号--用彩笔把重要概念标示出来，尽量找出与辅导课或老师评改作业有关的资料；问题的各种模式和解决方法也应该充分掌握。为了方便在复习时查阅，你可以在教材预留的空白处做笔记。
把概念形象化--大多数人都会利用形象化的事物帮助自己理解科学和数学的各种概念。如果你也这样做，会较容易理解教材的内容。无论是史实、理论，还是科学论述，要一边读，一边把资料形象化。怎样做到这一点呢？那就要把文字转化为图表了。教材中的图表或插图都可用于总结和补充内容，帮助你记忆资料。如果教材没有图表阐述有关的概念或过程，你可以自己动手做一个。这样，即使事隔多时，你已把所描述的
文字忘记，但仍会记得自己画下的图表。
标出新词汇--教科书中有许多词汇是你没有学过的，这些新词汇许多时候都是一个课题的重要概念。如果要理解课题，便需要弄清楚这些词汇的确切含义。重要的新词汇首次在修读单元或教科书出现时，通常会以黑体字印刷，或者加上引号。这些词汇的释义，或注在内文同一行旁边的空白地方，或可在词汇表中找到。多花些时间来牢记这些词汇，并掌握其含义。
（4）笔记
做标记和笔记是提高记忆力和理解力的好办法，对你的学习很有帮助。
标记
收到教材以后，你可以在上面随便做标记。每个人都有自己做标记的方法，以下提出的建议供参考：
在重要的词语、短语或句子下面画线做标记，或用彩笔标示。以这个方法突出重点，全文的轮廓很自然会显现出来。也可用大字将教材的重要部分写出，
张贴在显眼的地方，随时复习，循环记忆。
笔记
笔记有两个基本作用：促进理解，有助学习，增强记忆，便于考试前复习不要只是把教材的原文抄写出来，应该尽量使用自己的文字记下重点。这样做需要不断思考、分析，从而提高自己的理解和学习能力，取得更理想的学习效果。华罗庚先生曾说读书要先把书读薄，就是指把主要的纲目凝聚到一张纸上。然后再把它读厚，也就是从纲目复原回全书。下面介绍两种做笔记的形式，可供选用。
摘要式
摘要式笔记是列出一个单元或一篇文章的重点，便于日后复习。理想的做法，是用自己的文字简短地把理解的重点列出来。做这种笔记的方法是先把笔记本的版面分成左右两边，左边记下修读单元的重点；右边写下你的评语、相关的参考数据，以及修读单元里没有提
及的数据。有时你还可以附加一栏，专门记下关键词、生词和重要问题等。这种笔记主要记下内容重点，方便日后复习。
大纲式
按表现形式，大纲式笔记可分为点列式和图表式等等。前者与摘要式笔记看来很相似，但实质上亦有不同的地方。摘要式笔记的着眼点是内容，就是要记下内容的重点，而大纲式笔记则是从整体架构出发，旨在显示各重点的关系，而非代替内容重点。
选用点列式还是图表式视课程性质而定。举例来说，如果要显示历史的发展，使用点列式笔记会较为清晰，因为这种笔记可按时序列出事件发生的次序。但如果要显示某一历史事件发生的原因，用图表式就比较适合，因为这种笔记能显示各原因之间的关系。要掌握做这类笔记的方法，需要花一点时间。但只要尝试过后，你便会获益匪浅。
图表式笔记的优点，在于它可以显
示不同概念之间的关系，从而激发做笔记的人就这些关系展开思考。这种方法一方面将各类概念和资料组织起来，另一方面又显示出这些知识的结构和内部关联。图表式笔记的最大好处是形象化，使你在考试时容易记起。步骤如下：首先在纸的中心写出主题，即阅读内容的标题。然后以这个主题为主干，根据不同的主要概念引申出不同的分支，分支之下可再引出子分支，以此类推。有些学生会按需要把各个分支连结起来，或者加上一些图像来帮助记忆，最后形成放射式结构或树丛结构。
三、扬长避短
在整个学习过程中应当时刻保持发挥自己特长的方法，不必过多考虑自己的弱势和不足。应多思考如何能以自己的社会工作经验和学习能力与书本知识的结合创新地学习。特别是密切联系实际，从发现问题解决问题入手，去确定自己的学习重点和突破口。例如有一位学生是电脑程序设计师，在为金融客户
服务和设计软件的时候发现，自己由于不懂财政、金融和管理科学，所以只能被动地按客户的要求去摸索。客户不懂程序设计科学，所以沟通常有隔靴搔痒之感。为此，他努力学习了金融和管理科学的课程，事业上有了重大突破和发展。还有一位在银行工作的同学，从一开始，就带着管理工作中的问题学习管理会计，目标明确，针对性强，结合学到的理论去联系实际，指导实践工作，不断提出解决问题的方法和措施，大都得到采纳，受到群众的拥护和领导的好评，任职在学习期间不断被提升，毕业之前，已经做了副总的位子上。这就说明开放教育的学习者对自己的学习负责，在学习的时候全身心投入,主动实践温故知新和教学相长的理念，主动设问并回答问题，主动交流、讨论问题，以最少的投入，获得最大的产出。开放教育的确是现今最有效的学习方法，也是实现人生目标的必由之路。
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